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怎么學(xué)好英語
怎么學(xué)好英語1
一、把3500個(gè)高頻詞匯背熟
高考的常出現(xiàn)的詞匯就只有3500個(gè)，所以一定要掌握這些詞匯。因?yàn)檫@些詞匯是在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，如果不懂這些單詞的話，那么就會(huì)看不懂閱讀的意思。而且在作文考試部分也因?yàn)閱卧~不會(huì)寫，而寫不出自己想要表達(dá)的意思。因此背好這些單詞是非常重要的，而且單詞在英語里面就相當(dāng)于漢語當(dāng)中的漢字，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，只有多背單詞，掌握了一定的詞匯量，英語才有可能有所進(jìn)步。對(duì)于初進(jìn)入高中校園的高一同學(xué)來說，背單詞也是學(xué)習(xí)英語的第一步。
二、每天寫閱讀理解
老師都經(jīng)常說過，想要學(xué)好英語的話，那么應(yīng)該要堅(jiān)持每天寫英語閱讀。因?yàn)殚喿x理解部分里面有非常多的單詞，所以將單詞放在文章中去記憶，那么就會(huì)有效很多，因?yàn)橛幸欢ǖ恼Z境，而且還有故事的連貫性，所以學(xué)習(xí)起來效果是很不錯(cuò)的。因此想要學(xué)好英語的話，一定要堅(jiān)持每天的閱讀。
三、每天都要聽英語聽力
因?yàn)楦咧锌荚囍校犃Σ糠终伎偡值姆种颠�是很高的，所以提高自己的聽力水平是非常重要的。提高聽力的方法有很多，但是總的來說都是要多聽。因?yàn)橐ザ�，讓自己�?xí)慣英語的.表達(dá)方式，畢竟英語的表達(dá)方式和我們都是不太一樣的，所以多聽的話能夠幫助我們熟悉他們的表達(dá)方式，讓我們能夠形成一定的英語思維模式。為了有效減少在聽力上的失分，我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自己找時(shí)間聽聽力，也不用聽太多，把課本上的能聽完就可以。
高中英語學(xué)習(xí)技巧
1、單詞是基礎(chǔ)。高中英語不會(huì)深到哪里去，只要你肯記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多單詞書上都有的，這是我的經(jīng)驗(yàn)。記單詞需要靈活，別死記，并且要多看它，把書上的單詞歸納到自己的筆記本上，并附上詞組，一舉兩得。這樣，復(fù)習(xí)的時(shí)候才有東西可看。
2、上課認(rèn)真聽很重要。我看你也是想努力的，老師上課的內(nèi)容已經(jīng)是精華了，所以無論如何要認(rèn)真摘抄筆記，還要上課多發(fā)言，潛移默化中你會(huì)學(xué)到很多。
3、閱讀理解需要做限時(shí)練。高考英語中閱讀占重要分?jǐn)?shù)，可以說真正成敗取決于閱讀，所以規(guī)定半個(gè)小時(shí)做3篇閱讀，長(zhǎng)此以往就會(huì)提高閱讀速度。多練多與老師溝通請(qǐng)教適合自己的方法。
4、英語作文有模板。開頭、結(jié)尾要漂亮。積累一定好句，多用。多用倒裝句、定語從句等能吸引眼球，還要有真知灼見，改卷老師絕對(duì)會(huì)眼前一亮。
如何學(xué)好高中英語最有效的方法
學(xué)好高中英語最有效的方法有：多背誦、多練習(xí)、多朗讀、多看看、多總結(jié)。
1、多背誦：積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。
2、多練習(xí)：進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，多做一些題，積累知識(shí)點(diǎn)，體會(huì)正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖等等。唯有不斷的練習(xí)、體會(huì)中，才能學(xué)好英語。
3、多朗讀：經(jīng)常進(jìn)行朗誦有很多好處，可以提高對(duì)英語的理解能力，還可以提高語言表達(dá)能力。同時(shí)還能加強(qiáng)對(duì)英語單詞的記憶力。
4、多看看：在平時(shí)找一些優(yōu)秀的英語文章或報(bào)紙看看，了解其中的大意，把不懂的單詞記在本子里，沒事多看看多熟悉。
5、多總結(jié)：在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
怎么學(xué)好英語2
一、詞匯積累的作用及方法
詞匯是語言的核心。
