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《女媧補(bǔ)天》課文

　　女媧補(bǔ)天是中國上古神話傳說之一，最早見于《淮南子·覽冥訓(xùn)》《列子·湯問》等典籍，與女媧造人故事并稱中國家喻戶曉的經(jīng)典傳說。該故事被編入小學(xué)語文教材，以課文形式記述女媧修補(bǔ)蒼穹的過程。下面是小編為大家收集的《女媧補(bǔ)天》課文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　女媧補(bǔ)天課文

　　自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌（tā）下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙（zhēng）扎。

　　女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄（xī）滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。

　　不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

　　五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

　　現(xiàn)在，人們常�？匆娞爝呂宀实脑葡迹瑐髡f那就是女媧補(bǔ)天的地方。

　　1.給加粗的字選擇正確的讀音。

　　冶煉

　　A.yě

　　B.zhì

　　正確答案：A

　　2.給加粗的字選擇正確的讀音。

　　山岡

　　A.gǎng

　　B.gāng

　　正確答案：B

　　3.請選擇正確的填在句子中

　　天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，今天（）下雨了。

　　A.突然

　　B.仍然

　　C.果然

　　D.居然

　　正確答案：C

　　4.請選擇正確的填在句子中。

　　一天夜里，女媧（）被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！

　　A.突然

　　B.仍然

　　C.果然

　　D.居然

　　正確答案：A

　　5.照樣子，把下列的句子換個(gè)說法。例句：“許多人被火圍困在山頂上。火把許多人圍困在山頂上�！�

　　天火被雨神熄滅了。

　　參考答案：

　　雨神把天火熄滅了。

　　6.閱讀了《女媧補(bǔ)天》，你覺得女媧是個(gè)怎樣的人？

　　參考答案：

　　為民造福具有奉獻(xiàn)精神的人。

　　女媧補(bǔ)天文言文

　　往古之時(shí)，四極廢，九州裂，天不兼覆，地不周載，火濫（lǎn）焱而不滅，水浩洋而不息，猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是，女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止洪水。蒼天補(bǔ)，四極正；洪水涸，冀州平；狡蟲死，顓民生;背方州，抱圓天。

　　譯文

　　以往古代的時(shí)候，四根天柱傾折，大地陷裂；天（有所損毀，）不能全部覆蓋（萬物），地（有所陷壞，）不能完全承載萬物；烈火燃燒并且不滅，洪水浩大汪洋（泛濫）并且不消退；猛獸吞食善良的人民，兇猛的禽鳥（用爪）抓取年老弱小的人（吃掉）。于是女媧煉出五色石來補(bǔ)青天，斬?cái)啻簖數(shù)乃哪_來把豎立（天的）四根梁柱，殺死（水怪）黑龍來拯救翼州，累積蘆葦?shù)幕覡a來制止（抵御）過量的洪水。蒼天（得以）修補(bǔ)，四個(gè)天柱（得以）扶正（直立）；過多的洪水干涸（了），翼州太平（了）；狡詐的惡蟲（惡禽猛獸）死去，善良的人民百姓生存（下來）。

　　女媧補(bǔ)天相關(guān)資料

　　女媧補(bǔ)天”是中國神話史上最為著名的一則神話，流傳極廣，幾乎家喻戶曉。它浪漫美麗，構(gòu)思奇特，在全世界都極為罕見，大約除了中國人以外，其他人是根本想象不出來的，誰敢想象碧藍(lán)碧藍(lán)的蒼天竟會(huì)塌去一洞？又有誰能想象一位美麗的女神用五彩石修補(bǔ)著蒼穹？如果宇宙是偉大的，那么讀了女媧的神話，你會(huì)感覺到女媧神比宇宙還要偉大。

　　女媧補(bǔ)天的傳說最早記載于《淮南子》中。相傳，水神共工與火神祝融因爭奪權(quán)力而發(fā)生戰(zhàn)爭，結(jié)果是水神輸了。戰(zhàn)敗的共工沒處撒氣，就一頭把支撐天地的大柱子——不周山給撞倒了于是乎，天嘩啦啦塌了一個(gè)大洞，大地上洪水泛濫，到處是熊熊的大火，六種怪獸不知道從什么地方鉆了出來，殘害著人類。善良的女媧神看見她的子民們在洪水和大火中四處逃生，心里十分難過，只好辛辛苦苦地去修補(bǔ)破損的天空。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的天空已經(jīng)傾斜了，于是女媧又親自將一只巨大的龜捉來殺掉，砍下了它的四條腿，支撐在天的四面，把傾斜的天給扶正了，要不是這樣．我們現(xiàn)代的人說不定都是歪脖子、斜眼睛。

