【合集】一堂不同尋常的課作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一堂不同尋常的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一堂不同尋常的課作文1

　　這天，我們上了一堂不同尋常的語(yǔ)文課。

　　上課了，胡老師精神抖擻地進(jìn)了教室，在黑板上工工整整地寫上了“圓明園的毀滅”六個(gè)大字。

　　老師在講臺(tái)上眉飛色舞地講解著，圓明園昔日是多么輝煌，多么光彩奪目。它也叫圓明三園，它的東西南三面，有許多小園環(huán)繞著它。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。那兒不僅有珍奇異寶，還有閃閃發(fā)光的金銀制品。

　　當(dāng)我們的目光投向第五自然段時(shí)，贊揚(yáng)聲煙消云散了。同學(xué)們我看看你，你看看我，都沒(méi)有支聲。當(dāng)老師問(wèn)到從這可以體會(huì)到英法聯(lián)軍的什么時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)發(fā)泄憤怒的機(jī)會(huì)。老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你的心情是什么？只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)舉起了手。此時(shí)同學(xué)們的心里很不是滋味，有悲傷、有痛惜、有憤恨、也有惋惜。同學(xué)們一個(gè)個(gè)咬牙切齒，眼睛了射出憎恨的.光。

　　侵略者是歷史的罪人，因?yàn)樗麄兤茐牧巳f(wàn)園之園--圓明園。但是導(dǎo)致侵略者在我國(guó)國(guó)土上肆無(wú)忌憚地踐踏的原因還是當(dāng)時(shí)清政府的軟弱無(wú)能。要是當(dāng)時(shí)清政府少花點(diǎn)心思在建筑圓明園上，少出點(diǎn)人力物力，用這些時(shí)間和精力召集群眾，打造一支鐵的部隊(duì)，擰成一股繩，寧死不屈服。我永遠(yuǎn)會(huì)記得我們國(guó)家昔日的貧窮、弱小、只能被人隨意踐踏。雖然我們的國(guó)家現(xiàn)在變得強(qiáng)大了，但我們還是要做到“勿忘國(guó)恥，振興中華”。

一堂不同尋常的課作文2

　　“現(xiàn)在，我們來(lái)邀請(qǐng)一下小潘和小諸上來(lái)說(shuō)一下自己是如何記這串?dāng)?shù)字的……”隨著這句話，正式拉開(kāi)了“最強(qiáng)大腦”比拼賽。

　　上課鈴響，剛做完“熱身活動(dòng)”的我們卻不知“最強(qiáng)大腦”比賽已經(jīng)悄無(wú)聲息地開(kāi)始了。鄭老師坐在桌子前用筆在神秘地寫什么東西，這時(shí)，由于鄭老師是背對(duì)著我們的.，所以有些同學(xué)就交頭接耳起來(lái)。

　　這時(shí)，她突然拿著紙轉(zhuǎn)個(gè)身：“同學(xué)們把這幾個(gè)數(shù)字記下來(lái)，我要考考你們的記憶力。”剛講完就把紙翻了過(guò)去，瞬間，教室里一片“手”山“手”海，我也輕松地舉起了已經(jīng)“生銹”的手：這也太簡(jiǎn)單了，就像張飛吃豆芽---小菜一碟。

　　到后來(lái)，鄭老師出的數(shù)字從少變多，從三位變六位，從六位變九位，而那氣質(zhì)蓬勃的手手們也漸漸從半空中墜了下來(lái)，最后，她甚至把數(shù)字全連在了一起，現(xiàn)在，連像小陳、小林這樣的“記憶大師”都無(wú)能為力了，那我們這些金魚(yú)腦子又怎能翻盤。

　　但俗話說(shuō)得好，人外有人，天外有天。在這樣的地獄等級(jí)考核下，還是有兩位不屈的英雄---小諸和小潘。

　　“最強(qiáng)大腦”結(jié)束了，但我卻明白了一個(gè)道理：讀書(shū)和做事都要認(rèn)真，只要認(rèn)真起來(lái)，萬(wàn)事都是可以成功的。

