左手右手作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的左手右手作文，希望能夠幫助到大家。
左手右手作文 篇1
攤開雙手，注視這清晰地紋路，雜而有序，那是時光的腳印。我跟在時光的身后，一路向前，向前……
當昔日的喧囂在離別前歸于寧靜，過往歲月，似幻燈片似的逐格回放，那一刻，我們就在不經意間畢業(yè)了。翹首盼望的那一瞬與那些有笑有淚的歲月相比顯得卑微無力。中考前的幾個歲月，正如張愛玲說的“那是一段坐在火車上的日子”在火車上忐忑著，好奇著未來，又懼怕著下車后的陌生與迷茫。于是那些昔日只會撿石子，沖著陽光傻笑的日子，如一夜間觸碰了天使的翅膀，綻出幾分堅定與成熟。他們心中，有理想，有方向。他們步步為營，以自己的方式，拼搏著。
總有人在宿舍里像刺猬一樣蜷在一起，打開手電看書招來樓管得益陣呵斥，總有人在物理課上，當困意襲來時，硬挺起頭顱，總有人在成績單上的差值是負號，總有人在離別時，讓滾燙的淚水，灼傷了稚嫩的臉龐。
時光告訴了我們追著成功地腳步不能停，但沿途的風景亦不能錯過。
當我們踏進高中的校門，才察覺畢業(yè)于我們近在咫尺，那份可望而不可即的東西帶給我們的是沉丹丹的責任。
只要在這里的每一天對我來說都是穿過一扇玻璃門，要前進就必須忍受那種切膚之痛。但我堅信用血澆開的花更加鮮艷，興許某一天我突然轉身，看到那些看到那些斑駁的碎片在陽光下發(fā)出閃閃的光。
漸漸地時光不斷向前，我仍窮追不舍，即使我以氣喘吁吁。因為它從來不會等待任何人，只有緊緊追逐未來的人才有可能去選擇未來。那副夢中的'藍圖即使不是彩色的，而是黑白相間的格子，也是我自己拼來的。而那些被他落下得人，只能淹沒在時光的長河里，成為滄海一粟，永遠的被世人遺忘了。而我，恰巧，不想讓我的生命這樣的悄無聲息。
我們常常感嘆時光的無情，厭倦他的單調與漫長。當你置身于其中的時候，那種只會意會不能言傳的欣喜卻會讓你豁然開朗。
攥緊了拳頭又松開，那紋絡越加清晰了。再一次注視這熟悉的方向，驀然發(fā)現，時光的身后有一串熟悉的印記，那是我的成長！
左手右手作文 篇2
不得了啦！我的左手把右手告上法庭啦！這是為什么呢？我們一起看看右手的控告理由吧。
理由一：左手不學習
原告右手：“法官大人，我勤奮好學，如今琴棋書畫樣樣行�？纯醋笫职�，常常以學不好的理由拒絕學習新本領，連最基礎的寫字都不會。所以，我做事時，右手總是百無賴聊的發(fā)呆，使它一天都不用工作！我要求，左手要學習本領多做事�！�
被告左手：“我本來就是學不好……”
理由二：左手偷懶
原告右手：“法官大人，您看看我，我天天辛苦工作，手都磨出了繭。可左手卻只做些輕的.，寫字時只是無聊的坐在紙上，就連主人騎自行車也躺在衣服口袋里睡大覺，法官大人，你說說，公平嗎？所以，我要求左手增加任務量，不能捻輕怕重�！�
被告左手：“冤枉�。∥易诩埳现皇亲屇愀雍脤懓。 �
經原告與被告的辯論后，法官宣判：“左手每天工作量增加，并要勤奮學習新知識，向右手學習�！�
不得了啦！我的左手把右手告上法庭啦！這是為什么呢？我們一起看看右手的控告理由吧。
理由一：左手不學習
原告右手：“法官大人，我勤奮好學，如今琴棋書畫樣樣行�？纯醋笫职桑３Ｒ詫W不好的理由拒絕學習新本領，連最基礎的寫字都不會。所以，我做事時，右手總是百無賴聊的發(fā)呆，使它一天都不用工作！我要求，左手要學習本領多做事�！�
被告左手：“我本來就是學不好……”
理由二：左手偷懶
原告右手：“法官大人，您看看我，我天天辛苦工作，手都磨出了繭。可左手卻只做些輕的，寫字時只是無聊的坐在紙上，就連主人騎自行車也躺在衣服口袋里睡大覺，法官大人，你說說，公平嗎？所以，我要求左手增加任務量，不能捻輕怕重�！�
