回望的作文（精選21篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的回望的作文，歡迎大家分享。
回望的作文 1
窗外，皎潔的月光偷偷地爬進(jìn)窗戶，灑在我的發(fā)梢，深情地凝視著我手中攤開的日記本。玻璃窗里交錯(cuò)掩映著遠(yuǎn)處的燈火闌珊，花草搖曳的投影，紛繁斑駁得讓人陷入一種夜色的迷離。我，認(rèn)真地，一字一句地讀著日記，回望著過去，思索成長(zhǎng)的`顏色。
赤橙黃屬于稚嫩的童年。童年赤如朝陽(yáng)，熹微初露，幾縷曙光掀開了天空的面紗，燦爛的日光撒向了大地，幾滴露珠亮晶晶的，反饋著紅日帶給它的光輝。我便帶著這驕陽(yáng)的囑托，來(lái)到這個(gè)世界。在寬闊的草原上，在茂密的樹林中，在黃昏的沙灘上，把清脆甜美的笑聲化作一縷縷春暉，盡情渲染著屬于我的赤橙黃！
良辰美景奈何天，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜，這年華青澀逝去，卻別有洞天……
藍(lán)紫憂郁悄然進(jìn)入了青春期。這是一個(gè)什么樣的時(shí)期呢？我迷惘了。我只知道進(jìn)入青春期之后，憂郁就伴我左右。望著桌上那只傻笑的小熊，卻怎么也笑不出來(lái)。童年的暢快無(wú)比的笑聲已被種種規(guī)矩的枷鎖鎖了起來(lái)，童年的天真率真也被埋藏在塵封的記憶中。而童年的赤橙黃也被封入了歲月深處，藏進(jìn)了不為人知的心里。
貪念的歲月被無(wú)情償還，嬌縱的心性已煙消云散。
匆匆歲月，我努力過，我堅(jiān)持過，也憧憬過。有失敗時(shí)的重新振作，有成功時(shí)的喜悅，有笑聲也有哭泣，有希望也有失望……是什么陪伴我一路走來(lái)？是象征著青春活力的綠。
沒有人能挽回時(shí)間的狂流，歲月匆匆，留戀已不可能，因?yàn)槲疫�有約會(huì)。匆匆走過彩虹橋，只因我和未來(lái)有個(gè)約會(huì)！
回望的作文 2
無(wú)論未來(lái)多么難，你都有一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，你自信自己會(huì)擁有美麗的未來(lái)，但，無(wú)論你走的多么成功或多么失敗，別忘了回望。
回望你走過的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)始終有關(guān)注著你的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的過去充滿了愛。
年輕氣盛的你，走得瀟瀟灑灑，走得輝煌無(wú)比，為了未來(lái)，你拼了，卻把“孝”不經(jīng)意的交給了時(shí)間，你是生命的成功者，但你卻在親情的世界輸?shù)囊粩⊥康�。你太相信時(shí)間了，時(shí)間可以解決一切，也可以帶走一切。當(dāng)你贏得了生活安逸，再次回望時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原本屬于你的關(guān)注早在時(shí)間的摧殘下消逝了，你留下了的不止是遺憾，更是一種一種無(wú)法彌補(bǔ)的過失。
所以，無(wú)論身處何地，心系何方，千萬(wàn)別忘了回望。面對(duì)親人，不用你的豪宅，也無(wú)須你的金錢，只要輕輕的一句：“我愛你”，親情就可以寬釋一切，別等一切消逝，再去空空的面對(duì)中秋圓月流淚，現(xiàn)在就去付出，哪怕只是偶爾的`回望！
世界上如果只剩一種感情是純潔的，那一定是親情！無(wú)論走多遠(yuǎn)，無(wú)論多忙碌，輕輕回首，望一眼路口，一定有父母的關(guān)注的眼神。
回望人生，守望親情！
回望的作文 3
