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教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀
在日常學習、工作生活中，大家都知道隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編整理的教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀1
20xx年研修，我觀看了三位老師精彩的英語課，從中學到了很多，收獲了很多。當然，老師的課堂也都各有特點，整體上都運用了現代多媒體信息技術教學，采用了任務型教學法，通過多媒體教學形式和方法，英語學習氛圍活躍，通過環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，在師生互動，生生互動中均按時完成了教學任務，效果顯著。
特別是程守敏老師，本節(jié)英語課充分體現了課改的新理念，重點突出了對學生良好閱讀習慣和方法的培養(yǎng)。值得學習借鑒：
一、教學設計
程老師的教學思路非常清晰，且由簡入難，由點到面。通過閱讀中心句的方式把握文章大意的閱讀技巧或閱讀策略，他的課堂教學重點很明顯，對于孩子是否應當承擔家務的觀點，本英語課堂教學落到了實處。
深入理解并歸納、總結文中兩位家長的不同觀點，并讓學生思考、表達自己的觀點，思辨能力得到訓練，批判性思維得到提高。
二、情景教學
程老師在教學中創(chuàng)設了學習情景，為學生們對本課的學習打下了基礎。在情景中理解語言知識和內容，能使難點化易，在情景中講解了語言知識，突出了重點難點；在情景中進行操練提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，實現加速理解、記憶和交際的進程，在情景中對話交際促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高學生口頭理解和表達的正確性和流利性。
三、閱讀策略
本節(jié)閱讀課的教學，程老師安排的有條不紊：教師在教學中應注意引導學生對不同觀點內容的提取及理解，利用“ pros and cons”啟發(fā)他們根據不同觀點進行辯論，發(fā)展學生的'思維。
1、活動2a是閱讀前的準備活動，通過提問引出學生在家務勞動中的現狀并引導學生思考自已立場。
2、活動2b是快速閱讀，通過閱讀中心句的方式把握文章大意的技巧，這也是本課著重訓練的一項
教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀2
為期三天的暑期研修結束了，我學到了很多東西，在教學理念、教學方法、等各個方面得到了很多的收獲。
專家的視頻報告從理論和實際案例為大家解讀如何創(chuàng)設適合學生發(fā)展的教學情境。一位專家對創(chuàng)設情境是這樣解讀的，“15克鹽，讓你吃掉，你會難以下咽；如果把15克鹽放入一碗美味的湯中，你會在享受美味湯的過程中，將15克鹽全部吸收�！边@是對創(chuàng)設情境多么生動的詮釋。我多么想自己就是能做出美味湯的那個人��！
周局長根據自己從事教育多年的經驗，以豐富的內容、精彩的形式給老師們做了《改善心智模式做最有價值的教師》的`報告。據自己的實際經驗告訴我們如何做個有魅力的老師，給我留下了深刻的印象。在談到各個年級孩子特點以及相應教育法法時，周局長強調愛孩子。的確，對孩子沒有愛的老師即使講課再優(yōu)秀也贏得不了孩子的愛，更不要說魅力。周局長一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。作為新老師，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在這次研修中，四位老師所講的說講課，為我起到了“揚帆導航”的作用，像翟慧老師的《軸對稱圖形》；張敏老師的《圖形的周長》；張玲老師的《小數除法》；郭長寶老師的《角的初步認識》，使我受益匪淺。
培訓中，既感受到了這個大家庭的溫暖，也體會到了一種前所未有的壓力。三天的培訓結束了，但是我們的學習生涯并沒有結束。我們要終身學習，向教材學習，向師父學習，向同行們學習。勤奮學習是不斷進取的基石，專業(yè)素養(yǎng)在于踏實的積累，事業(yè)發(fā)展需要繼承與創(chuàng)新。
