可惡的作業(yè)作文（通用24篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的可惡的作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　可惡的作業(yè)作文 1

　　星期五下午老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)——摘錄電視新聞。

　　放學(xué)后，我去托管老師家做作業(yè)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我剩下只兩個(gè)作業(yè)了：摘錄新聞和寫(xiě)周記。我想：周記明天再寫(xiě)，摘錄新聞就在老師這里寫(xiě)吧！

　　我打開(kāi)電視看中央臺(tái)“新聞聯(lián)播”，我盯著電視屏幕，看見(jiàn)一個(gè)新聞標(biāo)題，馬上低頭寫(xiě)在本子上�？刹艑�(xiě)了一半，標(biāo)題就不見(jiàn)了，屏幕下方的.字幕沒(méi)了，哎，白抄了。

　　這個(gè)算了，我繼續(xù)摘下面播出的新聞吧。第一則新聞我沒(méi)摘成，第二則、第三則也都失敗了，這個(gè)活也忒難干了，我漸漸失去了信心。一看半個(gè)多小過(guò)去了，我卻一個(gè)新聞都沒(méi)摘完整，太可惡了！

　　新聞標(biāo)題消失得太快了。我想：去抄報(bào)紙算了，抄著抄著，我忽然想起老師的要求是要摘電視上的新聞，報(bào)紙上的行嗎？無(wú)奈之下，我只改抄電腦上的新聞了。

　　老師為什么要布置這個(gè)可惡的作業(yè)呢？難道她不知道電視新聞標(biāo)題閃得超快，沒(méi)法記下來(lái)嗎？這不是在難為我們嘛！

　　可惡的作業(yè)作文 2

　　有一年暑假，我和爸爸一起走進(jìn)農(nóng)村，一起來(lái)體驗(yàn)鄉(xiāng)下人家的生活，體驗(yàn)農(nóng)村孩子 們的快樂(lè)和童趣。

　　我和爸爸一起經(jīng)過(guò)二百里地路程，終于來(lái)到了，我小時(shí)后來(lái)過(guò)奶奶家，我的哥哥，奶奶，爺爺，全部站在門(mén)口迎接我們。

　　我的老家有一個(gè)木制的黑色大門(mén)，我們來(lái)到院子里，我看到院子里的梨樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)梨了�？上�，那些梨還是青的，還是最了解我的爸爸看出了我的`心思，他說(shuō)：“等秋天到了，我們?cè)賮?lái)吃梨。”我們家院子里還有石榴樹(shù)那些石榴有的是青的，有的是青里透黃，還有的是紫皮的。我們家不僅有梨樹(shù)。石榴樹(shù)，而且還有核桃樹(shù)和棗樹(shù)。

　　走出我家的小院，我看到門(mén)前寬闊的水泥路，往遠(yuǎn)處張望是遼闊無(wú)垠的麥田，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)是看是拔地而起的高山美麗極了，明天我還要準(zhǔn)備去爬山呢!農(nóng)村的車(chē)輛少，空氣好清新啊!

　　我們家養(yǎng)著三只母雞和三只公雞，并且還有十幾只小雞。那些母雞和公雞，總是給對(duì)方相互爭(zhēng)奪食物，

　　還養(yǎng)著幾只老母豬呢!那些豬真的很像豬八戒，它們非常的肥。并且膘肥體壯，爸爸說(shuō)人們過(guò)年的時(shí)候總殺幾只豬和幾只雞呢!

　　到了晚上，我們都該吃晚餐了，我們搬一張桌子到門(mén)前，然后大家把飯菜都端了上來(lái)，不一會(huì)兒，我們招來(lái)了許多人，大家都一邊吃飯，一邊談天說(shuō)地，非�？鞓�(lè)。

　　在這個(gè)小小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，雖然比不過(guò)城市那樣繁華富有，但可以比得過(guò)城市的樸素。

　　可惡的作業(yè)作文 3

　　今年寒假，學(xué)校給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——行為作業(yè)。行為作業(yè)是什么呢？比如說(shuō)：自己的事情自己做、幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情、多陪陪長(zhǎng)輩、出去旅游、買(mǎi)書(shū)等等。

　　使我記憶最深刻的是大年三十包餃子。過(guò)年吃餃子是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。奶奶和媽媽早早和好了面，滿滿一缸子呢！我是一定要來(lái)幫忙的，這也是一件我力所能及的事呀！我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�有什么可以讓我�(guī)湍阕龅�？”“給你一團(tuán)面吧，你要用力揉哦！”媽媽說(shuō)�！皼](méi)問(wèn)題，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！”我回答。

