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我的老師作文600字（通用35篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文600字 1
再度過這最后一個學(xué)期，我就要離開母校了，我在這里學(xué)習(xí)了六個春秋，遇到過很多好老師，其中我最忘不了的就是您：彭老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血，教書育人的真實寫照。彭老師，是您教導(dǎo)了我們這么多年，在此，我真心的說一聲：“謝謝您的教導(dǎo)，老師您辛苦了�！�
是啊，時光如水，稍縱即逝，今年的盛夏，我們便將離開您。彭老師，我很敬愛您，在我的眼里，您不僅是良師，更是益友。您對我們的付出真的很多，以（致）至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光，眼角多了絲絲的魚尾紋，您為了讓我們擁有遠大（抱負）前程，實現(xiàn)遠大理想，您奉獻了青春，也犧牲了很多……
彭老師，我記得在上學(xué)期，學(xué)校組織去薊縣旅游，一向嚴肅的您也變得和藹起來，和我們一起爬山，一起看風(fēng)景，共同度過了一個愉快的周末。
當然您也有批評我的時候，但我根本沒有記恨過，我知道您是對我好，它和鼓勵對我來說都有很大的益處。我就像一艘小船，這艘小船不能因左邊的批評而吹翻，也不能因右邊的鼓勵而刮倒。只有兩股齊做，才能勇往直前，直至成功，到達幸福的彼岸。
彭老師，現(xiàn)在正是寒假期間，我的眼前還會常常浮現(xiàn)出您給我們講課時投入的神情您臉上帶有自信的微笑，口中吐字清晰有力。我們沒有一個同學(xué)會走神，因為您的風(fēng)采吸引了我們，調(diào)動了我們，我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字，一起研讀課文。我的腦海常常想起您對我們指導(dǎo)生活時的慈祥話語。是啊，您的言語行動如抒情詩般的陶冶著每個同學(xué)的情操。呂老師，我更忘不了您對我的'諄諄教導(dǎo)，是您告訴我們?nèi)烁竦母呱�，人性的善良，是您教育我們怎樣做人�?/p>
彭老師，我想對您說無數(shù)句心里話，但只能寫成這最濃的幾行：老師，您是我的啟明星，照亮我前方的路；您是太陽，溫暖我的身體；您是甘露，滋潤我的心田；您是清泉，洗凈我的靈魂！
我的老師作文600字 2
我們班上有一位“�！崩蠋煟墙虜�(shù)學(xué)的，相貌十分平凡。
三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架著一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的。
雖說他是教數(shù)學(xué)的，可是語文和英語，他似乎樣樣精通。你聽我給你一一道來。
有一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然聽到隔壁班傳來聲情并茂的瑯瑯讀書聲。
這時，他兩手一攤，顯出一副很滑稽的樣子，說：“哎，真不明白，現(xiàn)在的語文老師怎么都這樣說話？“說完，用通常語文老師才有的語調(diào)，字正腔圓地念了一句：“我愛——我的——媽媽！“逗得我們哈哈大笑。你看他的朗讀是不是很有點“�！钡母杏X？
我們班的“�！崩蠋煵粌H會朗讀，而且還會用英語講數(shù)學(xué)課。
那天，我們班上來了兩位澳大利亞的'老師聽課。他笑瞇瞇地對我們說：“今天我會用半英半中的形式上課，同學(xué)們有沒有問題？”“好的，沒問題！“我們異口同聲地回答。緊接著，上課鈴響了，他清了清嗓子，說：“classstart！”我們一聽到他那標準的讀音，不禁對他十分佩服。然后，我們那堂數(shù)學(xué)課就是在“�！崩蠋煱胗胫械男问街�，完美結(jié)束了。
一堂課的時間過起來很快。
下課了，兩位澳大利亞的老師對我們直豎大拇指，夸我們數(shù)學(xué)老師的課上得精彩，我們往他那兒瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他也對我們很滿意地點了點頭，說了一聲：“great！”他的英語是不是也很“�！�？
我說了這么多，你們應(yīng)該知道他是誰了吧？沒錯，他就是我們班風(fēng)趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時教數(shù)學(xué)，但卻有點全能的意思，我從心里敬佩他，也很喜歡他。
我的老師作文600字 3
俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春”而對于我來說，一生之計在于啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻，我們都叫她閻老師。
從我們一年級來到這個校園的時候，我們就喜歡上了這的一草一木，喜歡上了閻老師，閻老師經(jīng)常給我們舉行活動，每次作文都是她帶著我們寫，給我們講怎樣寫作文能生動、感人、活潑，所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都能寫出一篇好作文。
這個校園是美好的，到處都是歡聲笑語�？刹恍业�.是，我們只在這里生活了兩年，就要拆遷了，因為要重新蓋學(xué)校。所以，從三年級開始我們就到了別的學(xué)校。
在那里，閻老師不能隨便給我們舉行活動，在那里我們的回憶不是那么美好。
終于到了五年級，我們又回到了自己的校園，閻老師終于有了笑容。五年級下冊時，閻老師告訴我們要舉辦一個詩詞晚會，因為有了這個任務(wù)，閻老師一天比一天忙碌。因為她是教務(wù)處的主任，又是我們班的語文老師。她既要處理教務(wù)處的事情，又要給我們上課，又要給我們排練，還要改作業(yè)。一刻都停不下，我們天天看在眼里，擔(dān)憂在心里。
終于功夫不負有心人，閻老師給我們終于準備好啦，我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時間。就在5月28號，還有一星期零3天。在這一星期零3天里，我一定把動作在練幾遍，在演出上為閻老師爭光。因為我有一個這樣的老師，我感到自豪。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老師如果是大海，那我們就是小魚，老師如果是太陽，那我們就是小草小花，太陽會永遠哺育著我們！
我的老師作文600字 4
教過我的老師有許多，有嚴厲的語文老師，有強壯的體育老師，有出口成章的作文老師......在這么多老師中，我最喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師長得特別漂亮，她很瘦，瘦得像一道閃電。她總是扎著一個大馬尾，走起路來一甩一甩的。她的眼睛很奇怪，當她戴上眼鏡的時候，看上去眼睛很大，可當她摘下眼鏡的時候，眼睛卻還沒有豌豆大呢!她的嘴巴特別好看，小小的像櫻桃一樣。
我們的王老師特別嚴厲。有一次，正在上數(shù)學(xué)課，老師正開心地講著，突然，老師安靜下來，停止了講課。我們知道大事不妙，連忙坐得端端正正，老師的'一雙眼睛直勾勾地盯著華哲豪，原來，他在和同桌講話，可他還沒有意識到，老師正在望著他，還講得眉飛色舞呢!老師咬著下嘴唇，拿起一支粉筆扔向華哲豪，"啪”的一聲，華哲豪突然抬頭，看見老師正用陰森森的目光望著他，他連忙坐端正。老師輕輕地說了句：“明天給我交500字作文。”說完又接著上課。
我們的老師雖然很嚴厲，但平時也有點兒馬大哈的行為。有一次，快放學(xué)了，老師來布置作業(yè)，可她一不小心把數(shù)學(xué)作業(yè)寫在語文作業(yè)框里面了，我們也沒有覺察，直接抄在了語文本上。一回到托教，我們就開始“奮斗”，剛做完就交給托教老師，托教老師覺得不對，翻開手機查看作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)與老師布置得一模一樣。這時，一位同學(xué)說：“老師，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)和他們的語文一樣。”這時我們才恍然大悟，原來是老師寫錯作業(yè)了。
這就是我的語文老師，既嚴厲又有趣。
我的老師作文600字 5
我的老師叫車桂霞，是我們的數(shù)學(xué)老師，她喜歡把頭發(fā)盤起來，高高的鼻梁，大大的眼睛，漂亮極了。她個子非常高，和別的老師走在一起的時候總是高出一個頭。車老師和藹可親，在上課的時候如果有的同學(xué)有的題不會做的時候，車老師會耐心的給他一遍又一遍的講，直到他學(xué)會了為止。其實，車老師就是我們的朋友，活動的時候男同學(xué)們互相玩游戲、說話，而女同學(xué)有的都圍著車老師談一談學(xué)習(xí)、講幾個小故事，大家玩的很開心。
車老師曾經(jīng)跟我們說過：“一根筷子很容易就可以折斷，可十根筷子卻折不斷”，團結(jié)是最有力量的.。
