關(guān)于霍金的故事（通用15篇）

　　故事：在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫(xiě)成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。以下是小編為大家收集的霍金勵(lì)志的故事簡(jiǎn)介，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　霍金的故事 1

　　霍金，1942年出生英國(guó)牛津。他是科學(xué)界公認(rèn)的繼愛(ài)因斯坦后最偉大的理論物理學(xué)家。

　　在霍金８歲時(shí)，他就已經(jīng)被病魔纏住，行走很是不便。上中學(xué)時(shí)，霍金對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。從此他決定獻(xiàn)身于物理學(xué)的研究，并干出一番天地來(lái)。

　　不幸的是，６０年代初期，霍金患上了十分罕見(jiàn)的肌肉萎縮性硬化癥，這是一種不治的退化性疾病。疾病將他困在輪椅上，妨礙了他以直接簡(jiǎn)便的方式從事寫(xiě)作和計(jì)算，他的大部分工作，包括復(fù)雜的運(yùn)算，以及新概念的.產(chǎn)生棟完全學(xué)家來(lái)講簡(jiǎn)直就是個(gè)奇跡。

　　命運(yùn)不斷折磨不幸的霍金，到后來(lái)他全身能動(dòng)的就僅有右手的三根手指頭，沒(méi)有人知道這三根手指頭什么時(shí)候會(huì)失靈，也沒(méi)有人知道這病什么時(shí)候會(huì)把他帶離人間，但他十分執(zhí)著，還帶著這病繼續(xù)進(jìn)行艱難的研究。

　　身殘語(yǔ)塞的霍金才華橫溢，他以驚人的毅力和信心堅(jiān)持著學(xué)習(xí)和研究。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，使霍金得到了超乎常人的記憶力。每當(dāng)他頭腦里新的閃光的思想如泉水般涌出時(shí)，盡管它不能像健康人那樣用筆寫(xiě)出來(lái)，但它能憑記憶牢牢捕捉它，然后用最精辟，最簡(jiǎn)練的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，甚至連最復(fù)雜的數(shù)學(xué)推理他都記得一清二楚，沒(méi)有絲毫的差錯(cuò)。

　　霍金是上天賜給我們?nèi)祟惖淖蠲篮玫亩Y物，但他去承受著人類最不幸的災(zāi)難�；艚鸬膫ゴ蟛粌H在于他知識(shí)上的淵博，還在于他堅(jiān)強(qiáng)的性格，這是他獻(xiàn)給人類的一筆無(wú)形的精神財(cái)富。輪椅上的勇士——霍金，他創(chuàng)造了生命的奇跡。

　　霍金的故事 2

　　今天，我讀了《假期銜接閱讀》這本書(shū)中的《在霍金身上能找到什么》這篇文章，使我熱淚盈眶，深受感動(dòng)，讓我的心情久久不能平靜……

　　文章主要講述了霍金，因患肌無(wú)力在輪椅上度過(guò)了四十多年，開(kāi)始還能用幾根手指敲打鍵盤(pán)，后來(lái)，連這也成了奢侈，只能靠裝在眼睛上的傳感器來(lái)表達(dá)，這種災(zāi)難降臨到一個(gè)人的身上真是太殘酷了。可是，身患?xì)埣驳幕艚饏s以驚人的`毅力和頑強(qiáng)的精神，戰(zhàn)勝了病魔，不斷學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，給人們一個(gè)奇跡般的回答，他證明了黑洞并不全是黑的重大物理學(xué)問(wèn)題，成為了世界上最著名的科學(xué)家。

　　在我看來(lái)，人是最能創(chuàng)造奇跡的�；艚�，他雖然沒(méi)有強(qiáng)健的身體，沒(méi)有富甲的財(cái)富，但是，他卻用驚人的毅力、恒心，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡！

　　對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)霍金這種頑強(qiáng)拼搏、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神！如果在學(xué)習(xí)上遇到了暫時(shí)的困難，其實(shí)不要緊，華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才“。只要我們能針對(duì)自己的薄弱之處，用科學(xué)的辦法改正它，上課時(shí)注意認(rèn)真聽(tīng)講，勤奮苦讀，我們就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！

　　霍金的故事 3

　　在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我看到了關(guān)于霍金的一本書(shū)，我非常高興，因?yàn)槲乙恢倍己芫磁逅��?/p>

　　讀完這本書(shū)后，我非常感動(dòng)，命運(yùn)對(duì)他的不公平對(duì)他的殘酷。1942年1月8日霍金出生于英國(guó)牛津，他八歲的時(shí)候考上了牛津大學(xué)，可是他21歲的時(shí)候卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說(shuō)他最多只能活兩年半，可他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是向命運(yùn)挑戰(zhàn)。最終他戰(zhàn)勝了命運(yùn)。盡管他只有兩個(gè)手指可以活動(dòng)。可是他卻堅(jiān)持研究，可是到了1985年的時(shí)候，他又得了肺炎，治療時(shí)切開(kāi)了氣管，從此再也不可以發(fā)出聲音了，他最后成為了物理學(xué)，科學(xué)家。他做到了我們正常人想不到的事情，他的'事跡告訴我們，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的，只要你有一種精神，不怕失敗，不怕困難，不放棄自己生命的精神，就一定能征服命運(yùn)。雖然霍金殘廢了，他不能離開(kāi)輪椅，可他的思維卻飛出了地球，太陽(yáng)系、銀河系、飛向了宇宙。因?yàn)樗�不怕困難，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也不要向命運(yùn)低頭，因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)的好：只要肯努力，一切都有可能。

