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玉不琢不成器作文（通用21篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的玉不琢不成器作文，歡迎大家分享。
玉不琢不成器作文 1
俗話說：“玉不琢，不成器。人不學，不知道�！逼湟饬x就是：玉石不經(jīng)過琢磨，就不能用來做器物。人不通過學習，就不懂得道理。那么老師就是在用自己的心血辛辛苦苦地雕刻著一塊塊美玉，然而，這些美玉就是祖國的一束束花朵。
上午第四堂課，李老師檢查我們朗誦課文。有三個同學出現(xiàn)了發(fā)音不準、結(jié)結(jié)巴巴的現(xiàn)象。不用說，肯定是昨天沒有認真預習。李老師把手使勁地摁到講臺桌上，說：“你們昨天是怎么預習的？閱讀是做題的基礎，可你們連基礎都達不到，太讓老師失望了。你們都長大了，應該不用在老師的督促下學習了吧，讓你們自己預習，是為了讓你們能夠早早地離開老師手里的這根拐棍�？赡銈儭崩蠋熣f完后，我抬頭望了望老師的臉，臉上分別多了幾條皺紋，老師也在自言自語道：“說不發(fā)火了，可是又爆發(fā)出來了�！闭n繼續(xù)上著，可是我思緒萬千，怎么也聽不下去了。
放學了，由六年級來檢查路隊。李老師一人帶領六年級的五個班，六年級（3）班的隊總是走不齊，李老師把隊攔住，重新把隊整好，再接著向前走。我們幾個好朋友主動站出來和老師一起監(jiān)督路隊，李老師微笑著說：“真是好孩子！”在我們和老師的帶領下，將全年級都帶出了校門口，老師對我們說：“你們先去吃飯吧，不然飯涼了怎么吃啊�！薄翱墒�，路隊……”我們幾個朋友異口同聲地說。老師邊整理被風吹亂了的頭發(fā)，邊說：“路隊由我?guī)ьI就行了，我可以�！蔽覀儙讉�也不好意思再說了，便慢慢地向食堂走去。我回頭看看了老師那被風吹亂了的頭發(fā)，忽然看見了幾絲銀發(fā)也在隨風飄揚。
晚上，我拿著作文去李老師家請教。“鐺、鐺、鐺”我敲開了門，李老師把門打開，發(fā)現(xiàn)是我，急忙讓我坐進去。屋里飄著一股中草藥味兒，顯然是為老師的'母親熬的。桌子已被弟弟和妹妹占滿，他們在桌子上認真地寫著作業(yè)，沙發(fā)的扶手上放著一摞作業(yè)。我坐到了沙發(fā)上，老師跟我談論了很久，可是我一句也沒有聽進去。9點了，我跟老師說：“老師，時間不早了，我要回去休息了�！崩蠋燑c了點頭。
當我走出門時，忽然想起了老師的中堂上掛著一張大大的紙，上面寫著“琢玉”兩個大字。我仿佛明白了老師的意思，原來老師是在用自己的心血雕刻著一塊塊美玉，她真是雕刻我們靈魂的藝術家啊！
玉不琢不成器作文 2
成功都不是一步到位的，他總是先在挫折的道路上歷經(jīng)坎坷，哪里摔倒再從哪里爬起。如同阿米爾·汗在影片《摔跤吧，爸爸》中曾說過的話：金牌不是從樹上長出來的，它需要愛心，努力，還有熱情來澆灌。沒有磨煉，何來成功呢？
無法無天的玉石，飽經(jīng)磨難后，終于修成正果�！段饔斡洝分械膶O悟空，若不是被壓在五行山下五百多年，哪來的一身本領保護唐僧去西天取經(jīng)，一路上斬妖除魔，披荊斬棘。他有著騰云駕霧的本領，為什么不一個翻筋斗直到西天去呢？正因為他歷經(jīng)九九八十一難，才有后來的立地成佛。他的毅力與勇氣為我們所佩服，為我們所傳唱。
滿是瑕疵的玉石，飽經(jīng)磨難后，終在被疾病吞噬之前將玉刻成器。身殘志堅的張海迪，她并沒有為之放棄生的希望。相反的，她活出了不一樣的人生，活出了精彩的人生。她埋頭鉆研，奮起學習，精通外語，最后成為，美國某名校的博士研究生，還成為了中國殘疾會的會長。這無一不啟示著我們遇到困難并不可怕，可怕的是你連你自己都放棄自己，沒有磨難，哪來成功？
毫不起眼的玉石，飽經(jīng)磨難后，終成一塊美麗玉器。阿里巴巴的老總——馬云，高考數(shù)學一分的他也不氣餒，重新披上戰(zhàn)甲，再迎高考，直到考上大學。他畢業(yè)后也曾當過教師，但他不甘于現(xiàn)狀，拼搏奮斗，成立了阿里巴巴，成為大眾普遍樂意接受的消費渠道。
沒有開花，就沒有結(jié)果。剛出生的`雛鷹就要學會在高空中飛翔，被鷹媽媽一次次從高空中拋下，不是殘忍，也不是狠心，而是為了培養(yǎng)他們應該具備的技能，讓他們更好地生存。
小時候的我偏內(nèi)向，很少同外人交流，在家也是寡言少語。直到上學，我開始覺得語文課十分枯燥無味，無非就是你一句我一句跟老師念，以至于被叫起來朗讀也是斷斷續(xù)續(xù)的。后來，老師強調(diào)我們要背誦課文，不知不覺中，朗讀已經(jīng)成為一種習慣，從一字不識到一看就懂，無形之中也培養(yǎng)了我的語感，事實證明，凡事都應多練，才能有所成……
玉不琢，不成器。沒有人天生就是天才，一味地吃老本也是不行的，或許有時候你比別人更聰明機智，但如果你屈服于現(xiàn)狀，缺少磨煉，你會遠遠不如那些不甘平庸的人。
玉不琢不成器作文 3
古人云：“玉不琢，不成器�！膘o靜思考這句話，這其實十分賦有人生哲理。玉者， 石中上品也，然“玉不琢不成器”，如果無人細心為其雕琢，那么它始終只是塊顏色鮮艷的石頭罷了。人亦如此，佛家云：“眾生皆平等。”然而為何人有富貴貧賤之分，眾生的際遇又全然不同呢？我認為前者經(jīng)得起磨練，付出汗水能抓住機遇，更接近成功，使其人生綻放光彩！
