師恩難忘作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　師恩難忘作文 篇1

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　老師，我感激您！記得在小學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)椴欢�你出的那幾道題，而我也不敢去問您，心里一直在糾結(jié)。第二天，同學(xué)們都按時(shí)交作業(yè)了，只有我沒有交上作業(yè)。您走進(jìn)教室之后，并沒有把我的名字在班上公布，而是用柔和的眼神望著我。下課后，您把我叫到辦公室里，一遍又一遍，不厭其煩地給我講解解題思路，直至我茅塞頓開把題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

　　當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原因，幫我排憂解難。您是非分明，從來都不平白無故地批評(píng)人。老師，我從心底里感激您！當(dāng)我在期末考試中取得好成績的時(shí)候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭為我鼓掌。老師，您知道嗎？是因?yàn)槟�這小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

　　您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四�的領(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的'海洋，飛越入云的高山。

　　您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無聞。工作是比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。幾年過去了，無論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。

　　您對(duì)我付出得太多太多，情深似海，高如藍(lán)天。老師，在我眼里您是神奇的。從你身上，我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟�所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做得一切！

　　將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！老師，謝謝您！

　　師恩難忘作文 篇2

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一定會(huì)珍惜�！泵慨�(dāng)聽到這首歌時(shí)，我都會(huì)情不自禁的想起所有幫助過我的人，有長輩、同學(xué)，素不相識(shí)的陌生人......而我最想感謝的卻是那默默耕耘在三尺講臺(tái)上，手握三寸粉筆的辛勤園丁——老師。

　　是誰，在理想與現(xiàn)實(shí)之間架起金橋？是誰，在昨天與今天之間鋪設(shè)大道？是誰，燃燒自己奉獻(xiàn)別人？是你啊，敬愛的老師！

　　有人說，您是春蠶，默默編織理想的絲線；有人說，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，您是園丁，一絲不茍的修剪祖國的花草；還有人說，您是石子，默默地鋪筑理想的跑道。您用您畢生的心血、精力、汗水，甚至美好的青春都給了我們。您把我們從無知的少年，頑皮的兒童培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)落落大方、彬彬有禮的少年，您為我們付出的所有所有，我們都銘刻在心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　您很細(xì)心。有一次小a肚子疼，他強(qiáng)忍著身體的不適堅(jiān)持到校上課。上課時(shí)，他的額頭上沁出了汗珠，細(xì)心的您一眼就看出來，并陪他去醫(yī)院打針、掛號(hào)......您一直守在病床前，直到他的父母來了您才放心的離開。

　　時(shí)光老人把我?guī)Щ亓怂哪昙?jí)時(shí)，我考試失利，極度傷心，下課以后趴在座位上低聲哭泣。您走過來，和我一起仔細(xì)分析了一下試卷，并耐心的給我講解，您給我講解過后我就像撥開云霧見到了青天，豁然開朗，您送給我一句話：“學(xué)習(xí)就像爬山一樣，不能在半山腰停滯不前。即使摔倒了，也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的爬起來，不要?dú)怵H，這樣才能爬到最高峰�！蹦�的話給予了我莫大的'鼓舞，讓我重新振作，拼搏向上。

　　因?yàn)橛辛四�，我才不為北風(fēng)的嚴(yán)寒，才敢于在危險(xiǎn)面前如往日一樣微笑；因?yàn)橛辛四�，無論風(fēng)雨如何吹打，我依然堅(jiān)強(qiáng)的舞動(dòng)自己的風(fēng)姿；因?yàn)橛辛四�，汗水變亮了，淚水變甜了，我不再醉于今朝的美景，而是學(xué)著眼望明日的輝煌。

　　老師，您對(duì)我們的愛和教育，就像一首無字的歌，伴我們一生一世！老師，謝謝您！

　　師恩難忘作文 篇3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用它來形容老師，是再恰當(dāng)不過了。老師給了我們知識(shí)，給了我們安慰，給了我們喜悅……在我的小學(xué)生活中，我要感謝這些老師們。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，有一天數(shù)學(xué)課，上課鈴響過了，老師沒有出現(xiàn)在教室，教室里面頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。是呀，這太反常了，平常老師都會(huì)提前到教室，可今天怎么……正當(dāng)大家七嘴八舌時(shí)，老師突然出現(xiàn)在門口，同學(xué)們連忙安靜下來。老師沒有像以往那樣矯健地走進(jìn)教室。

