漫畫(huà)老師作文（優(yōu)選35篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)老師作文 1
我有一位能“神機(jī)妙算”的老師，她就是我四年級(jí)時(shí)的班主任劉老師。
劉老師中等身材，長(zhǎng)著一雙慈愛(ài)的眼睛，顯得樸實(shí)而又和善。我們都喜歡聽(tīng)她的`語(yǔ)文課。有些很難懂的知識(shí)，經(jīng)過(guò)她的講解，我們便能輕松掌握。她不僅課上得好，而且還會(huì)“神機(jī)妙算”。
四年級(jí)上學(xué)期第六單元的作文是“記一次游戲”，我們班有不少同學(xué)沒(méi)玩過(guò)什么游戲，面露為難之色，心里盤(pán)算著要怎么寫(xiě)呢？劉老師似乎會(huì)“讀心術(shù)”，她算出我們的想法，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，寫(xiě)作文寫(xiě)真實(shí)的事情。為了你們能寫(xiě)好這篇作文，我決定請(qǐng)?bào)w育老師帶你們玩一次游戲。你們一定要好好玩，認(rèn)真寫(xiě)喲！”第二天，體育老師真帶我們玩了游戲。由于劉老師的“神機(jī)妙算”，我們玩得很開(kāi)心，而且很順利地寫(xiě)好了作文。
四年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的一次考試，我沒(méi)做完語(yǔ)文試卷。接下來(lái)的一次單元測(cè)試，我又沒(méi)做完試卷。我有些茫然，這是怎么回事呢？難道我這學(xué)期變笨了？劉老師好像看出了我的心事，再次考試的時(shí)候，她讓我到講臺(tái)旁邊的桌子上做試卷。在老師的眼皮底下，我打起了十二分精神，聚精會(huì)神地做試卷，結(jié)果按時(shí)完成了。原來(lái)試卷容量比一二三年級(jí)時(shí)多了，我做試卷時(shí)不夠?qū)Ｐ�，才不能按時(shí)完成的。多虧劉老師的“神機(jī)妙算”，我才能改掉壞毛病。
我們都很敬佩“神機(jī)妙算”的劉老師！
漫畫(huà)老師作文 2
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我喜歡的“百變”老師就是我們尊敬的班主任——葉老師。
她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，不長(zhǎng)不短的頭發(fā)經(jīng)常扎著一個(gè)小馬尾，一雙大大的眼睛，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇，小小的耳朵，時(shí)溫柔，時(shí)嚴(yán)厲。
葉老師的臉就像一張藏不住情緒的“晴雨表”，高興、傷心都寫(xiě)在臉上了。就拿講課來(lái)說(shuō)吧，葉老師講課講到一半，就說(shuō)起了我們。她說(shuō)：“有些同學(xué)，做夢(mèng)夢(mèng)到他/她就很高興，心里就笑開(kāi)了花�！闭f(shuō)著，葉老師的臉上也笑開(kāi)了花。忽然，葉老師的聲音變得難過(guò)起來(lái)：“有些同學(xué)，一夢(mèng)見(jiàn)他/她心里就割上了一刀。”說(shuō)完，葉老師臉上充滿(mǎn)了傷心和失望的表情，接著她又長(zhǎng)嘆一聲：“唉�！�
葉老師雖然對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生恨鐵不成鋼，但是上課扮演角色、組詞等時(shí)候都會(huì)盡可能多地給他們思考和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我是一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生，但是總能感覺(jué)到葉老師對(duì)我的期望和鼓勵(lì)。在一次生字組詞的環(huán)節(jié)中，我把手高高地舉了起來(lái)，葉老師點(diǎn)了我的名，我頓時(shí)感到葉老師對(duì)我的'鼓勵(lì)，我可是第一個(gè)被點(diǎn)名回答問(wèn)題的呀！我馬上站了起來(lái)，心里喜滋滋的，大聲地說(shuō)出了我想的詞語(yǔ)。葉老師笑嘻嘻地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她的大眼睛忽閃忽閃的，好像在對(duì)我說(shuō)，不錯(cuò)！
葉老師有時(shí)候會(huì)變得像媽媽一樣溫柔。這是發(fā)生在二年級(jí)的事情。一天中午，正在起床時(shí)，我一不小心從床上摔了下來(lái)，顱內(nèi)出血，被送進(jìn)了湘雅醫(yī)院的搶救室。葉老師聽(tīng)到這個(gè)驚人的消息后，趕緊跑到醫(yī)院來(lái)看我，我非常感動(dòng)。從青園小學(xué)來(lái)一趟湘雅醫(yī)院很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，是多么不容易��！葉老師站在我病床前，溫柔地看著我，她的眼眶紅了，眼淚順著臉頰流了下來(lái)，鼻子塞了，聲音都哽咽了。我看到葉老師這么溫柔的樣子，很感動(dòng)，真的很感動(dòng)，我也想哭了！
“百變”的葉老師在我眼里，是世界上最好的老師！
漫畫(huà)老師作文 3
在教我的老師中，我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師-張老師。她個(gè)子中等，高高的鼻梁，溫柔的脾氣，男生們都很喜歡她。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭+肖像開(kāi)頭，再細(xì)致些為宜，以便給讀者印象深刻。）
張老師講課講的很生動(dòng)，而且她在每一堂課上都給我們講笑話(huà)。哦，我差點(diǎn)忘了，我還要告訴你們一個(gè)關(guān)于張老師的秘密，知道這個(gè)秘密就是每當(dāng)我們要上體育課的時(shí)候，張老師就特意留幾個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子打掃衛(wèi)生，不僅是打掃衛(wèi)生，打掃完之后還要告訴他們作業(yè)，讓他們寫(xiě)作業(yè)，這樣被同學(xué)們知道了，都想在體育課期間留在班級(jí)里寫(xiě)作業(yè)了。（寫(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的.�。�
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，張老師板著鐵青著臉走進(jìn)教室，把我們的單頁(yè)紙作業(yè)往地下（桌子上）一摔說(shuō)：“這次作業(yè)有許多同學(xué)寫(xiě)的不好，特別就是劉展飛！笑什么笑！都閉嘴！劉展飛你拿六個(gè)題糊弄我，把我當(dāng)六歲小孩呢！你騙誰(shuí)呀，�。俊保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)，雖然符合人物身份，但是有損老師形象，必須修改�。├蠋煹暮�，把全班同學(xué)嚇得大氣都不敢出，生怕撞上槍口！隨后老師說(shuō)：“念到名字的同學(xué)給我站起來(lái)……大家都看看這有幾個(gè)好人！”（這些加紅語(yǔ)言描寫(xiě)，必須刪去。）被念到名字同學(xué)只好站了起來(lái)，接著就是一番念經(jīng)似的批評(píng)著我們。就在這時(shí)“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。同學(xué)們心里都在想：唉，終于不用再聽(tīng)著念經(jīng)了啊，下課鈴來(lái)的真及時(shí)。其實(shí)，我們知道張老師都是為了讓我們每一個(gè)同學(xué)能進(jìn)進(jìn)步，能提高成績(jī)。
張老師，您在我們心中樹(shù)立了高大的形象，我們每個(gè)人都非常感謝您的辛苦與付出。（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
漫畫(huà)老師作文 4
在詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)生機(jī)的草堂小學(xué)校園里，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的'痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的身材雖如楊柳般苗條，但走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰(shuí)？——她就是我的數(shù)學(xué)老師宋老師。
宋老師很溫柔，但情緒不穩(wěn)定，屬于多變型，說(shuō)變臉就變臉的那種。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，宋老師在講臺(tái)上講得興致勃勃，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。突然，宋老師的臉?biāo)查g從笑容滿(mǎn)面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來(lái)，快速走到一個(gè)同學(xué)的身邊，一只手抬起那個(gè)同學(xué)的頭，另一只迅速地扯過(guò)那個(gè)同學(xué)的漫畫(huà)書(shū)，向垃圾桶方向扔去。那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)萍t蘋(píng)果一樣，他羞愧地低下了頭，不敢看宋老師一眼。
宋老師怒氣沖沖地回到講臺(tái)，當(dāng)著全班的面把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地撕了下來(lái)，他暴跳如雷地說(shuō)：“今后，我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書(shū)，你們要牢牢地記住，如果出現(xiàn)了，就1000字反思作為處罰，絕不手軟！”我們?nèi)帻R聲說(shuō)：“一定能做到！”宋老師見(jiàn)我們回答得這么整齊，態(tài)度這么好，所謂的“陰天”，馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”，面帶微笑，繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地給我們上課。