作為一名即將步入高中的九年級(jí)學(xué)生，回望以前走過的路，不禁感慨不已。
——題記
七年級(jí)·懵懂的我們
曾幾何時(shí)，我們從小學(xué)升入了中學(xué)，那時(shí)的我們，有著六分天真，四分驚奇。
那時(shí)的我們，是懵懂的我們，什么都不懂，以為還是和以前一樣，快快樂樂的學(xué)習(xí)，早早的睡覺。之后，才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際情況并非如此。那里有太多的艱難與苦楚。有一次，我還很幼稚的問自己：“為什么上中學(xué)那么累呢？”
瞧瞧，那是最初的我們。雖然很不高興，但是還是認(rèn)真的學(xué)，盡管嘴里還會(huì)抱怨幾句。
八年級(jí)·張揚(yáng)的我們
我一直認(rèn)為八年級(jí)的我們是張揚(yáng)的'。從初一到初二的過程讓我們長(zhǎng)大了許多。特有的激情與活力在我們90后的身上迸發(fā)出來(lái)，那樣的張揚(yáng)，那樣的有生機(jī)。
校地最大聲的是我們，哭地最大的也是我們。
各種的事物都有極致，虎嘯深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空，這是他們的極致，我想，我們張揚(yáng)的極致，也應(yīng)該是那是八年級(jí)的我們吧！
九年級(jí)·理性的我們
紅了櫻桃，綠了芭蕉，我們緩慢而又迅速的走進(jìn)了九年級(jí)。
九年級(jí)的我們，應(yīng)該是理性的我們。我們卸去了那份張揚(yáng)，增添了幾絲成熟，也增添了幾分理性，九年級(jí)的我們，同時(shí)還面臨著種種選擇。燈光下，有我們苦讀的聲影，晨光下，有我們朗朗的讀書聲。我們知道我們自己的選擇。
九年級(jí)就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，從涓涓細(xì)流的上游到驚濤破浪的中游，最后注入寬闊的海洋。因此在拼擊海浪的時(shí)候，我們擁有了多以前多得多的理性與勇氣，因?yàn)槲覀冎牢磥?lái)的路，還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
回望的作文 4
登錄作文寶典已有五月之久，在這五月之中，讀過很多優(yōu)秀的作文，也認(rèn)識(shí)到形形色色的人。
回望我曾經(jīng)寫過的作文，發(fā)現(xiàn)還是抒情文和話題文居多，真的感覺有點(diǎn)諷刺——
其實(shí)本人的性格還是偏重于多愁善感一點(diǎn)的，所以經(jīng)常會(huì)有事沒事發(fā)出一些感嘆，有的時(shí)候感覺這樣真的很矯情，但也許是天性吧，無(wú)法改的吧。
現(xiàn)在的自己還是同原來(lái)一樣，是個(gè)小小孩兒，經(jīng)常會(huì)做出一些幼稚的事情。懶蟲的標(biāo)簽似乎一輩子都要貼在我身上了，曾經(jīng)寫過的一篇連載，也因?yàn)殪`感枯竭而即將迎來(lái)大結(jié)局了，一切都應(yīng)該像流水一樣順其自然吧。新出的一篇耽美的小說，還請(qǐng)有錢的捧個(gè)錢場(chǎng)，沒錢的'捧個(gè)人場(chǎng)。
有的時(shí)候回頭看看，這不失為一件明智之舉。
當(dāng)那些人生大道理都寫完后，往往又會(huì)覺得有點(diǎn)迷�！切┕诿崽没剩此萍�(lì)人心的話語(yǔ)，不也像是一面照妖鏡，照出了你的本質(zhì)嗎？很羨慕那些寫敘事或者是寫人的，其實(shí)那樣的文章中富含的生活氣息，反而更具有真實(shí)性吧。