教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀3
觀看了課堂觀察與如何評價講座，使我對一節(jié)好課有了新的認識。特別是葉瀾老師提出的五實即“扎實、充實、豐實、平實、真實”對我啟發(fā)很大。在討論交流中博奧的馬老師拋出了如何上好一節(jié)平實的課引發(fā)了我的思考。是的，我們大部分老師上課時都不會像上公開課那樣去設計。我認為一節(jié)平實的好課應具備以下幾點：
一是，一節(jié)平實的好課教學目標的定位必須有針對性。這就需要教師在設計目標時有大局觀，要綜合課程標準、教材內容和學生實際情況而定。如果教學對象學生發(fā)生了變化，教學目標也要相應調整。我印象最深的是在研修中觀看的`錄像《9的乘法口訣》一課，教師兩節(jié)課對教學目標修改，是我以后制定教學目標的榜樣。
二是，一節(jié)平實的好課應該是一節(jié)優(yōu)缺點共存的課，它沒有優(yōu)質課的完美，而只是教師通過綜合分析對教學內容的最好預設與學生碰撞產生問題的一節(jié)有價值的課。在這樣的課中學生可能會出現很多問題，正是這些問題為我們以后的教學提供了新的課題。
三是，平實的好課中應有所生成。學生的錯誤往往是我們生成的導火索，在一年級教材中有分類與比較一課，教材提供了很多蔬菜水果讓學生按照不同的標準分，有的學生按顏色，有的學生按形狀還有的學生按水果、蔬菜分，有個孩子的回答很混亂，我問他原因時感覺很欣慰。他說是按自己喜歡吃的和不喜歡吃的分的類。其實當我們分析學生的錯誤時往往有學生特殊的思維。而這正是我們經驗積累的最好時機。
四是，一節(jié)平實的好課還應包括學生數學思維的發(fā)展。數學不同于其它學科的特點在于要培養(yǎng)學生用數學的思維去解決問題。在這三天的培訓中很多老師修改了情境圖，我想很大原因在于老師們關注了學生數學思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生用數學的角度去解決問題。吳正憲老師在評價一節(jié)課時曾說從學生角度看，上完一節(jié)課時學生的臉上應該是紅撲撲若有所思的樣子，因為他們沉浸在數學的思維里，那么應該說是一節(jié)好課。
教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀4
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的.問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網學習時間不少于6小時，研修學習已經成為我們生活的一部分。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著！通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。
教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀5
第一，精心設計教程，啟發(fā)學生興趣。
應新課程教學目標設置的變化，語文教學不應單純要求學生掌握知識，而應在培養(yǎng)學生基本知識和創(chuàng)新思維的同時，給學生以豐富的內心體驗和個人感悟，確保每一個學生都能在課堂上有所收獲。因此教師要在上課伊始將學生的心盡快吸引到課堂學習目標上來，使學生盡快進入愉快的情緒狀態(tài)，激發(fā)學生的興趣，為教學過程創(chuàng)造最佳時機。
第二，開拓靈活多樣的形式及知識面，激發(fā)求知欲。
興趣是最好的老師，只有學生對所學內容產生強烈的求知欲望，感到所學的.知識需要了解，需要掌握，學習起來才會興趣倍增。因此，教師要挖掘教材，活化教材，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。發(fā)展學生的創(chuàng)新性學習，開發(fā)學生創(chuàng)新能力，塑造學生創(chuàng)新性人格。教師要設身處地地關愛呵護，尊重學生的感受，引導學生運用科學的方法，自主學習的探究，給學生更廣闊的學習空間。
興趣雖然屬于非智力因素，卻是學好語文的先決條件。所以語文教師不但要教得得法，更要滿腔激情，持久地調動學生的興趣，讓學生的學習興趣在四十五分鐘的課堂上始終處于最佳狀態(tài)。
教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀6