之前，我對這句話似懂非懂，直到有一天…… 一個春光明媚的周末，爸爸帶我去鄉(xiāng)下姥姥家植樹。到了姥姥家，我向姥姥打了個招呼，就飛快地奔向家門前的.空地。我和爸爸各種一棵樹，我們松土埋苗澆水，爸爸一邊給他的小樹綁上支架一邊說：“玉不琢，不成器。樹也如此，一定要好好養(yǎng)護才會長得挺拔�！蔽也灰詾槿唬X得那是真是多此一舉，心想自由自在才好呢。起初我還會去看看它們，后來就幾乎忘了。
不久，爸媽因工作忙而把我寄放在姥姥家。這下我可真自由了，姥姥姥爺對我百依百順。我的學習也放松了，連以前端正的字也都寫歪了，復習也只是做做樣子，甚至上課還做小動作和同桌說話，幾次測驗都不理想，可我卻不著急，照樣飯來張口，衣來伸手過著舒服的日子。還笑著說：“餓的生活越來越有小資了�！比欢谀┛荚囍蟹謹�(shù)和名次都直線下降。 再次回來，不經(jīng)意間，我看到門前那兩棵樹，爸爸的那棵有支架撐著依然挺拔，而我那棵卻已歪倒在一邊。此時，我想起了爸爸曾對我說的那句“玉不琢，不成器”的話，心里直嘲笑我為什么在學習上的漫不經(jīng)心，真是枉費四年苦讀……注視著這棵歪斜的小樹，我終于明白了“玉不琢，不成器”的真正含義。沒有規(guī)矩不成方圓，人生路上一定要好好努力，將來才能成為有用之才。
玉不琢不成器作文 4
一塊漂亮的璞玉，經(jīng)過精雕細琢，打造成心目中的形狀，便會價值連城；一根普通的木材，經(jīng)過細心加工，成為一件藝術品，就能受到人們的青睞。人也是一樣，如果不用知識武裝自己，不多讀一些書籍，不明白一些道理，一樣成不了大氣候。
有這樣一個故事：有一位女教師，在她班上有一個孩子，腿部有疾病，由于家庭比較貧窮，沒有錢治病。這個女教師很可憐那個孩子，就東奔西走借錢，去醫(yī)治那個孩子的疾病。后來，孩子做手術的錢終于籌集好了，手術順利完成，孩子的腿慢慢好起來，跑起來一陣風，跟正常孩子沒有兩個樣子。
故事講到這里，老師問：“你們猜一猜，那個孩子現(xiàn)在做什么？”“老師、公務員、警察、老板------”學生們紛紛猜測道。老師聽到這些答案，均是搖了搖頭，說道：“他在監(jiān)獄。因為打架，還在監(jiān)獄里服刑。我雖給了他健康的腿，卻沒有教會他用健康的腿走好路�！�
是啊，給他健康的.腿又能怎樣？還不跟小混混一樣，到處惹是生非。那個孩子就像一塊璞玉，給了他健康的雙腿，就像給玉做了切割；沒有教會他做人，就像沒有給他打磨。沒有經(jīng)過打磨的他，在社會上經(jīng)不起風浪，就成不了大氣候。
俗話說：“玉不琢，不成器”，即使再美的璞玉，不經(jīng)過打磨，價值連城只會是空想。一個人，不經(jīng)過社會磨難，沒有經(jīng)歷過風雨，是不能成長為參天大樹的�，F(xiàn)實中，有些大學生遇到挫折，不會想父母的艱辛，卻想到了結(jié)一生，這怎么能成才？
每個人，成為別人羨慕的對象，都有著太多磨難。諸如鋼琴家朗朗，成名之前，每天練琴達到八小時，手上都磨起了老繭。這樣的例子舉不勝舉，究其原因，就是“玉不琢不成器”。
“玉不琢不成器”，再漂亮的玉也需雕琢，所以，那些飽經(jīng)磨難的人，不要怕，只要堅持下去，就會迎來明媚的陽光。
玉不琢不成器作文 5
“玉不琢，不成器”這句耳熟能詳?shù)脑捳Z，古今卻不知有多少人能去體會，去證明，到頭來終究還是不成器。
我是一個懶惰的人，并不是好逸惡勞，而是不想勞神費時。這一點從我小時候的舉動可以看出，我寧愿花費整天時間去組裝一個汽車玩具，也不愿在作業(yè)上留下一點筆墨的痕跡，往往要等到最后才肯下筆，至于結(jié)果，當然是不盡人意。是我不愿寫字嗎？是的，因為它的.確花費了我太多時間……
我學習上也容易分神。自老師進門起，我就會記下他所講的重點，以顯示出我的勤奮好學，但你往往會看到斷斷續(xù)續(xù)的筆記同不規(guī)則的涂鴉，那是我在“百忙”之中抽出時間留下的畫作。它們往往三五成群，替我消磨乏味無聊的課程。
父親說，我是一個不成器的孩子，因為我沒有遠大的志向和執(zhí)著的追求。每當他數(shù)落我時，我總會感嘆“知子莫若父”。
父親的話每年都會上演，可他卻隨著時間悄然變化。他正在漸漸老去。他依然是家中的頂梁柱，可我卻長得比他更高大；他仍能扛起百斤的重物，但往往要涂上跌打藥來緩解痛苦。直至有一天，他又重復相同的話，我正撫摸著他那樹皮般的手，細數(shù)上面粗糙且盤虬錯節(jié)的紋絡，心中百味陳雜。在父親徹底老去之時，我仍是不成器，叫他怎么想？叫我怎么想？
玩具和涂鴉淡出我的視野，書本和作業(yè)重新回到我的生活。晨間早起的是我，燈光下夜讀的身影也是我。閑暇之時，我會躲進書里，面對著題海發(fā)愁，又給自己鼓氣，直到戒掉懶惰的習慣。上課時我還是會走神，不過大抵是考慮問題去了�？菰锱c愉悅同時充實我的生活，我不由自主地為學習嘆息，同時油然而生的是嘆息后的奮發(fā)。
這塊玉，終究是有瑕疵，也終究是不成器�！霸囉褚獰諠M”在得到結(jié)果之前，決不肯放棄。要知道寶劍也是要千錘百煉的！
玉不琢不成器作文 6
曾幾何時，各地涌現(xiàn)大量神童，有幾歲出書的，也有幾歲寫歌的�？扇缃瘢斈甑纳裢栽谏鐣线尺屣L云的又有幾個？時間吞沒了他們。正如一塊璞玉被不斷打磨，加工，最終卻只留下光鮮的外表，內(nèi)在毫無內(nèi)涵可言。
的確，現(xiàn)代人是不幸的。為物質(zhì)所累，為紅塵所蔽，新為形役，終日碌碌。人們被燈紅酒綠，紙醉金迷的生活充斥著。漸漸，我們忘記了老祖宗留下的祖訓，物質(zhì)多得過剩，心卻只剩下一片荒蕪。