當(dāng)了很多天的大編，看似是指出了很多人文章中的不足，其實(shí)也不過只是自欺欺人罷了。大編真的很難做——把你這篇文章說的狗屎不如，心高氣傲的作者便會(huì)想盡挖苦之詞，而只是說出你的優(yōu)點(diǎn)，有一些作者仍然是不滿意，認(rèn)為你是在灌水……真的有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。最好的解決辦法，還是全方面的退出大編吧，遠(yuǎn)離這塊是非之地的話，獨(dú)善其身的辦法可能會(huì)更好。
今天是國(guó)慶節(jié)的最后一天，漫步在湖畔，當(dāng)寒冷的秋風(fēng)在你的外套中來(lái)回穿梭的時(shí)候，心靈和身體似乎得到了極大的放松，回望一下，也算是對(duì)過去的一種總結(jié)。
回望的作文 5
記否，那一天，我風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)了校園，套上了那丑不拉幾，還招蜂引蝶的長(zhǎng)裙。那一天，我開始了自己在校園里旅行的第一天，帶著我的夢(mèng)想與希望。
記否，那一天，我再一次光臨了這個(gè)校園，我對(duì)剛來(lái)的你們感到新奇。于是乎，那天晚上我第一次失眠，與你們一同交流到夜深人靜。
記否，那一天，我們兩個(gè)在那蔫了的草地上，抓著那翩翩飛舞的.蝴蝶，跳過來(lái)跳過去，別人驚訝的目光停留在我們的身上，我們依舊傻笑著。
記否，那一天，我們參加朗誦比賽，原以為我們的的努力白費(fèi)了，但功夫不負(fù)有心人，獲獎(jiǎng)后的我們激動(dòng)的大笑，是“劫后余生”的喜悅，那也許是我們之間最后的一次合作了吧。
記否，那一天，正是元旦，我們?cè)诮淌依锬弥习压鱽y打亂鬧，又把所有的凳子都拼在一起，他們?cè)谧雷由蠐屩b控器，優(yōu)美的樂音陪襯著我們玩鬧的氣氛。
兩年后的現(xiàn)在，我依舊想念那時(shí)的笑臉……
回望的作文 6
曾經(jīng)，我在起點(diǎn)努力，現(xiàn)在，我在終點(diǎn)回望———我的話
什么都無(wú)所謂，只怕扭曲了記憶。
人生道路走了一段，才簡(jiǎn)單的領(lǐng)悟了簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的道理——這世間沒有永恒也不可能有永恒，之所以有很多權(quán)威，但那只是時(shí)間問題。
剛剛逝去的小學(xué)生活，已經(jīng)溶于空氣之中。向往著曾經(jīng)向往的未來(lái)，只有經(jīng)歷了，才發(fā)現(xiàn)是那么多謠不可及。但也不要認(rèn)為我們什么也不懂，只是我們特意掩飾加之你們看不到而已。
小學(xué)給我的回憶是匆忙的。匆忙的起來(lái)上學(xué)，匆忙的做習(xí)題，匆忙的吃罵了六年的飯菜，匆忙的放學(xué)回家，匆忙的.做作業(yè)，匆忙的睡覺，匆忙的起來(lái)上學(xué)……畢業(yè)了，也匆忙的分別——你向左走，我向右走。
我相信每一個(gè)學(xué)生都說過：“我要去死，我不想活了！”呵呵，只是沒這個(gè)勇氣。當(dāng)壓力變成動(dòng)力的時(shí)候，會(huì)不會(huì)仍有這樣的想法呢？
每一分，每一秒，每一個(gè)生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)記錄我們想記錄的一切……
回望的作文 7
真的逝去了嗎？又一次次打開“翔”的主頁(yè)，老師你可知道我又一次次地哭了……它包含的，是感動(dòng)嗎，是感激嗎，是傷感嗎，又也許是默許和無(wú)奈？我親愛的老師，我們都該舍棄一些，去接受一些。老師，我不敢想象，又是五年的飛逝，你還會(huì)這么年輕么，那時(shí)，你可能會(huì)把我們忘卻，又在心頭增添一份牽掛，可那時(shí)，您會(huì)記得是我們?yōu)樗龅匿亯|么？老師，相信我們，相信自己，我們都要一直向前的，莫讓一些已經(jīng)逝去的.，緊緊地拖住……