　　我先洗了洗手，然后把袖子卷起來(lái)，接住媽媽扔給我的一塊面團(tuán)，然后用吃奶的力氣來(lái)揉。過(guò)了幾分鐘，我便揉好了。媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)嘛！”我聽(tīng)了心里直樂(lè)。這時(shí)，奶奶把餡兒調(diào)好了。我一聞，哇噻！這也太香了吧！接著，媽媽拿著搟面杖在搟皮兒，我來(lái)包餃子。奶奶教我包，我拿了一個(gè)皮，拿勺子放了一大勺餡，結(jié)果漏了。奶奶說(shuō)要少一點(diǎn)兒放，我這次少點(diǎn)兒放，學(xué)著奶奶的樣子包，包好了一個(gè)。接著我包了好幾個(gè)呢！奶奶在4個(gè)餃子里分別放了1枚1角錢(qián)的硬幣，說(shuō)誰(shuí)吃到誰(shuí)的運(yùn)氣就好！不多說(shuō)了，趕緊包！

　　包了許許多多的.餃子后，奶奶煮好了。我聞了聞，香噴噴的，像噴了香水。不！比噴了香水還香呢！我咬了一口，味道那叫一個(gè)鮮！我津津有味地吃著，速度可快了。妹妹哈哈大笑：“姐姐，你那么狼吞虎咽地吃，不怕吃掉硬幣？”我早忘了。吃到最后，我一個(gè)硬幣也沒(méi)吃著。不過(guò)吃自己包的餃子，心里美滋滋的。我迫不及待地想再包。

　　在這個(gè)寒假，我成了一個(gè)勤奮、懂事的好孩子。我喜歡這次老師布置的行為作業(yè)。

　　可惡的作業(yè)作文 4

　　看到這個(gè)話題你是不是很驚訝？痘痘是長(zhǎng)在臉上的小疙瘩。最近作業(yè)也長(zhǎng)了很多“痘痘”。不是真的痘痘，是作業(yè)本上的各種錯(cuò)別字。

　　每當(dāng)我打開(kāi)作業(yè)本，紅筆圈出的字就會(huì)映入眼簾。它們真的像青春痘一樣，頑固地長(zhǎng)在我的練習(xí)本上。

　　這次我下定決心要把他們找出來(lái)，給我的作業(yè)本做一個(gè)全面的美容。

　　打開(kāi)作業(yè)本，看，假版的“腮”還藏在我的作業(yè)本里，“腮”字就在“月”字旁邊！我換了，然后就看到了“精致”的雙體。“膩”字在“被”字旁邊。我趕緊抓起筆擦干凈，怕它溜走。之后我發(fā)現(xiàn)了“孿生兄弟”！我在“洋蔥”這個(gè)詞上丟了一張郵票，我又更正了一遍。就這樣，作業(yè)里的“青春痘”就由我一個(gè)個(gè)來(lái)處理了。

　　我的美容很成功，我暗自得意，因?yàn)槲业腵作業(yè)很好看，而且這種美容方法也被稱(chēng)為“圍剿錯(cuò)別字”，很有用！

　　如果有一天這種“青春痘”在你的作業(yè)里長(zhǎng)出來(lái)，你不妨試試我的最新成果：“圍剿錯(cuò)別字”！

　　可惡的作業(yè)作文 5

　　在我快寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，媽媽突然叫了一聲“啊，博博還有作業(yè)！”嚇得我字都寫(xiě)錯(cuò)了。

　　博博是我弟弟，今年才上幼兒園，他快4歲了，是從小班開(kāi)始上的。

　　雖然只是小班，他可是又了很多書(shū)。但是他不用全帶，一天帶一輛本吧。媽媽拿了一支筆過(guò)去，我就好奇的跟了過(guò)去。只見(jiàn)媽媽把筆給了弟弟，為什么呢？我看見(jiàn)桌子上放了一本書(shū)。哦，原來(lái)這就是弟弟的`作業(yè)。

　　書(shū)上面畫(huà)了一個(gè)大柜子，有三層，一層畫(huà)了一個(gè)香蕉影，第二層畫(huà)了個(gè)柿子影，第三層畫(huà)了個(gè)黃瓜影子。奶奶問(wèn)道：“該怎么寫(xiě)呢？”弟弟對(duì)奶奶說(shuō)：“應(yīng)該這樣子畫(huà)�！彼�把幾個(gè)香蕉連到第一層，把幾個(gè)黃瓜連到第三層，把柿子連到了第二層。我想，這么簡(jiǎn)單。不過(guò)對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)就有些難。

　　我覺(jué)得弟弟真聰明。

　　可惡的作業(yè)作文 6

　　今天又是周末了，如何過(guò)個(gè)快樂(lè)的周末，我得好好盤(pán)算一下。

　　老師布置得家庭作業(yè)不少，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，一大堆。但是，我又想玩電腦，如果不寫(xiě)完作業(yè)，可能媽媽就不讓玩電腦了，怎么辦？腦袋有點(diǎn)大了......

