連通氣球作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的連通氣球作文，歡迎大家分享。

連通氣球作文1

　　今天上課時，老師帶來了五顏六色的氣球、塑料管和繩子，“老師葫蘆里賣的什么藥啊？”“同學(xué)們猜想了一下：如果老師這里有一大一小的兩個氣球，我們將它用塑料管連起來，它們會發(fā)生什么變化？”老師話音剛落，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地說出答案：有的說在的會變小，小的會變大；有的說沒有變化；還有的說大的會變大，小的'會變小……正確答案到底是什么呢？我們還是開始做這實(shí)驗(yàn)吧！

　　我們小組吹了一大一小的兩個氣球，先將大氣球的口套在管子上，用繩子系緊，剛準(zhǔn)備把小氣球套在管子上，大氣球漏氣了。“對了！”我眼睛一亮，把沒吹的氣球先用繩子系緊在管子的一端，對著另一端吹氣，慢慢地氣球越來越大，與此同時，我們又吹了一個小氣球，大氣球吹完后，將管子折起來，迅速將小氣球套在另一端系緊，眼看就要成功了，由于小氣球的繩子沒系緊，氣又漏了，看著別的小組成功了，我們心里很不是滋味。“不行，再來！”我們不厭其煩地又做了一遍，系繩子時還特地系緊些，“終于成功了！”我們仔細(xì)觀察氣球，發(fā)現(xiàn)大的更大，小的更小，“哇！好神奇啊！”

　　今天的連通氣球?qū)嶒?yàn)讓我們明白了：實(shí)踐出真知，事實(shí)勝于雄辯。不管做什么事情，都要通過實(shí)驗(yàn)才能知曉其中的奧秘。

連通氣球作文2

　　今天，老師帶來了一些氣球、吸管和繩子，我們像丈二的和尚――摸不著腦袋：“老師今天要干什么？”

　　一上課，老師就拋給我們這樣一個問題：“如果有一大一小的兩個氣球，用吸管連接起來，會有怎樣的變化？”老師話音剛落，教室里頓時炸開了鍋。有的同學(xué)說：“大的氣球變小，小的氣球變大了�！庇械耐瑢W(xué)說：“大的.氣球更大，小的氣球更小。”還有的同學(xué)說：“沒什么變化�！薄�…老師說：“那就做一次實(shí)驗(yàn)吧！（詳細(xì)地寫出了當(dāng)時的情景。）

　　首先我把氣球吹好，用繩子扎緊，再把吸管穿進(jìn)去，可是還沒等我反應(yīng)過來。氣已經(jīng)從吸管里跑出來了。我急了，一松手，氣球“啪“的一下子就飛出去了�？晌也�沒有灰心，仔細(xì)琢磨了一下，就把吸管對折一下，這樣應(yīng)該萬無一失了吧！可是馬上又出現(xiàn)了問題：當(dāng)穿另一個氣球，繩子一扎也會漏氣。此時我想放棄了，突然想起以前學(xué)的一首小詩”困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。“便重新振作起來。又仔細(xì)揣摩了一下，才找到了一個辦法：先把吹好的氣球穿上，捏捏緊，然后扎上繩子，實(shí)驗(yàn)成功了。最后，我們發(fā)現(xiàn)大的氣球變得更大，小的氣球更小了。

　　經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了“實(shí)踐出真知�！�

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