宋老師真的是一個(gè)情緒多變的老師，我們遇到困難時(shí)，她會(huì)溫柔地幫助我們；我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她會(huì)火冒三丈；我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我敬愛(ài)，喜歡的宋老師！
漫畫(huà)老師作文 5
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴(yán)肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的老師。
她身材苗條，個(gè)子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長(zhǎng)裙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙，風(fēng)一吹感覺(jué)她就要飛起來(lái)了，當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā)，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡(jiǎn)直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學(xué)們，大家好，我的`雅號(hào)叫玫瑰，對(duì)了，是嬌艷美麗的紅玫瑰，所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人�！崩蠋熢�(huà)一落下，就引來(lái)同學(xué)們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說(shuō)，“它曾經(jīng)也是一朵鮮艷的玫瑰，希望過(guò)完這個(gè)學(xué)期，我還是‘鮮艷’的我�！苯淌矣质且魂嚬笮ΑＵ媸且粋�(gè)幽默，有趣的老師。
玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次，老師發(fā)下來(lái)一張紙，上面密密麻麻排列寫(xiě)著99個(gè)成語(yǔ)，老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：這里面有99個(gè)成語(yǔ)，你們隨意提問(wèn)哪個(gè)成語(yǔ)在哪個(gè)位置，比如，第10個(gè)成語(yǔ)是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè)，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎(jiǎng)勵(lì)。”十幾個(gè)人對(duì)一個(gè)人，剛開(kāi)始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問(wèn)題玫瑰老師居然全都答出來(lái)了，這99個(gè)成語(yǔ)倒背順背，對(duì)她來(lái)說(shuō)都不在話(huà)下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學(xué)們也輸?shù)男姆诜?/p>
我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、有趣又十分機(jī)智、聰明的老師。
漫畫(huà)老師作文 6
“李老師，你的耳環(huán)又換了耶！”一陣歡聲笑語(yǔ)，李老師和我們笑鬧在了一起。此時(shí)此刻，李老師像個(gè)孩子一樣，笑容溫暖得像初升的太陽(yáng)，歡快又明亮。
老師是我們的語(yǔ)文老師。她一雙柳葉眉下是靈動(dòng)又清澈的'雙眼，像午夜的月色，清淺入水；又像夜空的星辰，璀璨如瑩。小小的鼻子下一張為我們答疑解惑的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。李老師就是這么一個(gè)人。
她很容易和我們打成一片，幾個(gè)女生都總結(jié)出了她的口頭禪：“優(yōu)秀！”霸氣到指點(diǎn)江山，婉約到弱柳扶風(fēng)；嬌俏到呆萌可愛(ài)，幽默到笑浪一片。嗯，李老師就是這么一個(gè)人。
不過(guò)，要說(shuō)亮點(diǎn)還是她的耳環(huán)。前天是粉色小珠子，昨天就是金扇子。今天是銀色葉芽，或許明天就是三角狀的。真可謂“變化無(wú)方”。有人還說(shuō)，李老師在陸隊(duì)的時(shí)候買(mǎi)耳環(huán)，在辦公室里買(mǎi)耳環(huán)，在教室里也在買(mǎi)耳環(huán)。我的老天，李老師對(duì)耳環(huán)是有什么情結(jié)嗎？
目光轉(zhuǎn)回到這次秋游。猶記得，我們和李老師是一路聊下去的。陽(yáng)光被茂密的竹海遮住，一聲聲笑語(yǔ)回蕩在竹間�？烧l(shuí)知沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始發(fā)火，我不由得打了個(gè)寒噤。果然，溫和時(shí)如春風(fēng)化雨；憤怒時(shí)如火山爆發(fā)。嘻嘻，李老師的“雙重”性格如今一想，也挺可愛(ài)的呢！
李老師是我的老師，也是我的朋友。她總是那么平易近人，總是那么幽默。
漫畫(huà)老師作文 7
一雙黑寶石般的眼睛閃閃發(fā)光，她的眼睛總是“不安分”地轉(zhuǎn)，一頭烏黑的中發(fā)披肩膀上，你知道她是誰(shuí)嗎？哈哈！她就是我的班主任——鄭老師。同學(xué)們都叫她“孫悟空”。知道這是為什么嗎？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
記得有一天，“孫悟空”正在上她的語(yǔ)文課。同學(xué)們都聽(tīng)得格外認(rèn)真，我看著老師上課那么投入，就跟我的同桌說(shuō)起了小話(huà)。我正說(shuō)的起勁呢，可是一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵：“張?jiān)姵浚阍诟墒裁�，是想讓我告訴你家長(zhǎng)嗎？我立馬閉麥，驚呆地看著老師，我左看看，右看看，看了又看。我坐在這么偏僻的`角落都會(huì)被老師看到。難道她長(zhǎng)了兩雙眼睛？她不是在上課嗎？這都會(huì)看到我！她真不愧是我們的“孫悟空”��！
還有一次，鄭老師也是如此！我那時(shí)坐在第三排。大家都在寫(xiě)作業(yè)本，她也在專(zhuān)心致志地改作業(yè)。忽然，她眼睛一瞥：“大家把地盤(pán)地垃圾撿一下。”我心里又泛起了不想撿地心情，故意把垃圾堆成一團(tuán)。我看了看老師，她還在認(rèn)真地改作業(yè)呢，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。啦！太好啦！老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！我剛想完，就聽(tīng)見(jiàn)她的眉頭擠成了一個(gè)“川”字，說(shuō)：“詩(shī)晨，你地上還有那么多寶藏��！是想全送給我嗎？快點(diǎn)撿了！”我目瞪口呆，老師是透明眼嗎？這都看得見(jiàn)！我趕緊撿起垃圾。哇！老師怎么會(huì)有透明眼？
我的老師是不是很厲害？“孫悟空”這個(gè)名號(hào)，非她莫屬了。
漫畫(huà)老師作文 8
“余馬成，你有在刷存在感。還有‘啰嗦丞相’”，你怎么和‘啰嗦國(guó)王’抬杠��！”一聽(tīng)，就知道王老師在說(shuō)我和余馬成。我就是啰嗦丞相。
王老師是我們的書(shū)法老師，雖然已過(guò)古稀之年，到仍有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神；臉上雖然爬滿(mǎn)了皺紋，但講起課來(lái)卻十分幽默，充滿(mǎn)了童心。王老師經(jīng)常穿著條紋襯衫和黑色西褲，看起來(lái)十分年輕。
上課了，“啰嗦國(guó)王”余馬成又在抬杠。王老師問(wèn)道：“你字寫(xiě)好了嗎？”問(wèn)完便走過(guò)去看。結(jié)果“勾”寫(xiě)得并不好，王老師就讓他重寫(xiě)。反復(fù)幾次好，余馬成依舊寫(xiě)不好。王老師突然冒出一句：“余馬成，你要是再寫(xiě)不好，我就要跳樓了�！比嘁魂嚭逄么笮��！皢聦④姟睆埦鹫f(shuō)：“王老師，您不要跳，活著可以給中國(guó)湊人口�！蔽艺f(shuō)：“王老師，您不要跳，您活著可以防止中國(guó)的糧食泛濫成災(zāi)�！庇囫R成說(shuō)：“您不要跳，您跳了，我們的學(xué)費(fèi)怎么辦？”我們一說(shuō)完，全班笑得更歡了。笑完了，余馬成又寫(xiě)“勾”，終于寫(xiě)好了。
王老師不僅鬧過(guò)跳樓，還給我們弄過(guò)啰嗦排行榜呢！
又是一次上課，我在專(zhuān)心練字時(shí)，又有人抬杠，不用問(wèn)，就是余馬成！老師指著他，突然大聲說(shuō)：“你是啰嗦排行榜第一名，張君羽第二，凌正昕第三�！蔽掖蠼械溃骸耙�，我沒(méi)上榜！”老師立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，指著我說(shuō)：“你第四�！薄鞍�！”我只能苦笑著搖了搖頭。全班同學(xué)又笑成一片。
這就是我的'書(shū)法老師，我最喜歡的一位老師。
漫畫(huà)老師作文 9
一雙柳葉眉像兩條小舟一樣停泊在她寬大的額頭上，一對(duì)如繁星般閃爍的眼睛照著每一位同學(xué)，挺拔的鼻梁上架著一副圓形眼鏡，看上去像一名大文人。那櫻桃小嘴甚是厲害，開(kāi)心時(shí)能說(shuō)出優(yōu)美的“歌”，不開(kāi)心時(shí)能“射”出利箭。她就是我們的`班主任——張老師。