　　文學(xué)名著《紅樓夢》在開篇里，有一段十分精彩的描寫，說的就是女媧補(bǔ)天的事情：“看官．你道此書從何說起？說來雖近荒唐，細(xì)玩頗有趣味。卻說那女媧煉石補(bǔ)天之時(shí)，于大荒山無稽崖煉成高十二丈，見方二十四丈的大頑石三萬六千五百零一塊，那女媧只用了三萬六千五百塊，單剩一塊未用，棄之青埂峰下，誰知此石自經(jīng)鍛煉之后，靈性已成，自來自去，可大可��；因見眾石具得補(bǔ)天，獨(dú)自己無才，不得人選，遂自怨愧，日夜悲哀�！焙髞�，這塊無才去補(bǔ)蒼天的頑石，在青埂峰下滾來滾去，偶遇降殊仙草，于是引出了一段情意綿綿、淚灑紛紛的感人故事。

　　女媧是人類的創(chuàng)造者，我們以前曾提到過她摶土造人的事跡，現(xiàn)在她又補(bǔ)好了蒼天，對人類來說真是功德無量。所以關(guān)于女媧的事跡流傳甚廣，并演變成一系列的社會(huì)風(fēng)俗。

　　明代人楊慎在《同品》中記：“宋以正月二十三日為天穿日，言女媧氏以是日補(bǔ)天，俗以煎餅置屋上，名曰補(bǔ)天穿。”現(xiàn)在中原地區(qū)還有一種關(guān)于女媧補(bǔ)天的傳說：女媧補(bǔ)天以后，用泥巴做成一男一女，讓他們在幾間結(jié)為夫婦。有一年，在過大年的時(shí)候，夫妻倆為了感謝女媧，做了很多的年粑送給她，女媧只收了一點(diǎn)，說：“我用了三萬六千塊石頭補(bǔ)天，有一些縫沒有合。你們把這些年粑帶回去，在正月二十日把它吃掉，便可以將天上的縫補(bǔ)嚴(yán)�！睆拇艘院�，中原地區(qū)有了過年吃年粑的習(xí)慣，而且中原至今還傳誦著這樣的民謠：“二十把粑煎，吃了好補(bǔ)天，麥子結(jié)雙吊，谷堆冒尖尖�！本谷话殉匝a(bǔ)天的煎粑作為祈禱神靈保佑，祝愿來年五谷豐登的象征。

　　中國歷史上關(guān)于女媧補(bǔ)天的傳說，單獨(dú)見于女媧的事跡，沒有和其他神的神跡相混合。從神話的主干——“補(bǔ)天”來看，也沒有后人添加斧鑿的任何痕跡。關(guān)于“女媧補(bǔ)天”神話出現(xiàn)的時(shí)間，那就很難說了，大約在文字出現(xiàn)以前它就廣泛流傳于原始部落之中。80年代以來，我們在進(jìn)一步挖掘遼西紅山文化的時(shí)候，曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)表面像小山的建筑，剝開來一看，原來它是一個(gè)大祭壇。這個(gè)祭壇一共分三層，小抹頂，上面竟然有1000多只煉銅用的坩鍋。為什么要用坩鍋來祭祀神呢？有一種意見認(rèn)為，這個(gè)祭祀的主題就是“女媧補(bǔ)天”。說來也巧，人們在紅山文化的墓葬中發(fā)現(xiàn)了一些小的玉石做成的龜，但奇怪的是，這些龜都沒有頭和四足。專家們從這些證據(jù)推斷，龜沒有頭和足正好應(yīng)了《淮南子》中關(guān)于女媧補(bǔ)天“斷鰲足以立四極”的記載。從而推測，祭壇所祭祀的一定是女媧。如果真是這樣的話，那么“女媧補(bǔ)天”的神話就可以上推到距今7000多年以前，比中國最早的文字尚早20xx多年。