我們都知道，任何語言的學(xué)習(xí)，起初都是詞匯的積累和再應(yīng)用的過程。這是鐵定的事實(shí)。在進(jìn)入這個(gè)話題之前，我們必須首先明確英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。積極的態(tài)度能取得事半功倍的效果。英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要全身心投入的事業(yè)。它不是堅(jiān)持?jǐn)?shù)十天就能打贏的一場(chǎng)戰(zhàn)斗，而是數(shù)十年不斷追求，才可能有所小成的一場(chǎng)持久戰(zhàn)�；蛘哒f，是沒有盡頭的馬拉松比賽，只有對(duì)英語的熱愛，才能支持你不斷地努力。所以學(xué)習(xí)英語要有積極正確的態(tài)度。不急不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印，向前邁進(jìn)。
理論研究證明，記憶單詞的最好辦法就是與一個(gè)單詞“多見面”。在不同時(shí)空，與同一個(gè)單詞約會(huì)七次，足以愛其聲，知其形。
與同一個(gè)單詞約會(huì)七次的方法：根據(jù)艾賓浩斯的記憶遺忘曲線，新學(xué)的知識(shí)在第一天之內(nèi)的遺忘率最高，在第2、3天之后遺忘率逐漸降低。所以當(dāng)天記過的單詞要及時(shí)復(fù)習(xí)。方法：第一次記完一個(gè)新的單詞，當(dāng)天一定要復(fù)習(xí)1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各復(fù)習(xí)一次(共7次)，再加上平時(shí)閱讀時(shí)多留意這些新記單詞的用法，就不會(huì)忘記了。
具體記單詞的方法：除了我們常用的根據(jù)讀音規(guī)則記憶法;同義、近義、反義詞記憶法;聯(lián)系記憶法;構(gòu)詞法記憶法等方法之外，今天主要給大家介紹另外幾種單詞的記憶方法。
1.使用分類群記，形成單詞鏈。
聯(lián)想是記憶的最好伙伴。分類群記，主要在于對(duì)一定數(shù)量的單詞，通過仔細(xì)的觀察，尋找其相關(guān)切入點(diǎn)，如同找一條線，把珠子串起來。就單純記憶單詞，這的確是個(gè)好辦法。分類的根本依據(jù)：
話題。與同一話題相關(guān)的單詞，自然成為一個(gè)詞簇�？梢噪S著詞匯量的增加，不斷放射，伸展。
詞綴。以同樣的方法構(gòu)成的一組單詞，通過比較認(rèn)識(shí)，不但有利于掌握構(gòu)成方法，而且可以進(jìn)一步形成更廣泛的聯(lián)系。
詞性。對(duì)于一組單詞中，少數(shù)的幾個(gè)單詞，可以用詞性相聯(lián)系。
拼寫。字母組成上的特點(diǎn)，是最直觀的外在表現(xiàn)。
詞語接龍。
2.加強(qiáng)短文背誦，增強(qiáng)“詞不離句”意識(shí)。
背誦是非常原始的英語學(xué)習(xí)方法，但也是非常積極、有效的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)選一些名家名篇，做為背誦的素材;或從課文中精選一些精悍之作，作為研習(xí)的`精典，不但能夠迅速提高語感，而且容易激發(fā)興趣，形成活生生的詞庫，為單詞的準(zhǔn)確使用打下良好的基礎(chǔ)。所以“背”只是方式，“用”方為根本。如果在背誦的過程中，能夠用心體會(huì)語言的基本組成規(guī)律，琢磨“說”的方法與技巧，摸出“洋味”十足的真諦，英語還愁學(xué)不地道嗎?一個(gè)單詞有數(shù)種意思，但是在一個(gè)具體的語境中，它的意思又絕對(duì)是一定的。所以說，“背”單詞，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文當(dāng)是學(xué)英語一絕，這不難理解吧?
3.勤歸納和總結(jié)，吃透固定搭配。
勤歸納總結(jié)，能有效地幫助我們熟悉固定搭配，通過聯(lián)想，類比，思辨，抗擊遺忘，當(dāng)然也提高了記憶的效率。但是，“記”只能是“記”，是記憶過程一個(gè)粗淺的層面�！俺酝浮笔橇孔冞^程中的質(zhì)變。
4.靈活使用詞典，突破高頻詞。
英漢詞典是英語學(xué)習(xí)者的必備工具。如果逢詞必查，必然造成對(duì)詞典的過分依賴，同時(shí)也形成閱讀過程中一個(gè)明顯的心理障礙，即沒有詞典就難以成讀。要知道，放棄積極思考的學(xué)習(xí)，知識(shí)的種子既不會(huì)開花，更不會(huì)結(jié)果。但是對(duì)于極個(gè)別的高頻詞，如果不去查詞典，單靠學(xué)習(xí)過程中的自然積累，難免捉襟見肘，一次性的積極查閱，能夠鋪就閱讀過程的坦蕩之途。
5.通過閱讀增加詞匯。
詞匯最可靠的辦法就是閱讀，只有通過大量的閱讀，并注意所學(xué)詞匯的具體用法，才能真正地掌握詞匯。
二、語法知識(shí)的積累
英語的語法知識(shí)太碎，應(yīng)怎樣積累和安排時(shí)間?
