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演講結(jié)尾三要點(diǎn)
和演講開(kāi)場(chǎng)白一樣，結(jié)尾也需要干脆利落。不過(guò)相比較開(kāi)頭，結(jié)尾部分要講的內(nèi)容要少很多，必講的事情就三件：
回顧
簡(jiǎn)要地帶著大家一起來(lái)回顧一下演講主體部分的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于是給聽(tīng)眾做一次及時(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。同時(shí)把演講中的核心中的核心再次言簡(jiǎn)意賅地跟大家強(qiáng)調(diào)一下。
因?yàn)閷?duì)于那些演講中的「重中之重」 ，你即便在前面講得再精彩，聽(tīng)眾聽(tīng)得再認(rèn)真，等到整個(gè)演講結(jié)束的時(shí)候，聽(tīng)眾搞不好就會(huì)因?yàn)槠渌麩o(wú)關(guān)信息的干擾而忘記了演講的核心。既然聽(tīng)眾會(huì)忘，那我們就要盡我們所能再在最后幫他們回顧一下。
鼓勵(lì)
知是行之始，行是知之成。不管是教人做 PPT，還是教人做數(shù)據(jù)分析，亦或是教人做壓力管理，在課堂上聽(tīng)懂是一回事，能不能真正讓學(xué)到的知識(shí)落地，能不能讓學(xué)到的知識(shí)變成可以解決實(shí)際問(wèn)題的技能，這又是另外一回事。
從「知道」飛躍到「做到」 ，必須經(jīng)歷一個(gè) 「實(shí)踐行動(dòng)」 的過(guò)程。如果你的演講不是那種單純地信息傳遞性的演講，而是那種希望給聽(tīng)眾帶去些什么的，或者是那種希望激勵(lì)聽(tīng)眾去做些什么的演講，那你在演講的結(jié)尾，一定要號(hào)召大家一把，鼓勵(lì)大家行動(dòng)起來(lái)，just do it!
感謝
整個(gè)演講做下來(lái)，總有一些值得感謝的人。想想有誰(shuí)是需要特別感謝一下的，然后把他們一一說(shuō)出來(lái)， 簡(jiǎn)要但真誠(chéng)地感謝一下。如果沒(méi)有特別的人需要感謝，那就謝謝現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾，謝謝他們堅(jiān)持聽(tīng)講到最后，謝謝他們對(duì)你講課的配合和支持。
對(duì)于結(jié)尾部分， 我最后再特別談一個(gè)問(wèn)題。 在開(kāi)頭部分，我們?yōu)榱吮M可能抓住聽(tīng)眾，有時(shí)得有意識(shí)地去琢磨以創(chuàng)新的方式開(kāi)場(chǎng)，但是在結(jié)尾部分，并不會(huì)有特別的要求。
在我以前看過(guò)的一些演講書(shū)籍中，有作者會(huì)建議我們以一個(gè)溫情的小故事或者以一句發(fā)人深省的名人名言來(lái)結(jié)尾，力求創(chuàng)造那種讓聽(tīng)眾回味無(wú)窮的感覺(jué)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有一些人在質(zhì)疑這種結(jié)尾方式，說(shuō)它們老套，已經(jīng)沒(méi)什么意思了。
對(duì)這個(gè)事情，我是這樣看的：我不會(huì)用 「過(guò)時(shí)不過(guò)時(shí)」的方式來(lái)理解一種結(jié)尾方式，我只會(huì)用合適不合適的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷一種結(jié)尾方式值不值得被設(shè)計(jì)到演講結(jié)尾中。
如果你在設(shè)計(jì)演講結(jié)尾內(nèi)容的時(shí)候忽然蹦出了一個(gè)故事或一句話，這個(gè)故事或者這句話如果足夠有原創(chuàng)性，如果可以被你用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言表達(dá)清楚，如果可以實(shí)實(shí)在在地鼓勵(lì)到大家去行動(dòng)起來(lái)，并刺激大家在演講主題上的進(jìn)步，那么我覺(jué)得這個(gè)故事也好，這句話也好，都值得我們?nèi)ピO(shè)計(jì)到結(jié)尾中。反之，則不如不說(shuō)。
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