有一次，我有一個學(xué)舞蹈的同學(xué)不想學(xué)了，讓我們陪她告訴車老師，車老師說：“是你自己選擇了舞蹈，可現(xiàn)在你卻又不想學(xué)了，你們舞蹈隊是一個集體，你考慮過集體的力量和榮譽了嗎？……”那個同學(xué)聽了車老師的話想通了，后來這位同學(xué)所在的舞蹈隊代表學(xué)校參加臨淄區(qū)舞蹈比賽獲得了一等獎。
車老師是我們的親媽。有一次，媽媽扭傷了腳，不能接送我上學(xué)，于是接送我就成了車老師的“任務(wù)”。我坐在車老師的自行車上，涼風(fēng)拍打著我的臉很舒服，連續(xù)好多天一直都車老師接送我，同學(xué)們說：“哇，你好厲害，都可以搭班主任的順風(fēng)車了！”車老師很有愛心，有一次去車老師家玩，車老師家有一只小倉鼠，它正在啃車老師給它準備的花生殼，我給車老師講了一個笑話，我們一起笑了。
車老師在講課的時候，喜歡從中找一個樂子，讓我們把那一題牢記在心，比如：“車老師說m2是平方米，如果誰把它讀成m2那你就真二了”她總是想盡辦法讓我們開心的學(xué)會每一道題。
老師就是蠟燭，她總是燃燒自己照亮我們，老師就像媽媽，用心呵護我們。
我們愛您，車老師！
我的老師作文600字 6
我的語文老師是揭老師，他的眼睛里有著黑藍黑藍的眼珠，眼睛小得像一條針線一樣，他的普通話里帶有一點兒廣東口音，他是浙江人。
他的普通話并不普通。他有一次在課堂上幫我們聽寫的時候，他讀“光環(huán)”的時候，把“光環(huán)”讀成了“關(guān)懷”，但是在改聽寫時，因為我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)全部都寫成“關(guān)懷”這兩個字了，所以老師全部改錯了，最后我們?nèi)喽颊f是揭老師自己讀錯了，我們的語文老師簡直是“無理取鬧”啊！
揭老師是個多才多藝的老師。他的繪畫藝術(shù)非常好。四年級上課第一天，他給我們看了他的畫，揭老師把自己的自畫像畫了出來，我們看得目不轉(zhuǎn)睛，目瞪口呆，有黑白的，有彩色的，有蠟相的，有水彩的，有用毛筆畫的，每幅畫都畫得栩栩如生，多種多樣。
揭老師還會雕木雕呢，他雕的樹木種類有橡樹、楓樹、蠟樹、梅樹……他的木雕還有大象、猴子、公牛、龍、鳥……他把一棵棵普普通通的`樹木，雕成栩栩如生的事物了。
揭老師寫得一筆好字。粉筆字、鋼筆字和毛筆字都寫得很漂亮！揭老師每次寫字的時候，一筆一畫地，寫得像機器打印出來一樣，有時甚至比機器寫的還好，為什么揭老師寫字那么好呢？原來是揭老師每天下午放學(xué)后，都會去學(xué)校的書法室里練上一個小時的硬筆字和一個小時的毛筆字。
揭老師十分有趣。他上課經(jīng)常給我們講些有趣的故事，惹得同學(xué)們捧腹大笑，笑得前仰后合。當他批評學(xué)生的時候，從來不帶臟字，都是以一種幽默的方式，嬉笑怒罵，出口成章，讓大家心服口服。
這就是我們多才多藝的語文老師，我喜歡揭老師。
我的老師作文600字 7
老師，是知識的灌輸者，是智慧的傳播者，是靈魂工程師，我的英語老
師就是這樣一個人。
她姓劉，是一名女老師，大概到了中年，她是初中英語組的組長，是骨干教師，理所當然，能力不可否認，她跟學(xué)生很親近，能把我們當兄弟樣看待。
在她的課上，沒人敢說話，她是出了名的”鷹眼”，有絲毫動靜都會被發(fā)現(xiàn)，聽力也是那么的好，我以前做在最后一排時，我上課無聊哼起小歌，才唱了幾句，劉老師突然叫了一聲：“誰在唱歌！”我當場就嚇了個馬趴，這耳朵、這眼睛，很牛，但是，我總是在他課上吵鬧，關(guān)系時不時弄僵，盡管我很調(diào)皮，但是我會改正，劉老師也看到了，我正在慢慢轉(zhuǎn)變。
她很辛苦。她的孩子已經(jīng)高三，正是需要補習(xí)的時候，而劉老師卻沒有幫上一點忙，為什么？因為她沒時間，時間花在哪里去了？花在我們身上，每天為我們著想，每天早起晚歸，在我們熟睡的時候她才回家，時間就這么沒了。這是老師的職責(zé)，她盡到了。
她人很好。她會幫大家買零食，會把能借的東西接給你，甚至電腦。她會盡最大努力幫助你，會手把手教你難題，會在你傷心時安慰你，我一次去她辦公室，不小心瞄了一下課程表，是滿滿的，可是她每天還是那么精神抖擻，其實大家可以認真看看，不難發(fā)現(xiàn)，她的'眼睛里夾雜著一絲絲疲倦，她很瘦，有時因為改作業(yè)而來不及吃飯，為什么，她說：“這是一種信念，作為教師的信念。”老師，盡管我是班上公認的“刺頭”，但是我會改正，不會像以前那樣吵鬧、叫板，這將成為歷史。
我很慚愧，我還沒來得及親口跟你說快樂。
老師，節(jié)日快樂，您辛苦了！
我的老師作文600字 8
時光匆匆，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過在古小讀了五年書。在這漫長而又短暫的五年中，我學(xué)會了很多知識，也和我的老師們發(fā)生了許多有趣的事情。最讓我難忘的是許多和吳春曉老師之間發(fā)生的故事……
故事一：耐心傾聽——讓我鼓起勇氣大膽起來
小時候，我的膽子比較小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯誤會被同學(xué)笑話。是吳老師，鼓勵我大膽起來，讓我有勇氣舉手發(fā)言。
記得吳老師剛教我們時，下課總會被一群“小魚兒”圍得“團團轉(zhuǎn)”。而我，有什么事情，只會自己偷偷坐在座位上，或是問同學(xué)，從不和老師講。偶然間，我發(fā)現(xiàn)老師在聽同學(xué)講話時，腰微微彎著，眼睛流露出鼓勵，嘴巴微微笑著，一副和藹可親的樣子�？吹竭@里，我好像不那么害怕了。終于，我鼓足勇氣，走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的話聽完，盡管我的話講得磕磕巴巴的，吳老師并沒有一副不耐煩的樣子，而是微笑地看著我，一直鼓勵我說下去，不斷發(fā)出“哦？”“嗯？”“哦！”的聲音，看起來對這件事很感興趣。從那以后，我的膽子漸漸大了起來，上課開始舉手發(fā)言了，連下課也纏著吳老師呢。
故事二：集中注意力——制造幽默氣氛
吳老師有時候很幽默，常常在講課中加一點“趣味的調(diào)料”，讓我們在笑聲中提神醒腦，就連提醒大家注意傾聽時，也與眾不同，她經(jīng)常會笑瞇瞇地說：“大家注意了啊，我要‘釣魚’了啊�！敝宦牎八⑺⑺ⅰ�，大家全都抱背坐正，集中注意力，然后祈禱那個“倒霉魚”不是自己嘍！
這就是我們的吳老師，她就像是一位慈母，教會我們做人的道理；一位學(xué)習(xí)上的'朋友，“傳授”給我們學(xué)習(xí)的技巧……她是一位我永遠也忘不掉的恩師，是一位值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
我的老師作文600字 9
任何人都離不開老師，更離不開老師的教導(dǎo)，下面就讓我來談?wù)勎业睦蠋煱桑?/p>
有時候真正令自己印象深刻的老師不是因為她教了自己多少，而是因為她對自己足夠關(guān)愛，我現(xiàn)在還記得我幼兒園時的一些事情。那兒有一個我印象頗深的老師，芳名袁春雨，是我最愛的老師，那件事大概在我上中班的時候，那陣子只要誰表現(xiàn)好，就可以坐到老師身邊和老師一起吃，我就被點到過好幾次，其他不記得了，只記得其中一次，那天老師們吃的有盤菜是胡蘿卜我那會兒對胡蘿卜特別鐘愛，就不停地吃，當時袁老師就笑著摸我頭說：“這么愛吃胡蘿卜呀！像只小白兔呢！”我聽了也傻乎乎地笑了起來，一整天別提有多開心了，那時在我心里，兔子就是可愛和乖巧的代名詞，別的老師怎么說我，我從來不在乎，我看重的是袁老師的.評價，直到上了大班的時候袁老師被調(diào)走了，來了新的老師，那時候我特別難過、自責(zé)，以為是我們氣走了袁老師。
后來是五年級時偶然看到幼兒園報告冊上的評語才知道，我學(xué)會吃飯的時間比其他孩子都長，是袁老師手把手教會的我，四個學(xué)期，四段評語，句句都透著濃濃的愛意，讓我的心蕩起了漣漪。
還有個老師也令我十分感激，那便是小學(xué)班主任——張老師，從三年級起，陪伴了我們四年，我那四年并沒有在校突然頭疼，肚子疼，然后得到老師母親般的照顧，但她對我們的愛卻是潛移默化中的，從一句句鼓勵的話語中來，從一個個親切的笑臉中來，甚至是從有時候的批評中來，在母校的最后一天時，我們排著隊即將離開，在下樓時，我抬頭看了一眼，張老師正在樓梯口笑著揮著手看著我們，那一視，成為永恒。
這些老師，我想我會銘記一輩子，回首往昔，她們都是我成長的一部分。
我的老師作文600字 10
我的老師王老師她既是我的們的班主任，又是我們的語文老師。她有卷卷的頭發(fā)，明亮的眼睛，能說會道的嘴巴。
記得有一次，冬天來到了白雪姑娘邁著輕盈的步子來到了人間，她把自己裙中的“白花”撒向大地，那些雪花像一群頑皮的小娃娃，在空中嬉戲。它們你追我趕，投入到大地母親的`懷抱。王老師帶領(lǐng)我們到操場上玩，王老師說：“我們來玩一個游戲好嗎？”我們高興地說：“好！”王老師說：“比賽游戲的規(guī)則是來推雪人，看哪組推得又快又好，以三人小組為單位�！辈挥谜f，三人小組當然是我們?nèi)忝昧恕?/p>
