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關(guān)于碰撞的作文（通用25篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于碰撞的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
碰撞的作文 1
“你干什么？走路不看著點？”一個面露兇相的高個子男生拉著一個矮個子男生惡狠狠地說道。他們周圍地上撒滿了試卷。
那個矮個子是我的朋友孫，他正抱著一堆試卷從樓上急匆匆地趕下來，沒注意到樓梯口拐角外突然冒出一個人。孫已“剎不住”，直接撞上他。滿手的試卷頓時漫天飛舞，那人手中正拿著一個籃球，準(zhǔn)備去上體育課。孫連忙對那個同學(xué)道歉，此時，有人認(rèn)出來了，孫撞上的那個是出名的'“鬧事王”。
那“鬧事王”絲毫不理會孫，也不幫孫整理一下地上的卷子。把球銀狠地往孫身上一砸，便罵開了。孫也是個急性子，回敬了幾句。沒想到那“鬧事王”竟狠狠地推了孫一把，孫差點摔倒。很快，他們由一次很平見凡的“碰撞”升級成了一次沖突。結(jié)果不用說也知道，他們鬧到老師那兒兩敗俱傷，孫的試卷沒發(fā)成，眼眶上還被挨了一拳。
這次“碰撞”要是兩人都小心些，是完全可能避免的，可何必要這樣激動，既沒有平息這件事，反而還將擴(kuò)大化了。
后來，快到放學(xué)時，我手中提著美術(shù)工具好好地走在走廊上，突然身后傳來一陣急促沉重的跑步聲。我剛想回頭，一陣風(fēng)從我耳邊襲過，只感覺肩上被沉重地拍了一下，手一松，袋子掉在地上，各種美術(shù)工具滾了一地。那腳步聲停了，我起身剛想發(fā)火，卻發(fā)現(xiàn)那個“肇事者”不好意思地 站在旁邊，雙手連連擺著：“對不起，對不起�！彼紫聨臀乙黄鹗帐啊皻埦帧�。我肚中的雄雄烈火也頓時熄滅。這場碰撞在他的道歉聲中立刻消散。
其實，一開始碰撞的雙方誰都沒有錯，平常同學(xué)間發(fā)生這些小摩擦算什么？但是此時一定要克制好自己，知道：“退一步，海闊天空。萬萬不可將這無心的”碰撞“惡化成沖突，那樣對雙方都不好。
在生活中我們也會與別人發(fā)生其他的”碰撞“，當(dāng)別人意見與你不合時，不可一味地否定別人，要好好思考，爭取找出一個折中的方法。
甚至國家之間也會發(fā)生些小”碰撞“，只要雙方冷靜下來，客觀地分析局勢，寬容一下對方，就不會釀成大禍。
以后，當(dāng)別人與你發(fā)生碰撞時，你需要做的，只是冷靜下來，深吸一口氣，然后笑著說聲：”沒關(guān)系。”
碰撞的作文 2
退一步，海闊天空。生活中，無論你遇到了什么事，只要你忍讓一下，事情就可以解決。可是，有些人，就是因為個性太過于倔強(qiáng)，與對方發(fā)生了不必要的碰撞。
星期六的早晨，一切都與平常一樣，上班族騎著車或走著路，車輛擁擠地行駛在馬路上，時不時發(fā)出刺耳的喇叭聲。我看著來來往往的車輛和急匆匆的人群，傳動了一下暈轉(zhuǎn)的大腦，眼睛一瞥，發(fā)現(xiàn)了那個發(fā)生了碰撞的出事地點。
走過漸漸停下來的車子，我跑到了人群漸漸圍過來的圈子里。剛停下，耳畔就傳來了一個尖刻的說話聲：
“你有沒有長眼睛��！明明看見我在這里，還要騎過來……”我定睛一看，原來是一個三十五歲上下的'女人，身穿一件米黃色風(fēng)衣，頭發(fā)卷成小卷形的，一張被口紅涂滿的嘴正不停地說著刻薄的話。
“對不起，我……我一時沒有注意到，您，您沒什么大礙吧！”一個憨厚的男聲傳來，我轉(zhuǎn)過頭去，原來是一個老實巴交的農(nóng)民，騎著自行車，手捂住了膝蓋，過了一會，他又小心地卷起褲腿看了一眼，皮被擦傷了。那女人瞥了一眼，臉上的表情立刻轉(zhuǎn)為痛苦，嗷嗷叫著：“哎呦！我這可是腎呢，有可能是內(nèi)傷��！”
圍觀的人群漸漸多了起來，不少人都開始交頭接耳著，一位年輕小伙看著那農(nóng)民，說道：“那農(nóng)民師傅應(yīng)該不是故意的�！蹦桥寺犃�，臉上的表情的裝得更痛苦了�！坝锌赡苁寝r(nóng)民故意的呢！”有一個聲音插了進(jìn)來。女人聽了，馬上叫罵起來。周圍的人對著他們指指點點。
“年輕人，退一步，海闊天空，被炒了！你們不管是誰對誰錯，都應(yīng)該互相忍讓一下，這樣，事情不就解決了嗎？”一個蒼老的聲音透過人群。周圍的人也小聲附和著，女人看看農(nóng)民，低下了頭，快步走了。
是啊，互相忍讓，就能更好地造就一個世界，不是嗎？
碰撞的作文 3
我抬手望了一眼表，眉頭一緊，自行車的車輪轉(zhuǎn)得更快了，“嗞啦嗞啦”響。
四周的景物正飛快地倒退、遠(yuǎn)去。涼勁的風(fēng)年撲面而來，揚(yáng)起了我的頭發(fā)。我用力擦了一把汗，望著遠(yuǎn)處一百多秒的紅燈，狠下心，騎上了隧道。
一輛輛電瓶車在我眼前閃過，背馳而去。我小心地把著龍頭，但腳下踩踏板的頻率絲豪未減。凌厲的風(fēng)快速移動著，在我耳邊擦出了“呼呼”聲。
突然，一粒石子鉆進(jìn)了我的眼睛，我澀痛難忍，眼睛反射性地合攏，我一抬手還沒揉到眼睛，龍頭就失去了方向。
“哎哎哎……”“嘭！”我在一片黑中摔在了地上。我吃力地睜開眼，看見近處的車輪還在轉(zhuǎn)動，遠(yuǎn)處一位老爺爺待在欄桿上，在他身旁的一輛自行車也臥在地上。菜籃里的`菜灑了一地。
完了，我撞到老爺爺?shù)能嚵耍?/p>
我急忙在地上拾菜，心中忐忑不安。手忙腳亂的我聽見了老爺爺?shù)囊宦晣@息。他拿起菜籃，吃力地彎下腰，也開始拾菜。
我小心翼翼，他也默不作聲。我撿著袋子，放進(jìn)他遞來的菜籃中。他面無表情地點了點頭，轉(zhuǎn)身去扶車。我急忙趕上，幫他把車扶起。他拍了拍我的肩膀：“孩子啊，騎車不要騎這么快啊�！彼麑⒉嘶@放到了車簍里，“撞到人怎么辦呢？”
我紅著臉，快速地點點頭：“對不起。”老爺爺上了車，又拍了拍我的肩，“我看你也趕時間，快點走吧。”我又紅著臉扶起車，他又補(bǔ)充了一句：“還有，下次別騎逆道！”言畢，便有條不紊地騎遠(yuǎn)了。
一輛輛電動車疾馳而過，我扶著自行車慢慢地騎著，心里像被碰撞過一樣。
碰撞的作文 4
秋高氣爽的周末，我穿著新買的小花裙連蹦帶跳的走在大街上。這樣的好天氣，購物的人群川流不息。櫥窗擺出了各式各樣精美絕侖的服飾，我左顧右盼欣賞著街上的'美景。
正當(dāng)我美美地大飽眼福，卻跟迎面而來的人撞了個滿懷。哎呀，是個白發(fā)蒼蒼衣衫襤褸的老奶奶，她手里提的滿大袋飲料空瓶撒了店門口一地，空瓶的殘浸濺汚了我的新裙子，此時的我也顧不上寶貝裙子了，連忙扶住驚惶失措的老奶奶。
老奶奶一邊說沒事一邊慌忙彎腰檢空瓶，我也趕緊蹲下身幫忙。正在這時服裝店走出來一個衣著光鮮滿身金器的富態(tài)阿姨。她一看滿地的塑料空瓶，馬上橫眉豎眼破口大罵：“你這個臭要飯！把垃圾灑在我店門口是怎么回事��！擋我的生意你賠的起嗎？”
我臉上火辣辣的解釋說：“阿姨對不起，是我小心撞到了老奶奶”。“阿姨！誰是你阿姨？還不立馬清理干凈�！钡曛髟搅R越兇。老奶奶一邊哆嗦著一邊說著對不起�！皩Σ黄鹬祹讉�錢�。磕阒滥惴恋K我做十分鐘生意我損失多少錢嗎？”店主是越罵越起勁了。我滿腔怒火，卻不敢站起來跟她理論。
吵鬧聲引來了不少來人圍觀，已經(jīng)有好幾個人在幫忙撿瓶子了。這時一個戴眼鏡的大叔站出來大聲吼道：“老板娘，你十分鐘值多少啊？1000塊夠不夠��？”人群中幾個人也附喝道“做人不能太過分了！”店主發(fā)現(xiàn)情況不對，馬上灰溜溜進(jìn)了店
