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聲情的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的聲情的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聲情的作文1
煙柳，畫(huà)橋，芙蕖，氤氳在水氣如紗的平江河上。
簌簌風(fēng)，潺潺水，微微的和風(fēng)與漾漾的碧波相和，在清晨和夕陽(yáng)中淺吟低唱。
祖母的家就在這樣溫柔的一方水土。
我心中那支快樂(lè)的歌，是祖母哼唱的一首蘇曲評(píng)彈，它一直蕩漾在我的心里，我的夢(mèng)里：一葉扁舟緊相尾，煙波影里到梁溪
兒時(shí)的幸福生活是在祖母家度過(guò)的。祖母慈愛(ài)的笑和那婉轉(zhuǎn)的歌聲溢滿了童年的每一個(gè)角落，芬芳了我的整個(gè)童年。
我總愛(ài)在荷花開(kāi)得爛漫的夏季，隨祖母一起，棹扁舟一葉，流連于接天蓮葉與映日荷花。祖母采花，我折葉。不一會(huì)兒，小小的船上就滿載了夏日的無(wú)限風(fēng)光。荷葉大大的，很是好玩。每每此時(shí)，我總要在一船旖旎中，挑出一只最大的荷葉來(lái)，用手一掀，往頭上一蓋，就咯咯直樂(lè)。祖母也笑，唱起輕清柔緩的評(píng)彈：一葉扁舟緊相尾，煙波影里到梁溪伴著祖母的評(píng)彈聲，我盈盈的笑聲蕩漾在童年的河里、夢(mèng)里。童年的快樂(lè)，像是總伴隨著那支歌。
傍晚，祖母端著那古香古色的琵琶來(lái)到夕暉滿地亂跑的庭前小院里。這時(shí)我會(huì)安靜地坐在琵琶旁，看著祖母評(píng)彈。一雙溫柔而美麗的手輕攏慢捻，流暢的樂(lè)聲便浮于指上。先是幾聲頓挫抑揚(yáng)，似有千言萬(wàn)語(yǔ)于其中，后來(lái)便逐漸舒緩，如同高山流水般，涓涓流入我的心田。這時(shí)，祖母愛(ài)唱：一葉扁舟緊相尾，煙波影里到梁溪看著聽(tīng)著，我只覺(jué)得安悠無(wú)比，隨即學(xué)著祖母的腔調(diào)，也照葫蘆畫(huà)瓢般咿咿呀呀的開(kāi)了口，唱著，笑著，感受著那無(wú)限的舒心。
最難忘的是夏天夜晚，夜晚小河中的月亮便是一道最美的風(fēng)景，水中的月亮與天上的月亮相映成趣，天上的`月亮皎潔淡然，水中的月亮俏皮悠然。偶或一陣微風(fēng)拂過(guò)，那水月亮便酥酥的顫，說(shuō)不出的活潑，惹人憐愛(ài)。那時(shí)的我靜靜依偎在祖母溫暖的懷里，看得整個(gè)人都癡醉了。這時(shí)候祖母就會(huì)把我抱在懷里，一邊唱著評(píng)彈，一邊哄我睡覺(jué)：一葉扁舟緊相尾，煙波影里到梁溪有時(shí)候，我會(huì)調(diào)皮地假裝睡著，祖母的歌聲一停，我就捂著小嘴偷笑起來(lái)撒嬌：祖母再唱，我還要聽(tīng)。晚風(fēng)輕撫，歌聲婉轉(zhuǎn)，說(shuō)不出的悅耳動(dòng)聽(tīng)，常常在祖母的歌聲里，我不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里也是一舟爛漫的荷香與吳語(yǔ)軟儂的歌聲。
歲月如歌，平江河里爛漫芙蕖間的一葉扁舟，夕陽(yáng)余暉下的輕攏慢捻以及祖母懷抱中月色下的琵琶都在我的心里印下了永恒的身影；其實(shí)我知道，那首簡(jiǎn)單而悠揚(yáng)的評(píng)彈里，蘊(yùn)含著祖母對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。
聲情的作文2
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣急促的鈴聲響起，我條件反射似的，一個(gè)鯉魚(yú)打挺。接著，一只手撐床板，靈巧地翻下床。
一把抓起鬧鐘，把鬧鈴的開(kāi)關(guān)往下一拔，可那刺耳的鈴聲仍舊源源不斷地灌入我的耳朵里。
我晃了晃鬧鐘，“是不是壞了？”再仔細(xì)看了看鬧鐘，“沒(méi)事��？”我心中很是奇怪。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人翻身下床的聲音，“是誰(shuí)呀？”心想。此時(shí)，那刺耳的鈴聲消失了。我這才想起來(lái)，原來(lái)是媽媽下床的聲音，她每天都是這么早起的。
我看了看表，才五點(diǎn)半。
我又上了床�？晌覅s再也睡不著了，只能一直盯著著天花板，研究天花板上的紋理，從五點(diǎn)半，一直研究到六點(diǎn)整。
