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描寫方法判斷專項(xiàng)訓(xùn)練題含答案
描寫方法判斷專項(xiàng)訓(xùn)練題（含答案）
一、請(qǐng)選出下面的句子所使用的描寫方法。
A．語(yǔ)言描寫B(tài)．環(huán)境描寫c．神態(tài)描寫D．景物描寫
�。�1）她那雙烏黑的眼睛顯露出沉思和不安的神情。（）
（2）我問(wèn)道：“奶奶，什么是愛(ài)情？”（）
�。�3）荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗。（）
二、刻畫人物一般有下列方法：A、肖像描寫B(tài)、語(yǔ)言描寫c、動(dòng)作描寫D、心理描寫E、神態(tài)描寫。請(qǐng)指出下列各句運(yùn)用了什么描寫方法？
①他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便是用這手走過(guò)來(lái)的。（）
�、跔敔敽攘艘粔鼐�，四腳八叉躺在北房東屋土炕上，打著呼嚕睡大覺(jué)，天塌了也驚不醒他。（）
③“……這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……”（）
�、苓@不是害怕自己會(huì)束手無(wú)策地死于斷糧的恐懼，而是害怕在饑餓還沒(méi)有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力之前，他已經(jīng)被兇殘地摧毀了。（）
三、判斷下列句子所使用的人物描寫方法。
�。�1）程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。（）
�。�2）他心里在想：等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個(gè)小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長(zhǎng)長(zhǎng)的、像萬(wàn)卡寫的那樣的信。（）
（3）他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。（）
�。�4）她只好說(shuō)了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀�！保ǎ�
四、判斷下列語(yǔ)句描寫人物的方法。
（1）何滿子六歲，剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒。（）
�。�2）老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血。（）
（3）“我差一點(diǎn)兒扔了這把老骨頭，你還咒我！”（）
�。�4）自己已經(jīng)老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來(lái)；難道孫兒到頭來(lái)也要落得個(gè)趕馬或是學(xué)徒的命運(yùn)？（）
五、下列語(yǔ)句屬于哪種描寫方法？表現(xiàn)出人物怎樣的性格？
（1）一丈青大娘火了起來(lái)，挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前。
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（2）一丈青大娘是個(gè)愛(ài)面子的人，分家丟臉，可是一家子雞吵鵝斗，也惹人笑話；老人家左右為難，偷偷掉了好幾回眼淚。但是，前思后想，千里搭長(zhǎng)棚，沒(méi)有不散的筵席，到了兒點(diǎn)了頭。
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（3）他這個(gè)人，不知道錢是好的，伙友們有誰(shuí)家揭不開鍋，沿路上遇見(jiàn)老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點(diǎn)數(shù)兒；所以出一趟口外掙來(lái)的腳錢，到不了家就花個(gè)精光。
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�。�4）他腰里常常揣著個(gè)北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇腳打尖，他就把唱本掏出來(lái)，咿咿哦哦地嘟念。
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六、指出下列句子的描寫方法。
�、偎X(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。（）
�、诘榷判】到K于有了倦意，躺到船艙的席子上。（）
③水邊的蘆葉里，飛著無(wú)數(shù)螢火蟲。（）
�、芩踔料騼鹤颖ＷC，“我要讓你讀書，無(wú)憂無(wú)慮地讀書……”（）
七、表現(xiàn)人物性格常常運(yùn)用語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫等手法，試對(duì)下面表現(xiàn)人物性格的文字進(jìn)行分析。
�。�1）他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”
�、倜鑼懙膶�(duì)象是_____________________________。 ②運(yùn)用的描寫方法是_________________________。 ③表現(xiàn)了___________________________________。
�。�2）屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”
①描寫的對(duì)象是____________________________。
�、谶\(yùn)用的描寫方法是________________________。 ③表現(xiàn)了__________________________________。
八、指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。
�。�1）他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝鉛筆給客人。（）
