溫故而知新作文（精選29篇）
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的溫故而知新作文，歡迎大家分享。
溫故而知新作文 1
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”，無論是人還是國家，都應該回望過去，只有從過去汲取經驗，才能更進一步。
拿我個人來講，之所以我的字有飛一般的進步，就是因為我回顧過去，總結了過去自己犯下的寫字不規(guī)范等錯誤，才能有我現在的榮譽。
國家也是這樣，假如這個國家沒有回望過去，吸取教訓，那么，這個國家就不會進步，我們中國人，并沒有忘記過去，火燒圓明園，這段歷史我永遠不會忘。
圓明園，美如仙境，可是法蘭西和英格蘭兩個“強盜”來了以后，一切都變了，他們瘋狂地掠奪財物，藝術品，金銀財寶，什么都搶，好好的`圓明園被糟蹋得慘不忍睹。
幾天過后，他們又再一次“光顧”了圓明園，接著，為了銷毀罪證，他們一把火燒掉了滿是瑰寶的圓明園，只留下一片廢墟，圓明園不再有昔日的光芒。
中國幾經滄桑，換來暫時的幸福，和平。只要我們看到過去，從中吸取經驗，未來將會更加輝煌。
溫故而知新，只有不時回望，看到過去的錯誤并改正它，才能更上一層樓。
溫故而知新作文 2
“溫故而知新，可以為師矣”，這句話出自我們中華民族的國學經典——《論語》。它是由大乘至勝仙師的弟子對孔子言行的記錄，直到現在都被世人視為至理名言。這句話也成了眾人熟知的道理，它的意思是溫習過去學過的知識，就會有新的發(fā)現和理解，那么這樣的人就會成為別人的老師。
生活中就有許多例子，比如我自己。在老師講一個單元最后一篇文章時，說：“同學們，這篇課文是這個單元最重要的一篇課文，大家回去一定要好好看看�！蔽衣犃�，急忙打開書，對照著參考書把重點語句標注下來，并把它看了兩三遍。到了寫作業(yè)時候，我的同桌問我：“劉國武，你看這道題怎么寫？”我一看，發(fā)現正是我用筆標注的'重點語句，就告訴他怎樣寫，并給他講解了一下。他聽后，對我說：“劉國武，你真是牛啊，都可以和老師媲美了�！蔽倚α诵�，覺得真是“溫故而知新，可以為師矣�！�
這件事讓我知道，只有不斷的復習，鞏固過去學過的知識，才能掌握并理解，達到融會貫通的結果。
溫故而知新作文 3
子曰：“溫故而知新�！边@句流傳千古的佳句從我上小學起就一直深深地印在我的腦海里。并讓我知道了，溫習舊功課和學習新知識是多么重要。
記得有一次，我奧數考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一只大獅子�？墒前职謪s沒有罵我，而是幫我復習那些我一直似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地復習，踏踏實實，勤勤懇懇地復習，只為了下次能考好。功夫不費有心人，在我的努力下，最后我考試取得了87分的.好成績，我高興地仿佛從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了復習功課的重要性。
還有一次，老師上課提問問題，大家都不知道正確的答案，教室鴉雀無聲。這時，我大膽舉手，響亮而又整齊地報出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書里找到的，這也讓我知道到了“溫故而知新”的魅力。
從那時起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時做得不太好，但我還積及改正錯誤。
“溫故而知新”讓我們一起記住這句話，一起加油吧！
溫故而知新作文 4
“溫故而知新”，僅僅五個字，可是卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們一些學習的方法。不僅僅反映在教育方法上的獨特見解，更體現了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。
以前的我，對“溫故而知新”這幾個字，糊里糊涂，經常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新�！敝钡浇袢眨涍^教師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：
人們讀書往往只讀了一遍，學習后，就再也不會過問，使得人們無法深入了解文章中所蘊含的深刻道理，失去了一個又一個學習的機會。“溫故而知新”這句話的意思很好理解：溫習學過的知識，能夠獲得新的理解和體會。我們也必須學習，但更重要的是去復習學過的知識。說不定就會有之前并沒有發(fā)現的'問題和意想不到的收獲。
從今日開始，我必須要改正我以前學習上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，像“溫故而知新”那樣，學了舊知識必須要經常復習。
今日的收獲真多啊！
溫故而知新作文 5
孔子是我國古代著名的思想家、教育家和文學家。他勤奮好學、博學多才，寫過許多意義深刻的書。《論語·為政》就是其中的一本。
