“苦”與“樂(lè)”作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的“苦”與“樂(lè)”作文，歡迎閱讀與收藏。
“苦”與“樂(lè)”作文1
這周老師布置的是關(guān)于制作照片的一個(gè)小作業(yè)，這次可是完全調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們的.積極性，就我們宿舍來(lái)說(shuō)吧，一共6個(gè)漂漂的妹紙，哪個(gè)不希望把自己的美照好好展現(xiàn)一番，于是乎就動(dòng)用起了自己才學(xué)會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于PS的知識(shí)，開(kāi)始了自己美化自己的幸福旅程……
看到每個(gè)人精心制作的圖片，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)，一是說(shuō)明我們這段時(shí)間確實(shí)掌握了一些知識(shí)，也可以搬弄一番，為我們學(xué)習(xí)能力的提高小慶幸一下，二是因?yàn)�，在這次作業(yè)中，我們真正感受到了學(xué)習(xí)PS的快樂(lè)，我們也可以把自己和PS美美地聯(lián)系在一起了，有的時(shí)候，我們宿舍的幾個(gè)妞兒還在開(kāi)玩笑——我們學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，最不濟(jì)也可以去開(kāi)個(gè)打印店吧，現(xiàn)在我們改口了，我們學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，最起碼可以嘗試著開(kāi)個(gè)影樓吧……
學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，同志們?nèi)砸Π ?/p>
“苦”與“樂(lè)”作文2
四年級(jí)時(shí)，我報(bào)名了籃球運(yùn)動(dòng)，每天放學(xué)我都會(huì)去練習(xí)，這成了我生活中不可缺少的一部分。
我期待的放學(xué) 來(lái)到了，我早早地去體育辦公室，拿了一個(gè)籃球，然后開(kāi)始練習(xí)投籃。我先站在兩分界那里，對(duì)準(zhǔn)籃筐 ，然后用力一投，哎呀，投過(guò)頭了，我趕緊調(diào)整力度，結(jié)果又沒(méi)碰到籃筐。我靜下心來(lái)，調(diào)整好力度，用剛好的力度一投，雖然碰到籃框了，可是偏了一點(diǎn)，沒(méi)投中，但我不會(huì)灰心，繼續(xù)投。進(jìn)球之后，我開(kāi)始練習(xí)三步上籃，我先找好一個(gè)角，然后一邊助跑一邊拍球，到了線(xiàn)那里，我開(kāi)始先用左腳跨，我在心里默數(shù)三下，然后投，不過(guò)我跨的晚了，我在籃筐底下投的球，結(jié)果求打到籃筐，彈到了我頭上，我捂著頭，疼的呲牙咧嘴，我一手捂頭，一手撿起籃球，然后繼續(xù)練習(xí)。這一次，我吸取了教訓(xùn)，在快要到達(dá)線(xiàn)的時(shí)候起跨，三下之后，我把球往正方形邊框投，球進(jìn)了，我很激動(dòng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。我得意洋洋，以為自己可以挑戰(zhàn)三分球了。因?yàn)閯偛诺木毩?xí)，我已經(jīng)氣喘吁吁了。我休息了幾分鐘后，來(lái)到三分界那邊，瞄也沒(méi)瞄準(zhǔn)就直接投，一開(kāi)始我的力度很小，離籃筐差很多，我又試了一次，還是不成功，我發(fā)愁了，怎么辦呢。我想了一會(huì)兒，決定使出全身力氣，然后再跳起來(lái)。我對(duì)準(zhǔn)籃筐，深吸一口氣，用盡全身力氣，奮力一投，居然進(jìn)了，我大吃一驚，自己都不相信，但我馬上回過(guò)神來(lái)，然后歡呼起來(lái)，我終于成功挑戰(zhàn)三分球了。
如今，我的`籃球技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越好了，但我還是不斷的練習(xí)，讓我的籃球技藝更上一層樓 。
“苦”與“樂(lè)”作文3
暑假放兩個(gè)月，可以玩兩個(gè)月，呵呵，不可能，你要去寫(xiě)完作業(yè)。
暑假第一天，我會(huì)想著去玩，大家都會(huì)這樣想，幸好我沒(méi)有補(bǔ)課，不然我就給去上課了。偶爾出去走走，剩下的時(shí)間都呆在家里，打游戲，吃零食。