我首先把雪揉成一個較大的雪團看起來像個大皮球。然后，把它放在地上，用手滾，越滾越大，逐漸變成一個大雪團看起來像巨大的石塊。把它當做雪人的身子，這是，我們看看其他組，有的失敗了，有的在打雪仗，還有的在推雪人，想想拿得冠軍；我們愣過神來，趕緊推，只見小歡揉成一個較小的雪團，然后再用較小的雪團在地上滾，滾成一個不大不小的雪團，這樣，一個不大不小，一個較大，剛好弄成一個雪人，于是，我們把兩個雪團重合起來，就變成一個雪人，看起來像一個葫蘆。各位“看官”這時，你們可能會想：沒有鼻子和眼睛怎么是雪人呢？各位“看官”放心，我們早有準備，我用紅色的紙團，當雪人紅彤彤的嘴巴，用黑色的紙團，當雪人黑乎乎的眼睛，用樹枝當雪人手，這樣一個雪人完成了，我們立即告訴王老師，讓王老師過來看，王老師滿意的說：“嗯，很不錯，很可愛，而且速度也快，你們這組就是冠軍！”聽到王老師的表揚，我們高興極了！
就這樣，操場上一直回蕩著我們的歡笑聲。
我的老師作文600字 11
燦爛的笑容，黑亮的眼睛，墨綠色的T恤衫外套梅紅的羽絨小西裝。瞧，她站在門口，拿著教科書，神采奕奕的樣子，這就是我們敬愛的班主任——馬老師。她一出現(xiàn)，教室里就鴉雀無聲，像是知了遇到動靜，馬上停止歌唱了。你要是碰見她穿著松松的針織毛衣，大波浪卷發(fā)編成粗粗的'麻花辮垂至腰間，要不是在我們的校園里，怎么看，她都不夠像一位老師，倒像剛從T型臺上走下來的模特兒。別看女生熱衷討論馬老師和時尚，再皮的男生也盡量在她面前擺出一副循規(guī)蹈矩的模樣，都是因為我們都有些不由自主地在乎她。
我們喜歡她愛笑！臉上總是掛著的燦爛的笑容，一定是她身上有比我們這班小孩還強烈的天真勁兒。她的至理名言是“認認真真做事，快快樂樂做人！”她一認識大家就鄭重宣布：“謝天謝地，咱們班沒有笨小孩，只有懶小孩，我的任務(wù)就是把懶小孩變勤快！”一開始，我們不屑一顧，后來，慢慢發(fā)現(xiàn)我們居然真的中了她一計又一計，快樂得變勤勞了。我就是其中之一：我不愛運動，她就和我們一起跳兔子舞，還編著花樣玩；打排球，我不會又怕疼，她瞪著個大眼睛卻笑出聲來：“一個小孩，哪能怕球呀？”話音剛落，就沖著我們墊起球來，看著球在她的指尖飛舞，我們個個躍躍欲試；她什么都能畫，在她的語文課堂上經(jīng)常能欣賞到她的信手拈來之筆，她卻驚喜地告訴我：“咱們倆志同道合呢！”于是在學(xué)校的課文朗誦比賽中，她硬拉著我現(xiàn)場作畫，這可是我最忌諱的，雖然我也是小有天分，但要這樣當眾展示……她卻一拍我肩膀：“別發(fā)愁，小姑娘，還有我呢！”結(jié)果，我們且誦且舞，還真作了滿滿一池“荷花”！
我不得不堅信，她黑亮的眼睛看得見我們的內(nèi)心。她也一直堅信我們這班小孩的才華，總說只要和我們在一起，就沒有過不去的“火焰山”！事實真的像她說的那樣：我們一起美化教室，一起讓我們的作品在櫥窗里變得精致，一起為班級里的大小事務(wù)忙前忙后……漸漸的，那個燦爛笑容、黑亮眼睛的身影成了我們目光搜尋的對象！
我的老師作文600字 12
她個子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語，她就是我們的語文老師——宗老師。
為了教導(dǎo)我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時候，我和符琛、陳慶科等幾個同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學(xué)也都這么說。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡，在課間的時候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí)，千千萬萬不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進知識的殿堂，我以后要好好答謝她。
俗話說“嚴師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴師”。她總是嚴格要求我們在寫字的時候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習(xí)寫字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的`同學(xué)，主要是讓我們明白不能不寫作業(yè)，要認真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的字只是錯了一點點筆畫，宗老師也把它圈出來，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。
宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學(xué)們，還經(jīng)常獎勵表現(xiàn)好的同學(xué)，獎品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開學(xué)后，宗老師就給我們獎勵書了，宗老師送給了我一本魯迅的書，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關(guān)愛我們的好老師，我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師作文600字 13
小學(xué)時，我們的班主任是一位和藹可親的語文老師。她的身材矮小，可是那矮小的身子里仿佛充滿著無限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛，她那母親般溫柔的心，她那能說善辯的嘴，還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。
她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評犯錯的同學(xué)身上。上她的課是一種享受，她的講述能使人身臨其境。講到開心的事，她與我們一起捧腹大笑；講到難過事，她與我們一起眼眶濕潤。正是因為這樣的繪聲繪色，我們的語文課才魅力無窮，我們也愛上了語文課。
我們班同學(xué)要是打架，她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次，我和一個我們班的搗蛋鬼打架，她沒過多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場”。她并不是忙著罵我們，而是先問了事情的起因，了解情況之后，更不會罵我們而是半戲謔地說：“男孩子，打架很正常，可是不要動不動就打，要看是為了什么事而打，不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來！”因此，我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名。
有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進門，看見了老師皺著眉頭改作業(yè)，還時不時的拿著紅筆在上面細心的寫著批語，就連標點符號，老師也會悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形，我便走出了辦公室。
別看老師的身板小，可是體育卻不差。學(xué)校的乒乓球桌剛開放，老師第一時間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪颉＠蠋熡H自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球，還與我們班的乒乓球高手來了一場乒乓球決斗，那個真是“勢如破竹，硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩，非常的`細心，跳繩的技巧全部都教給我們，果不其然，我們在長繩比賽中取得了年級第一，這還不都是老師的功勞？
這就是我小學(xué)時候的老師。她教給我的東西使我受益無窮，也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人；她是使我們走向人生的第一個臺階。感謝你，倪老師！
我的老師作文600字 14
新的一年，新的學(xué)校，新的學(xué)期，給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強音，從此真真實實地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉，才會使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。
那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個時候，仍是一片寂靜。當我走到班里的時候，我聽到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后，把書包放在了架子上，就把自己的古詩詞拿了出來，開始了大聲朗讀。