今天早上，我翻開《論語·為政》，看見了一句好熟悉的話——“子曰： ‘溫故而知新，可以為師矣�！薄斑@，這不是老師經常說的.話嗎？沒意思，不看了不看了，讀英語吧�！闭f著，去讀英語了�！巴�，好難呀！3級的英語真難呀！”這時，我為之一震，忙翻開《論語·為政》中那一頁�！白釉唬� ‘溫故而知新，可以為師矣�！边@句話的意思是“復習舊的知識（指學習過的知識），能有新體會、新發(fā)現，這樣的人可以當老師了�！� 孔子認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發(fā)展而來的。我天天讀這句話，難道這么簡單的道理也不懂嗎？英語只有多讀、多聽，時常復習才能記住。我都不復習，沒有把不懂的弄懂，這樣，日久天長，疑問越積越多，我當然不會了。
“溫故而知新，可以為師矣。”這句話使我受益匪淺 。
溫故而知新作文 6
智慧題，也就是我們數學試卷上最后面的附加題。它的類型很多，知識面廣，分數也高，難度也比較大。
以前，老師不會叫我們去做智慧題，只是在課內將基礎題做一下，讓我們鞏固課堂上所學的知識。但到了考試時，同學們的分數總是考不高，因為后面的附加題有好多同學不會做。同學們對許多經典的數學題并不了解，就連一些復雜的等式計算都不會，老師分析試卷給我們講智慧題時，有的同學還是似懂非懂�，F在，老師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的'基礎題外，還會出一些提高訓練的智慧題來讓我們做。從這以后，我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外，還試著去做一做智慧題。剛開始，我們對智慧題的解法不是很了解，通過老師有針對性的講解，我們不僅對懂得了那道題的解法，對同一類型的題目也能解答，既鞏固了以前的知識，也學到了新的知識�，F在我們都能聽懂老師講的內容，考試成績也在慢慢提高。同時，同學們的數學水平也有了較大的提高，對數學的愛好也在加強。
我覺得用“溫故而知新” 這句話來評價我們做數學的智慧題來說是最恰當不過了。
溫故而知新作文 7
學校里，學生們朗朗讀書的聲音覆蓋住了整個學校，連一根針掉在地上都聽不見。
那天老師跟我們說明天要考試，考完之后要上新課，回去記得復習一下，還要記得預習一下。我回到家之后，看電視忘記了時間，已經很晚了，于是就簡簡單單地看了一遍就去睡覺了。到了第二天，考試開始了，雖然題目都會做，但是還有一些是上個星期學的`，我已經忘的一干二凈了，只能隨便蒙一個上去了�？纪炅嗽囍�，老師要開始上新課了，老師講得很快，我問同桌聽得清楚呢，他說自己昨天預習過了，已經差不多了，我在想昨天我連這篇課文都沒有看，突然老師叫我起來回答問題，我一個也答不上來，真是丟臉死了。
試卷發(fā)下來的時候，我一看分數，居然比原來差了一半。下課后，老師把我叫到了辦公室，說：“這次考這么差，上課問題也答不上來，是不是回家沒有溫習功課�！崩蠋熡终Z重心長地說：“你要明白溫故而知新，可以為師矣這個道理，我們既要回顧舊的知識也要預習新的知識，把舊的知識重新在腦子里面過一遍，這樣你成為老師也不難。”按照老師的方法，我每天都溫故而知新，確實好了很多。
同學們，在學習中也要這樣哦，千萬不要把剛學的東西就忘記掉了。
溫故而知新作文 8
所謂溫故而知新就是在溫習已學過的知識的同時，從中得到新的知識和感悟。只有不斷的溫習學過的東西，才能從中獲得更多的心得和體會。
在暑假里的一天，我去游泳館游泳。因為已經有兩年沒游泳了，我心里還真有點小緊張，擔心我會不會忘記動作呀，怕下水后嗆水什么的。當我做好準備活動，將身體泡入水中準備游泳時，我的烏鴉嘴竟然真的應驗了：我連最基本的蛙泳的動作都忘記了。就在我?guī)状卧囼炏胗蒙眢w記憶來讓自我游起來都無功而返后，我才明白過來：要想讓身體游起來就務必從最簡單的動作開始一點點復習來“激活”我的運動腦神經。
無奈的我只好找了塊沒人的地方開始在水里練習起來。先是用手扒著水池的.沿，伸直手臂讓自我漂起來，然后練習腿部動作：“收、翻、蹬、夾；收、翻……”在我默默年到大約二十遍時，才感到熟練感。然后我開始復習上肢動作：先伸直，然后抱水，吸氣，最后頭埋進水里吐氣。我一邊想一邊練習，這次只用了七八次就熟練了。為了確保動作的標準，我有多練習了幾次才進行了下一個環(huán)節(jié)：試游。我努力壓下“會不會溺死”這個想法毅然決然地用我那于出血脂無異的動作和與蝸牛有一拼的速度，慢慢地向神水器那邊“漂去”。在我不停的練習和向灰太狼學習的屢戰(zhàn)屢敗的精神作用下，我的動作漸漸熟練了，速度也慢慢上來了。而且還總結到了一些以前我在游泳時沒有體會到的。
溫故而知新作文 9
今天我做完作業(yè)，爸爸拿出了英語書。
“兒子，今天我們重新看一遍你學過的所有英語單詞，看看哪些被你記在了心里，再看看那些已經被你忘到了九霄云外�！�
我信誓旦旦地說：“放心吧，老爸！我肯定沒有忘記它們，我還指望它們能帶給我期末考試100分呢！”
可是說的容易，不看不知道，一看嚇一跳。哇，怎么有這么多的單詞我都不認識了？明明白白還記得它們的樣子，可是它們叫什么名字呢，我怎么念不出來了呢？哎呀，難道我的眼睛出問題了？我拍拍腦袋瓜子，急得都想大哭一場了。
爸爸看到我抓耳撓腮、臉紅脖子粗的樣子，撇著嘴笑了：“行啦行啦，別死要面子了。忘記它們也很正常�！�
“可是，怎么辦呢？我為什么會忘記它們呢？”我以前明明記得很好啊。
爸爸摸著我的頭語重心長地說：“孩子！今天告訴你一句話吧，‘溫故而知新’！什么意思呢？就是要不斷地溫習學過的知識，并且加以揣摩和總結自己的心得體會，才能知道更多的`知識。你之所以忘記了很多學過的單詞，就是因為你沒有經常復習的原因。如果你能每天堅持復習學過的知識，這樣你就不會忘記它們了�！�
�。≡瓉磉@么簡單。只要我天天看看它們，把它們當成朋友一樣，每天去問候去思考，我就會慢慢地永遠記住它們。
溫故而知新！我記住你了！
溫故而知新作文 10
全句是“溫故而知新，可以為師矣�！闭Z出《論語·為政》。意思是說，溫習已經學過的知識，又有新的體會，就可以做老師了。
近來，常常隨手翻一翻史籍一類書籍，讀到一些名言警句，使人很受啟迪，有些使人豁然開朗，眼前一片光輝燦爛，真有醍醐灌頂之感。老祖宗的一些至理名言，是傳統(tǒng)道德的總結和張揚，幾百年甚或數千年以來，教育了一代又一代的仁人志士，為人類社會的'發(fā)展進步，積攢下了無量的功德。及至到了現在，仍符合人性之善，符合社會發(fā)展的規(guī)律，應該發(fā)揚光大才是。這便是“溫故”的好處了�？墒�，現實狀況卻每每與此相悖，有的甚至形同水火。這常常又使我困惑：是古人錯了，還是我們現代的人變了？如果是古人錯了，那么，這些稱得上經典的東西，何以能被歷史的滾滾洪流淘洗流傳至今？如果是現代人變了，那么，種種與傳統(tǒng)道德相背離，與人性的真諦相忤逆的污穢行為，像荒草一樣瘋長且大行其道，就比較地不難理解了。就個人而言，這恐怕是另一種意義上的“知新”了。這種“知新”能不能“為師”另當別論，心中的憂慮日甚一日倒是真情實感。在時間的隧道里正在拼命往前趕的人們，也真應該放緩狂奔的步子，低下現在還在高昂的、藐視一切、自以為無所不能的頭顱，深刻地檢視一下自己的什么地方出了毛病，發(fā)生了問題，且趕快診療，以免日后沉疴不起而悔之晚矣。
溫故而知新作文 11
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。溫故才可以知新。不僅在學習上是這樣，在讀書方面也一樣，清朝著名作家曹雪芹的《紅樓夢》是我國四大名著之一，在十三歲讀的時候，不僅沒對這本書產生興趣，還對賈寶玉的女聲女氣感到厭煩，兩年過去了，現在重新讀起，卻感受到了“滿紙荒唐言，一把淚”。有了新的理解和感悟，這正是溫故的重要。我們現在是中學生，每天都有大量的知識需要來理解來背誦，但有很大一部分不能被我們吸收，這就需要我們做到溫故知新，不然的話，隨著時間的流逝，我們學過的知識就會忘記。當然，如果用一成不變的眼光看問題，就算溫故了也很難知新，所以這里的溫故，并非抱著陳舊腐朽的事物不放，而是應該取其精華去其糟粕。季羨林先生作為北大的教授，他說他把自己的大部分時間都給了圖書館，他反復地閱讀各種書，認真品味，反復思考，每次都有新的'感悟和收獲，也驗了書讀百遍，其義自現。溫故知新，在諸葛先生身上也得到了體現，他善于研究歷史，在《出師表》中寫道：“親賢臣遠小人，此先漢所以興隆也；親小人遠賢臣，此后漢所以傾頹也�！钡玫搅擞H賢遠佞的歷史經驗。成為一代名相。
這也給我們當代的官員啟示，告訴我們，前事不忘，后事之師。有很都人會感覺，反復看同一事物或知識會感到乏味，像是在水里泡的米一樣，其實不然，在水里被泡了長時間的米不
溫故而知新作文 12
“溫故而知新，可以為師矣”，自古以來，孔子就告知我們學習不僅要學習新的知識，更要復習舊的知識。這句話隨著時代的變化，我們并沒有覺得它過時，相反我們卻用這句話教育了無數個學子，之所以這樣，正是因為它有著獨特的魅力。
“溫故而知新”，對為人師者提出了一個看似簡單，其實是非常重要的條件與標準，就是說，當老師的一個首要條件就是，能夠在溫習或復習舊知識過程中舉一反三，能有所發(fā)現，有新的收獲，新的體會，新的聯(lián)想，新的創(chuàng)見，或對舊知識進行整合，使之系統(tǒng)化、網絡化，或對舊知識進行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構建為新的事物。我覺得重新組合，也是一種創(chuàng)見。
對于我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個過程中總會有失敗或受挫的時候，但如果我們在失敗后再回想一下曾經的所作，進而得出結論，就會有新的發(fā)現，這樣就可以避免再犯原先的錯誤并采取新的方式去面對問題，所以說“溫故而知新”，可以讓我們在生活中更好地解決問題。同樣，在生活中可以少走很多的彎路，也給他人提供了借鑒。孔老夫子的.話，我們可以從不同的方面去思考，真是讓我們獲益不少。希望我們共勉。
總而言之，我們對待身邊的一切事物，只有用溫故與知新的態(tài)度，我們的生活才會更上一層樓。
溫故而知新作文 13
“溫故而知新，能夠為師矣”，自古以來，孔子就告知我們學習不僅僅要學習新的知識，更要復習舊的知識。這句話隨著時代的變化，我們并沒有覺得它過時，相反我們卻用這句話教育了無數個學子，之所以這樣，正是因為它有著獨特的魅力。
“溫故而知新”，對為人師者提出了一個看似簡單，其實是十分重要的`條件與標準，就是說，當教師的一個首要條件就是，能夠在溫習或復習舊知識過程中舉一反三，能有所發(fā)現，有新的收獲，新的體會，新的聯(lián)想，新的創(chuàng)見，或對舊知識進行整合，使之系統(tǒng)化、網絡化，或對舊知識進行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構建為新的事物。我覺得重新組合，也是一種創(chuàng)見。