除了在課堂上認(rèn)真聽講，課后多做相關(guān)的練習(xí)之外，你還可以給自己準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，專門記載那些你不熟悉的零碎語法知識(shí)點(diǎn)，一條一條有秩序地記上，然后利用早讀、課間、等車等人、睡覺前這些點(diǎn)滴時(shí)間反復(fù)看，多看幾次，久而久之，很多語法知識(shí)點(diǎn)就記得精確又牢固。記住的你就把它劃去，就這樣反復(fù)地往上記新的，同時(shí)劃去已經(jīng)記住的舊的，后來記上去新的越來越少，因?yàn)楹芏鄸|西你已經(jīng)很熟悉了，最后這個(gè)本子上的知識(shí)點(diǎn)差不多劃完了，自己的語法底子已經(jīng)變得非常雄厚，做語法專項(xiàng)練習(xí)簡(jiǎn)直是小菜一碟，你會(huì)有一種天下無敵的感覺。
三、如何做好錯(cuò)題的積累
一個(gè)完整的錯(cuò)題積累過程應(yīng)該包括：
1.原題的抄寫。
2.用鉛筆在空格中寫出正確答案。這樣在以后的復(fù)習(xí)中參看錯(cuò)題本的時(shí)候，可以擦掉重新做，考考自己。
3.用紅筆在原題的下面，寫出這個(gè)題答案背后的語言規(guī)則。起到舉一反三的效果。
4.重點(diǎn)筆記的積累。很多題，也許同學(xué)們做對(duì)了，但是背后的語言規(guī)則，其實(shí)自己是不熟悉的，那么就需要你把它書面化，幫助自己記憶起來。
總之，在英語學(xué)習(xí)中積累是相當(dāng)重要的一環(huán)，每一個(gè)學(xué)海尋珍、書山探寶的同學(xué)都應(yīng)牢記：通過不斷的積累，定能使自己的知識(shí)逐漸豐富起來，成為浩瀚的大海，成為峭拔的高山。
怎么學(xué)好英語3
一、樹立學(xué)習(xí)英語的信心
俗話說，自信是成功的第一步。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要。簡(jiǎn)單地說，起始階段，如果學(xué)生喜歡英語老師，喜歡回家和爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)內(nèi)容或者描述學(xué)習(xí)過程，那么，這個(gè)孩子應(yīng)該是對(duì)英語有興趣了，自信心也會(huì)悄然濃厚起來，這是肯定的。如果孩子沒有這些表現(xiàn)，那么我們做家長(zhǎng)或者老師的，可以主動(dòng)關(guān)心一下他們。低年級(jí)的英語教學(xué)主要是口語，猶如孩子學(xué)母語一樣，側(cè)重于聽說。平時(shí)的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語的第一步。這需要老師、家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)和支持。
二、養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣
英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也就學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對(duì)話、唱歌、表演等)，大膽開口說英語，在朗讀課文時(shí)，必須養(yǎng)成孩子指讀的習(xí)慣，讓孩子們用小手邊指邊讀，做到“耳到、口到、手到、心到”，這是非常重要的'�？梢赃@樣要求孩子：眼睛看老師，耳朵豎起來，小嘴動(dòng)起來，小手點(diǎn)起來。一、二年級(jí)學(xué)生特別需要這方面的習(xí)慣訓(xùn)練。
三、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
當(dāng)天的新授知識(shí)，如果在第二天得到及時(shí)反饋，那么這樣的記憶效果往往是非常有效的。早上到班級(jí)把新單詞新句型及時(shí)讀幾遍，課堂上的反應(yīng)效果就完全不一樣。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)該在尚未出現(xiàn)大量遺忘之前及時(shí)安排復(fù)習(xí)，以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言，她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語對(duì)小學(xué)生有很大幫助，以前的小孩子學(xué)詩有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語。小學(xué)生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。因此，養(yǎng)成復(fù)習(xí)好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用是相當(dāng)大的。
怎么學(xué)好英語4
你好，怎樣學(xué)好高中英語如下：
1.學(xué)好英語基礎(chǔ)。英語的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。