空瓶在大家的幫忙下很快收拾干凈，老奶奶提著大袋子顫悠悠消失在人群中。我望著她滿頭蒼蒼白發(fā)鼻子酸酸的心里失落到極點。
社會那么狹小，生活那么擁擠，每個人都會在急著走路的時候不可避免制造出一些意外，這個時候就需要我們寬容生活，寬容會讓我們的心開出無比美麗的花朵。我們要以善良為圓心寬容為半徑，生活就會更美好！
碰撞的作文 5
聽說要去看守所，我心里就有一種害怕的感覺，腦海里浮現(xiàn)出犯人兇惡的面孔�？词厮墒顷P(guān)押犯人的場所，這些犯人有的搶劫、有的殺人、有的偷東西、有的打架，什么事情都敢干的。他們在看守所是怎么生活的呢？我雖然感到害怕，但也覺得好奇。
6月2日，我們小記者在老師的帶領(lǐng)下，終于來到了看守所。走進(jìn)看守所，“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”八個大字展現(xiàn)在我們的眼前，周圍是高大的圍墻，我們大家都感到既緊張又嚴(yán)肅。
在警察叔叔的帶領(lǐng)下，我們觀看了被關(guān)押在牢房內(nèi)的犯人，他們在牢房里有的正在耐心做花、有的在認(rèn)真聽法律知識課，見到我們，他們用驚奇的眼光望著我們。他們有年老的，有年輕的，有男的也有女的、還有的年紀(jì)比我們大不了多少歲，他們?yōu)槭裁磿缸锬兀坑袀�年紀(jì)十五、六歲的犯人以一種羨慕的眼光看著我們，聳拉著臉、對著窗子告訴我們說：他以前也是一位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，天真活潑的好學(xué)生，后來因為經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，不管學(xué)校老師、父母勸說、打罵，他都不理，發(fā)展到后來，連學(xué)校也不上，在網(wǎng)吧交上了一些不良的朋友，此后，因為沒錢上網(wǎng)，搶劫別人的錢，走上犯罪的道路�，F(xiàn)在后悔也來不及，時光不能倒流，我多么想和你們現(xiàn)在一樣，能夠上學(xué)讀書，天天得到學(xué)校老師的關(guān)心、父母的愛護(hù)。如果當(dāng)時我能夠聽從老師、父母的教導(dǎo)，會有今天的下場嗎？
聽著他們的懺悔，我想：我原以為這些犯人是沒有人性的、窮兇極惡的，但通過這次的.面對面的接觸，我才知道他們也是有血有肉的人，他們曾經(jīng)有過歡樂的童年，并不像我們想象中的那樣，現(xiàn)在我們在明媚的陽光下，能夠在父母的身邊，在學(xué)校里幸福地學(xué)習(xí)、生活。我們是否應(yīng)該珍惜這一切呢？
離開看守所，我的心中默默唱起一首歌曲——《感恩的心》， 我們要常懷一顆感恩的心，感謝父母、老師對我們的關(guān)心、培育。如多一份感恩， 就少一份貪婪與抱怨；多一份感恩，就少一份自大與冷漠；多一份感恩，就少一份索取，能留下不盡的奉獻(xiàn)！同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩吧！對所有養(yǎng)育我們的人，教育我們的人，幫助我們的人，都應(yīng)懷有一顆感恩的心。正如歌中所唱：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會珍惜。
碰撞的作文 6
你知道最好玩的游戲是什么嗎？編花籃、夾黃豆、化妝舞會?No!且看這次快樂大碰撞。
“現(xiàn)在我來宣布游戲規(guī)則，”王老師清了清嗓子，大聲說，“選幾位同學(xué)站成一排，從第一個開始，依次給自己起一個名字，如籃球、足球、排球等等。從第一個同學(xué)開始，說出自己的名字碰其他人的名字，如籃球碰足球，足球碰排球。如果有人反應(yīng)慢或說錯了，那么他就下臺。最后留在臺上的人獲勝�！�
第一組：鷸蚌相爭，漁翁得利
幾位小個子男生被選為第一組的游戲者，他們都為自己起了一個球類名稱。比賽開始，“機(jī)靈鬼”曹致遠(yuǎn)故意愣了一小會兒，然后以迅雷不及掩耳之勢大聲說：“足球碰籃球！”但是“籃球”一時沒有想起自己的代號，反應(yīng)慢了半拍，結(jié)果被請下了舞臺。緊接著，曹致遠(yuǎn)一鼓作氣，勢如破竹，連續(xù)攻克幾位同學(xué)，準(zhǔn)備向冠軍進(jìn)軍�！坝鹈蚺鲎闱�！”突然，講臺上冷不丁地冒出一句。曹致遠(yuǎn)還沉浸在即將奪得冠軍的情景呢，根本沒有反應(yīng)過來，呆愣愣地站在哪兒，直到被大家轟下臺，他才意識到自己被淘汰了，此時，他一片圖王定霸之心，頓時化為了秋水。
臺上還剩下三人，分別是“排球”、“乒乓球”、“羽毛球”�？赡苁怯洸蛔〉谌说拿至�，“乒乓球”和“羽毛球”對峙起來。但規(guī)則不允許兩人無休止地對碰，所以“乒乓球”和“羽毛球”雙雙被罰下�！芭徘颉弊諠O翁利，獲得了冠軍。正是“有福之人不用忙，無福之人跑斷腸�！�
第二組：二虎相爭，必有一傷
女生們也忍不住要一試身手，紛紛要加入比賽。她們給自己取的名字都是蔬菜、水果類的'。比賽的氣氛不像男生那樣充滿火藥味，平靜了很多�！疤O果碰菠蘿。”“菠蘿碰香蕉�！薄跋憬杜鑫鞴稀！�......女生們輕聲細(xì)語，你來我往。不知不覺中，臺上只剩下了“番茄”和“土豆”�！巴炼古龇眩 薄胺雅鐾炼�！”雙方互不相讓，步步緊逼，比賽進(jìn)入了白熱化階段�！巴炼古龇�！”不知什么時候，“番茄”的大腦突然短路了，也跟著說了一句“土豆碰番茄��？”經(jīng)過十幾個回合的唇槍舌戰(zhàn)，“土豆終于坐上了冠軍的寶座。
時間飛逝，很快就到下課了，我們只能依依不舍地結(jié)束游戲，盼望下個游戲日的到來。
碰撞的作文 7
浪與礁的碰撞，激揚(yáng)聲勢；刀與石的碰撞，磨礪鋒刃；沙與水的碰撞，結(jié)出珍珠。在碰撞中，才能演奏出一首永恒的生命之歌。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�
陰暗潮濕的牢房之中，勾踐靜靜地臥在柴草堆上，小口嘗著掛在身旁的苦膽。
一口苦膽，一聲長嘆。
身陷囹圄，國破家亡，堂堂一代君王，卻落入敵國，淪為階下囚�？嚯y在一點一點地消磨勾踐的意志，但與此同時，他們在與這位落魄君王的碰撞中，也讓勾踐真正、徹底地實現(xiàn)了蛻變。雜亂粗糙的柴草，讓勾踐學(xué)會了堅韌；難以下咽的苦膽，讓勾踐嘗到了百姓的疾苦；空蕩冷清的牢獄，讓勾踐能靜下心來，謀劃復(fù)國大業(yè)。忍辱負(fù)重，厚積薄發(fā)，二十年后，勾踐率越軍攻破了姑蘇城，姑蘇山上，吳王夫差自刎，至此，吳亡。
在與苦難的碰撞中，勾踐變得堅韌，變得隱忍。碰撞引領(lǐng)他走向了事業(yè)的成功，也引領(lǐng)他走向了生命的`永恒。
“一蓑煙雨任平生。”
蘇軾的一生漂泊流離，但官場上連連的失意卻讓他漂泊不定的人生與詩詞碰撞，從而留下了“人生如夢，一樽還酹江月”的豪言，譜下了“但愿人長久，千里共嬋娟”的絕唱，吟出了“鬢微霜，又何妨”的灑脫，著下了“竹杖芒鞋輕勝馬”的千古美句。
他的生命在與詩詞的碰撞中體現(xiàn)出了其真正的意義。在碰撞中，成就了一詩一酒，一笑一人生。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”
