幼兒教育隨筆-給孩子一個成功機(jī)會
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編整理的幼兒教育隨筆-給孩子一個成功機(jī)會，希望能夠幫助到大家。
戶外活動課上，孩子們高興的參與到自己喜歡的活動中去�！袄蠋�，你看。”稚嫩的`叫喊聲把我的注意力引到了正在拍球的張艷榮身上。我微笑著向她豎起了大拇指。她高興地在那邊繼續(xù)拍著，看著她那小巧的不太靈活的小胳膊小腿在隨著球的跳動而擺動，我不禁思緒萬千。
想想一年前，這孩子剛?cè)雸@時，雖然是一個五周歲的孩子，但體重卻不足十四斤，整個身體讓人看了有些害怕，走路根本走不穩(wěn)，小朋友們都不敢靠近她，一碰就倒，并且倒地時不會用兩手伏地。當(dāng)時對著孩子的擔(dān)心可想而知。一開始，我也不讓她和小朋友參與活動，都是讓她在旁邊觀看，聽著小朋友們的歡呼，我看得出她很想?yún)⑴c。有時做游戲時，她直接就站到隊伍里來。對于那些動作力度不大的游戲，我叮囑小朋友互相照應(yīng)著，也讓她參加。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她變得走路有力多了，掌握平衡能力加強(qiáng)了。走路摔跤的次數(shù)大大減少了。這不，看到小朋友玩球，她也嘗試著抱球，一開始球根本抱不起來。我多次鼓勵她并對她的每一次努力都豎大拇指。別的老師說，不要讓她練拍球了，她自己走路都走不穩(wěn)，還拍什么球，要是球跑了，她怎么追?
對于善意的提醒，我很感激，但人就是在挫折與失敗中一步步成長的，我們不應(yīng)該始終把她當(dāng)成了弱者，要給與她成功的機(jī)會。就這樣，一次次的跑球，一次次的追球。我都在旁邊觀察，從不替她撿球。但是對于她的每一個小小的進(jìn)步都及時給與了肯定、表揚(yáng)。她變得自信了，現(xiàn)在不光自己拍，還會和同伴拋接球。
我高興，我慶幸我當(dāng)時沒有綁住她的手腳，給了她施展能力的機(jī)會，因為我知道我們不僅是孩子的保護(hù)著，更是他們的支持者。
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