　　靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心頭，先做一點(diǎn)，告訴他們，作業(yè)全做完了，然后，玩電腦，哈哈，就這樣了！周五得晚上，游戲一直玩到12點(diǎn)，爽��！

　　周六晚上，本來(lái)就是休息得日子，又玩到12點(diǎn)，真滿足了！

　　周日早上，困難來(lái)了，還有一堆作業(yè)沒(méi)做，怎么辦？告訴媽媽?zhuān)�我主�?dòng)學(xué)習(xí)，自己給自己加作業(yè)了，趁機(jī)把老師布置得作業(yè)變成自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又贏得家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，聰明吧，我都佩服自己的智慧了！“與媽咪斗，其樂(lè)無(wú)窮！”

　　晚上到了，媽媽檢查作業(yè)，露餡了，全玩了，信譽(yù)也沒(méi)了，下周的.日子，怎么過(guò)呀？

　　可惡的作業(yè)作文 7

　　“丁”，下課鈴響了。學(xué)生拿出筆和紙準(zhǔn)備作業(yè)。我看見(jiàn)王老師在黑板上寫(xiě)著“今天沒(méi)有作業(yè)”。學(xué)生們立刻高興地叫了起來(lái)，有些人甚至跳了起來(lái)。

　　我抑制不住自己的快樂(lè)，一口氣跑回家。我放下書(shū)包，坐在沙發(fā)上，盡快打開(kāi)電視。啊，太好了！是我最喜歡的動(dòng)漫—— 《藍(lán)貓龍騎團(tuán)》，所以看的津津有味。

　　就在我著迷的.時(shí)候，爸爸回來(lái)了。他看到我在看電視，突然晴轉(zhuǎn)多云，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你怎么不寫(xiě)作業(yè)，不看電視！”關(guān)掉電視。

　　“今天沒(méi)有作業(yè)！”我自信地說(shuō)。“老師沒(méi)有，我有！”說(shuō)著，爸爸搬出了小山作業(yè)。

　　“��？”這無(wú)疑是在給我潑冷水，我的快樂(lè)突然消失了。

　　唉，看著這小山一樣的作業(yè)，我無(wú)奈的嘆了口氣，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我就像一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，被關(guān)在籠子里，無(wú)法獲得快樂(lè)和自由。

　　今天真的沒(méi)有作業(yè)嗎？

　　可惡的作業(yè)作文 8

　　今天上午，要求我寫(xiě)一篇。

　　我坐在桌旁想啊、寫(xiě)啊，寫(xiě)到差不多一半時(shí)，我聽(tīng)到外面有小的玩耍聲、嬉笑聲，我心里不禁癢了起來(lái)，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我玩一�?huì)了再回來(lái)寫(xiě)，行嗎？”媽媽堅(jiān)定的說(shuō)：“不行，寫(xiě)完了再出去玩�！闭f(shuō)完，媽媽便走開(kāi)了。聽(tīng)著小們的聲音，我氣憤極了，心想：真小氣，玩會(huì)兒再寫(xiě)又怎樣，真煩！我對(duì)她做了個(gè)鬼臉，然后敲打著桌椅，嘴里還不停地嘀咕著。媽媽用嚴(yán)厲的目光瞪著我，吼道：“做一件事要一心一意地做好了之后，再去做別的事情，像你這樣作業(yè)寫(xiě)到一半就想玩，那怎么行，必須堅(jiān)持完成了再出去�！闭f(shuō)完，媽媽氣沖沖地走了。我趴在桌子上，慢慢的靜下心來(lái)想：是啊，我早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，就可以開(kāi)開(kāi)心心地和小朋友玩了，免得作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的話，玩的'時(shí)候還擔(dān)心。這樣，媽媽也不會(huì)批評(píng)我了。

　　于是，我的思路又回到了作文里面，我加快速度，很快就寫(xiě)完了作業(yè)。

　　可惡的作業(yè)作文 9

　　“怎么辦呀！這么多作業(yè)怎么寫(xiě)得完，都怪我亂逞強(qiáng)給自己布置這么多作業(yè)！”聽(tīng)到我的求救，你們是不是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦—作業(yè)不都是老師布置的嗎，怎么輪到我們布置啦。哈哈，先不告訴你們，看完下面的故事你們就知道答案了。

