千萬別錯過孩子的“閱讀饑餓期”

　　“一個孩子即使學(xué)習(xí)成績平平，但只要養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，一定比考高分的孩子走得更遠(yuǎn)。”

　　閱讀對一個孩子的成長有多重要，現(xiàn)如今大多數(shù)的父母都明白，但隨著孩子進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不斷加重，閱讀和學(xué)業(yè)開始爭搶時間，二者間的矛盾也變得似乎難以調(diào)和.作為一位懷揣教育理想的學(xué)者，近年來，中國教育學(xué)會副會長朱永新一直在不遺余力地推廣閱讀，尤其是童書閱讀。在不同場合，他都強(qiáng)調(diào)，“一個人的精神發(fā)育史就是其閱讀史”。他是如何看待學(xué)業(yè)和閱讀的兼容問題的?為什么在學(xué)生時代培養(yǎng)起閱讀習(xí)慣尤為重要?以下是對朱永新的采訪：

　　“精神饑餓感”更易在中小學(xué)階段形成

　　“閱讀就像美食一樣。吃了好吃的東西，就不斷想吃，讀了好的書，也會讓你不斷地去找好書讀。”說起閱讀，朱永新很形象地用美食打了個比方，他說，閱讀會帶給人喜悅感、新鮮感，這些最后都會匯聚成精神上的饑餓感，也正是有這種饑餓感作為動力，他每天清晨都比一般人早起兩個小時，專心讀書。但正如孩子學(xué)習(xí)語言、音樂、繪畫都有不同的最佳時間窗口，朱永新認(rèn)為，這種“精神饑餓感”在中小學(xué)階段更容易形成，因?yàn)榭茖W(xué)上一般認(rèn)為人閱讀的關(guān)鍵期在14歲之前。

　　新疆奎屯八中的一個名叫塞甫丁·哈斯木拜的同學(xué)讓朱永新記憶深刻。這個孩子所在的學(xué)校參與了新教育實(shí)驗(yàn)(由朱永新發(fā)起的一個民間教育改革行動，旨在幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活)。“這個孩子小學(xué)五年級的時候才開始接觸漢語。”朱永新說，但是，從此之后塞甫丁·哈斯木拜就像一個被餓了很久的孩子，再也丟不下圖書了。他用了三四年的時間讀了幾百本書，在2012年中央電視臺評選出的十大讀書少年中，塞甫丁·哈斯木拜入圍成為其中一員。

　　美國著名生理學(xué)家瑪莉安·伍爾夫通過研究兒童閱讀時的大腦變化發(fā)現(xiàn)，兒童閱讀是左右大腦兩個區(qū)域都一起運(yùn)行的，而過了這個時期，學(xué)習(xí)語言的能力開始退化，我們成年人在閱讀時，往往是只有一個大腦半球在工作。

　　科學(xué)家認(rèn)為，父母是否在小孩5歲以前經(jīng)常給孩子講故事，影響著孩子今后閱讀技巧的形成。同時，人在14歲以前的閱讀體驗(yàn)，對孩子的成長也是至關(guān)重要的。人生以后的歷程，只不過是前面14年所閱讀的東西的展開。

　　事實(shí)上，孩子長大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗(yàn)的東西、所經(jīng)歷的東西、從書本當(dāng)中獲得的基本價值觀，用感恩、慈善、友愛等這些最偉大的觀念和知識在建設(shè)。

　　“所以，孩子早期的經(jīng)驗(yàn)對成長非常重要。當(dāng)他們成人以后，他們是用孩提時代所獲得的東西為根基，繼續(xù)去構(gòu)建內(nèi)心的成人世界。”朱永新說。

　　“閱讀與學(xué)業(yè)從來就是不矛盾的”

　　一位當(dāng)了小學(xué)生家長的媽媽發(fā)現(xiàn)，再美好的計劃都跨不過上學(xué)這道坎兒。在孩子上學(xué)之前，這位媽媽一直堅持給孩子讀各種故事，也有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，但是，自打一上學(xué)，孩子閱讀的時間被一點(diǎn)點(diǎn)地擠掉了，“又要完成學(xué)校的作業(yè)，又要保證孩子睡眠，只能有所取舍。”這位媽媽說。

　　這位媽媽的苦惱絕非是個案。在巨大的應(yīng)試壓力面前，如何平衡閱讀和學(xué)業(yè)，是擺在很多父母，尤其是城市父母面前的一道難題。

　　一項(xiàng)調(diào)查表明，59.2%的學(xué)生只用很少的一部分時間來閱讀課外書籍，甚至有6.2%的學(xué)生閱讀時間為零，只有12.3%的學(xué)生花在閱讀方面的時間比較多。

　　“國外大量研究證明，家庭作業(yè)越多，孩子可能會越笨。”朱永新說，重復(fù)的練習(xí)是孩子最討厭的事情，這只能提升孩子掌握知識的熟練程度，但是對孩子智慧的發(fā)展并無作用。

　　依據(jù)孩子讀教科書和課外書的情況，朱永新把孩子分成了4種類型：

　　第一種

　　▪ 既不愛讀教科書，也不愛讀課外學(xué)，“這樣的孩子肯定是愚昧無知的”;

　　第二種

　　▪ 既愛讀教科書又愛讀課外書，“這樣的孩子必然發(fā)展?jié)摿�巨�?rdquo;;

　　第三種

　　▪ 只讀教科書不讀課外書，這樣的孩子可能成績不錯，但是卻沒有什么發(fā)展?jié)摿?

　　第四種

　　▪ 不愛教科書只愛課外書，“這種孩子也許成績不理想，但還是有希望的。”

　　閱讀重要，比閱讀更重要的是給孩子讀什么。“我現(xiàn)在就有這樣的困惑。”一位一年級孩子的媽媽說，學(xué)校每天會利用孩子早晨到校這段時間給學(xué)生放古詩，“幾十首古詩全部用說唱的方式錄制，孩子在家里時嘴里經(jīng)常叨叨，不過怎么聽都不是味兒。”據(jù)這位媽媽介紹，別管是“鋤禾日當(dāng)午”還是“床前明月光”，什么樣的詩句在孩子嘴里都用歡快的說唱節(jié)奏唱出。

　　“這種方式追求的是瑯瑯上口，是為了讓孩子記住。”但閱讀的關(guān)鍵不是背下來，而是體驗(yàn)、感受文學(xué)作品中的美。

　　“童年是一段由浪漫到精確、由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯，孩子的閱讀也是一個階梯式的、逐步過渡的過程。”在最初的粉紅色的階段，閱讀是以讀、寫、繪、兒歌、童謠為主，到了三四年級的時候，閱讀則表現(xiàn)為大聲朗讀、復(fù)述故事、默讀等形式，到了再高的年級，就要開展主題的探討了。

【千萬別錯過孩子的“閱讀饑餓期”】相關(guān)文章：

意大利留學(xué)千萬別錯過申請時間10-15

美國留學(xué)千萬別錯過這些城市10-10

對孩子，千萬別“護(hù)短”！10-29

每個孩子天生的7種天賦，別錯過10-11

千萬別錯過優(yōu)化之圖片需要注意的三大細(xì)節(jié)部分06-17

千萬別總跟孩子說我生氣了09-16

換位思考讓孩子愛上閱讀06-29

父母在孩子面前千萬別做五件事08-29

如何培養(yǎng)孩子的英文閱讀能力06-08

如何培養(yǎng)孩子自主閱讀興趣07-06