這讓我想到了我們的先人，那些為理想奮斗的人。因為不加修飾，李白才能仰天長嘯“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的傲氣，給一個盛世留下了他的記號；因為不加修飾，五柳先生才能靜坐于菊花叢中讓詩意隨風吹向遠方，讓自己的心得到解脫；因為不加修飾，朱自清才能挺直身板大聲說道“寧死不吃救濟糧”，讓氣節(jié)在困境中得到詮釋。他們始終堅持自己的追求，沒有被社會的污垢沾染，在嘈雜的社會上保持一份璞玉應有的本質(zhì)。
是誰說“玉不琢，不成器”？正是有了打磨，人們才失去隨性；有了雕琢，人們才失去自然；有了精細，人們才失去樸實。我們便如同那璞玉般，在社會上被打磨，被錘煉。但人總是會被不利的條件影響的。所以我們的性格中多了些庸俗，多了些膚淺，多了些圓滑。最終失去了璞玉本應該有的本性。漸漸，我們忘卻了我們該有的歸宿。
又想到了在童話故事中的指出皇帝真實面貌的.那個小孩，他大膽指出了皇帝的錯誤，卻被大人制止了。這就是我們所受的教育，在世俗的眼光中長大，最終也變成和大人一樣的人。
保持自己的個性吧。
玉不琢，才不會失去本身的淳樸光澤；
玉不琢，才有直視社會的尖銳棱角；
玉不琢，才會有凌駕一切物質(zhì)之上的勇氣。
古之成大器者，均能堅守一份不被污染的秉性，這才是掙脫所謂傳統(tǒng)的束縛的勇氣和突破。懂得了生命的目的，明曉了生命的真諦，看透了生死輪回，厭倦了浮世繁華的我們才能盡力保護自己的本性。滌盡心靈的塵埃，剝?nèi)ナ浪椎墓猸h(huán)，割舍物欲的孽障，彈出生命的輕響。于是，我們找到了真實的自我，活出至性至情。
玉不琢，是一種態(tài)度。
更是一種智慧。
玉不琢不成器作文 7
雖然我小時候背三字經(jīng)的時候，就背過“玉不琢，不成器，人不學，不知義�！钡侵钡浇�(jīng)過這個暑假，我才知道它的真正含義。
一個周五的晚上，我一吃完晚飯就去做作業(yè)了，可是我并沒有沉下心認真地做，而是在不停地玩手中的新筆。突然，媽媽進來了。我嚇了一跳，趕緊在作業(yè)本上胡亂“唰唰”地寫起來。媽媽站在我身后，看了看作業(yè)本，問“剛才又在磨蹭，是不是？”“嗯·····！”我支支吾吾的.�！霸略掳�，你背過‘玉不琢，不成器’對吧？意思就是一塊玉石，只有經(jīng)過雕琢，才能成為真正的美玉。你現(xiàn)在的目標就是把‘磨蹭’這塊瑕斑給鑿掉，要不然等到了初中、高中，作業(yè)量越來越多，你的瑕斑會把你這塊美玉給遮住的。那時候，后悔就來不及啦！”“那我該怎么鑿去我這塊瑕斑呢？”我好奇地一邊搖著媽媽的胳膊一邊問�！皬慕裉扉_始，從現(xiàn)在開始！”媽媽語氣十分堅決地回答我說：“今天，我給你半個小時，從現(xiàn)在開始到七點半，必須保質(zhì)保量地做完全部作業(yè)，否則······”后半段還沒來得及聽清楚，我就趕緊拿起筆寫起作業(yè)來了。
我聚精會神地做作業(yè)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆尖，生怕作業(yè)做不完。想玩筆的時候，我就瞥一眼鬧鐘，提醒自己時間會來不及的；想喝水的時候，就勸自己，就半個小時，一會就過去了，那時候喝水會更甜；想發(fā)呆的時候，就用指甲掐一下自己，提醒要“鑿”掉瑕斑······七點二十五分，我一邊喘著粗氣一邊把作業(yè)交給了媽媽，“耶，這么快！看來這個瑕斑是能鑿掉的嘛！”媽媽笑瞇瞇地說，“今天你已經(jīng)鑿掉了‘磨蹭’這塊瑕斑上的一點啦，恭喜你，要堅持噢！”
接下來的一段時間里，媽媽每天都會根據(jù)作業(yè)量來確定時間，我也全力以赴地去爭取做到不磨蹭、不發(fā)呆、不走神、不晃蕩。這樣天天練習，現(xiàn)在，我已經(jīng)不怎么磨蹭了�！澳ゲ洹钡蔫Π咭呀�(jīng)鑿掉大半啦！而“玉不琢，不成器”這句話也已經(jīng)被牢牢地刻在我心里。
我終于改掉了磨蹭的壞習慣，媽媽也替我高興，我把“玉不琢，不成器”這句話當成我的座右銘，讓它來激勵我改掉更多的壞毛病。成為一個為對社會有用的人。
玉不琢不成器作文 8
你可能會經(jīng)常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會使你成為一支更好的鉛筆。
這是制造者鉛筆即將被裝箱運走時對鉛筆說的第二句話，我們都知道，鉛筆在寫字之前都要用刀削尖才可以在書上、紙上留下痕跡，發(fā)揮出他本身的用處。
我不禁想起我的學笛子路。雙休日的早上，我不能睡懶覺，要很早起床，然后就去學笛子。夏天的時候，我坐著媽媽的電瓶車去幾十里外學，學完后回家的路上，天空中的驕陽烘烤著我和媽媽，火辣辣的疼；冬天，寒風刺骨，盡管我和媽媽都戴著厚厚的手套，但手還是凍僵了。
我練笛子更是辛苦。夏天時，我吹笛子，即便開著電風扇還是汗如雨下，那綠色的`笛子在我手中也變得粘乎乎的；冬天，笛子冰冰涼涼的，我的嘴一接觸到那笛子，就會感到那寒氣如同針一樣鉆入我的嘴唇中。有很多次，我都想放棄，媽媽也來慫恿我，但我還是堅持下來了。如果我以前就這樣放棄了，我吹笛子就沒有成功，也沒有笑聲，更沒有希望，我就得不到老師的表揚與贊賞。
人們不都說“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們要想學好本領，就要辛苦一些，就像鉛筆一樣，不經(jīng)過刀削，怎能寫出字來？
玉不琢不成器作文 9