忍受著宮刑之苦，司馬遷想到，雖名節(jié)可保，然書未成，名未立。這一死如九牛亡一毛，與螻蟻之死無異。終于，在那個“臧獲婢妾猶能引決”的時代，司馬遷毅然選擇了以腐刑贖身死。
至此，司馬遷背負(fù)著父親窮盡一生也未能實成的夢想。在堅忍與屈辱中，他完成了那個屬于太史公的使命。
在與生死的碰撞中，司馬遷決定以筆為刃，與命運(yùn)背水一戰(zhàn)。從此，史學(xué)歷史上多了一篇不朽的詩話，名為《史記》，人們的心中定格下了一個永恒的形象太史公。
碰撞，撰寫出一本不朽的生活之書；碰撞，綻放出一朵絢麗的生命之花；碰撞，演奏出一首永恒的生命之歌。
碰撞的作文 8
就像流星劃過天際，我們的青春燦爛耀眼，閃爍著成長的光輝。漸漸褪去余溫，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)，沒有光彩外表的青春卻更具價值，更富魅力。
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子前的自己沒有了小孩子的稚氣，取而代之的是一張沉穩(wěn)安靜的面孔。爸爸媽媽也不再“丫頭丫頭”地叫我，開始正經(jīng)的喊我的名字。我不再熱衷于公主裙，小發(fā)帶，而是喜歡穿著休閑裝。在書店，我不再沉浸于美好的童話，而是與魯迅、高爾基侃侃而談。書籍取代了零食，復(fù)讀機(jī)取代了洋娃娃，擺脫了孩子的奶味兒，我已經(jīng)長大了！
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)課桌前的自己是多么地焦慮與疲憊。沒有了曾經(jīng)的輕松，有的只是無數(shù)的作業(yè)。多少個清早拖著困倦的身體晨讀；多少個夜晚伴著昏黃的燭燈努力；多少個雙休日在成堆的書海中咀嚼知識；多少個考試前夕為成績而徹夜難眠。作業(yè)取代了電視，學(xué)習(xí)取代了娛樂，沒有了閑暇時的愉快，我在成長��！
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)朋友是多么地可貴。苦思冥想的.難題，在他的耐心講解下，心中豁然開朗。傷心難過時，有他在身邊默默陪伴，心情瞬間舒暢許多。或許許多事情不想告訴爸爸媽媽，但在他面前卻能夠暢所欲言。他不僅是生活中的朋友，還是學(xué)習(xí)中的競爭對手，相知相惜，互相扶持，共同奮進(jìn)。或許我們在一起的時間并不久，但成長路上有你相伴，我將不再孤單。
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)心中多了一絲叛逆。腦袋中充滿了稀奇古怪的想法，無處宣泄，慢慢沉淀，等待爆發(fā)的那天。終于，第一次對父母說“不”，第一次對老師搖頭。但隨著一陣忐忑，認(rèn)輸?shù)目偸俏�。我知道，他們要求的不一定是對的，但一定不是壞的。無數(shù)個夜晚我在被窩里隱忍著，壓抑著，難以入睡。我似乎明白了：大家不是要磨平我新生的棱角，而是希望我能用棱角去磨掉成長中的阻礙。我堅持著，成長著……
蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒有翩翩起舞的倩影；流星不劃過天際，就不會有燦爛的閃耀，更不會有它獨(dú)特的價值。
我不知道未來的目的地在哪里，但我會用盡全力燃燒自己有限的青春，用奪目的光彩來證明我成長的價值。
青春路上，我奮斗！
碰撞的作文 9
課間。
我漫無目的的在走廊行走，耳邊滿是喧鬧聲。同學(xué)三五個聚在一起，談?wù)撝瑲g笑著，度過這短暫的課間時分。一群圍成圈的同學(xué)吸引了我的注意。我擠進(jìn)人群中，發(fā)現(xiàn)竟是兩個男生在打架，一人抓著對方的耳朵，另一人則抓著他的衣服，絲毫不讓步，半晌，兩人似乎發(fā)現(xiàn)難以分出勝負(fù)，又開始了雷雨般的，也不顧旁邊已成堆得“觀眾”。這是多么不和諧，多么有損我校形象的一幕��！要是被校長、老師看見了，那可就……
課堂。
我坐在位子上聽講，忽然，隔壁班發(fā)出了“震耳欲聾”地聲響，隨后聽到的便是老師和學(xué)生的爭論聲，他們持各自的觀點，一聲高過一聲地說著，其他同學(xué)也一旁起哄，教室里鬧得“雞犬不寧”。我們聽著隔壁班的動靜，上課的'心都飄到了那兒，放聲大笑，洋溢著歡樂。那“巨響”是桌子翻倒的聲音。老師和學(xué)生的爭吵聲、發(fā)出的“巨響”、笑聲，在課堂上，也是那么不和諧。
放學(xué)。
我跟隨著人流，走在回家的路上，卻又看見了不和諧的一幕：兩個女生背著書包，談?wù)撝信d趣的話題，肆無忌憚的走在草地上。她們根本不知道腳下翠綠的小草有多“疼”！她們在意的只有便捷、快樂。多么可憐的小草！
校園中有著那么多不和諧的一幕幕，跟我理想的校園生活截然不同。我理想的校園生活應(yīng)該是和諧、安靜、快樂的。
課間。
手捧一本名作，坐在林中的一座涼亭，感受風(fēng)吹過的聲音，聆聽花草樹木的心聲。在靜謐中汲取知識，在靜謐中陶醉。樹葉在風(fēng)中落地，花兒在風(fēng)中搖擺，黑發(fā)在風(fēng)中飛舞……耳邊不再是喧鬧，取而代之的只有安靜、安逸。
課堂。
老師在講臺上講課，講臺下只有書“沙沙”翻動的聲音，同學(xué)沉思的樣子，朗朗的讀書聲，同學(xué)和老師都沉浸在知識的世界里，像饑餓的嬰兒迫不及待汲取乳汁般拼命汲取知識。這是認(rèn)真、和諧的一幕。
放學(xué)。
同學(xué)像出籠的小鳥，爭先恐后奔出教室，向著食堂前進(jìn)。那香噴噴的米飯、可口的菜，無疑是巨大的誘惑，來填飽同學(xué)的肚子。食堂里充滿著香氣、同學(xué)的歡聲笑語。這是都么快樂的一幕�。�
抹去校園畫冊中不和諧的一幕幕，換上一張張開心的笑容，一對對友好的朋友，一本本好看的書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕……
碰撞的作文 10
一輛公交車，行駛平穩(wěn)。后面跟著一輛心不在焉的出租車，好像搶了生意，徑直往前沖�？上易采狭恕Ｎ以谂鲎仓锌吹搅嘶鸹��；鸹ㄓ吵隽四翘斓挠跋�，至今也沒有從我的眼前消失。
我需要寫一篇演講稿，因為第二天我將站在舞臺上，向成千上萬的學(xué)生講述人類的發(fā)展。我花了將近兩個星期的時間尋找素材，收集了我所有的杰作并進(jìn)行編輯，思緒萬千。
終于，這個充滿幽默感的精彩講座結(jié)束了。我又看了一遍，給了我媽，我媽看了一遍又一遍，很滿意。小姐姐來家里玩，問我能不能給她玩電腦。剛完成一個很棒的“項目”，心情很好，自然就答應(yīng)了。
“啊！”她叫道：“怎么重啟了？”我只聽了一次聲音。“重啟怎么了？等等，我的演講還沒保存。你做了什么？”我很生氣。這是我兩個星期的汗水。另外，明天重寫演講稿已經(jīng)太晚了。小姐姐無辜地說：“不知道。剛收到郵件。我不知道是病毒，就打開了。”我瞪著眼睛說：“廢話，發(fā)的`時候有標(biāo)記‘我是病毒’嗎？”好像有什么東西相撞了，出奇的安靜。
經(jīng)過小姐姐的自責(zé)，我不忍心說什么。我媽聽了，走過來說：“不要緊，你的演講我聽了，讀了很多遍。我們一定可以一起完成。”我說：“我花了這么長時間找資料寫，現(xiàn)在腦子空空的，什么都想不出來�！眿寢屨f：“不要?dú)怵H，明天的演講要不要放棄？我覺得你很重視！”我無奈：“好吧！”
東西又相撞了，苦苦思索，終于......