被告左手：“冤枉��！我坐在紙上只是讓你更加好寫��！”
經原告與被告的辯論后，法官宣判：“左手每天工作量增加，并要勤奮學習新知識，向右手學習。”
左手右手作文 篇3
我們經歷過許許多多的第一次,每一個第一次都深入人心,是啊,沒有努力哪有成功?有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同，我的第一次來自于騎自行車。
不知何時起，我家又多了一輛自行車？爸爸走到我的身邊說：“怎樣喜歡嗎？我看你喜歡粉紅色，所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的`運動哦？”我看著自行車眼里閃著喜悅的目光。因為我有一個朋友就住在隔壁，她也有自行車，等我學會了就可以和她在小區(qū)中玩了！
放學了，我回了家，飛快的寫好了作業(yè)。晚上我和爸爸推著車就在小區(qū)中練習。我坐在自行車上，腳掂在地上。我想試著將腳放在腳踏扳上，可是這車非和我作對，我右腳放上去，它左腳的踏板上來；我左腳放上去，它右腳的踏板又上來。我恨不得把這自行車好好的修理一遍，才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚，我向左上，它非右腳先，我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了，就讓我從它身上摔下了，這下可痛死我了！我不盡喃喃自語：這車的神經可真不正常！爸爸走來說：“我扶著你騎騎看！”我將雙腳放在在腳踏板上，我用力一登，嘿！騎騎來了�？粗嚤晃抑品耍∥艺吲d，忽然爸爸松手了，我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車騎的東扭扭西扭扭的，一下子就撞在了電線桿上，我的頭上到處都是星星。爸爸說：“沒事，想學會騎車，是躲避不了摔的！”爸爸又扶著我騎可再次松手時，我可以把握住車頭了，但是由于緊張，手一直在抖。最后還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終于可以自信的的騎這車了！我經過四天的努力，終于可以和朋友一起玩耍了！在玩的過程中還學會了上坡下坡，此時的我是多么的快樂，因為我成功了！雖然腳上留下了傷痕，但是此時的心依然是快樂的了，因為我的汗水并沒有白費！
左手成功，右手疼痛。不管是成功還是疼痛，只要有付出就會有收獲！
左手右手作文 篇4
時光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我的一切，換你歲月長留�！}記
昏暗的燈光下，你大口的扒著飯菜，穿透昏暗的燈光，目光撞見你那飽經滄桑的臉，我不敢多望……
每天都穿著那件破舊的大褂，在菜地里揮灑汗水，或許是我不懂事，只會在一旁遠遠的看著你那總是疲憊不堪的背影。我不愿接近你，仿若有什么東西阻隔著我。
那天，學校召開演講會，火山老師的激情演講，讓會場上的人們都熱血沸騰�？粗瑢W的家長一個個到來，我不免有些著急。我開始四處張望，在茫茫人海中，你那普通的不能再普通的身影讓我久尋不到。終于，一個熟悉的背影出現在我的視線里。是父親！我驚訝了，父親平實珍藏的那套一直舍不得穿的`西裝，今天板板整整的套在身上。他向我走來，近了，近了，他到我身邊，笑著對我說：“這幾天在學校還好吧？看！這衣服怎么樣？沒給你丟臉吧！”說著，用手整整衣領，扯扯衣角。我有些不好意思：“沒有，挺好的啊�！辈恢獮楹危睦镞�泛起幾分酸意。
火山老師的演講，跌宕起伏。時而激情飛揚，時而悲憤沉重。這是一次關于“感恩”的演講會，我看見不時有同學抹抹臉，阻止眼淚滴下。