　　那么，“女媧補(bǔ)天”的真實(shí)性呢？即為什么會(huì)有女媧補(bǔ)天這樣的神話出現(xiàn)？有人曾說，女媧補(bǔ)天在中國象征著冶煉工業(yè)的開始，從紅山考古的情況來說似乎證明了這一推論，然而如何去理解神話中“天穿一洞”呢？說來說去，“女媧補(bǔ)天”是將“天穿一洞”作為前提的，沒有這個(gè)前提也就沒有了“女媧補(bǔ)天”的神話。20世紀(jì)80年代，科學(xué)家在北極的上空發(fā)現(xiàn)了臭氧層空洞，也是靠先進(jìn)的科學(xué)儀器探知的，那么古人是如何將本來就虛無的天空想象出塌了一個(gè)大洞呢？這太不可思議了！

　　別人認(rèn)為：“天穿一洞”與“天傾西北”一樣，如果沒有直接的視覺感受，是任何人無法想象出來。不要以為人的想象力是無邊無沿的、無所不能的，人類的想象力同樣受到許多東西的限制�！段饔斡洝菲娌黄妫刻沾髴�(zhàn)玄不玄？但若仔細(xì)分析，它們都可以在實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)生活里找到離奇中的真實(shí)性，豬八戒不過是人身上安了個(gè)豬頭而已，但沒有任何一位古人可以想象出現(xiàn)代的航天飛機(jī)，更沒有人會(huì)想象出電子計(jì)算機(jī)。因此，若沒有現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性作為依據(jù)，古人無論如何也想象不出“天穿一洞”的情景。

　　那么，這個(gè)真實(shí)的背景又是什么呢？只能這樣認(rèn)為：上古時(shí)代的人們真的親眼看見到過“天”塌去了一塊，所以才會(huì)有“天穿一洞”和“女媧補(bǔ)天”的神話出現(xiàn)。我們今天之所以覺得“女媧補(bǔ)天”的神話難以理解，是因?yàn)槲覀兊拇竽X中一直認(rèn)為天只有一個(gè)，那就是現(xiàn)在的天，而現(xiàn)在這個(gè)天是不可能穿一個(gè)洞的，更不可能轟得塌去一塊。問題是上古時(shí)代的“天”與我們今天的“天”是否一樣呢？

　　歷史背景

　　女媧補(bǔ)天的相關(guān)傳說，在上古奇書《淮南子·覽冥訓(xùn)》《列子·湯問》上均有記載。

　　早期的女媧補(bǔ)天，與共工觸山并無交集，不但沒有共工、祝融、不周山等關(guān)鍵字，對于世間天塌地陷、發(fā)生災(zāi)難的原因，也沒有明言記載，語焉不詳。其中根本沒提到因?yàn)楣补ぁ⒉恢苌蕉l(fā)女媧煉石補(bǔ)天的事，可見在先秦遠(yuǎn)古時(shí)期“女媧煉石補(bǔ)蒼天”和“共工怒觸不周山”是完全獨(dú)立的兩個(gè)故事，是由東漢學(xué)者王充把共工觸山與女媧補(bǔ)天焊接到一塊。

　　秦漢初期，女媧補(bǔ)天與共工觸山是兩個(gè)獨(dú)立的神話故事，到了東漢時(shí)期，王充在《論衡·談天篇》利用“共工怒觸不周山”為背景原因，完善情節(jié)解釋了“女媧煉石補(bǔ)蒼天”中緣何天塌地陷、發(fā)生滅世災(zāi)難的理由，至此，女媧補(bǔ)天與共工觸山，融合成了一則救世神話。

　　根據(jù)《史記·補(bǔ)三皇本紀(jì)》記載，水神共工造反，與火神祝融交戰(zhàn)。共工被祝融打敗了，氣得用頭去撞世界的支柱周山，導(dǎo)致天塌地陷，天河之水注入人間。女媧不忍生靈受災(zāi)，于是煉出五色石補(bǔ)好天空，折神鱉之足撐四極，平洪水殺猛獸，萬靈始得以安居。

　　《淮南子·天文訓(xùn)》記為共工與顓頊之戰(zhàn)；《淮南子·原道》記為共工與高辛氏之戰(zhàn)；《雕玉集·壯力》記為共工與神農(nóng)氏之戰(zhàn)；《路史·太吳紀(jì)》記為共工與女媧氏之戰(zhàn)。