　　霍金值得我們學(xué)習(xí)，讓我們驕傲，我們長(zhǎng)大也要向像霍金一樣，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不向命運(yùn)低頭的人。

　　霍金的故事 4

　　《輪椅上的霍金》這篇文章寫(xiě)了“宇宙之王”史蒂芬�；艚鹣壬�在病魔的殘酷折磨下仍不斷求索科學(xué)，不知疲倦地辛勤工作。為科學(xué)事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的故事。

　　讀完文章，我不禁對(duì)史蒂芬�；艚鹣壬�充滿了欽佩，他面對(duì)常人難以想象的困難仍孜孜不倦地探索宇宙中的未知領(lǐng)域，求索科學(xué)，他是多么的頑強(qiáng)、多么的樂(lè)觀，他的`意志是多么的堅(jiān)定，他的生命是多么的艱辛而壯麗呀！

　　史蒂芬�；艚鹣壬�是一位殘疾人，他身殘志堅(jiān)，面對(duì)困難毫不畏懼，而是勇敢地向命運(yùn)女神宣戰(zhàn)，挑戰(zhàn)命運(yùn)，他還是一個(gè)生活強(qiáng)者。無(wú)論何時(shí)何地總是樂(lè)觀向上，懷著一顆感恩的心，從來(lái)不抱怨命運(yùn)對(duì)他的不公與偏心。他也是一位物理天才�？倳�(huì)用自己的靈感創(chuàng)造出世界的奇跡，綻放自我的光芒！

　　而想想自己，一遇到一點(diǎn)小困難就停滯不前。就說(shuō)二年級(jí)那時(shí)吧。我學(xué)騎單車的時(shí)候摔倒了，腿腫了個(gè)大包，疼死了，就因?yàn)檫@樣使我好久都不敢騎單車，就怕受傷。拿自己與史蒂芬。霍金先生對(duì)比起來(lái)，真是羞慚萬(wàn)分呀！我決定以后，要向霍金先生一樣樂(lè)觀地去面對(duì)生活中的每一個(gè)挫折，勇敢地前進(jìn)。

　　史蒂芬�；艚鹣壬�，我崇拜您。敬佩您。因?yàn)槟�是個(gè)物理天才，科學(xué)巨匠，更因?yàn)槟�是一位令人折服的生活�?qiáng)者呀！

　　霍金的故事 5

　　星星在黑暗中閃爍，試圖想將黑暗劃破。透過(guò)一扇窗戶，他們就看到了睡夢(mèng)中的我。房間里有一陣陣輕微的呼吸聲。朦朧中仿佛看見(jiàn)有一個(gè)人在向我招手，嚇得我打了個(gè)激靈。

　　“別怕，我只想和你交個(gè)朋友，我叫史蒂芬·霍金”。緊張的我才開(kāi)始打量這位朋友。他長(zhǎng)著一頭金發(fā)，坐在一把輪椅上，頭歪向一邊，眼睛深邃地看著我。

　　他看著一臉疑惑的我又說(shuō)：“既然我們是朋友，就應(yīng)該互相幫忙嘛，以你的數(shù)學(xué)天賦加上我的聰明才智，肯定會(huì)震驚全世界。哎呀，你快醒了，以后再聊吧�！�

　　“叮叮……”一陣清脆的鈴聲，打碎了我的“夢(mèng)”，是夢(mèng)嗎？邊吃早飯邊想，“霍金，那個(gè)著名的物理學(xué)家，哎，他是英國(guó)的還是美國(guó)的？”

　　上學(xué)路上，我一直在思考這個(gè)無(wú)聊的問(wèn)題。

　　數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上列出來(lái)一個(gè)方程式，腦子一閃，哎？Soeasy！

　　老師看見(jiàn)我不屑的'神情，生氣地讓我來(lái)解這個(gè)方程，我大步流星地走上講臺(tái)。很瀟灑地寫(xiě)上一串式子，在老師傻眼的目光中走下去。

　　后來(lái)，小升初、高考，一如既往的順利。才華橫溢的我發(fā)表了“黑洞論”和“奇點(diǎn)論”。引得物理界、天文界一陣陣波動(dòng)。

　　霍金看我成名后，被稱為第二個(gè)霍金，不希望拔苗助長(zhǎng)，把給我的智慧源泉收了回去。但我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，靠著我的努力，我依然會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上越走越開(kāi)心。

　　我和史蒂芬·霍金還是最好的朋友。

　　霍金的故事 6

　　科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前１０名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍金１２歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，２０多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？

　　原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的.問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。