上課了，老師慢步走到了講臺那里，說：“我們今天學(xué)了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會兒找同學(xué)來說。”讀完之后，老師就問大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的不好，同學(xué)會不會鄙視我。
就在這時，老師注意到了我，好像要讓我來回答似的`。過了一會兒，老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點也不完整，但是老師并沒有責(zé)怪我，讓我坐下吧。
下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過，老師安慰我：我只是想看看你們有沒有信心，并不求正確率。聽完老師的話后，我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候，變得大膽起來了。
這事雖然過去了半個月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。
我的老師作文600字 15
偶然間翻看寫過的卷子，想起了數(shù)學(xué)蘇老師，在我的初中生涯中，他對我的影響無疑是最大的。
蘇老師頭頂頭發(fā)很茂密，而兩鬢卻很稀疏，甚至有點禿，笑時會瞪大圓滾滾的眼睛，露出兩顆門牙，有時還會發(fā)出“唉嘿！”的笑聲。初見他時，穿著一身筆挺的西裝，規(guī)規(guī)矩矩地打好領(lǐng)結(jié)，用緩慢但洪亮的聲音說“大家好，我是”
之后一段時間，他當了我的班主任，在這之后，他做的第一件事情就是在學(xué)生中找出兩個領(lǐng)導(dǎo)者，賦予他們極大的權(quán)力，由他們管理班級�！皩W(xué)習(xí)好是首先，但光有成績是沒用的你們之中以后肯定有人當老板要從現(xiàn)在培養(yǎng)你們的管理能力”他講話時十分激動，兩只手手舞足蹈，越講，音調(diào)就越高，他對我們每個人都寄托了極大的希望，讓我們未來美滿的期望。
他又很幽默，一次有位明顯比他大的老師經(jīng)過，他說“妹！有件事”我們哄堂大笑，他也笑了，露出他的門牙，“雖然她比我大，但不叫妹，叫什么呢？”
他對我們的教育是嚴格的，他教育我們犯錯時，要先檢討自己的`錯誤。一次，兩個同學(xué)犯錯了，被別人告發(fā)，他們于是相互推卸責(zé)任，老師大發(fā)雷霆，劈頭蓋臉罵了他們一頓，讓他們在教室后面站了五天。
人過留聲，雁過留毛。這是他的教育理念。他動情地、忘乎所以地向我們講“我也不認為我是個多么成功的老師，我也不期望你們走后都會夸我，這不可能。對于我來說，我所能做的就是盡力盡責(zé)，我對學(xué)生問心無愧。哪怕以后街上你見到我，扭扭臉走了，也不要你指著我說瞅瞅那個壞東西！他不該當老師！我不奢望每一個人以后都來看我，但我會盡力做好我的工作�！�
雁過留毛，確實如此。他飛進我的世界，留下那片羽毛，這讓我時時仰望天空，去追尋它飛過的痕跡。
以后，我想成為像我的老師一樣的人，只在自己飛過的地方留下盡力飛翔的羽毛就好。
我的老師作文600字 16
嗨，你們的老師是怎樣的呢？是說話像大炮？是和藹可親？還是又嚴厲又體貼呢？不滿你們說，我有一位又嚴厲又體貼又聰明的老師�！锢蠋�。
匡老師有一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙會“說話�！钡难劬Γ粡埬苷f會道的嘴巴。時常把我們講的心服口服又時常把我們講的淚水直流。
匡老師是53歲的老教師了，馬上就要退休了，我們是匡老師的關(guān)門弟子，可是盡管如此，匡老師依然很聰明，她總堅信。辦法總比困難多。
星期二我們早早的`來到教室門口，等待著我們的“門神爺”來為我們開門，等了半天門終于開了，我們像一窩蜂似的涌進教室，然后開始交作業(yè)，交完作業(yè)后老師說：“讀生字讀詞語，一會兒我要聽寫�！卑�！我們聽后一個個開始垂頭喪氣，像上戰(zhàn)場般害怕，開始心不甘情不愿地讀起來，老師見狀立馬放下手中的早餐開始點名說誰很用心大家。聽后都很用心的讀起來，生怕名單里沒有自己的名字�？墒侵灰牭接腥藳]有完成作業(yè)，眉頭一皺眼神直攝像那個倒霉蛋，可以說不到三秒鐘，那個倒霉蛋一定會被痛罵一頓。
當然在書寫姿勢上他也很嚴格的要求我們，他看見我們把頭低下去了便會說：“你們這些‘小朋友’是不是想把你們的頭安在作業(yè)本上呀？”可是匡老師的話管不了多久，我們依然還是老樣子，會把頭低下去，于是匡老師發(fā)怒了，說：“你們每個人在頭上頂本書。誰要是讓書掉下來，我就扣來個小組的分�！眴鑶鑶鑶琛Ｎ覀冎缓梅䦶拿�，在頂這本書時，我感到頭上像是頂了塊石頭，我怕這塊“小石頭”掉下來砸傷我，只好坐的規(guī)規(guī)矩矩、端端正正。書才沒掉哩！
這就是我們的匡老師是不是很嚴格呀？可是匡老師還很有學(xué)問呢，總而言之我要對匡老師說謝謝您對我這一年的照顧，讓我學(xué)會了把自己長成牡丹，不站成狗尾巴草，我會好好學(xué)習(xí)的。
我的老師作文600字 17
扳著指頭，數(shù)不清多久沒有回去了，家鄉(xiāng)之于我終于變成了大山那邊的一個點，小時候模糊的記憶，只剩下那秦嶺以南溫暖濕潤的氣候、靠近四川而偏辣的口味和四月里滿山的油菜花。
舌尖上的那些味道總不能輕易忘卻。原來只是偶爾當夜宵的熱面皮，現(xiàn)在可以想念到看見“正宗熱面皮”的招牌就不自覺往里走。反復(fù)與那個相隔一座大山的味道比較，然后和爸爸相對唏噓好一陣。放假后回去重溫，街邊夜市上的那家小店依舊亮著橘色的燈光。老板細細研磨好米漿、面糊、紅苕粉，蒸騰著熱氣的大鍋里，面皮軟糯透亮。切好的面皮整齊碼放在碗中，撒上一撮晶瑩的豆芽，一勺油亮的辣子，不同于油潑辣子的火熱，漢中辣椒骨子有種同家鄉(xiāng)人一般里的溫潤。老板娘滿足安逸的笑容也同面皮一起成為記憶中的亮色。
用心經(jīng)營，始終堅守，才可過好熱烈蒸騰的生活。
奶奶家的幾畝菜地，也承載著童年的大部分記憶。扳倒一棵碩大的`白菜，讓我摔了個“狗啃泥”，不大的秧下，藏著一根粗壯的蘿卜，嚇了我一跳，菜地里灑滿了我的笑聲，當然也有口水。很少見的魔芋，棕色的芋頭一樣的果實，奶奶從地窖中取出，淘洗干凈，一點點手工磨成粉，放進鍋里攪拌，冷卻凝固，似乎還要加些堿水。奶奶的手在每次磨魔芋之后都會發(fā)紅發(fā)癢，她卻總是高興地做著，筋道彈牙的魔芋和酸菜辣子一起爆炒，是爸爸念念不忘的味道。
仔細研磨生活的點滴，才會幻化出值得回味的香醇。
奶奶不愿我們吃城里打了激素的雞，于是每年都會買幾十只小雞崽來養(yǎng)。農(nóng)家柴火灶上一只大鐵鍋，鼓風(fēng)口里的火明明滅滅，雞肉在鍋里被濃郁的醬汁包裹，漸漸轉(zhuǎn)深了色澤。我們就像黃鼠狼一樣，每次回去都在奶奶柔聲的叮囑中背走幾只雞，但土雞與天然氣灶終究不是絕配。
守一方凈土，為家庭傾注最大方的愛，這大概是最幸福的生活狀態(tài)了吧。
原來，生活的真諦就藏在最平常的柴米油鹽里。這便是家鄉(xiāng)老師教給我的全部。
我的老師作文600字 18
我從上小學(xué)時，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)六年級的語文老師給我的印象最深。他是一位男教師，姓張，大約30來歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過度勞累的.原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“張老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，張老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！朱老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但張老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，張老師走進了教室。同學(xué)們看見張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。
最后，也許是張老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學(xué)們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑�，這是朱老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。
說實話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對張老師的愛戴之情！
我的老師作文600字 19
上課鈴打響了。進來一位女教師，瓜子臉，頭發(fā)輕輕的搭在老師肩上，身著粉色裙子，一身淑女的樣子，身材苗條，面帶微笑不禁讓我想起了漫畫中的少女。