一次語(yǔ)文課上，我坐在位置上認(rèn)真的聽(tīng)張老師講課，張老師的聲音如泉水叮咚，似和風(fēng)細(xì)雨，如百靈低語(yǔ)，似鳳凰高歌，好像不是在講課，而是在講故事或是在唱歌，那聲音猶如天籟。全班都全神貫注跟著老師的腳步，好似陶醉在老師話(huà)語(yǔ)之中。老師一會(huì)兒昂起頭，一會(huì)兒舞起手，一會(huì)兒走兩步，臉上始終保持著微笑。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心飄出窗外，飄到了云端去和天使們玩�！野兹兆鰤�(mèng)，做得正起勁，突然不知從哪來(lái)一聲晴天霹靂般的大叫：“金星辰，我問(wèn)你問(wèn)題你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，給我站起來(lái)！”我嚇了一大跳，手心直冒冷汗，臉都嚇白了，呆呆地站著，有些驚慌，好似一只受驚的小馬，都不知做點(diǎn)什么才好。只見(jiàn)張老師眉毛豎起，臉拉得很長(zhǎng)，上揚(yáng)的嘴角掛了下來(lái)，眼神中充滿(mǎn)了失望。老師用銳利的眼光盯著我，我像觸電似的不停顫抖，大氣不敢喘，不敢移動(dòng)目光，就這樣30秒、一分鐘、一分20秒……張老師就這樣凝視著我，空氣好像被老師冷酷的雙眼凍住了，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，好像連呼吸聲也沒(méi)有，我感到全身麻木，好像沒(méi)有了知覺(jué)，難道全班都被凍住了嗎？這時(shí)老師緩緩地從嘴里“擠”出了一句話(huà)：“金星辰，你太讓我失望了！”這句話(huà)如同一把利箭刺中了我，有些隱隱作痛。老師好不容易讓我坐下，我腦袋像被老師控制了，不敢再游神，不敢再開(kāi)小差，老師時(shí)不時(shí)的看我，見(jiàn)我認(rèn)真聽(tīng)課，她笑了，眼睛好像兩個(gè)月亮，嘴角咧到了耳朵根。
這就是我們的班主任張老師。她真是有不可思議的超能力。
漫畫(huà)老師作文 10
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到不同的人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的階段會(huì)有很多自己的恩師，而我上了初中以后，給我印象最深的是英語(yǔ)老師。
在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，英語(yǔ)老師走向講臺(tái)，他的眼神是那樣的`堅(jiān)定，仿佛要上戰(zhàn)場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，他先來(lái)了一個(gè)自我紹，不過(guò)，一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)話(huà)一直都要在后面一個(gè)嗯字，她說(shuō)一句就嗯一下，說(shuō)一句就嗯一下，聽(tīng)了一會(huì)兒，好想笑，可是我如果笑出來(lái)就是對(duì)老師的不尊重，所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。
過(guò)了許久，我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，甚至沒(méi)有看過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)課本的英語(yǔ)盲人通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷的問(wèn)老師，再加上老師的細(xì)心照料，讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)的人慢慢逆襲成為了英語(yǔ)課代表。
在一節(jié)英語(yǔ)課上，老師讓英語(yǔ)課代表給她背書(shū)，但我呢，有一種恐懼癥，不知道怎么回事，只要一給老師背書(shū)，我心里就慌，心里一慌，腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我整個(gè)人都懵了，但是也沒(méi)有辦法，只能照辦了當(dāng)我在猶豫背不背的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話(huà)，要大膽一點(diǎn)，不要害怕，聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)決定，要去背！我說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，就像被一股泉水涌動(dòng)著，給老師背的流流利利的，從此我再也不會(huì)不敢給老師背書(shū)了。
老師是一個(gè)指南針，指引著我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，老師還是一個(gè)指向標(biāo)，當(dāng)自己迷茫時(shí)指引著我們老師就如燦光般的照耀著我。我的老師，她善良慈祥，善于鼓勵(lì)他人，樂(lè)于幫助他人，不辭辛勞。
漫畫(huà)老師作文 11
于老師中等個(gè)頭，高高的鼻梁上，架著一副藍(lán)色邊框眼鏡，兩只大眼睛像星星一樣閃閃發(fā)光，她有一頭烏黑的卷發(fā)，那張?zhí)鹛鸬淖鞛槲覀冎v出一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，教給我們做人處事的道理。
于老師乃我們心目中的“活圖書(shū)館”，儲(chǔ)存量天下第一。無(wú)論走到哪里，她總會(huì)取出合適的書(shū)，讓我們?cè)阶x越愛(ài)，越讀越快樂(lè)。
當(dāng)我們遇到問(wèn)題，百思不得其解時(shí)，于老師會(huì)取出《百科全書(shū)》，為我們答疑解惑。
上課了，于老師一如既往地眨著大眼睛，邁著輕快的步伐，走進(jìn)教室。我們的胃口被吊得高高的，寫(xiě)滿(mǎn)期待的目光立刻投向了她，精彩的語(yǔ)文課即將拉開(kāi)帷幕。于老師舉起那雙修長(zhǎng)的雙手，靈活地動(dòng)了幾下手指，故作神秘地說(shuō)：“我們每個(gè)人都帶著十根手指，永不離身。每只手上的五只手指，都各有不同的'姿態(tài)，各有不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。你們猜猜今天學(xué)什么課文？”說(shuō)著于老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上畫(huà)了一雙纖細(xì)的手。我們一只只好奇的貓好奇心爆棚，于老師又舉起手，活動(dòng)了幾下手指，說(shuō)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《手指》，這篇文章的作者是著名文學(xué)家，漫畫(huà)家豐子愷�！苯又诶蠋熗辛送醒坨R，繼續(xù)用幽默的語(yǔ)言，聲情并茂地為我們講解豐子愷的畫(huà)作，使我們陶醉其中，聽(tīng)得津津有味。怎么樣，說(shuō)于老師是《百科全書(shū)》，名副其實(shí)吧？
記得在一次熱鬧非凡的詞語(yǔ)比賽中，大家對(duì)成語(yǔ)“刻舟求劍”不太理解，于老師像一本《成語(yǔ)詞典》一樣，繪聲繪色地為我們介紹了這個(gè)成語(yǔ)的相關(guān)典故及其寓意，并告誡我們要學(xué)會(huì)變通，根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題。
當(dāng)我們煩惱時(shí)，于老師像一本《心理健康》一樣為我們排解煩惱；當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，于老師像一本《思想道德》，為我們樹(shù)立良好的三觀……
怎么樣，你是不是也喜歡上了這位“活圖書(shū)館” ？
漫畫(huà)老師作文 12
我的班主任名叫蔡玉盈，又時(shí)本班的數(shù)學(xué)老師。我們叫她蔡老師，接下來(lái)就讓我來(lái)介紹介紹吧！
她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，不算長(zhǎng)，也不算短，應(yīng)該叫中發(fā)吧。下邊就是一張雪白雪白的小臉，那張臉很小，真應(yīng)了她的綽號(hào)“小白菜”。臉上的那一雙銳利的`眼睛可厲害了，她能敏銳地發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在上課走神，誰(shuí)在桌筒里做小動(dòng)作，并用眼神悄悄地提醒他。最厲害的莫過(guò)于那張嘴了。她能神出鬼沒(méi)地把兩個(gè)同學(xué)從“死對(duì)頭”、“冤家”變成無(wú)話(huà)不談的“閨蜜”。說(shuō)道這兒，你肯定不信，但她真有這么神奇。
綽號(hào)是“小白菜”，但她可不“菜”，反而很精明。特別時(shí)在教學(xué)方面，她不歧視差生，而是循循善誘，熱情輔導(dǎo)并讓優(yōu)生去幫助后進(jìn)生，提高了我們班的平均分。即使我們犯了錯(cuò)，她也從不嚴(yán)厲批評(píng)，而是從正面引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。除非……屢教不改。一次接力賽，我們班因?yàn)樘?dòng)了，一不小心撞到了一個(gè)別班的同學(xué)。后來(lái)，那同學(xué)到我們班來(lái)投訴。蔡老師和藹可親地讓他進(jìn)來(lái)，并說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，雙方都有過(guò)錯(cuò)，讓我們心服口服地道了歉，你說(shuō)她精不精明？
課后，蔡老師會(huì)帶著我們玩數(shù)字游戲，每一次她都會(huì)贏，而我們求她講竅門(mén)時(shí)，她卻總說(shuō)：“欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下次分解�！泵看味假u(mài)關(guān)子，當(dāng)?shù)诙煳覀儐?wèn)她時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“噢，那是很早以前的事了！”她正如同一個(gè)可愛(ài)的卡通人物——皮卡丘。
聽(tīng)了我的介紹，相信你也一定會(huì)喜歡上她的。
漫畫(huà)老師作文 13
我們的李老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。