　　霍金的故事 7

　　霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個(gè)小鎮(zhèn)度過(guò)了自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說(shuō)，當(dāng)霍金躺在搖籃車中時(shí)非常引人注目，他的頭顯得非常大，異于常人———這多半是因?yàn)榛艚瓞F(xiàn)在的名聲與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)異于常人，鄰居不由自主地要在記憶里重新刻畫(huà)一下天才兒童的形象。

　　不過(guò)霍金一家在古板保守的小鎮(zhèn)上的確顯得與眾不同。霍金的.父母都受過(guò)正規(guī)的大學(xué)教育。他的父親是一位從事熱帶病研究的醫(yī)學(xué)家，母親則從事過(guò)許多職業(yè)。小鎮(zhèn)的居民經(jīng)常會(huì)驚異地看到霍金一家人駕駛著一輛破舊的二手車穿過(guò)街道奔向郊外——汽車在當(dāng)時(shí)尚未進(jìn)入英國(guó)市民家庭。然而這輛古怪的車子卻拓展了霍金一家自由活動(dòng)的天地。

　　霍金熱衷于搞清楚一切事情的來(lái)龍去脈，因此當(dāng)他看到一件新奇的東西時(shí)總喜歡把它拆開(kāi)，把每個(gè)零件的結(jié)構(gòu)都弄個(gè)明白——不過(guò)他往往非常難再把它裝回原樣，因?yàn)樗�的手腳遠(yuǎn)不如頭腦那樣靈活，甚至寫(xiě)出來(lái)的字在班上也是有名的潦草。

　　霍金在17歲時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)物理。他仍舊不是一個(gè)用功的學(xué)生，而這種態(tài)度與當(dāng)時(shí)其他同學(xué)是一致的，這是戰(zhàn)后出現(xiàn)的青年人迷惘時(shí)期——他們對(duì)一切厭倦，覺(jué)得沒(méi)有任何值得努力追求的東西�；艚鹪趯W(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂(lè)部，如果事情這樣發(fā)展下去，那么他非�？赡艹蔀橐粋�(gè)庸庸碌碌的職員或教師。然而，病魔出現(xiàn)了。

　　病魔出現(xiàn)了

　　從童年時(shí)代起，運(yùn)動(dòng)從來(lái)就不是霍金的長(zhǎng)項(xiàng)，幾乎所有的球類活動(dòng)他都不行。

　　到牛津的第三年，霍金注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒(méi)有任何原因地跌倒。一次，他不知何故從樓梯上突然跌下來(lái)，當(dāng)即昏迷，差一點(diǎn)死去。

　　直到1962年霍金在劍橋讀研究生后，他的母親才注意到兒子的異常狀況。剛過(guò)完21歲生日的霍金在醫(yī)院里住了兩個(gè)星期，經(jīng)過(guò)各種各樣的檢查，他被確診患上了“”，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。

　　大夫?qū)λ�說(shuō)，他的身體會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)使喚，只有心臟、肺和大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)，到最后，心和肺也會(huì)失效�；艚鸨弧靶�判”只剩兩年的生命。那是在1963年。

　　起初，這種病惡化得相當(dāng)迅速。這對(duì)霍金的打擊是可想而知的，他幾乎放棄了一切學(xué)習(xí)和研究，因?yàn)樗�認(rèn)為自己不可能活到完成碩士論文的那一天。然而，一個(gè)女子出現(xiàn)了。

　　霍金的故事 8

　　寒風(fēng)凌冽，法蘭克左手拿著試管，快步走向窗口，把窗戶又查看一遍。天氣太冷了，他把四個(gè)角落都給按嚴(yán)實(shí)了。窗外隱隱約約能感覺(jué)到到不遠(yuǎn)處戰(zhàn)爭(zhēng)的氣息，在死亡的恐怖籠罩下，一陣嬰兒的啼哭，打破了這寒冷而凝固了的空氣。

　　這天是1942年1月8日。斯蒂芬·威廉·霍金就出生在這個(gè)溫馨的家庭里，那年61歲的愛(ài)因斯坦正完成《科學(xué)和宗教》等一系列科學(xué)論文，正準(zhǔn)備到蘇聯(lián)參加猶太人組織的活動(dòng)。也許是太忙的'緣故，這位科學(xué)巨匠并沒(méi)能預(yù)感到他接班人的出生。小霍金給法蘭克和伊莎貝爾夫婦帶來(lái)了不少的歡樂(lè)，但麻煩事也不少。帶小孩對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，比寫(xiě)醫(yī)學(xué)理論可復(fù)雜多了，盡管伊莎貝爾在眾領(lǐng)域頗有研究，但為了做個(gè)出色的媽媽，她還是要惡補(bǔ)很多嬰幼兒的護(hù)理常識(shí)。