�。�2）貝多芬對(duì)客人大聲地說(shuō)：“聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂(lè)！”（）
（3）深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。（）
�。�4）客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。（）
九、判斷下面句子所運(yùn)用的描寫方法。
�。�1）多年來(lái)，風(fēng)吹雨淋，人踩牛踏，終于光滑了些，但磨不平那一顆顆硬幣大的小凹凼。臺(tái)階上積了水時(shí)，從堂里望出去，有許多小亮點(diǎn)。（）
�。�2）有一天，父親挑了一擔(dān)水回來(lái)，噔噔噔，很輕松地跨上了三級(jí)臺(tái)階，到第四級(jí)時(shí)，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時(shí)候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。（）
十、一般說(shuō)來(lái)，人們對(duì)景物特征的觀察可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等角度來(lái)進(jìn)行。試指出下面的句子是從什么角度來(lái)觀察、描寫景物的。
�。�1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（）
�。�2）山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（）
（3）走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷。（）
�。�4）震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。（）
十一、下列句子采用了什么方法來(lái)刻畫人物形象？請(qǐng)寫出來(lái)。
�。�1）他正色道：“凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了——只要他不死。”（）
�。�2）她腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。（）
�。�3）我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過(guò)的嘆息：“天哪，太可怕了，這事落到我頭上，我可受不了！”（）
�。�4）我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（）
十二、下面這段話中，刻畫人物的方法不包括的一項(xiàng)是（）
班長(zhǎng)心里想：“這是什么河，好深！”就勒轉(zhuǎn)馬頭，退到岸上，沿著河朝上走，找個(gè)淺一些的
地方過(guò)河，上流的水更急，總過(guò)不去。他們便順著另一條路，跑到半夜，不見(jiàn)人家，卻爬上一個(gè)山頭。在山頂上，他們?nèi)@呆了。原來(lái)山下模模糊糊地顯出一座城，到處亮著電燈，好像星星。班長(zhǎng)的臉頰抽動(dòng)著，月牙形的刀傷也像活了似的動(dòng)起來(lái)。 A、神態(tài)描寫B(tài)、動(dòng)作描寫c、心理描寫D、語(yǔ)言描寫
十三、請(qǐng)選出下面的句子所使用的描寫方法。
A．語(yǔ)言描寫B(tài)．環(huán)境描寫c．神態(tài)描寫D．景物描寫
（1）她那雙烏黑的眼睛顯露出沉思和不安的神情。（）
�。�2）我問(wèn)道：“奶奶，什么是愛(ài)情？”（）
�。�3）荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗。（）
十四、判斷下面的句子所運(yùn)用的描寫方法。
�。�1）小山全是那么低低的，沒(méi)有樹，沒(méi)有灌木，沒(méi)有草——什么都沒(méi)有，只有一片遼闊可怕的荒野。（）
�。�2）他常常彎下腰，摘下沼澤地上那種灰白色的漿果，把它們放到嘴里，嚼幾口，然后吞下去。（）
（3）難道在天黑之前，他也可能變成這個(gè)樣子嗎？生命就是這樣嗎，呃？真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。只有活著才是痛苦。（）
一、（1）c（2）A（3）D
二、①c ②E ③B ④D
三、（1）神態(tài)描寫（2）心理描寫（3）動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫（4）語(yǔ)言描寫
四、（1）外貌描寫（2）動(dòng)作描寫（3）語(yǔ)言描寫（4）心理描寫
五、（1）動(dòng)作描寫。表現(xiàn)一丈青大娘潑辣大膽。
�。�2）心理描寫。表現(xiàn)一丈青大娘善良溫順的內(nèi)心世界。
�。�3）動(dòng)作描寫。表現(xiàn)何大學(xué)問(wèn)仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)。
�。�4）動(dòng)作描寫。表現(xiàn)何大學(xué)問(wèn)喜歡戴高帽，為與“何大學(xué)問(wèn)”這一外號(hào)相稱。
六、①心理描寫②動(dòng)作描寫③景物描寫④語(yǔ)言描寫
七、（1）①韓麥爾②動(dòng)作描寫③韓麥爾對(duì)祖國(guó)必勝的堅(jiān)定信念。
�。�2）①小弗朗士②心理描寫③對(duì)敵人禁學(xué)法語(yǔ)卑鄙行為的諷刺、輕蔑、憎恨和反抗，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
八、（1）動(dòng)作描寫（2）語(yǔ)言描寫（3）肖像描寫（外貌描寫）（4）神態(tài)描寫
九、（1）景物描寫（2）動(dòng)作描寫
十、（1）觸覺(jué)（2）視覺(jué)（3）嗅覺(jué)（4）聽(tīng)覺(jué)
十一、（1）神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫（2）心理描寫行動(dòng)描寫（3）語(yǔ)言描寫（4）行動(dòng)描寫
十二、D
十三、（1）c（2）A（3）D
十四、（1）環(huán)境描寫（2）動(dòng)作描寫（3）心理描寫
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