成長(zhǎng)隨筆
成長(zhǎng)隨筆1
成長(zhǎng)總是一件好的事情，盡管很多時(shí)候我們更愿意保持單純，是生命本身逼著我們不得不豐盛起來(lái)。
我親愛(ài)的朋友們，我始終希望彼此永遠(yuǎn)都是那個(gè)乖巧的沒(méi)有秘密的可愛(ài)的孩子�？墒牵覀兊纳镆脖仨氁夥旮鞣N各樣的失去、背叛和遺忘，這樣才能擁有真正的幸福。
照亮我們生命的永遠(yuǎn)都是我們自己，盡管有時(shí)候我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)也不敢相信自己身上的光芒和明亮。
就算時(shí)間撫平一切。所有人最終兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋尋覓覓，所有的憂(yōu)傷和疼痛謝幕，彼此擁有幸福，安然停靠時(shí)，我們心里仍然有一個(gè)巨大的.空洞。因?yàn)槭サ挠肋h(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，我們的幸福始終帶著尖銳的缺口，包裝異常精美卻沒(méi)有辦法完滿(mǎn)。
但我們終于都要背負(fù)著疼痛生存，雖然隨著我們?cè)阶冊(cè)匠墒�，那一點(diǎn)青春的酸澀和疼痛，也只能成為陳舊的印痕，這些痛讓我們始終相信善和美，相信愛(ài)的存在和奇跡的存在。
像一部舊電影，很淡，畫(huà)面模糊卻很強(qiáng)烈，直入人心，那是很暖的感覺(jué)，像冬天的煙花，很大很美麗。
那一瞬間，曾經(jīng)的一些人和事一起逃亡，時(shí)間是所有故事的結(jié)局，無(wú)法不說(shuō)他們和時(shí)間有著關(guān)乎幸福的賭。而誰(shuí)又可以賭得過(guò)時(shí)間呢？那是我們始料未及的，他沒(méi)有定義，只有在我們遺忘和重溫的時(shí)候，會(huì)記得時(shí)間，就像記得一些被塵封了很久很久的那個(gè)自己，那個(gè)透明簡(jiǎn)單的自己。
我說(shuō)我們都不能哭，因?yàn)橛醚蹨I哭出來(lái)的幸福多多少少帶著些缺口，就算不去碰觸，依然會(huì)堅(jiān)實(shí)的存在。
成長(zhǎng)隨筆2
相識(shí)是一種緣分，我有幸能與廣播站結(jié)緣，心中甚是欣悅。
白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我已順利地進(jìn)入了采編部的實(shí)習(xí)期。在過(guò)去的見(jiàn)習(xí)期里，我去了兩次廣播站觀摩師兄師姐們的直播，收獲頗多。特別讓我印象深刻的是他們對(duì)播音工作的一絲不茍。播音前，她們勤加練習(xí)，做好充足的準(zhǔn)備，播音時(shí)，她們神情嚴(yán)肅，默契十足。那一段時(shí)間，仿佛空氣都凝固，我們也被感染了，都目不轉(zhuǎn)睛地看著師姐們播音。雖然只有兩次觀摩的經(jīng)歷，但是我已從師兄師姐們身上學(xué)到了對(duì)待工作該有的態(tài)度了，未來(lái)，我想我知道該怎么做了。
其次，在見(jiàn)習(xí)期里，我有完成了采編部的`見(jiàn)習(xí)任務(wù)，為“欣樂(lè)之旅”寫(xiě)了一篇稿子，我介紹了薛之謙和他的那深情的歌曲，這讓我更了解到歌手與作品的內(nèi)在聯(lián)系，也讓我學(xué)會(huì)了以后該如何用心去欣賞音樂(lè)作品了。
另外，讓我尤為感動(dòng)的是廣播站融注了師兄師姐們的愛(ài)，成為了一個(gè)有愛(ài)溫暖的大家庭。我們的第一次全站聚餐也處處散發(fā)著有愛(ài)的氣息，新認(rèn)識(shí)的小伙伴也十分親切可愛(ài)，這讓我更希望成為一名正式的廣播站站員。
也許我不一定能走到最后，但是只要待在廣播站一天，我也會(huì)認(rèn)真完成工作。在此，我希望未來(lái)的日子里，我能與廣播站一起成長(zhǎng)，一起走向很美好的明天。我衷心祝愿廣播站的師兄師姐們的學(xué)業(yè)更上一層樓，播音工作順順利利的。
緣來(lái)于此，定當(dāng)珍惜。初心不改，靜待花開(kāi)！
成長(zhǎng)隨筆3
我是兩個(gè)孩子的母親，也是一名幼兒教師。但我卻覺(jué)得自己在教育孩子方面做的很不稱(chēng)職。女兒從小性格內(nèi)向，脾氣固執(zhí)，我一直有意識(shí)的改變他，可也沒(méi)有多少改變。兒子的性格和女兒正好相反，活潑可愛(ài)，乖巧聽(tīng)話(huà)，話(huà)也特別多，深的家人的喜歡。
可是，隨著孩子的成長(zhǎng)，我卻覺(jué)得孩子越來(lái)越難管了，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了。我知道該好好反思自己了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的知識(shí)、對(duì)社會(huì)、對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越多，他們逐漸有了自己的想法，不再是我們幾句話(huà)就能打發(fā)得了的了。這時(shí)候，我們僅憑以往的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能實(shí)現(xiàn)我們所要的效果了，自然就感覺(jué)到孩子難管了。所以，我們也要不斷地學(xué)習(xí)，多方面了解孩子的想法，學(xué)習(xí)更多的教育孩子的方法，做到對(duì)癥下藥，才能收到事半功倍的效果。比如輔導(dǎo)孩子的.作業(yè)，你需事先對(duì)孩子的作業(yè)或?qū)W習(xí)內(nèi)容有所了解，這樣才不至于讓自己措手不及，或讓孩子抱怨“和老師講的不一樣”。另外，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，我在一邊讀讀書(shū)、看看報(bào)陪著，比干坐那里監(jiān)督會(huì)更能讓孩子接受。實(shí)際上，教育孩子的過(guò)程就是家長(zhǎng)自我完善的過(guò)程，我們?cè)谟眯慕逃耐瑫r(shí)，我們也在不斷地成長(zhǎng)、成熟。
