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燭光閃閃作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的燭光閃閃作文，希望能夠幫助到大家。
燭光閃閃作文1
姐：
最近一切都還好吧？
去年春節(jié)，你仍舊沒(méi)有回來(lái)，這已經(jīng)是第六年了，你知道爸媽有多想你嗎？我知道你在廣州工作忙，掙錢(qián)真的是比與家人團(tuán)圓還重要嗎？去年，我跟著外公、舅舅還有表哥們一起去舞花燈，可好玩了！
除夕夜，表哥們帶著我去插燭，一直插到了離家很遠(yuǎn)的小路上，大表哥說(shuō)是為了給遠(yuǎn)行歸來(lái)的游子照路的，那一刻，我想到了你——姐。
姐，你是否還記得回家的路？
姐，還記得小時(shí)候，也是插燭回來(lái)的路上，你背著疲憊的我，小小的燭光將我們的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
姐，還記得么，你曾告訴過(guò)我，有一天你要是走了，就讓我點(diǎn)著燭坐在院子里等你。
我和表哥們，把燭插了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我問(wèn)二表哥你在哪里，二表哥說(shuō)燭光就是你燦爛的笑。二表哥說(shuō)你在對(duì)著我笑，在祝福我。大表哥說(shuō)去舞花燈，我哭了，我說(shuō)我要守著你。我哭了，表哥們也哭了，我們就坐在山頭上，守著耀眼的燭光，一如當(dāng)年你守著傻乎乎的我們。
山上的風(fēng)吹得很大，燭光熄了又點(diǎn)，點(diǎn)了又熄。大表哥找來(lái)了一些木柴，我們就坐在火堆邊，守著早已燃盡的燭，等你回來(lái)。大表哥說(shuō)火光很亮，你一定可以看見(jiàn)的，迷路的游子，可以踏著光亮回家。
我們一起說(shuō)著好玩的事情守著那堆火，像是肩負(fù)著重大的.使命，我們都堅(jiān)信，火光會(huì)召喚迷路的你回家，因?yàn)槲覀兎浅Ｏ肽�。夜深了，舅舅找到了我們，把我們叫回了家�?/p>
姐，回來(lái)看看吧，家里的人都在等待你的歸來(lái)。一個(gè)清貧但溫暖的家，隨時(shí)歡迎你回來(lái)。
愿你，身體健康，萬(wàn)事如意！
時(shí)刻想著你的妹妹
燭光閃閃作文2
我們漫漫的求學(xué)路，有老師為我們指引方向；我們成長(zhǎng)的歷程，有老師的精心呵護(hù)。當(dāng)我幸福地抬頭仰望天空自由翱翔的小鳥(niǎo)時(shí)，老師激勵(lì)我們要放飛青春的夢(mèng)想；當(dāng)校園里傳來(lái)一陣陣沁人心脾的桂花香時(shí)，那是老師用辛勤的汗水澆灌。此刻，腦海中浮現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景，那場(chǎng)景依然歷歷在目，時(shí)刻給予我力量。
記得我讀中專(zhuān)的某一天晚修，月亮地光芒靜謐地照耀著這座橘紅色的校園。晚修鈴聲響起了，語(yǔ)文老師來(lái)坐班，叫我上講臺(tái)，說(shuō)要把我的作文選入文學(xué)社的專(zhuān)刊去，我看到被紅筆修改過(guò)的作文，突然感覺(jué)這篇稿子變得不一般。老師念我的`稿子時(shí)，從她的眼神中，我看到了希望。接過(guò)稿子，感覺(jué)它很重，很重，就像千斤重的石頭壓在我的身上。
當(dāng)文學(xué)社的�？∷⒊鰜�(lái)發(fā)到我的手中時(shí)，我看到我的文章果然出現(xiàn)在上面。翻開(kāi)自己第一次發(fā)表的作文，激動(dòng)的淚水不禁劃過(guò)臉頰…
你孜孜不倦的教悔，我會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；因?yàn)橛心悖覀儾挪粫?huì)把學(xué)習(xí)放棄。老師，這個(gè)熠熠閃亮的名稱(chēng)，像一顆璀璨的星星，永遠(yuǎn)高懸在我的心中。
老師，祝福你：桃李滿(mǎn)天下！
燭光閃閃作文3
我敬愛(ài)的母校你好:
當(dāng)我還是一個(gè)只知道吃和玩，調(diào)皮又任性的孩子的時(shí)候，就投入了你的懷抱，像對(duì)待千千萬(wàn)萬(wàn)來(lái)到你身邊的孩子一樣，你靜靜的接納了我，默默地哺育著我。是你，我親愛(ài)的母校，讓我從一個(gè)無(wú)知小兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理，能說(shuō)會(huì)道，正直自信，樂(lè)觀向上的少年。
時(shí)光流逝得多么的快啊，一轉(zhuǎn)眼，我就要小學(xué)畢業(yè)，離你而去了，我的心中是多么的不舍。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像過(guò)電影一樣，一幕幕在我眼前閃過(guò)：學(xué)習(xí)上的指點(diǎn)，認(rèn)識(shí)上的誘導(dǎo)，生病時(shí)的`呵護(hù)，沮喪時(shí)的激勵(lì)，糾結(jié)是的開(kāi)導(dǎo)……去年下期的一個(gè)晚上，停電了，老師點(diǎn)著蠟燭伴我們晚讀。望著窗外伸手不見(jiàn)五指的夜空，想到遠(yuǎn)在深圳打工的父母和居住在耍武山頂?shù)淖娓改�，我感到從未有過(guò)的孤獨(dú)。我思念親人，又擔(dān)心下課后，從教學(xué)樓三樓下去，再到宿舍樓三樓的那段路程，摸著黑，怎么走？根本無(wú)心學(xué)習(xí)。沒(méi)想到，我們出了教室，來(lái)到樓梯轉(zhuǎn)角，居然有一支蠟燭立在那兒!心里一絲驚喜。繼續(xù)前行，梯級(jí)上，欄桿上，一支支蠟燭熊熊燃燒，形成一道別樣的風(fēng)景，一直護(hù)送我們。原來(lái)我的擔(dān)憂(yōu)純屬多余！心中的陰影一掃而光，我暗笑自己傻，自己癡——自打我們來(lái)到這里，學(xué)習(xí)上、生活上、情感上，哪一方面老師們不是對(duì)我們關(guān)懷備至？
想念你，寧?kù)o溫馨的校園；想念你，好好學(xué)習(xí)，天天向上的花圃；想念你，活潑愉悅的課堂；想念你，涓涓流淌的關(guān)愛(ài)；想念你啊，我快樂(lè)成長(zhǎng)的童年！
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？我們就要畢業(yè)了，學(xué)著填詞一首，送給我敬愛(ài)的母校，表示感激。