我們之間的彼岸花會(huì)永遠(yuǎn)綻放。而那張總結(jié)我們上文的畢業(yè)照，一次次落灰，一次次讓我拾起擦拭，我想，每天都回憶，一直都回憶，那些幸福的歲月還會(huì)忘懷么？
真的逝去了么？不，沒有，它就像引出下文吧，引出更加艱苦的歲月；它或像商鞅變法一樣，是一生的中心，永遠(yuǎn)還在，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，回望，還是您的微笑么，我敬愛的老師。
回望的作文 8
天空升起五彩繽紛的泡泡，你是否有一種久違的感覺，一種說不親的親切感縈繞在心頭；因?yàn)橥甑哪阋才c泡泡如此親密。
小的時(shí)候家里沒錢，我與姐姐又貪玩，吹泡泡便是我們唯一一個(gè)可以自己做的'自己玩的小游戲。扯一根針葵的葉子，一卷一插，便是吹泡泡的手柄；一杯清水，一滴沐浴露，泡泡水就做好了。在杯子里將手柄頭朝下，左繞一圈，右繞一圈，拿在手上，一吹，泡泡滿天飛。做個(gè)惡作劇，對(duì)著姐姐吹，看著她被泡泡襲擊，然后掛彩，好好笑。但接踵而至的卻是姐姐的報(bào)復(fù)，姐姐一個(gè)大力吹氣，將我陷入泡泡迷陣?yán)铮霾粊?lái)。還好，這是泡泡不能維持太久，不一會(huì)我就出來(lái)了。
吹累了，坐下休息，聽著姐姐講故事，漸漸地在樓梯上睡著了。只記得，姐姐依稀的說：美麗的泡沫，一碰就散了，沒有誰(shuí)能將它多留存在世上，哪怕是一分一秒。
回望的作文 9
父親是不易被察覺的。
一天下棋時(shí)，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免與父親說話，直到那天晚上。那幾天，母親出差，去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，父親就決定送我。
公共汽車上，父親站在離我不遠(yuǎn)不近的地方。
雖然我兩眼望著窗外，但總覺得有人在那個(gè)方向盯著我。于是，我略微側(cè)頭，竟發(fā)現(xiàn)父親在注視著我。
到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過了馬路的父親的目光碰撞到了一起。我眼睛一熱，心也跟著熱了起來(lái)。父親仍然注視著我，目光是那樣溫暖。我頓了頓，假裝提鞋。站起來(lái)時(shí)，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃的走上了通向教室的'路。
從此，我發(fā)現(xiàn)父親的愛無(wú)處不在，卻不易察覺。
回望的作文 10
今天，我們懷著愉快的心情，來(lái)到了遂溪機(jī)場(chǎng)。
一進(jìn)入機(jī)場(chǎng)的大門，映入眼簾的是一片樹林然后逐有幾座樓，我們下了車，看見軍人們?cè)谀抢飼裉?yáng)？原來(lái)他們?cè)谟?xùn)練呢，他們一天要在炎熱的'太陽(yáng)上曬三個(gè)小時(shí)，我們站在那里沒有一分鐘，就喊：“太熱了”。我想軍人們真辛苦啊。
隨后，進(jìn)了機(jī)場(chǎng)，一些古老的飛機(jī)聳立在機(jī)場(chǎng)上，有“殲七飛機(jī)”、“殲十飛機(jī)”等等。
我們來(lái)到了他們的宿舍，我上了樓，進(jìn)入他們的房間，一開門，只見一床床被子整齊地疊在床上，正正方方，有棱有角非常整齊，水杯啊，鞋子啊都擺得整整齊齊，讓我們嘖嘖稱贊。
“咕嚕咕嚕……”、“咕嚕咕嚕……”，我餓了，過了一會(huì)兒，嘿，我吃到了他們做的飯，看到同學(xué)狼吞虎咽的樣子，我也吃了起來(lái)。
車來(lái)了，我們向軍人叔叔再見，在路上我回憶著今天所看到的一切，收獲真不少。