她很愛(ài)漂亮，每天都會(huì)換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫(xiě)作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì)寫(xiě)的地方，她就會(huì)耐心的`為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會(huì)寫(xiě)的地方，李老師就會(huì)用手指著我們作文中不對(duì)的地方說(shuō)：“這里應(yīng)該寫(xiě)出人們的慌亂”；“這要寫(xiě)出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫(xiě)一下小男孩對(duì)侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會(huì)用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫(xiě)下去，可是我改的并不好。
有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評(píng)了。因?yàn)槲疫@段話(huà)已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可是，沒(méi)想到李老師看了我的作文，并沒(méi)有批評(píng)我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會(huì)寫(xiě)了為止�！靶“啄憧矗@兩顆炸彈掉下來(lái)的時(shí)候，人們一定十分慌張對(duì)不對(duì)？”“所以，這里要把火車(chē)站的慌亂寫(xiě)出來(lái)�！泵慨�(dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會(huì)和我一起想一些好的詞句來(lái)使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒(méi)有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
漫畫(huà)老師作文 14
卷曲的頭發(fā)，高高的個(gè)子，圓圓的臉龐，皮膚白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象，但在這背后，是一張嚴(yán)厲的面孔。這就是我們班的語(yǔ)文老師——于老師。
于老師每次上課時(shí)，都會(huì)用富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文。那一次，我們正在學(xué)《桂花雨》這篇課文。于老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在于老師的朗讀聲中，琦君與桂花樹(shù)美好的情感仿佛就呈現(xiàn)在我們眼中。每當(dāng)同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題，于老師都會(huì)含著笑容，傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。于老師的笑容真是美麗啊！
可就在其他同學(xué)都在認(rèn)真地聽(tīng)課時(shí)，我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說(shuō)著閑話(huà)。這怎么躲得過(guò)于老師的“順風(fēng)耳”呢？只見(jiàn)于老師請(qǐng)“嘻哈二將”的同桌回答問(wèn)題，好一個(gè)“醉翁之意不在酒”，周?chē)耐瑢W(xué)都感到壓力倍增。可“嘻哈二將”還沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這時(shí)候，于老師屏住呼吸，身上的怒火焚燒著周?chē)囊磺�，臉上歡樂(lè)的表情已經(jīng)開(kāi)始凝固，突然抓起一根粉筆，那粉筆就像裝上了導(dǎo)航系統(tǒng)一樣，呼嘯著砸向“大將”的桌子上，咣當(dāng)一聲，“大將”縮了一下，連忙推推“二將”，說(shuō)：“別說(shuō)了，于老師過(guò)來(lái)了！”“二將”抬起頭來(lái)，忐忑不安，沒(méi)了聲音，馬上坐得端端正正，一絲不茍地聽(tīng)課�？墒且呀�(jīng)晚了，“一陣風(fēng)”吹過(guò)，“嘻哈二將”被揪了起來(lái)。下課少不了的，當(dāng)然是一頓劈頭蓋臉的“痛罵”了。這時(shí)我們才領(lǐng)教了于老師的嚴(yán)厲。
教不嚴(yán)，師之惰，在于老師認(rèn)真、嚴(yán)厲的.面孔后面，是對(duì)全班同學(xué)深深的愛(ài)，在她的影響下，大家發(fā)生了巨大的變化，上課不開(kāi)小差了，下課不“哪吒鬧海”了，成績(jī)迅速提高，于老師嚴(yán)厲的面孔上又露出了美麗的笑容。
漫畫(huà)老師作文 15
在我們學(xué)生的日常生活中，老師是必不可少的“角色”�？墒�，如果要給老師“畫(huà)”幅“漫畫(huà)”，你會(huì)“畫(huà)”誰(shuí)呢？是整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師？還是我們“頑皮”的體育老師？如果我要“畫(huà)”的話(huà)我會(huì)“畫(huà)”我們和藹可親的前班主任語(yǔ)文老師，——?jiǎng)粤崂蠋煛?/p>
劉曉玲老師常常披著她烏黑靚麗的頭發(fā)，而且她還總愛(ài)穿裙子——如果你是她的學(xué)生，你幾乎不可能看見(jiàn)她穿褲子。劉老師穿裙子也是非常多樣化的，這四年來(lái)劉老師穿過(guò)什么旗袍啊，A字裙啊，帶腰裙啊，連衣裙啊等等……
劉老師平易近人，溫文爾雅，溫柔起來(lái)柔情似水。不過(guò)，有時(shí)我們做一些過(guò)分的事老師也是會(huì)發(fā)“火”的，當(dāng)然，老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)“火”。但老師平日大多是“柔情似水”的。
記得是在三年級(jí)的時(shí)候，有一次一位同學(xué)上課時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師就十分嚴(yán)厲的批評(píng)了他，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得劉老師很兇，不就是沒(méi)聽(tīng)講嗎？不至于如此嚴(yán)厲吧？老師剛想繼續(xù)講課，不料下課鈴響了。十分鐘過(guò)后，老師說(shuō)：“現(xiàn)在發(fā)試卷�！蔽业却业姆�?jǐn)?shù)時(shí)，“嗚~嗚~嗚~”，原來(lái)剛才被批評(píng)的同學(xué)只考了67分，他傷心地哭了起來(lái)。意想不到的.結(jié)果發(fā)生了，劉老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力，就可以考好了�！眲⒗蠋煹穆曇艉萌崦腊。路鹉苋诨愕男�。在老師的安慰之下，那位同學(xué)調(diào)整情緒，認(rèn)真聽(tīng)講了。我想：劉老師好溫柔��！
可是，和我們相處了四年的劉老師卻不得不離開(kāi)我們班去教一年級(jí)，但劉老師一直都會(huì)在我的“心”里。
漫畫(huà)老師作文 16
古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話(huà)是贊美老師默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，
我的班主任賈老師身材十分苗條，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，濃眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副漂亮的眼睛，顯得十分有文化。賈老師特別愛(ài)笑，笑起來(lái)有一對(duì)甜美的小酒窩，老師的酒窩一出現(xiàn)，我們就也會(huì)笑呵呵地看著老師。
記得有一次，課間的時(shí)候同學(xué)們都出去上間操了。班級(jí)里只剩下一兩個(gè)同學(xué)在值日，其中也有我。寂靜的'教室里，只有掃帚與地面碰撞的聲音。這時(shí)突然傳出一聲清脆的落地聲。原來(lái)，我不小心把掃帚的頂蓋碰掉了，手被劃壞了一個(gè)口子，流了很多血，我跑到賈老師面前，哭喪著臉對(duì)她說(shuō)：“老師我剛才不小心劃破了手。”一邊說(shuō)一邊抽泣，老師聽(tīng)了，立馬把目光從批閱的作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我受傷的手上，拉開(kāi)抽匣，揪出三四張紙，一邊給我吹，一邊輕輕地擦我的傷口，這一瞬間老師的動(dòng)作溫暖了我，真所謂老師就是你在學(xué)校的父母，時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)護(hù)你，幫助你！后來(lái)，賈老師和藹地讓我回到座位上去，然后給我的媽媽打電話(huà)帶我去包扎一下，包扎完后，我回到學(xué)校，老師又怕我的手凍傷，就讓我在教室好好養(yǎng)傷。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)充滿(mǎn)師愛(ài)的事！
老師，一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂��！都說(shuō)孩子們是美麗的花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁。賈老師謝謝您，您辛苦了！
漫畫(huà)老師作文 17
“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”每當(dāng)唱起這首歌，我會(huì)不由自主地想起“激勵(lì)大仙”——音樂(lè)老師王老師。
王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮；整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛，透著快樂(lè)和新奇；一笑起來(lái)就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切苦惱。