總之，教育孩子是個(gè)急不來(lái)的活，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，這就需要我們每一個(gè)家長(zhǎng)，尤其是媽媽們多一份細(xì)心觀察，多一份耐心引導(dǎo)，用心做一個(gè)智慧母親，和我們的孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)隨筆4
今天繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，孩子們正在興致勃勃的畫(huà)畫(huà)，琪琪的奶奶和媽媽來(lái)了，她們剛站在門(mén)外被琪琪看到了，他立刻站起來(lái)急著想要出去，連圖畫(huà)都不想畫(huà)，但是被我制止了。他臉上立刻露出了不高興的表情，眼淚在眼眶中不停的打轉(zhuǎn)，這時(shí)我走向前去跟他媽媽交談，琪琪就跑到奶奶懷里撒嬌，媽媽示意他回去繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，可是琪琪拉著奶奶的手，一邊嘀嘀咕咕的說(shuō)著媽媽的不對(duì)，一邊放聲大哭起來(lái)。琪琪奶奶就順著琪琪說(shuō)媽媽的不是，琪琪依賴(lài)著奶奶的這頂保護(hù)傘，更加囂張，甚至動(dòng)手打媽媽。我見(jiàn)這種情況出面進(jìn)行阻止，并要求琪琪在媽媽和奶奶的陪同下繼續(xù)完成他的作品，可是他就是不畫(huà)，奶奶也說(shuō)了很多的好話(huà)，騙、哄都用上了，可還是不行，奶奶沒(méi)有辦法只好拿出了錢(qián)放在琪琪手里，琪琪才心不在焉的畫(huà)了起來(lái)，但只是應(yīng)付了一下，結(jié)果還是沒(méi)有完成，直到媽媽帶著琪琪走的時(shí)候琪琪嘴里還不停的嘟囔呢!待他們走后，我讓全班的小朋友一起分辨一下是非對(duì)錯(cuò)，孩子們說(shuō)的.頭頭是道，但是我想在實(shí)際生活中，哪個(gè)孩子不是家中的寶貝，做什么事情都要依著孩子的性子來(lái)，有的時(shí)候父母說(shuō)說(shuō)孩子，爺爺奶奶就會(huì)護(hù)著他，長(zhǎng)久以來(lái)，養(yǎng)成了孩子們嬌慣的性格，以自我為中心。這就要求我們教師不僅要在園時(shí)間關(guān)注每一位孩子，還要做好家園溝通，及時(shí)了解孩子在家的言行，做好孩子的思想工作，同時(shí)也要告訴家長(zhǎng)們有時(shí)候讓孩子受點(diǎn)挫折未必不是件壞事，讓孩子在挫折中成長(zhǎng)。文章
成長(zhǎng)隨筆5
“天上星，亮晶晶，好像一雙雙眼睛……”小時(shí)候的這首歌曲，唱出了孩子們那顆童真而美麗的心，看著眼前的孩子們，那份童真的心，我們能否真的明白，真的去用愛(ài)和智慧呵護(hù)呢？
一天中午進(jìn)餐時(shí)候，班上一名小男孩瞳瞳，很喜歡吃肉丸子，他將所有的飯菜吃完后，寶貝還是想吃，結(jié)果班級(jí)里正好沒(méi)有了，老師就直接告訴寶貝，肉丸子沒(méi)有了，吃點(diǎn)其他的吧。寶貝很執(zhí)拗地說(shuō)：“我就要，我就要……”說(shuō)了好多便，老師見(jiàn)寶貝如此不好商量，就直接告訴他，確實(shí)沒(méi)有了。寶貝就嚎啕大哭，邊哭邊說(shuō)，我吃肉丸子。
看到寶貝情緒這樣激動(dòng)，我就想讓他先將情緒發(fā)泄出來(lái)，5分鐘后，開(kāi)始給他講道理，卻依邊哭邊說(shuō)就要吃肉丸子。最后，我還是去拿了個(gè)丸子，他就委屈的吃了。
從那次后，每次吃他喜歡的東西，我就有些擔(dān)心，怎么才能讓寶貝能學(xué)會(huì)接受和自己想法不一樣的事情，情緒上能夠穩(wěn)定一些，很快這樣的`機(jī)會(huì)又來(lái)了。
當(dāng)時(shí)，寶貝說(shuō)還要雞翅，我沒(méi)有直接告訴寶貝沒(méi)有了，而是說(shuō)，小朋友都是兩個(gè)，已經(jīng)足夠了，再吃就變成小胖胖了。此時(shí)，寶貝依然不愿意。我又說(shuō)，那下次老師把咱班最大的雞翅給你一個(gè)，下次就能多吃點(diǎn)肉了，好吧。這樣連續(xù)給了寶貝兩個(gè)臺(tái)階，真的就下來(lái)了。
事后，我認(rèn)真總結(jié)，兩次的事情進(jìn)行對(duì)比，孩子內(nèi)心是比較脆弱的，但同時(shí)，也是能夠通過(guò)一步步引導(dǎo)，學(xué)會(huì)接受，讓幼兒的心理變得更加強(qiáng)大。
成長(zhǎng)隨筆6