2.提高閱讀理解能力英語不僅要學(xué)好基礎(chǔ)，理解能力也要跟上，要不然背會(huì)了單詞也是擺設(shè)，所以英語的理解能力在英語的'學(xué)習(xí)中站著很重要的角色
3.注重英語寫作在高考中英語最占分的題目就是英語寫作，寫作是一個(gè)綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎(chǔ)，有了前面的積淀，平時(shí)再多加練習(xí)，寫作就不是問題了。
建議給自己做一個(gè)升學(xué)規(guī)劃，可以根據(jù)你的成績(jī)規(guī)劃出最有利的升學(xué)方案，幫助你考上理想的大學(xué)，早幫自己規(guī)劃，升學(xué)時(shí)的選擇才會(huì)更多。
怎么學(xué)好英語5
學(xué)習(xí)外語和任何知識(shí)一樣，是不能投機(jī)取巧的。首先要有刻苦的和持之以恒的決心。
是有聲的，因此一開始就要把語音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時(shí)也便于你通過“聽”來學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
我們常說的“基本功”包括聽、說、讀、寫這四個(gè)相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時(shí)要盡量平衡發(fā)展，其中一項(xiàng)過差，會(huì)從總體上影響外語水平的提高。如今僅電視一個(gè)渠道就有許多“聽”的節(jié)目，可“讀”的書更多。至于“說”和“寫”完全可以自己練習(xí)。沒有人對(duì)話，可以采用思維的辦法跟自己說�！皩憽边@可以通過記來提高，一天記一件事，可以寫“聽”到或“讀”到過的，這樣就復(fù)習(xí)了從“聽”和“讀”中獲取的知識(shí)。
學(xué)習(xí)外語“懂得了”不等于“掌握了”。如對(duì)中國(guó)人來說，理解she和he二字并不難，但用起來卻每每出錯(cuò)，因此要常練、多練、反復(fù)練。
是與文化緊密聯(lián)系的'，不了解英語國(guó)的歷史和文化，即便能說，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。
學(xué)除了肯下功夫外，還要?jiǎng)幽X筋總結(jié)英語特點(diǎn)，比較英語和漢語的“同”和“異”�？吹搅恕巴庇兄谔岣邔W(xué)習(xí)效率，不過，需要注意學(xué)習(xí)和掌握的還是“異”的部分。
要想學(xué)好，得不怕麻煩勤查外國(guó)人為初學(xué)者編寫的單語詞典，因?yàn)槭褂秒p語詞典時(shí)，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準(zhǔn)確，而且通過看英語解釋還能復(fù)習(xí)常用詞匯和表達(dá)法，可謂“一箭雙雕”。
怎么學(xué)好英語6
首先，有的人覺得自己學(xué)了n多年也沒有長(zhǎng)進(jìn)，我告訴你英語水平的增長(zhǎng)不是像上臺(tái)階一個(gè)，一層一層的上,而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了掌握了。所以現(xiàn)在如果你還在泥潭里不要著急，因?yàn)槟慊ㄔ谟⒄Z學(xué)習(xí)上的`每一分鐘都沒有浪費(fèi)，大腦這個(gè)精密的儀器忠實(shí)的記錄了你看到聽到的每一點(diǎn)點(diǎn)，它們會(huì)在將來某一天突然爆發(fā)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個(gè)大臺(tái)階！
想學(xué)好英語的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，4個(gè)字多聽多說，要注意順序，是先聽后說，如果你都沒聽過正確的英語是不可能說出來的，就像嬰兒學(xué)說話一樣。
想學(xué)好英語必須做到一點(diǎn)，如果做不到你永遠(yuǎn)不可能學(xué)好英語，那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著！例如：原聲電影，電視劇很容易找到，一開始你會(huì)覺得太快太不清楚聽不懂，別著急，就讓它們響著，你不需要太專注的聽，不要聽到一個(gè)詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做別的事，比如看書上網(wǎng)，就讓英語在響著，很短時(shí)間后的一天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，本來根本沒注意，卻聽懂了，是那么自然，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無意中一張嘴英語就冒出來了！
如果你生活中沒有外國(guó)朋友陪你天天說，那么上面說的是你唯一的方法，如果做不到就徹底放棄英語吧，因?yàn)檫@是唯一的道路。
怎么學(xué)好英語7
英語口語要怎么才能學(xué)好