“這都是講義！”我激動地哭了。是的，我們兩個實際上完成了整個講座。我從頭到尾看了一遍，做了一些改進(jìn)。雖然和原來沒有太大區(qū)別，但我好像更喜歡這個，鈍了很多，增加了親和力。
是的，這個講座真的很成功，觀眾很喜歡。講座結(jié)束后，一群人和我討論了人類的進(jìn)步，在大家面前發(fā)表演講時，氣氛非常好。到目前為止，這個講座給我留下了深刻的印象。
車與車的碰撞產(chǎn)生火花，我與小姐姐的碰撞產(chǎn)生包容，我與母親的碰撞產(chǎn)生智慧，我與觀眾的碰撞闡釋自然的偉大，我與遠(yuǎn)古生物的碰撞描繪靈魂的進(jìn)化。
碰撞的作文 11
這個小小的閱覽室里，每天都能與這個小小的社會進(jìn)行一次碰撞。
我百無聊賴地坐在前臺的椅子上，胸前掛著小管理員證，心中暗自抱怨媽媽為了開會。竟找我來頂班。少兒閱覽室人不少，吵吵嚷嚷的。我不想看，也不愿看，伸個懶腰，給幾個孩子借書。
我突然一激靈，坐了起來，看見一個小孩子一蹦一跳地跑進(jìn)來，完全不打算刷一下證件，我便對他說：“喂！小朋友，麻煩刷一下卡，行嗎？”他竟然徑直跑了過去，我也不管別的了，連忙攔住他，他一臉驚奇地看向我，而我，把我剛剛講的重復(fù)了一遍。
一般的小孩，要么回去刷卡，要么就垂頭喪氣地走出去，一看就知是來旅游的。但這一個明顯不一般，我看著他，他竟把眼睛瞪的極圓，用我想象不到的極為蠻橫的口氣說：“憑什么不給我進(jìn)？我剛才還看見一個小孩子進(jìn)去了，你怎么不攔他就攔我？你雖然比我大，你也得講理呀！現(xiàn)在的大人怎么都這樣？”
我怔住了，隨后一股怒火油然而生。我擺出一副笑臉：“小朋友，別說我不講理，我只是遵守規(guī)則，請你先出去好好讀讀外面的‘少兒閱覽室借閱準(zhǔn)則’行嗎？我知道你最懂道理了�！敝v完，我努力忍住怒火，把手向外面一指，看他走了出去。
我原以為這結(jié)束了，可過一會兒，一個女人（應(yīng)該是他媽媽）帶著他進(jìn)來了，沖著才回來不久的媽媽喊：“你們圖書館的管理員就是這么做的？我兒子想進(jìn)不給進(jìn)，還罵我兒子，現(xiàn)在的服務(wù)都這樣嗎？你們的人素質(zhì)怎么這樣！”媽媽被問得一臉驚奇，我連忙向他說明了整件事。
只見媽媽陪笑道：“對不起，我們有規(guī)定，不出示證件，不允許進(jìn)入�！笨赡桥朔炊託鈩輿皼埃骸昂撸∥覂鹤由弦淮沃苯舆M(jìn)也沒人攔嘛！這次怎么攔了？我剛剛看見好幾個人進(jìn)去了，怎么偏攔我兒子，你們肯定欺負(fù)我們。”媽媽臉上的青筋在跳，可依舊陪笑。
主任來了，二話不說首先道歉。這時周圍的家長也發(fā)話了，仿佛自己家的孩子也受了多大的委屈似的`。那孩子在他母親勝利而又得意的目光中跑了進(jìn)去，在書上亂涂亂畫，管理員阿姨看見了，搖搖頭嘆口氣，不去看他。
心中的世界與現(xiàn)實發(fā)生了無情的碰撞，我壓低聲音問媽媽：“媽，這世上的人怎么變這樣啊�！�
我抬起頭，看見媽媽無奈的臉。
碰撞的作文 12
當(dāng)兩顆稚嫩與滄桑的心碰撞在一起時，是無法逾越的代溝和難以解開的矛盾。
離過年還有一個星期，城市的街道，整個公園街道都掛上了彩燈，霓虹色的燈光映亮了整個城市，冬日的寒冷，燈光如一團(tuán)燃著的火焰，使冬天充滿了幾絲煙火氣。
而我家，并沒有因為過年而多了幾分喧鬧，如往常一樣平淡。正在吃晚飯之際，爸爸放下筷子，突然鄭重其事的說：“今年還是回老家過年，你們收拾收拾回家過年的東西�！币幌氲嚼霞�，我腦海中只浮現(xiàn)幾棟破敗的房子，屋內(nèi)有時會有陽光下碎玻璃反射星星點點的光，堆落著雜物，看上去不覺得臟，只覺得落寞，是沒有生機(jī)的安靜。絲毫沒有要過年的感覺，不如這里。我冒出來一句：“我不去�！卑职致牭竭@句話先是遲疑后是斥責(zé)，手中剛拿好的碗筷又放了下去說：“不去？過年你不回去你想干什么？”我壓抑著說：“那里太無聊了，我不去，都留在這里過年不好嗎�！薄澳悄隳獭蔽掖驍嗨粗v完的`話，插嘴道：“把奶奶接過來不就好了！”激烈的語氣如同戰(zhàn)爭中的硝煙散漫開來，我的一句話徹底點燃爸爸的怒點。筷子朝我這邊摔來，我躲開了，爸爸的這一舉動，使我的眼淚全都滴落下來。我奪門而去，關(guān)門產(chǎn)生的巨大聲響環(huán)繞整個樓道。
我憤怒到了極點，我想不明白，我反駁的幾句話，在爸爸眼中就成了不懂事與頂撞。不知不覺走到了一個小街旁，小街是熙熙攘攘的人群，是擺地攤賣春聯(lián)的六旬老人。老人看著各色的過路人，看著低頭玩手機(jī)的少年，看著他們不同的生活。對旁邊同為擺攤的老人感慨道：“這城里啊是干凈，我還是覺得老家人情味濃�！蔽衣氲�，那個對我來說破敗的老家，也是爸爸生活過的痕跡與回憶。我不應(yīng)該以自己的想法去左右爸爸的內(nèi)心。那些暫時沉到底的不踏實，細(xì)微的不解和隱隱不爽的些許怒火，都在這慢慢打著旋兒從上至下散開來了。
我推開家門，喊了句：“爸，還是回家過年吧，這也沒多好�！辈还馨职钟袥]有聽到，我心里是徹底踏實了。
老家對爸爸來說年味一定比這濃，那是爸爸從小生活的地方。兩顆碰撞的心也在無形中解開了。
碰撞的作文 13
我是我父母眼中聽話的孩子，一直都是。但是，不知道什么時候懂事便成了可控制；聽話變成了不用理睬我的意見；不讓我的內(nèi)心有忤逆他們的想法變成了為我好。
可能是我順從他們慣了。他們想的十分長遠(yuǎn)，想著我未來的職業(yè)規(guī)劃，我什么時候結(jié)婚。我討厭他們對我的人生指手畫腳，但是因為他們是我的父母，我尊敬他們。直到我心里被壓著的火苗越積越大。
在飯桌上吃飯時，就聽到媽媽在碎碎念我以后的工作�！拔矣X得以后考個公務(wù)員就挺好，是個鐵飯碗。不管以后怎樣都不會失業(yè)，你覺得呢？”媽媽說。我心里本來就十分排斥這種不確定性的話題，便敷衍道：“隨便吧，看看我以后想干什么。反正還有那么久呢�！眿寢屜袷菦]有聽到我說話一樣，自顧自的在那里說著：“我還是覺得考公務(wù)員挺好的，多輕松呀。再說你一個女孩子家的`……”我當(dāng)時不知道是頭腦一熱還是怎么回事，直接沖著她吼起來了：“女孩子怎么了，我想干什么是我的自由！”
吼完之后，我的腦子頓時清醒了。我看著媽媽的表情，似是驚訝，似是不解，又想起我剛剛說的話，心臟撲通撲通的跳個不停。我頓時就有些后悔，但礙于自己的面子，只好強(qiáng)撐的說：“我是你的孩子，不是你投資的商品，不是一個提線木偶。是一個活生生的、有自己思想的人！”說罷，我頓時不敢再去看她的臉。我移步到房間，“啪”的一聲關(guān)上了門，像是在昭示著我此時憤怒的心情。我像藏起來似的蹲在了門后，雙眼放空，好像失去了渾身的氣力。
手機(jī)響了，媽媽在微信里發(fā)了大段的文字跟我解釋。“這本來就是關(guān)乎于你自己的事情，媽媽只是希望你能未來過得更好。媽媽的建議，你可以采納，也可以當(dāng)作一個參考�！蔽冶緛砭陀幸恍┖蠡�，正好媽媽搭了一個“漂亮的臺階”，我就順著下了。我“勉為其難”地回復(fù)到“朕龍顏大悅，今日饒你一回。如有再犯，絕不輕饒�！闭f罷，我的身體好像回暖了一樣，心情就像雨過天晴。不由自主的在門后傻笑起來。
生活中每個人和別人難免不發(fā)生沖突。但生活就是這樣，難過又難說。無論如何，我們都應(yīng)豁達(dá)樂觀，坦然面對生活中發(fā)生的碰撞。