她很快走到講臺，輕輕的放下語文書，好像很怕書損壞，我想：她應(yīng)該很喜歡這本書吧！這位女教師緩緩的說：“大家好，我姓張，以后是你們的語文老師。”老師一低頭看書，這頭發(fā)不聽話的往下滑，老師便把頭發(fā)縷到耳后，一次又一次。 記得，我第一次寫400字作文，第一次不通關(guān)，第二次不通關(guān)，第三次還是不通關(guān)，這讓我一下子厭倦了寫作文，下課，老師找到我，對我說：“不要氣餒，只要你多看書，多寫真實感受和要寫真實的故事或事情，我相信你肯定能寫好。”我點了點頭，其實我以前根本就不看課外書，可從那以后，我開始喜歡上了看書，也喜歡上了寫作文同時我也喜歡上了張老師，天天盼望能上張老師的'課。
雖然老師溫柔也有嚴厲的一面，記得有一次考試，我們?nèi)鄮缀醵伎?0多分，老師批評了我們，老師說：“這些題難嗎都會不會，該不該丟分，看拼音寫詞，都會不會�！蔽覀兇鸬溃骸皶！睆埨蠋熣f：“會還寫錯，會丟分，不用功，馬馬虎虎，寫完不認真檢查。”我們聽到臉一下子紅了，我們從沒見過老師這么嚴厲，這是第一次同時也是最后一次。從這以后我們慢慢的學(xué)會了一個字一個字的檢查，也少了很多同學(xué)為不該丟分的題而丟分。使我們更喜歡這位女教師。
在一次運動會上拔河，跟一班比拔河，我們贏了，該跟三班比拔河了，張老師一直在旁邊為我們加油。雖然最后還是輸了，但是，我們和張老師更親近了。
雖然，張老師不是我們班的班主任，但她勝似我們班主任，她從一年級一直教到六年級，現(xiàn)在多么想再上一遍六年級，多么想再上張老師的課，多么想再跟張老師親近親近，可惜，我再也聽不到張老師的聲音了。
我的老師作文600字 20
有人說：“老師是一盞燈，為我們指明前方的道路�！边�有人說：“老師是一位辛勤的園丁，用汗水灌溉我們長大。”是��！老師是個多么偉大的職業(yè)。老師就如同我們的父母一般，關(guān)心，照顧著我們。
在我的小學(xué)遇到了兩位令我難以忘記的老師。分別是我的語文老師徐芳老師和數(shù)學(xué)老師胡曉娜老師。
就先來講我的語文老師徐老師吧！她是我小學(xué)從一年級到六年級的班主任。她上課時語氣很溫柔，像一個大姐姐一樣。她并不把我們當成她的學(xué)生，而是把我們當成她的朋友。她喜歡找我們聊天，談心，告訴我們一些人生的道理。
你也許會認為：這樣溫柔的老師管不住你們，你們天天那么放肆，學(xué)習(xí)成績能好嘛�。壳∏∠喾�，老師的溫柔，讓我們更加喜歡上語文課。她會給作業(yè)寫得好的學(xué)生一些小獎勵，使我們都認真完成作業(yè)，努力地去得到獎品。這不，六年級的期末考試，我們班語文平均分是全年級最高的。
她總是關(guān)注著我們的一言一行。有次我忘了帶水彩筆，我跟同桌說道：“哎呀，我又忘帶水彩筆了，肯定上課得罰抄�！边@句話一定是被徐老師給聽到了，她在上美術(shù)課之前把她的水彩筆給了我：“僅此一次，下次你忘帶，我可不會借給你咯�！毙炖蠋煹呐e動讓我又敬佩又服氣。我們班上的`同學(xué)都特別喜歡她。
接著呢，就是我的數(shù)學(xué)老師胡曉娜老師，她長得很漂亮。她上課時語言幽默，會做許多關(guān)于教學(xué)的小游戲。她上課總時不時嘴里冒出一個笑話，令我們捧腹大笑。胡老師總能變著法子讓我們愛上數(shù)學(xué)。比如：一些學(xué)生上課沒弄懂知識，下課也不問老師。胡老師就買了一些糖：“誰下課能把不會的知識點拿來問我，并弄懂了，誰就可以獲得一顆糖果”。讓我們下課都下樓去問題。不但解決了難題，還吃到了美味的糖果。心里美滋滋的。你們喜歡這樣的老師嗎？
在不同學(xué)校會遇到不同的老師，但我們每個老師的出發(fā)點都是好的，愿我們遇到的都是好老師。亦師亦友，一路前行。
我的老師作文600字 21
高老師，人如其姓，是一位高個子老師。這位老師有許多讓我們喜歡的優(yōu)點，讓我細細為您講述。
高老師發(fā)怒——雷聲大，雨點兒小
上課時，總有坐不住的人搗亂，每每此時，老師都會把教鞭舉得高高，如果震懾住了，教鞭會重新回到黑板前，如果情節(jié)嚴重了，教鞭會從你眼前快速地掃一下，然后輕輕地落在桌沿上……淘氣的學(xué)生雖然沒有吃到竹板炒肉，但會安生好幾天。我觀察過很多次，教鞭總是愛打偏！因為——老師愛我們，舍不得打我們。
高老師溫柔——無微不至
班集體就像我的第二個家，有許多的兄弟姐妹，還有兩位像媽媽一樣的老師。高老師說話特別溫柔，像春風(fēng)拂過臉頰，像春雨慢慢飄灑：春秋溫差大，她總是提醒我們及時添加衣物；夏天悶熱，她總是提醒我們多喝水，防止中暑；冬天氣溫低，她總是提醒我們出門穿好厚衣服，尤其是考試前，總是囑咐我們，不要慌張，認真審題，仔細答題，注意檢查……一點一滴匯成一句話：老師愛我們。
高老師幽默——強大的治愈系
高老師很幽默，讓我們的課堂天天充滿陽光。我想最沮喪的.人來聽她一節(jié)課，也會綻放出笑臉。有一次，班上有位同學(xué)上課坐不住，總是在凳子上扭來扭去，高老師見狀說道：“某某某，你站會兒，把凳子搬過來，一定是凳子壞了，不然你咋坐不住呢？我去找后勤師傅給修一修，凳子沒有回來之前，你要乖乖站好！”話剛說完，這位同學(xué)瞬間就不動了，大家哈哈笑起來。還有一次，一位同學(xué)因為回答問題大喊了兩聲，高老師便說：“某某某，請關(guān)掉你的超高聲喇叭！”全班同學(xué)都被高老師風(fēng)趣的話逗得哈哈大笑……同樣的事情還有很多，正是高老師的幽默讓數(shù)學(xué)課變得豐富多彩，讓我們的校園生活每一天都是新鮮。
謝謝老師，您用那獨一無二的幽默教育幫我們改掉了許多壞毛��；謝謝老師，您用那無微不至的溫柔讓我們養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對我們的教誨，我們終生難忘。
我的老師作文600字 22
大家好，今天我演講的題目是《我的老師》。
她，有一頭烏黑干練的短發(fā)，一雙嚴厲而又不失溫柔的眼睛，好似會說話。她十分講究，她每學(xué)期的教科書都包得平平整整，要求我們也這樣。她說女生要會打扮，衣著要得體大方，穿什么衣服，怎樣搭配，要符合相應(yīng)的場合。她常說：“你要是穿校服在人群中都顯得出眾，那你就很有學(xué)生氣�！�
她和別的老師不一樣，當我們死記硬背時，她卻教我們?nèi)绾戊`活地記住�！吧蟼饕纛l”是她教學(xué)的一大特色，同學(xué)們在群里相互學(xué)習(xí)。還記得有一次晚上要單獨查一個同學(xué)的音頻訂正，我查了好幾遍卻始終沒有查出錯誤，只好一遍又一遍地訂正。第二天早晨，我去得早，正坐在教室里發(fā)呆，她走進了教室，向我招招手，示意我過去。心想：完蛋了，昨晚錯誤沒查出來，老師不會批評我吧。心里慌得不行。
到辦公室，她拿出車鑰匙，“我手機落車里了，你幫我拿一下吧，就在駕駛座的旁邊�！蔽医舆^鑰匙，長舒了一口氣。拿著手機，遞給了老師，正準備回教室時，老師叫住了我“昨晚的音頻怎么兩個錯誤都沒查出來��？”我一時語塞�！啊沁M亦憂’的‘進’是什么意思？”“在朝廷做官�！薄坝袥]有‘的人’？”“沒有�！崩蠋煹难劢俏⑽⑸蠐P。原來昨天檢查作業(yè)的`那件小事她一直惦記著，所以才特地叫我?guī)退ツ檬謾C，是為了再提醒我一下。此刻我覺得她已經(jīng)不僅僅是一位老師了，而是一個朋友。
也許，多年之后，我不一定會清楚地記得初中這三年學(xué)過哪些課文，但是我一定不會忘記那一年初三，那一天的清晨，她給我上過重要的一節(jié)課：凡事都要仔細！我想“是進亦憂”的“進”的意思會作為一個回憶留在我的腦海里；而她那用心的話語和微微上揚的眼角一直督促著我成為更優(yōu)秀的自己！
謝謝大家，我的演講結(jié)束了！
我的老師作文600字 23
我的老師，大約40歲左右。她既幽默慈祥，卻又嚴肅。是她，給予了我一條光明大道。她就是我們的語文老師。
我的語文老師身高微矮，體型偏胖，但卻愛笑。她的笑很有感染力�？伤粐栏衿饋�，“笑”將被置之腦后，拋之千里。
有一回，語文老師在批改我們班同學(xué)的日記時，看到一個個同學(xué)的日記生動形象而又浮夸，就像是發(fā)現(xiàn)了珍寶一樣，不禁眉開眼笑。突然，她發(fā)現(xiàn)一個小組的日記沒交齊，臉上的笑容漸漸凝固。語文課到了。老師怒氣沖沖地走了下來，一進教室便開門見山地說:“今天批改日記時發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒交！這可是很嚴肅的'事情的。是誰沒交日記的自己站上來，不然有你好看。”
老師說罷，就有幾個同學(xué)低著頭走了上去。老師揮揮手中的棍子，向他們走了過去。
“不交日記，把手伸出來，五棍！一、二、三、四、五……好了，全都下去吧！
這些被打的同學(xué)縮手縮腳地溜了回來，坐到了位置上�，F(xiàn)在，誰都不敢不交語文作業(yè)了。
這是語文老師的嚴肅。
又有一回，我們班中有一位同學(xué)不舒服，正趴在桌子上，有氣無力地喝著水。老師見狀，趕忙詢問這位同學(xué)怎么了。說明了原因之后，老師打了電話給他家長。
過了一會兒，這位同學(xué)的家長來了。老師招呼他的家長，并示意他過去。在這位同學(xué)走出教室的一瞬間，我看到了語文老師深沉的目光，好似一位慈祥的母親��！