“玉不琢，不成器。人不學，不知義.”這是三字經(jīng)里的的一句話。意思是：再好的玉石如果不經(jīng)過能工巧匠的精心雕琢，也不會成為出眾的玉器。
在我小學一、二年級的時候，成績非常差勁。再加上班主任非常偏向好同學。所以我很快就被老師“拋棄”了，就是說被老師歸到了“差生一欄”。不久我就失去了對學習的興趣，氣餒了。
但有一天，事情有了一些轉(zhuǎn)機。外婆送給我了兩塊玉佩。一塊玉佩十分精美；一塊玉佩十分丑陋。外婆指著玉佩問我：“孩子，你覺得這兩塊玉佩里哪一塊最漂亮？”“當然是這塊精美的啦�！蔽液敛华q豫的說�！昂⒆印保馄耪Z重心長的說，“你現(xiàn)在就像一塊還沒被雕好的玉，你只有努力學習，不怕困難，才能成為對社會有用的人，就像這塊精美的.玉一樣�！�
從此，我下定決心一定要好好學習。長大了成為國家的棟梁。終于，在小學四年級的時候，一位不偏向的優(yōu)秀老師當了我們的班主任她說：只要大考、中考或是質(zhì)量監(jiān)控的成績排在班級里的前十名，就有機會當中隊長、小隊長。于是我努力學習爭取當一個中隊長。功夫不負有心人，終于有一天，我當上了中隊長。再戴上中隊長的那一刻，我深深體會到了我努力得來的結(jié)果。此時我想：我一定要好好學習，才對得起外婆的良苦用心。
通過這件事，我明白了一個道理：一塊玉石如果不經(jīng)過精心的雕刻，是不能成為一件精美的玉器；人如果不努力學習，將來就會成為一個對社會無用的人。
啊，玉不琢，不成器！
玉不琢不成器作文 10
與父母一起去云南的鶴慶，沒過幾天，我就感慨道這鶴慶真是個好地方，這兒不僅有許多舒適的溫泉，還有不少成色上好的玉石。
我與母親閑時走進一家玉石鋪，一進店便看到了在店中間放著好幾塊大玉石。玉石的表層石頭還未完全剝離，只有頂上有些部分被清除了石頭，我看見這玉石翠綠的，便知定是上好的材料，我不禁拿手去摸了摸玉石，玉石冰涼涼的，但因為還未被打磨，所以上面還顯得有些生硬，粗糙。
“嘶……”不知是誰，突然撞到了我，讓我差點直接撲在玉石上。我有點生氣，正回頭想說一兩句，就愣住了，只見一群人圍著什么東西在討論著，時不時還有機器摩擦硬石的嗡嗡聲從圈中響起。于是，我仗著身體瘦小，擠入了人叢。我好不容易擠到了最里頭，就看見一個頭發(fā)略有花白的老師傅正躬著背，眼睛盯著玉石與機器磚刀的交接處，一絲不茍，小心翼翼地摩擦著。我看著看著，便入了神，老師傅的手靈巧地轉(zhuǎn)動著玉石，讓玉石變得滑潤，在逐漸地讓玉石有了形狀。時間一分一秒的過去了，身后圍觀的人也上去了，我依舊站在老師傅的身旁，看著他將一整塊玉慢慢變成了一尊如來佛祖的玉像。
就在這時機，機器聲驟然一停，我回過神來，只見那個老師傅這才直起了背，又眨了眨酸澀的眼睛，再將剛才磨好的玉放進身旁的.清水中泡了泡，這才起身。老師傅一轉(zhuǎn)頭，便看見了一旁的我。老師傅笑了笑說：“嗯，小孩，你要買玉嗎？”我一驚，忙說：“不…不買。”老師傅說：“哦。”聽到這話，我疑惑地對老師傅說：“都這么好看了，還要精磨？”老師傅嘿嘿一笑，說：“玉不細琢，不成精器嘛？這塊玉還有不足之處呢，只有細琢，才能讓它變得更好。”我想了想說：“是呢，但老師傅你的手藝很不錯！”老師傅咧開嘴，笑著說：“我也有不少不足之處呢，所以啊，我只能再刻苦練習，才能成為更好的磨玉師嘛！”
是呢，我也不是嗎？只有發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，再努力改變自己的不足，才能變成更好的自己！玉不細琢，不成精器。人只有不斷超越自我，才能成為更好的自己。
玉不琢不成器作文 11
“玉不琢，不成器。人不學，不知道義。.“這是《三字經(jīng)》中的一句話。這意味著無論玉石有多好，如果不經(jīng)過熟練工匠的精心雕刻，都不會成為杰出的玉石。
小學一、二年級的時候，成績很差。另外，班主任很喜歡好同學。所以我很快就被老師“拋棄”了，也就是說被老師歸類為“差生一欄”。很快我就對學習失去了興趣，氣餒了。但有一天，事情有了一些轉(zhuǎn)機。奶奶給了我兩塊玉佩。一塊玉佩很精致；一塊玉佩很丑。奶奶指著玉佩問我：“孩子，你覺得這兩塊玉佩中哪一塊最漂亮？“當然，這一塊很精致�！拔液敛华q豫地說�！昂⒆印�，奶奶認真地說：“你現(xiàn)在就像一塊尚未雕刻的玉。只有努力學習，不怕困難，才能成為對社會有用的'人，就像這塊美麗的玉一樣�！�
從那以后，我下定決心要努力學習。長大后成為國家的棟梁。最后，在小學四年級，一位不偏向的優(yōu)秀老師成為了我們的班主任。她說：只要大學入學考試、高中入學考試或質(zhì)量監(jiān)測成績在班上排名前十，就有機會成為中隊隊長和小隊長。所以我努力學習，努力成為一名中隊長。功夫不負有心人，終于有一天，我成了中隊長。戴上中隊隊長的那一刻，我深深體會到了我努力的結(jié)果。這時我想：我一定要努力學習，才配得上奶奶的良苦用心。
通過這件事，我明白了一個道理：如果一塊玉沒有精心雕刻，它就不能成為一塊美麗的玉；如果人們不努力學習，他們將來會成為一個對社會無用的人。
啊，玉不琢，不成器！
玉不琢不成器作文 12
和田玉礦深處，未經(jīng)雕琢的原石裹著巖屑，與普通石塊別無二致。唯有經(jīng)玉雕師千錘百煉，剔除雜質(zhì)、勾勒紋路，方能成為溫潤瑩潔的珍品。人生亦是如此，“玉不琢，不成器”，唯有歷經(jīng)打磨，方能綻放生命的光彩。