　　開始上課了，可老師的聲音卻沒有以前的洪亮，顯得有氣無力。同學(xué)們雖然疑問重重，但依然專心聽講。這時(shí)，我突然覺得老師手中的粉筆宛如一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門，讓我們?cè)诶锩孀杂砂肯�，就連班里的調(diào)皮大王也都被吸引了。過了一會(huì)兒，老師突然不斷地咳嗽，她的臉色是那樣的蒼白，豆大的汗珠也落了下來，可她依然繼續(xù)講課，絲毫沒有停下來的意思。同學(xué)們這時(shí)才如夢初醒，今天老師為什么會(huì)遲到……是啊，老師為了向我們傳授知識(shí)，竟然帶病上課。

　　五年級(jí)的散學(xué)典禮上，我站了還不到二十分鐘，便兩眼一黑，栽倒了。等我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的懷里，對(duì)面還站了幾位老師，她們有的在按壓我的虎口，有的在安慰我：“別怕，媽媽馬上就來”。還有的老師說：“會(huì)不會(huì)是低血糖�！苯又�就從包時(shí)拿出一塊糖，放進(jìn)了我的嘴里……老師的`關(guān)心，猶如冬日里的太陽，讓我感到是那樣的溫暖。

　　自從一年級(jí)開始，老師就手把手地教我們字變?cè)~，詞變句，句變段，段成文，讓我們學(xué)會(huì)了如何去寫出好的文章。當(dāng)我們看到自己的小文章發(fā)表時(shí)，那種喜悅是多么令人興奮哪!四年級(jí)時(shí)，我們?nèi)�班每一位同學(xué)都有了自己的發(fā)表文章，最高者竟高達(dá)五六十篇。尤其是五年級(jí)時(shí)，百字作文變成了千字、萬字的創(chuàng)編小說，這更是讓我們興奮不已。但是，若沒有老師的教導(dǎo)與鼓勵(lì)，也就沒有今天的千言萬語。

　　老師嘔心歷血，賦予了我們?cè)S多知識(shí)，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�，盡管時(shí)光流逝，可這些往事依然歷歷在目。我們贊美老師，您是辛勤的園丁;我們依戀老師，您有母親的情懷!

　　師恩難忘作文 篇4

　　李老師是我們二三年級(jí)時(shí)的語文老師。她中等個(gè)子，精干的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛總是溫柔地注視著我們。在我心目中，李老師是一位德高望重的好老師，我們大家都很敬佩她。

　　二年級(jí)時(shí)的我們?nèi)�是一批小搗蛋，特別愛搗亂，總是讓李老師操心不已，尤其讓她擔(dān)心的是我們的.語文基礎(chǔ)。在平時(shí),我最怕的就是寫作文了，我也不愛看書，所以每次一聽要寫作文就頭疼，就是絞盡腦汁也擠不出幾個(gè)字來。李老師為了提高我們的寫作能力，她想盡了辦法，開設(shè)圖書角；貼上有關(guān)書的格言；不厭其煩地給我們閱讀精美的文章，詳細(xì)地講解分析。記得有一次李老師讓我們寫秋天的景色，為了讓我們寫得更加生動(dòng)些，她放棄了中午休息的時(shí)間，帶著全班同學(xué)到學(xué)校附近的曲院風(fēng)荷走了一圈。我們一邊欣賞美麗的景色，一邊聆聽李老師娓娓動(dòng)人的講解，教我們?cè)鯓佑^察，怎樣描寫，給大家上了一堂活色生香的作文課。

　　記得還有一次，同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)了，教室里只剩下我和李老師。因?yàn)槲业淖魑膶懙煤荞R虎，李老師要求我重新修改。我皺著眉頭苦思冥想也擠不出半個(gè)字來，李老師見了，也沒有批評(píng)我，而是一邊幫我修改作文，一邊耐心地給我講解方法，過了許久，原本一篇錯(cuò)別字連篇，語句不通順的文章，變成了一篇生動(dòng)的美文。而小本子上卻布滿了密密麻麻的紅字與修改符號(hào)。看著窗外漸黑的夜色，我的心里充滿了內(nèi)疚！