盼啊盼啊，一周兩次的音樂(lè)課最終到了，同學(xué)們精神飽滿(mǎn)地端坐著，前排的同學(xué)大叫：“激勵(lì)大仙到啦！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，王老師踏著輕快的腳步，微笑著走進(jìn)教室，得意忘形地對(duì)大家說(shuō)：“今日我要教你們唱一首好聽(tīng)的歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。緊接著，她手指屏幕興致勃勃地介紹起來(lái)，我們立即沉醉其中，很快了解了創(chuàng)作背景、駕馭了節(jié)奏，跟著美麗地琴聲大聲唱起來(lái)：“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”教室仿佛成了茂密的大森林，同學(xué)們就像盡情歌頌的百靈鳥(niǎo)，王老師就是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)長(zhǎng)，她笑容滿(mǎn)面地豎起大拇指，傲慢地說(shuō)：“你們是唱得最好的一個(gè)班，今日我要來(lái)犒勞你們！”她邊說(shuō)邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆，記得每天只能吃一顆哦，不然牙齒壞了可就麻煩了”，同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，口水都快留出來(lái)了，抓緊齊聲回應(yīng)：“知道了�！�
走在回家的路上，我邊吃糖邊哼著歌，晚上洗澡的時(shí)候在唱歌，睡覺(jué)前還在心里唱著歌。敬愛(ài)的王老師，你是最懂孩子心的.老師，雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但你那美麗的歌聲，快樂(lè)的笑容和永不停止的激勵(lì)，深深地留在了我們的心里。
漫畫(huà)老師作文 18
嘿，朋友們，作為一名小學(xué)生，相信大家和我一樣，都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧！可你見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的老師嗎？沒(méi)有吧！那鄙人可以驕傲地告訴你們：我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠，人稱(chēng)——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧，小心被誤傷呦！
技能一：火眼金睛
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí)，只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差，王老師即便是面對(duì)黑板寫(xiě)字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切，然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭，來(lái)一張“九陰白骨擲”�！鞍ミ稀保‰S著一聲大叫，那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭，頓時(shí)收斂了許多！而旁邊的同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍，捂嘴竊笑。
技能二：波濤洶涌
你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞，王老師帶來(lái)的`“自然災(zāi)害”是黎明前的黑暗！期末考試前，作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)，積累，閱讀，作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，可也不敢有絲毫怠慢，課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)！然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，每次期末考試，我們班總是年級(jí)第一，這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對(duì)王老師已經(jīng)只剩下膜拜了！
王老師，我們可是很期待您的新“武功”喲！
漫畫(huà)老師作文 19
今天我給你們介紹我們的白老師，他非常搞笑，每次上課的時(shí)候都會(huì)給我們講一個(gè)笑話(huà)，讓我們放松心情，很快進(jìn)入上課狀態(tài)。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課啦，今天是白老師的語(yǔ)文課。白老師剛進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“講笑話(huà)！講笑話(huà)！講笑話(huà)！”白老師說(shuō)：“那我給你們講講吧。話(huà)說(shuō)從前有四只母雞他們分別叫ō、ó、ǒ、ò。有一天，有一只母雞下了蛋，不是ō、不是ó，也不是ò那是誰(shuí)下的蛋呢？”這時(shí)，我的好朋友王子昊站起來(lái)說(shuō)，“是ǒ是ǒ。”逗的同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。”王子昊聽(tīng)到同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)自己“上當(dāng)”了？只好坐下，尷尬地說(shuō)：“我怎么那么倒霉呀？”在講笑話(huà)中，白老師提醒同學(xué)們?cè)撀?tīng)課啦！
有一次上課時(shí)，同學(xué)們都看見(jiàn)田云博睡著了，但卻沒(méi)有說(shuō)，過(guò)了一會(huì)，他好像做夢(mèng)了。并說(shuō)夢(mèng)話(huà)：“不好啦不好啦！”全班同學(xué)都在笑。這時(shí)，白老師看見(jiàn)了，慢慢的走過(guò)去，把自己的衣服披在了田云博的身上。因?yàn)槟菚r(shí)還是冬天，白老師說(shuō)：“好啦同學(xué)們繼續(xù)聽(tīng)課！”沒(méi)有一點(diǎn)生氣的樣子。這時(shí)白老師又給我們說(shuō)：“你知道田云博為什么睡著嗎？哈哈，因?yàn)樗麎?mèng)見(jiàn)了他最好的.朋友說(shuō)我愛(ài)你就像老鼠愛(ài)大米。”這時(shí)，同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)，驚醒了田云博。他睜開(kāi)眼睛，懶懶地說(shuō)：“發(fā)生什么了呀？下課了嗎？”田老師說(shuō)：“你夢(mèng)醒了，咱就下作文課。”
這就是我們的白老師，是不是非常搞笑呢？他是我最喜歡的老師。
漫畫(huà)老師作文 20
在學(xué)習(xí)與進(jìn)步的旅途中，遇見(jiàn)一位優(yōu)秀的老師，是一生之幸。那如何把我們的陳老師以漫畫(huà)的形式定格呢？
提筆先勾勒出大致輪廓，微胖的身材，不高的個(gè)子，短短的脖子上是方方的國(guó)字臉，有意思的是，老師的.腿并不很長(zhǎng)，五五分的身材更是顯得個(gè)子短小。然后仔細(xì)畫(huà)五官，那高高的鼻子、深邃的眼睛、大大的耳朵和粉白的嘴，共同構(gòu)成了一張堅(jiān)毅而又開(kāi)朗的臉盤(pán)。還有陳老師的發(fā)型，獨(dú)特的“地中�！保由习l(fā)黃的發(fā)色，在人群中十分顯眼。
然后我們著色畫(huà)衣服，軍綠色上衣、灰色休閑褲、黑色運(yùn)動(dòng)鞋，活脫脫一個(gè)體育老師扮相。但我們的老陳是操縱萬(wàn)千色彩的美術(shù)老師，溫柔有風(fēng)度，他的課堂總是幽默風(fēng)趣，深入淺出，通俗易懂，課下的陳老師散發(fā)著淡淡的文藝氣息，閱讀與養(yǎng)花是他生活中必不可少的部分，他也幽默風(fēng)趣，和我們一起手舞足蹈地談天說(shuō)地。
但有一次，我們把另一位老師氣哭了，身為班主任的老陳一生氣，眼睛如火球一般瞪著，怒吼像響雷一般振聾發(fā)聵。他前所未有的嚴(yán)厲，斥責(zé)了我們目無(wú)尊長(zhǎng)的行為，然后闊步走出了教室，大家都很害怕，耷拉著個(gè)頭，惴惴不安。但到了晚自習(xí)，老師為我們帶來(lái)了的水果，他溫柔仔細(xì)地教導(dǎo)我們親近與隨便的差別，他引經(jīng)據(jù)典，教給我們什么是尊重和理解。
這就是我們的老陳，擁有萬(wàn)里挑一的有趣靈魂，用心守護(hù)我們的成長(zhǎng)。
漫畫(huà)老師作文 21
我有一位老師，她有時(shí)如夏天般熱情似火，有時(shí)如冬天般冷靜嚴(yán)厲，我萬(wàn)分敬佩她，想知道為什么嗎？
因?yàn)椤娴暮鼙M職。每天上課總是列好了任務(wù)清單，不把所有任務(wù)完成決不罷休。有時(shí)會(huì)占用一些課下時(shí)間來(lái)給我們講課，一邊講一邊說(shuō)“我也不想占用大家的時(shí)間”，總是用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓我們渾身充滿(mǎn)了力量。
她真的很?chē)?yán)厲。一節(jié)課眼睛總能掃視我們班八十圈，凡是被抓住的'“害蟲(chóng)”，沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)命的，因此課堂上總能從“小風(fēng)小浪”回歸“風(fēng)平浪靜”，漸漸的，所有“害蟲(chóng)”就會(huì)被“真真”老師的嚴(yán)厲所征服。
她真的很勤懇。每次單詞背誦總會(huì)有一些背不下來(lái)的同學(xué)，“真真”老師就陪著他們一起在講臺(tái)旁背誦，“真真”老師也不批評(píng)他們而是和他們一遍一遍的讀、一遍一遍的背，但那些同學(xué)卻“人在背誦心在外”，眼睛一直關(guān)注著窗外，期待下課的自由。
她真的很盡心。有時(shí)上課連嗓子都啞了，也要堅(jiān)持給我們上課，可能會(huì)有一些同學(xué)趁此機(jī)會(huì)不專(zhuān)心上課、竊竊私語(yǔ)，“真真”老師只是用凌厲的眼神盯著他們持續(xù)幾秒鐘，他們好似嘴巴貼了封條，馬上認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。這一瞬間，好似奇妙的化學(xué)反應(yīng)一樣，讓人捉摸不透。可能他們害怕“真真”老師告訴吳老師，也可能是被“真真”老師專(zhuān)注的眼神所感化。
告訴你們一個(gè)小秘密，噓！“真真”老師的真實(shí)名字也叫“偵珍”哦，偵珍老師用自己的為人師表教會(huì)我們認(rèn)真做事、認(rèn)真做人！