碰撞的作文 14
有人認(rèn)為沖破秩序的框架，或許才有更自在的生活。
秩序，自由，兩者看似處于兩個完全的對立面，但兩者真的無法共存嗎？我認(rèn)為自在的生活是以秩序的平衡為前提而展開的，在一定的范圍內(nèi)，涼水完全可以達(dá)到和諧統(tǒng)一的狀態(tài)，所以我們要做的便是去維護(hù)秩序的平衡。
花開花落，日月星辰，遠(yuǎn)在人類文明誕生前，大自然早已有了穩(wěn)定的秩序。穩(wěn)定的秩序軌道是世間萬物達(dá)到一種和平共處的狀態(tài)。秩序的'平衡是大自然賜予萬物的博愛情懷。新生或者是死亡，成長或者是衰敗在跑，那東西也不過是茫茫宇宙中的滄海一粟，北安在固定的秩序軌道，周而復(fù)始。
除去偉岸的自然與宇宙，人類社會仍至任何動物的社會系統(tǒng)，同時以秩序為軸心在運(yùn)轉(zhuǎn)的，上至道德高度下之法律底線是許無處不在，秩序甚至可以被上升到一種神圣且不可侵犯的高度，但想要打破秩序的人卻也數(shù)不勝數(shù)。
黑暗叢林法則揭示了宇宙中各文明獨(dú)立存在的秩序平衡，若一旦遭到破壞，帶來的便是毀滅于戰(zhàn)爭。
從19世紀(jì)轟轟烈烈的工業(yè)革命開始，人類便開始破壞，為持到幾十萬年的秩序平衡。在這短短的幾百年前，人類文明得到了制的發(fā)展，生活變得愈加自在便利，但看著這日益千瘡百孔的世界，自在的生活，真的完全不用守秩序驅(qū)使嗎？答案當(dāng)然是不了。
全球變暖，海水污染，生物滅絕，世界給人類發(fā)送了一次又一次秩序平衡被破壞的警告，如果人類再不維持秩序，迎接我們的便是毀滅。
同樣，社會秩序也是不可缺少的。曾有一位行為藝術(shù)家做過一個實驗，他將自己注射長達(dá)六小時的嘛，要站在街頭，在這六小時里，任何人可以對他做任何事，且不用負(fù)法律責(zé)任。一開始人們只是圍觀他兒，當(dāng)確定他真的無法動彈時，開始有人隨意觸摸它。隨著時間的推遲，人們開始越來越大膽打他，刺他辱罵她，調(diào)戲她，甚至有人用槍指著他。教師結(jié)束后就會行為藝術(shù)家才知道自己干了多么傻的事，千萬不要去消除社會中的秩序。
所以醒醒吧，不要坐著打破秩序的美夢了，世界上本不存在真正絕對的自在，我們每一個人都需竭盡全力去維護(hù)秩序，只有在秩序平衡的基礎(chǔ)上，萬物才能和平，人們也才能得到最大限度的自由。
碰撞的作文 15
人與人之間，只有心與心的碰撞，才能互相了解，彼此珍惜。
我的印象尤其深刻，那天的雨幕中，我看著她冒雨奔近的身影。天色漸暗，不斷有學(xué)生離開學(xué)校，我獨(dú)自一人孤零零的站在街邊的某家店門前，聽著雨珠落地，行人的腳步聲來來往往。我沒帶傘，只能期望著雨快點停下，讓我能夠回家。這時，路對面出現(xiàn)了一個熟悉的背影，我很納悶，她應(yīng)該早就已經(jīng)回家了，怎么還會出現(xiàn)在這里。她飛快的向我跑來，將手中的傘往我手中一扔，被我穩(wěn)妥的接住，她掠了掠雨濕了前額的頭發(fā)，滔滔不絕：“我就知道你的記性這么差，關(guān)鍵時刻還得靠我……”她喋喋不休地說著，我的思緒卻被拉回來了很久以前。
那還是我剛?cè)雽W(xué)的第一年，我被隔壁班的兩個男生欺負(fù)，她剛好從教室出來，一見到這副情景，立刻氣沖沖的奔上來，擋在我的身前，我只見到了一頭利落的短發(fā)：“你們干什么。欺負(fù)人嗎？”那兩個男生被她一吼，有些緊張，僵持了一會兒，她突然往后退了退，對著樓梯口鞠了一躬：“老師好……”那兩人連頭也沒回的拔腿就跑，不見了蹤影。她才回過頭，向我伸出手，關(guān)切的詢問我有沒有被嚇著，臉上明媚的笑容照亮了我的心。
那之后，她成為我的`第一個朋友。她時常拉著我在各個年級之間奔走，認(rèn)識各種朋友。在互相了解中，她知道我膽小，不善于交際，就想方設(shè)法地幫助我。
她會在同學(xué)上課上了一半突然沒頭沒腦的沖進(jìn)來氣喘吁吁地告訴老師她遲到了，她也會在很多人面前大叫我的名字，來引起其他人的注意，雖然之后會被我狠狠地埋怨一下�？墒�，她總是掛著那明媚的笑容，無憂無慮。
我常常會想起，到底是如何與她成為朋友的，或許是因為她的笑容，她對我的關(guān)心，都讓我對她非常依賴。
直到畢業(yè)那天，我從頭到尾都沒有見到她的身影，覺得很奇怪。知道放學(xué)，她在校門口等我，垂頭喪氣的樣子：“以后，沒有我了，你要習(xí)慣……”說著說著，她突然哭了。我不知所措，那是他第一次哭，我只能拍著她因為抽泣而顫抖的肩膀安慰……最后，她給我一個告別的擁抱，我的衣服被她的眼淚打濕，她離開，我才發(fā)現(xiàn)，自己臉上早已淚滿……
那時，我就明白，她與我的碰撞，就是因為那明媚笑容而帶來的心與心的碰撞，夠我銘記一生。
碰撞的作文 16
“你看看你，衣服又穿這么少。感冒了我可不管你�！薄澳阍趺催B地都不會拖，可不能靠我一個人做家務(wù)啊�！薄澳憧础泵慨�(dāng)這樣的聲音在我耳邊響起，便又預(yù)示著一場“家庭大戰(zhàn)”的開始，不過基本是以我被辯駁的無話可說而告終。沒錯，這些“善意”的提醒，正是出自我媽媽之口，這是她每天都免不了的一個環(huán)節(jié)——嘮叨。只不過，別人的媽媽都是為了學(xué)習(xí)成績而拍桌瞪眼，我的媽媽卻總是在生活小事上對我嚴(yán)加要求。你瞧——
宛如“凌波微步”一般，一個人影從我身后閃出�！皠e動！”媽媽一把握住了我的手。我筆一頓，知道又大事不妙了�！澳憧次医心愦┘抟\，你非不聽，現(xiàn)在好了吧？手冷冰冰的`，又是降溫季節(jié)，每年這時候，你十有八九都會感冒……”“可是，我自己又不冷！那只是皮膚表層的溫度！”我也持道理反駁，一時間竟不知誰對誰錯。忽然，一陣麻癢從鼻梁快速的溜下來，嘴巴不受控制的張開，深吸一口氣，緊接著就是一聲響亮的“阿嚏！”“你看你，果然還是媽媽說的沒錯吧，趕快把棉襖披上！”媽媽點了點我的額頭，扔給我一件厚重的棉衣。得，即使我再不甘心，最終還是屈服在了事實面前。
我好不容易挨到放學(xué)回家，早飯已經(jīng)消化得干干凈凈，正等著中午飽餐一頓�？蓜偵献缷寢尩穆曇魪年柵_隔著一個客廳傳來：“回來洗手了嗎？衣服也不換就坐下，誰知道沾了多少病菌�！薄！鞍パ�，有人都說啦，‘不干不凈，吃了沒病’！況且我又不用手直接抓。”我也用同樣大小的音量喊回去，手里的筷子已經(jīng)躍躍欲試�！翱烊タ烊ィ刹荒馨盐覀兗胰硕几腥玖�。”仿佛有千里耳一般，媽媽似乎是聽見了筷子與盤子碰撞的聲音，走過來攆我。我被強(qiáng)拉到洗手臺前，嘴里還忍不住說著：“真是的，我去就是了，我以前都這么干，我們家人還不是健康的很�！薄笆裁矗磕阋郧斑�干過？”哎呀，說漏嘴了！算了，默默接受來自媽媽的“真經(jīng)”吧。
每天，我們家都要上演這樣的口水大戰(zhàn)，即便我總是敗下陣來，可我知道在這些碰撞中，迸出的是母女深情四溢的火花，這火花照著我華麗成長！
碰撞的作文 17
螺絲、鐵釘與精致的榫卯結(jié)構(gòu)碰撞，動畫、電影與成沓的小人書碰撞，人工智能與傳統(tǒng)的勞動力碰撞，時代總是在碰撞中前行。文明與審美的碰撞，當(dāng)然也是一無例外地推動社會不斷發(fā)展。