在前不久，7月10號(hào)，家里人開(kāi)始催我寫(xiě)作業(yè)，我很不想寫(xiě)，于是就不寫(xiě)，我很高興。那天仍然是玩了一整天。
可是在3天后，因?yàn)榈搅?0號(hào)之前要交兩篇作文，那天是20xx年7月13日，我不能再拖啦，當(dāng)天我把兩篇作文寫(xiě)完啦！
但是，我不知道怎么打稿呀，我不知道該怎么辦，晚上了我正在打游戲，這時(shí)老爸回來(lái)了，他很累，不會(huì)給我打稿。
第二天，我找人又找人，那些人都沒(méi)空，我沒(méi)辦法，自己想著辦法。
終于我自己辦好啦，我看了看教學(xué)，哈哈！
太好啦，我又可以玩了，不過(guò)還是要寫(xiě)作業(yè)的。
暑假真是又苦又樂(lè)，說(shuō)苦不苦，說(shuō)樂(lè)不樂(lè)，暑假還不錯(cuò)，寒假也不錯(cuò)，但是暑假放兩個(gè)月，比寒假好多了。
“苦”與“樂(lè)”作文4
這個(gè)時(shí)代，當(dāng)班干部也是一件辛苦的事。一些成績(jī)一般的同學(xué)想當(dāng)當(dāng)不上，我們這些成績(jī)稍微好一點(diǎn)的想推推不掉……就好比城外的人想進(jìn)去，城內(nèi)的人想出來(lái)。
一旦你當(dāng)上了學(xué)科課代表，就會(huì)有一大堆事情落到你的頭上，有時(shí)候還會(huì)應(yīng)付不過(guò)來(lái)呢！
每一節(jié)你擔(dān)任課代表的學(xué)科下課后，你都要以最快的速度收起作業(yè)本，中午或者下午去交給老師。如果有沒(méi)交齊的小組，你還得一個(gè)一個(gè)地去催——有的時(shí)候還需要給一些不懂的'同學(xué)輔導(dǎo)，直到交齊為止。
“小心”也是一個(gè)形容課代表的詞語(yǔ)，一旦出現(xiàn)了什么小差錯(cuò)，也會(huì)釀成大錯(cuò)。比如一天你忘了問(wèn)作業(yè)或者忘了搬作業(yè)本，肯定會(huì)“涼涼”了。所以課代表要格外“小心”，免得給老師和同學(xué)帶來(lái)麻煩。
當(dāng)然，選擇當(dāng)課代表也有一些好處。你可以與老師的關(guān)系更親近，成為老師的小助手，自然而然會(huì)更喜歡這門(mén)學(xué)科。有的時(shí)候，一些同學(xué)不會(huì)做題目，你要去幫他一起解決，教給別人學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，自己又復(fù)習(xí)了一遍，這不是一件快樂(lè)的事情嗎？
當(dāng)上課代表，有苦也有樂(lè)�，F(xiàn)在想來(lái)，世上哪一件事不是如此呢？我想，這就是生活的滋味吧！
“苦”與“樂(lè)”作文5
經(jīng)歷了高中三年的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，作為一名美術(shù)藝術(shù)生，我嘗到了學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的苦與樂(lè)。
學(xué)畫(huà)畫(huà)是辛苦的，因?yàn)樵诟咧械臅r(shí)候，每個(gè)星期我們都要挑半天的時(shí)間坐到畫(huà)室里，畫(huà)室里面有些冷，板凳也很硬，我們需要坐在座位上要很有耐心的畫(huà)一下午的畫(huà)。畫(huà)畫(huà)的時(shí)間是枯燥的，因?yàn)槲覀儾荒芨瑢W(xué)們講話(huà)嬉戲打鬧，頂多只能和旁邊的人交流畫(huà)畫(huà)上的問(wèn)題，可以問(wèn)一下旁邊的人，看自己的畫(huà)有什么問(wèn)題互相指正再改畫(huà)。畫(huà)畫(huà)也是很難得，當(dāng)我在畫(huà)素描的時(shí)候，我總是因?yàn)橄夼频牟粔蚣?xì)膩型，找得不夠準(zhǔn)而煩惱，特別是在畫(huà)人物頭像的時(shí)候，我畫(huà)出來(lái)的跟照片上和一些范畫(huà)完全不同，畫(huà)出來(lái)的人一點(diǎn)都不像。在畫(huà)速寫(xiě)的時(shí)候我也很痛苦，因?yàn)槲铱偸钦也粶?zhǔn)人物動(dòng)態(tài)人物的臉，也畫(huà)得不夠漂亮，不夠精準(zhǔn)，人物的手，人物的鞋都是很難的部分。更讓我頭疼的是色彩了，因?yàn)樯市枰囵B(yǎng)色感，在我色感還不好的`時(shí)候，我甚至還不知道怎樣調(diào)出顏色來(lái)，色彩的畫(huà)筆是比較大的，因此想要找整形，需要一遍一遍的話(huà)，這個(gè)過(guò)程是枯燥的。
