語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)
在日常的學(xué)習(xí)中，是不是聽(tīng)到知識(shí)點(diǎn)，就立刻清醒了？知識(shí)點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識(shí)的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)1
知識(shí)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)60個(gè)生字和10個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)23個(gè)字和2個(gè)筆畫(huà)。
2.能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識(shí)字、歸類(lèi)識(shí)字、反義詞識(shí)字等多種方法識(shí)字。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。
3.正確朗讀課文。背誦《畫(huà)》《大小多少》《升國(guó)旗》。
4.感受古詩(shī)描繪的景色；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜文具的好習(xí)慣；懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理；受到初步的愛(ài)國(guó)主義的.教育。
5.發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。
6.辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。
7.了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。
8.背誦《憫農(nóng)》，懂得要愛(ài)惜糧食。
9.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容,初步嘗試?yán)m(xù)編故事。
知識(shí)歸類(lèi)：
一、會(huì)寫(xiě)字
水 去 來(lái) 不 小 少 牛 果 鳥(niǎo) 早 書(shū) 刀 尺 本 木 林 土 力 心 中 五 立 正
二、會(huì)認(rèn)字
遠(yuǎn) 有 色 近 聽(tīng) 無(wú) 聲 去 還 來(lái) 多 少 黃 牛 只 貓 邊 鴨 蘋(píng) 果 杏 桃 書(shū) 包 尺 作 業(yè) 本 筆 刀 課 早 校 明 力 塵 從 眾 雙 木 林 森 條 心 升 國(guó) 旗 中 紅 歌 起 么 美 麗 立 午 晚 昨 今 年
三、反義詞
遠(yuǎn)——近 來(lái)——去 有——無(wú) 多——少
大——小 明——暗 升——降
靜悄悄——鬧哄哄
四、好句積累
1．遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
2．上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。
3．一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。
4．五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
5．鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)2
易錯(cuò)點(diǎn)
1、易寫(xiě)錯(cuò)的字母：
①聲母：b-d, p-q, t-f三組字母易混淆寫(xiě)錯(cuò)。
�、� f的第一筆寫(xiě)反，t的第一筆寫(xiě)反，j的第一筆寫(xiě)反，成了右彎，s寫(xiě)反。
�、� ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ｕe un-ün幾組韻母的字形要分清。
④整體認(rèn)讀音節(jié)：yu ye yue yuan yun中的去掉兩點(diǎn)的ü要寫(xiě)成u,不要寫(xiě)成原來(lái)的ü。
2、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)：
①整體認(rèn)讀音節(jié)只有16個(gè)，不要把yan, you, wo, ya, er等誤認(rèn)為整體認(rèn)讀音節(jié)。
�、诼曊{(diào)易錯(cuò)的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會(huì)標(biāo)成第二聲。
�、蹚�(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯(cuò)位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)；沒(méi)a找o,e；i, u并列標(biāo)在后。
④ j, q, x只和ü相拼，不與u相拼，j, q, x和ü在一起時(shí)，ü上兩點(diǎn)要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉兩點(diǎn)的ü，不是u 。在這些音節(jié)中要寫(xiě)成u，分開(kāi)時(shí)要記住寫(xiě)成ü。
�、萃瑯佑涀。瑈u, yue, yun,yuan中的u其實(shí)是去掉兩點(diǎn)的ü，不要加上兩點(diǎn)還寫(xiě)成ｕ。
�、抟艄�(jié)拼寫(xiě)要注意：聲調(diào)不要忘記標(biāo)，有的輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫(xiě)，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫(xiě)。兩拼音不要寫(xiě)錯(cuò)：有復(fù)韻母iu的'音節(jié)中的iu不要寫(xiě)成iou,正確的音節(jié)是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢記：you不要寫(xiě)成yiu或yiou。
�、咭艄�(jié)讀音容易錯(cuò)的地方：有聲母n, l的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n讀成邊音l。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯(cuò)。前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯(cuò)，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
⑧音節(jié)容易錯(cuò)的還有：抄寫(xiě)音節(jié)或選擇音節(jié)填空時(shí)容易抄錯(cuò)或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯(cuò)誤其實(shí)是可以避免的。
趣味識(shí)記歌
小ü碰到j(luò) q x ,擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü碰到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。（ju qu xu yu）
標(biāo)調(diào)歌：有a給a戴，沒(méi)a找o e，i和u在一起，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)3
一年級(jí)語(yǔ)文三個(gè)小伙伴知識(shí)點(diǎn)
字詞：
野豬、栽樹(shù)、挖樹(shù)坑、嘴巴、嘴巴、籮筐、袋鼠、肥料、泥土、水桶、濕濕的
重點(diǎn)句子：
三個(gè)小伙伴把小樹(shù)栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土。沒(méi)有水桶澆水怎么辦？小象說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子”。小象跑到小河邊，用長(zhǎng)鼻子吸足了水，把樹(shù)坑澆的濕濕的。
沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋。”不一會(huì)兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來(lái)了一堆肥料。
一年級(jí)語(yǔ)文三個(gè)小伙伴教案
一、導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶，我們一起來(lái)讀讀吧。（出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀）
2、上節(jié)課我們還認(rèn)識(shí)了三個(gè)小伙伴（指，學(xué)生說(shuō)）
二、新授
第1自然段
1、（多媒體出示，三個(gè)小伙伴一起去種樹(shù)的畫(huà)面，以及第一自然段的文字。）
誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（指名讀，評(píng)議，齊讀）。
2、從圖上你能看出他們是去種樹(shù)的嗎？
可是，他們沒(méi)有帶工具啊。他們會(huì)遇到哪些困難？（板書(shū)：困難）
3、學(xué)生自讀課文第2—5自然段，找出他們遇到了什么困難。
指名回答，出示困難，讀。
第2自然段
1、種樹(shù)要先挖樹(shù)坑，沒(méi)有鋤頭怎么辦呢？他們現(xiàn)在肯定很—————著急。（出示句子）你能著急地讀一讀這句話嗎？（指名讀，齊讀）
2、這時(shí)，小野豬馬上說(shuō)話了。（板書(shū)：說(shuō)）
（出示野豬說(shuō)話圖）誰(shuí)來(lái)給他配配音（學(xué)生說(shuō)野豬說(shuō)的話）
出示句子，指名讀，齊讀，加動(dòng)作讀
3、小野豬是這么說(shuō)的，他是怎么做的？（板書(shū)：做）
（學(xué)生讀）（出示句子）指名讀，齊讀。
你會(huì)學(xué)學(xué)小野豬是怎樣用嘴巴拱樹(shù)坑的嗎？
想看看小野豬是怎么拱樹(shù)坑的'嗎？（出示動(dòng)畫(huà)）
加上動(dòng)作讀一讀小野豬是怎么做的。
4、小結(jié)，完成板書(shū)貼
5、齊讀第2自然段
第3自然段
1、坑挖好了，還要有肥料啊。可是沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦呢？
2、學(xué)生自學(xué)第3段，找出小袋鼠是怎么說(shuō)的，怎么做的。
3、指名交流，指導(dǎo)讀書(shū)，看動(dòng)畫(huà)，加動(dòng)作讀，學(xué)生完成板書(shū)。
4、齊讀第3段
第4自然段
該種樹(shù)了（出示句子）讀，加動(dòng)作讀
第5自然段
1、樹(shù)種好了嗎？沒(méi)有水桶澆水怎么辦？
2、學(xué)生自學(xué)第5段，想怎么完成板書(shū)。
3、指名板書(shū)貼，說(shuō)說(shuō)為什么，指導(dǎo)讀書(shū)，看動(dòng)畫(huà)，加動(dòng)作讀。
4、齊讀
第6自然段
1、樹(shù)種好啦，他們多開(kāi)心啊，（句子出示）讀
2、看他們?cè)谔枘兀ǔ鍪緞?dòng)畫(huà)）
3、我們一起來(lái)吧。邊跳邊讀。
三、總結(jié)
樹(shù)種好了，你認(rèn)為是誰(shuí)的功勞？
四、表演
你喜歡他們嗎？我們一起來(lái)演一演吧！
小組合作，戴頭飾練習(xí)表演，指名小組表演。
一年級(jí)語(yǔ)文三個(gè)小伙伴教學(xué)反思
《三個(gè)小伙伴》是蘇教版第二冊(cè)的一篇童話，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹(shù)的故事。這篇課文集“工具性和人文性”統(tǒng)一，我采用了“問(wèn)、讀、演、說(shuō)”等低年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓具有不同程度、不同思維特點(diǎn)的學(xué)生去充分體會(huì)、探索，用自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感悟語(yǔ)文的魅力，這樣有助于培養(yǎng)孩子的'思維能力和創(chuàng)新能力，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文“工具性和人文性”的高度統(tǒng)一。