　　俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”。李老師為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣，她讓我們每個(gè)學(xué)期都帶一些書籍到班級(jí)，利用中午的時(shí)間閱讀，大家一起分享。每個(gè)學(xué)期都給我們列出一些必讀的優(yōu)秀書目。為了鼓勵(lì)我們這些不愛閱讀的同學(xué)，李老師還親自掏錢給我們買書，作為禮物送給我們。記得李老師第一次送我的兩本書是《外婆家的蘋果樹》和《橋下一家人》。第一次收到老師的禮物讓我興奮了大半天，回到家就精心地包上書皮，細(xì)細(xì)地開始閱讀。后來，李老師還經(jīng)常送我們書，在她的精心教育下，我也漸漸地愛上了閱讀，語文成績也有了進(jìn)步。

　　雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我們永遠(yuǎn)忘不了她對(duì)我們多年來的教導(dǎo),也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我們的關(guān)愛! 這些年里我們讓李老師操碎了心，李老師為我們付出的太多了，我真想對(duì)李老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　師恩難忘作文 篇5

　　師恩永存 六年級(jí)下雪生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這離別之際，讓我深情地道一聲：“再見了，老師！珍重！”是您在我童稚的心靈里播下了美好的種子；是您為我演繹“奉獻(xiàn)著”的美麗！感謝您！ 還記得四年級(jí)的一個(gè)夏天嗎？

　　那是您給我的一個(gè)難忘的`啟蒙，讓我明白了原來來時(shí)是這么的“美麗”：上午第四節(jié)課，時(shí)間如流水般的過去，一節(jié)課40分鐘就在時(shí)間的奔跑中過去，很快，“鈴······鈴······鈴”鈴聲絲毫不給我們一點(diǎn)準(zhǔn)備，在我們毫無預(yù)兆之際響了起來，同學(xué)們有些皺著眉毛，好像還想讓老師多講一些；有些則露出頑皮的笑容，似乎為下課了感到歡呼。過了一會(huì)兒，老師站了起來，嚴(yán)肅的對(duì)大家說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我布置中午作業(yè)，把······好，下課！”果然，老師前腳剛走，同學(xué)們后腳就開始?xì)g呼了起來，接下來就出去排隊(duì)吃飯，不一會(huì)兒，一條如長龍蜿蜒在門旁的隊(duì)伍立刻成立了起來，五分鐘后，班里的每一個(gè)同學(xué)都吃到了新鮮可口的飯菜。

　　飯后，班里的幾個(gè)女同學(xué)找我出去玩，我爽快的答應(yīng)了，作業(yè)什么的都拋到九霄云外去了。時(shí)間一分一秒的過去，大約二十幾分鐘后，鈴聲一如既往地響了起來，我跑回教室，坐回到位置上，老師叫我們拿出中午作業(yè)，她要檢查，我拿出本子，裝模作樣地往后翻，沒想到老師竟出乎意料地只瞄了一眼我的作業(yè)本，一略而過，前面多管閑事的“討厭鬼”陳志偉不懷好意地過來“幫”我翻，又問我：“寫了沒啊？”我懶散地回來：“沒寫吶！”他正好翻到那一頁，又大膽的捏了我下臉，對(duì)老師說：“老師，婁新苗沒寫！”這時(shí)，老師轉(zhuǎn)頭看向我，我心里百般后悔。結(jié)果，我就被罰抄了。

　　上課的時(shí)候老師面對(duì)著全班說她很信任我，相信我能學(xué)，可在這樣下去，就會(huì)從一個(gè)名列前茅的好學(xué)生從而變成一個(gè)“朽木不可雕也”、無藥可救的壞學(xué)生。從此，我一直記得這句話和這句話的含義，老師的這份恩情永駐我心，成了我做人的基本知識(shí)。

　　師恩難忘作文 篇6

　　祝你生日快樂……

　　老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因?yàn)檫@天是教師節(jié)。

　　老師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺(tái)旁，辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。

　　讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當(dāng)中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師‐‐鄧?yán)蚍怖蠋煛?/p>

　　鄧?yán)蠋熕�年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級(jí)時(shí)，鄧?yán)蠋熅蛷腶、、e開始，認(rèn)真的教我讀，當(dāng)時(shí)因?yàn)閯偨佑|拼音，很多字母我都混淆不清，鄧?yán)蠋熅筒粎捚錈┑囊淮未�，一遍遍的教我讀，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。

　　后來，鄧?yán)蠋熡盟�那敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)了我，不斷地給我機(jī)會(huì)，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵(lì)我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的'提高。

