激烈的辯論會作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的激烈的辯論會作文，希望對大家有所幫助。

　　激烈的辯論會作文1

　　這一陣陣的掌聲是從哪里來的呢？讓我們來尋找一下。哦！原來是我們班正在舉行一場辯論會。這場辯論會的.辯論話題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)為開卷未必有益。

　　正方一號辯手：陳子軒，二號：代心舒，三號：冀超鈺，四號：張玉杰；反方一號辯手：祁佳睿，二號：站好，三號：朱婉婷，四號：吳沄珊。

　　陳子軒先發(fā)制人：“無論是好書還是壞書，它都是根據(jù)該書是利大于弊或弊大于利來判斷的，，就算是壞書，也能多讓我們認(rèn)識幾個字，也就是說，壞書也有一定益處�！闭�方一號剛說完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺得并不是看所有的書都是有益的，二十年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品，因此，能說這是有益的嗎？”……。。就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場面真是“針鋒相對”“唇槍舌劍”呀！

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學(xué)們沒有像平常一樣——一聽到下課鈴就開始瘋玩。而是繼續(xù)著辯論會。最后，我們問語文許老師那方贏了？老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣，但，同學(xué)們都很期待下次辯論會呢！

　　真希望在下次辯論會中，能分出勝負(fù)呀！

　　激烈的辯論會作文2

　　今天，在學(xué)校里，我們班偷偷的舉行了一場辯論會。辯論會的題目是“小學(xué)生到底能不能玩電腦游戲或者手機(jī)游戲”。

　　辯論會主題確定后，同學(xué)們分出正方和反方。正方觀點(diǎn)：認(rèn)為小學(xué)生可以玩游戲。反方觀點(diǎn)：認(rèn)為小學(xué)生不可以玩游戲。經(jīng)過半個小時的.小組商討準(zhǔn)備工作，辯論會開始了。

　　首先，由正方發(fā)言，辯手說：“我認(rèn)為小學(xué)生可以玩游戲，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，可以緩解一些心里壓力。”接下來反方發(fā)言，辯手說：“我認(rèn)為小學(xué)生不可以玩游戲，雖然通過玩游戲的方式可以緩解一些壓力，但是容易上癮，影響學(xué)習(xí)”。

　　第二輪辯論開始，正方辯手說：“反方認(rèn)為玩游戲影響學(xué)習(xí)，那只是少數(shù)的同學(xué)，不能一概而論�？梢赃x擇一些益智類的游戲項(xiàng)目，放松心情的時候也可以開發(fā)智力�！狈捶睫q友又說：“益智類游戲是很不錯，可是小學(xué)生把控不了時間，會沉迷于游戲不斷挑戰(zhàn)”。

　　第三輪辯論又展開了，雙方辯友誰也不示弱……最后，反方勝利了，小學(xué)生應(yīng)該不玩電子游戲或者盡量少玩。玩游戲本身對小學(xué)生來說還是危害大于好處，加上小學(xué)生自控能力差，時間控制不好，遇上好玩的游戲很容易著迷影響學(xué)習(xí)，還容易近視。

　　辯論會結(jié)束了，同學(xué)們還意猶未盡，期待著經(jīng)常舉行這樣的辯論會。

　　激烈的辯論會作文3

　　伴隨著悅耳、輕快的鈴聲，全班同學(xué)期盼已久的辯論會便來到了我們身邊。

　　我們辯論的'主題是“小學(xué)生上網(wǎng)聊天好處多與小學(xué)生上網(wǎng)聊天壞處多”。剛辯論沒多久，對方朱祖煜提出了一個問題讓我們來解答，還沒有等她說完，我便一下子站了起來，可是由于過度緊張，想好的內(nèi)容竟然一個字都說不出來了�！胺潘桑�放松”，我不斷迫使自己冷靜下來。因?yàn)槲铱墒俏覀冞@邊的主辯手呀。