歲月在時光中流淌，文明在四海里孕育。前有曹操赤足迎將降將許攸，后有宋濂求學(xué)，勤學(xué)好問畢恭畢敬。他們的舉止，都為世人所頌揚(yáng)。點點滴滴，見證著時代的變遷，社會的進(jìn)步，匯聚成文明之河，奔騰不息。放眼當(dāng)代，“講文明，樹新風(fēng)”成了人心所向的至高道德準(zhǔn)則，傳統(tǒng)文明在當(dāng)代有了獨(dú)特的表現(xiàn)形式�！爸b得體”已成為了人們心中“彬彬有禮”的一桿稱，“睡衣出行”則被扣上了“衣冠不整”不文明的標(biāo)簽。
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在過去的幾年里，“睡衣文化”悄然興起。從時裝走秀到日常穿著，從明星到百姓，似乎都在演繹著不同的睡衣文化。那么，這種文化到底是一種審美的認(rèn)同，還是文明的破壞者？
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。美不自美，因人而彰。審美取決于你的價值觀，取決于這個世界對你的洗禮。在我國，曾有春秋時期楚人好細(xì)腰，唐代強(qiáng)盛開放的文化中，人們又以豐腴為美，到了宋代，審美轉(zhuǎn)變?yōu)榍宓摹叭吮赛S花瘦”。
日新月異，在物質(zhì)極大豐富的今天，人們的精神世界也變得多彩多樣，“睡衣風(fēng)”成為了引領(lǐng)潮流的向標(biāo)：摩登條紋的加入，盡顯干練與優(yōu)雅；絢麗多彩的印花設(shè)計，洋溢著優(yōu)雅與浪漫女人味的沁人心脾；深淺色彩的搭配，彰顯出明媚與自信……如今出行選擇睡衣外穿，詮釋了每個人自己的時尚態(tài)度與審美觀，是“我選擇，我喜歡”。
當(dāng)然，文化是要走向認(rèn)同的的。在如今的全球化背景下，文化自信使我們對傳統(tǒng)審美有更強(qiáng)的認(rèn)同與歸屬感。深入挖掘傳統(tǒng)文化的'內(nèi)涵，在睡衣服裝設(shè)計上結(jié)合傳統(tǒng)的服飾文化，睡衣沒準(zhǔn)真正成為一種流行服飾，走出國門，彰顯中國文明與繁榮，也未嘗不可。
審美的發(fā)展源于文明，文明的發(fā)展需要審美。作為當(dāng)代的中國青少年，我們要與時俱進(jìn)，樹立正確的審美觀與價值觀，創(chuàng)新地繼承博精深的文明，開辟一片藍(lán)天。讓自由、平等、創(chuàng)新的雄鷹，在藍(lán)天中展翅翱翔！
文明與審美的碰撞，迸濺出耀眼的花火，引領(lǐng)著一個個有夢之人，奮力前行。
碰撞的作文 18
我與我的碰撞使自身不斷完善、不斷發(fā)展；我與你的碰撞使我們博采眾長、共同提升；我們與我們的碰撞讓世界時時革新、不斷前行。
“碰撞”，大大小小，時時發(fā)生。粗淺的意義上說，它是一種物質(zhì)與另一物質(zhì)的接觸與作用；深層意義上說，它是一種思想與另一思想的交流，是一個靈魂與另一靈魂的互動，是推動世界不斷前行發(fā)展、精彩無限的動力源泉。
現(xiàn)實與理想的碰撞可以誕生一個文明、一種文化。在希臘有一句俗語：“宙斯的歸宙斯，雅典的歸雅典”，這是希臘人對“命運(yùn)”與“自由”的最好詮釋。文明未蒙之時，古希臘人飽受自然現(xiàn)實的摧殘，于痛苦之中，他們徹悟了“自由”對于痛苦命運(yùn)的救贖意義，在現(xiàn)實的痛苦無力與理想的自由無拘的“碰撞”之中，創(chuàng)造了精彩迷人的希臘文明，成為文明史中抹不去的一抹珠光。
然而，碰撞的意義不僅如此，文明與文明、文化與文化的碰撞推動著時間的滾輪不斷前行，斑斕著世界無窮無盡的繽紛色澤，讓這個世界足夠精彩。
精彩世界的前提是要不懼痛苦、勇敢碰撞。文學(xué)大師朱光潛在《給青年的十二封信》中為青年人的人生道路點燃了燈火，指明了方向。在談及十字街頭時，他說：“十字街頭最具權(quán)威的'便是習(xí)俗。習(xí)俗有兩種，一為傳統(tǒng)，一為時尚。習(xí)俗守舊，然而社會是需要時時革新的，因而習(xí)俗有被時時推翻的必要。這過程定然是痛苦的，但我想我們青年學(xué)生耐得住這些苦�！备镄铝�(xí)俗需要思想的碰撞，這碰撞有舊思想與舊思想的、有舊思想與新思想的、更有新思想與新思想的。與這碰撞之中有時有喜悅，也必然有時有痛苦，但就像朱光潛先生說的那樣，我們青年學(xué)生，何懼這些痛苦？
碰撞之中最重要的是維持自我。魯迅先生要求我們面對文化的碰撞要博采眾長，“有智慧的拿來”；南公懷瑾更是期望“整理固有文化，迎合新時代的需求”。在這往來文化的碰撞之間，不過分的迎合，有智慧的揚(yáng)棄才是碰撞出精彩的必要因素——精彩，怎可缺我一份？
勿懼痛苦，勇敢碰撞，以盤古開天辟地的氣勢，去撞出思想與思想的火花，撞出靈魂與靈魂的振鳴，撞出一片由你我、由全人類共同創(chuàng)造的明麗精彩的新天地吧！——
一切精彩，皆從碰撞開始。
碰撞的作文 19
我懷念那碰撞的火花，如點點凡星，點染世界。無數(shù)的歲月之前，在那個混沌的世紀(jì)里，我聽到了碰撞的沖鳴。那轟隆的碰撞里，有著撞針撞響底火的聲音，交織的火焰，印染了黎明，革命者用自己的肉體，一次次的沖擊著舊時代的大門。那轟隆的碰撞里有著思想家角逐的摩擦。新生的思想在思想家們碰撞的思緒間，應(yīng)運(yùn)而生。
血，潑灑了戰(zhàn)場，染紅了夕陽。碰撞的痛苦，讓人們清醒，讓他們記起自己被壓迫的過去，再一次起身，前行。飛唾，在演講臺上濺射。思維的碰撞間，飛濺的火花灼傷了他們的身體和意志，但他們毫不畏懼。如同干練的'鐵匠一般，他們一次又次錘煉著自己。新的思想，來自新時代的曙光，第一次照進(jìn)了那個昏暗的世界。正是碰撞，造就了時代的今天。安詳與和煦的陽光，讓人們忘記了那段轟鳴的歲月。他們忘記了碰撞之間燃燒的激情和幸福。他們記得，那飛濺的火花，會灼燒他們白皙的皮膚。痛啊，痛啊。碰撞的轟鳴，在寧靜的歲月里，日漸黯淡，逐漸消沉。可悲的人啊，你們忘記了嗎，那段消沉的年月里，是什么讓你們醒悟，是什么讓你們從迷茫中找到方向。
可憐的人啊，你們忘記了嗎，那碰撞的火光中所燃燒的靈魂。他們即使被灼燒，也依舊前行的身影，是何等的高大。你們不知道啊，被那份火光所灼傷的痛楚，才是這個世界，這浩瀚的宇宙，給予人類，最深厚的饋贈。正是那份痛楚，讓你們從深眠中醒來，迫使你們從破舊的山洞中起航，跨過高山大海，去抵達(dá)夢中的阿瓦隆。正是那份痛楚，讓你們一次又一次在壓迫之中，挺直了腰桿，摳動板機(jī)，將一位又一位暴君從他們皇位上踢下。當(dāng)象征著勝利的旗幟在黎明的高塔上升起時，你們心中澎湃的幸福，何嘗又不是來自那份痛楚呢。
碰撞吧，碰撞吧。用你們的熱血與思想，去碰撞吧。妝點世界的星火，將在碰撞中誕生。航線未來的方舟將在碰撞間造就！何必畏懼那絲火光帶來的痛苦！何必畏懼碰撞的轟鳴！你們是最偉大的工匠，你們擁有最精良的裝備，這個世界，將在你們?nèi)紵已娴蔫F錐碰撞間鑄就。你們的碰撞，將塑造出最精彩的未來！
碰撞的作文 20
今天，何老師給我們表演了氣功——軟吸管插進(jìn)硬土豆。
何老師取來一個土豆，用左手拿著它，平放著，右手拿著一根“弱不禁風(fēng)”的軟吸管。我心里直犯嘀咕：就那根軟吸管也能刺穿土豆?這還不是以卵擊石嗎?不過，現(xiàn)在下結(jié)論還為時尚早，何老師一定會為軟吸管增加“力量”，使它在強(qiáng)敵——土豆面前不敗下陣來。這“力量”怎么加強(qiáng)呢?真讓人期待呀!
