金色的魚鉤課文

金色的魚鉤課文1

　　《金色的魚鉤》主要寫的是紅軍在過草地時(shí)，一位炊事班班長為了讓三個(gè)病號(hào)走出草地，將僅有的食物讓給病號(hào)，自己光榮犧牲的故事。文章語言簡(jiǎn)潔、樸實(shí)無華，記敘真實(shí)而生動(dòng)，使人仿佛置身于那個(gè)時(shí)代的生活當(dāng)中�？赐暌院�，我深深地感動(dòng)了。

　　老班長啊!當(dāng)指導(dǎo)員向您布置任務(wù)時(shí)，您毫不猶豫地接受了;當(dāng)三個(gè)病號(hào)吃不上東西時(shí)，您整夜整夜合不上眼;當(dāng)您釣到魚時(shí)，您讓給病號(hào)吃，自己卻吃剩下的魚骨;當(dāng)小病號(hào)發(fā)現(xiàn)您的秘密時(shí)，您囑咐他要保密;當(dāng)戰(zhàn)士們被饑餓和疾病折磨時(shí)，您鼓勵(lì)他們不要失掉革命意志……老班長，您付出了這么多，自己卻默默地承受一切。難道您的身子是鐵打的?難道您這樣做僅僅是為了完成任務(wù)嗎?不，不是這樣!是革命的力量支撐著您，是革命的精神鼓舞著您，是神圣的使命感使您奮不顧身地完成黨交給您的任務(wù)。

　　我反復(fù)沉思著，老班長雖然死了，但是他的精神還活在我們的心中，并且永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們向前進(jìn)。當(dāng)別人遇到困難的`時(shí)候，我們會(huì)立刻伸出援助之手;當(dāng)小孩子迷路，哭著找媽媽的時(shí)候，會(huì)有人送他回家;當(dāng)有人面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)有人挺身而出……現(xiàn)實(shí)中到處是您的身影，到處是您不朽的精神。

　　作為小學(xué)生的我們也應(yīng)該積極地行動(dòng)起來，從小事做起，發(fā)揚(yáng)老班長先人后己、舍己為人的精神，完成老一輩交給我們的重任，絕不辜負(fù)老班長對(duì)我們后輩的殷切希望。

金色的魚鉤課文2

　　在1935年，紅軍進(jìn)入草地后，我和兩個(gè)小同志生了重病，指導(dǎo)員就安排炊事班長照顧我們。不到半個(gè)月，糧食就吃完了。

　　一天，老班長在一個(gè)池塘看見一條小魚跳出水面，就很高興，于是就每次都在池塘邊休息，這樣就可以有吃的了。我發(fā)現(xiàn)老班長不吃東西，每次都說剛煮好就吃了。我不相信，于是我就跟在他身后，看到他吃剩下的魚骨頭和嚼著草根，老班長叫我不要告訴其他人。

　　快走出草地時(shí)，我們準(zhǔn)備好好地吃一點(diǎn)東西。老班長卻不見了，他暈倒在水塘邊，當(dāng)我給他送魚湯時(shí)，老班長以奄奄一息，他斷斷續(xù)續(xù)的.要我們別浪費(fèi)東西，喝了走出草地。我正要答話，老班長的手以垂了下去，我抽噎著，拿著魚鉤，我要把這個(gè)魚鉤送到烈士館，這個(gè)閃著金色光芒的魚鉤！

金色的魚鉤課文3

　　1934年，紅四方進(jìn)入草地，同志得了腸胃病，指導(dǎo)員派炊事老班長照顧我們。

　　老班長到處找草根和野草和著青稞面給我們吃，不到半個(gè)月，兩袋青稞面吃完了。老班長在為我們系以上的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了池塘里有小魚就用縫衣針做魚鉤釣魚給我們吃。

　　以后每天我們都吃到魚，可我卻沒看見老班長吃。有一天，我發(fā)現(xiàn)了老班長咽我們吃剩的魚骨頭。我班長要我保守這秘密。我要求幫老班長找食物，卻被他拒絕了。

　　到了草地邊上，我們的病越來越重。老班長出去釣魚，但因?yàn)閾?dān)心和饑餓昏倒了在池塘邊。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老班長時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息了，可他還舍不得喝魚湯。老班長鼓勵(lì)我們走出草地，最后犧牲了。