三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們彼此各奔東西，相安天涯。
告別了這兒，告別了我呆了三年的地方，內(nèi)心還真有一絲觸痛和不舍。盡管現(xiàn)實(shí)很殘酷，但這個(gè)世界上仍留有我們美的一筆，尤其在這而。
這兒有我幽居三年的同學(xué)；這兒有伴我成長(zhǎng)的朋友；這兒有我生命中所謂的過(guò)客。這兒有我眷顧的，這兒有我摒棄的。這兒有著太多數(shù)不盡的夢(mèng)，夢(mèng)里的我們看到了夢(mèng)外的慘狀，夢(mèng)外的我們一往無(wú)前填補(bǔ)夢(mèng)里的殘缺，于是，我們學(xué)會(huì)了和時(shí)間賽跑，同生命比肩。未來(lái)的不確定性，總在不斷的告知我們，握住時(shí)光，盡管清冷，卻也溫暖。
三年的歲月里，我們漸漸的學(xué)會(huì)了忘記，忘記那些繚繞內(nèi)心的煩惱，忘記那些不必要的癡戀。生命中，有些東西本就不該屬于自己，注定成空，遺恨無(wú)窮。在這個(gè)未知的世界里，總是充滿(mǎn)了各種奇異，未知與機(jī)遇，每天我們都在命運(yùn)的靈柩中掙扎，希望得以重生，我們得以開(kāi)始。
等待，是一個(gè)漫長(zhǎng)的`過(guò)程，何況是成與敗的等待。也許到最后，會(huì)如期許的一樣好夢(mèng)成真；也許最后的等待，只是年輕時(shí)設(shè)好的一個(gè)局；也許這個(gè)局，只不過(guò)是人生的一個(gè)開(kāi)始。半生夢(mèng)，盼夢(mèng)圓。
三年來(lái)，可曾痛過(guò)，悔過(guò)，愛(ài)過(guò)，錯(cuò)過(guò)；三年來(lái)，可曾遺憾過(guò)，落寞過(guò)，執(zhí)著過(guò)；三年來(lái)，可曾哭著，喊著，想要放棄過(guò)。高三，雖有遺憾，但那些不美的日子已逝；青春，曾有歡喜，但那些年輕的稚嫩已去。
經(jīng)年之后，再憶起時(shí)，方覺(jué)得:“高三，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)�！�
成長(zhǎng)隨筆7
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。天下沒(méi)有不散的宴席。
下午的時(shí)候漢老師說(shuō)劉老師要去玄班，因?yàn)樗纠蠋熞x開(kāi)學(xué)校了。小三班即將面臨分離，想起來(lái)剛開(kāi)始來(lái)到小三班的時(shí)候，是兩個(gè)老師教育了我學(xué)會(huì)這么多事情。當(dāng)時(shí)見(jiàn)到她們第一眼的時(shí)候感覺(jué)老師好嚴(yán)厲啊，可是慢慢接觸，班里總是會(huì)出現(xiàn)兩位老師的'歡聲笑語(yǔ)。漢老師是一個(gè)藝術(shù)細(xì)胞非常豐富的，而且是一個(gè)心直口快并且說(shuō)話(huà)特別幽默的人，劉老師說(shuō)話(huà)也特別幽默她們倆對(duì)工作特別認(rèn)真，正是這份認(rèn)真，也讓我學(xué)會(huì)了每天都要堅(jiān)持干好一件事情，無(wú)論做什么事情都要把認(rèn)真放在第一位。無(wú)論什么時(shí)候都要把孩子放在第一位。這也是我作為實(shí)習(xí)老師每天都能記住的事情。跟著他們也學(xué)會(huì)了不少東西，遇到不懂的她們都會(huì)主動(dòng)的給我解釋讓我去怎么做。她們每天的教導(dǎo)是我牢記在心，對(duì)我的關(guān)懷就像是對(duì)妹妹一樣，每天都叫我學(xué)習(xí)。我想，劉老師離開(kāi)小三班其實(shí)挺遺憾的，她把這個(gè)班的孩子帶的這么大，那天還在和漢老師這些孩子也已經(jīng)這么大了記得剛來(lái)的時(shí)候怎么樣怎么樣，現(xiàn)在想起來(lái)這些都是他在小三班最美好的回憶。和劉老師天天朝夕相處的日子，一下子分開(kāi)還真是舍不得，漢老師一下子帶我們兩個(gè)新老師也是真的不容易，在以后的日子里，我想，一定要好好學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)，多幫助漢老師分擔(dān)一下他的辛苦。
人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。人生總會(huì)有分分合合，我們也會(huì)有舍不得，但是留下的都是我們最美好的回憶。
成長(zhǎng)隨筆8
陽(yáng)春三月，我們家搬進(jìn)了新房子，我和弟弟決定每人養(yǎng)一盆花裝扮新家。我選擇了向日葵，弟弟選擇了茉莉花，我們倆決定來(lái)一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)的種子先發(fā)芽。