對于我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個過程中總會有失敗或受挫的時候，但如果我們在失敗后再回想一下以往的所作，進而得出結論，就會有新的發(fā)現，這樣就能夠避免再犯原先的錯誤并采取新的方式去應對問題，所以說“溫故而知新”，能夠讓我們在生活中更好地解決問題。同樣，在生活中能夠少走很多的彎路，也給他人供給了借鑒�？桌戏蜃拥脑�，我們能夠從不一樣的方面去思考，真是讓我們獲益不少。期望我們共勉。
總而言之，我們對待身邊的一切事物，僅有用溫故與知新的態(tài)度，我們的生活才會更上一層樓。
溫故而知新作文 14
溫故，溫習舊的知識；知新，得到新的理解和體會�？鬃佑醒裕骸皽毓识�，可以為師矣。”學會了溫故與知新，就可以成為別人的老師
溫故與知新，向來都是以并列的方式被人們提起，溫故而知新，知新后，把“新”變?yōu)椤肮省痹俅螠亓�，又可以得到新的體會。溫故一定能知新，知新不一定是溫故所得，但知新需要溫故來獲得更新的知識，我想，這就是溫故與知新的關系吧。
溫故，從古至今都是想要獲得知識的人的一種習慣。古時候，人們講究熟讀，熟讀，在我看來就是溫故的一種，熟讀不僅僅可以將書的內容銘記，每一次熟讀，都是對書的含義，細節(jié)以及隱藏在深處的道理的'一種挖掘。而現在，有人提出艾賓浩斯遺忘曲線，告訴我們人們記憶的規(guī)律，讓我們在規(guī)定的某個時間，加固在腦海里記住的知識，反反復復，最后永久的記住這些知識。這就是溫故的精髓，溫故的強大，如果我們可以做到溫故，那么每個人都將學富五車。
知新，是溫故的產物，這一點，我在閱讀中深有體會。
作為一名閱讀愛好者，我閱讀的書大概有幾百本，從小積累到大，不是每一本書我都記得清清楚楚，可是只要是我買回家的書，雜志，童話，名著，寓言，小說，不論長短，至少都翻閱過五遍，每翻一遍，我都有不一樣的感受，因為隨著年齡的增長以及我的心理變化，我對每一本曾經看過的書都有了跟以前不同的評價，就算翻過很多遍，我都能發(fā)
溫故而知新作文 15
今天我和往常一樣寫完作業(yè)，心想：今天媽媽要抄寫資料，肯定不能給我聽寫單詞了。于是我躡手躡腳地走到客廳，啪的一聲，打開了電視，本想坐在沙發(fā)上，一邊嗑瓜子一邊看電視來度過這段美好時光�？晌覄傋�，只聽媽媽說：“王明昊，你該聽寫單詞了。”這聲音真是恐怖之極，嚇得我魂飛魄散，我恨不得立刻變成一只鼴鼠，用三秒鐘時間挖個大大的洞，然后藏起來。算了，不做美夢了，我有氣無力地答應：“哎，來了�！�
晚上我終于聽寫完了當天學的單詞，躺在臥室里，開始實行A計劃，“催眠術”只見我雙手抱緊，仿佛在給媽媽催眠，我嘀咕著：“千萬別問我！千萬別問我！……”但是這樣一點用也沒有，媽媽還是問道：“dohousework怎么拼？”開始實行B計劃，“裝睡法”我立刻把頭埋進枕頭里，閉上眼睛，輕聲打著小呼嚕。媽媽聽到沒有人吱聲，“我就會治裝睡的�！痹捯粑绰鋴寢尵蛠淼搅宋业�.床前，撓我的癢癢，笑得我前仰后合，沒辦法只好回答她的問題，直到背完了前幾天學的單詞后，媽媽才肯放我睡覺。
在媽媽的魔鬼訓練下，我的英語成績在不斷進步著，和以前比起來，我對英語也越來越有興趣了，溫故而知新是我學習進步的法寶。只有溫故而知新，才不會像狗熊掰棒子一樣學一點兒忘一點兒，才會有更多的收獲。
溫故而知新作文 16
一剎那間，到了第十七周。開學，有可能就在下個星期，也有可能是下個月。
在這個特長的“寒假”里，每天，我都會像上學一樣早上六點多起床。吃早餐后開始讀語文書，看數學題，背英語單詞。
然后，寫作業(yè)。作業(yè)寫了就去吃午飯。
再午睡一小時，看一下書，休息一下。
到了晚上九點睡覺。
在這些日子里，幾乎每天都和這差不多。
在這幾天里，主要的任務是復習。昨天和前天都默寫了古詩。在默寫時，我把《早春呈水部張十八員外》里的`“呈”寫成了上面“口”下面“土”。這說明我對這首詩不是非常熟，還有多背誦幾遍。
這周還默寫了文言文兩則。在《兩小兒辯日》這一篇里，有一句我不是很熟。
這幾天，在復習前幾課的時候，我發(fā)現之前學過的課文讀起來也不是很好，總會讀得多一個字或少一個字。
但我還發(fā)現了，第一次學，和第一次復習有很大的差別。
第一次學不會熟讀的時候總感覺奇怪。然后，復習時就感覺已經不會和剛學時那樣奇怪。因為，懂了這個詞或句子的意思。
還有一種差別就是，復習時會發(fā)現很多第一次學習不知道的內容。
比如，第二課《臘八粥》。剛學時只覺得是一碗很普普通通的粥。復習時，讀到“臘八粥”，感覺空氣里彌漫著一股香氣。這就是復習的好處，能發(fā)現更多有趣的知識。
這就是我發(fā)現的復習的好處。
我們一定不可以偷懶，不管是一天、一個月或比這更短更長的時間，都要像上學時一樣用功。
溫故而知新作文 17
“……”今天上午第四節(jié)課時，六（2）班教室里突然鴉雀無聲，一片死寂。是什么事情使同學們表情嚴肅，雙眉緊鎖呢？說出來你必定會大吃一驚，原來，“只不過”是一張一年級的拼音認讀卷。
“哈哈哈……這是什么玩意兒��？這么簡單，不是給一年級同學做的嗎？”王同學看到楊老師下發(fā)的拼音卷便大聲笑了出來。而別的同學接到卷子后，充滿驚訝，滿臉狐疑�！艾F在，請同學站起來讀一讀，大家準備好了嗎？”楊老師親切地問到�？墒菦]有同學自信地舉起手，而是都賴在座位上，神情嚴肅地盯著這張卷子。楊老師請了許多同學，可沒有一位同學的回答是完全正確的。當時，我心想：我們六年級的同學還不如一年級的小弟弟小妹妹��！真是慚愧�？磥恚覀円欢ㄒ鄰土晫W過的知識，不能學一樣本領，忘一樣本領，那是永遠學不好的。
第一次接觸拼音，對我們六年級的同學來說，已經是一件非常遙遠的事情了，可是拼音對我們的語文學習來說又是那么的重要。今天的.這件事情使我們感悟到：任何知識或書籍都要溫故而知新。只有這么做，才能使我們學習到的知識掌握得更加扎實。