　　這時，對方劉桐菲站起來發(fā)言：上網(wǎng)聊天可以結(jié)交更多的朋友，不是有句話說“朋友多了好辦事嘛！”說完這些，她顯得異常興奮。我不慌不忙地站起來反駁：“很多同學(xué)都是因?yàn)樵诰W(wǎng)上和朋友聊天聊得盡興而入迷，從而忘記了時間，忘記了寫作業(yè)，經(jīng)常這樣，那不就影響學(xué)習(xí)，影響視力了嗎？你眼睛近視，不就是經(jīng)常上網(wǎng)聊天的緣故嗎？”我一口氣說了這么多。

　　“我眼睛近視，可不是因?yàn)榱奶欤�而是�?jīng)�？磿�看的。”劉桐菲辯駁道。

　　“眼睛近視就更應(yīng)該不能上網(wǎng)聊天了，這樣下去，眼睛豈不是更近視了？”我方的牛宗明反駁道。

　　好激烈的辯論會呀！

　　激烈的辯論會作文4

　　書，一直是人類的好朋友，陪伴我們?nèi)祟愔辽儆袔浊�年了，可是如果我們讀了不健康的書，開卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題展開一次辯論。

　　我是正方主辯手，并以我在班里“五一好舌頭”的稱號拿走了我方隊(duì)友的準(zhǔn)備稿。為了接下來的比賽，我飛快的讀著那兩篇稿子�！稗q論開始！”黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說出了我方的觀點(diǎn)，并舉了幾個名人讀書的好例子。C同學(xué)被說的結(jié)結(jié)巴巴，但他還是憑借自己良好的'口才和心理素質(zhì)說出了反方的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)被——反駁。我們倆就這樣針鋒相對、互不相讓的爭論起來。這是，C同學(xué)突然變得詞窮起來，這不禁讓臺下的同學(xué)笑了起來。我以為自己離獲勝不遠(yuǎn)了，就擺出了V的手勢。就在我洋洋得意之時，反方突然用來輪流戰(zhàn)術(shù)，這一下，我慌了陣腳，因?yàn)槲曳疥?duì)友沒有后續(xù)力量來補(bǔ)充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次，我好像是變成了呂布，騎著我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布”，我再也沒有回天之力。

　　最終，正方和反方打成平手。勝負(fù)乃兵家常事，關(guān)鍵是通過這次辯論，我們要懂得讀書的重要性。

　　激烈的辯論會作文5

　　下午，我們班的同學(xué)為了一個“小學(xué)生結(jié)伴旅游行不行”為題而展開了一場激烈的辯論會。

　　老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說：“同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手。”話音剛落，就有三分之二的舉起手來，然后選出五名代表上臺辯論。老師又說：“不同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手�！闭f完就只有幾個人舉起手，同樣選出五名代表上臺辯論。甲方說：“我方認(rèn)為小學(xué)生結(jié)伴旅游，是有許多人一起出門，可以團(tuán)結(jié)，如果遇見壞人可以一起對付�！币曳秸f：“那如果是一群壞人，你該怎么辦呢？”甲方不甘示弱，說：“如果是一群壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的`求救信號，也可以大聲喊救命�！币曳綋�(jù)理力爭：“你已經(jīng)被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什么意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因?yàn)閴娜艘欢ㄔ缬蟹婪叮�還有，如果你喊了出來，但是周圍沒人怎么辦……”時間一分一秒地過去了，結(jié)果還是沒有討論出來，但是通過這次辯論會，我還是覺得小學(xué)生最好還是不要結(jié)伴旅游。

　　激烈的辯論會作文6

　　你認(rèn)為語文有趣嗎？我認(rèn)為它非常有趣，你呢？我想你一定也很喜歡語文吧！你的班級是否舉行過辯論會？是否舉行過演課本��？是否舉行過故事會？一定有吧！我的班級當(dāng)然也舉行過啦！下面，我就帶你們穿梭我的記憶，共同觀賞在我記憶中最激烈的辯論會吧！

　　那是一個風(fēng)和日麗的下午，可我們班卻不是那么風(fēng)平浪靜，因?yàn)橄挛绲诙��?jié)課，我班將舉行一場主題為“看電視對學(xué)習(xí)有沒有好處”的辯論會。