很多人有個(gè)誤解，認(rèn)為只要托福、GRE考好了就行了。其實(shí)不是這么回事。當(dāng)你的飛機(jī)降落在美國(guó)那塊土地上的時(shí)候，你有沒有機(jī)會(huì)在美國(guó)生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看你有沒有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語，到了美國(guó)你將暗無天日。而我們目前的大學(xué)英語的教育是有缺陷的�，F(xiàn)存的各個(gè)大學(xué)的英語角就我個(gè)人認(rèn)為，也是有問題的，雖然大家都很有熱情，往往談到半夜12點(diǎn)。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的中國(guó)英語，你點(diǎn)頭，我也點(diǎn)頭。但一碰到一個(gè)native american（地道的美國(guó)人） 時(shí)，交流同樣的東西，就聽不懂對(duì)方在說什么了。其實(shí)我們學(xué)一種語言，最重要的就是利用這種語言的某些部分來進(jìn)行交流。communication is our purpose（交流是目的），而不是語言本身。
我們的英語教育就是恨不得把語言的大海完全籠罩在自己的懷抱里。其實(shí)知識(shí)是無涯的。我們往往把英語僅僅當(dāng)作一門知識(shí)在學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)，到最后，還是不會(huì)說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時(shí)間學(xué)了一大堆我們?cè)趯?shí)際生活中根本永不上的東西。我們究竟應(yīng)該用什么方法能使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握英語的交流呢？語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。舉兩個(gè)例子：有一次，有一個(gè)中國(guó)學(xué)生陪一個(gè)美國(guó)人去長(zhǎng)城，在長(zhǎng)城上，老外突然對(duì)哪個(gè)學(xué)生說：excuse me,may I go someway（請(qǐng)問洗手間在哪兒）.中國(guó)學(xué)生在學(xué)校里英語的句法學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)，聽力也挺棒的，馬上聽明白了老外的話，心想，長(zhǎng)城都來了，哪兒不能去啊！于是說：yes ,you can go anyway（請(qǐng)隨意）（笑聲） 。這一句話，差點(diǎn)把老外嚇暈了。其實(shí)在這個(gè)特定的語言環(huán)境中，老外的“someway”指的是廁所，而英語“嫻熟”的中國(guó)學(xué)生卻讓老外隨地大小便（全場(chǎng)哄堂大笑）。另一個(gè)例子：在大學(xué)校園里，流行“五講、四美、三熱愛”，中國(guó)人把其翻譯成：“five talks ,four beauty ,three lovers”.美國(guó)人一聽迷惑了“five talks”敢情是談了五個(gè)，“four beauty”敢情是談了五個(gè)，其中有四個(gè)是美人，那么“three lovers”一定是愛上了四個(gè)美人中的三個(gè)（笑聲不斷）。
其實(shí)，就語言本身的知識(shí)來說，我們已經(jīng)過關(guān)了，而且我們所學(xué)的英語知識(shí)全是標(biāo)準(zhǔn)的`英語。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\(yùn)用英語，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。要想真正領(lǐng)悟?qū)Ψ降囊馑�，必須與對(duì)方進(jìn)行心與心的交流。作為一個(gè)中國(guó)學(xué)生，如果不根本改變自己的思維結(jié)構(gòu)，從而迎合美國(guó)人的思維結(jié)構(gòu)和習(xí)慣，依然保持自己中國(guó)式的思維習(xí)慣，那么他學(xué)的英語就毫無價(jià)值。那么我們?cè)撛趺崔k呢？我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語知識(shí)轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有六種技巧，是美國(guó)人和美國(guó)人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這六種技巧，就可以更好地理解美國(guó)人的思維，從而學(xué)好口語。
第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。
美國(guó)人和美國(guó)人交談80％是想告訴對(duì)方what is a book 。盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways.