　　我把老班長生前的魚鉤保存起來，打算在革命勝利后，把它拿到革命烈士紀(jì)念館里，讓子子孫孫都來瞻仰它！

金色的魚鉤課文4

　�。冀鹕�的魚鉤＞這篇文章講述了在長征途中紅軍進(jìn)入草地時(shí)發(fā)生的事。

　　在文章中，有一位老班長帶著三個(gè)病人跟在隊(duì)伍后面。在過草地時(shí)，老班長釣魚給三個(gè)病人吃，而他自己舍不得吃，最后三個(gè)病人走出了草地，而老班長卻餓死了。讀了這篇文章，我感受到了老班長這種舍己為人的精神。這個(gè)老班長完全可以拋棄這三個(gè)病人，如果我是那個(gè)老班長，我一定會(huì)有吃的先自己吃，不能讓自己餓著。等我吃完了在給他們?nèi)齻�(gè)吃，可老班長寧可餓死也要讓他們?nèi)齻�(gè)病人活著走出草地。

　　還有一個(gè)故事，是說紅軍再過雪山的時(shí)候，有一個(gè)人凍死了。他們的'將軍很生氣，要處罰軍需處長，沒想到凍死的那個(gè)人就是軍需處長，將軍流下了眼淚。我很敬佩這位軍需處長，如果我是他的話，我一定會(huì)先給自己多穿幾件棉衣，不能讓自己凍死。

　　我要向他們兩個(gè)人學(xué)習(xí)，不能只想著自己，還要多想想別人。記得有一次，有一個(gè)人向我借東西，他有急事要用。我本來可以幫助他，但我怕他把我的東西弄壞，便找借口不借他。在看過這兩個(gè)故事后，我覺得自己太自私了，他們可以為了別人而獻(xiàn)出自己的生命，可我竟為了一件小事而推辭，真是太不應(yīng)該了。

　　從此以后，我也要多給別人一些幫助，不自私、不吝嗇。

金色的魚鉤課文5

　　1935年秋，紅四軍的三名同志跟不上大隊(duì)，指導(dǎo)員讓炊事的老班長照顧這三名同志。

　　一天，老班長洗衣服時(shí)看見了河中的'魚，它把縫衣針制成魚鉤。當(dāng)晚，我們喝上了魚塘，但老班長沒有吃。

　　一次，我偶然發(fā)現(xiàn)老班長在吃我們吃剩的魚骨頭。老班長發(fā)現(xiàn)了我。經(jīng)過與他的談話才知道他每天都次骨頭，還因缺少營養(yǎng)而弄壞了眼睛。第二天我看著自己碗里的魚湯，覺得有千斤重。

　　那幾天，我們有魚吃，心情特別好。我們撿干柴，找野菜，老班長則去釣魚。過了許久，都不見他回來。我們四處尋找，終于在魚塘邊找到了已經(jīng)餓得昏迷不醒的他。當(dāng)我把魚湯放在他嘴邊時(shí)，他說了一句話便犧牲了。

　　我收起魚鉤，打算等革命勝利后，把它放到博物館，讓我們的子孫來瞻仰她發(fā)出的金光。

金色的魚鉤課文6

　　三個(gè)病號(hào)走不快，一天只走20里路，老班長給我們做飯，糧食吃完了，老班長開始釣魚，挖野菜，有一次我看到老班長把我們吃剩的魚骨頭拿來吃，我讓老班長和我們一起吃魚，老班長說“不行，魚太少了，我不能吃，這草地估計(jì)還得走二十幾天才走的出去，熬過這二十天不容易��！”

　　老班長讓我們?cè)鰪?qiáng)信心，但自己也瘦的不行了，終于有一天，我們走到了草地的'邊上，可老班長沒想到暈倒了，我們立刻分了工，一個(gè)生火，一個(gè)照料老班長，我去釣魚，釣上魚做成魚湯送到老班長嘴邊時(shí)，老班長讓我們吃，說自己不行了，我們哭著，突然，老班長的手垂了下去“老班長！”

　　我想，等革命勝利以后，把這個(gè)魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館，讓子子孫孫都來瞻仰他！

金色的魚鉤課文7

　　一、題解，領(lǐng)略思想內(nèi)容

　　1“金色”是什么意思?

　　2(輕聲朗讀)把和題目相關(guān)的句子寫出來。

　　3說說本文記敘一件什么事?

　　4(出示小黑板)“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”

　　師：為什么說長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光芒?

　　〔抓住關(guān)鍵，問得中肯，富有啟發(fā)性〕

　　生：因?yàn)槔习嚅L曾用這個(gè)魚鉤救過三位小戰(zhàn)士的生命，而自己卻犧牲在河邊。

　　生：魚鉤上有老班長的血汗，看到它，仿佛看到了老班長的一顆閃閃發(fā)光的心。

　　生：“魚鉤”是老班長的遺物，看到它，仿佛又見到了老班長。

　　生：這魚鉤象征著老班長忠于黨、忠于人民、舍己為人的崇高精神。這精神永放光芒。

　　二、繪形，激發(fā)思想感情

　　師：作者用什么方法來揭示老班長的內(nèi)心世界的?