　　昨天，老師正和我們說(shuō)富蘭克林的名言，誰(shuí)知說(shuō)完后，老師又跟我們說(shuō)：“現(xiàn)在作業(yè)由你們自己布置，是為了培養(yǎng)你們的自覺(jué)能力�！崩蠋熣f(shuō)完后下面一片歡呼，可我卻高興不起來(lái)。因?yàn)橄裎疫@樣沒(méi)有主見(jiàn)的人是跟本不知道要布置什么作業(yè)，所以那天晚上我給自己布置了一大堆作業(yè)。那些作業(yè)堆起來(lái)，像個(gè)小山坡一樣。這天晚上我就像掉進(jìn)一個(gè)“作業(yè)無(wú)底洞”里一樣。作業(yè)總是寫(xiě)不完，我急得都快哭了。我寫(xiě)到9：30才把作業(yè)寫(xiě)完。

　　付出就有回報(bào)。我付出了我寶貴的睡眠時(shí)間，得到了父母的`稱(chēng)贊。

　　這天晚上對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)焦急的夜晚。

　　可惡的作業(yè)作文 10

　　從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就怕加作業(yè)。

　　加作業(yè)有連連不斷的壞處：手會(huì)寫(xiě)得酸，玩得時(shí)間減少，晚上要睡得晚，第二天難起床，又容易遲到，又會(huì)被老師批評(píng)，還得繼續(xù)加作業(yè)……

　　記得一次周五的語(yǔ)文課，我聽(tīng)著聽(tīng)著就不知不覺(jué)地溜起了號(hào)來(lái)。不一會(huì)兒的功夫就被老師發(fā)現(xiàn)了，她當(dāng)著全班同學(xué)的.面大聲地說(shuō)：“黃祉熠，你周末加篇作文，上課還溜號(hào)！”瞬間我的臉一紅，覺(jué)得自己太丟人現(xiàn)眼，而且還要加作文。哎！這號(hào)溜得不值！

　　我算了算周末一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有，周六一天到晚的興趣班，周日在家就要寫(xiě)一天的作業(yè)。哦，天哪！早知道還是認(rèn)真聽(tīng)課。

　　我擺出做作業(yè)的架勢(shì)，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，抄寫(xiě)本、作業(yè)本、作文本……等全部作業(yè)寫(xiě)完，已經(jīng)是下午五點(diǎn)多。我的手指全麻了，像木頭一樣。

　　從此以后，我上課時(shí)就再也不溜號(hào)了。每當(dāng)我想溜號(hào)時(shí)，就會(huì)在自己的大腿上拗一把，因?yàn)槲遗略偌幼鳂I(yè)。

　　可惡的作業(yè)作文 11

　　唉,學(xué)校的作業(yè)每天都是任務(wù)繁重,自打開(kāi)學(xué)以來(lái),我連60分鐘的閱讀時(shí)間都沒(méi)了。

　　今天上困難班的.時(shí)候，我們打開(kāi)家作本，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。老師進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇的對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天沒(méi)作業(yè)！”沉默了1、2秒鐘，同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，教室里象炸開(kāi)了的鍋，有的拍手歡呼，有的擁抱“互賀”，有的甚至跳了起來(lái)，直呼“萬(wàn)歲”！

　　回到家，我迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天沒(méi)作業(yè)，我可不可以出去玩？”媽媽板著臉，皺著眉說(shuō)：“不行，你今天的琴還沒(méi)有彈，課外作業(yè)也沒(méi)有做，整天就想著玩，不許出去！”聽(tīng)了媽媽的話，我臉上頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)大雨”，猶如吃了一聲悶雷，心里想：如果我有個(gè)善解人意的媽媽該多好呀！

　　雖然今天沒(méi)有作業(yè)，但是課外作業(yè)卻是堆積如山呀！

　　可惡的作業(yè)作文 12

　　馬上就周末了，我在家里瘋狂的寫(xiě)作業(yè)。

　　我在寫(xiě)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這道題里面有中括號(hào)，可是我并沒(méi)有學(xué)過(guò)呀，我非常疑惑，但還是稀里糊涂的寫(xiě)了，因?yàn)檫@可是老師布置作業(yè)，硬著頭皮也必須要寫(xiě)完。

　　我寫(xiě)完之后，媽媽來(lái)檢查，媽媽一臉嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“這怎么回事��？錯(cuò)題那么多，咋寫(xiě)的？這是33頁(yè)還是34頁(yè)？”“是33頁(yè)啊，我抬過(guò)頭一看，“媽呀，寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)到34頁(yè)上啊，這該怎么辦啊？”我焦急的在心里想著。看著媽媽那一臉嚴(yán)肅表情，好像隨時(shí)都能發(fā)出惡龍般的咆哮。我好像知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么了。

　　“叫你寫(xiě)錯(cuò)地方，趕緊吧，重寫(xiě)吧。”媽媽無(wú)奈的`對(duì)我說(shuō)。我只好重新寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)我在想：“這么低級(jí)錯(cuò)誤都能犯，哎，又要重寫(xiě)了，這回真的是徒勞無(wú)功��！”