　　時(shí)間一天天過(guò)去，小霍金也一天天長(zhǎng)大，偶爾還會(huì)做幾個(gè)鬼臉來(lái)逗父母開(kāi)心。

　　一晃幾年過(guò)去了，彈指間，小霍金能走路說(shuō)話了，但奇怪的是，他和別的小孩不同，常常望著書(shū)架上的書(shū)默默發(fā)一陣子呆，這比玩玩具更有吸引力。于是父母決定給他提供最好的學(xué)習(xí)條件，并希望兒子能越過(guò)自己。望子成龍盼女成鳳是父母的共性，不僅僅在中國(guó)是這樣，各國(guó)皆是如此。

　　后來(lái)，霍金有了個(gè)妹妹，父母又領(lǐng)養(yǎng)了個(gè)弟弟。從此，霍金不再是孤零零的一人了，比起和同伴玩耍，他更愿意照顧弟弟妹妹。很快霍金到了學(xué)習(xí)的年齡了，他的智商和同班的小孩一樣，只是他房間里的書(shū)比別的孩子多得多，他的學(xué)業(yè)出眾，一路直上，終于如愿進(jìn)了牛津大學(xué)。這是他父母最想看到的結(jié)果，也是霍金多年努力的結(jié)果。進(jìn)入大學(xué)后，霍金的父母每每聊天都會(huì)不時(shí)地討論到他的就業(yè)問(wèn)題。

　　霍金自己對(duì)此卻并不在意，他對(duì)未來(lái)考慮的并不多，和大多數(shù)同年齡段的同學(xué)一樣，處于迷茫期，不會(huì)花太多的時(shí)間去考慮他的未來(lái)，對(duì)學(xué)術(shù)論文也不太花時(shí)間。當(dāng)然，他也常常和同學(xué)們一起玩，不過(guò)他不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不擅常各類體育活動(dòng)，他的手腳遠(yuǎn)沒(méi)有自己的大腦靈活�；艚饛男�寫(xiě)字就很難看，但自己就是控制不了。有一兩次在學(xué)校摔倒后竟不能自己爬起來(lái)——這是一個(gè)信號(hào)，不祥的預(yù)感籠罩著他。不過(guò)，他還是愉快地度過(guò)了自己21歲的生日。

　　霍金的故事 9

　　科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”,老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的'對(duì)象。

　　在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”.誰(shuí)知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?

　　原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)與物理學(xué)“教練”.

　　在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)與為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。

　　霍金的故事 10

　　科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。

　　在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？

　　原來(lái)，隨年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的'父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)與物理學(xué)“教練”。

　　在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)與為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。

　　霍金的故事 11

　　今天，我讀了這篇課文，不覺(jué)被史蒂芬.霍金深深折服了。

　　這篇課文主要寫(xiě)了科學(xué)家霍金在被醫(yī)生診斷患了絕癥的情況下，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不僅堅(jiān)強(qiáng)地活著，還不斷地進(jìn)行科學(xué)研究，成了偉大的天體學(xué)家�；艚鹩盟�的人生經(jīng)歷，書(shū)寫(xiě)了一篇向命運(yùn)挑戰(zhàn)的偉大事跡和頑強(qiáng)不屈的壯麗詩(shī)篇。

　　命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。17歲時(shí)，他考取了英國(guó)著名的牛津大學(xué)，21歲時(shí)，卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，最多只能活兩年半。病情不斷加重，肌肉一天天萎縮下去，終于站立不住，坐上了輪椅；他的手指失去了活動(dòng)的`能力，十個(gè)手指中，只有兩個(gè)還能活動(dòng)。1894年，他說(shuō)話已經(jīng)相當(dāng)困難，吐字不清；1895年，他又得了肺炎，治療時(shí)切開(kāi)了氣管，從此就再也不能發(fā)聲。但他勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，與咄咄逼人的病魔斗爭(zhēng)，頑強(qiáng)不屈地生活著。

　　從霍金的身上，我看到了一種精神---一種不向命運(yùn)屈服的精神，這種不向命運(yùn)屈服、敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神是取得一切成功的關(guān)鍵。“為人類做些有意義的事，讓生命留下輝煌是霍金生命的支柱，有了如此崇高的思想境界與不屈不撓的精神，就沒(méi)有什么困難阻擋得了我們。這正是這篇課文給我們的啟示。

　　我不禁感慨道：一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)。要取得相應(yīng)的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。我們也都要具備這種精神。

　　霍金的故事 12

　　還沒(méi)到過(guò)劍橋的時(shí)候，劍橋大學(xué)在我的心里就代表英國(guó)，但當(dāng)我離開(kāi)她的時(shí)候，我覺(jué)得她不能代表英國(guó)了，因?yàn)槲乙?jiàn)到了史蒂芬·霍金。

　　在劍橋大學(xué)的校園里，導(dǎo)游跟我們說(shuō)起了史蒂芬·霍金，“可憐的人啊，現(xiàn)在殘疾得更嚴(yán)重了，雖然他可以稱得上是牛頓的接班人，但他活得很艱難。”