古人云“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，磨玉與修身本是同源。王羲之練字時，墨池染黑了池水；祖逖為練就一身武藝，每日聞雞起舞。他們?nèi)缤庇瘢詺q月為刻刀，以堅持為砂石，在日復一日的打磨中褪去粗糙，顯露光華。倘若王羲之淺嘗輒止，祖逖貪圖安逸，便不會有“書圣”的美名與“聞雞起舞”的佳話，更不會在歷史長河中留下璀璨的'印記。
反之，未經(jīng)雕琢的璞玉，終究只是一塊頑石。方仲永天資聰穎，五歲便能指物作詩，天賦異稟如稀世美玉。可他的父親卻沉迷于眼前的虛榮，不讓他接受系統(tǒng)學習，最終讓這顆明珠蒙塵，淪為“泯然眾人矣”的普通人。這便是“不琢”的惡果，再珍貴的天賦，若缺少后天的打磨，也會逐漸流失，最終黯淡無光。
于我們而言，成長路上的每一次挑戰(zhàn)，都是雕琢自我的刻刀。課堂上的難題，是打磨思維的砂石；運動場上的汗水，是塑造體魄的錘擊；與人交往中的摩擦，是修煉品性的刻痕。正是這些看似艱難的經(jīng)歷，不斷剔除我們身上的浮躁、懶惰與怯懦，讓我們學會堅韌、專注與包容。
玉雕師雕琢玉石，需懂玉性、順玉形；我們打磨自我，需明方向、有恒心。不必畏懼成長中的磨礪，那些看似痛苦的雕琢，實則是在為生命塑形。當我們歷經(jīng)風雨仍堅守初心，跨越坎坷仍勇往直前，便會在時光的淬煉中，從一塊普通的璞玉，蛻變?yōu)楠氁粺o二的珍寶。
玉不琢不成器作文 13
故宮博物院的展柜里，一尊和田玉白菜擺件靜靜陳列，菜葉舒展自然，紋路清晰可見，連葉上的蚜蟲都栩栩如生。導游介紹，這件珍品原是一塊帶有雜色的璞玉，玉雕大師耗時三年，根據(jù)玉料的天然形態(tài)反復琢磨，才將雜質(zhì)化為蚜蟲，成就這件傳世之作。這讓我深刻領悟到“玉不琢，不成器”的真諦——精湛的雕琢成就美玉，悉心的磨礪造就人才。
匠心雕琢，是成就精品的關鍵�！按髧そ场毙炝⑵�，為導彈固體燃料發(fā)動機的`火藥整形，在極其危險的崗位上堅守三十年。每一次操作，他都需手持刀具在火藥上精雕細琢，誤差不能超過0.2毫米，堪比在雞蛋殼上雕花。正是這份極致的專注與嚴謹，讓他雕琢出的火藥藥面平整光滑，為導彈的精準發(fā)射提供了關鍵保障。他用雙手詮釋了匠心，也證明了唯有精心雕琢，方能成就極致。
人才的成長，亦需這般匠心般的磨礪。“雜交水稻之父”袁隆平，為培育出高產(chǎn)水稻品種，在田間地頭堅守六十余年。烈日下，他彎腰觀察稻穗；暴雨中，他冒雨搶救稻苗。無數(shù)次的試驗，無數(shù)次的失敗，如同對璞玉的反復打磨，最終讓他培育出“超級雜交稻”，解決了數(shù)億人的溫飽問題。倘若沒有這數(shù)十年如一日的精心“雕琢”，袁隆平或許只是一名普通的農(nóng)民，而不會成為改變世界的科學巨匠。
社會的發(fā)展，離不開一代代被“雕琢”的人才。從“兩彈一星”元勛們在荒漠中隱姓埋名，用青春與熱血雕琢出大國重器；到當代航天人日夜攻關，讓“嫦娥”探月、“天問”巡火成為現(xiàn)實；再到各行各業(yè)的普通人在崗位上精益求精，打磨技藝。正是這些不斷被“雕琢”的身影，推動著社會的車輪滾滾向前。
“玉不琢不成器，人不學不知義�！� 雕琢玉石需要耐心與技巧，培養(yǎng)人才需要付出與堅守。作為新時代的青年，我們當以匠心對待學業(yè)與事業(yè)，在不斷的學習與磨礪中雕琢自我，方能成長為可擔重任的棟梁之才，為時代的發(fā)展貢獻自己的光芒。
玉不琢不成器作文 14
昆侖山的玉石礦脈中，每一塊璞玉都要經(jīng)歷地殼千萬年的擠壓與高溫，方能形成溫潤的質(zhì)地。而從璞玉到珍品，更需經(jīng)受刻刀的切割、砂石的研磨。人生亦是如此，那些看似殘酷的逆境，實則是雕琢我們的刻刀，唯有坦然面對，方能“玉汝于成”。
著名作家史鐵生，在最狂妄的年紀突然癱瘓，人生瞬間跌入谷底。這突如其來的打擊，如同鋒利的刻刀，在他的生命中留下深深的刻痕。起初，他整日沉浸在痛苦與迷茫中，甚至多次想要放棄生命。但在母親的陪伴與鼓勵下，他逐漸走出陰霾，將對生命的思考傾注于筆端。輪椅上的歲月，成了他雕琢自我的時光，他用文字剔除內(nèi)心的浮躁與絕望，寫下《我與地壇》《務虛筆記》等經(jīng)典作品，讓生命在逆境的雕琢中綻放出震撼人心的力量。
不僅個人如此，企業(yè)的發(fā)展也離不開逆境的雕琢。華為在發(fā)展初期，曾面臨國外巨頭的技術封鎖與市場打壓，核心技術的缺失如同璞玉中的雜質(zhì)，制約著企業(yè)的'發(fā)展。但華為沒有退縮，而是將這份壓力化為動力，投入巨資研發(fā)核心技術。無數(shù)科研人員日夜攻關，在一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗，如同玉雕師反復打磨玉石。最終，華為在5G領域?qū)崿F(xiàn)突破，成為全球領先的科技企業(yè)。逆境的雕琢，讓華為從一家小公司，成長為屹立于世界舞臺的“美玉”。
反觀那些畏懼逆境、逃避打磨的人，終究難以成器。古時有位書生，自幼聰慧卻怕苦怕累，讀書時遇到難題便繞道而行，稍有挫折便輕言放棄。即便家人為他請了最好的老師，他也不愿付出努力。最終，他一生碌碌無為，空有天賦卻淪為平庸之輩。正如一塊不愿接受雕琢的璞玉，永遠無法展現(xiàn)其內(nèi)在的價值。
“艱難困苦，玉汝于成�！� 逆境是成長的必修課，也是雕琢人生的最佳刻刀。當我們遭遇挫折時，不必抱怨命運的不公，不妨將其視為打磨自我的契機。在逆境中堅守，在磨礪中成長，我們終將如同歷經(jīng)千錘百煉的美玉，綻放出屬于自己的獨特光彩。