　　在這我也給同學(xué)們敲個(gè)警鐘，以后千萬(wàn)可不能再寫(xiě)錯(cuò)頁(yè)數(shù)了，不然的話也會(huì)像我這樣：重～寫(xiě)～！

　　可惡的作業(yè)作文 13

　　今天晚上，我的班主任何老師發(fā)了條信息。說(shuō)今天晚上8：00后或明天可以去領(lǐng)作業(yè)本。我看完后跟媽媽說(shuō)：“媽媽等一下去學(xué)校領(lǐng)作業(yè)可以嗎?”媽媽說(shuō)：“下的雨大就不去，下的雨小就去�！边^(guò)了一會(huì)雨越下越大，我說(shuō):“媽媽你帶我去，當(dāng)作鍛煉�！眿寢屄�(tīng)了同意和我一起去學(xué)校領(lǐng)作業(yè)。

　　在去的路上雨下的越來(lái)越大，搞的我跟媽媽都跟洗了澡似的，全身濕淋淋的，到學(xué)校的時(shí)候門(mén)衛(wèi)的人說(shuō):“下怎么大的雨還過(guò)來(lái)領(lǐng)作業(yè)。”話音剛落，外面的雨下的更大，如同從天空上倒下來(lái)一桶水，剛倒下來(lái)我的衣服就再次被淋濕了。

　　在回去的'路上，我的襪子和鞋子都被雨淋濕了。我說(shuō)：“我今天怎么怎么倒霉�。　被氐郊液笪胰ハ戳嗽钃Q了新的衣服就去睡覺(jué)了。

　　今天我很高興，我看到了這座城市雨中的夜景，雖然在這之中，我被雨淋濕了，但這并不算什么，人生就是這樣，只有在困難中,才能看到這奇麗的風(fēng)景。

　　可惡的作業(yè)作文 14

　　今天，我應(yīng)該晚上一個(gè)人做作業(yè)。然而，后來(lái)來(lái)了一個(gè)不速之客。那是我同學(xué)——小胡。他媽媽沒(méi)有時(shí)間和他一起做作業(yè)，因?yàn)樗�晚上有事要做。所以我讓我媽照顧�?/p>

　　小胡背著書(shū)包大搖大擺地走進(jìn)我家，像個(gè)紳士。真的很有趣。我媽媽安排他在我的'桌子上做作業(yè)�？蓱z的我只能坐在旁邊的小凳子上，在角落里做作業(yè)。剛開(kāi)始我們兩個(gè)都不礙事，他寫(xiě)作業(yè)，我在看復(fù)習(xí)資料。然而過(guò)了一段時(shí)間，小胡開(kāi)始不老實(shí)了，他開(kāi)始和我說(shuō)話聊天。我媽聽(tīng)到后給了我一個(gè)嚴(yán)厲的批評(píng)。我委屈的說(shuō)：“他想和我說(shuō)話�！钡�我媽說(shuō)：“我明明看見(jiàn)你轉(zhuǎn)頭了。你們每個(gè)人都負(fù)責(zé)自己的作業(yè)，不許說(shuō)話�！彼�以，我們沉默了一會(huì)兒。后來(lái)小胡跟我裝傻，我也跟他裝傻。誰(shuí)知道，我媽又看到了。我媽又批評(píng)我了。這一次，我媽只是在旁邊監(jiān)督我們的作業(yè)。媽媽讓我背課文，我只好乖乖地背。小胡也保住了工作，自己做卷子。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小胡的媽媽來(lái)接他。我和他說(shuō)了再見(jiàn)。

　　可惡的作業(yè)作文 15

　　以前都是聽(tīng)別人說(shuō)段子，說(shuō)的是學(xué)校里那些同學(xué)們作業(yè)不好好做各種搞笑，大家都覺(jué)得那是玩笑，可是在我們班看來(lái)，可真的不是玩笑。就拿考試的`選擇題來(lái)說(shuō)吧，很多人錯(cuò)的離譜，更有些人做題目的方式離譜。

　　今天，我正在改他們作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有人在選擇題的時(shí)候ABC三個(gè)選項(xiàng)，他選d。真的，這真是事實(shí)，當(dāng)時(shí)我都笑的喘不過(guò)來(lái)氣兒。還有人怎么著呢，這還不過(guò)癮，選擇題不會(huì)做呀，怎么辦呢？于是做了個(gè)考試神器，在橡皮擦的三角寫(xiě)上ABC，轉(zhuǎn)到哪個(gè)寫(xiě)哪個(gè)。我們班老師都怒了，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)考試神器，氣憤的說(shuō)，那我考試這個(gè)判斷題要還有個(gè)d呢，怎么辦啊？