“問(wèn)”即抓住“他們?cè)谠詷?shù)的過(guò)程中遇到哪些困難”這一中心環(huán)節(jié)去設(shè)問(wèn)，提高學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性；讓學(xué)生在教材中找找、劃劃、圈圈、點(diǎn)點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，與文本進(jìn)行情感交流。
“讀”即通過(guò)多種形式的朗讀（包括示范讀、自讀、指名讀，小老師領(lǐng)讀，比賽讀等），讓學(xué)生在反復(fù)的品讀中，讀出疑問(wèn)，讀出畫(huà)面，讀出情趣，讀出自我。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀、表演，在活潑快樂(lè)的氛圍中感悟課文。
“說(shuō)”即首先引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖進(jìn)行說(shuō)話，幫助學(xué)生把握課文內(nèi)容。其次引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)栽樹(shù)要帶什么工具，這為下文的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。還有帶著學(xué)生走入栽樹(shù)的情境中，感悟小動(dòng)物們的勇敢、機(jī)靈、聰明、能干及可貴的協(xié)作精神。這樣以演說(shuō)的形式再現(xiàn)課文內(nèi)容，腦中形成鮮明的表象，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容深入感悟理解的基礎(chǔ)上，提高他們的表達(dá)、傾聽(tīng)與捕捉信息的能力。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題�！罢n堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，有遺憾才會(huì)有新的起點(diǎn)。我相信以后我會(huì)吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)4
一、拼音部分：
*23個(gè)聲母：
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
*24個(gè)韻母：
6個(gè)單韻母：ɑ o e i u ü
8個(gè)復(fù)韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
1個(gè)特殊韻母：er
5個(gè)前鼻韻母：ɑn en in un ün
4個(gè)后鼻韻母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
*16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
二、生字詞語(yǔ)部分
1 100個(gè)生字中相同筆畫(huà)的字如下：
一畫(huà)： 一
二畫(huà)：13個(gè)
二 十 人 入 七 八 兒 九 了 卜 又 力 幾
三畫(huà)：16個(gè)
三 上 下 個(gè) 大 口 子 門(mén) 也 山 飛 馬 小 巾 廣 己
四畫(huà)：32個(gè)
今 天 木 六 文 火 無(wú) 中 日 月 五 開(kāi) 不 見(jiàn) 長(zhǎng) 車(chē) 公 云 少
牛 毛 尺 牙 風(fēng) 心 水 手 升 巴 方 書(shū) 片
五畫(huà)：21個(gè)
左 右 瓜 正 用 生 皮 東 平 本 業(yè) 半 鳥(niǎo) 出 電 田 白 頭 目
四 禾
六畫(huà)：6個(gè)
自 年 衣 魚(yú) 回 西 羊 耳 米
七畫(huà)：5個(gè)
來(lái) 兩 里 足 走
八畫(huà) ：2個(gè)
雨 果
2 一字組多詞
木：木頭、木馬、木瓜
天：白天、天上、天下、幾天、今天
八：八個(gè)、八方、八人
人：幾人、人少、三人
火：大火、火山、上火、水火
文：文本、語(yǔ)文、文火
兒：兒子、鳥(niǎo)兒
九：九天、九月、九個(gè)
無(wú)：無(wú)人、無(wú)用、無(wú)心
日：日子、日月、今日
中：中心、心中、中用
子：兒子、尺子、車(chē)子、日子
門(mén)：開(kāi)門(mén)、門(mén)口、大門(mén)
月：月牙、日月、八月、平月、半月
不：不用、不三不四、不少、不足
開(kāi)：開(kāi)門(mén)、開(kāi)水、開(kāi)頭、開(kāi)車(chē)、開(kāi)心
目：目光、耳目、雙目
耳：耳朵、耳目、兩耳
頭; 山頭、里頭、頭皮、木頭、開(kāi)頭、頭上、出頭
米：大米、小米、八米、米尺
見(jiàn)：少見(jiàn)、見(jiàn)人、
白：白天、白云、白毛
田：水田、禾田、田里
電：電子、水電、用電
長(zhǎng)：長(zhǎng)白山
山：上山、下山、山頭、大山、火山
出：出入、出門(mén)、出山、日出、出口、出來(lái)、出生
飛：飛鳥(niǎo)、飛上天、飛來(lái)
馬：大馬、木馬、馬車(chē)
鳥(niǎo)：飛鳥(niǎo)、鳥(niǎo)兒、小鳥(niǎo)
云：白云、云天、云朵
車(chē)：上車(chē)、下車(chē)、開(kāi)車(chē)、火車(chē)、電車(chē)
公：公用、公車(chē)、公園、公司
牛：大牛、水牛、牛頭
羊：羊頭、羊毛、小羊
巾：毛巾、方巾、手巾
牙：門(mén)牙、洗牙、刷牙
尺：尺子、三尺、木尺
毛：毛巾、毛衣、羊毛
心：心里、中心、心中、手心
風(fēng)：大風(fēng)、風(fēng)中、風(fēng)雨
力：用力、有力、力氣
手：手心、大手、水手
水：雨水、白水、開(kāi)水、山水、水鳥(niǎo)
廣：廣大、廣東、廣西
升：上升、升起、東升
足：十足、足球
走：走出、出走、走回
方：大方、東方、西方、方巾
半：一半、半天、半年、半個(gè)
巴：下巴、巴士、巴西
業(yè)：工業(yè)、作業(yè)、業(yè)主
本：書(shū)本、本子、一本書(shū)
平：平日、水平、平足、平米
書(shū)： 書(shū)皮、書(shū)本、書(shū)頁(yè)
自：自己、出自、自來(lái)水
東：東方、東西、廣東、山東
西：西方、東西、廣西、山西
回：回來(lái)、回電、回車(chē)
片：瓜片、兩片、半片
皮：果皮、瓜皮、皮毛、皮子
生：出生、生日、生長(zhǎng)、花生
里：心里、手里、門(mén)里
果：水果、果子、果皮、瓜果
幾：幾個(gè)、幾人、幾天
用：用心、不用、用力
魚(yú)：小魚(yú)、魚(yú)片、平魚(yú)
今：今天、今年、今日、今生
正：正常、正好、正在、立正
雨：大雨、小雨、雨天、下雨、雨衣
兩：兩個(gè)、兩天、兩年
衣：上衣、下衣、雨衣、大衣、毛衣
瓜：西瓜、木瓜、瓜皮、瓜果
來(lái)：出來(lái)、回來(lái)、上來(lái)、下來(lái)
左：左手、左足、左右
右：右手、右足、左右
年：年月、十年、今年、來(lái)年、半年
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)5
一年級(jí)語(yǔ)文望廬山瀑布知識(shí)點(diǎn)
注釋：
香爐：指香爐峰。
紫煙：指日光透過(guò)云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。
遙看：從遠(yuǎn)處看。
掛：懸掛。
川：河流，這里指瀑布。
直：筆直。
三千尺：形容山高，這里是夸張的說(shuō)法，不是實(shí)指。
疑：懷疑。
銀河：又稱天河。古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。
九天：古人認(rèn)為天有九重，九天是天的層，此處指天空的處。
譯文：
太陽(yáng)照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，瀑布像匹白絹掛你的前面。
瀑布從高崖上飛一樣地騰空直落，好像有三千尺長(zhǎng)，讓人恍惚以為那是銀河從九天傾瀉到了人間。
一年級(jí)語(yǔ)文望廬山瀑布教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爐“、“銀”、“流”3個(gè)生字。
2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。
3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爐“、“銀”、“流”3個(gè)生字。
2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：
3、感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：生字卡、掛圖、課件、錄音機(jī)。
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、讀《靜夜思》（李白）、搜集已學(xué)過(guò)的或課外讀過(guò)的古詩(shī)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、以舊引新，激趣導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)李白《靜夜思》和《贈(zèng)汪倫》。（課件《靜夜思》和《贈(zèng)汪倫》）
導(dǎo)語(yǔ)：這是大詩(shī)人李白寫(xiě)的詩(shī)，誰(shuí)會(huì)背呢？今天，我們又學(xué)習(xí)一首李白寫(xiě)瀑布的詩(shī)。
2、師引述：我國(guó)唐代有個(gè)詩(shī)人叫李白。這首詩(shī)是詩(shī)人李白五十歲隱居廬山時(shí)寫(xiě)的一首風(fēng)景詩(shī)叫《望廬山瀑布》（板書(shū)課題），齊讀題、釋題。釋題后問(wèn)：大家想知道他寫(xiě)了什么嗎？
3、看圖說(shuō)話：（出示掛圖）瞧，這就是李白作詩(shī)時(shí)的情景，請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么。（出示廬山風(fēng)景片，解說(shuō)其秀麗的風(fēng)光）
二、自主學(xué)習(xí)，初步感知
過(guò)渡語(yǔ)：詩(shī)人究竟寫(xiě)了些什么？我們讀了課文就知道了。
1、聽(tīng)錄音朗讀課文。
2、自由讀詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順詩(shī)句。
3、出示生字卡（廬、瀑、爐、疑、銀、煙、流）誰(shuí)會(huì)拼？（個(gè)別讀、小組讀、全班讀、同桌互讀互查）
4、讓學(xué)生觀察范字（銀、煙、流），交流識(shí)字寫(xiě)字的經(jīng)驗(yàn)。
5、有重點(diǎn)地指導(dǎo)識(shí)記（“銀”字有兩個(gè)“豎提”，“艮”的豎提應(yīng)略向下，長(zhǎng)于金字旁的豎提。板書(shū)生字）
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。
7、同桌互讀：要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。（課件《望廬山瀑布》）
8、自學(xué)古詩(shī)：借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思，劃出不理解的詞語(yǔ)。（課件注釋）
9、小組合作學(xué)習(xí)：交流已讀懂的字詞、解決不理解的'問(wèn)題，師巡回指導(dǎo)。
10、課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問(wèn)題。
三、再讀感悟，體會(huì)情感
1、自由讀詩(shī)，邊讀邊在腦中想像：古詩(shī)描繪了一幅怎樣的情景？
2、小組交流，組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。
3、指名描述畫(huà)面，師引導(dǎo)學(xué)生把想像的畫(huà)面說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。
4、體會(huì)情感：假如你就是詩(shī)人，看到眼前的情景，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情？你最想說(shuō)什么呢？
5、感情朗讀：（課件《望廬山瀑布》）讓我們帶著這樣的.感情朗讀古詩(shī)。通過(guò)聽(tīng)錄音讀、跟讀、范讀、賽讀、評(píng)讀、自由讀、同桌互讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。