或許是受演講的感染吧，我走近爸爸的身邊，想做點什么。當我把手伸出時，又躊躇良久，縮了回來。有一種莫名的情緒阻攔者我，不知為何。突然，我感覺到有雙粗糙的，布滿老繭的手緊緊抓住了我的手，我一看，是父親！父親說：“還不好意思啊，跟爸能有啥！”我微低了頭，也緊緊抓住了父親的手。沒想到，第一次和父親近距離接觸是在此時。我抬頭四望，同學和父母也都手握手，有的已泣不成聲。
也許是場景的感染，音樂的激發(fā)，或許還有別的什么，我的淚再也止不住的滑落。抬手擦去，與之一樣的，還有此時滾燙的心。
夕陽下，我和父親一齊朝家走去，一大一小，一老一少，大手牽小手。
父親的右手邊，是我的左手。
左手右手作文 篇5
大家應該都知道，左手和右手和人體中重要的一個部分，它們能為我們做出許多事情，比如說：寫出一個好字，畫一幅美麗的畫……現在請你們看看左手和右手的精彩故事吧！
當夜深人靜的時候，你們可能已經睡著了，可是我卻難以入睡。為什么呢？因為今天的左手，似乎是中了什么魔法似的，不聽我的使喚，寫出來的字雜亂無章，歪歪扭扭的`，十分的不工整哎！
正當我心煩的時侯，突然聽到了左手和右手的對話。于是我停止了呼吸假裝睡著了，仔細地聽下去。
“ 哼，不是說你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒出場你就把字寫成了這樣？”這就能證明沒有了左手，有右手也是沒用的！
“切，那只能怪本子到處亂跑，我才沒把字寫好，不然，我肯定能寫出一個漂漂亮亮的字的�！�
“哎喲喂，看看吶，還怪到本子頭上，你還是承認我的功勞大吧，！”
“胡說！如果我不拿筆，你怎么寫字？恩？”右手激動的說。
“就算是這樣，如果我不出面，本子亂跑，你還是不能寫出漂亮的字來！”左手高傲地說。
他們吵啊吵，氣呼呼地爭了一夜，但是還是沒有沒爭出個所以，而且它們的體力還用盡了，真是不值得啊。
第二天清晨，右手才恍然大悟：所謂，團結才是力量，不團結，永遠不會成功，只有團結禮讓才能成功。于是右手真摯地向左手道歉：“對不起，左手，其實我不是討厭你，而是生氣你的懶惰和傲慢，搞得小主人沒有得到小紅花，請求你的原諒，真是太對不起了。”左手聽了以后，心想，覺得右手一心為小主人的利益榮譽著想，只是被自己的驕傲而激怒，不然他絕對不會批評自己的，更何況，如果他倆不團結起來，小主人也就無法把字寫好，更無法得到小紅花。他羞愧地說：“我也不生你的氣了，只怪我那時太驕傲，對你說的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”
從此以后，它們齊心協(xié)力，共同吃苦耐勞，不僅把字寫得，既美觀又工整，還出色地完成了我的各項作業(yè)，使我每次都能得到小紅花。
是啊！團結就是力量，這句話說的真好，如果我們不團結，如何做好一件事情呢！
左手右手作文 篇6
小梅是一個心靈手巧的女孩，為什么這么說呢？。因為不管是誰，只要見到小梅用雙手做出的工藝品都會贊不絕口。這不，小梅的學校要舉行一次手工比賽，現在她可忙了。深夜里，小梅進入甜甜的夢鄉(xiāng)。小梅的左手和右手爭吵了起來……
他們在吵什么呢？仔細聽，原來在爭論誰才是最厲害的呢！只見左手高傲地抬起頭，輕蔑地對右手說：“我是最厲害的！在主人剪紙的.時候，如果沒有我扶著紙，紙就會搖搖晃晃的，主人怎么可能會剪出美麗的圖案呢？所以說我的本事大！”右手也不甘示弱，說：“哼！憑什么你是最厲害的？要是沒有我，主人連剪刀都拿不了！所以我是最厲害的！”“哼！明天比賽的時候，我才不和你合作呢！沒有右手我照樣行！”“不合作就不合作！沒有你，我也許能剪得更好！”于是，他倆賭氣誰也不理誰。