買(mǎi)回種子的當(dāng)天，我們就迫不及待地把種子埋到了花盆里。之后的每一天都按時(shí)給小花澆水，過(guò)了大約一周左右，我們的種子都沒(méi)有任何變化，這下我們都著急了，媽媽安慰我們說(shuō)做事要有耐心，不要急躁。又過(guò)了一周，突然有一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我的小向日葵冒出了一棵非常小的小嫩苗，我興奮極了——我贏了!弟弟顯得很失落，我卻有些暗自竊喜。又過(guò)了兩三天左右，弟弟的茉莉花也發(fā)芽了，而且是發(fā)了一棵比我的向日葵大了很多的芽，這讓我原本自豪的心情變得有些低沉，還撅起了嘴巴。媽媽看見(jiàn)了告訴我們倆，每一種植物都有它不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)，不一定現(xiàn)在發(fā)的芽小，以后就長(zhǎng)不大，只要精心照料它，它就會(huì)很快長(zhǎng)大。爸爸也特意幫我在網(wǎng)上查閱了一些向日葵的資料，上面說(shuō)，向日葵全身都是寶。它的果實(shí)很好吃，還可以榨油，而且葵花油的營(yíng)養(yǎng)很豐富。它的莖雖然看似一文不值，但對(duì)于農(nóng)村的人們卻是寶貝，因?yàn)榭梢杂盟鼇?lái)生火。想不到向日葵還真是渾身是寶呢!我越發(fā)對(duì)它珍愛(ài)了。
現(xiàn)在，我的小花已經(jīng)長(zhǎng)高了不少，只要一有時(shí)間我就會(huì)去看它。爸爸告訴我說(shuō)養(yǎng)魚(yú)的`水對(duì)植物生長(zhǎng)有很大的幫助，所以我們也會(huì)經(jīng)常用養(yǎng)魚(yú)的水為小花增加養(yǎng)料。希望我的小向日葵能快點(diǎn)長(zhǎng)大，我還要繼續(xù)和弟弟比賽，看看誰(shuí)的花長(zhǎng)得更快。
成長(zhǎng)隨筆9
行走在追逐夢(mèng)想的道路上，卻總被現(xiàn)實(shí)的荊棘一次次劃傷。
一簾新月，掩映著疏桐香桂，灑落了脈脈的心語(yǔ)，溫暖著浸涼的昨天。云翳透出淺霧，潤(rùn)洗著那時(shí)的魂?duì)繅?mèng)繞，傾訴了幽幽的思念，感染著柔美的夜。
仰月，總是情不自禁的回憶，那時(shí)的花開(kāi)花榭，始終是那么的令人神往。
總以為，記憶不會(huì)老，可所有的追思，終抵不過(guò)如花似眷，怎奈年華擺渡，輕舟影遠(yuǎn)。到底有多少，在光影斑駁中消瘦云鬢。
多想乘一葉心舟，輕輕的劃進(jìn)那時(shí)心海，永遠(yuǎn)留戀蕩漾在那時(shí)的世界里！
只可惜……
為什么清寂的夜空，會(huì)飄過(guò)不和諧的音瑟？這聲音哀婉凄涼，原來(lái)只是弦斷音雜。
突然間，微笑了，這人生就如這琴弦，哪天撥亂了年華，那么一切終將是錯(cuò)落。斷弦的音瑟，錯(cuò)落的.年華，這終將是生命的樂(lè)章。
為了一段曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的年華，把自己扔進(jìn)了清寂的塵世，然后追著歲月奔跑，叛逆了今生，錯(cuò)過(guò)了美好。斷弦的音瑟，錯(cuò)落的年華，最終會(huì)被歲月埋藏在深不見(jiàn)底的塵埃里，一切都會(huì)隨風(fēng)飄揚(yáng)。
斷弦的音瑟，錯(cuò)落的年華，最終錯(cuò)過(guò)的是誰(shuí)的青春，交融的又是誰(shuí)的歲月？一路前行，一路回望。在歲月的所有里，抒寫(xiě)著曾經(jīng)，展望著未來(lái)。已然，不知道自己錯(cuò)過(guò)了最美的年華。
每一顆雨珠心事里都藏著一段剔透的故事，于玲瓏歲月中，梵唱傳奇。
如是說(shuō)：
此去經(jīng)年
禪一心事
望百川東到海
歸人似晴天
這一路
且行且珍惜……
成長(zhǎng)隨筆10
至今，我已經(jīng)在這人生的道路上走過(guò)了十多年。即使，我們十多年的人生閱歷對(duì)于我們的父母那一輩的人來(lái)說(shuō)可能是微不足道的。
現(xiàn)在，不知不覺(jué)間開(kāi)始感覺(jué)到自己有許多東西在發(fā)生變化，漸漸地，適逢大小我們需要三思而后行。在人生路上，我們開(kāi)始低下頭注意腳下是否有陷阱，變得謹(jǐn)慎，但當(dāng)我們走過(guò)很長(zhǎng)一段路后才發(fā)現(xiàn)這路上的景色是多么美麗，而自己卻沒(méi)有好好享受。而且已是不能回頭的了。在現(xiàn)實(shí)面前，我們總是不知所措、顯得無(wú)奈……
隨年齡的增長(zhǎng)，在一次次碰壁后，我開(kāi)始明白做人要圓滑，不懂得人情世故的人只會(huì)吃虧。在無(wú)數(shù)次輩欺騙后，我們變得成熟了，學(xué)會(huì)慎重交友，但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)也就是我們待人時(shí)開(kāi)始存以戒心，絲絲地躲在角落里，不敢打開(kāi)那扇門(mén)；甚至有些人開(kāi)始對(duì)他人有機(jī)心，為達(dá)到某些目的故意去接觸他人，同時(shí)也在上傷害他人，難道任何時(shí)候都是“人不為己天誅地滅”嗎？這是成長(zhǎng)，還是墮落？
隨著成長(zhǎng)，我們與其他人都好像在筑墻，墻砌得越高就可以堆更多的東西，可以有效地把不速之客拒之門(mén)外，同時(shí)，真誠(chéng)的'人也無(wú)法進(jìn)來(lái)，人與人之間似乎總有著無(wú)法穿過(guò)的薄膜，永遠(yuǎn)無(wú)法觸及他人的內(nèi)心世界。
人剛來(lái)到這世界時(shí)好比一杯清水，我們所獲得的物質(zhì)、精神可比喻為水中的另類(lèi)物質(zhì)，這原本是不屬于生命的一部分，我們得到的東西隨成長(zhǎng)變得越來(lái)越多，同時(shí)，我們這杯“清水”也正因此變得越來(lái)越渾濁……
成長(zhǎng)隨筆11
每一粒種子，總有適合它的那片土地......