　　好不容易熬到了下午第二節(jié)課，同學(xué)們各個異常興奮，每個人都摩拳擦掌，躍躍欲試。就這樣，一場精彩的辯論會開始了。

　　正方是第三第四組，他們認(rèn)為，看電視對學(xué)習(xí)有好處。第一第二組認(rèn)為，看電視對學(xué)習(xí)沒有好處。首先，正方的.小東發(fā)言：“我個人認(rèn)為，看電視對學(xué)習(xí)有好處。從電視上，我們能夠?qū)W到更多的東西，能學(xué)到更多書本上學(xué)不到的知識！”小東的話剛講完，臺下便發(fā)出雷鳴般的掌聲。緊接著，反方的小王發(fā)言：“我認(rèn)為，看電視對學(xué)習(xí)沒有好處，因?yàn)椋�大家都知道，電視是有輻射的，會傷害我們的眼睛，這樣，不僅沒有學(xué)到更多的知識，反而傷害了自己的眼睛，這樣，多不值得��！而且，我們不如用看電視的時間來看書，這樣，我們不僅能豐富我們的閱讀量，還能提高我們的文化水平，多好啊！”說完，臺下又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　最后，這場比賽以平局告終。

　　這場激烈的辯論會，是我永遠(yuǎn)也不會忘記的！

　　激烈的辯論會作文7

　　春天的校園，樹木蔥綠，百花盛開。燦爛的陽光灑滿整個校園。在這美好的季節(jié)里，我們舉行了一場別開生面的辯論賽，辯論的主題是“勤奮”和“方法”哪個對學(xué)習(xí)有幫助。

　　很快下午第一節(jié)課就到了一二兩組為正方他們的觀點(diǎn)是勤奮得學(xué)習(xí)有幫助，三四兩組為反方，他們的觀點(diǎn)是方法重要。每方都有四個辯手，其他人就是智囊團(tuán)他們不能發(fā)言但可以寫紙條給辯手，為辯手提供思路。而我是反方的一號辯手。我緊張極了我想：千萬不要讓正方獲勝，要不然我們反方太沒面子了。

　　主持人甘老師一聲令下激烈的辯論賽就開始了。正方先聲明自己的`觀點(diǎn)，正方辯手說道：“愛迪生曾說過天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的努力，即使你有很好的方法但你不勤奮終究還是一事無成�！蔽伊⒖谭瘩g道：“如果沒有合理的方法就算你再勤奮也不會事半功倍，總之方法更重要。”正方的強(qiáng)將龍臻兒也馬上反駁我：“如果你把再好的方法告訴一個不勤奮的人，那他成績也不會提升�！本彤�(dāng)我無言以對的時候眼看正方就要加分了，就在這節(jié)骨眼上我們的智囊團(tuán)給我一張紙條上面寫著：勤奮也是一種學(xué)習(xí)的方法。我恍然大悟并反駁了龍臻兒。她啞口無言只好坐下了我們終于得了一分。最后我們以一分之差敗給了正方。

　　其實(shí)我覺得勤奮和方法缺一不可，就像一把鑰匙，只有互相結(jié)合他們才能打開智慧的大門。

　　激烈的辯論會作文8

　　星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦？”

　　周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著老師的一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的“唇木倉舌戰(zhàn)”。

　　正方隊(duì)長范文棋一上場就神采飛揚(yáng)地說：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò)游戲，所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦�！�

　　“我們用電腦可以查閱到很多有用的知識，網(wǎng)上有很多科學(xué)知識，就像一個大的圖書館，我們只要不看一些不良的東西和游戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。

　　正方的'莫茉同學(xué)好像憋足了勁，也站起來大聲地說：“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多。”

　　“你可別小看電腦的作用。”我方徐澤權(quán)也瞪大眼睛，急忙辯解道，“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”

　　雙方你一句我一句，爭得面紅耳赤，最后誰也沒分出勝負(fù)，但是大家都特別的興奮，因?yàn)槲覀冇衷鲩L了不少見識。

　　激烈的辯論會作文9

　　“生二胎好！”

　　“不，生二胎不好�！�

　　婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭論聲。這是為什么呢？原來是幸運(yùn)星作文班正在開“生二胎好不好”辯論會！

　　張老師把我們分成兩組：正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——李彤妍，反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規(guī)則，然后一聲令下，比賽開始。雙方的辯論就如同熱鍋里沸騰的油，激烈展開……

