我們班的變色龍作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我們班的變色龍作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我們班的變色龍作文1

　　他是我們班學(xué)生中公認(rèn)的搗蛋大王，可在老師的眼中，卻是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。沒(méi)錯(cuò)，他就是“變色龍”——李某某！

　　有一次，在學(xué)校上美術(shù)課，他上課十分認(rèn)真地聽(tīng)講，不時(shí)得到老師的表?yè)P(yáng)，而且還畫(huà)了一幅栩栩如生的《白鷺》，使老師更加器重他�？僧�(dāng)下課鈴聲響起，老師走了的時(shí)候，他就從乖巧的白色，瞬間變成了可怕的紅色，！等大家都出去玩的，他拿著橡皮擦，偷偷地擦著別人花了一節(jié)課的.時(shí)間辛辛苦苦畫(huà)的《歐洲大陸之旅之巴黎鐵塔》！嗚嗚嗚——可憐的我的作品也被他擦了。

　　還有一次，我們正在考試，當(dāng)語(yǔ)文老師在的時(shí)候，他依然保持著乖巧的白色，認(rèn)真地做著試卷。當(dāng)老師出去上廁所時(shí)，他又變色了，這次他變的是令人望而生畏的綠色，那就是考試作弊，哦！不應(yīng)該說(shuō)是作弊，因?yàn)樗�是光明正大地拿出了課本來(lái)抄！這時(shí)，老師的腳步聲逼近了，他急忙把書(shū)塞進(jìn)了抽屜里，又馬上變回了乖巧的白色，老師進(jìn)來(lái)了，看了一下全場(chǎng)，覺(jué)得沒(méi)事，什么都沒(méi)察覺(jué)到。

　　還有更絕的！他好一天老師在的時(shí)候很正常，突然，老師出去接了個(gè)電話，這時(shí)，他就露出了猙獰的面目，他帶了一把玩具槍，對(duì)著同學(xué)們亂射，老師一回來(lái)，他馬上又變回來(lái)了。

　　唉！天吶，我們什么時(shí)候才能擺脫“變色龍”呀！

我們班的變色龍作文2

　　當(dāng)看到書(shū)上說(shuō)變色龍時(shí)，我還懷疑這個(gè)世界上到底有沒(méi)有變色龍。但是通過(guò)在班級(jí)里生活的日子里，我就發(fā)現(xiàn)在我們班里有一只變色龍。

　　他是我們班的優(yōu)等生，數(shù)學(xué)好，語(yǔ)文好，英語(yǔ)更是頂呱呱，因?yàn)樗�曾在全�?guó)英語(yǔ)奧賽中得過(guò)一等獎(jiǎng)。但他特別善于察顏觀色，因此我送他“變色龍”這個(gè)稱號(hào)。

　　有一次我們?cè)谕嫔嘲�，他也在。本�?lái)大家玩得高高興興的.，突然，有位同學(xué)來(lái)了個(gè)“候子撈月”，他不辛被扔下了場(chǎng)。但是沒(méi)過(guò)一會(huì)，他就像個(gè)“老太婆”開(kāi)始念念叨叨地叫我們傳命給他。但沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)他的（誰(shuí)不想玩�。┧�見(jiàn)沒(méi)人搭理他，一會(huì)兒黑著張臉，一會(huì)兒又把臉漲得像一個(gè)大蘋(píng)果，那樣子比變臉都還要精彩。有人受不了了，就把命傳給了他。但是他一點(diǎn)也不爭(zhēng)氣不但很快被扔下了場(chǎng)，既然還哭了起來(lái)，把我們一個(gè)個(gè)不搞得知所措。他見(jiàn)大家圍了過(guò)來(lái)哭得更兇了。此時(shí)他仿佛變成了灰色把我們金色的游戲摸得一干二靜的。他看見(jiàn)我們一個(gè)

　　個(gè)都沉著臉。馬上又變成了白色，不哭了，一言不發(fā)。

　　不過(guò)他也不是只會(huì)給我們帶來(lái)一些不好看的顏色了。

　　有一次，學(xué)校組織演講比賽，他不停的準(zhǔn)備，一有時(shí)間就背演講稿。在比賽那一天，他邊演講不時(shí)還露出幾個(gè)金色的微笑，最后他為我們班取得了一個(gè)很好的成繼。那幾天他又變成了銀色的，成了大家注目的焦點(diǎn)。

　　“姚鶴，你又寫(xiě)了我的什么事？”糟了，我要趕快逃命去了！拜拜！

我們班的變色龍作文3

　　“上課一條蟲(chóng)，下課一條龍”，用這句話來(lái)形容他是再恰當(dāng)不過(guò)了。

　　有一次上數(shù)學(xué)課，范老師正在講解“分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)”，同學(xué)們都專心地聽(tīng)著，只見(jiàn)他和同桌低著頭竊竊私語(yǔ)，說(shuō)著悄悄話呢。同學(xué)們都沉浸在冥思苦想之中，他見(jiàn)狀馬上閉上了嘴，緊鎖著雙眉，抬頭望著天花板，左手托著下巴，右手時(shí)不時(shí)地在紙上寫(xiě)著什么，一副專心致志思考問(wèn)題的模樣，想魚(yú)目混珠，可是他的這些小伎倆哪能瞞得過(guò)范老師的“火眼金睛”？范老師點(diǎn)名讓他回答“分?jǐn)?shù)的意義是什么”。只見(jiàn)他慢吞吞地從座位上站起來(lái)，依然一臉的憂愁和疑惑，好像有什么心事似的，逗得同學(xué)們哄堂大笑。老師無(wú)奈地叫他坐下，他怯生生地挨下座位去，那動(dòng)作僵硬得就像一只玩偶，又像渾身散了架似的�？此�佝僂著背，兩眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著范老師的一舉一動(dòng)，生怕老師又一個(gè)心血來(lái)潮，叫他來(lái)回答問(wèn)題。

　　下課鈴聲終于緩緩響起來(lái)了，范老師布置完作業(yè)，前腳剛剛跨出教室，他后腳緊跟上去，像公雞報(bào)曉似的，扯著嗓門(mén)大喊：“解放了，解放了！”他邊喊邊解下脖子上的紅領(lǐng)巾，在空中揮舞著。他那副憂國(guó)憂民，看著讓人挺傷感的面容一下子蕩然無(wú)存，取而代之的.是一副滿面春風(fēng)的笑臉，緊鎖的雙眉霎時(shí)舒展開(kāi)來(lái)。他一個(gè)箭步?jīng)_出教室，剛才那股懶懶散散的勁兒早已消失殆盡，充沛的活力涌了出來(lái)，他真是好了傷疤忘了疼，等會(huì)兒又該被老師批評(píng)了。不過(guò)他久經(jīng)考驗(yàn)，任老師怎么“風(fēng)吹雨打”他都不知悔改。望著他那生龍活虎的樣子，別人看了，恐怕一輩子也不會(huì)知道他容光煥發(fā)的背后竟然藏著一副截然不同的丑態(tài)。他真的與他的名字一樣，上課無(wú)精打采，似夢(mèng)游一般；下課神氣活現(xiàn)，儼如一條威武的龍。

　　他就是我們班的“變色龍”——周夢(mèng)龍，他那瞬息萬(wàn)變的面容，深深地印在我的腦海里。

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