也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來表達(dá)很專業(yè)的東西，直到對(duì)方明白。
第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。
從描述上來講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。但美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由我及外，由里及表。美國(guó)人在時(shí)間上描述時(shí)先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。
第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語。
因?yàn)槿魏握Z言除了標(biāo)準(zhǔn)化的東西以外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。什么是習(xí)語，就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力。
我們天生就有自己的母語。很多人都想學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對(duì)的。 只需要快速轉(zhuǎn)換
第六，要有猜測(cè)能力。
怎么學(xué)好英語8
想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣。
“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了�！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時(shí)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學(xué)好英語的必要條件
沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜�，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的
詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來，運(yùn)用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子�；A(chǔ)知識(shí)掌握后，有的放失地做一些語法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語言點(diǎn)記錄下來，以備將來查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以在學(xué)習(xí)英語時(shí)一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過程，然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽�。�?duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。
雙向式英語
在20世紀(jì)80年代較為流行。它針對(duì)華人使用的英語教材較少、內(nèi)容較為陳舊和不實(shí)用等特點(diǎn)，以日常用語、商業(yè)用語作為教材的'主要內(nèi)容。同時(shí)，也有配套的語音磁帶。在那時(shí)的國(guó)內(nèi)，這樣的教材還是較少的。如今，類似的教材已經(jīng)很多了。aaa英語初現(xiàn)于1992年，它有幾個(gè)重要的概念，即“正向遷移”，“assurance（安全感）”，“achievement（成就感）”，以及“acceleration（加速度）”。所謂正向遷移，就是指一個(gè)人，尤其是成人，在學(xué)習(xí)或接受一個(gè)新東西時(shí)，總要用自己已有的觀念和知識(shí)來分析、評(píng)價(jià)這個(gè)東西，或者說用"先入結(jié)構(gòu)"作基礎(chǔ)，來消化吸收"后入"的成分。這樣，就可能造成語言上的錯(cuò)誤和文化上的誤解。但是，只要學(xué)習(xí)者有意識(shí)地將兩種語言、兩種文化進(jìn)行對(duì)比、對(duì)照時(shí)，能夠自覺地揭示隱伏在語言背后的、引起誤會(huì)和沖突的文化因素，能夠自覺地改變和調(diào)整自己固有的框框，并且利用母語作為支援力量，以此作為一種優(yōu)勢(shì)，不僅不排斥它，而且大膽地利用它，就能造成“正向遷移”。assurance（安全感）是指，教材在內(nèi)容上、單詞量上、編排上都比較接近學(xué)習(xí)者的心理（aaa英語主要針對(duì)成年華人），使他們一接觸到教材就有一種安全感。achievement（成就感）是指，該教材是按場(chǎng)景來編排的，每學(xué)一個(gè)單元，熟悉一個(gè)場(chǎng)景，對(duì)這個(gè)場(chǎng)景所有的對(duì)話、內(nèi)容都了如指掌，而且學(xué)了就能用，就能產(chǎn)生一種成就感。有了這兩個(gè)感覺，加上教材通俗易懂，語法講解詳細(xì)，利用母語作為支援，這樣便容易達(dá)到速成的效果，即acceleration（加速度）。assurance，achievement和acceleration都是以a開頭，所以教材叫"aaa英語"。