回望的作文 11
如今我已是初中一年級(jí)學(xué)生了，回首往事，真的感到有很多值得留戀的地方……
在小學(xué)里，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過，和伙伴們一起游戲，嬉戲游玩，那種感覺真的在上初中后沒有辦法再找到……
如今由于小學(xué)的樓房時(shí)代太久，經(jīng)歷啦許許多多的風(fēng)雨，飽經(jīng)滄桑，終于在今年要被從新修蓋，而正要修蓋的那棟樓正是我在這座小學(xué)所在的那棟樓。——我是四年級(jí)轉(zhuǎn)到這所學(xué)校的。整棟樓都有我的痕跡，有我與同學(xué)們的追逐打鬧，也有我們朗朗的'讀書聲，更有我們的三位老師的苦口婆心的聲聲教導(dǎo)……有太多太多美好的回憶，說都說不過來(lái)。我在校門口看工人們一次又一次的把玻璃打破，把房梁卸下，最終成了一堆廢墟。這里的回憶全都沒了！盡管還會(huì)有新的樓房出現(xiàn)在我的視線中，但是再也沒有我的痕跡了……本想等到再有時(shí)間來(lái)看看我曾經(jīng)的教室和老師們辦公的地方。如今已經(jīng)成為了永久的夢(mèng)，再也不可能實(shí)現(xiàn)了。好傷心��！
回望的作文 12
不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過往。
雖說過去的事情都隨風(fēng)而散，但它的氣味終究還在，仔細(xì)想想，初中，我只是在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間遇到不恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境。對(duì)于初中同學(xué)，說不上恨也說不上討厭，怨過也心存感激過，永遠(yuǎn)感到無(wú)比尷尬。不論怎樣，不管是什么原因，我放不下，是我活該……
我能做到不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，可是，不念過往，是我現(xiàn)在遙不可及的。算了吧，散了吧。在我看來(lái)，在乎越多，傷得越深，所以我常常忽視陌生人的言語(yǔ)，他們?cè)谖业氖澜缋镏皇且涣Ａm埃，不足以動(dòng)搖整個(gè)沙漠，即使在別人看來(lái)，這是種懦弱。
別人愛評(píng)價(jià)，愛捅刀是他們的.本性，我寬恕，是我的本性，我又何必以他們的本性來(lái)動(dòng)搖我的本性。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……
回望的作文 13
今天早上，我要獨(dú)自一人坐車到外婆家去住。
外面陽(yáng)光明媚，我呆呆地坐在沙發(fā)上吃著早飯。媽媽在幫我收拾衣物，無(wú)意中猛一回頭看見媽媽那忙綠的背影，眼淚卻不聽使喚地在眼眶里打。媽媽個(gè)子不高，在她臉上總是掛著慈祥的笑容。我對(duì)媽媽的依賴性極強(qiáng)，干什么事只要媽媽在，總覺得自己吃了定心丸一樣。
我們來(lái)到車站。媽媽把我推上汽車，急急忙忙地跟我招了招手。車子發(fā)動(dòng)了，媽媽還在不斷地?fù)]手，似乎還有千萬(wàn)句叮囑。我呆呆地望著媽媽漸遠(yuǎn)漸小的`身影，心中一股凄涼。我也似乎看到了媽媽不舍的眼光，眼光中閃著淚花。這個(gè)模糊而又熟悉的身影卻是我克服困難時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力，希望渺茫時(shí)的柳暗花明！我覺得媽媽給予了我很多很多，我感覺自己像小鳥一樣在飛翔，飛著飛著，進(jìn)入了充滿了希望的殿堂……
回望的作文 14