成長(zhǎng)，是我們每個(gè)人必定都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，有說(shuō)不出的艱辛和無(wú)奈。
在這個(gè)過(guò)程中，我必須學(xué)會(huì)去堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)一個(gè)人學(xué)會(huì)一切，這個(gè)過(guò)程，好比把一粒種子放到一片土地上，不去理睬，讓它獨(dú)自萌芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)果，我們所看到的，大多都是它這一過(guò)程，而那背后的艱辛，又有誰(shuí)能注意得到？
當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)人生活，適應(yīng)一個(gè)人生活，習(xí)慣一個(gè)人生活，到最后喜歡一個(gè)人生活的.時(shí)候，那只能說(shuō)明，我離現(xiàn)實(shí)又近了一步。當(dāng)我一個(gè)人面臨危險(xiǎn)依然能保持沉著冷靜時(shí)，我知道，我又成長(zhǎng)了。當(dāng)我面臨背叛依然能若無(wú)其事時(shí)，我知道，我又成熟了。當(dāng)這一切的一切都擺在我面前時(shí)，我承認(rèn)，我驚慌了，并不是害怕困難，而是，我離單純天真又遠(yuǎn)了......
我怕，怕我被殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶壞，怕我也學(xué)會(huì)勾心斗角學(xué)會(huì)傷害別人......
可是，我總要接受這一切的，我也遲早會(huì)融入這個(gè)社會(huì)，變得和別人一樣，自私自利......人長(zhǎng)大了，總會(huì)為自己著想。
當(dāng)我真正變成一個(gè)大人時(shí)，或許，我會(huì)回過(guò)頭來(lái)看看兒時(shí)的自己，或許，我會(huì)變得社會(huì)，變得自私自利，但是，這都不重要，未來(lái)，它畢竟是未來(lái)，還沒(méi)有發(fā)生，我現(xiàn)在能做的，就是盡力做好自己所應(yīng)該做的，以免后悔......
相信我吧，每一粒種子，都有適合它的那片土地，盡管現(xiàn)在看不出來(lái)，但以后，絕對(duì)會(huì)出現(xiàn)......
成長(zhǎng)隨筆12
我呆呆地望著眼前的這一幅油畫(huà)，手中的筆漸漸地停止了舞動(dòng)，然后被我輕輕扔進(jìn)了水池，在“吧嗒”一聲后沉入了水底，明艷的顏料從筆毛里戀戀不舍地離開(kāi)。
而我的童年不就如同那顏料嗎？我想深情挽留，童年卻在時(shí)間的流逝中悄然離開(kāi)。
我的目光再次落到油畫(huà)上：在左下角有只活潑可愛(ài)的.小兔子是我幼兒園時(shí)畫(huà)的。幼兒園時(shí)的我特別幸福，和老師、小朋友一起玩兒游戲，回家就依偎在寵物小白兔身邊，一邊看它吃蘿卜，一邊聽(tīng)媽媽講故事。
小學(xué)一至三年級(jí)，我參加了舞蹈隊(duì)和合唱團(tuán)，優(yōu)美的舞蹈與悠揚(yáng)的音樂(lè)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。因此我在右上角畫(huà)了一棵婀娜多姿的櫻花樹(shù)，樹(shù)上有一只美麗的百靈鳥(niǎo)正在歡快地歌唱。
四年級(jí)的我，在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)下變成了一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，同時(shí)也成了一個(gè)“哈粉”（哈利，波特粉絲）。于是我又畫(huà)了一個(gè)坐在沙發(fā)上津津有味地看著《哈利·波特》的我，并決定把背景顏色設(shè)定為藍(lán)色。因?yàn)槿毡九骷野卜恐弊釉f(shuō)：“我最喜歡藍(lán)色，藍(lán)是海和天空的顏色，是最深最具有幻想性的顏色�！�
接下來(lái)我又在正上方畫(huà)了一個(gè)擺滿(mǎn)書(shū)的書(shū)架，這是我五年級(jí)畫(huà)的，為了能考好小升初，我不得不上許多課外班。
最后我又拾起了畫(huà)筆，蘸了一些顏料，在書(shū)架上畫(huà)了許多一百分的卷子和深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的入學(xué)通知書(shū)。雖然我現(xiàn)在只有10歲，但上個(gè)好中學(xué)，這是我對(duì)自己的期望。
我的童年馬上就要結(jié)束了，我會(huì)把這幅畫(huà)珍藏好的……
成長(zhǎng)隨筆13
閉上眼，有聲音在響：長(zhǎng)大了呢，真可憐。
好像就這樣了呢。
怎樣成長(zhǎng)，怎樣失去一切？
從冷笑開(kāi)始，從懺悔開(kāi)始。
一切都好像黑暗中悄然綻放的曼陀羅，擁有迷幻的色彩，香濃的'毒氣正一點(diǎn)一點(diǎn)無(wú)聲無(wú)息的吞噬著那些快樂(lè)，那些歡笑，懂了什么也失去了什么。就是這樣呢。
怎么辦呢？
悲過(guò)后只剩下憤了，到最后憤也化夷為奮了，開(kāi)始要讓自己過(guò)得快樂(lè)，活得瀟灑。而不是依靠別人微笑，開(kāi)始學(xué)著不后悔。
14歲，還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走，還有好多好多時(shí)間實(shí)踐，悲傷啦，離別啊，生死吶，都顯得遙遙無(wú)期，好像骨子里天生的沒(méi)心沒(méi)肺，可以不擔(dān)心害怕。