　　鄧?yán)蠋煵坏�是一位愛崗敬業(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對(duì)我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報(bào)比賽，鄧?yán)蠋熥屛液蛶讉�(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報(bào)，我們把板報(bào)做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時(shí)，鄧?yán)蠋熅鸵灰坏亟o每位同學(xué)的家長打電話，并且很快地買來了美味可口的飯菜，我們看見鄧?yán)蠋煴挥晁�淋濕了，誰也不知道說什么好，只知道眼里含著淚水。鄧?yán)蠋焻s笑著說：&ldqu;吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓著。&rdqu;等我們吃完飯，雨也停了，鄧?yán)蠋熡忠灰坏匕盐覀兯突亓思�。老師的恩情我們永生不忘�?/p>

　　今天，在這里，在教師節(jié)到來之際，老師，請(qǐng)您接受我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會(huì)珍惜……

　　師恩難忘作文 篇7

　　在黑板與粉筆之間徘徊，深夜不顧勞累的批改作業(yè)，這就是老師。他們對(duì)我們的一聲聲叮嚀早以印在我們的心中，我們能忘記他們對(duì)我們的呵護(hù)嗎？——題記

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長;蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天可以讓他展翅飛翔；樹木感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�穩(wěn)固，而我感謝老師，是他們的聲聲教誨和無微不至的關(guān)愛帶我們進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)的海洋，讓我們看清了是非，讓我們明白在困難面前不能退縮，給了我們向前的勇氣！記得一次，我在腮腺炎的`抗?fàn)幹械瓜铝�，因�(yàn)闀?huì)傳染，我不能去上學(xué)，可快期末了考試怎么辦呢？

　　我只好無奈的翻翻書。不上學(xué)，又有多少無聊的時(shí)間�。徊簧蠈W(xué)，又只能看看電視，玩玩電腦，但心中卻處處牽掛著考試；不上學(xué)。一向回家首先打開電視機(jī)的我一下子沒了看電視的興趣，心里總想:"現(xiàn)在我應(yīng)該在學(xué)校和同學(xué)們玩呢！一天放學(xué)時(shí)間又到了，只能按以前的方法，乏味的打開電視機(jī)。唉，多么無聊��！砰砰砰，一陣敲門聲傳來，我打開門，怎么是我的同學(xué)，原來老師叫他把作業(yè)給我，并給我講講今天的課程！老師對(duì)我多么好哇，我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，在期末也能不拖班級(jí)后腿，想到這兒，我又倍感精神！在生命中有些東西是多么重要��！沒有陽光，萬物就不能生長；沒有雨露，就沒有群花散發(fā)的芬芳；沒有父母，就沒有我們的生命；但沒有老師，就沒有我們的知識(shí)與成長！“輕輕的來了，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”這就是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神��！也是這種無私奉獻(xiàn)的精神把我們送到勝利，成功的彼岸。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”多少年來，人們把老師比做春蠶和蠟燭，因?yàn)槔蠋焸冇米约旱那啻耗耆A鑄就了一個(gè)個(gè)華夏棟梁。老師們的每一句話就像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符，慢慢的慢慢的就譜寫出了一首美麗的歌曲，一首我們終生受用的歌曲！我們常常說道:"師恩如山，師恩如海。”但老師對(duì)我們的恩惠只有山那么高，海那么深嗎？不，不只，這份恩惠會(huì)在我們心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

　　師恩難忘作文 篇8

　　陳老師，是我們班的班主任，但在生活中，他就像我們的一位好朋友，一位給我們帶來快樂的開心果。他對(duì)我們的愛戴和關(guān)心，就像我們的大哥哥。 記得有一回，我在家里被爸爸罵，是因?yàn)槲乙换氐郊揖烷_電腦。我把這傷心事寫在了日記本上。到了第二天的時(shí)候，日記本發(fā)了下來，我打開看了一看，見上面寫有一句評(píng)語：還可以像爸爸認(rèn)錯(cuò)！

　　我再仔細(xì)地想了想，也覺得那件事是有我的一點(diǎn)不對(duì)。僅僅就是這么一句話，就使我覺悟了，如果沒有陳老師的這句話，我想我也不會(huì)懂得這么大的一個(gè)道理。 還有一次，學(xué)校的合唱隊(duì)要到文化藝術(shù)中心去表演，因?yàn)橛性S多市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來觀看，所以學(xué)校非常地重視，所以，校長決定，要合唱隊(duì)的.同學(xué)整整一天時(shí)間都要在文化藝術(shù)中心里走臺(tái)、彩排，一整天都不回學(xué)校。那天剛好是星期五，所以我很怕會(huì)影響到我的學(xué)習(xí)成績。誰知，陳老師不但沒有阻止我參加演出，還讓我好好表演，要學(xué)會(huì)自己自習(xí)，這使我很高興