今天，是除夕的夜晚。又一年即將過去，我們?cè)谝徊讲降某砷L(zhǎng)，我們的童年時(shí)光也逐漸變少了。長(zhǎng)大了、長(zhǎng)大了······我們失去的將不再回來(lái)！
兒時(shí)在旋轉(zhuǎn)木馬上的歡笑，兒時(shí)在父親責(zé)備下的.憂傷，兒時(shí)在母親懷中熟睡的安詳······都不再回來(lái)了。
大人們會(huì)想過去是多么自由，吃麥穗、拾玉米，在金黃色的麥田里玩耍。兒童會(huì)想快樂的時(shí)光就要過去了，要好好珍惜，因?yàn)檫t早都要走出童年。那么就想一想長(zhǎng)大之后在每年除夕的夜晚，望著皎潔的月亮，想起童年時(shí)的喜怒哀樂，是多么溫馨。兒時(shí)的畫面，仿佛出現(xiàn)在玉盤一般的月亮上。
因?yàn)榧夹g(shù)的不足，我們不能使人返老還童。人們只能回望，回望過去，心里會(huì)有一些惋惜和安慰。所以如果有那樣一天，夜晚來(lái)臨時(shí)人們能夠一起回望過去，都站在陽(yáng)臺(tái)上，望著新一輪的明月，那我們就把這天當(dāng)作“回望節(jié)”，回望過去仿佛回到過去，傾聽兒時(shí)的聲音。
讓我們每到那天就想想往事吧！
回望的作文 15
我的三年級(jí)時(shí)光還有20分鐘了，這20分鐘內(nèi)幾乎充滿了我深情的感受和回顧。這一年中有這樣的`幾種感受：快樂、驕傲、緊張、難過、尷尬等。我有三位親愛的老師：閔老師、朱老師和最溫柔的孫老師。我記得我上次考了74分，回家時(shí)爸爸拿著鞋板子朝我沖了過來(lái)，最后的結(jié)果是：我哭了。還有一次，我數(shù)學(xué)考了100分，結(jié)果媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我一套學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝。我上次帶了兩個(gè)便攜式電風(fēng)扇去學(xué)校，大家都圍在我旁邊借，特別是曹鈺瑤，竟然使用了我的“撒嬌大法”第六條“裝可憐”，我只能把電風(fēng)扇給她用了。
這次期末考試的時(shí)候，緊張的很，都不敢下筆。
我這一學(xué)期的趣事就介紹到這了，三年級(jí)是我們度過十歲生日的一年，也是難忘的一年，期待新學(xué)年，四年級(jí)見。
回望的作文 16
又到了每年盛夏季節(jié)，這也就意味著又一個(gè)學(xué)年結(jié)束了�；厥兹昙�(jí)，我給自己總結(jié)了6個(gè)字：高興、傷心、收獲。
新學(xué)期新氣象，三年級(jí)剛開始我們換了新班主任孫老師，剛開始被孫老師她雷鳴般的聲音給震懾住了，感覺她很威嚴(yán)�？墒墙�(jīng)過一段時(shí)間的相處，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)孫老師并沒有想象中那么嚴(yán)厲，還是挺和藹可親的。
三年級(jí)下學(xué)期有次在班上，我被馬一凡和姜一優(yōu)欺負(fù)趴在桌子上哭，是李雨農(nóng)過來(lái)安慰我，還給了我兩只鋼筆，瞬間我就破涕而笑。因此我收獲了一份真誠(chéng)的友情。到了快要期末考試，我在家里認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，做功課。媽媽教育我說付出總有回報(bào)。期末成績(jī)下來(lái)，雖然在班上中下游，但是我對(duì)自己很滿意，至少我努力付出了。
三年級(jí)也算完滿的'結(jié)束了，暑假里總結(jié)自己的得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)信自己的辛勤付出和回報(bào)是會(huì)成正比的。同學(xué)們，咱們四年級(jí)見！