好在從現在起還不算太晚，我們一定要溫故而知識，多看看知識點，多復習前面學過的重要的內容，養(yǎng)成這種良好的習慣，讓自己的學習也更進一步！
溫故而知新作文 18
在上一期的周報上，齊琦的一篇文章《不快活的作業(yè)》在班級引起了很大的反響。我看了，也有很多的話要說。我認為齊琦這是一種不負責任的說法，當學生怎么能不做作業(yè)呢？
齊琦，縱觀古今中外，有哪個學生不用做作業(yè)呢？你試說出一個來。我估計你也說不出來吧。說不出來，就說明了沒有一個人。既然是這樣，我們作為學生又怎么能想不做作業(yè)。當然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的.事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會快活？到時，成績下滑，父母的責怪肯定夠你吃一壺的。當然，你現在成績好�？墒悄请y道不是因為你有做作業(yè)的原因？因此，說不快活的作業(yè)，我覺得這樣說是不對的。
學生不做作業(yè)和老師不教書是一個樣的，也和農民不干農活也一個樣。你說，要是我們的老師不教書，那我們學什么？怎么成長？不可能吧。要是農民不干農活，那我們吃什么？沒得吃的，我們還有好日子過？所以，不是我說好聽的話，作業(yè)，本來就是我們中小學生必須做的。是的，做作業(yè)會影響到你和朋友玩的時間，但是，如果你早一點做的話你就可以跟朋友玩了呀。
其實，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們在學習一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”��！
所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？
溫故而知新作文 19
“溫故與知新”這句話出自《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”。然而由于這句話中“溫故”和“知新”的關系似乎并不明確，由此衍生出了對“溫故知新”的多種解釋。
有人認為，“溫故”與“知新”兩個詞是并列的關系，進而認為一個人若在學習過程中學習新知識的同時再溫習舊的知識，就可以當老師了。這種看法顯然是不對的，無論是“溫故”還是其所謂的`知新，都是學習前人總結的經驗罷了，所以在“知新”中，“新”雖“新”亦舊，這樣的人當老師，是不能啟發(fā)學生，讓學生思考，進而取得成功的。
還有更多的人認為：溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前學過的知識，總能體會到更多的東西。這種說法雖然有一定的道理，但是它過于強調了“溫故”，這就需要有數量龐大的“故”，即舊的知識作為基礎，而忽略了此后產生的新知識，即使領悟到了其它的東西，也是十分有限的。當然，這種說法或許正確地解釋了“溫故而知新，可以為師矣”，但是孔子的言說都是有其情景和針對的。孔子的“溫故而知新”具有方法論的意義，統(tǒng)攝了孔子對待整個傳統(tǒng)、對待一切知識形態(tài)的態(tài)度。但是在今天這種說法是不太適用的，因為具體情景和其針對的“對象”都發(fā)生了巨大的變化。在當今新知識大量產生的時代，一味地追求“溫故”而不學習新產生的知識是遠遠不夠的。
溫故而知新作文 20
近期，數學老師在班級群里發(fā)了六年級時的練習題給我們，讓我們重新鞏固一下以前所學的知識，做到溫故而知新。也許這樣才能在以后的數學學習中更加輕松、容易吧！
通過做題可以發(fā)現，我在解決《整式的乘除》中的一些問題時的方法和技巧都已經忘得一干二凈，所以做這套題的時候，時不時就要翻一下書，查找一下所對應的知識點，但是做題的方法、技巧書上并沒有給出，所以只能憑自己的.算數能力硬算了。這也導致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘，而且不能保證全對。幸好通過這一寫題，發(fā)現自己數學方面的不足之處。接下來就要看該如何行動，彌補這個缺失。
可以仔細翻讀課本，把里邊的每一個知識點都閱覽一遍，也可以查找當時的試卷以及錯題木。主要是從里面挖掘做題的方法和技巧，只知道公式、定義，那做題的時候還不夠，知道了解題的方法才是事半功倍。花得時間少了，正確率也提高了，至少一看題不會懵，而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。
孔子說的話，印證了學習數學的方法要溫故而知新。只有前面打好基礎了，接下來的學習過程中才能披荊斬棘。但如若沒有打下良好的基礎，那么以后學數學的道路上一定會障礙重重，每學一個知識點，都要停在那兒許久，才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距，你就算用再多的時間學習，也抵不過別人半個小時一個小時的學習效果。所以我們故而知新吧！
溫故而知新作文 21
中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園，國學經典誦讀是中華文化的集中體現，是民族精神的重要載體，誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質的現代中國人，