　　走進(jìn)劍橋大學(xué)之前，我忘了那里有杰出的、完全癱瘓的天體物里學(xué)家史蒂芬·霍金，《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)的作者�，F(xiàn)在，我記起來(lái)了。游完了劍橋大學(xué)，我趕緊找一個(gè)電話亭，往史蒂芬·霍金家里打電話，因?yàn)檩喴尾荒苓M(jìn)人電話亭里，我差點(diǎn)把電話線扯斷了。接電話的是史蒂芬·霍金的助手，我說(shuō)我是坐輪椅從印度過(guò)來(lái)的(可能他以為我是從印度一路推著輪椅過(guò)來(lái)的)，我要寫(xiě)我在英國(guó)的游記，我得見(jiàn)霍金——哪怕只有10分鐘也可以。他說(shuō)：“我為你安排半個(gè)小時(shí)，明天3點(diǎn)半到4點(diǎn)�！�

　　我突然感到渾身無(wú)力。如果你從小就殘疾，你會(huì)很厭煩人家跟你說(shuō)要勇敢之類的話。好像你有一個(gè)勇氣賬戶但你懶得開(kāi)支票一樣。能使你更堅(jiān)強(qiáng)的唯一一件事只是看到跟你一樣殘疾的人取得了某種很大的成就，然后你就知道自己可以比以前想象的走得更遠(yuǎn)。

　　第二天下午，我見(jiàn)到了史蒂芬·霍金。當(dāng)我問(wèn)他關(guān)于勇敢的問(wèn)題時(shí)，他通過(guò)電腦合成的聲音說(shuō)：“我不勇敢，我沒(méi)有選擇�！�

　　我想說(shuō)：“實(shí)際上你已經(jīng)做了選擇，你身體殘疾，卻不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的思考，這難道不就是選擇嗎?”但我沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)槲颐扛�他說(shuō)一句話自己都感到內(nèi)疚，他說(shuō)話太難了。他要不斷地敲擊他手上的轉(zhuǎn)換鍵，從電腦上找出要說(shuō)的詞，他能動(dòng)的只有他那修長(zhǎng)而蒼白的手指。他經(jīng)常筋疲力盡，要閉上眼睛休息。我坐在他的對(duì)面，可以感覺(jué)到他的痛苦——要用冰冷、僵化的詞句來(lái)表達(dá)他活躍的思維。

　　我說(shuō)：“很多人認(rèn)為殘疾人長(zhǎng)期不快樂(lè)，我自己覺(jué)得不是那樣的。你經(jīng)常在內(nèi)心發(fā)笑嗎?”

　　過(guò)了大約3分鐘。他的電腦聲音說(shuō)：“當(dāng)別人用可憐的跟光看我時(shí)，我覺(jué)得很好笑�！�

　　我又問(wèn)：“當(dāng)像我這樣的人來(lái)打擾你工作時(shí)，你會(huì)不會(huì)感到不耐煩?”

　　他很快就“答”道：“會(huì)的�！彼�笑了，那是他獨(dú)有的笑，我知道——不是我感情用事或者頭腦糊涂，我看到的是一個(gè)最美麗的男人。

　　當(dāng)你看到他的頭左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、突然落下，看到他在發(fā)白的藍(lán)襯衫里萎縮的軀體，他那癱瘓的雙腿；你看他那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，它們?cè)谡f(shuō)很重要的事情——但你不知道。你會(huì)顫抖，因?yàn)槟憧吹搅藦那耙詾椴豢赡芸吹降氖挛铩?/p>

　　在你的面前好像是一個(gè)四壁已經(jīng)很薄的燈籠，你一眼就看到里面的燈——那是一個(gè)人熾熱的心。軀體幾乎跟這個(gè)人不相干了，只像他的一個(gè)影子。從來(lái)不相信有靈魂的我這時(shí)相信了，我們每個(gè)人都有靈魂，軀體只是靈魂的附屬。

　　剛見(jiàn)面的'時(shí)候我就問(wèn)他：“你認(rèn)為身體殘疾給人帶來(lái)的最大的好處是什么?”

　　他“說(shuō)”：“我認(rèn)為身體殘疾對(duì)人沒(méi)有一點(diǎn)好處�！�

　　“我想是有的，你可以發(fā)現(xiàn)世界上有多少善意�！�

　　“也是。”他的電腦合成的聲音沒(méi)有一點(diǎn)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化。

　　我每讓輪椅動(dòng)一下都看一下表——我要好好利用和他在一起的30分鐘——我為我的身體能動(dòng)感到很高興。雖然我不能走，甚至不能站，但是，那又有什么關(guān)系?

　　我問(wèn)他：“您對(duì)我和其他人的激勵(lì)是無(wú)法用言語(yǔ)形容的——想到這些對(duì)您有沒(méi)有幫助?”