第二天，小梅在訓練時，左手和右手果然互不理睬。右手拿起剪刀，準備開始像往常一樣“咔咔咔”地剪起來。但是這張紙卻像一個調皮的娃娃一樣，動來動去，讓右手怎么也剪不好。正在這時，只聽“呼”的一聲，一陣風吹來，紙被吹走了。左手在一旁哈哈大笑，說：“沒有我你還是不行吧！”右手對左手說：“有本事你來試一試�。 弊笫终f：“沒問題！”于是，他拿起剪刀，正準備大刀闊斧地開始剪，卻發(fā)現自己連剪刀也拿不穩(wěn)，平時看著右手能靈活地操縱剪刀，以為操縱剪刀是輕而易舉的事，但自己在使用時，這把剪刀就像有千斤重，怎么也不聽使喚。右手在一旁說：“怎么樣，沒有我你不行吧！”左手在一旁，沉默了很久，才若有所思地說：“的確，沒有你的幫助，再簡單的事也沒法完成，但是如果沒有我，你縱有萬般武藝也無法使出�。 庇沂贮c點頭，深有感觸地說：“以前我們的認識太膚淺，太武斷了。我們一定要團結起來，團結就是力量，團結才能創(chuàng)造出更美好的東西！”
從此以后，左手和右手成了好親好親的兄弟，他們互幫互助，團結協(xié)作，幫助小梅在這次手工比賽中獲獎，也幫她拿了更多的獎項。
左手右手作文 篇7
一直以來我就偏愛我的左手。因為左手的手指纖長而光滑，每個指甲都修剪得圓圓潤潤。而右手，因為長期寫字和常用的關系，中指指頭生出一塊老繭，其它手指也因此有點變形。攤開雙手仔細看，如果說左手是十七八歲的妙齡少女，那么右手可以說是長期勞累的中年婦女。直到有一天體育課我摔傷了右手，右手的工作不得不讓左手代勞時才知道，原來我的左手是這么軟弱無力，它因為長期安逸的生活，已經喪失了它原本的靈活輕巧，這不得不使我掩卷而思……
從遠古以來，手對人類來說就已經是一位不可缺少的幫手。我們的祖先用近乎手的前肢采集食物，并用它打手勢來交換彼此間的感情。人類的雙手創(chuàng)造了社會，也推動了社會的發(fā)展。不是嗎？人用雙手開墾荒地，種植莊稼，用手建造各式各樣的日益先進的建筑，通過手操作各類用手制造出來的機器……試問，哪一樣不是用左手和右手協(xié)調完成的？
在現實生活中，左手和右手并用的情況比比皆是。寫字時，用右手握筆在本子上寫，可本子老要溜，這時用左手按住不就皆大歡喜了嗎？吃飯時，用右手拿筷子左手拿湯勺，這樣不就節(jié)省了許多因換來換去而浪費的時間了嗎？打籃球時，左右手交換著運球，還是更容易突破對方的防守嗎？
而手的大部分功能都是通過手指體現出來。我們的手指之所以能完成各種精巧而又復雜的動作，這跟手指的構造是有很大關聯的'。手指可以向手心一側靈活自如地彎曲，因而能瞬間抓住東西。手指的協(xié)調配合能制造精美的物體，能發(fā)明推動社會發(fā)展的科技產品，能繪出栩栩如生流傳千古的畫，能彈奏出許多曼妙悅耳流芳百世的樂曲，能寫出震撼人心感人肺腑的文章……
每根手指是平等的，即便它們的功能不同，但他們卻是不可缺少的存在；左手、右手也是平等的，如果你還存在著比較喜歡哪只手的念頭，我建議你不妨找一天，只用其中的一只手來吃飯、穿衣、系鞋帶……
現在，右手的傷已經好了，它已經重新回到崗位上了，而左手，它也不再被主人閑置一邊了，它們就像伙伴一樣互相合作，盡心盡力地做好每一件事。
朋友，你愛護你雙手嗎？不管怎樣，從現在開始，請好好珍惜你的雙手吧！
左手右手作文 篇8
我們經歷過許許多多的第一次，每一個第一次都深入人心，是啊，沒有努力哪有成功？有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同，我的第一次來自于騎自行車。不知何時起，我家又多了一輛自行車？爸爸走到我的身邊說：“怎樣喜歡嗎？我看你喜歡粉紅色，所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的運動哦？”我看著自行車眼里閃著喜悅的目光。因為我有一個朋友就住在隔壁，她也有自行車，等我學會了就可以和她在小區(qū)中玩了。