睜開(kāi)眼了，成長(zhǎng)如風(fēng)，吹散了滿(mǎn)地思緒，帶這份脆弱的眷戀，消失在無(wú)望的岸邊。將之前的一切扔在了那個(gè)未知地，還會(huì)回來(lái)嗎？
14歲，還有九年時(shí)光放肆，還有九年長(zhǎng)大，還有九年逍遙。九年可以做什么呢？可以聽(tīng)好多好多歌，寫(xiě)很多很多文章，走好多好多路，認(rèn)識(shí)很多很多人，看好多好多書(shū)，畫(huà)很多很多畫(huà)。
那到最后呢？
好像一個(gè)人在海邊走了很久，留下了很多腳印，再往前一步，回首，暮然發(fā)現(xiàn)有些腳印消失在了視野盡頭，慌了神，想要跑回去找回那些腳印，然后，就這么，亂了套。
成長(zhǎng)應(yīng)該就是這樣吧，在失與得之間徘徊。總有一些人要離開(kāi)，總不斷會(huì)有人，在漫漫紅塵中溫暖你。
走著走著，就過(guò)去了，就長(zhǎng)大了。
突然想起消失賓妮的一篇文章《大風(fēng)》，成長(zhǎng)就像那陣迅疾的大風(fēng)，呼嘯而過(guò)，吹滿(mǎn)心窩
成長(zhǎng)隨筆14
著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！彼自�(huà)說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。再調(diào)皮的學(xué)生也有他令人欣賞的地方，面對(duì)這些學(xué)生，我覺(jué)得一句贊美語(yǔ)比任何暴風(fēng)驟雨般的責(zé)罵更有力量。據(jù)心理學(xué)家驗(yàn)證，人總是希望自己的.能力得到肯定，這決不是虛榮。鼓勵(lì)、贊許更能增添人的自信心和決心，這往往是成功的巨大動(dòng)力。教師多給學(xué)生一些愛(ài)或者多給一次表?yè)P(yáng)，他們行為活動(dòng)的再發(fā)性就越高。有一次，我看到一個(gè)在校比較調(diào)皮學(xué)生，他在日記這樣寫(xiě)道：“今天早上，爸爸媽媽都有事外出了，我起得特別早，因?yàn)槲也幌胱鲆粋�(gè)依賴(lài)父母的孩子，我在家里自己弄了早飯吃，來(lái)到學(xué)校我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有遲到，我真為今天的進(jìn)步而吃驚�！蔽铱赐耆沼浐�，就找這個(gè)學(xué)生談話(huà)并當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)他，“你不愧是一個(gè)男子漢，沒(méi)有什么困難不可克服的，你爸媽不在家，你不是一樣按時(shí)到校了嗎？你今后如果做每一件事都能像今天早上這樣，你將來(lái)必大有作為，你信嗎？我相信你，一定能行�！睆拇艘院�，這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很快，許多不良習(xí)慣都能改變，逐步轉(zhuǎn)化成班里的好學(xué)生。
因此，教師關(guān)注學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)都很重要，對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)，要從大處著眼，小處著手。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生玩要嚴(yán)格要求，又要及時(shí)輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)；在生活上對(duì)學(xué)生要扶、放、牽、引相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)地生活，在生活中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)隨筆15
李校長(zhǎng)，要出差了！而且時(shí)間很長(zhǎng)，為期五天。
聽(tīng)到這個(gè)消息，通常來(lái)講，作為一名專(zhuān)職教師，應(yīng)該是很高興的。因?yàn)閷W(xué)校一把手不在學(xué)校了，可以“稍微”放松一下；就像魚(yú)兒得了水，孫悟空逃出五指山一樣自在�？晌覅s怎么也高興不起來(lái)。
作為我們這些新任教師，校長(zhǎng)就是我們的靠山，有什么事情、有什么問(wèn)題我們都會(huì)像李校長(zhǎng)咨詢(xún)。因?yàn)椴欢跃偷脝?wèn)；問(wèn)誰(shuí)，李校長(zhǎng)。李校長(zhǎng)對(duì)待我們，就像對(duì)待自己孩子一樣。有什么不懂的，有些事情考慮的`不夠全面的，李校長(zhǎng)就會(huì)給我們耐心的指出來(lái)�，F(xiàn)如今，李校長(zhǎng)要出差了。真的是萬(wàn)分不舍，雖然只是五天。
下午足球隊(duì)訓(xùn)練結(jié)束，已是天黑，李校長(zhǎng)還沒(méi)有回家。到了辦公室，看手機(jī)微信有幾條消息，其中一條說(shuō)是：苗圃小學(xué)想和我們踢場(chǎng)足球熱身賽（馬上就要“市長(zhǎng)杯”比賽了），就是周四周五這兩天的事兒�？吹竭@條消息，我就拿著手機(jī)往校長(zhǎng)辦公室走，向李校長(zhǎng)匯報(bào)這件事情，說(shuō)是體衛(wèi)藝科何老師也可能來(lái)。李校長(zhǎng)當(dāng)然很是高興，只不過(guò)明天就要出發(fā)了，只能對(duì)我說(shuō)：“可以踢，但一定要確保隊(duì)員安全，“市長(zhǎng)杯”比賽馬上就要開(kāi)始了。還有就是，讓他們來(lái)我們學(xué)校吧，咱學(xué)校就你一個(gè)體育老師，帶著那么多學(xué)生出去，我又不在家，有些不放心�！苯又终f(shuō)了很多關(guān)于“市長(zhǎng)杯”的相關(guān)事情，李校長(zhǎng)對(duì)此也是最為掛念的，畢竟校園足球是她一直專(zhuān)注的一件大事。出差期間，“市長(zhǎng)杯”也正在進(jìn)行，所以李校長(zhǎng)牽掛，我身上壓力也大。臨走時(shí)，校長(zhǎng)也不忘再