　　生：通過老班長的外表描寫來揭示的。

　　(從課文中畫出老班長外表的句子)

　　〔既動(dòng)腦又動(dòng)手，緊扣課文，由表及里。〕

　　(出示小黑板)

　　師：三十多歲的老班長為什么會(huì)有五六十歲老人的外貌特征?

　　〔問得妙!一石投水……〕

　　生：因?yàn)樵陂L征途中，他經(jīng)歷過無數(shù)艱苦的戰(zhàn)斗生活。

　　生：說明在長征路上老班長為革命十分操勞。

　　生：“滿臉的皺紋”足以證明他經(jīng)歷長期艱苦的革命斗爭(zhēng)。

　　生：“斑白的兩鬢”說明他飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)。

　　生：從老班長這些外貌，讓我們看到了他那金子般的內(nèi)心世界。

　　生：對(duì)，看到了他忠于黨、忠于革命、關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的崇高品質(zhì)。

　　〔答得好!一問數(shù)答，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，突出老班長的形象�！�

　　師：老班長這種崇高的`品質(zhì)還可以從什么地方找出來?

　　〔抓住不放，步步深入。〕

　　生：從他的行動(dòng)表現(xiàn)出來。他是“一棵一棵地摸著”找野菜來和青稞面當(dāng)飯吃的。

　　生：他挖草根，想盡辦法做魚鉤釣魚。

　　生：他翻了很多草皮，才能找到魚餌。

　　生：他那么蒼老，還為三位小戰(zhàn)士洗衣裳。

　　師：這一連串感人肺腑的行動(dòng)，讓我們體會(huì)到老班長那堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和對(duì)黨的忠誠。(出示小黑板)“合不攏眼、喜出望外、收斂笑容、露出笑意”這些詞語是描寫什么的?為什么這樣描寫?

　　生：這些詞語都是描寫老班長的神情的。

　　生：“合不攏眼”這個(gè)詞可以看出老班長整夜睡不著。

　　生：面對(duì)“饑餓威脅”，眼看三位傷員一天天瘦下去，老班長焦急不安。

　　生：“喜出望外”是寫一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，老班長發(fā)現(xiàn)一條魚躍出水面時(shí)的高興勁兒。

　　生：“收斂笑容”是當(dāng)老班長不吃魚湯的秘密被發(fā)現(xiàn)后，傷員端著魚湯，怎么也“送不到嘴”，老班長見后的神情。

　　生：這個(gè)詞說明老班長很生氣。

　　生：說明他既嚴(yán)肅又耐心。

　　生：看到戰(zhàn)士們吃完了魚湯，老班長才“露出笑意”。

　　生：說明他把傷員的健康作為一件快樂事。

　　生：這些詞語看出老班長為傷員的虛弱、饑?yán)Ф鴵?dān)憂，為小戰(zhàn)士能得到一點(diǎn)營養(yǎng)而高興。

　　生：說明老班長一心牽掛的是三個(gè)小戰(zhàn)士。

　　生：老班長為自己想得少，為別人想得多。

　　生：說明他一心掛念的是黨的委托，是革命事業(yè)。

　　三、入境、掀起情感波瀾

　　師：這篇文章除了通過老班長的外表來揭示人物的內(nèi)心世界之外，還通過“我”的神態(tài)、動(dòng)作、語言來襯托老班長的內(nèi)心。(同學(xué)們從課文中畫出有關(guān)的句子。)

　　〔再次動(dòng)筆�！暗馈辈浑x“文”，借“我”烘托出老班長的偉大。〕

　　師：萬根鋼針扎著喉管是什么滋味?當(dāng)你和小梁一樣看到了老班長把魚湯讓給病員吃，自己卻嚼草根和魚骨，“嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去”那欲吃不能、欲罷不行的神態(tài)時(shí)，你的心情怎么樣?

　　〔問得細(xì)致。言辭懇切，引入情景，接受高尚情操的熏陶�！�

　　生：我會(huì)激動(dòng)得流下眼淚，哭起來。

　　生：我會(huì)十分痛苦。

　　生：我覺得老班長的境界十分崇高，自己太渺小了。

　　生：我會(huì)怨恨自己為什么讓老班長這樣吃苦，而自己卻坐享其成!

　　師：一個(gè)搪瓷碗有千斤重嗎?為什么總送不嘴邊?在這情景下，你將會(huì)怎么樣?

　　生：這是夸張的寫法，是說心情萬分沉重、痛苦，我同樣也十分痛苦的，真不知如何是好?