放學了，我回了家，飛快的寫好了作業(yè)。晚上我和爸爸推著車就在小區(qū)中練習。我坐在自行車上，腳掂在地上。我想試著將腳放在腳踏扳上，可是這車非和我作對我右腳放上去，它左腳的踏板上；來我左腳放上去，它右腳的踏板又上來我恨不得把著自行車好好的修理一遍，才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚，我向左上，它非右腳先，我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了，就讓我從它身上摔下了，這下可痛死我了。
我不盡喃喃自語：這車的神經可真不正常。
爸爸走來說：“我扶這你騎騎看�！�
我將雙腳放在在腳踏板上，我用力一登，嘿。
騎騎來了。著車被我制服了。
我正高興，忽然爸爸松手了，我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的'車的東扭扭西扭扭的，一下子就撞在了電線桿上，我的頭上到處都是星星。爸爸說：“沒事，想學會騎車，是躲避不了摔的�！�
爸爸又扶著我騎可著次松手時，我可以把握住車頭了，但是由于緊張，手一直在抖。最后還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終于可以自信的的騎這車了。
我經過四天的努力，終于可以和朋友一起玩耍了。
在玩的過程中還學會了上波下波，此時的我是多么的快樂，因為我成功了。
雖然腳上留下了傷痕，當時此時的心依然是快樂的了，因為我的汗水并沒有白費。
左手成功，右手疼痛。不管是成功還是疼痛，只要有付出就會有收獲。
左手右手作文 篇9
左手與右手是相反的，對立的，但右手離不開左手的協(xié)助，左手離開右手也顯得那么無力。
傳統(tǒng)與時尚是相反的，對立的，但傳統(tǒng)是時尚的基石，時尚是傳統(tǒng)的深化發(fā)展。
左手右手的相互協(xié)助，才能進行正常的工作，傳統(tǒng)與時尚的相互結合，才會有永不褪色的中國文化。
如今的社會，時尚文化的出現吸引了我們的眼球，越來越多的人盲目追求時尚文化，而傳統(tǒng)文化早已拋之腦后，時尚文化正威脅著傳統(tǒng)文化的統(tǒng)治地位。所謂時尚文化，是傳統(tǒng)文化在某一個特定時間里的發(fā)展，特并不像傳統(tǒng)文化那樣經受過幾千年的磨礪和考驗，可以說他是精華與糟粕的結合體，等著去接受錘煉和敲打。所以對于時尚文化的態(tài)度，不可全盤否定，也不可全部接納，應取其精華，棄其糟粕，部分加以利用，才能與傳統(tǒng)文化很好的結合，中華文化才能更好的發(fā)展。
作為一名新時代的中學生，我們應當對傳統(tǒng)文化和時尚文化的關系有一定的了解。傳統(tǒng)是時尚的基礎，時尚推動著傳統(tǒng)前進，二者相輔相成，共同推動著社會前進。入境有許多書籍惡意篡改文學名著，他們已經嚴重超越了道德底線，將文學名著改的面目全非，也許有人認為這便是時尚，盲目跟從，拋棄了傳統(tǒng)文化，這樣的.做法不僅使更多人模糊了時尚的概念，也是對傳統(tǒng)文化的褻瀆。因此，作為一名新世紀的中學生，必須明辨時尚，尊重傳統(tǒng)，不盲從時尚，也不摒棄傳統(tǒng)，而是將他們有機的結合，才能使二者同時發(fā)揮應有的作用，共同促進社會進步。