我們應該都喜歡的國學經典，國學是一種對我們有利的東西，對我們兒童也更是有利。那么同學們最喜歡的國學是什么呢，我呢最喜歡的是《論語》因為論語有孔子的一些講座，還有孔子講的做人的道理。比如第一篇《學而》是論語第一篇的篇名。這一篇主要是述讀書與做人的關系。強調嚴于律己，仁愛他人，以及仁、孝、信等道德范疇�！墩撜Z》中的各篇一般都是以每一章的前兩個字作為篇的篇名�？鬃犹岢鲆詫W習為樂事，做到人不知而不慢，反映出孔子學而不厭，誨人不倦，注重修養(yǎng)，嚴格要求自己的.主張，這比思想主張在論語中多處可見。此外，在做人方面，孔子和儒家注重人的實際行動，特別強調人應當言行一致，千萬不能空談浮言，心中不一。這種踏實態(tài)度和質樸的精神長期影響著中國人，成為中華傳統(tǒng)思想的文化中的精華內容。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慢，不亦君子乎？”這就是論語，讀了論語我非常高興，因為《論語》是我愛的一本書，這本書里面有一位老師，一位值得世人敬仰的孔圣人和一些平生做人的道理和一些怎么去學習的道理，讓我從這里看到了許多。
國學經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，更是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒，潤澤著一代又一代華夏兒女！
溫故而知新作文 22
“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。
溫故而知新云南省紅河洲蒙自市第二小學王延洲古代儒家思想創(chuàng)始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話：“溫故而知新�！币郧埃铱偸菍湓捯恢虢�，糊里糊涂，經常裝著有學問的樣貌說：“溫故而知新，溫故而知新�！敝钡浇袢眨也耪嬲靼走@句話的道理。人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內在的'意思和更多的知識�！袄茄郎轿鍓咽浚v身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無比。而內在意思反映了：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。帶領解放軍犧牲了多少戰(zhàn)士，才換來今日的幸福日子。
而只要你再讀一遍就會發(fā)現這個句子用詞的準確。比如“縱身”這一個詞表現了狼牙山五壯士的英勇無比和堅定報國的信念，如果你再讀一遍，我堅信，你會發(fā)現更多的道理。讀書就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深奧。到此刻我還讀一些兒時覺得不好看的書，但此刻的感受卻與從前截然不一樣，雖是一本兒童讀物，但寫法和構思都有一種極其深奧的變化，就這樣反復的讀這些書，我受益匪淺，書就是這樣的。此刻我還不時地看《小兒郎》，因為他讓我懂得一個人無論在什么時候都應當有遠大志向�！皽毓识隆眱H僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。
溫故而知新作文 23
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！睂τ谖襾碚f，學習就像是在探索一片汪洋大海，讓我們發(fā)現海底奧秘；學習也像是在探索遼闊無垠的宇宙，讓我們在宇宙中自由遨游；學習也像跨越一座大頭山，讓我們在山里自由奔跑……學習永無止境，復習也是其中的一種。我們在復習的過程中，會遇到簡單的題，也會有難題，但在這個過程中，只要認真觀察，就會有許多新的發(fā)現。期末考試離我們越來越近，又迎來了煩躁無味的'復習，一張張試卷如同怪物一般想打敗我，但我可是學霸一枚，這些試卷對于我來說已經是小菜一碟，所以顯得越做越無聊，心也不知飛向哪個地方了，當媽媽叫我好好復習時，我哪里會聽，腦子里已經蹦出了一個又一個美好的場景，老是打不起精神，最后在他們的“嘮叨”下，我的復習也感到越來越散漫。我翻出了一道道老師講過的題目，拿起手中的鉛筆無精打采地打著草稿，“咦？這題有技巧！”我大腦里的一切好像被激活了，開始奮筆疾書，這一搞就搞了一兩個小時，這道題居然也有很多種做法，我拿起我辛辛苦苦制定的”方案”，嘴角開始微微上揚。我就按照這樣的方法攻克著一道又一道難關，就這樣，我不費吹灰之力把所有難題”打敗”了。
通過這次的復習，我仿佛進入到了陶淵明所說的世外桃源，此刻，我也沉浸在了復習的喜悅當中，復習真是太有趣了�！皽毓识�，可以為師矣。”這句話深深地刻畫在了我的內心。是啊！我們在學習中不停地實踐與探索，讓我感到十分快樂，也讓我感受到了求知的樂趣。
溫故而知新作文 24
學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自我挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不明白的'知識。就是“溫故而知新，能夠為師矣�！�
孔子說：“學而時習之，不亦樂乎�！笔前。W習不僅僅要向前看，又是也要往后看，復習一下你到底學了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學習才是真正的學習。