這是語文老師的慈祥。
上個星期五，我們的語文老師一進教室就脫口而出:“滴水之恩當涌泉相報怎么翻譯為英語？”我們在下面議論紛紛的時候，老師說:“愛滴答滴答油，油嘩啦嘩啦密�！蔽覀冾D時哈哈大笑起來。
這是語文老師的幽默。
老師，您的嚴肅將指引我長大以后嚴肅的面對生活中的種種問題;您的慈祥將指引我長大以后能慈祥的面對他人;您的幽默將指引我長大以后能在別人心情不好的時候讓他微微一笑�？偠灾蠋�，您給我指明了一條光明大道！
我的老師作文600字 24
“一個也不可以落下來……”一個悠長的響聲在我的熟睡中回蕩著，原本的困意早已消聲匿跡。
揉了揉蒙朧的雙眼，暮色早就來臨，寬廣的天穹，深遂的夜晚，光亮的星辰，突然一陣綿軟的風(fēng)撫摩著我的面頰，激起了我的記憶。
那是我三年級的小故事，他們源自我語文課老師，她是個溫潤如玉又無失威信和權(quán)威的女老師。
她對學(xué)生是用公平的`心態(tài)，公平的課堂教學(xué)給與學(xué)生的，她從來不像一些老師一樣由于學(xué)生的考試成績差，學(xué)生的頑皮，而對學(xué)生冷言冷語，而對學(xué)生無論不談，她從沒那樣。
她把課堂教學(xué)當做一種重任，一種竭盡所能還要搞好的重任，從她課堂教學(xué)的心態(tài)，對學(xué)生的激勵，及其對學(xué)生的永不放棄能夠看得出。在那時候差學(xué)生常常叫成進公司辦公室改考卷，探討題目。在改考卷，探討題目的這兩個新項目針對別的老師而言這一定是僅有說白了的好學(xué)生，優(yōu)秀生才可以享有的，針對那樣的老師除開對一些學(xué)生不信任之外，肯定包含了一些偏心。大家老師可就沒有那樣做，她一直把這種工資待遇給了差等生，調(diào)皮生，我不得不承認這的確是一個非常好的方式，這即能限制住學(xué)生調(diào)皮的生長習(xí)性，又能提高學(xué)生對題目的了解。
我的這名老師從來不偏心于一切一位學(xué)生。還記得有一次，院校進行了一個說故事的主題活動，此主題活動一開各班都陸續(xù)相對應(yīng)和適用。每一個班集體都陸續(xù)讓優(yōu)秀生參加，這也是最好的候選人。而我們班則是個出現(xiàn)意外，我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進生和差等生的水準，在其中我以內(nèi)，因為我很出現(xiàn)意外。實際上我也想?yún)⒓樱颐靼走@三個名選用不到我，可它則是擊中了我。我要去問老師，可是我的這一老師卻僅僅告訴我：給你機遇。
她一直把這類機遇均分給學(xué)生，沒有帶上一絲偏心的，她一直那樣。她一直對大家說“一個也不可以落下來�！彼材菢痈闪恕Ｋ瓦@樣一位與眾不同的老師。
我的老師作文600字 25
老師，是您為我敞開知識的大門；老師，是您教會我學(xué)海無涯苦做舟；老師，是您成就了一個優(yōu)秀的我。
在我沒有認識您以前，我對奧數(shù)一竅不通，甚至連奧數(shù)是啥都不知道。自從認識了您，我就認識了奧數(shù)：與圓形認識、與行程做好伙伴。
我還記得您的樣貌：個子不高，眼神中透露出知識的淵博，年過花甲的您臉上布滿了一道道歲月痕跡。
我至今也忘不了您第一次給我上課。您站在講臺上，不像其他老師那樣一上來就講課，而是將我們的奧數(shù)生涯規(guī)劃好，五年級學(xué)什么，六年級學(xué)什么，通通都規(guī)劃好。正式上課時，我發(fā)現(xiàn)您講的內(nèi)容比學(xué)校的知識要難多了，可是在您循循善誘、寓教于樂的教學(xué)方式下，奧數(shù)也是小菜一碟了。
有一次您開始講圓形，我本來對圖形就不是特別拿手，聽到我一頭霧水。這個時候您停了下來，問：有沒有同學(xué)沒聽懂？我如同看見救星，連忙舉起手。您用慈祥的目光看著我，既然有人不懂，那就再講一遍吧！這里是一份這次比上次更加詳細了，我也聽懂了。
您不僅教我們知識，還經(jīng)常講故事。有一次，您講著講著，就說到了自己。您當時說：同學(xué)們你知道嗎？老師出生在一個極為偏僻的小山村，當時老師還不是城里人，但老師勤學(xué)好問，是村里成績最好的，也考上了大學(xué)就這樣原本死氣沉沉的氛圍被您給分解了。
跟你學(xué)了這么久，我漸漸地變成了一位奧數(shù)大師，已經(jīng)可以自己解決一些很難的題目。隨著自己能力的'提升，我越來越飄了，感覺自己很厲害似的。您看到了這種情況，不免有些著急。有一次，班上新來了兩個同學(xué)，我不以為然。一次小考過后，我發(fā)現(xiàn)我居然變?yōu)榱说谌�！那新來的兩個同學(xué)分別是第一和第二。這時您對我說：孩子，人外有人，山外有山，比你優(yōu)秀的很多，不能停下前進的腳步啊。我慚愧的低下頭，發(fā)誓以后再也不驕傲了。
老師，我現(xiàn)在已經(jīng)是一位真正的奧數(shù)大師了，多虧了您的悉心教導(dǎo)。謝謝您，我的老師。
我的老師作文600字 26
蟬鳴又喚來了夏天，天湛藍湛藍的，棉絮般的云朵在天空輕悠悠地飄著。教室里，戴著口罩的老師指著一道頗有難度的數(shù)學(xué)題盡心盡力地講解著，已經(jīng)有不少同學(xué)因為夏天的悶熱聽得昏昏欲睡。我手托腮，另一手攥著根筆，看著老師在多次詢問沒人回答后，又不厭其煩地再一次講解，直到所有同學(xué)都齊聲回答“懂了，懂了�！辈欧畔铝吮环酃P灰沾滿的手。
我們的數(shù)學(xué)老師，個子不高，挺瘦，一雙黑幽幽的眼睛透出深邃而智慧的光芒。上課時隨著她薄薄的嘴唇不斷翕張閉合，一道道數(shù)學(xué)公式和定律傳到51個學(xué)生的腦海里，每當我們聚精會神地做著數(shù)學(xué)題，她就愜意而滿足地靠在黑板邊，陽光像薄薄的輕紗披在她的身上，為她單薄的身體覆上一層朦朧的'光暈，看過去神圣而偉大。
老師睿智而又耐心,每當有難題，她都費盡心思地講解，用多種方式來驗證，叫同學(xué)去講臺講述自己的方法，一定要等到大家都明白了，才開始講述下一道題。一次學(xué)圓柱和圓錐大小的比較，她像變魔術(shù)似的掏出等底等高的圓柱和圓錐量杯，叫同學(xué)給量杯倒水，用實物來證明“圓柱是與它等底等高的圓錐體積的3倍�！蹦且还�(jié)課，我們學(xué)得津津有味。
最讓我印象深刻的是老師那無微不至的關(guān)心和照顧。一次普通的數(shù)學(xué)課，不知從哪個角落傳來“有人流鼻血。”的聲音，引發(fā)了全班同學(xué)的騷亂。老師不停地叫旁邊的人送紙給他，溫暖的手在他額頭上輕輕拍打，又叫人攙扶他去醫(yī)務(wù)室。望著他遠去的方向，老師臉上寫滿了擔(dān)心和憂慮。這種事或許在大多數(shù)班級都發(fā)生過。但在我真的目睹這暖心的一刻時，我還是默默的在心中為老師點了贊。
時光飛逝，猶如白駒過隙，一閃而過。轉(zhuǎn)眼間，老師已經(jīng)陪我們走過了六個春秋冬夏，一路上的叮嚀教誨，我都銘記于心。感謝成長的路上有你，親愛的老師!
我的老師作文600字 27
在我們班上，有一個超級班主任，她就是我的語文老師——程老師。為什么說她是“超級”呢?因為她是一個超級風(fēng)趣，超級有個性的老師。
程老師有著一張瓜子臉，戴一副方框眼鏡，喜歡穿古裝，一笑臉上就露出兩個漂亮的小酒窩。
程老師經(jīng)常笑，可能就是“笑”讓她變得風(fēng)趣。二三年級的時候，老師正在講課文，讓我們聯(lián)系生活實際，老師就笑著說：“我來說說!最近我丈夫和兒子買了一只鸚鵡，我本來想說鸚鵡難養(yǎng)，但架不住兒子千言萬語，便同意了……”從那一天開始，老師至少每周都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的語言創(chuàng)造了一個最風(fēng)趣的鸚鵡形象，但其實，在我們眼里，老師才是那個最風(fēng)趣的人。
可能是因為程老師經(jīng)常笑，這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的印象。在運動會上，程老師會鼓勵我們：“加油!你們一定可以的!”輸了還會安慰我們：“失敗是成功之母，繼續(xù)努力!”特別是我們班運動員長跑為了超過二班的運動員，以迅雷不及掩耳之勢，沖了上去，獲得了第一名，程老師看他臉色煞白，連眼淚都禁不住往下落。
程老師雖然溫柔可親，但如果你觸犯了她的底線，她一樣會出其不意地治治你。有一天，程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有聽課反而在偷偷看課外書，程老師一言不發(fā)地走過去，這時同學(xué)看書正起勁，哪里會注意老師在旁邊?只見程老師微微一笑，手飛快往抽屜里一抽，一本課外書就從老師的'手里“變”了出來。這招“釜底抽薪”來的真妙!程老師非常嚴肅地強調(diào)：“上課的時候不準看課外書!沒收!”把我們嚇得心驚膽戰(zhàn)。其他幾個做小動作的同學(xué)也沒能逃過程老師的“火眼金睛”，只得“認罪”。
這就是我的超級班主任程老師，她治理班級很有辦法，使我們班變得井井有條，我愛我的程老師，我為有這樣一位老師而到自豪!