　　女媧補(bǔ)天是一個(gè)很著名的傳說。四大名著之一《紅樓夢》的第一回即引用這個(gè)神話：女媧為了補(bǔ)天，煉了三萬六千五百零一塊石頭，用了三萬六千五百塊，剩下了一塊未用，轉(zhuǎn)世化身為賈寶玉的通靈寶玉。

　　《女媧補(bǔ)天》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：會(huì)認(rèn)“塌、掙”等5個(gè)生字，會(huì)寫“隆、塌”等13個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下”等15個(gè)詞語。

　　2、過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文；能通過聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語的含義。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受我國古代神話故事的神奇和古代勞動(dòng)人民豐富的想象力；學(xué)習(xí)女媧善良、勇敢、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過反復(fù)朗讀，在具體的語言環(huán)境中識字、理解詞語；抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)女媧的可貴精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)女媧的可貴精神；感受神話故事的神奇。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件（彩霞圖片、生字新詞、句子、《女媧補(bǔ)天》動(dòng)畫片段）

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、談話。師：你們喜歡欣賞天邊美麗的彩霞嗎？上課之前讓我們一起欣賞一下吧。

　　2、課件出示彩霞圖片，生欣賞。

　　3、談話。師：太陽、月亮、星星、白云是我們在天空中能夠常常見到的事物，可我們卻偶爾才能看到彩霞，面對彩霞，你們有沒有什么疑問呢？

　　生：提出心中的疑問（彩霞是如何形成的？）。

　　師：對呀，彩霞是如何形成的呢？很久很久以前的古人看到彩霞，也產(chǎn)生了和我們一樣的問題，并試圖尋求出問題的答案，于是有了今天我們要學(xué)習(xí)的這個(gè)和彩霞有關(guān)的美麗的中國古代神話故事。

　　4、板書課題，師:讀了課題，你想知道什么？生質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，認(rèn)識、理解生字詞，了解課文大意。

　　1、自讀課文，提出自讀要求：

　　（1）有感情地朗讀課文，畫出不理解的地方。

　�。�2）讀不流利的詞語、句子要多讀幾遍。

　�。�3）思考：課文講了一件什么事？

　　2、小組合作學(xué)習(xí)。

　�。�1）輪流分段讀課文，互相正音。

　　（2）組內(nèi)互相檢查生字新詞認(rèn)讀情況。

　�。�3）在組內(nèi)提出自己不理解的詞語，通過聯(lián)系上下文、查工具書等途徑理解，實(shí)在不理解的留在班上解決。

　　3、全班交流。

　�。�1）課件出示生字及詞語表中的詞語，以抽讀、開火車讀、齊讀等不同方式檢查認(rèn)讀情況。

　　（2）提出在組內(nèi)理解不了的詞語，先由其他組同學(xué)說說，再由教師補(bǔ)充。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）師范讀課文，生認(rèn)真聽，

　�。�2）采用指名讀、分組讀、齊讀等不同方式朗讀課文，師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　�。�3）試用一句簡單的話說說課文大意。

　　5、寫字指導(dǎo)。

　�。�1）生觀察田字格里的生字，說說寫每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意的地方。

　　（2）生提出認(rèn)為難寫的字，師范寫。

　�。�3）生書寫生字，師巡視指導(dǎo)。

　　（4）評議。

　　三、小結(jié)鋪墊。

　　師：女媧用她的善良、勇敢以及神奇的力量拯救了處于水深火熱中的人們，課文學(xué)到這，你們一定有不少收獲，也一定存在不少困惑吧，回去后，請認(rèn)真總結(jié)、復(fù)習(xí)自己的收獲，把困惑或者想向其他同學(xué)提出的問題整理一下，寫在老師為你們準(zhǔn)備的紙條上，準(zhǔn)備在下一節(jié)課提出來一起討論、交流。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　31女媧補(bǔ)天

　　范寫學(xué)生提出的難寫的字

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、課件出示生字詞，抽讀、開火車讀、齊讀。

　　2、口頭填空：課文講了（什么時(shí)候），天空（怎么樣），女媧。（做了什么）

　　二、精讀課文，釋疑解惑。

　　1、小組合作，拿出自己在課后寫出的困惑或提出的問題交流討論，選出最值得探討的問題在班上匯報(bào)。

　　2、各組匯報(bào)選出的問題，師隨機(jī)選擇有代表性的問題貼在黑板上，準(zhǔn)備全班討論。

　　3、研讀，解惑。

　�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段，解決問題：女媧是什么人？她為什么要補(bǔ)天？