　　他“說(shuō)”：“沒(méi)有�！蔽蚁胛覇�(wèn)這個(gè)問(wèn)題真是太愚蠢了，當(dāng)你的身體處在一個(gè)幽暗、封閉的房間里，四周的墻壁變得一天比一天厚，即便你知道外面的人微笑著屏著氣欽慕地仰望你，你也不會(huì)感到高興。

　　“對(duì)殘疾人，你有沒(méi)有什么建議，使他們生活得更好?�！蔽覇�(wèn)。

　　“他們應(yīng)該全心全意去做他們擅長(zhǎng)的事情，我認(rèn)為像殘奧會(huì)這樣的事情只是浪費(fèi)時(shí)間�！�

　　“我明白你的意思�！�

　　半個(gè)小時(shí)很快就到了。我笑著說(shuō)：“我想就打擾你這么多吧，謝謝你……”

　　“留下來(lái)。喝點(diǎn)茶，我可以帶你看我的花園�！彼�“說(shuō)”。

　　我留了下來(lái)。

　　他的花園像公園那么大，但史蒂芬-霍金坐在他的電動(dòng)輪椅里帶我走遍了。我常常要轉(zhuǎn)動(dòng)我的輪椅讓他先過(guò)。我們沒(méi)能談多少話，在陽(yáng)光下他無(wú)法看到電腦屏幕上的字。

　　過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我要告別了。我不知道怎么辦，我不能吻他，也不能哭。我拍了拍他的肩膀，在傍晚的陽(yáng)光里轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅出來(lái)了�；仡^看時(shí)，我知道他在揮手，雖然他的手沒(méi)有動(dòng)。看到他，我像看到了最勇敢的自己，我要向他看齊。

　　霍金的故事 13

　　小霍金也像普通的小孩一樣，喜歡玩具，著迷于玩具火車，甚至自己花錢買來(lái)了電動(dòng)火車。十幾歲時(shí)，霍金還喜歡制作飛機(jī)模型與輪船模型，甚至嘗試發(fā)明一些游戲，比如制作不同顏色零件的工廠、運(yùn)送產(chǎn)品的公路與鐵路，以及股票市場(chǎng)�；艚鹋c一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)編制游戲的規(guī)則。在編制這些游戲時(shí)，小霍金的目標(biāo)是建造我能控制的可以開(kāi)動(dòng)的.模型，這些游戲及制作都來(lái)自于探究事物并且進(jìn)行控制的要求。這種要求一直驅(qū)動(dòng)霍金去探究事物，甚至在后來(lái)的宇宙學(xué)研究中仍在起作用。

　　上學(xué)期間，霍金分在一個(gè)很好的班，盡管他的成績(jī)名次從未進(jìn)過(guò)前一半，但仍受到同學(xué)的尊敬，同學(xué)為他起了一個(gè)外號(hào)---愛(ài)因斯坦。霍金在班上有一些要好的同學(xué)，他們喜歡聽(tīng)音樂(lè)，特別是古典音樂(lè)，如莫扎特、馬x、貝多芬，也到音樂(lè)廳去聽(tīng)音樂(lè)。他們還經(jīng)常討論一些科學(xué)與宗教問(wèn)題，例如宇宙的起源與宇宙的運(yùn)行是否需要上帝的作用。

　　霍金的故事 14

　　在新的千年到來(lái)之際，美國(guó)白宮曾進(jìn)行了一系列的演講，此時(shí)其中以科學(xué)為主題的演講是《想像與變革---下一個(gè)千年的科學(xué)》。它的演講者就是英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)與理論物理系教授、"輪椅天才"斯蒂芬·霍金。他患有嚴(yán)重的殘疾，雙手只有3個(gè)手指能動(dòng)。這個(gè)極度殘疾和極度聰明的科學(xué)家成了這次不同尋常演講的理想人選。 外號(hào)叫"愛(ài)因斯坦"

　　20世紀(jì)90年代，談?wù)撚钪鎸W(xué)漸成一種時(shí)髦，宇宙大爆炸理論雖不是新的理論，此時(shí)但在公眾心中卻非常新穎。特別是談到霍金，人們表現(xiàn)出了極大的興趣，并稱他是自愛(ài)因斯坦之后最好的物理學(xué)家。

　　霍金是英國(guó)人。他出生于1942年1月8日。這一天恰好是意大利物理學(xué)家、近代物理學(xué)的奠基人伽利略逝世300周年的紀(jì)念日，幾天前還是牛頓的生日：1643年1月4日。當(dāng)然，此時(shí)這并不意味著，呱呱墜地的小霍金頭上罩上了金色的光環(huán)。用霍金自己的話說(shuō)："我估計(jì)大約有二十萬(wàn)個(gè)嬰兒在同日誕生"。

　　小霍金也像普通的小孩一樣，喜歡玩具，著迷于玩具火車，甚至自己花錢買來(lái)了電動(dòng)火車。十幾歲時(shí)，霍金還喜歡制作飛機(jī)模型和輪船模型，甚至嘗試發(fā)明一些游戲，比如制作不同顏色零件的工廠、運(yùn)送產(chǎn)品的公路和鐵路，以及股票市場(chǎng)�；艚鸷鸵粋�(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)編制游戲的規(guī)則。在編制這些游戲時(shí)，小霍金的目標(biāo)是"建造我能控制的可以開(kāi)動(dòng)的模型"，"這些游戲及制作都來(lái)自于探究事物并且進(jìn)行控制的要求"。這種要求一直驅(qū)動(dòng)霍金去"探究事物"，甚至在后來(lái)的`宇宙學(xué)研究中仍在起作用。