　　。在表演當(dāng)天，陳老師來看了我們合唱隊(duì)的演出，所以我還更不感出一點(diǎn)小差錯(cuò)，而這次表演也很成功，這也多虧了陳老師對(duì)我的一次次鼓勵(lì)和幫助。 而且我更加感激的是陳老師對(duì)我的信任和關(guān)心。從他在三年級(jí)開始交我們班的時(shí)候，他就給了我一個(gè)工作，就是語文科代表。這么久以來，我的這份工作依然保持著，如果陳老師是不信任我的話，他是不會(huì)那么輕易的把這份工作交給我的。因?yàn)檎Z文科代表是管理著我們這個(gè)班集體的語文科作業(yè)，并把作業(yè)送到老師那里。如果沒有陳老師的這份信任，我也不會(huì)成為他的得力助手。

　　從他開始交我們班的那個(gè)時(shí)候，我便從他的身上得到了許多知識(shí)和做人的道理。直到今天，我們都成為了一個(gè)個(gè)成熟的人，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)就這樣忘掉黎老師對(duì)我的恩情，永遠(yuǎn)也不會(huì)…… 陳老師，謝謝你！陳老師，你辛苦了！我向你致以高的敬意，衷心的感謝你，你對(duì)我的恩，我會(huì)用我的行動(dòng)來還給你的，這是我對(duì)你的承諾。

　　師恩難忘作文 篇9

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。一眨眼的功夫，便臨近畢業(yè)了。我忘不了校園內(nèi)的一草一木，忘不了與我朝夕相處的同學(xué)，但最牽動(dòng)我的卻是那濃濃的師恩。

　　隨風(fēng)潛入夜

　　伴隨著一聲聲的加油，學(xué)校舉辦了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是我們六年級(jí)大哥哥、大姐姐們的最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

　　我站在了100米起跑線，裁判員舉起發(fā)令槍，炙熱的陽光照在那金色槍口上。我的.心變得凝重起來，頂著炎炎的烈日，汗水如雨水般從我的臉頰流過。賽場也隨之變得安靜，望向同學(xué)與老師那期待的目光，我增添了一份動(dòng)力。槍聲響起，我奮力往終點(diǎn)沖去。對(duì)手腳步輕盈，雙臂擺動(dòng)就像一只饑餓的獵豹，朝著味道鮮美的小羊羔沖去。被對(duì)手超過了，沒關(guān)系，咬緊牙努力奔跑試圖超過他，但是，對(duì)手的腳步越來越快我始終無法追上他。終點(diǎn)線盡在咫尺，沖過終點(diǎn)線，只差那兩步，離成功只差兩步

　　我氣餒地癱坐到地上，傷心的淚水滑過臉龐，心里一片陰暗，覺得仿佛全世界都在嘲笑我的失敗。就在這個(gè)時(shí)候，林老師走了過來，拍拍我的肩膀笑著說：“沒關(guān)系，不要在意結(jié)果如何，重在參與。”那笑容就像春天的雨露，隨著風(fēng)兒浸潤了我的心田。

　　潤物細(xì)無聲

　　那個(gè)炎熱的早晨，太陽好似沒有同情心，將熾熱灑進(jìn)教室，灑向可愛的人。講臺(tái)的正上方?jīng)]有風(fēng)扇，講臺(tái)就像一個(gè)冒著騰騰熱氣的大火爐，豆大的汗珠從您的臉頰滴落。坐在涼爽的空調(diào)底下看著老師，老師就站在那個(gè)享受不了空調(diào)，吹不著風(fēng)扇的“避寒勝地”。有時(shí)為了營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，您還將電風(fēng)扇關(guān)了，不讓空調(diào)那涼爽的風(fēng)流通到您這里。您的汗冒得更多了借著陽光，我看見了您身上的粉筆灰，那是您智慧的結(jié)晶。您時(shí)而激情澎湃，時(shí)而側(cè)耳傾聽，時(shí)而靜靜地等待著我們的答案，時(shí)而皺起眉頭表示不同觀點(diǎn)您臉頰上的汗滴就像雨露，滋潤著我的心田。老師，您不僅教會(huì)我許多知識(shí)，也教會(huì)我為人處世；老師，您就像黑夜中一束光，為我指明方向；老師，您就像春蠶，教導(dǎo)我們不求回報(bào)。