玉不琢不成器作文 15
玉雕店里，我曾見過一位大師雕琢玉石。他手持刻刀，時而輕描淡寫，時而凝神聚力，將一塊普通的玉料逐漸塑造成精美的擺件。大師說：“琢玉最難的不是技巧，而是讀懂自己的玉，更要耐得住性子打磨�！� 這句話讓我明白，“玉不琢不成器”，而人生最高級的雕琢，是自我打磨。
自我雕琢，需要明確方向，找準定位。達芬奇年少時師從著名畫家韋羅基奧，起初他只是重復畫雞蛋。面對枯燥的練習，達芬奇沒有敷衍了事，而是認真觀察每一個雞蛋的不同形態(tài)，琢磨繪畫技巧。他知道自己的目標是成為一名優(yōu)秀的畫家，而畫雞蛋正是打磨基本功的關鍵。正是這種清晰的定位與專注的'打磨，讓他積累了扎實的繪畫功底，最終成為文藝復興時期的藝術巨匠。倘若他在練習中迷失方向，急于求成，便不會有《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等傳世佳作。
自我雕琢，需要勇于正視不足，主動修正。北宋文學家蘇軾，早年文章雖才華橫溢，卻難免有些浮夸。在恩師歐陽修的點撥下，他認識到自己的不足，開始潛心研究古文，錘煉文風。他游歷名山大川，體察民情，將生活中的感悟融入文字，逐漸形成了“文理自然，姿態(tài)橫生”的獨特風格。正是這種正視不足、主動打磨的態(tài)度，讓蘇軾的文學成就達到了頂峰，成為“唐宋八大家”之一。
自我雕琢，更需要持之以恒的堅守�！皶ァ蓖豸酥�，每日堅持練字，練完字后便到門前的池塘邊洗筆，久而久之，池水都被染成了黑色。他在練字過程中，不斷琢磨筆法、結(jié)構，即便已是聲名鵲起，仍不放松對自己的要求。這種日復一日的自我打磨，讓他的書法技藝日益精湛，最終達到了“入木三分”的境界。
每個人都是一塊璞玉，身上難免存在雜質(zhì)與瑕疵。唯有堅持自我雕琢，明確方向不迷失，正視不足敢修正，持之以恒不松懈，才能不斷褪去粗糙，顯露光華，成就更好的自己。
玉不琢不成器作文 16
一塊看似普通的石頭，在常人眼中或許毫無價值，在慧眼識玉的玉雕師手中，卻可能成為稀世珍品。這便是“玉不琢不成器”的另一層深意——璞玉需良匠雕琢，人才需良師培育。良師如同玉雕師，既能發(fā)現(xiàn)璞玉的價值，更能以恰當?shù)姆绞酱蚰�，讓其綻放光彩。
良師的慧眼，能發(fā)現(xiàn)“璞玉”的潛質(zhì)。我國著名數(shù)學家陳景潤，早年在廈門大學讀書時，因不善言辭、性格內(nèi)向，并未引起太多人的關注。但他的老師王亞南卻發(fā)現(xiàn)了他在數(shù)學方面的過人天賦，不僅經(jīng)常單獨輔導他，還為他創(chuàng)造學習條件。在王亞南的悉心指導下，陳景潤潛心研究數(shù)論，最終在“哥德巴赫猜想”研究中取得重大突破，成為享譽世界的數(shù)學家。倘若沒有王亞南的慧眼識珠，這塊名為陳景潤的“璞玉”，或許會被埋沒在茫茫人海中。
良師的雕琢，能因材施教，助力成長。孔子作為我國古代偉大的教育家，主張“因材施教”。他根據(jù)弟子們的不同性格與特長，采用不同的教學方法。子路勇敢但魯莽，孔子便教他三思而后行；冉有謹慎但怯懦，孔子便鼓勵他果斷行事。正是這種針對性的“雕琢”，讓孔子的弟子們各有所長，成為各行各業(yè)的人才。正如玉雕師會根據(jù)玉料的天然形態(tài)、質(zhì)地紋理，設計不同的雕琢方案，良師也會根據(jù)學生的特點，制定個性化的培養(yǎng)計劃。
相反，若遇庸師，即便有天賦的'“璞玉”，也可能被誤琢。有位神童，三歲便能背誦唐詩三百首，父母為他請了一位老師�？蛇@位老師只知讓他死記硬背，不注重培養(yǎng)他的理解能力與創(chuàng)造力。久而久之，神童對學習失去了興趣，天賦逐漸被消耗殆盡，最終淪為普通人。這就像一位技藝拙劣的玉雕師，不顧玉料的特性盲目雕琢，最終毀掉了一塊好玉。
“國將興，必貴師而重傅�！� 良師是人才成長路上的引路人，是雕琢“璞玉”的能工巧匠。作為學生，我們要珍惜良師的教導，主動接受“雕琢”；作為教育者，要修煉慧眼與技藝，用心培育每一塊“璞玉”。唯有如此，才能讓更多人才脫穎而出，為社會的發(fā)展注入源源不斷的動力。
玉不琢不成器作文 17
從三星堆遺址出土的玉琮，到故宮博物院珍藏的玉璧，每一件傳世玉器，都是先民智慧與汗水的結(jié)晶。它們在時光的流轉(zhuǎn)中，不僅見證了中華文明的發(fā)展，更詮釋了“玉不琢，不成器”的深刻內(nèi)涵。在當代，“琢玉”的理念早已超越了玉石本身，成為國家發(fā)展進程中，鑄就國之重器的'核心密碼。
國之重器的鑄就，離不開技術的反復雕琢�！爸袊煅邸盕AST望遠鏡，從構想的提出到最終建成，歷經(jīng)二十余年的打磨。科研團隊面臨著超高精度測量、超大跨度結(jié)構等一系列難題。他們?nèi)缤竦駧煱�，反復計算、試驗、�?yōu)化，每一個零件的加工精度都控制在毫米級，每一個結(jié)構的設計都經(jīng)過無數(shù)次論證。正是這種對細節(jié)的極致追求與反復雕琢，讓“中國天眼”成為世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡，為人類探索宇宙奧秘打開了新的窗口。