一堂不同尋常的課作文3

　　不同尋常的語(yǔ)文課，不是它有多么生動(dòng)，不是它有多么無(wú)聊，而是因?yàn)橛袑⒔�一半同學(xué)沒(méi)有上。

　　這一天，我們班很多同學(xué)都不知怎么的患上了感冒，我也在其中，這一情況傳到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們班進(jìn)行了量體溫。

　　正逢語(yǔ)文課，我們?nèi)�班都沉浸在濃濃的緊張氣氛中。語(yǔ)文老師在對(duì)同學(xué)們抽背，同學(xué)們個(gè)個(gè)都低著頭，惟恐抽到自己，又或者拼命死記課文中的知識(shí)，空氣中只彌漫著翻書(shū)的聲音，好像是一出聲就會(huì)被劉老師的“禮物”砸中，她笑容滿心面地抽了一個(gè)同學(xué)，沒(méi)有背出，又一個(gè)，還是沒(méi)背出，轉(zhuǎn)眼間劉老師的臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，此時(shí)的空氣更加壓抑，只感覺(jué)心跳得更加快了。

　　這時(shí)，幾位老師來(lái)到我們的教師，說(shuō)了一句話"“身體不好。發(fā)燒�？人缘耐瑢W(xué)出來(lái)�！币恍┩瑢W(xué)像抓到了救命草，為了逃避這個(gè)而出去，當(dāng)然這是其次，他們的身體確實(shí)也不好。我心中極其矛盾。“快點(diǎn)，不要害了別的同學(xué)，咳嗽的.也出來(lái)�！崩蠋煹脑捰衷诙�畔響起，我鼓起勇氣出來(lái)了。

　　其實(shí)我沒(méi)感覺(jué)自己發(fā)燒，只是咳嗽而已，我跟隨人群來(lái)到一間實(shí)驗(yàn)室，一量體溫，我竟然有38度，這是我沒(méi)想到的，但卻不得不承認(rèn)，我是從來(lái)不發(fā)燒的。我靜靜坐在那里，等待時(shí)間的逝去，這堂語(yǔ)文課是不可能上的，我們班有十個(gè)人不低于38度，同學(xué)們?cè)诟墒裁茨?劉老師在上什么呢?我在心中想著，直到下課鈴響起。

　　如今，我的感冒已經(jīng)完全好了，回想那節(jié)課，如果那一天我們都沒(méi)出去，情況又怎樣呢?這真是節(jié)不同尋常的課。

一堂不同尋常的課作文4

　　星期四下午的語(yǔ)文課上，來(lái)了一位特別的“老師”——-圈爸，他高高的個(gè)子，是個(gè)光頭。

　　他這次來(lái)，我們特別的驚喜，因?yàn)樗�給我們上了一節(jié)與眾不同的'數(shù)學(xué)課。他先給我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門奇怪的學(xué)科，如果你一下子看出答案，又發(fā)現(xiàn)答案不對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己怎么也想不出正確的答案了。”說(shuō)完，他在黑板上寫了一道題：在白紙上畫(huà)9個(gè)點(diǎn)，用四條橫線，然后一筆把9個(gè)點(diǎn)全部連起來(lái)。這道題我雖然做過(guò)，但全忘了，于是我自己開(kāi)始在紙上畫(huà)啊畫(huà)，重新尋找答案，可是畫(huà)了好一會(huì)，還是沒(méi)法一筆畫(huà)成。這時(shí)，圈爸解釋道：“如果你思維定死了，這題就做不出來(lái)，因?yàn)橹本�是可以無(wú)限伸長(zhǎng)的，所以有一條邊一定是凸起來(lái)的�！闭f(shuō)完就在黑板上畫(huà)了幾筆。哦，原來(lái)那么簡(jiǎn)單啊！

　　接著他又給我們講了他自己發(fā)明的金字塔游戲：在紙上畫(huà)無(wú)數(shù)根火柴棍，誰(shuí)劃到最后一根，誰(shuí)就輸了。當(dāng)然這個(gè)游戲也有必勝的訣竅就是當(dāng)積數(shù)差為三根的時(shí)候。這個(gè)游戲非常的有趣，我們都很喜歡玩。

　　短短的一節(jié)課，圈爸有趣地講解讓我明白了運(yùn)用不同的解題思路來(lái)解題，不能思維定死。這真是一堂別開(kāi)生動(dòng)、不同尋常的課。

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