而且每天還會(huì)把衣服和褲子弄臟，還要回寢室再洗一遍，回到寢室后臉上也都是臟臟的炭灰衣服上沾的都是顏料。畫(huà)畫(huà)要用的工具也要經(jīng)常整理，顏料要經(jīng)常換，畫(huà)筆要經(jīng)常梳洗，甚至是原料也要每個(gè)星期找一次，清理一次才能保證畫(huà)的清潔。
畫(huà)畫(huà)也是快樂(lè)的，因?yàn)槊恳淮翁嵘紩?huì)讓我有成就感和收獲感，當(dāng)我看見(jiàn)我人物頭像的形態(tài)越來(lái)越準(zhǔn)，速寫(xiě)人物的形態(tài)越來(lái)越準(zhǔn)確，色彩調(diào)的越來(lái)越好看，越來(lái)越高級(jí)，畫(huà)面呈現(xiàn)的越來(lái)越美，這個(gè)時(shí)候我會(huì)有很大的欣慰感和自豪感。其實(shí)認(rèn)真畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也是很享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程的，可以在畫(huà)筆中幸福的徜徉著。
畫(huà)畫(huà)是辛苦的，同時(shí)畫(huà)畫(huà)也會(huì)給我?guī)?lái)很多快樂(lè)。
“苦”與“樂(lè)”作文6
在這世上，苦與樂(lè)并不是相互對(duì)立的，而是相輔相成的，是可以相互轉(zhuǎn)化的�？嗟氖驴赡茏儤�(lè)，樂(lè)的事也可能變苦。其關(guān)鍵就在于自身的心態(tài)。把心態(tài)放正，那么大部分事情都會(huì)是樂(lè)的了。
學(xué)習(xí)，是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的。有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，其實(shí)不然，如果你想到，學(xué)習(xí)目的是為了自己，學(xué)習(xí)的知識(shí)都會(huì)變?yōu)樽约旱闹腔郏粚W(xué)習(xí)的過(guò)程，就像每天結(jié)識(shí)新朋友；學(xué)習(xí)的應(yīng)用，就像我們拿著工具探險(xiǎn)……你還會(huì)覺(jué)得苦嗎？
那些在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子就不討厭學(xué)習(xí)。相反，他們還極其渴望學(xué)習(xí)。因?yàn)�，學(xué)習(xí)是他們的唯一的出路。只有學(xué)習(xí)學(xué)好了，他們才可能走出山村，到外面的城市去。在這種情況下，還有誰(shuí)會(huì)討厭學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥呢？
把苦變?yōu)闃?lè)的另一個(gè)要求是：有負(fù)責(zé)任的態(tài)度與能力。就像梁?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè)》中寫(xiě)道的：“盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的.責(zé)任，就得小快樂(lè)。”如果不盡責(zé)任，要逃避的話(huà)，就會(huì)感到不安心，接受良心的煎熬。唯有將責(zé)任盡到，了結(jié)了這番心事，才會(huì)有快樂(lè)。
比如說(shuō)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)好，不也是沒(méi)盡到責(zé)任嗎？在這種情況下，你可能感到快樂(lè)嗎？不可能。當(dāng)你把作業(yè)寫(xiě)完，才會(huì)有快樂(lè)。比如說(shuō)，一個(gè)學(xué)年快要結(jié)束了，我們是否掌握了應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)？通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)，如果取得了好的成績(jī)，說(shuō)明盡到了一年的責(zé)任，我們是不是很快樂(lè)呢？
因此，我們得出快樂(lè)有兩個(gè)前提：首先心態(tài)要放正，其次，要盡責(zé)任，這樣我們才能得到快樂(lè)。所以，我們要做到上面兩點(diǎn)，將人生變得更加快樂(lè)。
“苦”與“樂(lè)”作文7
“把握生命中的每一次感動(dòng)，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�
——題記
夏令營(yíng)的生活已經(jīng)開(kāi)始了，在這短暫的幾天里，我已經(jīng)懂得了，也闡釋了“苦”與“樂(lè)”的真諦。
自從夏令營(yíng)開(kāi)始以來(lái)，每天早上五點(diǎn)就要起床。這讓每天在家里遲睡遲起的我還真有些吃不消。早餐不吃，就要進(jìn)行晨練，還真有些不習(xí)慣。剛開(kāi)始餓著肚子還沒(méi)感覺(jué)，可時(shí)間一長(zhǎng)，肚子就唱起了《咕咕歌》。汗水從額上止不住地流下，全身軟綿綿，心中暗自叫苦。訓(xùn)練與體訓(xùn)更是痛苦，在太陽(yáng)底下站上十幾分鐘，這是讓我們這些家里的小公主、小王子們所從來(lái)都沒(méi)承受過(guò)的。每個(gè)人的臉上都寫(xiě)著“苦”這個(gè)字。
是呀，在這里生活很苦，睡眠不足，流汗不止……每一天都要這樣過(guò)，想到這里，我感到作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，是多么不容易��！
直到那一個(gè)晚上，我在電腦上找到了成龍的《真心英雄》，這時(shí)，成龍演唱的“燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄？平凡的人們給我最多感動(dòng)”，讓我懂得了只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不怕苦，一步一個(gè)腳印。
最給我啟發(fā)的一句，已經(jīng)唱響：“把握生命中的每一次感動(dòng)，全力以赴心中的'夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功�！薄皹�(lè)”總是在“苦”之后才展現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有了“苦”，“樂(lè)”的印象也不會(huì)深刻。
也許是“好事不單行”的緣故，當(dāng)信心已經(jīng)恢復(fù)時(shí)，老師又進(jìn)行了教學(xué)、爬山等活動(dòng)，這對(duì)我很有用�？梢藻憻捨业木C合素質(zhì)能力，這為將來(lái)的路做好了鋪墊。
從這一次的鍛煉中，盡管還沒(méi)結(jié)束，但我也已經(jīng)體會(huì)到了：“苦”與“樂(lè)”既是兩種截然不同的感受，也是密不可分的兩種情緒。
因?yàn)橹挥小翱唷钡拇嬖冢拍芨惺艿健皹?lè)”的價(jià)值。
“苦”與“樂(lè)”作文8
人生的滋味嘗不盡，酸甜苦辣樣樣全，“苦”與“樂(lè)”更是伴隨著我的成長(zhǎng)，成為我不可或缺的“左右手”。
我的數(shù)學(xué)思維不夠開(kāi)闊，在做一些較難的數(shù)學(xué)題時(shí)，常常找不到思路，屢次考試都因?yàn)榇鸩怀觥案郊宇}”而名落千丈�？粗鴦e人每次考試后臉上燦爛的笑容——我心里那叫一個(gè)“苦”呀！
怎么改變這種狀況呢？我去找數(shù)學(xué)老師尋求建議，數(shù)學(xué)老師讓我課下多做一些難題。于是，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)之后，我都會(huì)選兩道難題來(lái)攻克。但漸漸地，我對(duì)做數(shù)學(xué)題感到了厭煩，甚至是厭惡！因?yàn)槟切╇y題一道就要花費(fèi)我一兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)還做不對(duì)，有時(shí)我干脆把練習(xí)本扔到地上，然后一個(gè)人躺到床上生悶氣——我心里怎一個(gè)“苦”字了得！
其實(shí)認(rèn)真地想一想，難道學(xué)習(xí)成績(jī)是玩兒出來(lái)的.嗎？我做事的準(zhǔn)則是半途而廢嗎？我能夠繼續(xù)容忍數(shù)學(xué)成績(jī) “名落千丈”嗎？最終，我的回答是：No，不是，絕不是！于是，我每天仍然和難題“斗爭(zhēng)”著，即使以失敗告終，我第二天還會(huì)依然如故，斗志昂揚(yáng)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)——我的“苦”繼續(xù)著！