　　我也真是拿我們班同學(xué)沒(méi)轍，這樣的招都能想的出來(lái)。別人班是出學(xué)霸，我們班是出奇葩。這件事弄得我都不知道以后怎么管理班里了。

　　可惡的作業(yè)作文 16

　　我作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，做過(guò)很多作業(yè)，而今天老師給我們留了一份特殊的作業(yè)……

　　這份作業(yè)就是給爸爸媽媽洗腳。我想給媽媽洗腳，媽媽一個(gè)人自己在商店賣(mài)貨，非常辛苦。所以，我今天要給媽媽洗腳。

　　首先，我拿出一個(gè)大盆，放些熱水，然后我把手伸進(jìn)了盆里，試了試水溫，有些燙，我又加了一些涼水，之后，我端到了媽媽的面前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您辛苦了，我給您洗洗腳，讓您放松一下吧！”媽媽臉上不知所措，但還是充滿了笑意。我給她脫了襪子，有點(diǎn)臭，但我接受了。媽媽以前在我小時(shí)候就給我洗腳，也不嫌我腳臭，現(xiàn)在我哪能嫌棄媽媽呢！我把她的腳放進(jìn)盆里，認(rèn)認(rèn)真真地搓洗起來(lái)。媽媽的`腳上布滿了老繭，應(yīng)該是常常來(lái)回走動(dòng)，太辛苦的緣故吧！我反復(fù)給媽媽搓腳，終于洗干凈了，我呼了一口氣，卻有些小感動(dòng)，媽媽這么辛苦，還不需要我們孝順?biāo)�，想起�?lái)這些我也有些慚愧了。

　　孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們的孝順要從一點(diǎn)一滴做起。

　　可惡的作業(yè)作文 17

　　寒假的到來(lái)，讓我欣喜若狂，根本沒(méi)把老師布置的作業(yè)放在眼里，就坐動(dòng)車(chē)去深圳大姨家玩去了。

　　本來(lái)可以痛快地玩，沒(méi)想到老媽居然把寒假作業(yè)帶過(guò)來(lái)了，我都不想活了，但也沒(méi)辦法，胳膊擰不過(guò)大腿。前兩天，我還算可以，一天一篇。不過(guò)，后面幾天，就連看也不看作業(yè)本了，干脆玩去了。

　　十天一下子就過(guò)去了，我又重新坐在我的小書(shū)桌前，但不是在寫(xiě)作業(yè)，而是畫(huà)畫(huà)。

　　這幾天，我都沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。快開(kāi)學(xué)了，我突然想起了我還有一大堆作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，于是，我開(kāi)始拼命地趕作業(yè)，能抄的抄，能問(wèn)的'問(wèn)，能寫(xiě)的寫(xiě)，反正，盡量寫(xiě)多一點(diǎn)就好了。我一天幾乎不休息，每天睡四個(gè)小時(shí)，就算上廁所，也抱著作業(yè)本，恨不得像螃蟹一樣多長(zhǎng)幾只腿。

　　經(jīng)過(guò)這幾天的奮戰(zhàn)，終于趕完了這些該死的作業(yè)，這才讓我松了一大口氣。

　　可惡的作業(yè)作文 18

　　“上帝，佛主、真主我千恩萬(wàn)謝，只求有一個(gè)星期天可以沒(méi)有作業(yè)就好了！”晚上，我在臨睡前向上天許了個(gè)愿。

　　迷迷糊糊地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　一覺(jué)睡醒了，怎么，今天睡得好香��！怎么聽(tīng)不見(jiàn)媽媽溫柔的聲音：“快起床了，起床！”啊，沒(méi)有讀單詞的歲月真好！吃罷早飯，一切都很平靜，在遠(yuǎn)方工作的爸爸怎么沒(méi)有電話查崗：“小文呀，數(shù)學(xué)興趣小組的題做了沒(méi)呀？有沒(méi)有記單詞呀？”的聲音。也沒(méi)有舅舅發(fā)來(lái)的電腦試題：“小文，我在‘妹妹’里給你發(fā)了份編程大全，記住啊！”也沒(méi)有莊鈺的電話：“文，我媽又給我搞了兩套教材，英語(yǔ)的。一起來(lái)做吧！”

　　�。�沒(méi)有作業(yè)的'時(shí)間多好！

　　我剛剛高興了一會(huì)兒，可……

　　“小文，起床，快起床，讀英語(yǔ)了！真是的，早上大好時(shí)光不讀英語(yǔ)多浪費(fèi)？”媽媽的臉在我眼中映現(xiàn)。唉！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀！真衰！