國之重器的鑄就，更離不開一代代人的接力打磨�！氨倍穼Ш较到y(tǒng)”的研發(fā)，從1994年啟動至今，歷經(jīng)三代科研人員的不懈努力。老一輩科學家在技術落后、條件艱苦的情況下，奠定了堅實的基礎；中年一代科研人員勇挑重擔，攻克了一系列核心技術難題；年輕一代科研人員積極創(chuàng)新，為系統(tǒng)的優(yōu)化升級注入新的活力。三代人如同接力雕琢一塊巨玉，最終讓“北斗”閃耀星空，實現(xiàn)了我國衛(wèi)星導航系統(tǒng)的全面自主可控。
不僅科技領域如此，文化傳承與發(fā)展也需要“雕琢”。近年來，許多傳統(tǒng)非遺項目在傳承人的精心“雕琢”下，融入了現(xiàn)代元素，重新煥發(fā)生機。如蘇繡傳承人將現(xiàn)代繪畫技法融入刺繡，讓蘇繡作品既保留傳統(tǒng)韻味，又符合當代審美；故宮文創(chuàng)團隊深入研究傳統(tǒng)文化，精心設計每一款產(chǎn)品，讓故宮文化“活”了起來，走進了千家萬戶。
“玉不琢不成器，國不興無重器。” 一個國家的發(fā)展，就像雕琢一塊巨玉，需要技術的支撐、人才的接力與創(chuàng)新的精神。在新時代的征程上，我們當以“琢玉”的精神，精益求精、不懈奮斗，鑄就更多國之重器，讓中華文明在時光的淬煉中綻放出更加璀璨的光彩。
玉不琢不成器作文 18
逛玉石市場時，總能看到一些商販拿著機器快速打磨玉料，表面看似光滑，卻缺少溫潤的光澤。而玉雕大師的工作室里，往往是“慢工出細活”，一把刻刀、一塊砂石，在玉料上反復琢磨，數(shù)日甚至數(shù)月才完成一件作品，卻能讓玉石煥發(fā)出靈動的光彩。這讓我深刻體會到：“玉不琢不成器”，而真正的雕琢，從來都需要慢下來的耐心與細致。
慢琢細磨，是對品質(zhì)的極致追求。“百戲之祖”昆曲的傳承，便是如此。一位昆曲演員想要登臺演出，需經(jīng)過數(shù)年的基本功訓練。從唱腔的抑揚頓挫到身段的一招一式，從眼神的靈動流轉(zhuǎn)到情感的精準表達，每一個細節(jié)都要在老師的指導下反復打磨。著名昆曲表演藝術家張繼青，為了演好《牡丹亭》中的杜麗娘，光是“游園驚夢”一段，就練習了上千遍。她在慢琢細磨中，將杜麗娘的嬌羞、哀怨與癡情演繹得淋漓盡致，成為昆曲史上的經(jīng)典。正是這種慢下來的打磨，讓昆曲藝術歷經(jīng)六百年風雨仍生生不息。
慢琢細磨，是對初心的.堅守。在浙江杭州，有一位堅守傳統(tǒng)制筆技藝的匠人，他制作一支湖筆，要經(jīng)過選料、水盆、結(jié)頭、擇筆等七十多道工序，耗時近一個月。有人勸他用機器生產(chǎn)，提高效率，他卻搖搖頭說：“湖筆的靈魂在于手工的溫度與細致，機器做不出那種神韻。” 他數(shù)十年如一日，堅守傳統(tǒng)技藝，每一道工序都慢琢細磨，讓每一支湖筆都成為兼具實用與收藏價值的珍品。他用行動證明，真正的匠心，離不開慢下來的堅守與細致。
反觀當下，一些人急于求成，不愿慢琢細磨，最終難成大器。有的學生學習時只求速度，不求甚解，知識點掌握得不扎實，考試時自然難以取得好成績；有的創(chuàng)業(yè)者急于盈利，忽視產(chǎn)品質(zhì)量的打磨，最終被市場淘汰。就像那些快速打磨的玉料，表面光鮮，內(nèi)里卻充滿瑕疵，終究無法成為珍品。
“慢工出細活，慢琢成美玉�！� 在這個追求快節(jié)奏的時代，我們更需要保持“慢琢細磨”的心態(tài)。學習上，靜下心來鉆研難題，夯實基礎；工作中，沉下心來打磨技藝，提升品質(zhì)；生活里，放慢腳步感受細節(jié)，沉淀自我。唯有如此，才能在時光的淬煉中，如同經(jīng)大師慢琢細磨的美玉，綻放出持久而溫潤的光彩。
玉不琢不成器作文 19
玉雕師常說：“好玉藏于石，去雜方顯真�！� 一塊璞玉，往往包裹著厚厚的石皮與雜質(zhì)，唯有經(jīng)過精心雕琢，剔除多余的部分，才能顯露其溫潤瑩潔的本質(zhì)。人生亦是如此，我們每個人都像一塊璞玉，身上難免沾染浮躁、貪婪、怯懦等“雜質(zhì)”，唯有不斷“雕琢”自己，剔除這些糟粕，才能彰顯生命的本真與價值。
琢去浮躁之雜，方能靜心致遠。我國著名科學家屠呦呦，在研發(fā)青蒿素的過程中，始終保持著沉穩(wěn)的心態(tài)。當時，國內(nèi)外許多科研團隊都在研究抗瘧藥物，競爭激烈，不少人急于求成，頻繁更換研究方向。但屠呦呦卻沉下心來，翻閱大量古籍，反復進行實驗。在經(jīng)歷了一百九十多次失敗后，她依然沒有浮躁，而是認真分析失敗原因，繼續(xù)打磨研究方案。最終，她成功提取出青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻。正是因為琢去了浮躁的雜質(zhì)，她才能在科研道路上穩(wěn)步前行，取得卓越成就。
琢去貪婪之雜，方能堅守本心。東漢時期的楊震，為官清廉，不貪私利。有人深夜送他黃金，告訴他“無人知曉”，楊震卻嚴詞拒絕：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！” 他以堅定的信念，琢去了貪婪的雜質(zhì)，堅守著為官的本心與操守，成為后世敬仰的“四知先生”。反觀那些因貪腐落馬的官員，正是因為未能琢去貪婪的雜質(zhì)，在權力與利益的誘惑中迷失自我，最終身敗名裂，淪為階下囚。
琢去怯懦之雜，方能勇敢前行。著名作家海倫·凱勒，自幼失明失聰，陷入黑暗與寂靜的世界。起初，她內(nèi)心充滿了怯懦與絕望，不愿與人交流。但在老師安妮·沙利文的.幫助下，她開始勇敢地“雕琢”自己，克服怯懦，學習語言與文字。她一遍又一遍地練習發(fā)音，用手指觸摸盲文感受文字的魅力。最終，她不僅學會了多種語言，還寫下了《假如給我三天光明》等勵志作品，激勵了無數(shù)人。正是因為琢去了怯懦的雜質(zhì)，她才能在困境中勇敢前行，綻放生命的光彩。