　　驀然回首，一路迤邐，有著歡笑，有著悲傷，有過憤怒，也有過欣喜。告別的鐘聲已經(jīng)唱響，但我知道無論多久以后，我都不會(huì)忘了你們我可愛的老師們。

　　師恩難忘作文 篇10

　　教師是一個(gè)高尚的職業(yè)。老師是勤勞的園丁，燃燒著紅色的蠟燭。他們讓學(xué)生獲得知識(shí)，理性成長，帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)……他們是多么高尚�。∥沂莻�(gè)幸運(yùn)的人。在學(xué)習(xí)生活中遇到了一個(gè)很好的老師。她是我的語文老師。

　　她待人和善，臉上帶著微笑。她的同學(xué)都很喜歡她，我也不例外。像她媽媽一樣，她耐心地幫助我，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，讓我永遠(yuǎn)記住。

　　有一次，全市舉行了一次讀寫比賽，每個(gè)班選出十名學(xué)生參加比賽。老師從班上選了十個(gè)學(xué)生，包括我。我不想去，因?yàn)槲艺J(rèn)為這需要很多時(shí)間和額外的努力。另外，我擔(dān)心得不到名次會(huì)丟人。老師知道我的想法后，和顏悅色地對(duì)我說：“一個(gè)人的`一生充滿了競爭，各種機(jī)會(huì)都隱藏在競爭中。這次比賽是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。也許可以激發(fā)你的潛能。你應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。再說了，人不能太看重名聲。很多事情都集中在參與上。不管成功與否，都是一種體驗(yàn)，一種收獲。人一定要贏而不驕，輸而不窘，不能因?yàn)閾?dān)心失敗而主動(dòng)放棄。這是最大的失��！”聽完這些話，我突然明白了真相，開心地投入到比賽的準(zhǔn)備中。

　　還有一次，我考試成績不是很好，看起來很不開心。老師看到我的時(shí)候特別關(guān)注我。他不僅仔細(xì)分析了我錯(cuò)誤的原因，解釋了錯(cuò)誤的問題，還鼓勵(lì)我說：“一個(gè)錯(cuò)誤并不意味著什么。不要?dú)怵H。我相信你能做到。你要振作起來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，跌倒了就爬起來。關(guān)鍵是不要犯同樣的錯(cuò)誤�！甭犃怂�的話，我特別受鼓舞，信心大增，再次投入到緊張的學(xué)習(xí)中。語文期末考試，我拿了全年第一。

　　去年秋天，有一天我發(fā)燒了，老師馬上叫我媽帶我去醫(yī)院。后來確診為扁桃體炎，需要住院治療。老師很關(guān)心我，每天打電話問候我，問我的病情，安慰我安心休息。她病愈出院后，還輔導(dǎo)我的功課，讓我在學(xué)期末取得好成績。

　　最讓我受教育的是，她也教會(huì)了我很多做人的道理。她告訴我：“一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，就必須誠實(shí)�！薄耙粋�(gè)人無論如何都要有目標(biāo)，否則他的生活會(huì)平淡無味。但目標(biāo)不能定得太高，不要定得太高，要一步上幾步。”“在生活中，如果有人幫助你，那就是你的運(yùn)氣。不要想當(dāng)然。自助者天助�！卑�，這些深刻的道理深深地印在我的心里…

　　我愛我的老師！

　　師恩難忘作文 篇11

　　在我的記憶深處，有著許多讓人印象深刻的老師：活力四射的王老師、穩(wěn)重老成的富老師，然而，最讓我難忘的老師，是我上小學(xué)時(shí)的景老師。

　　景老師30來歲，個(gè)子中等，一頭卷發(fā)，身上透露著淡淡的書卷氣息，靜靜的、淡淡的，給人一種沁人心脾的感覺。

　　景老師是我們的語文老師，她講課的特點(diǎn)是深入淺出，不知不覺間已將知識(shí)傳授于我們，也正是有了這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，才使得我們班的'語文成績?cè)谀昙?jí)組名列前茅，現(xiàn)在回想，是老師的方法對(duì)我們進(jìn)行了潛移默化的影響，使我們愛上了語文，所以我們班上才出現(xiàn)了一大批的作文能手、語文健將：吳孟煊、張柳思、向陽……