關(guān)于aaa英語，給我印象最深的，是各種雜志郵購該教材的廣告。想必它十分適合于郵購吧。關(guān)于“正向遷移”的說法，我覺得很難評(píng)價(jià)。從理論上講頭頭是道，但實(shí)際操作起來卻難以找到那種感覺，怎么看都覺得它只不過是一種英漢對(duì)照得比較周到的教材。至于assurance（安全感），是因人而異的。achievement（成就感）需要學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的完全掌握，并且能夠及時(shí)運(yùn)用。對(duì)于那些有語言環(huán)境的海外華人而言，它應(yīng)該是較為實(shí)用的。acceleration（加速度）的本來含義（通俗易懂，語法講解詳細(xì)…）是很多教材都強(qiáng)調(diào)的觀念，此處就不多說。
瘋狂英語
在20世紀(jì)90年代中期開始流行。在闡述了“一個(gè)典型的中國(guó)人學(xué)習(xí)英語的故事”以及“英語學(xué)習(xí)者的痛苦心聲”之后，它提出了自己的解決方案。它的學(xué)習(xí)理念是，首先要有瘋狂的學(xué)習(xí)精神和若干導(dǎo)致"瘋狂"的技巧，其次是以句子為中心的學(xué)習(xí)方法（如"三最口腔訓(xùn)練"，"一口氣訓(xùn)練"）。提倡瘋狂的學(xué)習(xí)精神是值得稱道的，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)習(xí)者必須進(jìn)入某種狀態(tài)，即自我營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。至于以句子為中心，其用意有兩個(gè)。一方面是將語言的形式和某些典型句子的內(nèi)容綁定（見圖2），而不是直接對(duì)語言形式進(jìn)行記憶。這樣，在記憶語言的形式時(shí)，就有了固定的參照內(nèi)容，從而易于記住語言的形式。另一方面，這些句子表達(dá)了某些典型的場(chǎng)景或思想，記住它就記住了語言的內(nèi)容。
瘋狂英語受到了很多人的歡迎。它激發(fā)了中國(guó)人學(xué)習(xí)英語的熱情，指出了許多學(xué)習(xí)者的誤區(qū)。但是，它提出的解決方案，依然存在某些局限。其一是，盡管很多人都承認(rèn)"瘋狂"的重要性，但由于性格、環(huán)境等諸多問題的限制，要長(zhǎng)久地保持"瘋狂"的狀態(tài)是十分困難的。這一要求的本質(zhì)，是希望依靠激情來消除人的惰性，或者說改變某些人的性格。其二，盡管它搜集了許多典型的流行句子，但是，要記住這些句子是困難的。這些句子之間缺乏有機(jī)的聯(lián)系。要把這么多缺乏聯(lián)系的、缺乏現(xiàn)實(shí)應(yīng)用環(huán)境的句子記住，是困難的。因此，許多人在堅(jiān)持了一段不長(zhǎng)的時(shí)間后，就放棄了。第三，它提出的一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的理念，仍有待于眾多學(xué)習(xí)者的檢驗(yàn)。例如，關(guān)于不用大塊時(shí)間學(xué)習(xí)英語的說法。
英語學(xué)習(xí)逆向法
指出英語學(xué)習(xí)成效不大的原因有三點(diǎn)：一是基礎(chǔ)不扎實(shí)，二是急于求成，三是得不到指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于這些原因，逆向法一一逆之。
對(duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的問題，逆向法以錄音帶上的聲音為學(xué)習(xí)內(nèi)容（不用課本，也沒有老師一課一課地進(jìn)行講解），以錄音機(jī)和各種詞典為老師，進(jìn)行"聽、寫、說、背、想"，由自己將錄音機(jī)上的內(nèi)容寫下來，完全消化。錄音帶上的內(nèi)容可以是以前學(xué)過的課本，也可以是自己勉強(qiáng)可以聽懂的語言內(nèi)容。
對(duì)于急于求成的問題，逆向法要逆憑空的強(qiáng)化和提高，強(qiáng)調(diào)先扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)英語，主張樹立長(zhǎng)期刻苦努力學(xué)習(xí)的思想，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)在具體實(shí)施上要爭(zhēng)分奪秒，一個(gè)詞一個(gè)詞，一句話一句話地學(xué)。
對(duì)于得不到指導(dǎo)和鼓勵(lì)的問題，逆向法認(rèn)為自己可以使學(xué)習(xí)英語成為一種興趣，一種享受。具體地說，是指在聽錄音的過程中，會(huì)遇到不懂的地方。將這些不懂的地方記下來，經(jīng)過努力后聽懂了，所取得的成績(jī)明明白白地記在紙上，因此會(huì)很有成就感，由此產(chǎn)生興趣而得到享受。