　　生：我一定鼓勵(lì)兩位小同志，邊養(yǎng)病邊鍛煉，設(shè)法減輕老班長的負(fù)擔(dān)。

　　生：我一定要求老班長和我們一起也吃一些。

　　四、剖析、接受品德熏陶

　　(細(xì)讀老班長犧牲這一重點(diǎn)段，并設(shè)身處地想象當(dāng)時(shí)的情景)

　　〔細(xì)讀品味，不能忽視的一環(huán)�！�

　　師：老班長昏迷不醒時(shí)，我們?yōu)槭裁粗�慌�?

　　生：老班長平時(shí)只顧著三個(gè)小戰(zhàn)士，自己吃得少，操勞多，又缺營養(yǎng)�，F(xiàn)在昏迷不醒了，說明他身體支持不住了。

　　生：可能老班長的精力消耗盡了。

　　生：因?yàn)槔习嚅L的生命十分危險(xiǎn)。

　　師：快接近草地的邊了，老班長終于精力耗盡，生命垂危，說明這段時(shí)間來，他是堅(jiān)持著走過來的。他為什么能這樣堅(jiān)持呢?

　　生：他牢記黨的委托，是黨給他的力量。

　　生：他堅(jiān)信一定能走出草地，有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

　　生：他堅(jiān)決要完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)。

　　生：他有頑強(qiáng)的意志、驚人的毅力。

　　師：當(dāng)老班長奄奄一息時(shí)，小梁把魚湯送到他的嘴邊�？墒抢习嚅L依然一滴不沾，他說了什么?你對(duì)這一席話是怎樣體會(huì)的?

　　(讀老班長的話)

　　〔老班長的話感人肺腑。讀之更為動(dòng)情，再次體現(xiàn)老班長形象的偉大�！�

　　生：這席話說明老班長在生命垂危關(guān)頭，仍然念念不忘自己的責(zé)任。

　　生：老班長把黨的話永記心頭。

　　生：我體會(huì)到：老班長把生的希望讓給病員，把餓和死的痛苦留給自己。

　　生：我覺得老班長是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，他舍己為人的精神十分偉大，值得學(xué)習(xí)。

　　生：我要學(xué)習(xí)老班長赤膽忠心為革命的品質(zhì)!

　　五、歸納，提高思想認(rèn)識(shí)

　　問題：

　　1作者為什么要把老班長留下的魚鉤小心的包起來，放在貼身的衣兜里?

　　〔老班長精神不死，流芳百世。〕

　　2用“金色的魚鉤”做課題說明了什么?

　　(有感情地朗讀課文，進(jìn)一步感受老班長的光輝形象。略)

　　〔感情朗讀，加深印象，倍受教育�！�

金色的魚鉤課文8

　　《 金色的魚鉤》是我在五年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候?qū)W過的一篇課文。這篇課文讓我深有感受；里面的老班一長讓我深受感動(dòng)；里面的每個(gè)描寫老班長動(dòng)作的詞、句，都讓我深有體會(huì)。讓我在這篇文章中徜徉。

　　”他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管“。老班長為了讓小同志們吃飽，自己卻吃剩下的魚骨頭�！苯懒艘粫�(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去�！罢f明：草根和我們吃剩下的魚骨頭不好嚼，但老班長卻還是嚼著草根和我們吃剩下的魚骨頭，把本來是自己的那一部分魚分給了小同志們。

　　在那個(gè)艱難遙遠(yuǎn)的路程上，很難吃到好吃的.魚，可老班長不管有多么累都給小同志們釣魚，而他卻吃剩下的魚骨頭。多么可敬的老班長呀！

　　文章的最后一段的最后一句話”在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒�！敖o我的感受最深了：魚鉤上雖然長滿了紅銹，但它卻記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

　　最后老班長雖然去世了，但他堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨交給他的任務(wù)，處處關(guān)心別人、愛護(hù)別人，勇于 犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)。

金色的魚鉤課文9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、訓(xùn)練運(yùn)用圈劃的讀書方法，理解在人物刻劃中關(guān)鍵詞語的作用，體會(huì)從多種角度刻劃人物的寫作方法。

　　2、學(xué)習(xí)老班長舍己為人的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。

　　【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　理解中心是重點(diǎn)。理解小病號(hào)的描寫與中心的關(guān)系是難點(diǎn)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、圍繞課題，質(zhì)疑問難

　　師：看課題文章重點(diǎn)應(yīng)該寫什么?

　　生：經(jīng)過預(yù)習(xí)我知道這是一篇寫人的文章，主角是老班長，可為什么用《金色的魚鉤》做課題?