從這天起，每次到了五點(diǎn)半，媽媽手機(jī)所發(fā)出的鈴聲總會(huì)把我吵醒，使我無(wú)法入眠。這樣過(guò)了十天之后，我實(shí)在是忍不住了，您起床做早飯可以，但別把我吵醒啊！哼，我決定去找媽媽理論一番。
“媽媽?zhuān)蔽艺f(shuō)，“您以后在起床的'時(shí)候，能不能不要吵醒我呢？您以后能不能把鈴聲的音量調(diào)小一點(diǎn)好嗎？”
媽媽歉意地笑笑，“對(duì)不起啊，以后我會(huì)把音量稍微調(diào)小一點(diǎn)的�！�
轉(zhuǎn)過(guò)天，我醒過(guò)來(lái)，一看表，才五點(diǎn)多一點(diǎn)兒，打算去一趟廁所。
走到半路上，看見(jiàn)廚房里燈火通明，可是媽媽?zhuān)瑓s還是倦在沙發(fā)上，縮成一團(tuán)。
她聽(tīng)到我的腳步聲，一驚，從沙發(fā)上坐起，一邊穿鞋，一邊念叨著：“做早飯，該做早飯了�！贝┖昧诵觳阶哌M(jìn)了燈火通明的廚房。
外面還是一片漆黑，只有那個(gè)小小的廚房里的燈，卻亮著。
一霎時(shí)，我感覺(jué)很愧疚，媽媽為什么這么早起？為什么要定上五點(diǎn)半的鬧鈴？還不是為了給我做早餐，剛才她一定是怕鬧鈴再吵到我，提前起來(lái)的，可我……
那個(gè)在五點(diǎn)半咱起的鈴聲，不再刺耳，在我聽(tīng)來(lái)，現(xiàn)在，它是世上最美的聲音。
聲情的作文3
“天下的媽媽都是一樣的，哦天下的媽媽都是一樣的……”一陣陣歌聲從五（4）班中傳了出來(lái)，如此動(dòng)聽(tīng)，如此美妙。
這節(jié)是音樂(lè)課。伴著季老師清脆嘹亮的嗓音，我們又拉開(kāi)了一首新曲子的面紗《天下的媽媽都是一樣的》。一聽(tīng)到這首曲名，同學(xué)們首先一愣，隨后立刻沸騰起來(lái)。在一片嘈雜聲中，季老師發(fā)話了：“同學(xué)們，在你們心中，自己的媽媽是怎么樣的呢？”老師這么一提問(wèn)，全班都沉默了，紛紛回想起自己與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，競(jìng)都無(wú)語(yǔ)凝噎。我拼命地回憶著，可怎么都想不起來(lái)了。
季老師見(jiàn)沒(méi)有人站起來(lái)回答問(wèn)題，便很知趣地說(shuō)：“那好，同學(xué)們請(qǐng)聽(tīng)我先演唱一遍。”她一遍彈琴一邊唱歌。一個(gè)個(gè)美妙的音符在她的手中跳躍，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的珠璣從她的嘴中吐出。你仔細(xì)聽(tīng)，那歌聲中飽含著深情。聽(tīng)著聽(tīng)著，我已被季老師的歌聲深深折服了。我不禁輕輕地閉上了眼，靜靜地聆聽(tīng)老師的歌聲，腦海中浮現(xiàn)出了許多的.畫(huà)面：寫(xiě)字時(shí)，我背駝了，媽媽用手輕輕地拍了幾下，以示提醒。我見(jiàn)了，立刻把背挺直，像一棵小松樹(shù)。早上，媽媽都會(huì)把美味的堅(jiān)果剝好，等待我吃。晚上，她總會(huì)細(xì)心地幫我蓋上被子，怕我著涼……過(guò)了幾分鐘，老師的歌聲戛然而止，我依然陶醉其中。
輪到我們大展身手了。我清了清嗓子，做好了充足的準(zhǔn)備。季老師開(kāi)始播放音樂(lè)了，一陣婉轉(zhuǎn)而不失歡快的節(jié)奏響了起來(lái)，那節(jié)奏伴著我們認(rèn)真而不失動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在校園回蕩。唱著唱著，它印入了我的腦海。是那次，我被老師批評(píng)了，原因是我和同學(xué)說(shuō)話。因此我一直十分郁悶�；氐搅思�，我將書(shū)包拋在了一邊，坐在床頭不住地嘆氣。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，便詢問(wèn)我來(lái)。我只得將事情的來(lái)龍去脈告訴了她。媽媽聽(tīng)了后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“有則改之，無(wú)則加勉，相信你會(huì)更好的�！碧ы�(jiàn)了她那似天空般深邃的目光，又如暖陽(yáng)，照亮了我的心房。想到這兒，我的情緒不禁波瀾起伏，唱得更賣(mài)力了。
“天下的媽媽都是一樣的，哦天下的媽媽都是一樣的。”伴著老師贊許的目光，我們下課了。可那“聲”情的余音卻仍回蕩于校園上空，溫暖著我的心。
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