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走近了才知道作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的走近了才知道作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
走近了才知道作文1
生活中，許多事都像白玉蘭，只有走近了，方能嗅出濃郁的香氣。
我的二胡老師孫老師已經(jīng)教我許多年了。孫老師是一個特別慈祥的人，對我總是很溫和。他總是穿著一件樸素得讓人記不起顏色的衣服，每次他都背著那深灰色的琴盒，里面是那把由印度小葉檀制成的二胡，那把古銅色的琴好像有魔力一般，每一響起就讓我陶醉萬分。孫老師的琴技很好，每當(dāng)他拉起二胡時，左手就像一位舞者輕盈地在兩根弦上躍動，右手則配合著左手，順應(yīng)著節(jié)奏，兩手縱橫奏出美妙的樂章。
“這首曲子傳遞的是江南的'美麗春色，你怎么能拉得像是北風(fēng)在吹呢？要輕柔、舒緩一點(diǎn)。”抑或是“這首曲子表達(dá)的是對紅軍戰(zhàn)士的緬懷，你總不能拉得像個正在唱扭秧歌的老漢吧，要緩慢、沉重些……”孫老師總是一面示范，一面用很形象的描述來讓我理解一首曲子并把它拉好。
考級前一個星期的晚上，我因臨時有事需要調(diào)課，而這節(jié)課非常重要，可能關(guān)乎到我下周的考級能不能合格。我緊張地打電話跟他聯(lián)系之后，他只說要與另一位家長進(jìn)行交涉。窗外是一片黑沉沉的夜空，偶爾有幾顆星星閃著光，月亮也藏在云后邊。掛斷電話的我?guī)缀踅^望，心想，孫老師今天不會再來了，我考級可能沒法通過了，要等到明年重考……
就在我胡思亂想時，孫老師趕到了。原來他從徐家匯一路乘地鐵，花了近50分鐘趕來。他喘著粗氣，指著顯示七點(diǎn)的時鐘：“上一個小時的指導(dǎo)課，還來得及！”琴聲再度響起，首先是一段慢板，像是江南西湖自由、遼闊而明亮，蘇堤上風(fēng)吹著柳條，拂過水面；再是一段稍快的中板，仿佛桃花盛開，鶯歌燕舞；最后是一段輕快、奔放的快板，好像燦爛、明麗春光，包含著作者對春的贊美，也飽含著希望。
我的兩首曲子《月夜》《春詩》經(jīng)過老師一番指點(diǎn)后，表現(xiàn)力提升了不少。月亮不知何時移出層層的云靄，放出皎潔的光照耀著大地。一個小時的課很快結(jié)束，老師這才打了一個哈欠，離開了。一周后的考級，我順利地通過了。我永遠(yuǎn)無法忘卻孫老師的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。
與他相處的過程中，我感受到他音樂造詣的博大精深。醫(yī)者有醫(yī)德，師者有師德，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！睂O老師不僅教我音樂知識還用行動感染著我，像白玉蘭散發(fā)出醉人的芳香。
這一切，只有走近了，才知道！
走近了才知道作文2
一杯醇香的咖啡，只有細(xì)細(xì)品味，才能口口留香，人亦是如此，只有慢慢走近，才會深深懂得。
猶記得第一次見到她是在一節(jié)美術(shù)課上。您的個性給我留下了印象深刻：一頭青藍(lán)色長發(fā)，扎著偏左的高馬尾。白襯衫上一幅五顏六色的抽象畫顯出一幅特立獨(dú)行的氣質(zhì)——您就是我們的`美術(shù)楊老師。起初，我甚至不敢與她對視，直到那次美術(shù)課。