四、熟讀成誦，情境背詩(shī)
把詩(shī)背給最要好的同學(xué)聽(tīng)，小組背，表演背，齊背（配音古箏，師引述望廬山瀑布）
五、拓展活動(dòng)
你還讀過(guò)李白寫(xiě)的古詩(shī)，讀或背給同桌聽(tīng)。
課件：早發(fā)白帝城
六、小結(jié)
是的，廬山瀑布以其雄偉壯觀吸引了我們，下面我們?cè)賮?lái)欣賞那磅礴的氣勢(shì)。
七、布置作業(yè)
1、抄生字“銀、煙、流”每個(gè)寫(xiě)一行。
2、背誦、默寫(xiě)《望廬山瀑布》。
一年級(jí)語(yǔ)文望廬山瀑布教學(xué)反思
在上《望廬山瀑布》這課時(shí)，導(dǎo)入我用了學(xué)生在之前上過(guò)的《廬山的云霧》這課，因?yàn)閷W(xué)生知道了蘆山的云霧的特點(diǎn)，現(xiàn)在來(lái)虛席蘆山的瀑布會(huì)使他們有熟悉感。這課時(shí)教材中第13課《古詩(shī)兩首》中的一首，這首詩(shī)詩(shī)描繪了壯麗的廬山瀑布，展現(xiàn)了詩(shī)人瑰奇的想像與創(chuàng)造力。本課重點(diǎn)是學(xué)生能把4個(gè)生字認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)，還有能理解課文之中穿插的以描述瀑布的詞、句、文等，同時(shí)從不同角度激發(fā)表達(dá)欲望，增進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言積累，為他們從讀到寫(xiě)做好遞進(jìn)式鋪墊。
古詩(shī)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既熟悉又陌生，很多經(jīng)典能張口倒背，但對(duì)其中的字句、意境卻隔了一層，對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法更是不求甚解。所以要重視引領(lǐng)學(xué)生感悟詩(shī)境。我使用了課件的形式，讓學(xué)生能夠通過(guò)圖片加深對(duì)這課的理解，在上這課時(shí)對(duì)于有些上下文的銜接處處理的不是很恰當(dāng)。還有在提問(wèn)的方式上也應(yīng)該加強(qiáng)。這樣才能使學(xué)生能夠?qū)蠋煹恼n感興趣，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。教給學(xué)生古詩(shī)學(xué)習(xí)的方法，啟發(fā)他們抓住重點(diǎn)字詞品讀想象，借助課外閱讀文字激發(fā)學(xué)生書(shū)面表達(dá)欲望、積累運(yùn)用語(yǔ)言。
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)6
一年級(jí)語(yǔ)文村居原文
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
一年級(jí)語(yǔ)文村居知識(shí)點(diǎn)
作者：高鼎，字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，是清代后期詩(shī)人。
注釋：
（1）村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。
�。�2）拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。
�。�3）春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來(lái)的霧氣。
�。�4）醉：迷醉，陶醉。
�。�5）散學(xué)：放學(xué)。
�。�6）紙鳶：風(fēng)箏。
題解：
《村居》的作者是清代詩(shī)人高鼎。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。
譯文：
農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒(méi)什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
賞析：
讀了這首詩(shī)，我們好像跟詩(shī)人一起飽覽了的美麗春景，分享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡樂(lè)。
第一句寫(xiě)時(shí)間和自然景物。早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)�，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。
第二句寫(xiě)的是人物活動(dòng)。孩子們放學(xué)回來(lái)的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫(xiě)的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
此詩(shī)通過(guò)細(xì)致地觀察生活，以清雅自然的語(yǔ)言，勾勒出新穎的形象，表達(dá)了詩(shī)人悠閑寧?kù)o而又略帶清愁的心情，構(gòu)成了渾成和諧的意境，給人以優(yōu)美的藝術(shù)享受。
一年級(jí)語(yǔ)文村居教學(xué)反思
《村居》寫(xiě)的是詩(shī)人在農(nóng)村看到的景象。早春二月，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃的放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。
古詩(shī)是一副有聲的'畫(huà)。在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，我首先在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？似乎聽(tīng)到了什么？學(xué)生就會(huì)大膽交流：看見(jiàn)鶯在天上飛來(lái)飛去；小草長(zhǎng)出來(lái)了；楊柳樹(shù)也發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂下來(lái)隨著春風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，輕撫著堤面；孩子們放學(xué)了，在放風(fēng)箏；煙囪里冒出了縷縷炊煙。聽(tīng)到了鶯的鳴叫聲；孩子們的歡笑聲；下課的鈴聲。這樣學(xué)生和詩(shī)人一起走進(jìn)生機(jī)勃勃的早春二月，一同欣賞那醉人的美景，從而使學(xué)生漸入古詩(shī)意境，達(dá)到人入畫(huà)中、人融畫(huà)中。
情感是古詩(shī)的魂。學(xué)生主要通過(guò)情感體驗(yàn)而喜歡讀古詩(shī)，在學(xué)習(xí)“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”時(shí)，我特別注重創(chuàng)設(shè)情境，從情感體驗(yàn)為主線，首先在讀中感悟，在讀中品味，在讀的過(guò)程中體會(huì)放紙鳶的樂(lè)趣。再引導(dǎo)學(xué)生交流情感從而體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的對(duì)春天的喜悅和贊美。
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)7
偏旁歸類(lèi)
辶(走 之)：過(guò) 這 迷 造 運(yùn) 遠(yuǎn) 近 邊 連 還 進(jìn)
艸(草字頭)：花 草 節(jié) 落 荷 茶
蟲(chóng)(蟲(chóng)字旁)：螞 蟻 蝦 蜘 蛛
冫(兩點(diǎn)水)：涼 次 冰 凍 決
氵(三點(diǎn)水)：清 江 沒(méi) 河 池 洗 游 灑 注
阝(雙耳旁)：陽(yáng) 那 都 陰 陣
女(女字旁)：姓 要 姐 娘 媽
口(國(guó)字框)：國(guó) 園 困 團(tuán)
口(口字旁)：吃 叫 各 聽(tīng) 呼 葉 呀 嚇 呢 吧 嗎
讠(言字旁)：請(qǐng) 說(shuō) 講 許 語(yǔ) 認(rèn) 讓
亻(單人旁)：什 住 伙 伴 他 低 體 保 做 像
彳(雙人旁)：很 性 往 得
扌(提手旁)：招 打 拍 找 捉 護(hù) 操 排 提
心(心字底)：您 忽 怎 思 想 念 總 急
木(木字旁)：樣 校 李 相 樹(shù) 機(jī) 楊 棉
日(日字旁)：春 晴 時(shí) 音 晚 星
忄(豎心旁)：情 快 怕 忙 性
纟(絞絲旁)：紅 細(xì) 經(jīng) 純 繩 結(jié)
攵(反文旁)：故 放 教
?(足字旁)：跟 跑 跳 踢
雨(雨字頭)：雪 霜 露 霞 雷
禾(禾木旁)：種 秋 香
刂(立 刀)：到 別
宀(寶 蓋)：字 家 官 害
土(提土旁)：地 塊 場(chǎng)
門(mén)(門(mén)字框)：?jiǎn)?間 閉 悶
女(女字旁)：姓 要 姐 娘 媽
詞語(yǔ)
1.要求會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)
夜晚 思鄉(xiāng) 床前 月光 懷疑
舉起 望見(jiàn) 低頭 故鄉(xiāng) 膽小
不敢 勇敢 窗外 亂跳 偏要
散步 原來(lái) 好像 微笑 粽子
總是 大米 中間 十分 紅豆
鮮肉 知道 據(jù)說(shuō) 思念 彩虹
澆花 提水 挑水 高興 鏡子
拿著 秋千 花裙子 往外看
端午節(jié) 帶回去 一座橋 灑下來(lái)
2.要求會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)
思鄉(xiāng) 床頭 前后 月光 高低
故鄉(xiāng) 金色 外地 看見(jiàn) 爸爸
晚上 說(shuō)笑 再見(jiàn) 中午 節(jié)日
竹葉 大米 真正 分開(kāi) 土豆
那個(gè) 來(lái)到 看著 高興 千萬(wàn)
反義詞：
慢—快、笑—哭、小—大、友—敵
是—否、上—下、里—外、出—入
有—無(wú)、老—少、因—果、去—來(lái)
問(wèn)—答、外—內(nèi)、多—少、曲—直
苦—甜、北—南、開(kāi)—關(guān)、沒(méi)—有
滿—空、生—死、白—黑、輕—重
天—地、熱—冷、尾—頭、快—慢
早—晚、記—忘、�！�、遠(yuǎn)—近
男—女、東—西、和—分、雙—單
高—低、升—降、滿—空、好—壞
彎—直、胖—瘦、真—假、臟—凈
形近字組詞：
上(上下) 人(人口) 無(wú)(無(wú)人)
下(下來(lái)) 入(入門(mén)) 天(一天)
開(kāi)(開(kāi)心) 田(水田) 毛(毛巾)
升(上升) 電(電力) 手(小手)
四(四個(gè)) 馬(白馬) 車(chē)(火車(chē))
西(西方) 鳥(niǎo)(小鳥(niǎo)) 東(東西)
小(大小) 里(里頭) 幾(幾個(gè))
少(少年) 果(水果) 兒(兒子)
左(左右) 雨(下雨) 木(木頭)
右(右手) 兩(兩人) 禾(禾苗)
半(半天) 牛(水牛) 米(大米)
羊(山羊) 生(生日) 來(lái)(來(lái)回)
山(大山) 足(手足) 出(出口)
很實(shí)用又簡(jiǎn)單的語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
對(duì)照考綱說(shuō)明，梳理板塊框架
兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于高考這場(chǎng)硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對(duì)照考綱，對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的各考點(diǎn)全面鋪開(kāi)，毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點(diǎn)。同時(shí)，還要對(duì)照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過(guò)哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類(lèi)型，“一個(gè)習(xí)題就是一個(gè)類(lèi)型”，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探究，不要停留在一知半解上。
建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀
有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是同一類(lèi)題型上失分，究其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結(jié)，不對(duì)照自己的錯(cuò)題反思，更不對(duì)錯(cuò)題歸檔整理。
殊不知，失分點(diǎn)就是增分點(diǎn)，所以，后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行勾畫(huà)圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格，對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作。
語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)方法是哪些
1.多聽(tīng)。①養(yǎng)成耐心聽(tīng)、善于聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，聽(tīng)的時(shí)候帶上你的頭腦，做一個(gè)聰明的聽(tīng)眾。②多聽(tīng)電視、廣播的朗誦材料，學(xué)會(huì)以欣賞的心態(tài)聽(tīng)誦讀。③學(xué)會(huì)聽(tīng)課，帶著頭腦聽(tīng)課，積極應(yīng)對(duì)老師的提問(wèn)。
2.多講。①在班級(jí)里要求一律用盡量標(biāo)準(zhǔn)的普通話交流;②能在公開(kāi)場(chǎng)合大膽開(kāi)口，能用簡(jiǎn)潔、高效而準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。③課堂上積極發(fā)言，遇到不明白或有不同見(jiàn)解的時(shí)候應(yīng)大膽發(fā)言，提出自己的看法。④每天一位同學(xué)上臺(tái)演講，演講的內(nèi)容自擬，可以發(fā)表自己的觀念，可以朗誦你認(rèn)為優(yōu)美的文章，時(shí)間要在5分鐘以上，演講內(nèi)容不夠者應(yīng)在臺(tái)上站足5分鐘才可以回到座位。
3.多看。即多看書(shū)，廣泛閱讀，①養(yǎng)成每天看書(shū)、看報(bào)的習(xí)慣。除了讀文科書(shū)籍外，理科書(shū)籍也是很好的閱讀材料。②要求每位同學(xué)在高中階段應(yīng)讀五本以上的中外名著，具體書(shū)目見(jiàn)附錄。③假節(jié)日、周末多看好的電視、電影節(jié)目，如《焦點(diǎn)訪談》、《中國(guó)新聞》、《子午書(shū)簡(jiǎn)》、《考古中國(guó)》等等，看完后應(yīng)能提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。力求每看完節(jié)目都能有所感想。
4.多讀。即多朗讀、誦讀，凡課內(nèi)外的優(yōu)美散文、詩(shī)歌都應(yīng)該大聲誦讀。要求每天能提前30分鐘起床，每周一、三、五起床后讀語(yǔ)文，每周二、四、六起床后讀英語(yǔ);每周二、四、六早讀時(shí)間讀語(yǔ)文，一、三、五早讀時(shí)間讀英語(yǔ)。
5.多背。①高中階段的文言文及詩(shī)歌都應(yīng)該會(huì)背，課內(nèi)要求背誦的現(xiàn)代文也應(yīng)該會(huì)背誦;②除課內(nèi)文章外，課外如有優(yōu)美的散文、詩(shī)歌都應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上盡量做到會(huì)背誦;
6.多記。①養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，應(yīng)該準(zhǔn)備專門(mén)的筆記本來(lái)做課堂筆記;②準(zhǔn)備一本筆記本專門(mén)記課外閱讀的筆記，凡課外閱讀中碰到自己認(rèn)為是好的語(yǔ)段都應(yīng)該記在筆記本上。要求每天要記200字以上的讀書(shū)筆記，要定時(shí)檢查。③勤練字，每周要臨摹兩張鋼筆字，每位同學(xué)都應(yīng)該準(zhǔn)備專門(mén)的鋼筆字的臨摹本。
學(xué)生如何提高作文寫(xiě)作能力
1、學(xué)會(huì)搜集素材
如果把我們的眼睛比作一臺(tái)攝像機(jī)，那么，就要把身邊的精彩一一記錄下來(lái)，春天，與白云齊翔的風(fēng)箏;秋天，和秋風(fēng)共舞的落葉;隆冬，冒著寒風(fēng)在街角賣(mài)烤山芋的`生意人;盛夏，踩著烈日匆匆前行的送水工等，一年四季、一日三餐，都是我們寫(xiě)作的素材。
2、及時(shí)記錄
很多時(shí)候，寫(xiě)作的靈感就在一瞬間，一旦錯(cuò)過(guò)去，就很難找到，因此，要養(yǎng)成及時(shí)記錄的習(xí)慣，把日常的一些生活片段記錄在日記中，久而久之，不僅提高了提取素材的能力，也為我們的寫(xiě)作累積了大量的素材。
3、四點(diǎn)連一面
是將“看到一個(gè)點(diǎn)，聽(tīng)到一個(gè)點(diǎn)，思考一個(gè)點(diǎn)，寫(xiě)下一個(gè)點(diǎn)”并堅(jiān)持下去。因此，遲早會(huì)練習(xí)您的“尋找技巧”。一開(kāi)始我不能寫(xiě)我的想法。正如人們所說(shuō)，“一切從一開(kāi)始就很困難�！� 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最開(kāi)始的第一句話是最困難的。就像音樂(lè)中的背景。通常要花很長(zhǎng)時(shí)間才能找到它�！�
這句話恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了音樂(lè)的重要性和難度。文章的開(kāi)頭。因此，有必要花費(fèi)更多的時(shí)間，更多的頭腦并寫(xiě)下一個(gè)好的開(kāi)始。
4、巧用經(jīng)典，彰顯底蘊(yùn)
開(kāi)始時(shí)，引用著名的名言，諺語(yǔ)，經(jīng)文，名言，小寓言，諺語(yǔ)，短篇小說(shuō)，小散文詩(shī)，小詩(shī)， 這種小型的開(kāi)場(chǎng)方法不僅使您想要表達(dá)的意思簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔而又充滿意義，而且可以集中精力表達(dá)文章的要點(diǎn)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使文章成為現(xiàn)實(shí)。更豐富多彩。
例如：“書(shū)山上有道路和勤奮，沒(méi)有盡頭可以像船一樣學(xué)習(xí)海洋。” 知識(shí)就像茫茫大海。怎么會(huì)有一天水耗盡了?只有以無(wú)法恢復(fù)的毅力和勇氣向前邁進(jìn)，我們才能收獲知識(shí)的果實(shí)。在一開(kāi)始引用一個(gè)著名的報(bào)價(jià)就等于邀請(qǐng)偉人來(lái)幫助，相當(dāng)于站在巨人的肩膀上。它是第一個(gè)獲勝的人，知識(shí)豐富，基礎(chǔ)得以彰顯。
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)8
一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)校是樂(lè)園原文
我愛(ài)我的學(xué)校，學(xué)校里有老師，有同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)，親親熱熱。
我愛(ài)我的學(xué)校，學(xué)校里有教室，有操場(chǎng)，大家一起做游戲，快快樂(lè)樂(lè)。
一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)校是樂(lè)園知識(shí)點(diǎn)
字詞：
學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)、親熱、教室、操場(chǎng)、游戲、快樂(lè)
一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)校是樂(lè)園教案
教材分析
本課是一篇短文，講“我”在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況和感受，表達(dá)了“我”熱愛(ài)學(xué)校的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)該生學(xué)生認(rèn)識(shí)“學(xué)、校、愛(ài)、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”十個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“習(xí)、樂(lè)、有、同”四個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“提”。
2.輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校是樂(lè)園，老師、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂(lè)樂(lè)。從而更加熱愛(ài)自己的學(xué)校。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.用不同的方法識(shí)字。
2.正確朗讀課文，能照樣子說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校。教具準(zhǔn)備
生字卡片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、談話啟發(fā)，引入新課。
小朋友們，你們喜歡學(xué)校嗎?，為什么喜歡學(xué)校?你知道樂(lè)園是什么樣子嗎?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《學(xué)校是樂(lè)園》我們一起來(lái)讀課文。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1.自由讀課文，邊讀邊用筆畫(huà)出生字詞。多讀幾次，遇到不會(huì)讀的字用筆畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2.同桌互相認(rèn)讀畫(huà)出來(lái)的詞語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方讀，互相糾錯(cuò)音，看誰(shuí)進(jìn)步最快，讀得最好。
3.再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字，不漏字。
4.以四人小組為單位，四人輪流讀課文，看誰(shuí)讀得最好，好在那里，還有那些要注音的地方。
三、再讀課文。感知內(nèi)容。
1.朗讀課文，邊讀邊想：為什么說(shuō)學(xué)校是樂(lè)園?(老師引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)掛圖、體會(huì)“樂(lè)園”的意思)
2.同桌合作，一人讀一段，看誰(shuí)讀的最好。
3.說(shuō)話訓(xùn)練
我們的學(xué)校里有些什么?你最喜歡的'是什么?學(xué)校里有哪些人?
四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.教師出示生字卡片：習(xí)、有、樂(lè)、同。
2.指名認(rèn)讀。
3.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀?
4.用多種方式讀。
5.學(xué)會(huì)用生字組詞、說(shuō)話。
6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
(1)引導(dǎo)觀察田字格筆劃的位置，再觀察筆順。
(2)老師示范寫(xiě)字并講寫(xiě)字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看。
(3)學(xué)生寫(xiě)老師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，并展示給大家。
五、總結(jié)全聞，布置作業(yè)
今天，小朋友們的表現(xiàn)很棒!誰(shuí)先來(lái)告訴大家節(jié)課你通過(guò)自己的努力，學(xué)到了些什么?
