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（合集）遇見校長(zhǎng)作文2篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的遇見校長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遇見校長(zhǎng)作文1
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)是體育課，我和小l正準(zhǔn)備下樓上課。突然，我們的班主任章老師走進(jìn)來對(duì)我說：“你們先不要去上課，先把水從一樓抬上來，把馬桶沖掉。好的“。我們爽快的答應(yīng)了。
我們正在抬水，路上，我們遇見了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)問我們：“在干什么呀？“”沖馬桶“我們不約而同回答到。”是誰讓你們沖馬桶的'？”“我們的班主任章老師�！薄艾F(xiàn)在水管快修好了，很快就能用了，等會(huì)兒下課了再?zèng)_�！薄芭丁蔽覀冋f。
小l說我們還是再抬一會(huì)兒吧，已經(jīng)快沖完了。沒辦法，跟她說也沒用，我只好答應(yīng)。可是后來令我們想不到的是：我們又遇到了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)臉上充滿了可怕，我們生怕被他罵，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。校長(zhǎng)又問我們：“你們?cè)趺从衷跊_馬桶？“我們一下子就急了，如果章老師在這，還能幫我們解釋一下�，F(xiàn)在該怎么跟他說呢。我們對(duì)視了一會(huì)兒，”不是，我們?cè)诓梁诎濉！靶說道�！薄澳銈儙装嗟�？“”三（1）班，哦，不對(duì)，是四（1）班。“校長(zhǎng)聽完，就走開了。好險(xiǎn)啊！以后還是聽校長(zhǎng)說吧，不然會(huì)嚇?biāo)牢业摹?/p>
遇見校長(zhǎng)作文2
我在學(xué)校遇見了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)居然認(rèn)識(shí)我，還在談話的時(shí)候表揚(yáng)了我。
那天，我吃好午飯準(zhǔn)備走回教室，在半路遇見了校長(zhǎng)。我跟校長(zhǎng)問了好，“校長(zhǎng)，您好！”校長(zhǎng)說：“周新力，你好呀！”我奇怪地問：“校長(zhǎng)，您怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我，還知道我名字？”校長(zhǎng)摸著我的頭說道：“你昨天幫助了一個(gè)受傷的同學(xué)，很值得表揚(yáng)，是醫(yī)務(wù)室的'老師告訴我的。”原來是這樣的�。∥医K于明白了。我給校長(zhǎng)說了拜拜，就走回了教室。
在午間的時(shí)候，校長(zhǎng)還找我去校長(zhǎng)室談話。我走進(jìn)校長(zhǎng)室，坐在沙發(fā)上。校長(zhǎng)問我：“你為什么要幫助那位受傷的同學(xué)？”“因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)傷得很嚴(yán)重，如果不幫助他，他就會(huì)有危險(xiǎn)�！薄澳悄銥槭裁匆持メt(yī)務(wù)室，而不是讓他自己走？”我說：“受傷一定很痛的，走路都走不了，所以我要幫他。”“好了，周新力同學(xué)，你可以回教室了，謝謝你的講解，放學(xué)我會(huì)到你們班表揚(yáng)你的�！�
放學(xué)的時(shí)候，校長(zhǎng)果然來到了我的班級(jí)表揚(yáng)了我，“周新力這樂于幫助別人的品質(zhì)，應(yīng)不應(yīng)該我們?nèi)W(xué)習(xí)？”同學(xué)們異口同聲地說：“應(yīng)該！”同學(xué)們都很羨慕我，我也很驕傲，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在全班面前表揚(yáng)了我。
校長(zhǎng)不僅認(rèn)識(shí)我了，而且還表揚(yáng)了我，我真是太開心了。
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