　　生：“魚鉤”前面為什么加上“金色”一詞?

　　生：課文是怎樣把老班長和魚鉤聯(lián)系在一起的?

　　二、抓中心句，釋疑解難

　　1、默讀課文并思考：過草地時(shí)老班長接受了什么任務(wù)?

　　2、(出示小黑板)“一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地�！�

　　師：這句話是誰說的?代表他個(gè)人嗎?

　　生：這是指導(dǎo)員代表黨組織向老班長交代任務(wù)時(shí)說的話。

　　師：你怎么理解“上級(jí)、保姆、勤務(wù)員”的?

　　生：上級(jí)就是領(lǐng)導(dǎo)，老紅軍是班長，其他三個(gè)病號(hào)是戰(zhàn)士，老班長要領(lǐng)導(dǎo)這三個(gè)戰(zhàn)士走出草地這能理解，可保姆一般指帶孩子的阿姨，為什么稱老班長為“保姆”?

　　生：“保姆”指受雇為人照管兒童或?yàn)槿藦氖录覄?wù)勞動(dòng)的婦女，可老班長是男同志呀?

　　生：勤務(wù)員就是勤雜工，什么活都干，老班長怎樣當(dāng)勤務(wù)員的?

　　師：你們帶著這些問題認(rèn)真讀讀課文，在書中畫出描寫老班長言行的句子，看他是怎樣完成當(dāng)“上級(jí)、保姆、勤務(wù)員”的任務(wù)?

　　生：(默讀課文，略)

　　師：現(xiàn)在說說老班長怎樣用實(shí)際行動(dòng)完成黨交給的任務(wù)?

　　生：為了照顧好三個(gè)小同志，每到宿營地老班長就到處找野菜，挖草根，給傷員洗衣服，真像個(gè)勤雜工，什么活都干。

　　生：老班長在水塘邊看見一條魚跳出水面就靈機(jī)一動(dòng)，用縫衣針做了個(gè)魚鉤，釣魚做魚湯給病號(hào)吃，千方百計(jì)給病號(hào)加強(qiáng)營養(yǎng)。

　　生：老班長盡找有水塘的地方宿營，對(duì)病號(hào)的關(guān)懷真是無微不至。

　　生：草地上都是黑水潭，哪有多少魚，為了釣魚，找野菜，老班長的眼睛都瞅壞了。那極少的魚湯維持著三個(gè)病號(hào)的生命，為了把他們帶出草地，老班長自己忍饑挨餓，還不讓別人知道。

　　師：老班長為什么不讓別人知道他沒有吃魚?

　　生：因?yàn)槔习嚅L是共產(chǎn)黨員，黨員要吃苦在前，老班長寧愿自己受苦，也不讓別人受委曲。

　　師：課文中描寫老班長的句子你讀了后什么地方最受感動(dòng)?

　　生：老班長讓病號(hào)吃魚湯，自己卻嚼著幾根草根和魚骨頭，那皺緊眉頭硬咽下去的情景催人淚下，好像我的喉管也被萬根鋼針扎著，心中痛苦萬分。

　　生：老班長臨犧牲前怕浪費(fèi)東西，拒絕吃魚湯，他一心想著別人，唯獨(dú)沒有自己。

　　師：想想老班長為什么這樣做?表現(xiàn)他怎樣的品質(zhì)?

　　生：老班長不辭勞苦，任勞任怨，像保姆照顧小孩一樣照顧著三個(gè)年輕的病號(hào)，對(duì)革命工作有高度的責(zé)任心。

　　生：老班長舍己救人，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)。

　　生：老班長用自己全部心血執(zhí)行著黨交給他護(hù)送傷員的任務(wù)，表現(xiàn)了對(duì)革命事業(yè)的無限忠誠。

　　師：課文中對(duì)老班長的神情，動(dòng)作、語言都有詳細(xì)的描述，我們仿佛能看到、聽到，透過這些描述，我們體會(huì)出他崇高的內(nèi)心世界，從而受到感染和教育。

　　三、解疑釋惑，發(fā)展思維

　　1、齊讀最后一段，體會(huì)作者的思想感情。

　　2、理解最后一句話的意思：

　　師：現(xiàn)在想想初學(xué)課文時(shí)有的同學(xué)提出：為什么用“金色的魚鉤”做課題?經(jīng)過學(xué)習(xí)誰能解決這個(gè)問題。

　　生：在長征過草地途中，老班長用魚鉤釣魚給病號(hào)吃，魚鉤記錄著老紅軍戰(zhàn)士的英雄業(yè)績。

　　生：老班長雖然犧牲了，但魚鉤卻留下來，從“長滿紅銹的魚鉤上”，我們可以看到老班長無限忠于黨，忠于人民，一心為同志，舍己救人的高貴品質(zhì)永放光芒。

　　生：魚鉤閃耀著老班長金子般的思想光輝，老班長崇高的革命精神永垂不朽。

　　師：“我”為什么小心地把珍貴的魚鉤保存起來?