　　如果說同時(shí)教我們數(shù)學(xué)的王老師培養(yǎng)了我們精益求精、力求效率的好習(xí)慣的話，那么景老師就是教會(huì)了我們隨時(shí)要懂得安靜，懂得靜觀其變，以不變應(yīng)萬變，正是因?yàn)樗齻兏饔星�秋、一剛一柔的教學(xué)風(fēng)格，我們才能在整個(gè)年級(jí)組脫穎而出，令我們真正做到“認(rèn)真學(xué)、開心玩”。培養(yǎng)了我們班的一批能人。

　　每當(dāng)活動(dòng)課的時(shí)候，是我們最開心的時(shí)候，王老師因?yàn)橛惺�，不能帶領(lǐng)我們，于是，景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”，我們玩著長江黃河、打雪仗，嘴里哼著不成歌的小調(diào)，我們揮灑著汗水，在成長的道路上奔跑著。，鶯燕鳴啼，仿佛也被我們的歡樂氣氛感染著……

　　最近一次見到景老師時(shí)，是在商匯購物的時(shí)候，已經(jīng)過去兩年了，她依舊沒有變，給人一種淡淡陽光的感覺，我知道，有著一顆童心的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)老。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)升入了初中，有了新的語文老師——王老師，然而，關(guān)于景老師和我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還記憶猶新，我們是師生，我們也不僅僅是師生，我們還是朋友，還是同學(xué)，盡管見面的機(jī)會(huì)越來越少，可她的教導(dǎo)，它帶給我們的歡樂，我無法忘卻。

　　師恩難忘作文 篇12

　　乖巧的百靈鳥應(yīng)為您縱情歌唱，您使沙漠不再荒涼；一支粉筆寫就您人生的軌跡，兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章。

　　——題記

　　時(shí)鐘已經(jīng)敲了六下，大家都回到了各自溫暖的家，校園里空無一人，街邊的路燈亮起，班里遠(yuǎn)沒有之前那樣喧囂，只有您在批改作業(yè)時(shí)翻書的沙沙聲，學(xué)校的燈熄了，您才拖著疲憊的身子走向樓梯。

　　師恩難忘，人生從幼到老，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)很多人，而有些人最終會(huì)成為你永生難忘的。他們教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖，把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過，表揚(yáng)過，也鼓勵(lì)過我們；他們做過我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手……

　　記得有次臨近期末測試，每個(gè)人都在緊張地復(fù)習(xí)，到了晚上十點(diǎn)多，我忽然發(fā)現(xiàn)我有一題不會(huì)，怎么也搞不明白，我就想給老師打個(gè)電話，家長當(dāng)時(shí)就反對(duì)：“老師不是機(jī)器人，一天24小時(shí)為你服務(wù)嗎？”我猶豫了，可還是放不下，我懷著不安的心情撥通了趙老師的電話，聽到那邊被吵醒的聲音，我就后悔了，“喂，哪位？”我很不好意思地把情況說了，心想老師會(huì)批評(píng)我，可老師卻清了清嗓子說：“是第幾頁第幾題？”然后清晰地給我講了一遍，又在電話那頭出了兩道類似題，還吩咐我做完后給他打個(gè)電話，頓時(shí)心想，有這樣負(fù)責(zé)任的好老師，我有什么理由學(xué)不好呢？

　　趙老師就像我們的`媽媽，把我們班每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子。趙老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富，不論是應(yīng)用題，計(jì)算題，趙老師都旁征博引，講的生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味，隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，趙老師對(duì)作業(yè)也是十分認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。

　　多年來，趙蘊(yùn)集老師總是默默無聞，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)自己的年華，送走一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她以平和的心態(tài)，以偉大無私的母愛，親情和友情感召著我們，讓我們?cè)诮窈蟮娜松�道路上，樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，我贊美您的無私！

　　我的語言可能沒有那么美麗，但是都是我心里的話，感謝命運(yùn)讓我和趙老師相遇，愿趙蘊(yùn)集老師工作順利，身體健康。

　　師恩難忘作文 篇13

　　繁星忘不了夜的陪襯；江河忘不了源頭的奉獻(xiàn)；花木忘不了風(fēng)雨的洗禮；我忘不了老師你無私的師恩。

　　師恩難忘你每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無阻；師恩難忘你細(xì)心批改過的作業(yè)凝聚著你無盡的汗水；師恩難忘你的每個(gè)笑容與我們共度的美好時(shí)光。