漫畫(huà)老師作文 22
這就是溫柔的李老師，她是我們生活中的朋友，更是我們學(xué)習(xí)中的引路人。教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的既不是溫柔體貼的語(yǔ)文老師，也不是性格暴躁的數(shù)學(xué)老師，更不是一本正經(jīng)的英語(yǔ)老師，而是幽默、愛(ài)玩耍的'科學(xué)老師。
上課的第一天，他便告訴我們叫他“金魚(yú)”老師便可以了�！敖痿~(yú)”老師的身材不高，但很強(qiáng)健。他有著炯炯有神的眼睛，但他最引人注意的一點(diǎn)是他下巴上那幾根淘氣的胡須和金魚(yú)的須極其相似，而且也和他那幽默的風(fēng)格相符。
“金魚(yú)”老師十分幽默。有一次，他在給我們講金魚(yú)的習(xí)性，講得津津有味，我們也陶醉其中�！敖痿~(yú)”老師講得十分詳細(xì)，比方：金魚(yú)吃的食物啊，習(xí)性啊，還有睡覺(jué)的樣子，他都知道。仿佛他對(duì)金魚(yú)已經(jīng)了如指掌。下課時(shí)，我們爭(zhēng)著問(wèn)：“老師，你怎么對(duì)金魚(yú)這么了解��？”老師笑著答復(fù)：“因?yàn)槲铱刹皇瞧胀ㄈ�，可別忘了，我的名字就是金魚(yú)��！我怎么會(huì)對(duì)自己不了解呢？”我們哄堂大笑。
老師還喜歡和我們一起玩耍呢！下課時(shí)，老師經(jīng)常帶我們做游戲，但是老師實(shí)在太厲害了，每次都是我們敗下陣來(lái)�？粗蠋熌堑靡庋笱蟮谋砬�，我們生氣地說(shuō)：“哼，要不是老師腿長(zhǎng)，我們腿短，我們才不會(huì)輸呢！”老師說(shuō)：“唉，這你說(shuō)得就不對(duì)了，這個(gè)游戲靠的不是腿長(zhǎng)，而是反響能力�！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然和“金魚(yú)”老師相處的時(shí)間很短，但他的身影深深地印在了我的心里。
漫畫(huà)老師作文 23
老師姓宿，名叫曉美，她的外貌就如她的名字一樣，都很美，黑色邊框的眼鏡，披肩的長(zhǎng)發(fā)，讓人看了，不禁陶醉起來(lái)。
本就天生麗質(zhì)的英語(yǔ)老師，加上一口流利的英語(yǔ)，簡(jiǎn)直就是錦上添花。
宿老師，對(duì)自己的要求很高，可以說(shuō)她的眼里容不了一粒沙子，面對(duì)自己的錯(cuò)誤，更是不加容忍。老師把自己的語(yǔ)法點(diǎn)，單復(fù)數(shù)和單詞記得十分的清楚，每當(dāng)看到了宿老師努力的汗水，不禁感嘆：“宿老師好好美啊！”
而在同學(xué)眼里，宿老師簡(jiǎn)直就是我們的“百事通”，像什么英語(yǔ)方面的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)宿老師而言，全都是幼稚園水平，甚至在我們語(yǔ)文，數(shù)學(xué)上的一些小問(wèn)題，宿老師也可以輕松解決。
她在面對(duì)我們的小問(wèn)題，從來(lái)都是對(duì)癥下藥，從不煩躁，一遍不會(huì)再講一遍，第一次才知道，原來(lái)做題這么簡(jiǎn)單啊，從此之后，宿老師的那純熟的聲音，深深地印在了我的心里。
宿老師的美一方面是老師的衣著，不管春夏秋冬，老師的衣服就像源源不盡一樣，每天都會(huì)換一件衣服，也換一種風(fēng)格，像一些常人不敢嘗試的衣服，對(duì)于英語(yǔ)老師都是張飛吃豆芽――小菜一碟。
她的`妝面更是讓人驚嘆，眉毛畫(huà)得十分的生動(dòng)，和真的沒(méi)什么兩樣，口紅把宿老師的氣勢(shì)完全的散發(fā)出來(lái)。讓宿老師的美麗形象，鐵打的坐實(shí)了。
每當(dāng)看到宿老師的美麗形象，聽(tīng)到宿老師那口流利的英語(yǔ)，心里那種佩服的小芽又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。
漫畫(huà)老師作文 24
顧老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師，我很喜歡她，我覺(jué)得她是既漂亮，又有氣質(zhì)的老師。
顧老師彎彎的眉毛下有著一雙明亮的會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，炯炯有神，笑起來(lái)的時(shí)候就像彎彎的月亮。他還有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，自然的垂在后背就像一道黑色的瀑布。她的聲音很好聽(tīng)，就像電臺(tái)里的主持人。
每天我們都等著上語(yǔ)文課，顧老師用她美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，眉飛色舞的講解，飽含感情的朗讀，把我們帶進(jìn)文中描述的優(yōu)美世界，還總能讓迫不及待的想知道其中的奧妙老師的聲音總能讓我們不知不覺(jué)的美在其中，樂(lè)在其中，醉在其中。
顧老師不僅課上的好，hai非常的負(fù)責(zé)任。她每天一大早就來(lái)到教室，開(kāi)始了一天的工作。經(jīng)常是到了下班的`時(shí)間，顧老師還在批改作業(yè)。記得有一次，我作業(yè)本落教室里了，那時(shí)的天已經(jīng)黑了，可辦公室的燈還是亮著的，我敲了敲門(mén)，走進(jìn)去，看見(jiàn)顧老師還在批改作業(yè)，一會(huì)兒皺眉，一會(huì)兒微笑，非常投入，我輕輕地問(wèn)：顧老師，我飯都吃好了，你怎么還在這里？顧老師驚訝地說(shuō)：這么晚了，你怎么還在這里？我說(shuō)：我飯都吃好了，可你還沒(méi)回過(guò)家！顧老師笑著說(shuō)：你先回去吧，我快批完了。她朝我笑了笑，那一刻，我覺(jué)得老師疲憊的笑是世界上最美的風(fēng)景。
正是這樣一位負(fù)責(zé)而又幽默的老師，喚起了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。我愛(ài)閱讀，愛(ài)寫(xiě)作，語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。顧老師的言傳身教，讓我明白了：做事要有恒心，要有始有終。我愛(ài)我人生路上的引路人顧老師。
漫畫(huà)老師作文 25
我們班有一位大羅金仙，她不僅沉魚(yú)落雁，閉月羞花還才華橫溢，益滿(mǎn)八荒。她就是——我們的語(yǔ)文老師。
這位“大羅金仙”可謂法力高強(qiáng)。比如說(shuō)，如果上課有時(shí)開(kāi)小差或竊竊私語(yǔ)的人被她抓到，那就有好戲看了：只見(jiàn)她先一招鬼影迷蹤步瞬移到幾個(gè)同學(xué)旁邊，再一記九陽(yáng)白骨爪。見(jiàn)那幾個(gè)同學(xué)瞬間呆住，隨后就開(kāi)始乖乖的寫(xiě)作業(yè)，頭都不敢抬一下。
而這，還是這位大羅金仙的基本操作罷了，給你們看個(gè)更絕的：某節(jié)晚自習(xí)，兩位不知天高地厚的.學(xué)和她玩起了躲貓貓。她進(jìn)來(lái)時(shí)假裝寫(xiě)作業(yè)，出去時(shí)就又開(kāi)始嘰嘰喳喳。他們自認(rèn)為這一招使的天衣無(wú)縫，殊不知，他們的一舉一動(dòng)都被這位去力氣高強(qiáng)的大羅金仙掌握著。
這不，她挑了一個(gè)這兩位同學(xué)還在說(shuō)話(huà)的空，一個(gè)瞬移闖進(jìn)教室，然后撥出街天劍（其實(shí)是戒尺），一記“一字平軔”，接著“天降正義”那兩位同學(xué)已經(jīng)：血流當(dāng)場(chǎng)了。最后再來(lái)一記“多重影分身”加“大玉螺旋丸”，他們就連渣子都不剩了。但是，只要我們表現(xiàn)好。語(yǔ)文老師就會(huì)給我們各種獎(jiǎng)勵(lì)：比如，我們作文寫(xiě)得好，上了《萌芽報(bào)》，她就會(huì)給我們10元稿費(fèi)；如果我們背過(guò)了古詩(shī)，她就給我們花生豆吃其實(shí)，我們知道，語(yǔ)文老師都是為了我們好。所以我們都很喜歡語(yǔ)文老師。
這就是我們班的大羅金仙，我們都喜歡她，你喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文 26
剛上二年級(jí)，一個(gè)消息瞬間傳遍了全班：“語(yǔ)文老師是個(gè)女老師！”全班如同炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的問(wèn)：“老師兇不兇？”有的問(wèn)：“老師長(zhǎng)得好看嗎？”有的問(wèn)……
“來(lái)了，來(lái)了！”話(huà)音剛落，只見(jiàn)這位同學(xué)們議論的焦點(diǎn)人物邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對(duì)充滿(mǎn)青春活力的大眼睛，滿(mǎn)含笑意地注視著我們。她說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開(kāi)始由我來(lái)帶大家的語(yǔ)文課�！�
姚老師很?chē)?yán)厲。記得有一次，姚老師在講臺(tái)上講得繪聲繪色，所有的同學(xué)都不由自主地被帶進(jìn)了課文的.情境里。只有一位同學(xué)，他正低著頭雙手拿著一個(gè)什么東西，正在津津有味地?cái)[弄著，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時(shí)只見(jiàn)姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上，姚老師先對(duì)我們做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，又拿起教鞭走到那個(gè)同學(xué)旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見(jiàn)姚老師喊道：“手里玩的東西交出來(lái)！”他只得把玩具交給了姚老師。
姚老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但有時(shí)也很溫柔呢！記得有一次，有一位同學(xué)突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來(lái)了，姚老師聞?dòng)嵹s來(lái)后，溫柔地?fù)崦亩亲诱f(shuō)：“肚子哪里很疼？”說(shuō)完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶著他去辦公室里搽藥了。