只見何老師先“運(yùn)氣”，像練氣功似的，然后猛然舉起吸管，用力一插，只聽見“啪”的一聲，不到一秒，土豆就被刺穿了，土豆汁像流血一樣流了出來，吸管內(nèi)有一些土豆的殘渣，何老師把土豆渣擠出來，風(fēng)趣地說：“這就是薯條!”這怎么可能呢?按照常理來說，土豆是硬的，吸管是軟的，一硬一軟碰撞在一起，吸管是肯定會“骨折”的。這與“拿雞蛋碰石頭”有什么區(qū)別呢?可土豆卻被何老師用吸管給刺穿了，莫非何老師真的會氣功?
何老師把這招傳授給了我們，告訴我們實驗的秘訣和要領(lǐng)：1.放平土豆;2.動作要快;3.用大拇指封住吸管的一頭;4.吸管與土豆垂直。因為當(dāng)你用手封住吸管時，管內(nèi)充滿了空氣，使吸管變硬，吸管自然就刺穿了土豆�？磥磉@依靠空氣施展的.功夫還真的叫氣功啦!
隨后，在同學(xué)們中選三個人，直接接受老師的“真?zhèn)鳌�，自己動手做實驗。首先登場的是“柔弱女子”菁菁，只見她用力一插，“呼”的一聲，來了個“空對空”，沒插到。可能是她太緊張了吧!同學(xué)們都哄堂大笑，她不甘心，再次實驗，結(jié)果仍以失敗告終。下一個登場的是譚曉藝同學(xué)。她比菁菁長得高大，應(yīng)該可以成功。只見她集中力量，用力一插，吸管插進(jìn)去了。何老師測量了一下，2厘米左右。只剩下一個名額了，在我的強(qiáng)烈要求下，我被光榮選中了。我的心“咚咚”直跳，忐忑不安，像一只活蹦亂跳的小兔子。我太緊張了，一插下去，插到了土豆邊，把土豆削掉了一層皮。
我覺得今天的實驗有一點殘忍，我們都成了“土豆殺手”，把活潑可愛的小土豆殘害得千瘡百孔。不過，明白了科學(xué)道理，也不錯哦!
碰撞的作文 21
躲在寬大羽翼下的雞雛渴望著像自己母親般守衛(wèi)一方天地，羽翼未豐的雛鷹也渴望著翱翔藍(lán)天，時間一天天流逝，我們的翅膀也日益豐滿起來，想要掙脫父母的懷抱，獨(dú)自馳騁于藍(lán)天。
可卻總因無人指路而撞上前方的大樹，有時也因不聽父母的規(guī)勸而踏上歧途�？偸钦J(rèn)為，自己長大了，能夠獨(dú)當(dāng)一面，卻每每撞得頭破血流。甚至因意見不一致，與父母爭吵起來，最終還是慶幸聽了父母的規(guī)勸沒有走錯方向。前方的道路布滿荊棘，也正因如此，他們才不愿放手，不愿讓嬌嫩的花朵被荊棘刺傷。
考完了，帶著些如釋重負(fù)的感覺走出考場。成績卻給了我當(dāng)頭一棒，我無力地捏著那張蒼白的紙，紙如鏡面般映射出我的神情。嘰嘰喳喳的小雀聲也不在屋里響了，我吃完飯就一頭扎進(jìn)屋內(nèi)學(xué)習(xí)去了，現(xiàn)在想起，媽肯定察覺出我的異樣了。果不其然，熟悉的語音在我頭頂響起，“這次考得咋樣，卷子我看看唄。”完了，我暗自想道。我忙開口說：“老師剛發(fā)，還沒拿出來呢。”那張蒼白的紙從我眼前滑過，到了母親手中�！皳渫�、撲通”心跳聲夾雜著母親翻卷子的聲音，媽指著卷子說：“你看看，這題都能錯，你一加一能等于二不？還有這大題部分，扣這么多分，你是真不會還是題很難啊，啊？”狂風(fēng)驟雨向我迎面襲來，心里卻有個小東西一直在嘀嘀咕咕地響著：這回題難，大家都沒做出來，憑什么你要在這里挨罵，本來就不是你的錯。我越想越委屈，聲音不自覺地大了幾倍，沖媽媽說道：“媽，這回題難，大家都沒做出來，你先看看題，再說，我不就這一回沒考嗎�！蹦赣H的面色難看了幾分，聲音以高八倍的氣勢壓過我，說：“一次沒考也是沒考好，怪不得你最近成績下降，態(tài)度都不端正�！�
后面又說些什么，記不清了，畢竟是很久以前的事，但是是我印象中少有的幾次跟母親吵得不可開交。記憶中母親說過：“妮兒，我小時候就是因為不好好學(xué)習(xí)才落得這般田地的'，學(xué)習(xí)是咱唯一的出路，媽不想讓你步我的后塵。”我點點頭，心中暗暗發(fā)誓。
在生活中碰撞總是難免的，也正是因為有過碰撞，我們才能更好的領(lǐng)悟生命的真諦。父母于我心中是偉大的，是最寬厚的保護(hù)傘。因為從我有記憶起，他們便撐著一把傘，傘傾向我，風(fēng)雨傾向他們。
碰撞的作文 22
“碰撞”在世界中無處不在,可以說有生命的地方便存在著碰撞.它可能迸發(fā)出火花,點燃人類心靈的熱情,也可能火光沖天,吞沒人對生活的希望。人對于這些“碰撞”的態(tài)度，一定程度上決定了這樣的碰撞是會讓世界更為精彩，還是只能為自身，甚至更多人帶來傷痛。
思想上的碰撞能夠促進(jìn)人類社會的進(jìn)步。這樣的碰撞能給人帶來啟示。哪怕是意見相悖的兩人，也能接觸到或許自己從未想到過的另一種詮釋。
然而碰撞不只存在于人與人之間，城市與城市，甚至國家與國家之間也時有碰撞。這樣的碰撞，時常會引來是無數(shù)人深受其害的戰(zhàn)火，然起因，卻多為國家間的利益碰擦，其中有一部分，有很大人為因素所導(dǎo)致，甚至是完全可以避免的。但如若那些給自己帶來傷害的碰撞真的來臨時，應(yīng)當(dāng)怎么辦？我想，不論碰撞大小，我們都應(yīng)當(dāng)堅守自己的氣節(jié)，堅守那些應(yīng)當(dāng)維護(hù)的東西。在美國準(zhǔn)備轟炸日本前，梁思成夫婦暫時放下家仇國恨，為世界文化遺產(chǎn)考慮，規(guī)劃出了保護(hù)古建筑的圖紙，為人稱頌。雨果不斷受到政府迫害，卻依然堅守本心，發(fā)奮刻苦寫作，歷時五個月完成巨作《巴黎圣母院》。他們都受到了某些“碰撞”的傷害，卻始終沒有放棄內(nèi)心堅守的一塊陣地。
赫爾曼·黑塞曾在書中寫道：“每種文化，每項傳統(tǒng)，每個習(xí)俗，都有各自的溫柔與嚴(yán)峻，有各自被包容和不被理解的部分而身處兩種文化交替時期的人們則是最為痛苦的�！边@樣的痛苦，正是因為兩種文化的碰撞，是人的內(nèi)心，使世界的背景發(fā)生改變，從而使人迷茫。我們身處當(dāng)今的文化背景下，新舊文化更迭迅速，對于這種不可避免的`碰撞，許多人迷失在其中。然而，若是坦然接受這樣的碰撞，取其精華，既接受新的訊息，也不忘經(jīng)典，又何嘗不是一種美妙的體驗?zāi)兀咳羰巧倭舜蟠笮⌒〉呐鲎�，人與人之間，社會與社會之間的聯(lián)系，大概也會顯得愈發(fā)淡薄。缺少了這樣的人情冷暖，是否這個世界也將少去多種色彩？
盡可能避免不必要的人為碰撞，坦然接受無法避免的碰撞，在這些碰撞中堅守住自己一方陣地，或許會有痛楚，然這卻是你一生中幾抹亮色的印證，世界也將因大多數(shù)分子這樣的態(tài)度而愈加精彩。
碰撞的作文 23
這一動蕩的新年，阻礙了我們的學(xué)業(yè)。為了不落下課程，學(xué)校組織我們展開了網(wǎng)課學(xué)習(xí)。在此之前，我不知道在網(wǎng)上課是什么感覺，只是感覺到非常新鮮，但是經(jīng)歷了這幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后，那種新鮮感陡然消散，對于網(wǎng)課的無奈卻是愈漸加深。
第一天，不同于生活老師的親切的聲音，刺耳的鬧鈴聲一直在我耳邊回蕩，就算如此，也難逃遲到的命運(yùn)。早讀上昏昏欲睡而導(dǎo)致任務(wù)未能完成，課堂上與同學(xué)們閑聊導(dǎo)致了重點內(nèi)容的缺失……一天的課程結(jié)束了，才發(fā)現(xiàn)重點都沒有弄懂，雙眼迷離的看著空白的作業(yè)本不知如何下手，只能觀看直播回放，慢慢“學(xué)習(xí)”