　　生：“我”要用魚鉤教育后代，學(xué)習(xí)老前輩為了革命事業(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的'高貴品質(zhì)。

　　生：用“金色的魚鉤”做課題，表現(xiàn)了“我”對(duì)老班長的深切懷念。

　　師：回憶一下我們學(xué)過的馬背上的小紅軍，陷入泥塘的老同志，耗盡最后心血的老班長，他們都是黨培養(yǎng)的好戰(zhàn)士，為了北上抗日，不惜犧牲自己的生命，無聲無息地長眠在茫茫的草地上，我們要像他們一樣永遠(yuǎn)聽黨的話，完成他們未竟的事業(yè)，當(dāng)好“共產(chǎn)主義接班人，向著勝利，勇敢前進(jìn)。”(齊唱隊(duì)歌)

金色的魚鉤課文10

　　在語文書上的第四組課文中，都有一些感人的故事，每個(gè)故事都刻在我們心中，可是，最令我難忘的還是《金色的魚鉤》這篇文章。

　　這篇文章主要講的是在長征途中，有三個(gè)同志得了腸胃病，一位老班長負(fù)責(zé)照顧他們，老班長每天找野菜，和著青稞面來做飯，可是不久青稞面吃完了，有一天，老班長突然看見河里有一條魚，就把縫衣針給燒紅了，彎成了釣魚鉤，他每天都給三個(gè)同志做魚，自己卻吃他們剩下的魚骨頭，最后老班長餓死在了草地上。

　　這篇文章令我很感動(dòng)，我想：這個(gè)魚鉤雖然生銹了，但卻記錄著老班長的英雄歷程，象征著老班長舍己為人、關(guān)心同志、忠于革命的 精神，這種精神將永放光芒、永垂不朽！

　　一個(gè)老班長，為了完成黨交給他的任務(wù)，為了讓三個(gè)小同志安全的走出草地，自已卻吃三個(gè)小同志吃剩下的 魚骨頭，魚骨頭，是人吃的東西嗎？不是的，如果讓我們這樣做，我們肯定做不到。

　　我們都知道，一個(gè)人的.生命只有一次，每一個(gè)人肯定都不想失去自己的生命，而老班長呢？為了把同志們安全的送出草地，自己卻不惜犧牲自己的生命，這是每一個(gè)人都很難做出的選擇。

　　同學(xué)們，老班長的這種舍己為人、關(guān)心同志、忠于革命的精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們以老班長為榜樣吧！

金色的魚鉤課文11

　　在紅軍過草地的時(shí)候，我和兩個(gè)同志得了腸胃病，指導(dǎo)同派老班長照顧我們，讓我們走在后邊。

　　不到半個(gè)月，兩袋青稞面就吃完了，老班長非常擔(dān)心我們的身體。一次，老班長在一個(gè)水塘里偶然發(fā)現(xiàn)了魚，就用縫衣針做成魚鉤，把魚釣上來，給我們熬湯喝。因?yàn)槲覜]有見過老班長吃過魚，所以我就跟送他，想看看究竟。我呆住了，老班長只吃幾根草根和剩魚骨頭。老班長看到了我，叫我不要告訴別人。過了二十天，在接近草地邊緣時(shí)，老班長因饑餓而犧牲了。

　　我把老班長的釣魚鉤包起來，想等革命勝利以后把它放在博物館。釣魚鉤雖然長滿了紅銹，但依舊閃爍著金色的.光芒。

金色的魚鉤課文12

　　一、給下面的詞語選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)在后面。

　　1.殲滅 piānmièqiānmèijiānmiè

　　2.粗糙 cūzàozūcàoCūCāo

　　3.閃爍 shǎnzhuòshǎngshòushǎnyàn

　　4.作料 zuòl(fā)iàozuóniàozuóliào

　　5.奇跡 qíjīqíjíqújī

　　6.迷糊 mīhūmíhúmíhū

　　二、搭配詞語

　　新鮮的 身體 喜出望外地 咽著

　　斑白的 情緒 整夜整夜地 不合眼

　　衰弱的 光芒 目不轉(zhuǎn)睛地 跑回來

　　低沉的 毅力 大口大口地 看著

　　飽滿的 臉 熱氣騰騰的 草地

　　粗糙的 聲音 無邊無涯的 山峰

　　金色的 兩鬢 重重疊疊的 老班長

　　驚人的 手 昏迷不醒的' 菜湯

　　嚴(yán)峻的 魚湯

　　三、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　1.蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文金色的魚鉤練習(xí)題：()全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，()大伙都叫他“老班長”。