在我的學習生活中有這樣的現象：在英語課堂上，課本上出現了一個七年級學過的單詞，竟然有三十多為同學都不明白，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。
到底是什么原因造成這種現象？當然是未復習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現象并不少見，并不是說只在英語課上有類似情景，像語文，數學等學科目上都出現過這種現象。
再舉一個簡單的例子，想必同學們都經常看電視吧！為什么電視劇里的故事同學們能記得那么清楚呢？對于這個問題絕大多數同學的回答是：“都看過好幾遍了，能不記得嗎？”沒錯，正因為你看了好幾遍了所以你才記得這個故事，甚至連臺詞都能背下來了，有時還能自我表演下來，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時你就開始找這些演員在演戲時的一些不足，讀書就像這種情景，僅有反復讀，不斷溫習才能找出其中的不足，有時可能一個小小的缺點就能啟示一代又一代的學生。
同學們，想想自我的學習方法，是否有溫習知識這一種方法，從此刻起復習舊知識，從中尋找新知識，做一個真正的學者吧！
溫故而知新作文 25
學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不知道的知識。就是“溫故而知新，可以為師矣�！�
孔子說：“學而時習之，不亦樂乎�！笔前�！學習不僅要向前看，又是也要往后看，復習一下你到底學了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學習才是真正的學習。
在我的學習生活中有這樣的現象：在英語課堂上，課本上出現了一個七年級學過的單詞，竟然有三十多為同學都不知道，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。
到底是什么原因造成這種現象？當然是未復習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現象并不少見，并不是說只在英語課上有類似情況，像語文，數學等學科目上都出現過這種現象。
再舉一個簡單的例子，想必同學們都經�？措娨暟�！為什么電視劇里的'故事同學們能記得那么清楚呢？對于這個問題絕大多數同學的回答是：“都看過好幾遍了，能不記得嗎？”沒錯，正因為你看了好幾遍了所以你才記得這個故事，甚至連臺詞都能背下來了，有時還能自己表演下來，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時你就開始找這些演員在演戲時的一些不足，讀書就像這種情況，只有反復讀，不斷溫習才能找出其中的不足，有時可能一個小小的缺點就能啟示一代又一代的學生。
同學們，想想自己的，是否有溫習知識這一種方法，從現在起復習舊知識，從中尋找新知識，做一個真正的學者吧！
溫故而知新作文 26
古代儒家思想創(chuàng)始人，偉大的思想家孔子曾說過：“溫故而知新”。它的意思是：人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂表面的意思，卻不能了解它在內在的意思和更多的知識。說白了，就是要多復習。以前我對這句話只是一知半解，覺得以前的舊知識已經明白了，再多看幾遍又能多學到什么呢？
記得初一時有了月考，在考前同學們都抱著書復習那些學過的知識，而我卻不屑一顧地做著自己買的資料，只是一味地做題等卷子發(fā)下來以后，成績并不好，看著卷子上的錯題，這些我都會啊，為什么會錯呢？我向幾個學習好的同學詢問后，他們告訴我：溫故而知新。我好像明白了點兒什么�；氐郊�，我翻出好久都不曾用過的課堂筆記，把它擦干凈，認真地看起來……不知過了多久，我站起來活動了一下身體，看著自己的課堂筆記，嘴角浮起一絲笑意�！皽毓识隆边@是我一直不曾在乎的，一直被我們所忽略的，可短短的幾個小時內，我對它的印象大有改觀。
這幾個小時，通過我所復習的知識，我從中找到了不少自己以前學習的漏洞，并且獲得了不少新知識，這是無論做多少道題都做不出來的。從那以后，每次回家我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，復習老師講的每一個知識點。從此，學習對我來說再也不是那么困難，我也再不會只做那些沒有用的'提高題。當我復習知識時從中又可以得到新的知識，這種欣喜是無法言說的，所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子里。
“溫故而知新，可以為師矣”讓我受益匪淺，不僅使我養(yǎng)成了良好的習慣，也給予了我人生的啟迪。
溫故而知新作文 27
“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。
溫故而知新云南省紅河洲蒙自市第二小學王延洲古代儒家思想創(chuàng)始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話：“溫故而知新。”以前，我總是對句話一知半解，糊里糊涂，經常裝著有學問的樣子說：“溫故而知新，溫故而知新�！敝钡浇裉�，我才真正明白這句話的道理。人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內在的意思和更多的知識�！袄茄郎轿鍓咽�，縱身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無比。而內在意思反映了：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。共產黨帶領解放軍犧牲了多少戰(zhàn)士，才換來今天的幸福日子。