面對如此困境，我怎能安心屈膝投降？“手機(jī)還是學(xué)業(yè)”，這個問題我已經(jīng)有了確切的答案，不能再繼續(xù)懶散了。不過好在我們的老師一直都非常耐心的在幫我解決每一個問題，指導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)。而我則去用心做好每一件事，每日復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。本來因為一些特殊情況，現(xiàn)在沒有辦法去學(xué)校上課，所以我們在上課的過程當(dāng)中，我們更加要投入更多精力，更加跟緊老師的步伐。雖然很多問題都需要在網(wǎng)絡(luò)上跟老師聯(lián)系，這樣一來也不是很方便，雖然學(xué)習(xí)起來有一些困難，溝通起來有一些困難，但是我從來不會放棄，我會把握好每一個機(jī)會，去認(rèn)真的上好每一堂課，雖然是上網(wǎng)課，但是我也是非常認(rèn)真的，不能在別人彎道超車的時間里是自己卻翻了車。
幾天的時間下來，我適應(yīng)了這種環(huán)境，我也適應(yīng)了這種上課方式，我相信自己能夠在接下來的時間當(dāng)中繼續(xù)保持好這種狀態(tài)，只要我還有一個樂觀的'心態(tài)，我就一定會認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，只要我還有一個對學(xué)習(xí)的渴望，我就會堅定不移自己的信念，去把握好每一個學(xué)習(xí)機(jī)會，讓自己在每一次上課過程當(dāng)中都能夠?qū)W到東西，都能夠積累到知識。
對我來說網(wǎng)課是一種新事物，但是在日新月異的今天，我們一直都在學(xué)習(xí)，接受新的事物從來未曾停下。我真的很感激老師對我的這份耐心，我一定會更加努力的去學(xué)習(xí)，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中一定不給班級拖后腿，一定會讓自己更加定起信念，努力的去學(xué)好做好，把網(wǎng)課的優(yōu)勢發(fā)揮到極致
也希望老師和同學(xué)們能在這祖國的危機(jī)中平安度過，相信不久的將來，櫻花必定能在祖國大地重新綻放。
碰撞的作文 24
“出去時意氣風(fēng)發(fā)，回國后低眉頷首”，這似乎成了近年來許多出國留學(xué)生的普遍狀況。據(jù)調(diào)查顯示，留學(xué)生回國的首年年薪一般在5萬左右，一個不盡如人意的數(shù)字，這就讓我們不禁發(fā)問，出國留學(xué)是否不值去做？
由于“海歸”知識分子的頭銜往往聽起來比國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生更具有“含金量”，很多人相信只要到國外學(xué)習(xí)，回到國內(nèi)，必然會提高自身的價值度，從而謀取更高質(zhì)量的就業(yè)，也因此，留學(xué)一度受到學(xué)生家長們的青睞。盡管支持出國留學(xué)需要投入大量的資本，但聯(lián)想到回國時廣闊的市場資源，也就義無反顧。但當(dāng)前的社會背景卻使他們落了個措手不及。
我認(rèn)為，雖然從數(shù)據(jù)上來看，留學(xué)，并不是一種高明的獲利手段，但它不應(yīng)該單單從成本，收益方面去加以定性。因為留學(xué)本身并不是一場物質(zhì)交易，它不像一件商品，收益過小就一票否決，它是自我提升的一段人生旅程，好似架舟臨于江河，又如高處傲視群峰，所過之處，不只是塵煙，更是思緒化作的源泉。重要的，不是結(jié)果，而是在做這件事的本身。由此看來，不能從工資的高低來判斷留學(xué)本身的價值。
其實，大部分選擇留學(xué)的學(xué)生不僅僅是為了就業(yè)后高額的工資，也是為了開拓自己的眼界，了解別國的文化內(nèi)涵，只是這條路走著走著便朝著功利性的方向延伸�；蛟S是因為現(xiàn)代社會的競爭激烈，各各方面的壓力如猛虎一般襲來，讓人們不知不覺的就過于在意就業(yè)是否成功，待遇是否順心，從而忘記了自己的初心。也許留學(xué)幾年的`教育資本確實不足以用就業(yè)后的工資來填補(bǔ)，但身處異地的這段時間，接觸國外的先進(jìn)理念思想，自身觀念的塑造，無疑是人生中不可多得的一份珍品，宛若一杯清茶，清潤而無味，是不可以從物質(zhì)方面來衡量的。
“我們向往的并不是什么名校光環(huán)，而是一種對自我人生的肯定，以及對自我提高的一種格外的憧憬�！痹�(jīng)有人這么說過。我的想法就與他不謀而合，無所謂值不值得，不管它外在物質(zhì)的約束，只要它適合自己的發(fā)展目標(biāo)，而自己又愿意投身當(dāng)中去，便應(yīng)該努力去做。只是這當(dāng)中，不要物欲熏心，要時刻追尋自己的本心。
碰撞的作文 25
羅素言：“參差多態(tài)乃幸福本源。”宇宙廣大，人與人的碰撞，思想的碰撞，行為的碰撞無時無刻不在發(fā)生，這個世界也因此夠精彩。與此同時，碰撞也會令人感到痛，總會要為碰撞付出一定的代價。
“碰撞”讓這個世界夠精彩�！芭鲎病笔墙涣鞯那疤�，特別是當(dāng)思想與思想碰撞時，思想發(fā)生了交流，不同思想彌補(bǔ)了彼此的不足，同時不同的見解又促使著人們不斷地思索，將精神提升到更高的境界。而在這一新高度上，目及之處不同以致這個世界也變得豐富多彩，大有不同了。歷史上最令人深刻的“碰撞”大概就是春秋時期的百家爭鳴了。放眼望去，莊子的汪洋恣肆，孔子的積極進(jìn)取，韓非子的莊嚴(yán)肅穆無一不是各具芳華。也是在這一時代，文學(xué)經(jīng)典著作紛紛出世，各種思想，各種文學(xué)交融在一起，互相促進(jìn)又各有特點，文學(xué)和思想都攀向了一個高峰，可見，“碰撞”讓我們看見了一個夠精彩的世界。
其實，精神的背后有時少不了為“碰撞”所付出的代價。當(dāng)然，于最終美好的結(jié)果而言，“碰撞”帶來的痛微不足道，而倘若要達(dá)到精彩的結(jié)局，就要勇于做到并堅持對痛的'抵抗。當(dāng)痛過去后，一個人或是一種思想才真正算是從“碰撞”中發(fā)生了一次完整的蛻變。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底正是深刻經(jīng)歷過這種“痛”的人。當(dāng)他的思想與雅典人民安逸無為的思想發(fā)生“碰撞”后，他憑自己單薄的力量，為喚醒人們審察自身的意識而到處奔波，游說。而世人的不解一次次帶給他痛的感受，甚至最后為他披上了可笑的罪名。蘇格拉底深知只有徹底地接受這樣的痛才能使人民有所覺悟。所以他放棄了生的希望，“分手的時候到了，讓我去死，你們?nèi)セ�。”在一個生命的啟示下，最終人們的觀念發(fā)生了改變。因此，當(dāng)徹底地接受了痛，這樣的“碰撞”才具有意義和價值。
既然“碰撞”會痛，我們?yōu)楹芜�要執(zhí)著與痛的感受呢？和不利用這樣的痛來提醒自己：別再碰撞中亂了陣腳，要懂得包容他人，也要堅持自我。在經(jīng)歷了痛以后，我們因痛發(fā)生改變，在碰撞中完善自我，一步一步穩(wěn)而有效地將思想與精神置于高地，致使整個世界也因此變得愈發(fā)精彩。
且碰撞，且痛，且精彩，一路上于碰撞下疼痛，于疼痛中接受精彩，樂哉，此行！
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