同學(xué)們回家后把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)9
一、認(rèn)字12個(gè)：讀、膽、害、越、臉、教、室、遍、鼓、勇、氣、掌
二、會(huì)寫(xiě)字7個(gè)：課、文、師、請(qǐng)、同、笑、這
三、會(huì)寫(xiě)字7個(gè)擴(kuò)詞：
課：上課、課文、講課、課本、課堂、課題、課表
文：文學(xué)、文章、文學(xué)、文體、文書(shū)、作文
師：師長(zhǎng)、老師、師母、為人師表、師出無(wú)名
請(qǐng)：請(qǐng)問(wèn)、請(qǐng)安、請(qǐng)求、請(qǐng)客、請(qǐng)教
同：同學(xué)、同時(shí)、同事、同樂(lè)、共同
笑：笑話、笑聲、大笑、壞笑
這：這是、這里、這次、這些
四、走之旁：有行走的意思。
寫(xiě)出帶有走之旁的字：
五、詞語(yǔ)積累：又好聽(tīng)又響亮越來(lái)越好
六、選字填空：又、再、也
第一次沒(méi)唱好，我()唱了一遍。
媽媽，讓我()看一會(huì)電視吧。
丁丁能把字寫(xiě)好，我()能寫(xiě)好。
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)10
太行山有個(gè)山窩窩，山窩窩里面石頭多，石頭的碾子石頭的磨，經(jīng)得起磕碰經(jīng)得起磨。
石磨邊走出了新中國(guó)，俺這里就叫西柏坡。
字詞：
叫、多、坡、起、行、里、面、得
經(jīng)：經(jīng)過(guò)、經(jīng)歷、經(jīng)理、經(jīng)文
碰：碰面、碰頭
叫：叫聲、喊叫
就：就是、成就
窩：鳥(niǎo)窩、心窩
柏：柏樹(shù)、松柏
起：起床、起來(lái)、一起、起立
坡：山坡、高坡、坡地、上坡
行：同行、行業(yè)、銀行、太行山
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)11
第10課《短新聞兩篇》
凝重 掩映 矚目 婆娑 噩夢(mèng) 顛倒 嬉笑 納粹 凋謝 廢墟 窒息
第11課《包身工》
一、課內(nèi)字詞
蠕動(dòng) 汗臭 襤褸 游說(shuō) 水門(mén)汀 執(zhí)拗 吆喝 秈米 萵苣 揩地板
憐憫 蹣跚 瞌睡 毆打 諂媚 懶惰 譬如 賄賂 滋養(yǎng) 冤魂
骷髏 噩夢(mèng) 焦灼 嚷罵 娼妓 膽怯 拎著 弄堂 搽粉 錠子
怔住
二、課內(nèi)成語(yǔ)
1、橫七豎八：形容縱橫雜亂。
2、里應(yīng)外合：外面攻打，里面接應(yīng)。
3、不假思索：用不著想。形容說(shuō)話做事迅速。
第12課《飛向天空的航程》
一、字詞
沉悶 夢(mèng)幻 嫦娥 誕生 落伍 翌年 醞釀 苛刻 橫亙 輝煌
二、成語(yǔ)
1、驚天動(dòng)地：①形容聲音特別響亮；②形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)偉大。
2、不同凡響：比喻事物（多指文藝作品）不平凡。
3、一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情完成。
其他文學(xué)知識(shí)
一、新聞：
新聞［消息（狹義的新聞）、通訊、特寫(xiě)等］
新聞“六要素”：WHEN WHERE WHAT WHO WHY HOW
新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（引題、正題、副題）、導(dǎo)語(yǔ)（第一段或開(kāi)頭第一句話）、主體（展開(kāi)新聞事實(shí)的敘述）、結(jié)尾（結(jié)語(yǔ)） （有的新聞還有背景，通常安排在主體之中）
新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮題比較好的解題流程一般如下
1. 審題，明確解題要求。
2. 準(zhǔn)確地篩選出符合文題要求的重要信息。（陳述對(duì)象、事件、行為等）
3. 整合取舍信息，注意“留用”“完整”。（“留用”意為盡可能選用原材料中篩選出來(lái)的負(fù)載著主要信息的原詞�！巴暾敝附M合后的.答案必須涵蓋所給材料的整體意思，完整地體現(xiàn)題目要求）
4. 擬定答案，力求“簡(jiǎn)潔”“連貫”。
例 請(qǐng)用一句話概括下面這則消息的內(nèi)容，不能超過(guò)15個(gè)字。（20xx年河南）
�。酆媳娚缏�(lián)合國(guó)1948年12月10日電］“歷史將這一宣言看成是聯(lián)合國(guó)最顯著的成就。”聯(lián)合國(guó)大會(huì)主席赫伯物。伊瓦特博士在通過(guò)《人權(quán)宣言》時(shí)說(shuō)。經(jīng)過(guò)三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言以48票比0票被大會(huì)通過(guò)。蘇聯(lián)集團(tuán)國(guó)家和沙特阿拉伯及南非棄權(quán)。盡管這一宣言詳細(xì)內(nèi)容不完全清楚，但它在一個(gè)國(guó)際人權(quán)法案中規(guī)定了基本的自由。
解析：解答此題首先要明確陳述對(duì)象（who）為“聯(lián)合國(guó)”。而非“聯(lián)合國(guó)大會(huì)主席赫伯物。伊瓦特博士”；事件（what）為“經(jīng)過(guò)三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言（《人權(quán)宣言》）以48票比0票被大會(huì)通過(guò)”，三句是對(duì)這一事件投票情況的補(bǔ)充介紹，四句是交代《人權(quán)宣言》的意義。因此我們可概括為“聯(lián)合國(guó)投票通過(guò)《人權(quán)宣言》”或“聯(lián)合國(guó)通過(guò)《人權(quán)宣言》”。
二、對(duì)聯(lián)：
對(duì)聯(lián)，又叫對(duì)子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語(yǔ)，是我國(guó)特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學(xué)形式。
對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)： ①字?jǐn)?shù)相等 ②詞類(lèi)相當(dāng) ③結(jié)構(gòu)相應(yīng) ④平仄相對(duì)
對(duì)聯(lián)的基本要求：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等；上下聯(lián)相同位置用字不能重復(fù)；詞性、種類(lèi)相當(dāng)；結(jié)構(gòu)（格式）相似；圍繞同一主題；仄起平收
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)12
1、 一(yī) 二(èr) 三(sān)
2、十(shí) 木(mù) 禾(hé)
3、上(shàng) 下(xià) 土(tǔ) 個(gè)(gè)
4、八(bā) 入(rù) 大(dà) 天(tiān)
課文
1、人(rén) 火(huǒ) 文(wén) 六(liù)
2、七(qī) 兒(ér) 九(jiǔ) 無(wú)(wú)
3、口(kǒu) 日(rì) 中(zhōng)
4、了(le) 子(zǐ) 門(mén)(mén) 月(yuè)
5、不(bù) 開(kāi)(kāi) 四(sì) 五(wǔ)
6、目(mù) 耳(ěr) 頭(tóu) 米(mǐ)
7、見(jiàn)(jiàn) 白(bái) 田(tián) 電(diàn)
8、也(yě) 長(zhǎng)(cháng) 山(shān) 出(chū)
9、飛(fēi) 馬(mǎ) 鳥(niǎo)(niǎo)
10、云(yún) 公(gōng) 車(chē)(chē)
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)13
1、 易錯(cuò)生字
“跟、最”：左下角的提要寫(xiě)規(guī)范。 誰(shuí)：左中右結(jié)構(gòu)要把握好。 “陽(yáng)”字的左耳旁橫撇彎鉤寫(xiě)得高、小，豎為“垂露”。 “那”“都”的右耳旁橫撇彎鉤要寫(xiě)得低、大，豎為“懸針”。 “點(diǎn)”“照”的'四點(diǎn)底：四個(gè)點(diǎn)的方向不一樣，第一點(diǎn)由右往左下點(diǎn)，其他三點(diǎn)由左往右下方點(diǎn)。 最：最后一筆是捺。找：右邊的第一筆是橫。
2、反義詞
哭泣—微笑 寒冷—溫暖 巨大—微小 高—矮 胖—瘦 明—暗 美—丑 涼—熱 忙—閑 新—舊 上—下 里—外 早—晚 大—小 左—右 多—少 前—后 難過(guò)—高興 光明—黑暗 收縮—伸展
3、重點(diǎn)詞語(yǔ)
倒影 下沉 停止 微笑 團(tuán)結(jié) 力量 相遇 及時(shí) 害怕 攻打 互相 尊重 令人 純凈 掛在 街道 成熟 伙伴 香甜 溫暖 凍僵 臉蛋 應(yīng)該 因?yàn)?季節(jié) 烏鴉 喝水 口渴 瓶子 石頭 辦法 漸漸 公司 假山 分別 水缸 慌忙 驚嚇 叫著 石塊 使勁 砸破 得救 稱象 官員 前腿 柱子 議論
4 、數(shù)量詞(引導(dǎo)學(xué)生自己到生活中收集有關(guān)的數(shù)量詞)
一桿秤 一艘船 一雙手 一口缸 一個(gè)瓶子 一件事
5、 形近字、同音字
量(力量) 園(公園) 為(因?yàn)? 活(生活)
最( 最高) 因(因?yàn)? 辦(辦公) 話(說(shuō)話)
別(別人) 那(那里) 在( 在家) 象(大象)
到(到處) 哪(哪兒) 再(再見(jiàn)) 像(畫(huà)像)
做(做工) 作(作業(yè))
6、 在大寫(xiě)字母后寫(xiě)出相應(yīng)的小寫(xiě)字母
A( ) B( ) C( ) D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I ( ) J ( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O( ) P( ) Q( ) R( ) S ( ) T ( ) U( ) V( ) W( ) X( ) Y( ) Z ( )
7、 搭配合適的詞語(yǔ)