　　正方的王牌辯手說道：“生二胎好，你在孤獨(dú)的時候，多個人陪你，多好。”我立刻反駁：“孩子增多了，上學(xué)也逐漸變成讓人頭疼的事情，上幼兒園都要托關(guān)系找人，上小學(xué)中學(xué)更難！”對方的`馬代聰玲，把胳膊肘立在桌上，左手撐著臉說：“如果只有一個孩子，那么生活中陪他成長的只有父母沒有別人！”說完全班響起一陣掌聲�！凹偃缒愕牡艿芑蛎妹迷谀銓懽鳂I(yè)的時候把你的本子用筆畫的亂七八糟的……”陳宇航的話還沒說完呢，只見正方的李彤妍說：“生二胎可以防人口老齡化風(fēng)險(xiǎn)，減輕子女的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)�！闭f完她得意的笑了起來，這時，我對她來了個措手不及：“那我問你生了二胎后房產(chǎn)傳給誰？”對方成員說不出話來了。

　　雙方爭論得不可開交，最后張老師說：“比賽結(jié)束，下面我們來評出最佳辯手�！弊罴艳q手評出來了，是李彤妍、洪學(xué)睿和我。

　　這次辯論賽真是太有趣了，既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了自己的口才，真是讓我們受益匪淺啊！

　　激烈的辯論會作文10

　　我們反方認(rèn)為，電子游戲的利是大于弊的！”咦？這聲音是哪里來的？原來是五年級六班在進(jìn)行一場辯論會呢！

　　正反方辯手入座后，教室就彌漫著火藥味，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，辯手們一個個摩拳擦掌，意氣風(fēng)發(fā)。他們的.眼睛里噴射出熊熊火焰，仿佛要拼個你死我活。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。同學(xué)們屏息凝視，都等著看這一場好戲。

　　我是主持人，我高聲宣布：辯論會開始！首先，請正方一辯發(fā)言！”彭香韻站起來，說了電子游戲的種種不好，最后她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對方一辯也不甘示弱，說了玩電子游戲后，鍛煉了頭腦，增添智慧。說完昂頭挺胸著坐下了。我又請正方二辯發(fā)言，正方二辯梅熙琳振振有詞，贏得一片掌聲。反方二辯朱俊燁也不是吃素的，他站起來，口若懸河，滔滔不絕，他嚴(yán)肅地說：電子游戲能開拓視界，有助舒緩學(xué)習(xí)壓力，所以電子游戲的利大于弊！”

　　正方三辯言辭流利，博得無數(shù)喝彩：我認(rèn)為，電子游戲已經(jīng)不再是益智的作用。許多人因?yàn)殡娮佑螒蚨�犯罪，你們覺得這樣有情可原嗎？”正方三辯的眉緊緊地皺在一起，很是擔(dān)憂。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。

　　然后是自由辯論，當(dāng)正反方爭辯得面紅耳赤時，同學(xué)們的情緒也越發(fā)激昂，喝彩聲排山倒海，都快把屋頂掀翻了。

　　最后老師出來總結(jié)發(fā)言：其實(shí)，電子游戲有利也有弊，關(guān)鍵看你怎么控制時間和類型，大家以后要提高警惕，不要被電子游戲拖入‘沼澤’！”這真是一場激烈而有意義的辯論會呀！

　　激烈的辯論會作文11

　　星期五的下午，我們班開了一次辯論會，這是我第一次參加這樣的活動。辯論會由呼老師主持的，主題是開卷是否有益。

　　上課了，我和同學(xué)走進(jìn)教室，呼老師早已站在那里了�！袄蠋熀茫　薄巴瑢W(xué)們好，請坐。我們今天開一次辯論會。”同學(xué)們興高采烈的叫起來，但很快便安靜了，因?yàn)榇蠹覍�這次難得的活動已經(jīng)迫不及待了。