正所謂“在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)”，在我堅(jiān)持不懈的努力下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)終于有了起色。課堂上，每當(dāng)老師給出一道難題，我都會(huì)很快解答出正確答案，作業(yè)中的難題也很少與我見(jiàn)面了，更令我開(kāi)心的是，我還在最近的一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲了“一等獎(jiǎng)”——我終于體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)帶給我的“樂(lè)”！
有“苦”就有“樂(lè)”，有耕耘就會(huì)有收獲。“苦”與“樂(lè)”在我成長(zhǎng)的路上陪伴著我，激勵(lì)著我一路前行，二者缺一不可——我“苦”并“樂(lè)”著！
“苦”與“樂(lè)”作文9
揮動(dòng)著天使的翅膀，放飛著青春的夢(mèng)想，在這青春舞臺(tái)，我們共同分享苦與樂(lè)。
從我踏入初中這扇大門(mén)起，我便與你同存。你帶給我苦，也帶給我樂(lè)。初中生活，你是我的調(diào)味劑。
苦之哉
若說(shuō)苦，第一感覺(jué)就是作業(yè)太多。我不免要嘮叨幾句：學(xué)生日日挑燈夜戰(zhàn)，臨午夜才寢。翌日，還要打起精神迎接新的一天的到來(lái)。為何？還不是為了那一次決定人生之路的考試嗎？苦，的確是苦，但若說(shuō)真正的苦則是在前進(jìn)中半途而廢。想一想，你曾經(jīng)努力了這么多，卻只因一時(shí)的挫折而前功盡棄，人生失去方向，實(shí)在太可惜了。因此脫離苦之哉，其法為：鍥而不舍，奮取拼搏。
樂(lè)之乎
對(duì)于人生來(lái)講，樂(lè)則為滿(mǎn)足。但對(duì)于初中生活來(lái)講，樂(lè)則為不滿(mǎn)。不滿(mǎn)是不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，積極進(jìn)取，更上一層樓。青春，就應(yīng)該盡情燃燒；舞臺(tái)，就應(yīng)該盡情表演；翅膀，就該盡情飛翔。我們初中生，就應(yīng)該不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，向一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)沖刺，那樣才能看到不同地方的迷人景色。
初中生活，苦樂(lè)相交。天使的.翅膀仍在揮舞，你的舞臺(tái)也未謝幕。初中生朋友們，讓我們攜手并進(jìn)，迎接屬于我們的曙光。
“苦”與“樂(lè)”作文10
苦苦等待四個(gè)月，夜夜挑燈夜戰(zhàn)，最終“換”來(lái)了一個(gè)假期。只是，假期都是快樂(lè)的嗎？
望著成堆的作業(yè)，眼睛都直了，心里不停地喊著：“我的媽�。 �，兩本作業(yè)都是“小意思”，大塊頭地后面呢。每天都有作業(yè)要寫(xiě)。為此，要體力透支也在所不辭地把明天、后天、大后天、的作業(yè)寫(xiě)完，等到花了大半個(gè)月的時(shí)間，做完所有作業(yè)時(shí)，連用手比劃個(gè)勝利的“v”字形的氣力都沒(méi)了。白天眼前都“晃動(dòng)”星星。
八月初，終于收到老媽的指令：出去旅游。高興地巴不得像雞生蛋一樣去告訴全世界的'人。從四歲開(kāi)始，每年去一個(gè)地方旅游，樂(lè)此不疲，坐飛機(jī)、坐“和諧號(hào)”都是精力十足。路上的景色刺激著我興奮的神經(jīng)，哪怕是重游故地，也是如此。比如上海，四歲那回去與十二歲時(shí)再去，感受大相徑庭，就拿東方明珠電視塔來(lái)說(shuō)，以前是不需排隊(duì)的，可借著世博會(huì)的東風(fēng)再去時(shí)，深深領(lǐng)教了什么叫“這里的山路十八彎”，排隊(duì)走著“蛇形”一步步挪進(jìn)塔，足足用了3個(gè)小時(shí)。
五天后，回到溫暖的“窩”，又開(kāi)始想朋友念同學(xué)，盼著開(kāi)學(xué)，盼著天天圍著操場(chǎng)跑步。余下的日子，閑來(lái)無(wú)事，天天待在家里當(dāng)宅女，偶爾走出家門(mén)，只為陪父母散步修身�？烧娴鹊介_(kāi)學(xué)之時(shí)，又望眼欲穿地盼著放假。周而復(fù)始！
假期的苦與樂(lè)，別有一番滋味！
“苦”與“樂(lè)”作文11
學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，就如天上的繁星，如滔滔的江水，又如沙漠中茫茫的黃沙，怎么也數(shù)不清，倒不完，到了六年級(jí)，苦中的滾滾大浪漸漸吞噬了我學(xué)習(xí)中的歡聲笑語(yǔ)，但依然沒(méi)能帶走們對(duì)快樂(lè)的期待，有苦有樂(lè)，這讓我的`學(xué)習(xí)充滿(mǎn)色彩。