　　上學(xué)期間，霍金分在一個(gè)很好的班，盡管他的成績(jī)名次從未進(jìn)過(guò)前一半，但仍受到同學(xué)的尊敬，同學(xué)為他起了一個(gè)"外號(hào)"---愛(ài)因斯坦�；艚鹪诎嗌嫌幸恍┮�好的同學(xué)，他們喜歡聽(tīng)音樂(lè)，特別是古典音樂(lè)，如莫扎特、貝多芬，也到音樂(lè)廳去聽(tīng)音樂(lè)。他們還經(jīng)常討論一些科學(xué)和宗教問(wèn)題，例如宇宙的起源和宇宙的運(yùn)行是否需要上帝的作用，在中學(xué)時(shí)代的后兩年，班上來(lái)了一位數(shù)學(xué)教師。他的教學(xué)富于啟發(fā)，這激發(fā)了霍金對(duì)數(shù)學(xué)和物理學(xué)的興趣。盡管父親也鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)科學(xué)，但希望他攻讀與父親的專業(yè)相近的生物學(xué)�；貞浧鹬袑W(xué)的學(xué)習(xí)，霍金談道："在我幼年時(shí)，我對(duì)所有科學(xué)都一視同仁。十三、四歲后我知道自己要在物理學(xué)方面做研究，因?yàn)檫@是最基礎(chǔ)的科學(xué)，盡管我知道中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，所以太枯燥�；瘜W(xué)就好玩得多了，不斷發(fā)生許多意料之外的事，如爆炸等等。但是物理學(xué)和天文學(xué)有望解決我們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。我想探索宇宙的底蘊(yùn)。"由此可見(jiàn)，少年的霍金的志向雖算不上遠(yuǎn)大，"想探索宇宙的底蘊(yùn)"對(duì)他后來(lái)的研究肯定是有影響的。 中學(xué)畢業(yè)，霍金考入牛津大學(xué)，并如父親的希望，取得了獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)物理學(xué)對(duì)霍金并不費(fèi)力，后來(lái)他又考上劍橋大學(xué)理論物理專業(yè)的博士研究生。為什么要選取理論物理專業(yè)呢?霍金后來(lái)說(shuō)："理論物理中有兩個(gè)領(lǐng)域是基本的，……一個(gè)是研究非常大尺度的，即宇宙學(xué);另一個(gè)是研究非常小尺度的，既基本粒子。"這就是說(shuō)，理論物理聯(lián)系著"至大"的宇宙和"至小"的基本粒子。最后，他確定要研究宇宙學(xué)，這是因?yàn)?在宇宙學(xué)方面已有一個(gè)定義完好的理論，即愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論"。廣義相對(duì)論是研究宇宙學(xué)的理論基礎(chǔ)。 回報(bào)社會(huì)的恩惠

　　在研究學(xué)習(xí)期間，霍金得了一種怪病，是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。這種病使行為本來(lái)就不靈活的霍金更加笨拙，而且這種病迅速惡化�；艚鸱浅？鄲溃�以至于他認(rèn)為自己活不了多久了。然而，霍金并未放棄正常人的工作學(xué)習(xí)和生活，而且他在這時(shí)結(jié)婚了，5年后他成了3個(gè)孩子的父親。

　　患病的霍金依然如故，甚至更加勤奮。他曾夢(mèng)到自己被處死了，此時(shí)由此他希望，"如果我被赦免，我還能做許多有價(jià)值的事"。他認(rèn)為，"我要犧牲自己的生命來(lái)拯救其他人"，要做點(diǎn)兒善事，以回報(bào)社會(huì)對(duì)他的恩惠。 勤奮的工作使霍金取得了很大的成績(jī)，他以黑洞的研究成名于物理學(xué)界。黑洞是一種體積很小、質(zhì)量很大的天體，也就是說(shuō)，它的密度很大。這種天體是一種從理論上推測(cè)出來(lái)的天體。 早在200年前，一位法國(guó)科學(xué)家提出了黑洞的問(wèn)題。他認(rèn)為，滿足一定條件的恒星，在引力的作用下會(huì)吸住自身發(fā)出的光線，而使我們看上去它是"黑暗的一團(tuán)"。然而，這種科幻般的預(yù)言并未受到人們的重視。愛(ài)因斯坦建立廣義相對(duì)論時(shí)，一位德國(guó)科學(xué)家借助廣義相對(duì)論重新預(yù)言了黑洞的存在。他發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量等于太陽(yáng)質(zhì)量大小的黑洞，其直徑只有2.95千米;而相當(dāng)于地球質(zhì)量的黑洞，直徑只有0.9厘米了。到20世紀(jì)30年代末，一位美國(guó)科學(xué)家研究恒星演化時(shí)，再次研究黑洞問(wèn)題。他認(rèn)為，在恒星燃盡時(shí)，在引力的作用下，恒星會(huì)無(wú)休止地坍縮下去，最終就形成了黑洞。 研究黑洞舉世矚目