成長(zhǎng)隨筆16
夏季：該出汗時(shí)就出汗
炎炎夏日，許多人都討厭出汗時(shí)黏溻溻的，還有人怕身上的汗味兒招人煩。面對(duì)戶(hù)外的驕陽(yáng)，許多人選擇待在有空調(diào)的地方。但是，汗腺是人體的“天然空調(diào)器”，在夏天更不能拒絕出汗，因?yàn)椋核侨梭w的'標(biāo)志哦
空調(diào)的高度發(fā)展及其應(yīng)用日益普及，長(zhǎng)期處于溫度穩(wěn)定環(huán)境中的人群，汗腺幾乎被閑置起來(lái)，即使到了該出汗的季節(jié)———夏季也不經(jīng)常出汗，這對(duì)于是有害而無(wú)利的。近年來(lái)由于長(zhǎng)期使用空調(diào)不當(dāng)而引發(fā)的“空調(diào)病”，可視作這種不利影響的初露端倪。按照我國(guó)古代名醫(yī)張子和的學(xué)術(shù)見(jiàn)解：內(nèi)毒外排，祛邪安正，疾病自愈。汗腺不暢就喪失了一條重要排毒管道，也就失去一道免疫防病的重要防線。夏天，汗孔開(kāi)張，外來(lái)之毒易于侵入，不可不防;冬天，皮下脂肪日漸增厚，對(duì)低溫已具適應(yīng)能力，一般不易受風(fēng)寒侵?jǐn)_。因此，從順應(yīng)四季節(jié)律和規(guī)律出發(fā)，該出汗時(shí)就出汗。
汗液中含有較多的氨化鈉，出汗多應(yīng)該補(bǔ)充食鹽和補(bǔ)充鈣。據(jù)有關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究，在平時(shí)每天出的汗液中丟失鈣僅15毫克并不十分重要，但夏季高溫環(huán)境下勞作的人員，每小時(shí)汗液中丟失鈣在100毫克以上，這個(gè)量幾乎占總鈣排量的30%，很容易導(dǎo)致低鈣血癥，表現(xiàn)為病人手足抽筋，肌肉抽搐，長(zhǎng)期鈣缺乏會(huì)導(dǎo)致成人患軟骨病，易骨折，以及經(jīng)常腰背和腿部疼痛。為了防止出汗后低血鈣，應(yīng)該多吃含鈣的牛奶、乳制品、魚(yú)類(lèi)、海產(chǎn)品及綠葉蔬菜等食物。
成長(zhǎng)隨筆17
到了現(xiàn)在，我依舊記得那碗熱氣騰騰的蛋炒飯，它是我嘗過(guò)最美的味道。
我在吃過(guò)許多地方蛋炒飯，但不管是誰(shuí)，他做的蛋炒飯總是不及我心中的那個(gè)味道，也許是因?yàn)樵谖倚闹�，姥姥的味道是有�?ài)的吧!
記憶里，小時(shí)候每每到了黃昏的`時(shí)候，我就會(huì)躺在姥姥的懷里，姥姥一手捧著碗，一手拿著湯匙。我就像睡在搖籃里一樣睡在姥姥的懷里。姥姥指著碗里的蛋黃說(shuō)：“這是什么顏色呀?’那時(shí)幼兒園老師才開(kāi)始教紅色，于是我脫口而出：“紅色”姥姥笑了笑，喂了口飯，說(shuō)到：“這是黃色!”我知道自己答錯(cuò)了，故意將嘴里的飯嚼的“嘰吧，嘰吧”響，姥姥用手點(diǎn)了一下我的頭：“小淘氣，下回吃飯的時(shí)候可不能出聲音啦，這樣是很不禮貌的”。我聽(tīng)了以后點(diǎn)點(diǎn)頭。一直到現(xiàn)在每當(dāng)我吃飯的時(shí)候，總會(huì)想起姥姥的這句話(huà)。
今年我13歲了，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了另一個(gè)城市上學(xué)，回家的次數(shù)也少了。姥姥，早就已經(jīng)年過(guò)七旬了，手腳也漸漸變得不靈活了，背也有些馱了，但只要我回到家鄉(xiāng)，她總是會(huì)為我端上那碗熱氣騰騰的蛋炒飯，還是一樣的碗，一樣的湯匙，嘗一口，嗯，還是那個(gè)味兒。熱氣將我的眼鏡上圍了層薄霧，甚至讓我不知道是淚還是霧。每當(dāng)這時(shí)，姥姥總是笑著看看我，一切都還像當(dāng)年一樣，唯一不一樣的，大概就是我不會(huì)再像小時(shí)候那樣賴(lài)在姥姥的懷里了吧
成長(zhǎng)，是一個(gè)值得細(xì)細(xì)品味的人生歲月，它充滿(mǎn)了酸甜苦辣。它像一塊記憶的石碑，記錄著我的煩惱，但鐫刻得更多的是我的快樂(lè)。
成長(zhǎng)隨筆18
當(dāng)孩子們玩滑梯發(fā)生沖突時(shí)，當(dāng)孩子們爭(zhēng)搶皮球時(shí)，按照一貫的做法，很多老師都簡(jiǎn)單地處理過(guò)：大的孩子讓著小的孩子，或是男孩子讓著女兒，或是說(shuō)一聲“對(duì)不起，沒(méi)瓜葛”就了事了。這樣會(huì)引起孩子的困惑，“為啥子他做的不合錯(cuò)誤，我還要讓著他呢”“為啥子每次都是大的讓著小的呢”別說(shuō)孩子會(huì)孕育發(fā)生這樣的疑難，就連我們做老師的也是該思量思量這樣的問(wèn)題了。
看待孩子們?cè)谟螒蛑械牡株�，我們�?wù)必正確應(yīng)對(duì)孩子的謙讓問(wèn)題。教師的任務(wù)是要指導(dǎo)他們思考“對(duì)與錯(cuò)”，并了解任何游戲都是有規(guī)則的。要是違反規(guī)則，就是錯(cuò)誤的。教師要在適時(shí)適宜的環(huán)境下，幫忙犯錯(cuò)一方的孩子改正錯(cuò)誤的行為，初步體驗(yàn)是與非。這種體驗(yàn)對(duì)年幼的孩子來(lái)講，有利于解決他們今后在社會(huì)形態(tài)交往中的各種問(wèn)題。