“這節(jié)美術(shù)課我們?nèi)窍聦懮�，請同學(xué)們拿好畫板、紙和鉛筆，畫一個你覺得美的景物�！泵赖木拔�？有什么美的景物呢？我用手托著頭想著。不知不覺中，同學(xué)們都紛紛興沖沖地下樓了。
“嘿，想什么呢？”楊老師的聲音清脆地在身后響起。我心里一顫，支支吾吾地回答道：“呃，我……我在想該畫什么……”說著，不好意思地拿起畫板，準(zhǔn)備下樓，誰知卻被楊老師攔住了�！拔遗隳阋黄鹫野�！”楊老師微笑著，水靈靈的大眼睛瞇成了一條縫。
拿著畫板，帶著膽怯，我第一次近距離接觸她。楊老師帶著我在校園里走著，“發(fā)現(xiàn)美了嗎？”楊老師突然問道。“還沒呢�！蔽掖鸬馈！白@兒吧�！睏罾蠋熤钢〕靥燎伴L凳�！捌鋵�(shí)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你看，小池塘也很美啊，只要細(xì)細(xì)欣賞，細(xì)細(xì)品味，就會發(fā)現(xiàn)它美的地方。來，拿著，試著把小池塘的美記錄在你的畫紙上�！闭f罷，把紙和畫板遞給了我。
畢竟是第一次寫生，我不禁緊張地慌了神，大腦一片空白。楊老師看我不知所措，便拿過畫板，邊畫邊說道：“我來給你示范一下吧！”她專注地用鉛筆在紙上畫著，留下幾道忽深忽淺的印子——小池塘的輪廓清晰可見�！霸囋嚕俊崩蠋煱压P遞給我，并向我投來鼓勵的目光。我輕輕拿起筆，在紙上劃動著，心里有著從來沒有過的信心�！昂美玻皇呛芎脝�？上色吧！”老師滿意地說道，眼里滿是信任。我向池塘望去，池水清澈見底，幾只小烏龜清晰可見。我拿起彩鉛，墨綠、淡綠……不一會兒，小烏龜栩栩如生，躍然紙上。再拿起擦筆，在紙上輕拂著，儼然是一幅水墨畫。老師托著頭，靜靜坐在我旁邊，陽光灑在她臉上，鍍上一層金黃色的光芒，在她眸子里我看到了欣賞。
不知不覺，我們與楊老師已經(jīng)相處了近一年。也不知為什么，感覺原來對美術(shù)不是特別感興趣的我越發(fā)喜歡美術(shù)課了，越來越盼望每周一節(jié)的美術(shù)課了。
盼望中，我走近了楊老師，走近了繪畫。走近了，我才知道她的溫柔與鼓勵，才知道特立獨(dú)行的她背后那個色彩斑斕的世界。
走近了才知道作文3
魚兒歌頌的是自由的歡樂，泉水歌頌的是相助的情誼，而音樂歌頌的是流逝的青春。
伴著皮鞋“踢踏踢踏”的聲響，我們坐在寬敞的音樂教室里，伸長脖子向外張望，期待著我們這學(xué)期的音樂老師——傳說是我們學(xué)校的男神老師。不久，只見一雙大長腿，悠悠然地走上講臺：“沒錯，我呢，就是大家口中常說的，脖子以下全是腿的音樂方老師。”
風(fēng)趣簡潔的開場白開啟了我們本學(xué)期的音樂之旅。也讓我對方老師留下了初步印象：帥氣、話不多。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我始終覺得方老師是個內(nèi)斂安靜的人，讓我及同學(xué)們發(fā)生改觀的卻是在期末的一節(jié)體育課上。
那天陽光正好，同學(xué)們有的在跳繩、有的在練習(xí)排球的顛球，不知誰突然高聲一喊：“快看快看，那是咱方老師，居然在打籃球�！薄白�，咱們?nèi)デ魄�！”同學(xué)們你一言我一語，紛紛邁開腿跑向籃球場。原本穿著锃亮皮鞋的方老師，現(xiàn)在換上了亮黃色的運(yùn)動鞋，往日那白白的臉頰，今日卻被曬的紅彤彤。昔日手里的樂理書，現(xiàn)在已變成了一顆大籃球。只見他一前一后的運(yùn)著球，臉上清晰可見的汗水一滴又一滴，像小溪般流淌下來。他靈活的避開對方的防守，手緊緊的扣住籃球，直奔籃球架。忽地，他猛地一停，他奮力向上一蹬，雙腳離地，伸出雙手，將手中的籃球穩(wěn)穩(wěn)的投了出去，那是一道美麗的弧線。這一刻，世界一下子變得安靜，只剩下大家滿眼的期盼及緊張的心跳聲�！斑恕被@球穿過籃網(wǎng)，落在了地上，一個漂亮的三分球。