這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的班主任！
漫畫(huà)老師作文 27
我們的體育老師姓楚，總是扎著單馬尾，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，就像相聲演員郭德綱。
她身材勻稱(chēng)，長(zhǎng)得好看，臉上時(shí)時(shí)刻刻掛著笑容。就像她的姓一樣，楚楚動(dòng)人。楚老師每次上體育課都戴著黑帽子，穿著白T恤和黑長(zhǎng)褲，讓人一看就覺(jué)得嚴(yán)肅不可侵犯。
有一次，老師讓我們做操。在做扭腰動(dòng)作，老師看到男生“慘不忍睹”的'動(dòng)作時(shí)，說(shuō)了一句“你們是老大爺在跳廣場(chǎng)舞嗎？有氣無(wú)力的�！蓖瑢W(xué)們都“先笑為敬”。
之后又做到側(cè)壓腿，楚老師看到男生的“花式側(cè)壓腿”后，忍不住笑出聲說(shuō)：“唉，你們男生這么好笑的嗎？”她模仿了一遍，只見(jiàn)老師換腿時(shí)，在空中來(lái)了個(gè)“180度轉(zhuǎn)圈圈”，“真當(dāng)自己是巴啦啦小魔仙�。窟�是男生，下次再做成這樣，我請(qǐng)你們上來(lái)表演一下�！闭f(shuō)完，我們又是一陣大笑，笑聲中還加入了幾句“男版的巴啦啦小魔仙”
老師十分注重班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。有一次，因?yàn)橛袔讉�(gè)人小打小鬧，導(dǎo)致全班罰做俯臥撐。老師還說(shuō)：“你們是一個(gè)班集體，一個(gè)人犯錯(cuò)，全部都要受罰�！币晦D(zhuǎn)眼，她又看見(jiàn)幾個(gè)穿涼鞋來(lái)上體育課的人，說(shuō)：“穿涼鞋來(lái)上體育課，沒(méi)人告訴你們體育課要穿什么鞋嗎？那就再加兩個(gè)�！崩蠋熉曇舨淮螅菍�(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是“天打雷劈。”
這就是我們的“郭德綱”版體育老師。
漫畫(huà)老師作文 28
我的數(shù)學(xué)老師是周老師。她有一頭微卷的短發(fā)，一雙嚴(yán)厲的眼睛能穿透鼻子上的眼鏡，看透我們的內(nèi)心。她十分厲害，有很多神級(jí)技能!
一次，我們班有一位同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，周老師的“順風(fēng)耳”便捕捉到了這一細(xì)微的響動(dòng)。周老師一回頭，飛出了一枚“武器”——粉筆頭，粉筆頭在空中劃出一道優(yōu)美的'弧線正中那位同學(xué)桌上，還在他的書(shū)本上打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，之后那位同學(xué)再也沒(méi)有上課亂說(shuō)話(huà)了。
還有一次，周老師在改作業(yè)時(shí)，教室里突然十分吵鬧。周老師受不了了，使出了“獅吼功”大吼：“安靜!”那聲音震耳欲聾，我感覺(jué)眼前一花，全班的桌子似乎往后移動(dòng)了1厘米，教室一下子安靜得連針掉在地上的聲音也聽(tīng)得到。從此以后，一旦周老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立馬安靜下來(lái)，像一只只文靜的乖乖兔。
不過(guò)周老師最厲害的神技，要數(shù)“眼神殺”了。課堂上只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)或者走神，周老師那炯炯有神的“眼神殺”就射了出去，那說(shuō)話(huà)的同學(xué)仿佛無(wú)形中被手蓋住了嘴，怎么也說(shuō)不出話(huà)。周老師眼神一掃，我們紛紛成了乖寶寶，正襟危坐，目不斜視，馬上投入到學(xué)習(xí)中去了。
周老師的這些神技收服了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)段總是名列前茅。
我們的周老師是不是特別厲害，我十分敬佩我們的周老師。
漫畫(huà)老師作文 29
“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”每當(dāng)唱起這首歌，我會(huì)情不自禁地想起“鼓勵(lì)大仙”——音樂(lè)老師王老師。
王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮;整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛，透著歡樂(lè)和好奇;一笑起來(lái)就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切煩惱。
盼啊盼啊，一周兩次的音樂(lè)課終于到了，同學(xué)們精神抖擻地端坐著，前排的同學(xué)大叫：“鼓勵(lì)大仙到啦!”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，王老師踏著輕快的腳步，微笑著走進(jìn)教室，得意洋洋地對(duì)大家說(shuō)：“今天我要教你們唱一首好聽(tīng)的歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。緊接著，她手指屏幕津津有味地介紹起來(lái),我們立刻陶醉其中，很快了解了創(chuàng)作背景、掌握了節(jié)奏，跟著優(yōu)美地琴聲大聲唱起來(lái)：“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”教室仿佛成了茂密的大森林，同學(xué)們就像盡情歌唱的百靈鳥(niǎo)，王老師就是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)長(zhǎng)，她笑容滿(mǎn)面地豎起大拇指，驕傲地說(shuō)：“你們是唱得最好的一個(gè)班，今天我要來(lái)犒勞你們!”她邊說(shuō)邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆，記得每天只能吃一顆哦，不然牙齒壞了可就麻煩了”，同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，口水都快留出來(lái)了，趕緊齊聲回應(yīng)：“知道了。”
走在回家的.路上，我邊吃糖邊哼著歌，晚上洗澡的時(shí)候在唱歌，睡覺(jué)前還在心里唱著歌。親愛(ài)的王老師，你是最懂孩子心的老師，雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但你那優(yōu)美的歌聲，開(kāi)心的笑容和永不停止的鼓勵(lì)，深深地留在了我們的心里。
漫畫(huà)老師作文 30
這個(gè)學(xué)期班級(jí)發(fā)生了一件大事，我們班換班主任了！這位新的班主任是一位年輕美麗的女老師。
她大概一米六幾的個(gè)子，有著一對(duì)秋波靈動(dòng)的大眼睛，她的鼻梁很高，但最顯著的莫過(guò)于她高高盤(pán)起的頭發(fā)，青春而有朝氣，特別美！
肖老師的性格很好，她很少發(fā)脾氣，性格溫柔似水，但她只要一生氣，那將是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的末日。記得班上有個(gè)同學(xué)是這么評(píng)價(jià)肖老師的：“不生氣時(shí)柔情似水，生起氣來(lái)像盆開(kāi)水”！這可絕不是吹的，有事實(shí)為證。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)嘁黄鹋暮险�，在整個(gè)過(guò)程中有幾個(gè)同學(xué)一直在講個(gè)不停，這時(shí)，如果你觀察了肖老師，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在班級(jí)里還笑嘻嘻的她，此刻已經(jīng)面沉似水、目光犀利、冷若冰霜，如嚴(yán)冬寒霜。原本一臉輕松的肖老師已經(jīng)成為了一位冷峻的劍客。
可是，那些同學(xué)居然還在喋喋不休的講話(huà)！回到教室等所有人都坐好后，肖老師開(kāi)啟了憤怒的“開(kāi)水模式”，她大聲且嚴(yán)厲的對(duì)全班進(jìn)行了教育，在情在理的批評(píng)讓犯錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的'錯(cuò)誤，讓全班同學(xué)意識(shí)到了紀(jì)律和班級(jí)榮譽(yù)的重要性。一看大家又變回了她的“好寶寶們”，這時(shí)的肖老師又恢復(fù)了水一樣溫柔，真是靜若處子、動(dòng)如脫兔�。�
這就是我們的肖老師，無(wú)論是平和安靜，還是稍露“嗔怒”；無(wú)論是溫柔似水，還是生氣時(shí)氣鼓鼓但不燙人的“開(kāi)水”，我們熱愛(ài)這位如水般美麗的班主任——肖老師！
漫畫(huà)老師作文 31
我有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師王老師。她的語(yǔ)氣變化多端，上一秒和言細(xì)語(yǔ)，下一秒可能就變成河?xùn)|獅吼。
我們的語(yǔ)文老師留著一頭披肩的秀發(fā)，高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的.大眼睛猶如點(diǎn)點(diǎn)星辰。王老師喜歡穿素色的長(zhǎng)裙，走起路來(lái)都帶著仙氣。她每天認(rèn)真地工作著，不求回報(bào)，但老師可不是每天都和言細(xì)語(yǔ)的，我們?nèi)绻憩F(xiàn)得好，老師自然就溫柔可親，如果反之，老師便會(huì)怒發(fā)沖冠。
在一個(gè)本應(yīng)快樂(lè)的課間里，小明和小紅逗著玩兒，小紅不小心打了一下小明，然后小明不分青紅皂白地還擊，最后竟然扭打在了一起，因?yàn)殡p方都覺(jué)得自己委屈便哭了起來(lái)。有一位同學(xué)立刻報(bào)告了老師，王老師便立刻過(guò)來(lái)了，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了這兩位同學(xué)，后來(lái)又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打起來(lái)，要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言化解�！彼麄兟�(tīng)后互相道歉并且握手言和。