　　辯論開始了，正方的觀點(diǎn)是開卷有益，反方的觀點(diǎn)之開卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的說：“我們認(rèn)為開卷有益，因?yàn)橄窀郀柣�和冰心奶奶，他們�(nèi)绻�不讀書，那他們還會還會寫出那么好的文章了嗎？如果讀書沒有用，那林海音小的時候?yàn)槭裁催�要竊讀呢？”正方的人別提有多高興了。反方一辯馬明陽不甘示弱的.說：“我們認(rèn)為，開卷未必有益。因?yàn)橛幸恍┤怂麄兛匆恍┎缓玫臅�，所以走上了犯罪的道路，所以我們認(rèn)為開卷未必有益！”各方說得都非常理直氣壯。不一會兒，又開始了自由辯論時間。大家你一言我一語，針鋒相對，爭論得面紅耳赤……

　　當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還在辯論著，我瞟了呼老師一眼，她高興地看著我們，好像在說：“這些孩子長大了�！�

　　激烈的辯論會作文12

　　又是周六的晚上，我照常背著書包去上“文化快車”。不過這次可不同，今天是這個學(xué)期的最后一次課，按照慣例，今天有一項(xiàng)重要的活動——辯論會。

　　這次的辯論會和以往有所不同，但都是關(guān)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活的，這次的'辯題是“小學(xué)生是否應(yīng)該有零花錢”。當(dāng)初我是極力想加入正方的，但我和我們右半邊這三組一樣，卻很不幸地被分配到反方，誰叫反方人太少呢？我們怕根本找不到任何理由，這也為之后我們的慘敗埋下了伏筆。

　　老師先表達(dá)了正、反方的觀點(diǎn)，再宣布辯論會正式開始。

　　一開始，正方就氣勢洶洶。先陳述觀點(diǎn)，說得滴水不漏。我方也不甘示弱，但一等到我方陳述完畢，正方馬上就接過話茬，說得唾沫星子亂飛。之后我方也馬上反駁，說“有些學(xué)生，就愛拿零花錢攀比……”沒想到，他們居然說，這些人只占少數(shù)，還舉了個股神巴菲特的例子，真是讓我們捶胸頓足，卻一下子又找不出一點(diǎn)兒錯誤，唉。

　　接下來，雙方又展開了激烈的口水戰(zhàn)，你一言，我一語。你別看那么激烈，我方只是貌似很強(qiáng)大而已，大家都已是身在曹營心在漢，不過好歹也有那么一點(diǎn)兒士氣�？墒牵�一曲小插曲卻讓我方士氣一落千丈——一位同學(xué)不鳴則已，一鳴驚人，居然當(dāng)了“漢奸”，幫起了正方，發(fā)言時還振振有詞，太令人噴飯了。最后，我方的四辯硬著頭皮草草地說完辯詞，其實(shí)，就是把剛才我們說的又說了一遍。

　　“炒冷飯”結(jié)束后，結(jié)果可想而知，我方完敗�？磥恚�什么事情都要自己喜歡才能做成功啊。

　　激烈的辯論會作文13

　　“同學(xué)們，我們今天舉行一場辯論會，辯題是：生二胎好不好�！崩蠋煱淹瑢W(xué)們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。

　　辯論會開始了。首先由正方談生二胎為什么好，正方辯手倪宸浩第一個站起來說：“生了二胎，過年時候多一個人就更熱鬧些，你會多一個親人，多一份親情。”正方辯手陳嘉樂補(bǔ)充到：“一些家庭的獨(dú)生子女總是孤孤單單的，如果有個弟弟妹妹的話會更快樂。”她邊說邊做著動作。

　　隨后，反方說起了他們的`理由，李卓瑞嬉皮笑臉地說：“如果你家經(jīng)濟(jì)條件不好，第二個孩子可能養(yǎng)不起�！睆�?jiān)娧滓舱f：“一個孩子一輛車，孩子多了車也就多，車子尾部排放的廢氣會污染自然環(huán)境。”說到這他變得很嚴(yán)肅。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張?jiān)娧椎穆┒矗�立刻反駁：“誰說幾個孩子就要買幾輛車，不會一次性買一輛大車，全家人都能坐？”