籃球場上瞬間想起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們高聲呼喊方老師加油。此時在籃球場上的方老師英姿颯爽，與平日里的`溫文爾雅判若兩人。在籃球場上的他剛勁有力，速度飛快，投球利落，看得我們瞠目結(jié)舌，崇拜之心油然而生。這一幕，始終讓我們無法相信，那個坐在鋼琴前靜靜彈琴的方老師還有如此陽光帥氣的一面，他在球場上的全神貫注、奮力拼搏深深地觸動了我們。方老師——一個多姿多彩的老師。
得知方老師高超的球技，班的男生有事沒事就往他辦公室跑，更是常常會和方老師去籃球場上切磋技藝，而方老師也毫不吝嗇地傳授經(jīng)驗(yàn)。就這樣我們跟方老師“玩”成了朋友，無論是音樂還是籃球。
又一個學(xué)期，我們又發(fā)現(xiàn)了方老師很多不為人知的秘密，成了無話不談的朋友，而您也成為了我們的聆聽者及開導(dǎo)者。
走近了，才知道，您既是我們的良師，也是我們的益友，方老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
走近了才知道作文4
打開硯臺，鋪開宣紙，靜氣凝神，云行水流……字，恍惚間躍然紙上，在陽光的照耀下更顯剛勁有力，飄逸灑脫，頗有王羲之在世的風(fēng)范。眼前的老師正是我的書法李老師，初識書法的往事歷歷在目……
“我姓李，木子李。希望大家在學(xué)習(xí)書法的過程中有所收獲�！袄罾蠋熥銎鹆俗晕医榻B，從此引領(lǐng)我進(jìn)入書法的天地。
李老師是有名的嚴(yán)師，每當(dāng)同學(xué)說話搗亂時，他都會大聲制止，使同學(xué)們各個“聞風(fēng)喪膽“。初學(xué)書法我因貪快，不是手抖就是寫不出筆鋒。這時李老師走近了，我心頭一震，以為是一頓劈頭蓋臉的批評。可是結(jié)果卻出乎意料，老師先是拍了拍我的肩膀，然后語重心長的告訴我：”你字的結(jié)構(gòu)很規(guī)范，但是由于求快，腕力不夠，寫不出筆鋒。這很正常，只要你多加練習(xí)，適當(dāng)發(fā)力就一定可以收獲驚喜。這就是書法的第一秘訣“慢”。
聽了李老師的.鼓勵，我心中懸著的石頭放了下來。我照著李老師的方法開始練習(xí)。經(jīng)過數(shù)月的練習(xí)我的手不再抖了，字也開始有了筆鋒。但隨著時間的延續(xù)，我的字越來越?jīng)]有個性、沒有變化�？粗瑢W(xué)們交上了一張張成功的作品，而我的字卻拘泥于工整，絲毫駕馭不了不同的形態(tài)，我失望極了。
“為什么總是寫不好？難道書法真的不適合我？”課上，我再一次把一張寫得滿滿的作品揉成一團(tuán)，心中滿是煩躁與失望。這時，李老師再一次走近了我，心平氣和地說：“書法是一門學(xué)問，想在書寫的過程中學(xué)會創(chuàng)新，就不要擔(dān)心失敗，更不要害怕失敗，成功建立在千萬次的失敗上。只有勇于嘗試才能寫出有個性的作品，這便是書法的第二秘訣“變”。說著他拿起筆，寫起了蘇軾的《水調(diào)歌頭》。
