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《華南虎》教學(xué)設(shè)計
《華南虎》作者牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。下面是小編整理的《華南虎》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感情誦讀，聯(lián)系背景，整體感知詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌主旨。
2、抓住關(guān)鍵，品味語言，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感受力和理解力。
3、研讀賞析，形象探究，感受詩歌中濃厚的象征意義。
4、通過詩歌學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生追求精神的自由和人格的獨立，鄙棄世俗、勇于抗?fàn)帲貏e在充滿誘惑的現(xiàn)代社會中不屈服、不盲從。
【教學(xué)重點、難點】
1、反復(fù)誦讀，感悟詩歌所蘊含的思想感情。
2、結(jié)合體驗，理解詩歌形象化的語言及其象征意義。
【教學(xué)過程】
一、猛虎圖片，激趣引讀
教師出示老虎圖片，學(xué)生感受老虎風(fēng)采。教師導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。
二、簡介作者、背景
三、讀準字音
四、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生齊讀。
2、整體感知：
初讀詩歌，帶給你最直接的感受是什么?
3、示范朗讀，指導(dǎo)訓(xùn)練。
4、學(xué)生齊讀。
五、速讀課文，探討質(zhì)疑
1、如何評價詩中的華南虎、觀眾和“我”的表現(xiàn)?
2、如何理解詩中的具體象征意義?
六、精研細摹，品味佳句
學(xué)生就詩中含義比較豐富的語句進行賞析交流。
七、合作交流，深層探究
如何理解本詩在當(dāng)時和今天所具有的意義?
八、比較閱讀，拓展延伸
討論課外文章帶給我們的思考和啟發(fā)。
九、小結(jié)全文
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