苦
有一次，上課鈴打響了，我從外面沖進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)杜老師不在，松了一口氣。卻發(fā)現(xiàn)教室里又吵又鬧，胡浩然和袁燁打架，張善榮和任俊杰在下象棋，整個(gè)教室就如菜市場(chǎng)一般的吵，用一句話(huà)來(lái)形容那就是“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”身為班長(zhǎng)的我，沒(méi)有上前制止，反而和前面的李鑫一起聊了起來(lái)。這時(shí)，杜老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們以千分之一秒的光速安靜了下來(lái)，我心想：慘了，老虎要發(fā)威了，誰(shuí)也別想逃過(guò)一劫。果然我不出所料杜老師看到我們的表現(xiàn)十分氣憤，讓我們寫(xiě)檢討書(shū)，哎！我們終于嘗到先甜后苦的苦果了。
樂(lè)
記得有一次，英語(yǔ)老師在臨近下課時(shí)讓大家舉手回答“easterholiday”的中文意思，頓時(shí)班上沉默了，這時(shí)，一只充滿(mǎn)希望的手舉了起來(lái)，原來(lái)是謝昀博，葛老師便讓他回答了，誰(shuí)知，天有不測(cè)風(fēng)云，謝昀博一時(shí)糊涂，把“復(fù)活節(jié)”說(shuō)成了“復(fù)仇節(jié)”，全班轟然大笑，胡浩然那粗曠幼稚的聲音最為明顯；“哈哈哈……復(fù)仇節(jié)？哈哈哈……”就這樣，大家在一陣歡笑聲中下課了。
小學(xué)時(shí)光有苦有樂(lè)，雖然苦的滋味不好受，但是快樂(lè)的氣氛也同樣在伴隨著我，使我的小學(xué)生活更加充實(shí)，更加豐富多彩。
“苦”與“樂(lè)”作文12
在暑假里，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，讓我練練字，我一聽(tīng)，心里高興得不得了，這不，到上課的時(shí)間了，我興高采烈地走在了去書(shū)法班的路上。
我到那之后選了個(gè)好座位坐了下來(lái)，這時(shí)也上課了。我們一個(gè)人發(fā)了三張練字紙。老師在講第一個(gè)字的時(shí)候，我這才覺(jué)得很沒(méi)意思，太枯燥了，特別是老師講什么一波三折的走之，頓筆，哪應(yīng)該寫(xiě)重哪應(yīng)該寫(xiě)輕，搞也搞不明白，自己寫(xiě)也寫(xiě)不好，不知從何處下手，總是盼望著下課，可時(shí)間總是跟我作對(duì)，怎么等也不下課。當(dāng)時(shí)放學(xué)后，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)書(shū)法一點(diǎn)也不好，太沒(méi)有意思了，我不上了！”可媽媽抿了抿嘴，說(shuō)：“干一件事情剛干了一次，就說(shuō)不想干了，那你做什么事還能做好�。繉W(xué)得好和壞是能力問(wèn)題，可你學(xué)不學(xué)是態(tài)度問(wèn)題，半途而廢是不好的！”我仍然面不改色，強(qiáng)詞奪理地說(shuō)：可書(shū)法就是枯燥�。 翱蓩寢層终f(shuō)：“你才學(xué)了一節(jié)課，就覺(jué)得沒(méi)意思，那是因?yàn)槟銢](méi)有去感受書(shū)法的.樂(lè)趣啊，你不要再說(shuō)沒(méi)用的話(huà)了，下次你還得再堅(jiān)持去上課，“別吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”。”我真是被媽媽說(shuō)得鴉雀無(wú)聲了。我羞愧極了，決心要學(xué)好書(shū)法。我沒(méi)回上課都認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，課下好好完成作業(yè)，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習(xí)。果然，經(jīng)過(guò)我的努力，我的字有所提高，我非常的高興。但后來(lái)因?yàn)闀?shū)法課與別的課發(fā)生了沖突，所以不學(xué)了，我很是失望，覺(jué)得很可惜。
干一件事情，如果不堅(jiān)持，是永遠(yuǎn)做不好的，但是相反，如果你堅(jiān)持了，終究是會(huì)有收獲的。
“苦”與“樂(lè)”作文13
讀書(shū)雖苦，樂(lè)在其中。