中華文化正以嶄新的姿態(tài)走向世界，以兼容并蓄的態(tài)度，接納了時尚文化，并將其中的精華與五千年傳統(tǒng)文化相結合，締造者世界上最優(yōu)秀的文化，有人說文化是一個國家的軟實力，那么中國已經有了足夠強大的軟實力，正以巨人的口吻告訴世界，中國來了！
左手傳統(tǒng)，右手時尚，讓我們左手緊握右手，共同締造世界的文化巔峰。
左手右手作文 篇10
兩年前，對郭敬明沒有太大感觸，但是看過他寫的文字。他總說，他寫的文字是清澈的憂傷。可是在我看來沒有憂傷時清澈的，憂傷相當于慢性自殺。《左手倒影，右手年華》是同學介紹，我只看了一眼就無法自拔的愛上了。
受張愛玲的影響，我很喜歡上海。喜歡那潮濕的弄堂，古老的小巷，神秘的.風景文化。經過郭敬明的作品，我對上海的喜愛得到了升華，我曾不止一次的幻想著去上海尋找那個聽著搖滾、騎著單車在街角對著天空說晚安的安靜少年。讀到他，我恨不得為他找尋全世界所有的快樂。如果有人用孤獨的眼神望著我，或是問我要聽音樂嗎？我一定會心痛到流淚。十五六歲，單車上的年齡，到底是身讓一個個背負這么多的傷感�？赡苁沁@個年齡的人很敏感。在乎別人對自己的評價，在乎很多事�？墒切⌒〉男睦�，又怎么裝下那么多在乎的事，即使可以又怎能做到兩面俱到？因為沒有十全十美，所以莫名的憂傷。
突然地就安靜了，也許是因為耳機里傳來的歌詞，也許是因為剛捧過的書中的一句話，也許是在樓下瞥見一個人的身影吧，手里拿著一支筆，沉默不語，左手托著下巴陷入沉思，眼睛里似乎在搜索著什么，卻又裝滿了空洞。在郭敬明的小說里，每個孩子都是生活在兩個世界，一半在光明，一半在黑暗。用一半的靈魂來快樂，另一半靈魂來懺悔。
如果郭敬明是魔鬼，那我早已淪陷，淪陷在他所編織的絕望與痛苦之中，在無限的空間里，圣杯的十字架教堂，基至地獄的烈火都供他差遣著。他給夜晚的鳥兒喂食加了毒藥的清蕩，然后默念著最后的晚宴，最后的晚宴�；蛟S我也早已中了他的憂傷之毒吧，不然怎么會愛返種感覺愛到無藥可救呢？
在這個單車的年齡里我只有兩天時間
一天用來享受幸福
另一天用來感受孤獨給予的憂傷。
左手右手作文 篇11
家里放這一本厚厚的泛黃的相簿，可是我卻不知道里面裝著什么。于是，因出于好奇心，翻開了它。
里面的灰塵彌漫。
等散開后，卻見自己童年時的照片。幾乎每張上都有自己天真無邪的笑臉，不免想到了很多……
童年，我已平淡的過了九年，在這九年中，有太多太多我值得回憶的經歷。離別、淚水、歡樂、笑聲。我曾經在幼兒園里灑下歡歌笑語，我曾在小學時光灑下心酸淚水。我固執(zhí)的覺得自己會記住一切往事，可是曾經以為念念不忘的事情就在我念念不忘的過程里，被我遺忘了。
時間過得太快，還來不及回首過去的童年，時光就眨眼飛逝了一年。我懷念著，懷念著過去，懷念著自己留在菜花田里的十二歲，還念這曾經因你的一陣微笑而激蕩起來的風，夾著悲歡和一去不再回來的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的童年。明亮。傷感。無窮盡。
前幾天突然回到外婆家鄉(xiāng)的菜花田。
還是黃澄澄的。
塞滿了整個視野。然后靜靜地呆立著。似乎又看到兒時的自己在菜花田里無憂無慮的玩耍。似乎又聽到了那歡樂的笑聲。
我站在陽臺上仰望著漆黑的夜空和天幕上出現的刺眼的煙火。夜風冷冷地吹過來，我看見一年的時光在掌心中翻涌、升騰，最后歸于平靜，留下無法抹去的痕跡和似水般溫和的年華。童年離我而去的日子，只剩下一年……
某天在郭敬明的《左手倒影右手年華》里看到這樣一句話：畢業(yè)于我是一窗玻璃，用身體撞碎了之后不躲不避擦著凌厲的`碎片走過去，一窗一窗地走過去。回頭看時卻只是橫流一地的碎片，看不清楚，拾不起來。南拳媽媽有句歌詞：“再見了小時候，懵懂的我，鮮嫩的夢已經成熟�！蔽衣犃撕芨锌�，于是總是重復著這一句話。最后，我想：當有一天，我長大了，我希望回頭看我成長的時候，回首又見它——我的那些閃耀年華、童年。
