教育筆記-老師頭上開花了
一天早晨，照例是晨檢的時(shí)間。我剛剛讓孩子們準(zhǔn)備晨檢，幼兒澤澤笑呵呵的沖我說：“老師，你的頭上怎么開花了？”
“哈哈、哈哈，咱老師的頭上開花了�！边�沒等我回話，幼兒琪琪與恒恒像有默契似的大笑著說。
“嘻嘻，開的是牡丹花。”說這個(gè)的是我班的機(jī)靈鬼丞可。我真佩服他的想象力。
我還不明所以，孩子們就沖我開了火。我強(qiáng)壓“怒火”，伸手摸摸頭發(fā)，那感覺真好――就像是一團(tuán)雞窩。我也明白了，周日剛剛燙了個(gè)短發(fā)。周一上班時(shí)大風(fēng)呼嘯，早晨又站在幼兒園門口迎接完孩子們。頭發(fā)早就被風(fēng)吹的沒了原形。我的天哪，在孩子們面前出洋相可真夠丟人的.。我不能就這樣善罷甘休。
“哈哈，春天來了，誰知道我頭上開的什么花？猜出有獎(jiǎng)！”我眉飛色舞的說。
“迎春花”
“桃花”
“杏花”
“菊花”有一個(gè)小朋友情急之下說錯(cuò)了。
“今天太冷了，和答對的小朋友擁抱一下作為獎(jiǎng)勵(lì)�！闭f完我使勁抱了抱這幾個(gè)孩子。引得其他孩子蜂擁而上。“好了，好了，現(xiàn)在你們覺得老師的頭上開花美嗎？”我得意的問�！伴_花(頭發(fā))的老師好漂亮啊”孩子們開心的回答�！皾蓾�，你覺得呢？”我還不死心又問道�！班�，還行吧”澤澤還是笑呵呵的回答我�！芭叮瓦@樣，讓春天之花盛開吧！”我故作姿態(tài)的說�！肮币煤⒆觽冇质且魂嚧笮�。
這件小小的事情讓我明白一個(gè)深刻的道理：教師的言行與外表對幼兒非常重要。它隨時(shí)在影響著幼小的孩子們。小小的孩子看似對什么也不關(guān)心，其實(shí)不然，他們潛意識的關(guān)注著每一個(gè)教師，尤其受教師潛移默化的影響，所以我以后一定要注意自身形象，做個(gè)被孩子認(rèn)可的教師。
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