還有一次，王老師照常用她那連珠炮似的嘴為我們講課。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那些不安穩(wěn)的同學(xué)就開(kāi)始行動(dòng)了，有的玩文具，有的小聲說(shuō)話(huà)，老師用監(jiān)控器一般的眼睛一掃而過(guò)，便發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，全班受罰。但是下節(jié)課，老師就又回到了和言細(xì)語(yǔ)中。你看，這就是我的“表情包”語(yǔ)文老師。
老師如同一位母親教育我們。時(shí)而溫柔，時(shí)而火爆，但是她讓我們?cè)诳靵?lái)中學(xué)到了更多的知識(shí)。
漫畫(huà)老師作文 32
在這五年以來(lái)的校園生活中，有許許多多的老師形象印在我的腦海中�？墒�，有一位對(duì)我印象最深的老師。她就是我的班主任－－－顧老師。
她中等身材，有一頭烏黑亮麗的披肩長(zhǎng)發(fā)。鵝蛋形的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，再配上一道月牙型的眉毛，真是一個(gè)典型的大美女。笑起來(lái)的時(shí)候，她還會(huì)露出兩個(gè)甜甜的酒窩，更為她的美貌錦上添花。
記得有一次，她讓我去參加演講比賽。收到這個(gè)消息后，顧老師就和我一起寫(xiě)稿子，然后用了一天一夜修改，直到她滿(mǎn)意了為止。改好后，顧老師又教我一遍遍練習(xí)，一遍遍做動(dòng)作。一連就是好幾天，那一天，我發(fā)現(xiàn)她的喉嚨已經(jīng)沙啞，我故意說(shuō)：顧老師，我不想練了！老師看我快要放棄了，就對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)孩子，堅(jiān)持就是勝利！說(shuō)不好沒(méi)關(guān)系，我們可以慢慢來(lái)呀！看著顧老師認(rèn)真的`模樣，淚水漸漸地模糊了我的雙眼。比賽結(jié)束了，我取得了第一名的好成績(jī)。
還記得，有次，我因?yàn)轵湴炼瞬搅�，老師�?yán)厲地說(shuō)了我?guī)拙洌耗氵@次是怎么一回事��！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做！唉！說(shuō)完，她還繼續(xù)教給我講解題目。這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得顧老師就像我的媽媽認(rèn)真輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。她還在我耳邊輕輕的說(shuō)：孩子，你啊不要驕傲，要踏踏實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，希望你下次做的更好。顧老師的話(huà)，在我耳邊久久不能遺忘。
如果我們是小花、小草，那顧老師就是我們的太陽(yáng)，謝謝顧老師，我的好老師。
漫畫(huà)老師作文 33
相信大家都明白孫悟空會(huì)七十二變，我們的曾教師也會(huì)七十二變，不信的話(huà)我能夠給你講講。
曾教師她衣著方面可說(shuō)不出，今日穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，后天就不明白穿什么了。她有一頭的“紅絲線”，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長(zhǎng)著一雙小眼睛，可瞪起人來(lái)比老虎還可怕，有時(shí)候又看起來(lái)溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來(lái)，像機(jī)關(guān)槍?zhuān)f(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，讓我們昏昏欲睡。
平時(shí)，無(wú)論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護(hù)著我們大家。
可是有人考試不夢(mèng)想，瘋趕打鬧和扣分等時(shí)，她就會(huì)立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業(yè)加倍。有一次，我做錯(cuò)了許多題，教師把我叫去辦公室，她的眼神充滿(mǎn)的.怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫(xiě)生字。
她還會(huì)很多招數(shù)，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書(shū)包一星期，大招就是抄課文和寫(xiě)反思。
她上課時(shí)不像別的教師一樣，比如算數(shù)時(shí)，她教我們不夠減時(shí)要借一當(dāng)十，她就開(kāi)玩笑說(shuō)成好比沒(méi)錢(qián)要借，這讓同學(xué)印象深刻，在做算數(shù)題時(shí)，像很少同學(xué)會(huì)犯錯(cuò)，有人開(kāi)小差的時(shí)，就故意從開(kāi)小差的同學(xué)旁慢慢走過(guò)，時(shí)不時(shí)還假裝系鞋帶。這讓那同學(xué)不禁抖了抖身子，立馬坐好。
她雖然嚴(yán)厲，但其實(shí)是對(duì)我們的關(guān)心，是對(duì)我們的一種愛(ài)，我不會(huì)忘了她——我的曾教師。
漫畫(huà)老師作文 34
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好教師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——王元菊教師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，十分膽小，對(duì)王教師十分陌生，教師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心教師會(huì)不會(huì)叫到我�！皬堁砰苯處熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自我回答錯(cuò)誤，鬧出笑話(huà)�？墒恰败娏钊缟健蔽也坏貌宦恼玖似饋�(lái)，吞吞吐吐地回答教師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但教師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！苯處煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)教師提出的問(wèn)題，只要我明白的，我都能進(jìn)取的舉手回答，并且聲音響亮，教師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的.目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。|方舟大語(yǔ)文
王教師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，并且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但教師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，教師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著教師溫情的目光，聽(tīng)著教師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
教師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。教師，請(qǐng)您相信，我必須會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
漫畫(huà)老師作文 35
老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師——楊老師。
他不僅是我們的語(yǔ)文老師、班主任，還是位詩(shī)人呢！
他中等個(gè)子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。
楊老師是一位性格開(kāi)朗，善良友好，有獨(dú)特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿(mǎn)面，精神抖擻，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩(shī)翻譯，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。
楊老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個(gè)同學(xué)考的`不是太好，楊老師不但沒(méi)有責(zé)怪他們，而且向他們輕輕說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，加油！"這幾位同學(xué)在聽(tīng)了老師的話(huà)以后，充滿(mǎn)了信心，果然在期未考試中取得了好成績(jī)。
遇上難題時(shí)，楊老師總會(huì)和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。
楊老師的循循善誘教導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他像一棵老槐樹(shù)，扎根學(xué)校，寒來(lái)暑往，年復(fù)一年。把青春獻(xiàn)給了一屆又一屆的學(xué)生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無(wú)怨無(wú)悔。
這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩(shī)人——我的班主任楊老師。
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