左手是我無法忘卻的回憶，右手是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是那看似漫長卻又短暫的童年時光，也是我年年歲歲淡淡的傷感。
左手右手作文 篇12
爺爺的手，拿得起糞叉，舞得了筆桿。
爺爺是一個農人，他常常“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因為他精通耕種之道，不滑不懶;最重要的是，他施用農家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，游走于村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飄來的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、饅頭、青椒、拍黃瓜!呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的巴兒狗……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來的大糞：“這肥好，臭!”老頭老太太對視一眼，笑了。
爺爺曾是個大學生，當官的，有過出息。太爺爺共有六子，本來都該安安分分做個小農民，但爺爺不。他天分異常好，私學，中學，及至大學，都是一路直上。后來當了小官，雖不大，但在鎮(zhèn)上也算是有頭有臉了，在村里更是紅極一時。眼看升官在望，爺爺卻收拾行囊，攜家?guī)Э�，回了村里。村里人都表示理解：“對嘍，農民好嘛，看看莊稼看看草，啥都不愁�！�
村里人稱贊爺爺的農活，還敬佩爺爺的書法。逢年過節(jié)，紅白大事兒，都找爺爺來寫字兒。不必狼毫，不必端硯，更不必宣紙——鄉(xiāng)下人也不懂欣賞這個，但他們都知道爺爺見多識廣，高文憑，有技藝。對于求字之人，爺爺總是來者不拒，放下糞叉，洗手執(zhí)筆，揮灑而下。當淳樸的鄰人拿到字后，喜悅之情全溢于臉上，總想夸一夸這字兒——就像汪曾祺筆下的鄉(xiāng)親們一樣：“這字兒好，真黑!” 我是爺爺的長孫，卻去之遠矣!常問爺爺：“您咋就愿意做個農民呢?”他總會拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪這人寫文章寫得好。俗而不厭，多而不濫。為啥?他雖是文人，卻也近于農人。勤懇、淳樸、達觀�！蔽尹c頭：“是啦，他也掏過糞，而您是叉糞。又都是執(zhí)筆之人，又都上過大學。您和汪先生差不多嘛!”爺爺很得意我的`說法，卻仍擺手不贊同：“有一點不一樣，他種地不如我�！蹦棠炭次覀儬攲O倆笑鬧，總是很無奈，嘆道：“這老頭子�！�
我不知道我何時會有這種高度，更不知道爺爺眼里的世界是怎樣，但我深知，爺爺表現的那些，才是人們應該追求的糞叉和筆桿共存的境界。
平淡而知足，是爺爺的智慧。
左手右手作文 篇13
也許友情會褪色，愛情會衰老，但人世間的至愛親情永遠不變。
母愛如水，小橋流水，汩汩地流過心頭；父愛似山，高山峻嶺，雄壯地屹立心中。
在兒子的記憶里，父親的手總是溫暖而又有力的。
小時候，父親總是出差，很少能回來一趟。即便回了家，也急匆匆的，沒幾天，又走了。聽著別人家里的歡笑，我心里也有些嫉妒。他一回來時，
急忙放下旅行箱，不管三七二十一，抱起我，用胡匝逗我樂兒。一邊說著笑話，一邊和母親談起我。一雙大手，有力地托著我的身體，即使是數九寒天，總是溫和的。我的心早醉了，醉在溫暖的春風里。那時，他的手是力量的象征。