我的老師作文600字 28
小學(xué)生活即將結(jié)束，母校中，難忘的老師，難忘的同學(xué)，難忘的同桌……在我的腦海中閃過，在我的耳邊回旋。在我的記憶中，讓我最難忘的老師是鄭老師，雖然只教了我們一年，而已，卻讓我終生難忘。
第一次見到鄭老師時，是一年前的學(xué)期開始的報到日。鄭老師剛走進門，大家就馬上停下嘴巴，坐好，沒想到，鄭老師卻說：“大家一個暑假沒見了，聊會兒天吧！"教室里頓時像燒開水了似的，而我卻沉默不語，因為鄭老師說的話，讓我覺得鄭老師是一個體貼的老師。過了一會兒，該是新老師向我們介紹自己和教學(xué)方法的時候了。鄭老師走上講臺，一張嚴肅的臉又定格在我的心中，一改剛才的體貼。“大家好，我是你們新的班主任—鄭鳳嬌。"大家坐直了身體，不說話，一本正經(jīng)，我們都希望給新老師留下一個好印象。忽然，鄭老師的一句話讓我一下子抬起頭，也只有老師那句話，讓我至今還記憶猶新，就是那句話：“這學(xué)期我會懶惰一點，因為有一句話說‘只有一個懶惰的老師，才能培養(yǎng)出一班勤奮的學(xué)生�！运晕乙笞约簯卸枰稽c！”就是這句淡淡的富含哲理的話，卻深深地記在了我心中。就是這樣一個初次見面的新老師，卻深深地刻在了我的腦海中。
在我看來，鄭老師還是個獎罰分明的.好老師�，F(xiàn)在，有了摘星本后，鄭老師每次獎勵我們很公平，罰我們也很公正，鄭老師不會因為哪個是好學(xué)生而給他多加分或少扣分，而是該加幾分就加幾分，該扣幾分就扣積分。每次換獎品時，也總是仔仔細細地劃分，從不少劃分。也正是有了這么一個獎罰分明的好老師，才讓我們換得安心，也換得開心！
我小學(xué)生活中的最難忘的老師是鄭老師，她的體貼、嚴肅、獎罰分明讓我記憶猶新。正是有了這么一個好老師，才讓我的小學(xué)生活有了意義，讓我的小學(xué)生活有了一絲甜蜜，讓我的小學(xué)生活有了一絲不舍！
我的老師作文600字 29
朱先生又高又瘦，身材苗條，留著頭發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡。朱老師彎彎的濃眉下有一雙圓圓的大眼睛，像兩顆黑葡萄。她的眼睛會“說話”。有一次，我在朗讀的時候，把腿從課桌里伸出來。朱老師走到我桌前，用慈祥的目光看著我，仿佛在說：“嘉慶，學(xué)習(xí)姿勢和態(tài)度要端正�！蔽伊⒖贪淹韧笊�。
朱先生工作認真負責(zé)。一天早上，太陽像一個大火球一樣照射在地球上。教室里也一樣，熱得像烤箱。朱老師讓我們自己做卷子，他好像沒感覺。他不怕熱，在書桌前認真批改作業(yè)。但是汗水順著她的臉頰流下來，像蟲子一樣爬了下來。但朱先生仍在專心批改作業(yè)，仍無怨言。啊，真的被朱老師的敬業(yè)感動了。
朱老師也講得很好。生動有趣的解釋往往會深深吸引我們。在朱老師的課堂上，你會覺得仿佛進入了知識的海洋，老師會帶領(lǐng)大家在知識的海洋中遨游、探索。
朱先生愛我們就像愛我們的母親一樣。6月1日，我們節(jié)目結(jié)束后，朱老師大聲說：“同學(xué)們，去老師家玩吧。聽到這個消息我們非常高興。我們和朱老師談笑風(fēng)生，興致勃勃地去了老師家。我們?nèi)チ酥螅杆俅蜷_電腦，開心地玩著。然而，朱老師一直在廚房里忙著做飯，汗水順著她的臉頰流了下來。她高興地說：“一定要給我的學(xué)生做一些我最拿手的菜�！安灰粫䞍海雷由蠑[滿了好吃的，我們都在流口水，大家都吃得津津有味。邊吃邊吃，我們還玩了一個——字接龍的游戲。這時，朱老師開心地看著我們，瞇著眼笑了。哦，我知道。朱老師的愛是汗水。朱老師的愛是美食。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。
這是我的'老師朱。她像蠟燭一樣燃燒自己，為我照亮了成功之路。是的，世界上有多少老師在崗位上默默無聞地付出。老師，這個帖子太普通了，沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是她的人生。面對幾十個迷茫而熱切的眼神，她毫不猶豫地把自己的知識給了孩子們，可自己呢？��！加減乘除不能算你的功勞，詩詞歌賦不能算你對大家的愛！我愛你！
我的老師作文600字 30
徐老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是諸位老師中我認為最兇的一位。徐老師海拔不高，臉圓圓的，戴著一副無框眼鏡，肚子圓滾滾的，所以穿衣服時總是鼓出來一塊，可能是肚子里裝了太多“墨水”吧。但徐老師很善變。
我還記得，第一次徐老師出現(xiàn)在我們班門口時，原來菜市場般的教室立馬變得鴉雀無聲，所有人都回到座位上，端端正正地坐好大氣都不敢出。徐老師的出現(xiàn)比上課鈴還管用，只感覺周圍的氣壓瞬間降低了幾百度，走廊里的吵鬧聲與班里的安靜形成了鮮明的對比。大家的目光像聚光燈般都聚在徐老師身上，隨徐老師移動而移動。班里此刻安靜的能聽見每個人的呼吸聲，大家似乎都在想：這個徐老師兇不兇啊，看起來很嚴厲……
“我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓徐……”徐老師率先打破了這份安靜，同學(xué)們似乎松了口氣。接下來徐老師開始做自我介紹，講規(guī)矩，時常引起一陣哄笑�？礃幼舆@徐老師也不像看上去那么兇么，同學(xué)們都放下了心。你看徐老師表情可豐富了！瞧，他的眉毛時上時下眼睛忽左忽右，可以封他一個“表情包大師”的稱號。徐老師可真幽默。
可就當同學(xué)們放寬心開始吵鬧的.時候，徐老師把臉一變，變得嚴肅了。眉頭緊皺，一手撐著講臺，給人一種盛氣凌人的感覺。這時的徐老師，活像京劇里的變臉大師，剛開始的那一幕重演了，空氣仿佛停止了流動，時光像靜止了似的……徐老師發(fā)話了：“我這個人聽到一點吵鬧聲就難受！”隨后停頓了幾秒，接著上課，同學(xué)們像受過了教訓(xùn)，也就不那么放肆了。徐老師是嚴厲的。
每當徐老師出現(xiàn)在教室門口時，班里總是安靜下來。被徐老師叫出去時，心里一定是忐忑不安的。但徐老師也并不是一直都非常嚴厲的，他還很幽默。不過，徐老師的心情有時令人琢磨不透，上一秒還在說笑，下一秒就板起臉，真是“善變”��！
我的老師作文600字 31
小學(xué)六年，我遇到過無數(shù)的老師，他們都是善良而又和藹的人們，呵護著我從一個小孩成長為朝氣蓬勃的少年。而在其中，范老師是我尤為難忘的。
在我的印象里：她是一個性格爽直，幽默風(fēng)趣而又嚴厲的老師。聲音雖不是那般圓潤甜美，可是卻有一種穿透力，讓人聽上去舒坦極了。她教我的時間只有兩年，可是卻是我人生中一段難得的記憶珍寶。
記得06年春天，范老師剛剛接班。我對她極不適應(yīng)，而且常常在發(fā)牢騷。可是后來的一件事，卻使我改變了對范老師的看法。那幾天，范老師的臉色有些不好，但是她的眼睛依舊充滿神采，笑容也時常掛在嘴角。課上的她，充滿活力，帶著我們進入一個個的奇妙世界�？墒牵n間的范老師總是無力地伏在桌子上，濃密的頭發(fā)遮擋住了她痛楚的面龐。每每臨近上課的時候，范老師總是拿出白色的藥粒，咕嚕嚕地喝下去。然后，仍舊滿面笑容地走上講臺，繼續(xù)為我們講課。那時候，我是多么心疼范老師��！她一定是生病了，可是卻堅持為我們講課，努力讓我們學(xué)習(xí)知識。
終于，范老師還是病倒了。那天早晨，她為我們上了第一節(jié)課，然后對我們說：“老師今天有事，要去醫(yī)院，下節(jié)課會有人來給大家上的'。大家可要好好學(xué)習(xí)呀！”接著，她為我們留好了作業(yè)，又囑咐了好一陣子，這才靜靜地離開�？粗独蠋熥呦蜥t(yī)院的背影，我的眼角潮濕了——呵，可愛可敬的老師啊，您為了豐富學(xué)生的心靈，為了讓孩子們健康地成長，自己卻積勞成疾，走進了醫(yī)院。我們的心里是多么的難過和悲傷，為您牽腸掛肚�。∫簿褪菑哪菚r候起，我開始一點點地喜歡上范老師，打心眼里崇敬她，感激她。是她給了我鍛煉的機會，讓我變得勇敢、不再膽怯。
現(xiàn)在，范老師被調(diào)離，離開我們已經(jīng)一年多了。但是，我會永遠記著她——我的范老師！
我的老師作文600字 32