在人生的路途中，盡管人人盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。
我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭疼的作文題目而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們則是一串歡樂(lè)的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜。
要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的`。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取？前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有成就
更不會(huì)領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算什么。
當(dāng)然求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化業(yè)上，為國(guó)家的富強(qiáng)，人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非�？鞓�(lè)嗎？
“苦”與“樂(lè)”作文14
剛來(lái)到這座新校園，還未曾熟悉這里的一切，嚴(yán)酷的軍訓(xùn)生活就開(kāi)始了。雖然只是短短的三天，我從中學(xué)到了一些基本手勢(shì)與腳勢(shì)的動(dòng)作，還有可以鍛煉自己的靈活力，反應(yīng)迅速。你們也別覺(jué)得這些基本動(dòng)作不算數(shù)，這可不是我們平時(shí)走路和自己手腳的動(dòng)作，這些基本動(dòng)作要求我們每個(gè)同學(xué)的姿式都要基本一式，姿式也是要嚴(yán)肅、標(biāo)準(zhǔn)。
在這三天中，大家都受著嚴(yán)酷而又炎熱的太陽(yáng)熏烤，個(gè)個(gè)都熱得汗流浹背，皮膚也變黑了許多。讓人看著干分同情，還甚至有個(gè)別同學(xué)因酷熱難耐而昏倒，這是軍訓(xùn)的一方面，所謂是一把雙刃劍，有利又有弊，有利的一面是鍛煉了我們同學(xué)們吃苦耐勞的'精神。俗話(huà)說(shuō)得好：“吃得苦中苦，方為人上人”。同學(xué)們先要吃苦，到以后的日子就會(huì)嘗到甜啦！這就是：“先苦后甜”的道理。
在軍訓(xùn)中，另一方面，是讓我們同學(xué)之間的關(guān)系是更上一層樓，感情融洽，相處和睦，讓我們更早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新老師，還有認(rèn)識(shí)了一些講文明，有紀(jì)律，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教官們。又結(jié)交了一些新朋友，新同學(xué)，新老師等。
在軍訓(xùn)的三天里，我覺(jué)得總體還不錯(cuò)，有煩惱，有歡笑。
“苦”與“樂(lè)”作文15
我爸爸給我的了游泳班，讓我學(xué)游泳。
第一天，游泳池里人山人海，集合了，老師說(shuō)要練漂，我們就照老師說(shuō)的做。練了三天，老師說(shuō)：“下面我們來(lái)練蹬腿�！闭f(shuō)著，老師跳了下去。給我們做示范。我們就跟著跳了下去。老師還說(shuō)要慢收快蹬，這樣才能走地遠(yuǎn)。第六天，老師說(shuō)：“戴上水具，到1.6米去練！我按老師說(shuō)的`去練，游得還不錯(cuò)，老師把我叫過(guò)來(lái)，然后把水具給取掉，讓我游，而我換了一下氣就沉了下去，還嗆了兩口水，老師一下就把我撈了上來(lái)，說(shuō)：“你還是到淺水區(qū)練吧！”我就去了，沒(méi)想到第七天我竟然會(huì)了，但我還是照著昨天的游，這時(shí)集合了，老師說(shuō)：“后天到2米動(dòng)漫游，不會(huì)的，等著被淹！”到了第9天，老師說(shuō)：“在2米一口氣游到頭的回家”
我們照著老師說(shuō)的去做，我一口氣游到了頭，然后走了回來(lái)，看到有人才游到一米就沉了下去。哈，和我第六天一樣，終于到了最后一天，我一看題竟然和第九天的一樣，我情不自禁的跳了下去，游到完后，我們又拍了一張合照，然后就回家了！
雖然這些天游泳很辛苦，很累，但是我終于學(xué)會(huì)了游泳，心里別提有多高興！
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