金黃的落葉 悶熱的天氣 多彩的季節(jié) 清澈的泉水 高大的樹(shù)木
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)14
一、漢語(yǔ)拼音(立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固)：
1、音節(jié)補(bǔ)充聲母、韻母、聲調(diào)。
(平翹舌、前后鼻、二三聲調(diào))
2、給下面的音節(jié)分類(lèi)。
(三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié))
3、給下面加點(diǎn)字讀音正確的打√。
4、給多音字選擇正確的音節(jié)。
cháng(長(zhǎng)短)yuè(音樂(lè))zh(只有)kōng(天空)
長(zhǎng)樂(lè)只空
zhng(長(zhǎng)高)lè(快樂(lè))zhī(一只)kòng(有空)
xìng(高興)fā(發(fā)現(xiàn))zhòng(種下)hái(還有)
興發(fā)種還
xīng(興盛)fà(頭發(fā))zhng(種子)huán(還書(shū))
5、字母表：
ABCDEFGHIJKLMNOPQ
abcdefghijklmnopq
RSTUVWXYZ
rstuvwxyz
二、字
1、組詞。(形近字和同音字)
么(什么)無(wú)(無(wú)法)高(高興)跟(跟著)以(以后)問(wèn)(問(wèn)好)各(各種)氣(生氣)
公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)隊(duì)(中隊(duì))間(時(shí)間)名(名字)汽(汽水)
千(一千)汽(汽水)為(因?yàn)?桃(桃子)對(duì)(對(duì)面)象(大象)找(找到)坐(坐下)
干(干凈)吃(吃草)辦(辦法)跳(跳高)隊(duì)(大隊(duì))像(好像)我(我的)座(座位)
看(看見(jiàn))有(有無(wú))請(qǐng)(請(qǐng)進(jìn))主(公主)媽(媽媽)話(說(shuō)話)處(到處)秀(秀氣)
著(著急)友(朋友)情(親情)王(王子)螞(螞蟻)活(生活)外(外面)香(香水)
見(jiàn)(聽(tīng)見(jiàn))嚇(嚇人)軍(軍人)
貝(寶貝)蝦(河蝦)寫(xiě)(寫(xiě)字)
2、一字開(kāi)花。(一字組多詞)
如：愛(ài)(愛(ài)人)(親愛(ài))(愛(ài)情)(可愛(ài))(熱愛(ài))(友愛(ài))
園(公園)(菜園)(果園)(花園)(桃園)
鄉(xiāng)(家鄉(xiāng))(老鄉(xiāng))(鄉(xiāng)親)(鄉(xiāng)情)(鄉(xiāng)下)
地(土地)(大地)(田地)(種地)(天地)
情(親情)(友情)(愛(ài)情)(熱情)(情意)
名(有名)(出名)(名字)(成名)(名氣)
雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人)
原(草原)(平原)(高原)(原來(lái))(原因)
3、加偏旁組字,再組詞。
例一、寸過(guò)(過(guò)去);巴口吧(來(lái)吧)。
4、偏旁加部件組成新字或連線。
例一、青+(蟲(chóng))=蜻趕—干=(走)
5、用偏旁造字。
單人旁：你、們、他、借、像、做、什、伙、伴、位
提手旁：找、掃、把、拉
心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息
門(mén)字框：?jiǎn)枴㈤g、閉
口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽(tīng)、唱
走字旁：趕、起
言字旁：認(rèn)、語(yǔ)、詩(shī)、誰(shuí)、請(qǐng)、許、說(shuō)、話
蟲(chóng)字旁：螞、蟻、蝦
耳朵旁：陽(yáng)、那、都
禾字旁：秀、香、和、秋
豎心旁：快、忙、情、怕
草花頭：花、草、苗
寶蓋頭：完、家、定
走之底：這、邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、過(guò)、道、選、連、送
人字頭：全、會(huì)、合
絞絲旁：紅、綠、級(jí)、練、給
立刀旁：到、剛
王字旁：玩、球
足字旁：跑、跟、跳
反文旁：收、放、故
兩點(diǎn)水：冷、凈、涼
三點(diǎn)水：江、河、湖、海、沙、淡、沒(méi)、洋、洗、活
方框兒：因、園
女字旁：奶、媽、姑、妹
雙人旁：得、往、很
木字旁：桃、樹(shù)、林、機(jī)、橋
6、量詞填空。
一(孔)石橋一(只)船一(顆)棗一(把)傘
一(間)書(shū)房一(群)羊一(個(gè))人一(頭)牛
一(條)彩虹一(堆)杏一(朵)花一(只)鳥(niǎo)
一(座)房一(個(gè))蘋(píng)果一(片)樹(shù)葉一(群)鴨子
一(幅)畫(huà)一(束)鮮花一(座)天安門(mén)一(艘)軍艦
一(塊)石頭一(匹)駿馬一(桿)大稱四(根)柱子
一(口)井一(輛)小車(chē)一(塊)石碑一(口)水缸
一(竿)翠竹一(方)魚(yú)塘一(列)火車(chē)一(道)小溪
一(包)菜子一(畦)秧苗一(片)沙灘兩(條)腿
一(塊)稻田一(面)隊(duì)旗一(場(chǎng))球賽一(把)銅號(hào)
一(輪)圓月一(處)風(fēng)景一(片)歡笑幾(位)老
7、字的結(jié)構(gòu)分析筆畫(huà)筆順填空。
(1)字的結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字。
(2)注意以下字的筆順：非、北、專、女、萬(wàn)、定、可、為、海、綠、我、球、奶、秀、級(jí)、練、發(fā)、成等。
8、生字“小魔術(shù)”(P111)：加一筆:日——(白)(田)(目)(電)(舊)(由)(旦)
加兩筆:口——(只)(古)(石)(右)(可)(加)(葉)
減一筆:王——(土)(干)(工)(三)
9、區(qū)分以下形近字或音近字：
坐和座跟和根在和再像和象相和向做和作美和沒(méi)
非和飛氣和汽以和已請(qǐng)和情玩和完很和得跳和桃
原和園園和圓進(jìn)和近話和畫(huà)陽(yáng)和洋稱和秤
和、合和河心新和辛
10、用兩個(gè)字組新字：(如課本133頁(yè))
例：1、父人女蟲(chóng)禾立2、口田今木人門(mén)
王馬日巴義里那力對(duì)云心日
(爸)(全)(媽)(香)(蟻)(童)(哪)(男)(念)(樹(shù))(會(huì))(間)
3、日木女王日口4、音門(mén)日禾女山
元且?guī)咨孪δ丝谝残氖?/p>
(星)(機(jī))(姐)(玩)(明)(唱)(意)(問(wèn))(早)(秀)(她)(歲)
三、詞語(yǔ)。
1本冊(cè)的雙生字詞：
丁冬說(shuō)話朋友你們紅花綠草爺爺知道全家父母父親
母親著急認(rèn)真.得意主意同意因?yàn)殛?yáng)光辦法親情愛(ài)情
熱情冷淡老師練習(xí)非常常常玩球桃樹(shù)樹(shù)苗什么男孩
女孩江南江湖江河請(qǐng)坐讓座座位再見(jiàn)再會(huì)可以可是
遠(yuǎn)處短處到處找到照亮明亮明晚照明空氣空軍海軍
軍隊(duì)竹橋看著叫聲笑聲苗條面條前面后面情面臉面
洗臉笑臉掃把掃地種地沒(méi)有許多許可冷熱淡紅淡綠
過(guò)橋過(guò)河高原原因桃園送別跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)高興香氣秀氣
和氣語(yǔ)氣話語(yǔ)笑話螞蟻涼快快樂(lè)趕快就是成名有名
定時(shí)時(shí)間房間幫忙早晚送給干凈伙伴起立得到得意
鄉(xiāng)親老鄉(xiāng)家鄉(xiāng)專心想念畫(huà)家合唱聽(tīng)話古詩(shī)名氣
2、近義詞
十分=特別=非常=格外主意=方法=辦法=點(diǎn)子
馬上=立刻=趕緊=趕快很多=許多替=幫=為=給
高興=開(kāi)心=快活=快樂(lè)時(shí)刻=時(shí)時(shí)=時(shí)常
朋友=伙伴仿佛=好像喜歡=喜愛(ài)
3、反義詞(括號(hào)里是學(xué)寫(xiě)過(guò)的字)
(是)——(非)(長(zhǎng))——(短)(大)——(小)(遠(yuǎn))——近
(有)——(無(wú))(高)——矮、低(前)——(后)(出)——(進(jìn)、入)
(晚)——(早)(笑)——哭(上)——(下)(去)——(來(lái))
(左)——(右)舊——(新)(冷)——(熱)甜——(苦)
慢——(快)(南)——(北)(古)——(今)閑——(忙)
臭——(香)丑——(美)(東)——(西)(合)——(分)
(收)——(放)(去)——(來(lái)、回)死——(活)(答)——(問(wèn))
(以后)——(以前)(冷淡)——(熱情)黑暗——(光明、明亮)
(男)——(女)濕——(干)紅——(綠)
4、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅歡歌笑語(yǔ)冰雪融化泉水丁冬
百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴春風(fēng)拂面春暖花開(kāi)五顏六色百花盛開(kāi)
和風(fēng)細(xì)雨萬(wàn)紫千紅鳥(niǎo)語(yǔ)花香山清水秀蒙蒙細(xì)雨古往今來(lái)
千山萬(wàn)水詩(shī)情畫(huà)意四面八方各種各樣自言自語(yǔ)萬(wàn)里無(wú)云
5、相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連線或填空本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語(yǔ)主要有下面這些類(lèi)型：
(1)、懶洋洋地(曬太陽(yáng))慢吞吞地(說(shuō))興沖沖地(走進(jìn)來(lái))
難忘的(節(jié)日)長(zhǎng)長(zhǎng)的(小河)
(2)、鳥(niǎo)蛋涼涼的——涼涼的鳥(niǎo)蛋小路長(zhǎng)長(zhǎng)的——長(zhǎng)長(zhǎng)的小路
楊樹(shù)高高的——高高的楊樹(shù)
(3)、連線或填空
碧綠碧綠的葉子(小草、菜地)雪白雪白的雪花(浪花、梨花、貝殼)
火紅火紅的太陽(yáng)(花兒)金黃金黃的落葉(麥田、稻田、油菜花)
青青的假山(小蝦、草地)綠綠的草地(小草、葉子)
彎彎的小河(月兒、小船)有趣的問(wèn)題難忘的日子
美麗的風(fēng)景精彩的球賽高遠(yuǎn)的藍(lán)天雪白的肚皮