新學(xué)期開始了，第一節(jié)體育課剛上課，就進來一位身高1米8，身材魁梧的男老師。他一張尖尖的瓜子臉，戴著一副圓形眼鏡，彎彎的眉毛下邊有一雙會說話的大眼睛。剛走進門就神氣十足地看著我們大聲說道：“我姓田，田地的田，班里有姓田的站起來吧，讓我看看我們五百年前一家的，長得帥不帥？”第一節(jié)課我們都特別開心，全班同學(xué)都被老師逗得開懷大笑，他真是一位幽默的老師。
第二節(jié)課，我看見田老師走進教室，他的頭發(fā)朝上吹得高高的，遠遠看居然好像一管“牙膏”，我小聲和同學(xué)們議論：“你們看，老師像不像牙膏？”不料，我的話被老師聽到了，他板著臉嚴肅地說道：“嘿，第六組最后一排的小胖，你說我是牙膏，那你是不是瓜子？”同學(xué)們聽完都笑得捂起了肚子。田老師看見我低下了頭，表情也舒展了，他捏起胸前的哨子使勁一吹，一聲哨響，大家立刻安靜了下來，田老師接著又說：“你坐下吧，以后不許給別人亂起外號了，知道嗎？”我趕緊點了點頭坐下了。唉，真是一位嚴厲的老師。
還有一次，馬上就要上體育課了，可大家都還在不停地說話，田老師非常生氣，把我們都留在了教室里。其實我們是很喜歡上體育課的，大家都很想下樓在操場上跑一跑，田老師早就猜出我們的小心思，他就想借此懲罰我們一下，好讓我們長長記性。不一會兒，老師就讓同學(xué)帶我們下樓上體育課了，他還說：“還是在操場上上體育課好吧！不過下次你們?nèi)绻蛔袷丶o律，咱們就不上室外體育課了！”我們趕緊跑到操場集合站好。老師命令體育委員帶著我們沿操場跑五圈，他說沒有強壯的.身體，怎么能好好學(xué)習(xí)呢？我們又掉進田老師挖的“坑”里了。田老師真是一位可愛的老師。
這就是我們的體育老師，時而嚴厲，時而幽默，但他還是我最喜歡的體育田老師。
我的老師作文600字 33
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”我的這位老師，雖然他沒有在真正的課堂上教過我一節(jié)課，但他卻完全符合古人對老師的定義。他在成長課堂上教會了我許多。
他身高一米八有余，留著一頭精神抖擻的板寸，寬寬的肩旁能扛下泰山般的重擔(dān)，胳膊和腿長快要趕上姚明了，像是個標準的衣服架子。穿上西裝時，那真是器宇軒昂、容光煥發(fā)。
他是我的“數(shù)學(xué)老師”。我幼升小時開始上奧數(shù)課，因為年紀太小，寫字還不是很熟練，所以我在前面聽課時，他就在后面幫我記筆記。每當我有疑問時，他都會為我答疑解惑；在講解難題時，他的聲音會放大幾十分貝，從解法到細小的知識點，面面俱到，一道題能講兩三個小時。有他的幫助，我從未覺得數(shù)學(xué)是晦澀難懂的科目，反而越來越喜歡這門學(xué)科。我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)這么好，都得歸功于他。
我的“體育老師”也是他。我從幼兒園中班開始打長曲棍球，整整六年，每次訓(xùn)練他都會陪伴在我左右。訓(xùn)練前，他會準備好所有器材，帶我們隊熱身；訓(xùn)練中，若我們有動作不到位的，他還會作講解示范，不厭其煩地糾正錯誤動作；訓(xùn)練后，他還會做當日訓(xùn)練小結(jié)，表揚進步的隊友，鼓勵落后的.隊友。是他，讓我成為了我們隊的隊長。
他還是我的“人生導(dǎo)師”。記得一次長曲棍球訓(xùn)練中，我和一位隊員為了比賽結(jié)果起了爭執(zhí)，差點打起來。回家吃晚飯時，他邊喝著小酒邊跟我聊天：“你參加長曲棍球并不是為了輸贏，而是真正熱愛這項運動，并由此結(jié)交更多志同道合的朋友。如果你真的愛它，就不該因為比賽的結(jié)果，而失去一個志同道合的隊友，你應(yīng)該去享受訓(xùn)練的過程和比賽的經(jīng)過�！蔽衣犃酥蠡砣婚_朗。在我失敗的時候，他拍著我的肩頭說：“沒事，你表現(xiàn)得已經(jīng)很棒了！”在我成功的時候，他為我歡欣鼓舞；在我拼搏的時候，他為我搖旗吶喊；在我失落的時候，他總是講笑話逗我開心，想辦法幫我解決問題。
他就是我最愛的父親，也是我的數(shù)學(xué)、體育老師，更是我的人生導(dǎo)師。
我的老師作文600字 34
推開記憶的窗，您像個快樂的音符撥動著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書，總會在我們困惑的時候給予我們智慧，讓我們豁然開朗。您，就是我的老師安老師。
安老師今年三十歲左右，一雙眼睛炯炯有神，她戴著一副眼鏡，給人的第一印象便是有學(xué)問。安老師一笑起來，嘴角就會上揚，劃出一個好看的弧度，生氣時，嘴巴就像一個打翻了的瓢。
安老師十分幽默，總是讓我們的課堂生動有趣。一次，我們正在默寫古詩《望岳》，這首詩有點兒長，我們默寫完了古詩，卻都遲遲不肯交。正當我們抱著本子不肯上交時，安老師突然冷不丁地來了一句：“人生自古誰無死”，我們正疑惑著安老師為何要說這句話時，安老師瞟了我們一眼，又慢吞吞地吐出幾個字：“早死晚死都得死”，大家先是一愣，隨后，教室里就被一片笑聲淹沒�？�，有的`同學(xué)捂著肚子已經(jīng)直不起腰了，有的邊笑邊拍桌子，還有的已經(jīng)笑出了眼淚，正在用手擦呢！
但是，你不要以為安老師任何時候都那樣幽默，她嚴厲起來，可真是讓人不寒而栗呢！一次上課，我們都在邊聽邊記筆記，安老師問到：“那對比這種修辭的好處是什么？”當時，大家都忙著記上一個知識點的內(nèi)容，沒有一個人回答老師的問題，班里鴉雀無聲。安老師見我們都不說話，剛剛還陽光燦爛的臉上立刻烏云密布，她提高了嗓門：“都把筆放下！這個問題我已經(jīng)講了無數(shù)遍了，我講課的時候先不要記筆記。”我們低著頭，不敢看她，生怕撞上她那嚴厲的目光，教室里的空氣似乎凝固了，我們連大氣也不敢出。“我再強調(diào)一遍，對比的作用是”直到安老師的聲音再次響起，我們才知道，一場暴風(fēng)雨已經(jīng)過去，這才長長地舒了口氣。
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的成長離不開老師的諄諄教導(dǎo)。我愛您，老師！
我的老師作文600字 35
初三時，不出意料地，我們班又換了一個數(shù)學(xué)老師。
我們都有點好奇這次的數(shù)學(xué)老師是學(xué)什么的初一時，我們可親的數(shù)學(xué)老師是生物學(xué)畢業(yè)，故又兼我們的生物老師。每次他來上生物課時都滿面春風(fēng)笑容可掬，而每次來上我們的數(shù)學(xué)課，不知是不是我的錯覺，他臉上總披著一層陰翳與“狠戾”；初二時，我們可敬的數(shù)學(xué)老師似乎是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的、同時兼修歷史課上她給我們提過買房和房貸計算，及朱元璋的秘辛，我至今記憶猶新。如此，我們班因數(shù)學(xué)之爛而著稱于全校。
新數(shù)學(xué)老師穿了一件很常規(guī)的短袖襯衫，身材不高有些許發(fā)福，脖子幾近看不出來渾身一副領(lǐng)導(dǎo)模樣。當我們的目光逐漸聚焦在他的.臉上時，全班瞬間鴉雀無聲，齊齊正襟危坐那額前萬年剪不齊的標志性碎發(fā)，那掩在眼鏡片下犀利的雙眸，仿佛時刻準備著射出無情的飛鏢他的名字人盡皆知，從來都是雷厲風(fēng)行不茍言笑的為人至少我從沒見他笑過。
起初的確是這樣。課上他幾乎不扯題外話，尤其有耐心。他不厭其煩地一遍遍過基礎(chǔ)，不急著講新課，那種初見時的隔閡與緊張也在相處中日漸消融。后來，課上有了歡聲笑語，多數(shù)是因為他的粗心與大意，多數(shù)也是我們在笑他，他也不惱，只是跟著我們一起笑，笑完便繼續(xù)上課。他還屢出金句，每次都讓我們笑得前仰后合。
呵呵，這個明面上的班主任，還是很可愛的嘛。
在初三有些枯躁的學(xué)習(xí)生活中，這樣的插曲顯得尤為重要。如此，數(shù)學(xué)于我，不再如天上月、鏡中花，而是胸中竹、手中劍。幸虧有他，我亦有了信仰與自信。
我曾惱他的基礎(chǔ)練習(xí)，盡管總是因大意而錯幾個，我仍是覺得基礎(chǔ)練習(xí)有些多余，直到第一次月考，我的基礎(chǔ)題的確進步了許多，我才漸漸不再懷疑他的安排。很多老師都會因為成績而記住我，而他卻不。
現(xiàn)在我已畢業(yè)，也許他還沒記清我的名字，但只要我記得他，記得他說過的話，便已足夠。
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