　　2.這湯()沒加作料，()我們覺得沒有比這更鮮美的了。

　　3.老班長對(duì)小梁說：“你()知道了，()不要再告訴別人了�！�

　　4.指導(dǎo)員對(duì)老班長說：“()多么艱苦，你()要把他們帶出草地�！�

　　5.()我們找不到東西吃，()無法走出這茫茫的草地。

　　四、把下列排列錯(cuò)亂的句子，按事情的發(fā)展順序，連成一篇通順的短文

　　( )晚上，皇帝又叫繼續(xù)讀下去，讀到一萬六千五百字，才讀到正題。

　　( )讀了一萬六千字還聽不出究竟說了些什么，盡是空話。

　　( )皇帝叫人讀出來聽聽。

　　( )皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一頓。

　　( )茹太素是明代人。

　　( )皇帝后來說：“茹太素那篇意見書，如果開門見山地寫，只要五百字就行了，我打他，是因?yàn)榭赵捥�多�！?/p>

　　( )有一次，他給皇帝寫了一份有一萬七千多字的意見書。

　　五、用對(duì)話形式寫出下面這段話的內(nèi)容(200字)

　　晚飯以后，小華吵著要玩游戲機(jī)。爸爸讓他做完作業(yè)再玩。小華不干，還是吵著要玩。爸爸耐心地給他講道理。小華一邊聽，一邊插嘴。后來，小華聽了爸爸的話，表示今后一定要寫完作業(yè)再玩。

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金色的魚鉤課文13

　　在我讀五年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，學(xué)了一篇課文叫＜金色的魚鉤 ＞，學(xué)完后讓我深受教育。

　　文中的老班長接受了黨交給的任務(wù)，照顧三個(gè)病號(hào)過草地時(shí)老班長設(shè)法讓三個(gè)病號(hào)吃到魚湯，而自己卻不吃……走到邊緣時(shí)，老班長犧牲了。為了紀(jì)念老班長，小梁保存了 金色的魚鉤。

　　當(dāng)我讀到：“ 這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個(gè)精光�！弊x到這體會(huì)到，紅軍過草地時(shí)艱難，有的時(shí)候還吃不到好的東西。而我是生在福中不知福，有好吃的魚。還加了作料。我有時(shí)還嫌這嫌那的，從來沒想過爸爸媽媽的辛苦。

　　當(dāng)我讀到：“ 第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個(gè)搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂［piāo］著一丁點(diǎn)兒野菜。他笑著說：”吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉（ài）！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑啦！“讀到這時(shí)我體會(huì)到。老班長沒有捉到什么魚。但他已經(jīng)盡全力，不管有多少，只要讓三位病號(hào)吃就行了。記得有一次。爸爸媽媽上班去了，可我吃了一點(diǎn)兒，覺得不好吃�？晌蚁搿比绻�不吃完媽媽會(huì)說我的�？蛇@這么難吃，我吃不下呀！“于是我就把媽媽準(zhǔn)備的`早餐倒掉了�，F(xiàn)在我對(duì)這件事感到十分內(nèi)疚。紅軍在過草地的時(shí)候這么艱難，兒我還在這浪費(fèi)糧食，真是可恥。

　　這篇課文，讓我得到了一個(gè)深刻的啟示，我發(fā)誓：我以后再也不浪費(fèi)糧食了。

金色的魚鉤課文14

　　讀完《金色的魚鉤》這篇文章后，我的眼睛濕潤了，眼眶里的淚水都要流出來了。文章的一些感人的段落，讓我感動(dòng)不已。一幅幅感人的畫面，也浮現(xiàn)在我的腦海的前方。

　　這個(gè)故事主要寫的是長征途中一位老紅軍戰(zhàn)士受黨組織的囑托，護(hù)送傷員——兩位年輕戰(zhàn)士。走出草地途中，不惜犧牲自己的故事。

　　當(dāng)我讀到“老班長手里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭，哽咽下去�！钡�.時(shí)候，我就像故事中的小梁一樣，好像覺得有王恩鋼針扎著喉管，我感受到了老班長的辛苦，他每天都要當(dāng)保姆，幫助受傷的傷員，包扎傷口，換紗布，有時(shí)紗布沒了，就撕下自己的衣服，撕成一小條一小條的細(xì)布，給小梁包扎傷口，他每天又要當(dāng)勤務(wù)員，每到一個(gè)地方，他都要打掃一下，每次都會(huì)用幾根木棒和一塊破布搭起的一座小帳子，為了讓傷員住得舒服一點(diǎn)。讓風(fēng)吹不到，雨下不到。老班長為他人付出了那么多，可對(duì)自己來卻是那樣的簡(jiǎn)單。