挺拔的松樹(shù)茂密的樹(shù)林會(huì)心的微笑透明的翅膀
淘氣的娃娃美麗的夏夜可口的松果悶熱的天氣
亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉多彩的季節(jié)金黃的稻子
寬寬的街道高高的房子滿意的笑容雪白的肚皮
鮮艷的紅領(lǐng)巾輕巧的橋美麗的衣裳快樂(lè)的時(shí)光
長(zhǎng)長(zhǎng)的小路了不起的創(chuàng)舉大大的腦袋黑灰色的身子
溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天
(4)、照樣子寫(xiě)出來(lái)。
�、倭辆Ь霰G油油胖乎乎光禿禿
興沖沖紅潤(rùn)潤(rùn)懶洋洋慢吞吞靜悄悄
�、陲w來(lái)飛去走來(lái)走去跑來(lái)跑去跳來(lái)跳去
說(shuō)來(lái)說(shuō)去寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去游來(lái)游去
③又香又甜又大又圓又高又大又細(xì)又長(zhǎng)
又白又胖又大又紅又大又多
�、芨吲d——高高興興大小——大大小小多少——多多少少
紅火——紅紅火火許多——許許多多來(lái)往——來(lái)來(lái)往往
干凈——干干凈凈明白——明明白白
三、句子
1、把下面的句子補(bǔ)充完整。
通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的.目的。全冊(cè)共有以下9種練習(xí)句式。
(1)、()替/給/幫/為()。
例：我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。
我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。
(2)、()正()呢!
例：李老師正忙著改作業(yè)呢!
小雞正忙著吃蟲(chóng)子呢!
我正忙著寫(xiě)作業(yè)呢!
(3)、()漸漸()。
例：瓶子里的水漸漸升高了。
天氣漸漸熱起來(lái)了。
小樹(shù)漸漸長(zhǎng)高了。
(4)、()一邊()一邊()。
例：小鳥(niǎo)一邊飛一邊叫。
他一邊說(shuō)一邊笑。
爸爸一邊喝水，一邊看書(shū)。
媽媽一邊洗手，一邊說(shuō)話。
老師一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)。
(5)、“把”字句與“被”字句互改。
()把()。()被()。
例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
我把門(mén)打開(kāi)了。門(mén)被我打開(kāi)了。
(6)、()那么()，那么()。
例：西瓜長(zhǎng)得那么大，那么圓。蘋(píng)果那么香那么甜。
我的頭發(fā)那么長(zhǎng)，那么黑。他的臉那么白那么胖。
(7)、()已經(jīng)()。
例：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。小樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了。
春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了。
(8)、()像()。
例：月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。
(9)、()十分()。
例：我十分專心地看書(shū)。
他十分高興地回家去了。(十分=特別=非常=格外)
四、課文
1、本冊(cè)要求背誦的課文如下：
《1柳樹(shù)醒了》、《9兩只鳥(niǎo)蛋》、《4春曉、村居》、《13所見(jiàn)、小池》、《14荷葉圓圓》、《16要下雨了》(自選)、《18四個(gè)太陽(yáng)》、《19烏鴉喝水》、《20司馬光》、《24畫(huà)家鄉(xiāng)》(自選)、《25快樂(lè)的節(jié)日》
2、對(duì)此我做了以下的摘錄：
(1)春雷跟柳樹(shù)(說(shuō)話)，(春雨)給柳樹(shù)洗澡了，(春風(fēng))給柳樹(shù)梳頭，柳樹(shù)跟(孩子們)玩耍了，玩著玩著，小(朋友)們，(長(zhǎng)高)了。
(2)春眠不覺(jué)曉，(處處)聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)(風(fēng)雨聲)，花落(知多少)。
(3)兩只鳥(niǎo)蛋就是(兩只小鳥(niǎo))。我(小心)地捧著鳥(niǎo)蛋，(連忙)走到樹(shù)邊，輕輕地把鳥(niǎo)蛋(送還)。我仿佛(聽(tīng)見(jiàn))鳥(niǎo)兒的歡(唱)，抬起頭來(lái)，把(目光)投向(高遠(yuǎn))的藍(lán)天。
(4)牧童騎(黃牛)，歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，忽然(閉口立)。
(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上頭)。
(6)燕子低飛、(小魚(yú))游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。
(7)我畫(huà)了個(gè)(四)個(gè)太陽(yáng)：(綠綠的)太陽(yáng)掛在夏天的天空，金黃的太陽(yáng)送給(秋天)，(紅紅的)太陽(yáng)(照亮)冬天，(春天的)太陽(yáng)是彩色，(因?yàn)?春天是個(gè)多彩的季節(jié)。
(8)烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水�？墒�，瓶子里的水(不多)，瓶口(又小)。烏鴉把(小石子)一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水(升高)了，烏鴉就喝著水了。
(9)司馬光舉起一塊(石頭)，使勁砸那口缸，缸里的水流(出來(lái)了)，掉進(jìn)缸里的(小朋友)得救了。
(10)孩子們(愛(ài)家鄉(xiāng))，也(愛(ài)畫(huà)自己美)麗的家鄉(xiāng)。
(11)(小鳥(niǎo))在前面帶路，(風(fēng)兒)吹向我們，我們像(春天)一樣，來(lái)到(花園)里，來(lái)到(草地)上。
(12)朝看太陽(yáng)辨(西東)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飛(江湖)畔，即將有雨在眼前。大雁(北)飛天將暖，燕子(南)歸氣轉(zhuǎn)寒。一場(chǎng)(秋雨)一場(chǎng)寒，十場(chǎng)(秋雨)要穿棉。
(13)只有自己(種)，才有(吃不完)的菜。
(14)自己學(xué)會(huì)(生活)的本領(lǐng)，才能成為(真正)的獅子。
(15)(地球爺爺)的手就是(地心)引力。
(16)植樹(shù)節(jié)是每年的(3月12日)。
(17)(《春曉》)(《村居》)是描寫(xiě)(春天)的古詩(shī)，描寫(xiě)夏天的古詩(shī)有(《所見(jiàn)》)、(《小池》)。
(18)青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪。
(19)燕子低飛、(小魚(yú))游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。
(20)燕子會(huì)捉(空中)的害蟲(chóng)，青蛙會(huì)捉(田里)的害蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)會(huì)捉(樹(shù)干上)的害蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)專(愛(ài)吃)(葉子上)的蚜蟲(chóng)。
(21)取人之(長(zhǎng))，補(bǔ)己之(短)。
(22)虛心使人(進(jìn))步，驕傲使人落(后)。
(23)()月()日是國(guó)慶節(jié)。()月()日是婦女節(jié)。
()月()日是元旦節(jié)。()月()日是中秋節(jié)。
()月()日是兒童節(jié)。
3、把亂的詞語(yǔ)連成一句通順的話。
五、閱讀。
閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)：①正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。②結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。③運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。④在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案。⑤展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。
六、看圖寫(xiě)話
本冊(cè)的寫(xiě)話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1、寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。
2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，弄懂圖意。
3、積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話。
4、樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，把話寫(xiě)完整、寫(xiě)通順。
5、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
6、認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改。
以上就是由為您提供的蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，希望給您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助!