　　第二輪開始了，反方辯手張紫萱說：“生二胎爸媽都會很累，還有，我們國家人口已經(jīng)非常多了。”倪宸浩立刻反駁：“爸媽的負(fù)擔(dān)可以由第一個孩子來分擔(dān)�！睏钚廊焕^續(xù)反駁：“中國雖然人口多，但國土面積大�！狈捶綗o話可說。我終于開口了：“生二胎可以提供更多勞動力�！狈捶降囊晃煌瑢W(xué)說：“人口多，就會有很多人沒工作�！庇忠晃煌瑢W(xué)說：“生二胎會添加環(huán)境壓力。”老師告訴我們環(huán)境好不好不在于人多人少，而在于人們有沒有環(huán)保意識。

　　辯論會結(jié)束了，這次活動不僅鍛煉了口才，還增長了知識，我們受益匪淺。

　　激烈的辯論會作文14

　　今天，在我們班舉行了一場激烈的辯論會。

　　第二節(jié)是語文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場！

　　只見她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰知道‘開卷有益’的意思？”話音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來喊：“意思是多讀書有好處！”我們的辯論會就以此開始了。

　　我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運(yùn)被分到了反方，主題是“開卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？

　　開始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見一位同學(xué)“嗖”地站了起來，急匆匆地說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，怎么能說開卷無益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說：“如果盲目開卷，讀不宜青少年讀的書刊，不僅無益，還會帶來害處，這樣還能說開卷有益嗎？”頓時，正方啞口無言。過了一會兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點(diǎn)兒。正當(dāng)我們爭得面紅耳赤、不可開交的'時候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬丈深淵——我們都快要說服他們了……

　　也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……

　　在這場激烈的辯論會上，我懂得了讀書能豐富我們的知識，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問。但是讀不好的書，就像交了一個壞朋友，影響人的性格，走向邪路。

　　因此，讀書要學(xué)會選擇，讀有益之書，開有益之卷。

　　激烈的辯論會作文15

　　主題：學(xué)生要不要背書

　　正方：背書對書生有好處

　　反方：背書對學(xué)生有害處

　　正方代表：右腦所有腦細(xì)胞

　　反方代表：左腦所有腦細(xì)胞

　　正方：大家好！我是正方代表（鼓掌聲）。在場的每位學(xué)生都有背過書的經(jīng)歷和體會吧，許多同學(xué)對此極為不滿。但是同學(xué)們有沒有想過，你的大腦好比一匹千里馬，如果不好好訓(xùn)練它，它又怎么能夠有足夠的毅力和經(jīng)驗(yàn)疾弛呢？背書就好象是訓(xùn)練千里馬的那根馬鞭。（贊嘆加鼓掌）。背書的好處真不少，它能提高你的記憶力，鞏固你所學(xué)的知識。所以背書不但不是“酷刑”，更是一種能力的培養(yǎng)。

　　反方：我很贊同正方代表的“大腦好比一匹千里馬”這個觀點(diǎn)，但鞭策千里馬的方法不是背書，而是想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。（認(rèn)可聲與鼓掌聲）。鄭淵潔說過記憶力誰也比不過電腦。是啊，如果總是去一字不漏的重復(fù)前人的文章，而封鎖了自己創(chuàng)新的通道，又有什么意義呢？用電腦術(shù)語來說，就是把別人的文章“復(fù)制”“粘貼”在“文檔”里，最后又“刪除”到“回收站”（笑聲加掌鳴聲）。

　　正方：反方朋友的`話很幽默詼諧，但背書能同學(xué)們的記憶加深，這是不容置疑的。突出、卓越的記憶力將會給你的生活帶來無窮的樂趣，背書是一劑良藥，良藥又一定苦口。但良藥苦口利于病，只有敢于喝下這口良藥的人，才可以受益無窮。

　　反方：正方朋友，在將來，甚至可能在明天，電腦儲存大量的知識，信息，將完全代替人的記憶力。在未來，需要創(chuàng)新，更新，那些缺少想象力和創(chuàng)造力的人將會被淘汰。