學業(yè)漸重了，我忙起來了；不再出差后，工作更繁忙，他自然也忙起來了。閑暇時，我總能找出他的過失：胡須匝匝的，頭皮屑多了，衣服太臟。卻不知，他的手為了托住我，為了托住這個家，過早的累了。可那時，他卻無言，只是用手捏捏我的臉，拍拍我的頭，走出房間去了。他的手依舊有力，是我信心的來源，只是不再那樣光滑。他的手，會給我信心，給我溫暖。
六年級快結束了，要小考了。那場考試，成了我肩上的習題，他手上的皺紋。到考試那天，我回到家時，卻發(fā)現他請了假，在等我。他笑瞇瞇的，在那兒獨酎。手不斷地舉杯，眼卻始終盯著我。
現在，由于過度操勞，他常常睡得很死。有次我去喊他，見他的手露在外面，便慢慢幫他放回去。那手已布滿皺紋，也不大紅潤了；比起我的手，也小了。再看看他的.臉，黑了。是的，老了。那雙溫暖而又有力的手永遠地封存在兒子的記憶里，如高山峻嶺，雄壯地屹立心中。母親也不另外，把青春一點一滴地化作對我的關愛。
我天生體弱，母親便天天接送我，怕我少了似的，無論刮風下雨，早晚暖涼，無一例外。
前些日子，學校開運動會，為了省事，我把小靈通調成振動，隨隨便便地塞到包里。瘋了一整天，口都喊得啞了。一進門，母親扔了一句話：“打了你多少個電話，不接做啥？”連忙翻出電話，母親竟打了。我傻傻立在那里，嘴里不知在喃喃什么……過了一會兒，卻聽見母親嗔怪：“快喝了，別涼了。”眼前只是一片霧氣，仔細看，是一杯泡了胖大海的熱茶。
左手右手作文 篇14
深夜，小主人睡得很熟。一只蚊子飛進屋子里，它看見小主人的右手白白胖胖的，心中大喜，飛快地降落在右手上，準備享用一頓美餐。
右手被猛地一下扎醒了，十分癢癢，連忙把左手拍醒：“兄弟，快幫幫忙！”左手沒好氣地說：“唉！老兄，深更半夜叫醒我干什么？”說著，又呼呼大睡，右手急忙說：“老弟，蚊子正喝我血呢！你總不能見死不救吧！”左手不急不慢地說：“老兄，主人有什么事總是讓你做，什么好處也是你先得。你不是老在我跟前炫耀嗎？我還真羨慕呢！嘿嘿！現在有求于我了，真讓我這個當弟弟的受寵若驚呀！”右手癢得不行了，全身立即變紅，它見和左手沒什么好說的，只好忍著性子與蚊子談判。右手“畢恭畢敬”地咬著牙說：“親愛的蚊子大俠，我求求你，飛往別處去吧，那里還有好多美食呢！”蚊子嬉皮笑臉地說：“這么白胖的小手，我可不愿意放過這豐盛的晚餐哦！不過看在你對我這么忠誠的份上，嘿嘿，吃完這頓再去其它地方吃夜宵羅�！薄鞍�？！”右手已經快沒力氣了，只好做出最后掙扎……
終于，左手被蚊子吵得連做夢也不香了，右手趁熱打鐵，用它那微弱的聲音說：“好兄弟，我們倆可是難分家的。相必這只蚊子的美餐策略是唇亡齒寒，緊接著你就會成為它的美食。”左手只好代表疲憊不堪的.右手對蚊子宣戰(zhàn)：“蚊子，你不要欺人太甚，你可要好自為之，否則就會死在我的手下！”蚊子擺出一副天不怕地不怕的架勢，說：“你來吧！我相信，一個巴掌拍不響。右手已經被我折騰得筋疲力盡！哈哈！你一定制服不了我！”左手受不了蚊子的冷嘲熱諷，一邊說一邊憤怒地拍向蚊子�！芭尽钡匾宦暎米宇D時腦血四溢，倒在血泊里。再看看右手，它似乎已經瘦了一圈。左手不敢相信眼前的一切，自己迫不得已打了一下可以讓蚊子進天堂！左右手倆兄弟互相對視了一眼，笑了。
天漸漸發(fā)白，小屋里又發(fā)出了左右手那輕微的呼吸聲。
【左手右手作文】相關文章：
左手右手作文02-26
左手與右手作文04-28
左手and右手作文12-24
左手與右手的爭吵作文04-12
左手和右手的作文03-30
左手與右手的對話作文02-07
左手和右手作文03-01
左手旁邊的右手年華作文04-14
左手倒影，右手年華作文01-08