金色的魚鉤課文15

　　1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃（wèi）病。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。

　　炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴（quán）骨，臉上布滿皺紋，兩鬢（bìn）都斑白了。因?yàn)槿�連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。

　　三個(gè)病號(hào)走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和[huò]著青稞（kē）面給我們做飯。不到半個(gè)月，兩袋青稞吃完了。饑餓威脅（xié）著我們。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢！老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。其實(shí)他這些天比我們還瘦得厲害呢。

　　一天，他在一個(gè)水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成了釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯（tāng）。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個(gè)精光。

　　以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。我們雖然還是一天一天衰（shuāi）弱下去，比起光吃草根野菜來畢竟好多啦�？墒抢习嚅L自己呢，我從來沒見他吃過一點(diǎn)兒魚。

　　有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚��？”

　　他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”

　　我不信，等他收拾完碗筷（kuài）走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，��！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪（táng）瓷（cí）碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽（yàn）下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

　　老班長猛抬起頭，看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾（wǔ）著說：“我，我早就吃過了�？吹酵肜镞�沒吃干凈，扔了怪可惜的……”

　　“不，我全知道了�！蔽掖驍嗔怂�的話。

　　老班長轉(zhuǎn)身朝兩個(gè)小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說：“小聲點(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人。”

　　“可是，你也要愛惜自己�。　�

　　“不要緊，我身體還結(jié)實(shí)�！彼�抬起頭，望著夜色彌（mí）漫的草地。好久，才用低沉的聲音說，“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻�(gè)人交給我，他臨走的.時(shí)候說：‘他們年輕。一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地�！�小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個(gè)盡頭。我估計(jì)，還要二十天才能走出去。熬（áo）過這二十天不簡(jiǎn)單��！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會(huì)起不來，真有個(gè)三長兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？難道我能說，‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦’？”

　　“可是，你總該跟我們一起吃一點(diǎn)兒呀！”

　　“不行，太少啦�！彼�輕輕地?fù)u搖頭，“小梁，說真的，弄點(diǎn)兒吃的不容易啊！有時(shí)候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚餌（ěr），我翻了多少草皮也找不到一條蚯（qiū）蚓（yǐn）……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

　　我再也忍不住了，搶著說：“老班長，以后我?guī)湍阋黄鹫�，我看得見。�?/p>

　　“不，咱們不是早就分好工了嗎？再說，你的病也不輕，不好好休息會(huì)支持不住的。”

　　我還堅(jiān)持我的意見。老班長忽然嚴(yán)厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心！”

　　望著他那十分嚴(yán)峻的臉，我一句話也說不上來，竟撲倒在他懷里哭了。

　　第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個(gè)搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂[piāo]著一丁點(diǎn)兒野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉（ài）！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑啦！”

　　我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂（liǎn）了笑容，眉頭擰成了疙（gē）瘩（da）。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。

　　我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意�？墒俏业男睦锖孟袢�了鉛塊似的，沉重極了。

　　挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強(qiáng)挺著走路，那兩個(gè)小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。我們就這樣扶一段，攙（chān）一段，終于走到草地邊上，遠(yuǎn)處，重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。

　　這天上午，老班長快活地說：“同志們，咱們?cè)谶@兒停一下，好好弄點(diǎn)兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去�！闭f罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。

　　我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干草，好像過節(jié)似的。但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最后在一個(gè)水塘旁邊找到了他，他已經(jīng)昏迷不醒了。

　　我們都著慌了。過雪山的時(shí)候有過不少這樣的例子，戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是一倒下去就再也起不來了。要挽救老班長，最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工，我去釣魚，剩下的一個(gè)人照料老班長，一個(gè)人生火。

　　我蹲在水邊，心里不停地念叨（dāo）：“魚啊！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊！”可是越性急，魚越不上鉤。等了好久，好容易看到漂在水面的蘆稈（gǎn）動(dòng)了一下，趕緊掣（chè）起釣竿，總算釣上來一條兩三寸長的小魚。

　　當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時(shí)候，老班長已經(jīng)奄（yǎn）奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

　　“老班長，你吃�。∥覀兲б惨�把你抬出草地去！”我?guī)缀跻�哭出來了�?/p>

　　“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好�？�，你們都瘦得……”

　　老班長用粗糙（cāo）的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。

　　“老班長！老班長！”我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。

　　我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。

　　擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜（dōu）里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

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