應(yīng)該說，逆向法抓住了中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的通病。這就是基本功不扎實(shí)�；A(chǔ)不扎實(shí)，用圖2來說明，就是語言的形式和內(nèi)容知道一些，有時(shí)甚至是知道很多，但兩者都是迷迷糊糊的，也未能進(jìn)行有效的結(jié)合。逆向法提出的解決方案，就是回溯到學(xué)習(xí)者力所能及的地方，通過心無旁騖的“聽、寫、說、背、想”，將聽到的語言內(nèi)容自己寫出來，使學(xué)習(xí)者對(duì)語言內(nèi)容及語言形式達(dá)到深刻的理解。從這種意義上說，這種方式同瘋狂英語的反復(fù)操練同一句話是等同的。
逆向法沒有否定傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只是提出了一些改進(jìn)的方法。這種通過聽錄音帶拾遺補(bǔ)漏方法，能夠極大地強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)。更重要的是，它比較符合中國(guó)的國(guó)情，可操作性強(qiáng)。目前，我能察覺到的遺憾，一是它過于強(qiáng)調(diào)脫離文字材料，只憑錄音帶一點(diǎn)一點(diǎn)地"摳出"錄音帶上的文字內(nèi)容。也許這種需要"摳"的地方正是學(xué)習(xí)者模糊的地方。但對(duì)于初學(xué)者來說，很多東西是他沒有接觸過的。沒有接觸過就談不上模糊，無論怎么摳都是摳不出的。反復(fù)摳的真正目的，就是把它記住。這種做法從效率上講得不償失。實(shí)在摳不出就應(yīng)該看文字材料。將這些摳不出的文字材料記錄下來，模仿其正確讀音并進(jìn)行背誦，應(yīng)該是兼顧了效率和學(xué)習(xí)效果的更好的方法。二是逆向法是一種精工細(xì)作的方法。它認(rèn)為自己同時(shí)操練了聽力、詞匯、句型、口語等多個(gè)方面，但從另一個(gè)角度看，卻分散了學(xué)習(xí)者的銳氣，不能很快地形成關(guān)于英語的框架概念，也不能在某一分枝取得迅猛的進(jìn)展。打個(gè)比方說，建造農(nóng)村的泥土房子和城市的高樓大廈的方法是不同的。泥土房子可以一點(diǎn)一點(diǎn)地筑，最后架上大梁蓋上屋頂就可以了。但城市的高樓大廈都是先搭上鋼筋水泥架子，然后才一點(diǎn)一點(diǎn)地填充和修整內(nèi)部。所以逆向法特別適合于有相當(dāng)英語基礎(chǔ)者。他們對(duì)于英語已經(jīng)有一定的框架概念，只是這個(gè)框架及其內(nèi)部填充物還比較模糊而已。對(duì)于初學(xué)者和急于參加考試的人而言，修習(xí)它需要有很好的耐心，需要有非常充足的時(shí)間。
通過對(duì)以上學(xué)習(xí)方法或教程的介紹和分析，讀者可以自行選擇適用于自己的方法。當(dāng)然這些方法不是相互排斥的。多了解這樣一些方法，根據(jù)自己的實(shí)際情況打造適合自己的學(xué)習(xí)方法和相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才是正確的。
根據(jù)以上論述，可以得到下述結(jié)論：
1.精心選擇、組織和編排過的教學(xué)材料能夠提高 學(xué)習(xí)效率，但不能認(rèn)為僅此就可以實(shí)現(xiàn)所謂的"速成"。
2.國(guó)內(nèi)許多新興英語學(xué)習(xí)教程和方法都致力于營(yíng)造"人工"的語言環(huán)境。瘋狂英 語通過大量背誦句子來達(dá)到這一目的，逆向法英語通過聽錄 音帶并記錄其內(nèi)容的方法來達(dá)到這一目的。前者強(qiáng)調(diào)完全背誦，后者強(qiáng)調(diào)聽寫。相較而言，前者不易操作。后者的可操作性更強(qiáng)，更適合國(guó)情。
怎么學(xué)好英語9
(1)高一英語注重積累擴(kuò)充詞匯
單詞方面每天都會(huì)利用零碎的時(shí)間背單詞，可以買一本好的單詞書，推薦《高考詞匯閃過》，把高一到高三的英語書的單詞表全部撕下來訂成一冊(cè)，方便隨時(shí)查閱與背誦。里面已經(jīng)將高考單詞劃分出了重點(diǎn)，有必考詞、基礎(chǔ)詞之分拼讀法。根據(jù)音標(biāo)把剛剛相應(yīng)的單詞寫出來。記特別長(zhǎng)的單詞，用它比較好記，根法。根據(jù)一個(gè)原型單詞，在前面加上前綴或后綴。
(2)高一英語注重英語寫作提升
背一兩個(gè)黃金句型，和十幾個(gè)常用的高級(jí)詞匯，背誦的方法，都是單詞放到例句中，讓詞義鮮活起來，甚至寫作文的時(shí)候曾經(jīng)背到的例句也能用上。背例句不要背那種超過10個(gè)單詞的，例句掐頭去尾只留下主謂賓把長(zhǎng)度壓縮到10字以內(nèi)再進(jìn)行背誦，語法和改錯(cuò)沒有什么捷徑可走，就是頻繁地刷題+整理錯(cuò)題
(3)高一英語聽力至于寫作提升
用手機(jī)每天練習(xí)聽英語聽力，聽力提前預(yù)熱，以最好的.狀態(tài)迎接聽力測(cè)試，這個(gè)時(shí)候不要抱著字典狂背單詞瞎緊張，沒有任何意義。推薦找外教或者水平高一點(diǎn)的英語老師把發(fā)音糾正一下，有利于理解聽力考試內(nèi)容。
其實(shí)高中生尤其是高一英語，即使初中英語基礎(chǔ)不好，還是有非常多的機(jī)會(huì)可以進(jìn)一步提高英語能力的，如果堅(jiān)持勤學(xué)勤練，高一英語會(huì)有很快提升，
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