回望的作文 17
如今我已是初中一年級(jí)學(xué)生了，回首往事，真的感到有很多值得留戀的地方……
在小學(xué)里，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過，和伙伴們一起游戲，嬉戲游玩，那種感覺真的在上初中后沒有辦法再找到………
如今由于小學(xué)的樓房時(shí)代太久，經(jīng)歷啦許許多多的.風(fēng)雨，飽經(jīng)滄桑，終于在今年要被從新修蓋，而正要修蓋的那棟樓正是我在這座小學(xué)所在的那棟樓。我是四年級(jí)轉(zhuǎn)到這所學(xué)校的。整棟樓都有我的痕跡，有我與同學(xué)們的追逐打鬧，也有我們朗朗的讀書聲，更有我們的三位老師的苦口婆心的聲聲教導(dǎo)……有太多太多美好的回憶，說都說不過來(lái)。我在校門口看工人們一次又一次的把玻璃打破，把房梁卸下，最終成了一堆廢墟。這里的回憶全都沒了！盡管還會(huì)有新的樓房出現(xiàn)在我的視線中，但是再也沒有我的痕跡了……
本想等到再有時(shí)間來(lái)看看我曾經(jīng)的教室和老師們辦公的地方。如今已經(jīng)成為了永久的夢(mèng)，再也不可能實(shí)現(xiàn)了。好傷心��！
回望的作文 18
進(jìn)入初中約一個(gè)月了，你可否回想起你的母校？與你玩耍、歡笑的同學(xué)？還有教你知識(shí)、培育你成長(zhǎng)的老師呢？是的，不管誰(shuí)都不會(huì)忘記，因?yàn)檫@些記憶如印跡般，雕鏤在你的記憶深處，當(dāng)你老的有些神志不清時(shí)，從記憶中找見它，你可能露出沒有牙齒的嘴，呵呵直笑……
小學(xué)的老師，最令我念念不忘的就是班主任——翟云華老師。她不僅是一位好的老師，也是一位好的朋友，有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，枯燥乏味，十分無(wú)趣，老師就在這里給我們來(lái)了“課堂一笑”，乏味的.課堂變得活躍起來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后地回答問題，連班里最膽小的女同學(xué)都高高舉起了手�？梢姷岳蠋煹慕虒W(xué)方法是十分一流的水平，采用的是樂學(xué)法，讓人在枯燥乏味的課本里神游其中。
六（6）班的74名同學(xué)也是令人心懷留念的，大家之所以能到一個(gè)班，那就是緣分，然而經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間地打磨、提煉，終于將六（6）班的74顆心凝成了鋼鐵。賽場(chǎng)上，全班同學(xué)不無(wú)加油助威，游玩時(shí)，大家則互相幫助，互相歡笑，歡樂在內(nèi)心深處……
不經(jīng)義翻開了時(shí)間的相冊(cè)，希望在心中永遠(yuǎn)存著、存著……
回望的作文 19
無(wú)論未來(lái)多么難，你都有一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，你自信自己會(huì)擁有美麗的未來(lái)，但，無(wú)論你走的多么成功或多么失敗，別忘了回望。
回望你走過的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)始終有關(guān)注著你的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的過去充滿了愛。