　　可惡的作業(yè)作文 19

　　一次，老師布置了一份特殊的作業(yè)——給爸爸媽媽拔白頭發(fā)。我聽(tīng)了，既幸福又為難，心想：給爸爸媽媽拔白頭發(fā)很容易嗎？

　　放學(xué)后，我?guī)е�這個(gè)問(wèn)題回了家。一到家，我就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我來(lái)給你們拔白頭發(fā)吧！”爸爸媽媽聽(tīng)了，臉上露出了笑容�！　￠_(kāi)始拔白頭發(fā)了，爸爸媽媽先坐到床上，我先拔媽媽的白頭發(fā)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的白頭發(fā)很多，我找準(zhǔn)一根用力一拔，“�。　眿寢尨蠼幸宦��！案墒裁�？”我吼道。媽媽說(shuō)：“你也不用用這么大的力氣拔呀！”我聽(tīng)了，細(xì)心地慢慢地拔。該拔爸爸的，他的'白頭發(fā)也不少。過(guò)了一會(huì)兒，我才把爸爸的白頭發(fā)拔完。

　　“爸爸媽媽的白頭發(fā)怎么會(huì)這么多呢？”晚上睡覺(jué)時(shí)我在床上翻來(lái)覆去地想。第二天來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都說(shuō)自己爸媽的白頭發(fā)多。這時(shí)老師發(fā)話了：“爸爸媽媽因?yàn)槟銈兌�過(guò)度勞累，才有這么多白頭發(fā)啊！”我恍然大悟，心想：我一定好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)父母，還要多幫父母干家務(wù)活，少讓父母如此操勞。

　　可惡的作業(yè)作文 20

　　我呀！真是一個(gè)名副其實(shí)的超級(jí)“馬大哈”。干什么事總是心不在焉，寫(xiě)字老是潦潦草草。每次寫(xiě)各科作業(yè)，龍飛鳳舞一番，結(jié)果寫(xiě)的字連我自己也不認(rèn)識(shí)。貧嘴老弟戲稱(chēng)我為“狂草大人”，肯定連楷圣王羲之、王獻(xiàn)之都自嘆不如。

　　有時(shí)，母親檢查作業(yè)，總不免傳來(lái)排山倒海的吼聲：“尹俊偉，過(guò)來(lái)！”（我知道沒(méi)好事情）我嚇的慢慢吞吞地蹭過(guò)來(lái)，接受“上級(jí)”指示：“重寫(xiě)�！庇袝r(shí)，母親讓弟弟來(lái)檢查，不時(shí)傳來(lái)他的“贊嘆”聲：“寫(xiě)的十分‘不錯(cuò)’�！蹦赣H聽(tīng)后吼：“重寫(xiě)�！鳖D時(shí)，我只好灰溜溜的去重新抄寫(xiě)。的確，我的字實(shí)在太差：“口”字干脆就是一個(gè)圓，上、下、左、右、結(jié)構(gòu)的'字不是拆開(kāi)就是擠的太近，仿佛是一個(gè)黑團(tuán)。每個(gè)字的形態(tài)也不一樣：有的字在“睡大覺(jué)”，有的缺胳膊少腿的，還有的干脆不認(rèn)識(shí)……。老師也不禁在作業(yè)本上批語(yǔ)：請(qǐng)把字寫(xiě)的方方正正的�？傊�，給人一種印象：亂。

　　可惡的作業(yè)作文 21

　　家庭作業(yè)！家庭作業(yè)！

　　到底是誰(shuí)發(fā)明了這么無(wú)聊的東西？簡(jiǎn)直比掏耳朵和去理發(fā)店還無(wú)聊！我總是忍不住懷疑，世界上有個(gè)“家庭作業(yè)之神”。他就躲在云彩后邊，時(shí)刻想把我打倒。只不過(guò)我一直沒(méi)想明白，他這樣做，能得到什么好處？

　　喂！你聽(tīng)到了嗎？你干嘛非要這樣不可？既消耗能源，又會(huì)時(shí)不時(shí)引起小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)——常見(jiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)在客廳、辦公室。

　　就說(shuō)我的寒假吧。那作業(yè)，就是一次次事故：我們掙扎在作業(yè)的海洋中，艱難地?fù)]臂前行。好不容易上岸了，剛想歇口氣，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)：還要往回游��！

　　那作業(yè)的量與假期的`天數(shù)完全不成正比！我們要提前回老家，我爸不讓我在老家寫(xiě)作業(yè)。于是乎，便引發(fā)了一天兩篇日記的慘劇。天天冥思苦想，不但沒(méi)找到素材，腦子反而變成了核桃！

