隨筆小學(xué)周記
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。但是周記有什么要求呢？下面是小編為大家收集的隨筆小學(xué)周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨筆小學(xué)周記1
征蓬即“風(fēng)滾草”，生活在環(huán)境極惡劣的戈壁中，是戈壁一種極常見的植物，然而絕不是平凡的植物。
它沒有固定不動(dòng)的根，更沒有固定的居所，它就像個(gè)“流浪漢”，遇到干旱的環(huán)境它便收起根，團(tuán)成一團(tuán)隨風(fēng)滾動(dòng)，仿佛一團(tuán)毛線球。碰見水源便放下根吮吸起來，水干后又收起根，順風(fēng)溜走了。
這是一種生命力極強(qiáng)的植物，無論什么環(huán)境都不會(huì)讓它們枯死。總有一天，它們會(huì)找到適合自己生長的環(huán)境后，冒出新芽，發(fā)出新枝甚至開出玫紅色至紫色的花。與其說它是“流浪漢”，不如說他是頑強(qiáng)出彩的旅行者。
當(dāng)你在茫茫戈壁上走著，看見一望無際的'亂世黃沙中有一束風(fēng)滾草放下根喝水，難道你只覺得它僅僅是個(gè)普通的植物？難道你就不想到它的頑強(qiáng)、堅(jiān)忍像極了當(dāng)年遠(yuǎn)離親人，默默扎根在西北大戈壁上的科技工作者？他們?yōu)榱诵轮袊膹?qiáng)大毅然投身艱苦地科研工作中，隱姓埋名，無私奉獻(xiàn)。
看到它們，你又能否想到今天千千萬萬漂泊在外的打工者？他們同樣為了生活，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，居無定所，雖飽受生活的折磨，卻依然堅(jiān)強(qiáng)樂觀向上。
我贊美征蓬，更贊美那些像征蓬一樣，能夠順風(fēng)而行，隨時(shí)可以扎根在某一處，盡自己生命的所能開出美麗花朵的人們。
隨筆小學(xué)周記2
語文教師批作文，天經(jīng)地義，義不容辭，不容推脫。
可是，當(dāng)您經(jīng)歷了280名學(xué)生以各種借口轉(zhuǎn)學(xué)120名后，且這120名學(xué)生在全級(jí)280名學(xué)生的前二分之一以內(nèi)，您會(huì)是怎樣的心情。
當(dāng)今教育的無奈與悲哀。
剩下的這160名學(xué)生無疑是我們這些走不出去、調(diào)動(dòng)不了、蟄居鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師的教育教學(xué)對(duì)象了。
不用細(xì)說您也知道，這些學(xué)生又平均分成四個(gè)班，每個(gè)班中寫作文能打眼、比較通順的只有不到10篇，其余的簡直說是慘不忍睹或目不忍睹。但是，偏偏是這樣的學(xué)生，還要讓你拿出成績。不是妄想，簡直就是癡心妄想！？
我不管，你一定要出成績。不出成績?yōu)槟闳握n教師試問。
于是乎，我就拼了命的教，從拼音的'聲母韻母；從寫字的先橫后豎；從上課有問題要先舉手，老師同意后才可說話等等等等，初中的老師又當(dāng)了一回幼兒園教師，蒼天眷顧啊蒼天眷顧！
牢騷歸牢騷，學(xué)生的作文還是要認(rèn)認(rèn)真真地批閱。
誰讓咱是有良知有良心的教師呢？
耐下性子，皺著眉頭，強(qiáng)忍怒火，細(xì)細(xì)披閱。
從一個(gè)一個(gè)的錯(cuò)別字，從不通順的句子，從字跡潦草中，一點(diǎn)一點(diǎn)，一處一處，慢慢批改，慢慢訂正。
這其中的辛苦可是一般教師所能體會(huì)得到的？
隨筆小學(xué)周記3
新的學(xué)期開始了，我是一個(gè)四年極的學(xué)生了，上學(xué)的第一天，老師說我比上學(xué)期表現(xiàn)好，我真的很開心啊。一回到家我就迫不及待地把好消息告訴媽媽，全家都和我一樣開心。老師在我認(rèn)真做的作業(yè)上打上了“紅五星”，媽媽在我的本子上寫了五個(gè)字：“要保持，加油”。聽著大家的表揚(yáng)，我都受寵若驚，快樂極了，這樣的感覺真好，我一定要繼續(xù)努力，緊緊地拉住這份快樂。
時(shí)間過的真快，又到雙休日，這是我即盼望的，也是我最難過的日子———我盼望著有一大堆玩電腦游戲和玩樂的時(shí)間，但同時(shí)還要對(duì)付難熬的`一篇周記。真是又高興又發(fā)愁啊，記得在三年級(jí)余老師教我們的第一個(gè)星期日，等到做完其它作業(yè)，已經(jīng)到晚上9：30分了，還有一篇日記沒有寫，怎么辦？腦子一片空白�，F(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時(shí)真的好慘啊所以我一定要像媽媽說的那樣加油.加油.再加油，這學(xué)期我可不想讓這種‘悲劇“再重演了。
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