謙讓是一種完美的品德，但一味的謙讓?zhuān)瑫?huì)造成孩子心理的不均衡感。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“具體問(wèn)題具體闡發(fā)。”看來(lái)解決孩子之間的謙讓問(wèn)題，并不是簡(jiǎn)單之事，也需要具體問(wèn)題具體闡發(fā)的。發(fā)生抵牾到解決抵牾，讓孩子學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)磋商，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)輪流。這其中，孩子的`自控潛力獲得提高，也加強(qiáng)了正確的自我認(rèn)知，學(xué)習(xí)了在今后的社會(huì)形態(tài)交往中所必需的一些溝通技術(shù)和解決問(wèn)題的方法。
當(dāng)然，教師的過(guò)多詰問(wèn)詰責(zé)是沒(méi)必要要的，讓孩子從其中樹(shù)立長(zhǎng)短觀念，學(xué)會(huì)友好溝通的方法，教育孩子尊重理解別人，才是最重要的。
成長(zhǎng)隨筆19
人從出生到漸漸長(zhǎng)大之后，就會(huì)開(kāi)始跌跌撞撞般的尋尋覓覓，尋找一個(gè)最適合自己的理想的位置，這其中包括工作上的，感情上的，生活上的，生命上的。有的.人很幸運(yùn)，很早就找到了，有的人卻要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間或者一段波折才能找到，但也還是找到了。
努力就會(huì)得到，挑自己喜歡的，就去做吧，心中始終要有一盞燈，就如同佛教的信仰，生活需要方向和重心。這樣的生活才會(huì)很充實(shí)很快樂(lè).這不僅僅是為了邁向那人人向往的成功，更是為了自己的成長(zhǎng)。自己長(zhǎng)大了，曾經(jīng)自己憧憬的對(duì)象成了如今的自己，該怎么做，如何去做，都取決于自己。成長(zhǎng)是無(wú)止境的，生活很難把握，古人眼里忠貞的愛(ài)情，時(shí)至今天，已經(jīng)毫無(wú)承接的跡象，說(shuō)變就變，因?yàn)槟莻�(gè)人的心在變，但是成長(zhǎng)是可以把握的，這也是對(duì)自己的承諾。
有相逢就會(huì)有離別，相信每個(gè)人都會(huì)害怕別離�？墒牵绻倭穗x別，這個(gè)世界還會(huì)這般精彩嗎？說(shuō)不定有些人因此一輩子都無(wú)法真正的成長(zhǎng)起來(lái)。離別，是成長(zhǎng)的一道風(fēng)景。
我們的年齡都在往上攀爬，我們的歲月都在一邊成長(zhǎng)一邊流逝。未來(lái)的我們會(huì)怎樣？問(wèn)先知嗎？而我是生活在現(xiàn)實(shí)生活中的人，問(wèn)不到他……我很幸運(yùn)，有幾個(gè)知心朋友，能陪我一起成長(zhǎng)，盡管不在身邊，但奮斗中有人分享的喜悅已忽略了距離.
長(zhǎng)大不一定成長(zhǎng)，但成長(zhǎng)必須長(zhǎng)大。毅然的向著遠(yuǎn)方走去，一步一步的期盼，努力，實(shí)現(xiàn)。收獲快樂(lè)抑或悲傷。不做望夫崖上的女子，成長(zhǎng)中容不得你我停留。堅(jiān)定的、倔強(qiáng)的去奮斗吧！
成長(zhǎng)隨筆20
曾經(jīng)的我，對(duì)于時(shí)間的感知度遠(yuǎn)不如自己對(duì)于冬季寒冷的感知度，所有用來(lái)形容時(shí)間流逝快的詞語(yǔ)如：白駒過(guò)隙、韶光易逝、時(shí)光荏苒甚至是匆匆，于我來(lái)講不過(guò)是些辭藻華麗的修飾詞，只是用于潤(rùn)色文章，甚至是文人墨客故意寫(xiě)出來(lái)給他們的矯情找一些好的托詞。可是，到了xxxx年，這些詞對(duì)于我好像忽然有了新的含義，不再是修飾詞，不再是文人的無(wú)病呻吟，而是對(duì)于時(shí)間最貼切的'描述。
今天是xxxx年12月9號(hào)。真的是轉(zhuǎn)眼間xxxx就進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，進(jìn)入了12月的中旬，我對(duì)于xxxx的感知似乎還停留在年初，停留在電子閱覽室該論文，停留在拍畢業(yè)照的文瀛湖，停留在美麗的大學(xué)，停留在天藍(lán)人美的大同，停留在迎接一年級(jí)小娃娃們進(jìn)校的第一天。
現(xiàn)在有些明白，當(dāng)人在一個(gè)年月里經(jīng)歷了太多的事，經(jīng)歷了人生的不同階段的時(shí)候，這個(gè)年份似乎都對(duì)自己產(chǎn)生了不同的意義。我記不清楚初中是如何度過(guò)的，卻依然記得中考時(shí)作為考點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)；我記不清楚高中的細(xì)節(jié)，卻記得復(fù)讀時(shí)每天早晨天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)；我記不清楚大學(xué)中歡快卻短暫的時(shí)刻，卻記得第一天進(jìn)校的情形，記得畢業(yè)之前我們?cè)谂R別的車(chē)站哭的稀里嘩啦。
即將邁入社會(huì)的我有無(wú)助、有恐懼、有期待，更多的是迷茫，不知道自己究竟想干什么，可是即便這樣，我依舊對(duì)自己是充滿(mǎn)信心的，也不知道這股信心究竟來(lái)自哪里。剛剛走出校門(mén)的我選擇了大部分同學(xué)走的路
【成長(zhǎng)隨筆】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)的感悟隨筆05-30
成長(zhǎng)的腳印隨筆06-07
成長(zhǎng)的情感隨筆09-13
成長(zhǎng)的瞬間隨筆11-09
成長(zhǎng)的隨筆作文06-19
成長(zhǎng)作文隨筆06-20
成長(zhǎng)的花落隨筆散文06-19
成長(zhǎng)的足跡隨筆散文06-20