　　正方代表的辯論富有哲理，反方觀點(diǎn)幽默詼諧，具有趣味，雙方不分上下，打成平局。

　　激烈的辯論會作文16

　　我們利用晚自習(xí)的時間，在班級里組織了一場辯論會，同學(xué)們分成了兩方，即正方與反方，開始了異常激烈的辯論會。

　　只見雙方你來我往，明槍暗箭，實(shí)力旗鼓相當(dāng)，不分伯仲，真的是精彩萬分�。‘�(dāng)然，不僅僅是辯手們表現(xiàn)的積極，臺下的觀眾也表現(xiàn)的很是激動，有比賽就會有勝出者！當(dāng)然，這是一場辯論會，不存在真正的誰贏誰輸，但秉著比賽的原則，我們還是投票選出了觀眾最喜愛的最佳辯論員。最后，勝出的是我們最具人氣的懷寶峰同學(xué)（懷寶峰同學(xué)的口才真是精彩啊，其他同學(xué)的表現(xiàn)也十分優(yōu)秀）在他得知獲得這份殊榮時，臉上流露出難以置信的`表情，而又激動不已，觀眾也為他鼓起了熱烈的掌聲……

　　辯論會在班級里是第一次舉行，但由以此可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的才華和自信，及他們不服輸?shù)木�神，他們在學(xué)習(xí)中的精彩表現(xiàn)，也并沒有忽略其他展示自己的機(jī)會，希望同學(xué)們能再接再勵，全方面發(fā)展，越發(fā)優(yōu)秀！

　　激烈的辯論會作文17

　　現(xiàn)在的語文課，與以前的語文課大不一樣，現(xiàn)在我們有了很多別開生面的活動。比如今天，我班進(jìn)行了一場激烈的辯論會。

　　我擔(dān)當(dāng)3、4組的四號辯手，辯詞自己發(fā)揮。對了，我們乙方的'辯題是：小學(xué)生應(yīng)該少看電視，而甲方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視。首先是甲乙雙方1、2、3號辯手出場，其實(shí)他們只要讀語文書P74~76上的句子就可以了。壓軸戲開始，甲方的陸帥發(fā)言，他說：“電視上的新聞不僅可以讓我們及時了解國內(nèi)、外大事，還能讓我們……（內(nèi)容過多，省略），另外，我們看電視要有個‘度’�！边@個“度”一說完，全班同學(xué)哄堂大笑，連陸帥自己也哈哈大笑了起來，因?yàn)樗�的立場不�?jiān)定，思維混亂，說著說著就像在幫我們辯論了，于是我迅速地站了起來，接著他的話說了下去：“對方辯友講得很好，看電視是該有個‘度’，了解新聞是沒錯，可如果去看那些韓劇，不僅對我們身心沒有好處，還損害我們的眼睛，而我們又在長身體的階段。另外我曾經(jīng)在電視機(jī)旁邊養(yǎng)了幾朵花，可是，一個多星期下來，那些花都枯萎了，這說明電視產(chǎn)生的輻射很強(qiáng)，對我們身體都有損傷，所以我堅(jiān)持小學(xué)生要少看電視�！�

　　我這精彩的辯論，搏得了一陣經(jīng)久不息的掌聲，后來，對方的主力自由辯手馮洋與我展開了激烈的“對攻戰(zhàn)”，從看報(bào)紙也能了解新聞?wù)f到收音機(jī)的作用，從電視的耗電量講到健康的重要……我方始終占有優(yōu)勢。

　　最終，竟然是甲方勝出，因?yàn)樗麄儏⑴c辯論的人多，而我方只有我一個人在苦苦支撐，有點(diǎn)“寡不敵眾”。

　　“團(tuán)結(jié)力量大”果真是真理啊，即使我辯論到口干舌燥也無濟(jì)于事，辯論，也能如此。

　　激烈的辯論會作文18

　　今天我們班舉行了一次激烈的辯論會，辯論的主題是：小學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該玩手機(jī)？

　　規(guī)則是：一共有兩方，分別是正方和反方，正方的觀點(diǎn)是不支持玩手機(jī)的，而反方則是支持玩手機(jī)的。我是反方的.隊(duì)長。很快，我們展開了唇槍舌戰(zhàn)。

　　剛開始，我就囂張地說：“堅(jiān)持就是勝利，加油！奧利給！”果然，我們組的氣勢一下就上升了起來。我們組的人跟我一起喊：“奧利給�！闭�方組隊(duì)長神采飛揚(yáng)地說：“玩手機(jī)對眼睛不好，會近視的�！蔽益�(zhèn)定自若地說：“在手機(jī)上也可以查自己不會的問題�！�

　　對方組的一位同學(xué)說：“如果一直依賴手機(jī)上的答案，考試應(yīng)該怎么辦呢？”“假如你有危險(xiǎn)，可以用手機(jī)打電話呀！”我方組員說道。

　　“我反對，我反對�！闭�方組員中的一位同學(xué)說：“玩游戲會分散注意力的。”“不對！”一名反方組員大聲地說：“玩《和平精英》可以集中注意力�！�

　　最后，我們怎么也沒分出勝負(fù)。但是我們都明白了一個道理：手機(jī)有兩面性，一面是好處，一面是壞處，只要合理地去玩，不沉迷，就不會變成壞事。

　　激烈的辯論會作文19

　　“我認(rèn)為開卷有益……”“我認(rèn)為開卷未必有益……”在一陣陣辯論聲中，一場激烈的辯論會開始了。

　　我是反方，也就是認(rèn)為開卷有益的一方。我們班認(rèn)為開卷有益的人很少，七拼八湊才湊到了11位同學(xué)，面對反方的30位同學(xué)，我們并沒有膽寒，而是講道理，擺事實(shí)去說服他們。

　　正方的阮佳耀說：“有些書上說有魔鬼，認(rèn)人看了以為世界上真的有魔鬼，所以我認(rèn)為開卷未必有益�！彼麆傉f完，我就站起來反駁說：“阮佳耀說科幻小說里的魔鬼看了會讓人害怕，這樣說明作者寫得生動，我們可以學(xué)習(xí)作者的寫作方法。再說了，我們不能迷信，要相信科學(xué)，科學(xué)上并沒有說世界上有魔鬼啊�！蔽覄傉f完，就博得了全組隊(duì)員的`掌聲，阮佳耀也被我反駁得啞口無言了。接著，我又舉出了古人和現(xiàn)代人的例子：古人匡衡家里很窮，喜歡讀書，買不起燈燭，就“偷”鄰居家的燈光讀書，后來，就成了鑿壁借光這個成語。現(xiàn)代人魯迅賣了靠自己努力得來的金質(zhì)獎?wù)�，去買了書看。

　　這些事例都證明了開卷有益。“我們又經(jīng)過了幾次辯論，最終得出結(jié)論：我們不能看那些對身心有害的書，要看那些有益的書。我想：這真是一次激烈的辯論會，也是一次讓我受益匪淺的辯論會。

　　激烈的辯論會作文20

　　前幾天，李老師告訴我們，我們班將要舉行一次辯論會，辯論的主題是“開卷是否有益？”李老師讓大家想想自己的觀點(diǎn)是什么？應(yīng)該采取什么樣的證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)�；氐郊依铮�我就開始積極查找相關(guān)的資料。我的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。我不僅查找了支持自己觀點(diǎn)的資料，而且查找了支持對方觀點(diǎn)的.資料，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。

　　經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，辯論會終于開始了。大家摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是對方的辯手發(fā)言：“我覺得開卷有益。愛迪生以前就是多讀書才發(fā)明了電燈泡，所以我覺得開卷有益�！睂Ψ降霓q手的話音剛落，我方辯手不甘示弱，立馬站起來說：“如果愛迪生讀的都是漫畫書，他會成為科學(xué)家嗎，他能發(fā)明電燈泡嗎？”對方辯手搶著說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書能增長知識�！蔽壹钡闹毕攵迥_，終于被我搶到發(fā)言機(jī)會了“漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚�！瘯�既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？”……

　　發(fā)言的同學(xué)言辭犀利，毫不留情；不發(fā)言的同學(xué)，有的急的不停地站起坐下，有的則在沉思……辯論會已經(jīng)到了白熱化的階段。大家一個個面紅耳赤，吵得翻天覆地。大家你一句我一句，互不相讓，誰也說服不了誰。李老師幾次想說話，可同學(xué)們一個字都聽不見，最后李老師不得不拿起話筒“同學(xué)們，不管是‘開卷有益’，還是‘開卷未必有益’，大家都說得非常好，這次辯論會非常成功！”

　　通過這次辯論會，我從中學(xué)到了很多知識，有選擇的讀書，才能使我們受益，真是一次激烈的辯論會。

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