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)15
第一單元知識(shí)歸類(lèi)
一、會(huì)寫(xiě)字
一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 蟲(chóng) 云 山 八 十
二、會(huì)認(rèn)字
天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 對(duì) 云 雨 風(fēng) 花 鳥(niǎo) 蟲(chóng) 六 七 八 九 十
三、比較組詞
日(日頭) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵) 田(水田) 下(下來(lái)) 天(白天)
目(目光)
四、反義詞
上--下 大--小 今--古 站--坐 天--地
五、好句積累
1.站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。
2.云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)�；▽�(duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。
3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
4.一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。
5.鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
第二單元知識(shí)歸類(lèi)
一、漢語(yǔ)拼音
單韻母：a o e i u ü
聲母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
二、會(huì)認(rèn)字
爸 媽 馬 土 不 畫(huà) 打 棋 雞 字 詞 語(yǔ) 句 子 桌 紙
文 數(shù) 學(xué) 音 樂(lè)
三、比較組詞
爸(爸爸) 媽(媽媽) 馬(馬路) 土(土地) 畫(huà)(畫(huà)畫(huà)) 打(打掃)棋(下棋) 雞(公雞) 字(寫(xiě)字) 詞(詞語(yǔ)) 句(造句) 桌(桌子)紙(白紙) 文(文化) 數(shù)(數(shù)學(xué)) 音(音樂(lè))
四、好句積累
1.小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。
2.小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲(chóng)，青草地上做游戲。
3.數(shù)學(xué)題，三四道，一排等號(hào)像小橋。做對(duì)了，走過(guò)橋，做錯(cuò)了，過(guò)不了。想一想，算一算，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)了橋。
4.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。
5.小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚(yú)搖尾巴。大紅鯉魚(yú)誰(shuí)來(lái)抱?哦!再剪一個(gè)胖娃娃。
五、大寫(xiě)的數(shù)字
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
第三單元知識(shí)歸類(lèi)
一、漢語(yǔ)拼音
韻母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ
二、會(huì)認(rèn)字
妹 奶 白 皮 小 橋 臺(tái) 雪 兒 草 家 是 車(chē) 羊 走 也
三、比較組詞
妹(小妹) 奶(奶奶) 白(白云) 皮(果皮) 橋(大橋) 臺(tái)(臺(tái)歷) 雪(雪花) 草(草地) 家(家長(zhǎng)) 車(chē)(馬車(chē)) 羊(綿羊) 走(走路)
四、反義詞
白--黑
五、好句積累
1.小白兔，穿皮襖，耳朵長(zhǎng)，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。
2.一只船，揚(yáng)白帆，漂啊漂啊到臺(tái)灣。接來(lái)臺(tái)灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說(shuō)不完。
3.月兒彎彎掛藍(lán)天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，街道彎彎到校園。
4.藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。
5.橋東走來(lái)一只羊，橋西走來(lái)一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進(jìn)河中央。
第四單元知識(shí)歸類(lèi)
一、會(huì)寫(xiě)字
了 子 人 大 月 兒 頭 里 可 東 西 天 四 是 女 開(kāi)
二、會(huì)認(rèn)字
秋 氣 了 樹(shù) 葉 片 大 飛 會(huì) 個(gè) 的 船 兩 頭 在 里
看 見(jiàn) 閃 星 江 南 可 采 蓮 魚(yú) 東 西 北 尖 說(shuō) 春
青 蛙 夏 彎 地 就 冬 男 女 開(kāi) 關(guān) 正 反
三、比較組詞
秋(秋天) 氣(天氣) 樹(shù)(樹(shù)葉) 片(畫(huà)片) 會(huì)(學(xué)會(huì)) 船(輪船)
閃(閃亮) 星(星空) 江(江南) 采(采摘) 蓮(蓮花) 尖(尖利)
說(shuō)(說(shuō)話) 春(青春) 蛙(青蛙)
四、多音字
正
五、反義詞
涼--暖 落--升 小--大 東--西 南--北
是--否 彎--直 冬--夏 頑皮--安靜
六、詞語(yǔ)搭配
小小的船 彎彎的月兒 閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天 尖尖的草芽
圓圓的荷葉 彎彎的.谷穗 頑皮的雪人
七、好句積累
1.彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
2.江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。
3.一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
4.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
5.樹(shù)上的小鳥(niǎo)，叫呀叫呀，地上的嫩草，鉆哪鉆哪，迎春的花兒，開(kāi)啦開(kāi)啦，柳樹(shù)的枝條，搖啊搖啊。
6.春天到，春天到，花兒朵朵開(kāi)口笑。草兒綠，鳥(niǎo)兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。
7.小魚(yú)兒，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑："小魚(yú)小魚(yú)你別找，春天就在我辮梢。"
8.秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片飛來(lái)像蝴蝶。
9.藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子紅，一串一串像燈籠。菊花黃，稻花香，天高云淡天氣爽。
第五單元知識(shí)歸類(lèi)
一、會(huì)寫(xiě)字
水 去 來(lái) 不 小 少 牛 果 鳥(niǎo) 早 書(shū) 刀 尺 本 木
林 土 力 心 中 五 立 正
二、會(huì)認(rèn)字
遠(yuǎn) 有 色 近 聽(tīng) 無(wú) 聲 去 還 來(lái) 多 少 黃 牛
只 貓 邊 鴨 蘋(píng) 果 杏 桃 書(shū) 包 尺 作 業(yè) 本
筆 刀 課 早 校 明 力 塵 從 眾 雙 木 林 森
條 心 升 國(guó) 旗 中 紅 歌 起 么 美 麗 立 午
晚 昨 今 年
三 、比較組詞
桃(桃樹(shù)) 蘋(píng)(蘋(píng)果) 作(作業(yè)) 塵(灰塵) 起(起床) 午(中午)
四、反義詞
遠(yuǎn)--近 來(lái)--去 有--無(wú) 多--少 大--小
明--暗 升--降 靜悄悄--鬧哄哄
五、好句積累
1.遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
2.上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。
3.一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。
4.五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
5.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
第六單元知識(shí)歸類(lèi)
一、會(huì)寫(xiě)字
在 后 我 好 長(zhǎng) 比 巴 把 下 個(gè) 雨 們 問(wèn) 有 半 從 你
二、會(huì)認(rèn)字
影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 誰(shuí) 長(zhǎng) 短 把
傘 兔 最 公 寫(xiě) 詩(shī) 點(diǎn) 要 過(guò) 給 當(dāng) 串 們 以 成 數(shù) 彩 半
空 問(wèn) 到 方 沒(méi) 更 綠 出 長(zhǎng)
三、多音字
長(zhǎng)
四、近義詞
常常--經(jīng)常 好像--好似 好看--漂亮
五、反義詞
前--后 長(zhǎng)--短 黑--白 左--右 好--壞 彎--直
六、好句積累
1.公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴看。
2.影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。
3.不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。
4.小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
5.鳥(niǎo)兒怎樣飛?扇扇翅膀去又回。馬兒怎樣跑?四腳騰空仰天叫。魚(yú)兒怎樣游?搖搖尾巴擺擺頭。
第七單元知識(shí)歸類(lèi)
一、會(huì)寫(xiě)字
才 明 同 學(xué) 自 己 衣 白 的 又 和 了 長(zhǎng) 山 兒 我 心
二、會(huì)認(rèn)字
睡 那 海 真 老 師 嗎 同 什 才 亮 時(shí) 候 覺(jué) 得 自
己 很 穿 衣 服 快 藍(lán) 又 笑 著 向 和 貝 娃 掛 活
金 哥 姐 弟 叔 爺
三、比較組詞
睡(睡覺(jué)) 那(那天) 真(真心) 老(老師) 同(同志) 時(shí)(時(shí)候)
穿(穿衣) 藍(lán)(藍(lán)天) 向(向往) 掛(記掛) 金(黃金) 活(生活)
四、多音字
覺(jué)
著
五、近義詞
潔白--雪白 希望--盼望 快活--快樂(lè)
六、反義詞
寬--窄 潔白--烏黑 柔軟--堅(jiān)硬
七、詞語(yǔ)搭配
藍(lán)藍(lán)的大海 黃黃的沙灘 雪白雪白的浪花 小小的海螺 小小的貝殼
彩色的項(xiàng)鏈 金色的項(xiàng)鏈 潔白柔軟的云 嘩嘩地笑著
八、好句積累
1.大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
2.快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。
3.種瓜得瓜，種豆得豆。
4.前人栽樹(shù)，后人乘涼。
5.千里之行，始于足下。
6.百尺竿頭，更進(jìn)一步。
第八單元知識(shí)歸類(lèi)
一、會(huì)寫(xiě)字
竹 牙 馬 用 幾 只 石 多 出 見(jiàn) 對(duì) 媽 全 回 工 廠
二、會(huì)認(rèn)字
群 竹 牙 用 幾 步 為 參 加 洞 著 烏 鴉 處 找 辦 旁
許 法 放 進(jìn) 高 住 孩 玩 吧 發(fā) 芽 爬 呀 久 回 全 變
工 廠 醫(yī) 院 生
三、比較組詞
群(群眾) 竹(竹筍) 牙(牙齒) 用(用法) 步(步伐) 參(參加)
洞(洞穴) 烏(烏鴉) 處(處理) 找(尋找) 辦(辦理) 旁(旁邊)
許(許多) 法(辦法) 放(放假) 進(jìn)(進(jìn)門(mén)) 芽(發(fā)芽) 爬(爬行)
久(許久) 變(變化) 醫(yī)(醫(yī)院) 生(生產(chǎn)) 廠(廠房) 院(院子)
四、多音字
幾
五、近義詞
參加--參與 到處--處處 許多--很多 漸漸--慢慢
六、反義詞
放進(jìn)--拿出 升高--下降 許多--很少 回來(lái)--出去
七、詞語(yǔ)積累
碧綠碧綠 粉紅粉紅 雪白雪白 蔚藍(lán)蔚藍(lán) 火紅火紅 金黃金黃
烏黑烏黑 土黃土黃 血紅血紅 翠綠翠綠
八、好句積累
1.解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
2.小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花。小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。
3.小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，凍豆腐。二十六，去買(mǎi)肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發(fā)。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿。初一初二滿街走。
4.新年到，穿新衣，戴新帽，舞龍燈，踩高蹺，迎財(cái)神;大家樂(lè)，樂(lè)陶陶，大家一齊迎接新年到，新年到!糖瓜祭灶，新年來(lái)到，姑娘要花，小子要炮;老頭兒要頂新氈帽，老太太要件新棉襖。
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