而只要你再讀一遍就會發(fā)現這個句子用詞的.準確。比如“縱身”這一個詞表現了狼牙山五壯士的英勇無比和堅定報國的信念，如果你再讀一遍，我堅信，你會發(fā)現更多的道理。讀書就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深奧。到現在我還讀一些兒時覺得不好看的書，但現在的感受卻與從前截然不同，雖是一本兒童讀物，但寫法和構思都有一種極其深奧的變化，就這樣反復的讀這些書，我受益匪淺，書就是這樣的�，F在我還不時地看《小兒郎》，因為他讓我懂得一個人無論在什么時候都應該有遠大志向�！皽毓识隆眱H僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。
溫故而知新作文 28
吃過晚飯，我聽見爸爸、媽媽在嘰哩咕嚕談個不停，好像還提到了我，弄得我真是“丈二的和尚，摸不著腦袋”。
我走過去，假裝嚴肅的問他們："怎么！又在打我小報告啦？"心想：這次舌斗我一定要斗贏！我以為他們會尷尬無比�？墒前职謪s神態(tài)自故地對我說："沒有�。∥覀冊谡f你的本領慢慢少了。
"什么……？"還沒容我弄清楚，媽媽搭腔了："過去你學的鋼琴啊、畫畫啊，還有好多東西都沒有了。比如說畫畫吧，以前你得了全國三等獎、省佳作獎、市二等獎……，現在你再能畫好嗎？"想不到沒說幾句我就敗下陣來了。
我不再解釋，翻出宣紙，沉思了一會兒：這是我的.絕活，可不能讓它失傳，現在要練練筆。我用毛筆蘸了墨。
以往我三筆二筆就能畫好一幅，可今天我突然感到用的筆仿佛有千斤重，手再也沒有過去那樣靈活了。不好，這時我發(fā)現已有一滴墨滴到宣紙上了。
出筆失誤，我還能畫好嗎？我對我這"精湛"本領提出質疑。我想：千難萬難我也要畫出一幅像樣的畫。
這時，我的思緒又回到了三年級，我在美術老師的指導下畫好了一幅《真神氣》，登上了一本小學生畫畫作品交流冊。對！還是畫它。
我想著，想著，我的手緊握住我的毛筆，一筆……二筆……，我越來越覺得畫畫的動作輕松自如。經過一翻的努力，終于我的新畫呈現在我爸爸、媽媽的眼前。
雖然畫得不怎么樣，但我依舊十分高興。《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”說的就是這個道理。
我想：我們學習知識同樣如此，只有不斷溫習舊的知識，才能獲得知識的積累，掌握更多的本領。
溫故而知新作文 29
溫故而知新，能夠為師矣。這句話，相信很多人都明白。但你知不明白，溫故知新這個詞，不僅僅指溫習舊知識，得到新知；并且指對過去經歷的重溫，得到新的經驗。
還記得在小的時候。有一天幼兒園放學，在回家的路上，走過一個廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車停在了路邊。沒等車停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車里飛出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經脫好了鞋，只等著交錢了。
進到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開懷大笑。這時，我聽見有巨大的聲音從背后響起來。我很快轉身，發(fā)現有很多小朋友正從一個高臺上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺，于是我們幾個就一拍即合，一起上了高臺。
這個高臺雖然在下頭看起來沒什么可怕。但我一上去卻有一種頭暈目眩的感覺，這使我直往后退�？墒强茨敲炊嘈∨笥烟氯ザ紱]事，我心里不知從哪里來了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊伍后排上了隊。很快輪到我了。我站在跳臺上，緊緊閉上了眼，雙手環(huán)抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。著陸時，我似乎聽見了自我的手臂響起了一聲清脆的'喀嚓聲，之后就什么也不明白了。當我再醒來時，已經是在家里了，手上還打著石膏。
此刻回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對我說：你真是太不細心了，聽醫(yī)生說，你差一點就摔到脊柱了。此刻想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學過一個詞，叫從眾心理。顧名思義，這個詞就是指許多人都去做一件事時，你也會不由自主地去做。我當時必須是受了這種心理的害了。明明自我想放棄，可是看見那么多人都去了，自我也跟著一起去了。所，經過這件事，我們得出了一個什么道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自我的觀點。
溫故知新，回憶過去，發(fā)現未來。
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