　　60年代，由于天文學(xué)的一系列新發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了天體物理學(xué)的研究�；艚鹫�逢其時(shí)，黑洞研究使他初露頭角�；艚饘�熱學(xué)引入黑洞的研究，這大大加深了對(duì)黑洞的認(rèn)識(shí)。這時(shí)，霍金認(rèn)為，可能存在一種"微型黑洞"。這種黑洞很小，有的會(huì)小到像質(zhì)子或中子那樣的大小。按照現(xiàn)代物理學(xué)的理論，當(dāng)物體小到這樣的程度，它應(yīng)服從量子力學(xué)的規(guī)律。霍金的進(jìn)一步研究表明：黑洞可以蒸發(fā);黑洞越小，它蒸發(fā)得越快。1個(gè)10億噸(個(gè)頭與質(zhì)子大小相當(dāng))的黑洞要用100億年的時(shí)間才能蒸發(fā)干凈，而最后0.1秒內(nèi)所釋放的能量相當(dāng)于100萬(wàn)顆百萬(wàn)噸級(jí)的氫彈爆炸。這就是說(shuō)，我們是不是應(yīng)該仔細(xì)地進(jìn)行天文觀測(cè)，力圖在宇宙空間找到這種"微型黑洞"而加以利用呢?!

　　霍金對(duì)大爆炸理論研究有很大貢獻(xiàn)。他認(rèn)為，宇宙起源于一個(gè)"奇點(diǎn)"，"奇點(diǎn)"處的爆炸產(chǎn)生了粒子和能量，粒子間的作用產(chǎn)生了星云，進(jìn)而演化到我們今天的世界。今天的宇宙仍在膨脹著，將來(lái)的宇宙可能將繼續(xù)膨脹下去，也可能在膨脹到極限時(shí)轉(zhuǎn)而收縮至當(dāng)初形成宇宙的那個(gè)"奇點(diǎn)"�？瓷先ミ@好像很有趣，然而，這就是今天人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)水平。 由于霍金在天體物理學(xué)研究上取得的成績(jī)，他獲得1978年的愛(ài)因斯坦獎(jiǎng)。1980年他又當(dāng)上了三一學(xué)院盧卡斯講座的教授。牛頓曾經(jīng)是該講座的教授�，F(xiàn)在，霍金已快60歲了。盡管身體殘疾，他仍經(jīng)常旅行、演講、著述。他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》已發(fā)行幾千萬(wàn)冊(cè)，被譯成40多種語(yǔ)種。由于霍金那富于傳奇色彩的奮斗經(jīng)歷，他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》還被搬上銀幕。人們看到了黑洞和基本粒子的畫(huà)面，聽(tīng)著霍金敲打計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)和計(jì)算機(jī)合成后的聲音，人們?yōu)楝F(xiàn)代物理和宇宙理論的深?yuàn)W所震懾，為人類的智慧所感嘆，并且更加佩服霍金在承受巨大的痛苦時(shí)仍在攀登科學(xué)高峰所表現(xiàn)出的偉大精神。

　　科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。

　　在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?

　　原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。

　　在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。

　　霍金的故事 15

　　科學(xué)陪伴著社會(huì)的發(fā)展，有些人虛度光陰，不努力工作，白活了一輩子，而有些人卻為了科學(xué)努力研究了一輩子，名垂青史。

　　有位偉大的科學(xué)家，他為了科學(xué)時(shí)而忘記了吃飯和睡覺(jué)，連外表都不美，是高度殘疾的漸凍癥患者。他剛剛?cè)ナ啦痪茫�你們知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)，他就是英國(guó)著名科學(xué)家霍金！

　　霍金是個(gè)樂(lè)觀聰明的人，他研究了科學(xué)一輩子，但是，他不幸在年少氣盛的20歲年華，患了漸凍癥，越來(lái)越嚴(yán)重，直到身體硬得成了一個(gè)石塊，可他的妻子很關(guān)愛(ài)，他不怕苦不怕累地照顧霍金。還有一次，霍金去醫(yī)院治漸凍癥，醫(yī)生嫌棄地看著他，對(duì)他說(shuō)：“你哪也不會(huì)動(dòng)，救好了也沒(méi)用！活個(gè)兩年就差不多了吧！”霍金含著淚水離開(kāi)了。他默默地告訴自己要戰(zhàn)勝病魔，造福人類。所以不可思議的奇跡出現(xiàn)了，他忍著病痛多活了五十多年！還通過(guò)已經(jīng)僵硬了的三個(gè)手指頭寫(xiě)了一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》，解決了許多宇宙和黑洞的科學(xué)難題。

　　3月14日，霍金遺憾去世了，一個(gè)偉大的科學(xué)人物，從此消失在人世間，但是！他永遠(yuǎn)活在人們的心中，永遠(yuǎn)活在宇宙的`無(wú)窮奧秘里！

　　通過(guò)這次的科學(xué)了解，我們要向霍金學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、對(duì)生活懷有自信的人，另外，對(duì)別人的諷刺和嘲笑不要放在眼里，做自己應(yīng)做的事，勇敢的跨出一步。

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