我走近老師，只見他潑墨揮筆，收放間，一個個富有變化的字體就映現(xiàn)于紙上。那字時而如巨龍一樣剛勁有力，時而如行云流水般飄逸灑脫；時而工整嚴(yán)謹(jǐn)，時而天馬行空；時而如顏體一般雄厚挺拔，時而有像歐體樣干凈利落，不斷在不同風(fēng)格中切換……在他眼中，仿佛有一種不同尋常的執(zhí)著與對書法獨(dú)自的理解。原來，李老師能寫出這樣好的字，是源于他對書法發(fā)自內(nèi)心的熱愛和勇于嘗試、無懼失敗的執(zhí)著。
看著李老師寫完最后一個字，我內(nèi)心的煩躁冰消瓦解。我拿起筆再一次開始書寫，而這一次便帶著我自己的嘗試與執(zhí)著。
走近你，才知道你對書法的執(zhí)著和熱愛；走近你，才知道我應(yīng)對書法有自己的理解與執(zhí)著；走近你，才知道勇于嘗試才是成功的關(guān)鍵。
走近了才知道作文5
一杯醇香的咖啡，只有細(xì)細(xì)品味，才能口口留香，人亦是如此，只有慢慢走近，才會深深懂得。
記得第一次看到您是在家訪時，我聽到敲門聲，打開門，眼前站著的便是您。不像別的老師一樣穿著西裝，您穿著一身休閑裝。高高的個子，瘦瘦的臉龐，臉上嵌了一雙芝麻般的、隱含著光彩的小眼睛和一張正微笑的'小嘴。您那獨(dú)特卻富有青春活力的外表使我一下子記住了您。
一年下來，您的課總是最受大家歡迎的。光是您手中教棒的輕輕一點(diǎn)、一提和那不停轉(zhuǎn)動的地球儀就深深吸引住了我們。您最擅長的就是帶領(lǐng)我們領(lǐng)略祖國的大好河山：“西湖美景——三月天吶——，春雨如酒——柳如煙吶——”“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊……”“不期然間，車窗外躍出座雪山，背景一派艷藍(lán)�！泵看文愕慕贪粝蛞粋�自然奇觀一指，地圖便隨之放大，而后，就是一些令人嘖嘖稱贊的照片。期間響起的，是如泉水般汩汩淌出的優(yōu)美的散文抑或歌詞。你又將教棒在屏幕上一點(diǎn)，今天的知識點(diǎn)就顯現(xiàn)在了屏幕上。就這樣，我們在欣賞的過程中學(xué)到了知識，您獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們愛上了地理，也愛上了您。
在課余，您就化身成為我們的班主任，總是讓我們?nèi)マk公室，教我們一些養(yǎng)花、養(yǎng)樹的技巧，與我們一起布置教室。記得那時，您將一盆盆植物搬進(jìn)教室：“這盆植物叫做發(fā)財樹，不喜潮濕，但這里屬于炎熱的季風(fēng)氣候，要放在室內(nèi)�！薄澳桥杈G色的是薄荷，適應(yīng)力強(qiáng)，喜歡陽光，可以擺在窗邊……”接著您又推了推眼鏡，擺出了一幅大學(xué)問的樣子，“這也是地理的知識，大家一定要把地理學(xué)好哦�！庇谑悄蛶ьI(lǐng)同學(xué)們用各種各樣的花花草草布置了教室，不一會兒，教室后方的柜子上就多了一片“森林”，讓這充斥這緊張學(xué)習(xí)氣氛的教室多了一份生氣和活力，同學(xué)們學(xué)習(xí)勞累之時，常常會去后面的“森林”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，您就是這樣，將地理知識在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)生活中傳授給我們。
春風(fēng)化時雨，潤物細(xì)無聲——這就是您，謝老師！只有走近了，才知道你的可敬與可愛。
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