年輕氣盛的你，走得瀟瀟灑灑，走得輝煌無(wú)比，為了未來(lái)，你拼了，卻把“孝”不經(jīng)意的交給了時(shí)間，你是生命的成功者，但你卻在親情的世界輸?shù)囊粩⊥康�。你太相信時(shí)間了，時(shí)間可以解決一切，也可以帶走一切。當(dāng)你贏得了生活安逸，再次回望時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原本屬于你的關(guān)注早在時(shí)間的摧殘下消逝了，你留下了的.不止是遺憾，更是一種一種無(wú)法彌補(bǔ)的過失。
所以，無(wú)論身處何地，心系何方，千萬(wàn)別忘了回望。面對(duì)親人，不用你的豪宅，也無(wú)須你的金錢，只要輕輕的一句：“我愛你”，親情就可以寬釋一切，別等一切消逝，再去空空的面對(duì)中秋圓月流淚，現(xiàn)在就去付出，哪怕只是偶爾的回望！
世界上如果只剩一種感情是純潔的，那一定是親情！無(wú)論走多遠(yuǎn)，無(wú)論多忙碌，輕輕回首，望一眼路口，一定有父母的關(guān)注的眼神。
回望人生，守望親情！
回望的作文 20
光陰似箭，日月如梭，彈指間，分離在即，即使抓緊一切，也抓不住時(shí)間，逝者如斯夫，不舍晝夜，回望從前，仿佛仍是昨天。
一年級(jí)的開始，是快樂的到來(lái)，還是分離埋下的伏筆？只記那時(shí)，無(wú)知的孩子在這個(gè)世界走來(lái)走去，快樂的影子若影若現(xiàn)，卻怎么也想不到分別，翻著回憶的照片，那年，我們笑得很甜。
二年級(jí)的到來(lái)，迎來(lái)了略有些懂事的.少年，看著眼前的一幕幕，漸漸長(zhǎng)大了起來(lái)，這成長(zhǎng)是保護(hù)自己不被分離所傷，還是讓離別之苦更加刻骨銘心？
三年級(jí)帶來(lái)了懂事，讓人領(lǐng)悟到什么是離之苦，也懂得了人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。離別是不可避免的一道難關(guān)，像一把利刃剝奪你的記憶，記憶會(huì)被不斷侵蝕，知道終將分離的這個(gè)事實(shí)，到底是叫人放開，還是讓人堅(jiān)守？
四年級(jí)像分離的惡魔，仿佛將切斷過去的一切回憶，它揮起了它的鐮刀，即將砍下去，這無(wú)法躲閃的武器砍落下去，讓人恐懼著分離。
五年級(jí)了，只剩下一年的時(shí)光了，時(shí)間如流水般逝去，落花有意，流水無(wú)情�；蛟S再回望從前，還能看到那一張張笑臉。
回望的作文 21
音樂，是春天的陽(yáng)光，純潔溫柔，細(xì)膩透明；音樂，是夏天的驕陽(yáng)，熱情似火，動(dòng)人心弦；音樂，是秋天的薄霧，迷蒙縹緲，如夢(mèng)如幻。音樂又起，輕輕地響起在耳邊�；赝麃�(lái)時(shí)的路，我好似聽到了花開的聲音。
一個(gè)音響，一盞熏燈，一把搖椅，還有那盛滿月光的一杯銘茶。我陶醉于此，手也跟著歌曲的旋律，悠然揮動(dòng)。“素胚勾勒出青花筆鋒濃淡�！碑�(dāng)年，一曲青花瓷，帶著空氣中的串串漣漪，緩緩拔動(dòng)我的心弦。我閉上眼，仿佛看到一只修長(zhǎng)的手，持著毛筆，輕沾淡墨，在白玉般的瓶脛上緩緩勾勒。手筆時(shí)而蒼勁，時(shí)而柔婉，勾勒出朵朵含羞欲放的花苞。這時(shí)，他筆鋒一，在朵朵花苞上添上了飄逸的一筆，我看到千朵牡丹悄然綻放。
在這白底青墨的.世界里，朵朵牡丹唱著千古的絕唱：“如傳世的青花瓷自顧自美麗，你眼帶笑意�！蔽倚煨毂犻_眼，卻發(fā)現(xiàn)手上盛著月光的銘茶，早已在古典的飄逸中被我飲下，唇齒猶香……正是這樣一曲上天送來(lái)的神曲，讓我感受著音樂帶給我的美好與力量，縱使在三九夏日，縱使在寒冷冬天，我從來(lái)沒有放棄過自己對(duì)音樂的堅(jiān)守。
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