今天我到XX市解放路中學參加了XX市校本研修暨課題研究培訓會，參會人員大多是縣級教研員和學校的中層領導。還有就是那些已經立項的市級課題負責人。對于近兩年來突然火起來的校本研修，XX市教育局和市教研室的領導都提出了自己的要求和自己不同見解。本來對這類會議我一般都不會放在心上的，但有幾位領導的講話卻引起了我的反思和共鳴。
陳XX科長說：“校本研修就是基于學校、基于教師個人、基于一線教育教學的草根式研修。它是解決教師職業(yè)倦怠的一個抓手，能真正的讓老師“動”起來的一種有效提升教師素養(yǎng)的手段。我們一線教師只有聚焦教材、聚焦教學、聚焦三尺講臺，靜下心來做教育才行！因為只有老師好好學習，才有學生的天天向上！”而安康五里鎮(zhèn)民主九年制學校的陳XX老師，他那堂精彩的展示課就很好的詮釋了陳科長的話語。他為我們展示的就是他們學校的“五環(huán)節(jié)教學模式”的研修成果，老師在課堂上簡潔明了的教學語言，啟發(fā)式的教學方法，極具親和力的教態(tài)，無不顯示出一個善于學習和思考的年輕教師的.素養(yǎng)。
最后教研室的王XX老師給我們講了我們市上校本研修的現狀，很多老師為了應付任務或為了晉職稱，不得不進行校本研修，但往往立了項卻結不了題，缺少明確的規(guī)劃和實際的行動，所以往往不了了之。想想我之前也有這樣的想法，為了暫時應付領導的吩咐，所以積極立項，可是后來就缺乏研修的動力和長遠的規(guī)劃。其實在實際教學中我們有很多困惑，有很多教育難題等著我們去解決，卻總是提不起精神去面對教學工作的難題。于是任由自己隨波逐流，于是逐漸平庸！
通過這次培訓，聆聽別人的經驗交流，我思想上有些轉變，希望我能借此契機給自己加油鼓勁，立足自己的教育本職，靜心思考，通過校本研修來提升自己的能力！我知道雞蛋從內打破才是生命，希望自己也能有鳳凰涅的重生經歷！
教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀7
在翹首期盼中我們迎來了山東省小學教師遠程研修，通過花開一瞬的短暫相聚后，又在依依不舍的眷戀中送別了這次培訓。
本次遠程研修，時間緊、任務重，每天一個模塊的研修，在囫圇吞棗中緊張地進行著，在長江后浪推前浪的激流勇進，在意猶未盡的惜別中結束，令人深感遺憾。
古語云：“吾生有涯而學無涯”，這句話詮釋了終身學習的深刻內涵。永無止境的研修是人民教師永恒的課題�！耙o學生一碗水，教師須有一桶水”。隨著新課改的不斷推進，人們對教師知識和素質的要求已不再是“一桶水”而是“常流水”。本人要充分利用漫長暑假快速補課，反復觀看專家和名師精彩的演講和深刻的鮮活事例，從他們先進的.經驗中吸取精華，不斷積累語文專業(yè)知識，掌握教學技法，在觀察、思考、總結中發(fā)現問題、找出差距。
我們的語文教學，強調依綱靠本，因此，認真學習《語文課程標準》是首要的學習，精心研究教學教法，充分做好課前的備課，課堂上力爭精益求精，向40分鐘要質量，課后及時反思，找出不足，總結出改進教學方法的新措施。
總之，在新課程的改革中，語文教學中還存在著各種不良的現象，讓我們在不斷反思、認真總結后，精心研究對策，努力提高我們的教學藝術水平，從而提高自己的業(yè)務能力和教學水平。
短暫的研修即將落下帷幕，而我卻按捺不住久久難平的心境，回顧兩次暑期網上研修所走過的路，深感心里壓力很大，在學無止境的道路上，需要學習的知識太多。此次，網上研修，時間緊、任務重。每一次登錄研修平臺，都會有不同的收獲。為將研修落實的更加扎實有效，全體教師齊心協(xié)力，無論是各種精彩的點評、推薦的優(yōu)秀學員作業(yè)，還是每期的課程簡報的制作，無不體現著老師推陳出新的精心策劃。
認真學習每一個模塊，仔細瀏覽內容豐富的簡報和學習園地，按時完成每天的作業(yè)和隨筆感言，是我們每天必修的課程。每天手忙腳亂，仍然有點跟不上節(jié)拍，我決心充分利用長假繼續(xù)補課，認真學習《語文課程標準》，用心觀看教育專家和名師的視頻講座，深刻領會教學講座的精神，在教壇上奮力拼搏，及早與各位老師減小差距，盡最大努力提高自己的教學水平和業(yè)務能力，爭取為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦，培養(yǎng)出更多有用人才。讓課堂更加精彩、生活更加豐富、精神更加充實、人生更加豐盈！
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