　　記得那是驕陽似火的一天，炎炎的烈日當(dāng)頭照，小鳥不知都躲到哪里去了、花草低著頭、校園的操場上幾乎看不見一個(gè)人影，盡管天氣這樣酷熱，但還是擋不住老師你那份強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心！為了我們能睡個(gè)安穩(wěn)的午覺，讓赫赫炎炎的太陽灼燒著你白嫩的肌膚來到教室門口，悄然無聲的走進(jìn)教室，輕輕拉好被風(fēng)吹開的窗簾、關(guān)上旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，擔(dān)心我們會(huì)被這涼涼的風(fēng)吹感冒。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間燈光仍在亮”，夜深人靜的時(shí)候，同學(xué)們都熟睡了，可老師你還坐在辦公桌上，全神貫注、細(xì)心的批改著全班同學(xué)七十幾本作業(yè)本，當(dāng)看見有同學(xué)出錯(cuò)的地方時(shí)、老師你會(huì)用鮮紅的鋼筆，寫在作業(yè)本的空白處并且還寫上（如果還不懂的話、記得要及時(shí)問老師喲�。�，這方法讓大多數(shù)同學(xué)看后就一目了然。

　　當(dāng)班上有同學(xué)遇到挫折時(shí)，微笑的替我們講解怎樣面對(duì)挫折、告訴我們一些挫折的.優(yōu)點(diǎn)，你曾經(jīng)給我們講過：沒有誰一生都是一帆風(fēng)順的，誰都會(huì)在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動(dòng)聽的歌。面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該有畏懼的心理，而應(yīng)該心不煩，意不亂地去解開過去，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來。從挫折中，我們明白了生活來之不易，從而對(duì)每一份收獲都彌足珍重，拿破侖曾說過這樣一句話：最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。成功是經(jīng)過多次磨練而成的，所以我們應(yīng)該好好珍惜。遇到挫折，我們只要相信了自己，才會(huì)有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，才不會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，也是生命的一種饋贈(zèng)，因?yàn)槿藗冋嬲�的奮起，往往起于挫折之后。

　　老師你的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甜。你的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比有愛更純潔。你是我金色童年的好老師、好朋友，在這六年中我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是——老師你教會(huì)我怎樣面對(duì)人生的挫折、怎樣盡到屬于自己的責(zé)任······

　　師恩難忘作文 篇14

　　自小性格不溫不火、不緊不慢，舅舅怕我將來沒出息連累自己妹妹，先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話不高聲，是劇團(tuán)退休的美工師傅，加之畫室就設(shè)在自家單位磚板樓的書房，怎么看怎么有股民國年間私塾先生的文雅味道。

　　每每教畫的時(shí)候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛里閃著溫和而慈祥的光，評(píng)畫的時(shí)候也是嘴角揚(yáng)起，以一種建議的語氣和你細(xì)細(xì)商榷。不管是多調(diào)皮的孩子，在“丁爺爺”語重心長的教導(dǎo)中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。

　　丁老師是從苦日子里走過來的，聽他說起那個(gè)年代學(xué)畫還是拜師制，一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父，跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的.，徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫工之精妙，早日成才。估計(jì)師父是受了師祖的特殊恩惠，現(xiàn)今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛。

　　丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專業(yè)理論演繹得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。至今還記得他把明暗五調(diào)子比之為好聽的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時(shí)心情愉悅，一連串的奇思妙語緩緩流淌、娓娓道來。在丁老師的身上，我看不見魚肉之爭，有的只是一絲安樂、從容，以及獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。

　　跟丁老師學(xué)畫的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗(yàn)吧，因?yàn)樵谶@個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫”這樣的正面信息，并在七、八個(gè)學(xué)畫的孩子當(dāng)中成為佼佼者。對(duì)于一個(gè)因?yàn)樾愿癯领o而毫不起眼的孩子來說，每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約，都成為我熱切盼望的事業(yè)，久未開明的心智皆因師父口中不容置疑的預(yù)言而振奮激昂……

　　轉(zhuǎn)眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講臺(tái)，成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂道的藝術(shù)情懷，已深深地根植在我的教育意識(shí)領(lǐng)地，如甘泉般滋潤心田，又像一抹靈動(dòng)的鮮綠，期待著薪火相傳!

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