“玉不琢，不成器；人不省，難成人�！� 生命的成長，就是一個不斷雕琢自我、剔除雜質(zhì)的過程。我們要時刻自省，琢去浮躁、貪婪、怯懦等糟粕，堅守本心，靜心沉淀，勇敢前行。唯有如此，才能顯露生命的本真之美，成就有價值的人生。
玉不琢不成器作文 20
同樣一塊璞玉，在技藝精湛的玉雕師手中能成為傳世珍品，在技藝拙劣的人手中卻可能被毀壞。這說明，“玉不琢不成器”固然沒錯，但“琢”的方法更為關鍵。正確的雕琢方法，能讓璞玉的價值最大化；科學的成長方式，能讓人生的潛力充分發(fā)揮。
雕琢有法，需順應本性，揚長避短。春秋時期的孔子，在教育弟子時便深諳此道。他的弟子顏回聰慧過人，善于思考，孔子便引導他深入鉆研學問；子貢能言善辯，富有商業(yè)頭腦，孔子便鼓勵他從事外交與商業(yè)活動。孔子根據(jù)弟子們的不同本性與特長，采用不同的教育方法，讓每位弟子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終都有所成就。這就像玉雕師雕琢玉石，會根據(jù)玉料的天然形態(tài)、顏色分布來設計造型，讓玉料的優(yōu)勢得到充分展現(xiàn)。若違背本性強行雕琢，只會適得其反。
成器有道，需循序漸進，量力而行。學習如同琢玉，不能急于求成，要遵循由淺入深、由易到難的規(guī)律。戰(zhàn)國時期的學者荀子在《勸學》中寫道：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！� 強調(diào)的.正是循序漸進的重要性。達芬奇學畫時，從畫雞蛋開始，逐步掌握線條、光影、構圖等技巧，最終成為藝術大師。如果他一開始就急于繪制復雜的畫作，忽視基礎訓練，便難以達到后來的成就。
雕琢有法，還需剛?cè)岵�，張弛有度。玉雕過程中，既要用鋒利的刻刀進行精準切割，也要用柔軟的砂石進行細致打磨。人生的成長也是如此，既要嚴格要求自己，在困難面前勇于挑戰(zhàn)，也要學會調(diào)整心態(tài)，在疲憊時適當放松�！拌F人”王進喜在開發(fā)大慶油田時，帶領工人“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”，展現(xiàn)了頑強的拼搏精神；但他也注重勞逸結(jié)合，鼓勵工人在休息時開展文體活動，保持良好的精神狀態(tài)。正是這種剛?cè)岵摹暗褡痢狈绞�，讓他帶領工人攻克了一個又一個難關。
“工欲善其事，必先利其器。” 想要成為“成器”的美玉，不僅要勇于接受雕琢，更要找到正確的雕琢方法。在成長路上，我們要了解自己的本性與特長，循序漸進地提升自我，做到剛?cè)岵�、張弛有度。唯有如此，才能在時光的雕琢中，成為最好的自己。
玉不琢不成器作文 21
玉雕大師在談及自己的作品時，總會強調(diào)：“琢玉不僅靠手藝，更靠心志。沒有堅定的志向，再好的玉料也難以成器�！� 這句話道破了“玉不琢不成器”的核心——雕琢玉石需要精湛的技藝，更需要堅定的志向；成就人生需要不懈的努力，更需要明確的目標。
志存高遠，是雕琢自我的動力源泉。我國“兩彈一星”元勛錢學森，早年在美國留學，擁有優(yōu)越的生活與科研條件。但當他得知新中國成立的消息后，便立志要回國報效祖國，為國家研制核武器。面對美國政府的重重阻撓，他始終堅守自己的志向，歷經(jīng)五年的艱難斗爭，終于回到祖國懷抱。回國后，他帶領科研團隊在荒漠中隱姓埋名，不畏艱難，反復試驗，最終成功研制出原子彈與氫彈，讓中國躋身核大國行列。正是因為有了報效祖國的.堅定志向，他才能在重重困難面前不退縮，在艱苦環(huán)境中不懈“雕琢”自我，成就一番偉業(yè)。
志向堅定，才能在雕琢路上持之以恒。明代醫(yī)藥學家李時珍，為了完成《本草綱目》的編撰，立志走遍全國，采集草藥，考證藥方。他不畏路途艱險，跋山涉水，足跡遍布大江南北。在采集草藥的過程中，他多次遇到危險，但始終沒有放棄自己的志向。他親自品嘗草藥，驗證藥效，記錄下每一種草藥的形態(tài)、藥性與用法。經(jīng)過二十七年的不懈努力，他終于完成了《本草綱目》這部藥學巨著。倘若沒有堅定的志向，李時珍或許早已在艱難的“雕琢”過程中半途而廢，無法為中醫(yī)藥事業(yè)留下如此寶貴的財富。
反之，志向不堅定，即便開始雕琢，也難以成器。有位年輕人立志要成為一名作家，起初他每天堅持寫作，但過了一段時間后，看到身邊的人都賺了大錢，便動搖了自己的志向，放棄寫作去經(jīng)商。由于缺乏經(jīng)商經(jīng)驗，他很快便虧光了本錢。此時他又想重新寫作，卻發(fā)現(xiàn)自己早已沒了當初的靈感與熱情，最終一事無成。就像一塊正在被雕琢的玉料，若雕琢者中途放棄，便永遠無法成為珍品。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。” 玉成于琢，琢玉需心志；功成于志，立志方成才。在成長的道路上，我們要樹立遠大而堅定的志向，以志向為指引，在不斷的學習與磨礪中雕琢自我。即便遇到困難與挫折，也要堅守初心，持之以恒。唯有如此，才能在時光的淬煉中，從一塊普通的璞玉，蛻變?yōu)榫`放光彩的珍品，成就屬于自己的精彩人生。
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