　　我現(xiàn)在正處于長(zhǎng)個(gè)兒階段，要是我停止生長(zhǎng)，全怪作業(yè)。這青春的大好時(shí)光，全毀在作業(yè)上！

　　唉——

　　可惡的作業(yè)作文 22

　　實(shí)踐活動(dòng)它不僅豐富了我的課余生活更是培養(yǎng)提高了我們實(shí)踐能力

　　這幾天，老師為了培養(yǎng)我們的觀察能力布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—泡黃豆。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們家正好有黃豆。”我就到櫥窗里，拿了幾顆黃豆，放進(jìn)紙杯里，再放一點(diǎn)水，大約過(guò)了兩小時(shí)，黃豆開(kāi)始皺了，就像老奶奶臉上的皺紋，又過(guò)了一天，黃豆開(kāi)始發(fā)胖了，就像一個(gè)小胖子，又過(guò)了一天，黃豆的中間有一個(gè)小黑線就像黃豆的小嘴巴，我細(xì)細(xì)地看了又看，好象它要發(fā)芽了。第三天黃黃的外衣里面長(zhǎng)出了一條白色的芽，我看著它們一天比一天大媽媽說(shuō)：“這些種子要幾后才能完全長(zhǎng)大，還要每天看著它。種子要經(jīng)歷生根、發(fā)芽、結(jié)果、的過(guò)程，才能長(zhǎng)大�！蔽乙贿呁�著小小的種子，一邊思考：“植物真是一個(gè)奇妙的'東西，它們有頑強(qiáng)的生命力�！�

　　我真盼望家里的毛豆快快長(zhǎng)大，因?yàn)槲蚁朐缭缈纯葱⊙块L(zhǎng)大后是什么樣子。

　　可惡的作業(yè)作文 23

　　今天下午，我在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，突然，我看到了一道有趣的題目，這道題是這樣的：紅色 + 黃色 = ？紅色 + 藍(lán)色 = ？黑色 + 橘黃色 = ？藍(lán)色 + 黃色 = ？紅色 + 白色 = ？紅色 + 綠色 = ？（我寫(xiě)的'這題答案應(yīng)該是寫(xiě)什么顏色的英語(yǔ)單詞）這怎么寫(xiě)�。� 我又沒(méi)專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)美術(shù)，我可不懂這些，上網(wǎng)查查看吧，可電腦沒(méi)有開(kāi)，開(kāi)機(jī)很費(fèi)時(shí)間的，我干脆自己試試。

　　我先拿來(lái)一張紙一個(gè)一個(gè)的來(lái)試，我先在紙上涂了紅色，然后再涂黃色，還是紅色，咦，這是怎么回事？還好媽媽聰明，拿來(lái)一個(gè)白色盤(pán)子，往上撒點(diǎn)水，然后，我像剛才那樣又涂了一遍，顏色出來(lái)了，是橘黃色，真的蠻好玩呀！媽媽也來(lái)試一試，媽媽先涂了紅色，然后再涂藍(lán)色，我猜是紫色，沒(méi)想到真的是紫色，這實(shí)在太好玩了！

　　這次作業(yè)不僅讓我玩得很開(kāi)心，而且讓我明白了做任何事情都要應(yīng)付困難，不能向困難低頭。

　　可惡的作業(yè)作文 24

　　又好又壞的暑假來(lái)，好的是可以盡情玩，壞的是那一米多高的暑假作業(yè)。

　　當(dāng)時(shí)我寫(xiě)著作業(yè)，可當(dāng)我正要拿水喝時(shí)，對(duì)著水一照發(fā)現(xiàn)我的背部出現(xiàn)了三對(duì)手臂，然而這背后的六只手都可以隨意收縮。接著我又看著那桌上一米多高的暑假作業(yè)，然后再看一下我的八只手，那時(shí)我又出現(xiàn)了一個(gè)壞心思，然后我放下水，再次走上我的桌子，八只手，我先讓兩只手寫(xiě)英語(yǔ)作文，再讓兩只手寫(xiě)數(shù)學(xué)，接著讓兩只手寫(xiě)語(yǔ)文，最后的.科學(xué)作業(yè)我就用長(zhǎng)在肩膀的那兩只手寫(xiě)。接下來(lái)的兩天時(shí)間，我就把所有暑假作業(yè)全寫(xiě)完了，可以隨心所欲，就算是再寫(xiě)5本作業(yè)本，就是2個(gè)小時(shí)的事�？墒钱�(dāng)我正得意時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一聲吵鬧的聲音，然后我被吵醒了，發(fā)現(xiàn)我的暑假才減去了三厘米，還有一米的長(zhǎng)度，看著就讓人頭疼，如果真有八只手那該有多好啊，那么我寫(xiě)作業(yè)就如同吃飯一樣簡(jiǎn)單。

　　真希望22世紀(jì)有一個(gè)衣服反面有六只手啊，暑假作業(yè)可真多。

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