英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法匯總
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)，學(xué)習(xí)方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習(xí)方法才能更好的學(xué)習(xí)。想要找到正確的學(xué)習(xí)方法？下面是小編整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法匯總，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 1
第一是興趣。
對(duì)英語(yǔ)具有濃厚的興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)差不多就“成功了一半”。有了興趣，就好比是“潤(rùn)滑劑”，使發(fā)動(dòng)機(jī)能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，而人有了興趣，就無(wú)須外界的督促，就能夠如饑似渴地學(xué)個(gè)不停，這比天天受到外界的壓力，甚至“背水一戰(zhàn)”，要具備更多的積極意義。 那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?我認(rèn)為這是個(gè)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的問(wèn)題，我也會(huì)在后面的文章中詳細(xì)探討的。 盡管前面談到的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分重要的因素，但并非是必要的。很多英語(yǔ)學(xué)的好的人并非具有濃厚的興趣，究其原因之一，多是個(gè)人努力和外界的壓力所致，如考試壓力，升學(xué)壓力，工作壓力，晉升壓力。這就屬于第二點(diǎn)??動(dòng)力??的一種。
第二點(diǎn)是動(dòng)力。
動(dòng)力好比汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)汽車的前進(jìn)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，但是具備上面所提到的外在壓力，同樣能夠“臨陣磨槍，不快也光”。除了外在壓力，內(nèi)在努力也是動(dòng)力的一種表現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)任何一門技能所“必備”的??沒(méi)有自身的努力，就很難學(xué)到任何技能。努力學(xué)習(xí)就是指每天多花時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí);努力學(xué)習(xí)就是遇到困難以后堅(jiān)持不懈;努力學(xué)習(xí)就是在別人花一分努力我花十分努力，就是在別人花十分努力我花一百分努力的表現(xiàn)。
第三點(diǎn)是訓(xùn)練。
光有前二點(diǎn)：興趣，動(dòng)力，和方法，還不夠，還需要反復(fù)訓(xùn)練，也是學(xué)好英語(yǔ)的最重要的'一個(gè)要素。訓(xùn)練，也就是通常所謂的“多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫”。缺乏訓(xùn)練，就如同學(xué)習(xí)游泳一樣，光有游泳的沖動(dòng)，游泳的教練，以及一大堆游泳的理論，不進(jìn)行實(shí)踐，也只能是紙上談兵。 綜合以上的四點(diǎn)，其重要性由弱到強(qiáng)??對(duì)英語(yǔ)不感興趣，但有外在壓力同樣可以學(xué)好。光靠死讀書(shū)，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，也不能學(xué)好英語(yǔ)。如果光有學(xué)習(xí)方法，而不進(jìn)行訓(xùn)練，一樣一無(wú)所獲。最重要的一點(diǎn)是勤于訓(xùn)練，唯有不斷訓(xùn)練，才能提高語(yǔ)言技能，不斷進(jìn)步。 語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與開(kāi)車一樣，都是屬于技能的訓(xùn)練，而不是知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)好任何一門技能都有它內(nèi)在的方法，即“道”，烹飪有之，所謂“色香味聚全”，駕駛亦然，所謂“人車如一”，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)也一樣。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 2
“四勤”
1.勤背誦。 積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。 這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)。 雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的`練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)。 相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績(jī)。
“四多”
1.多看。 近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)。 近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)。 多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。 通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 3
一、樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心
俗話說(shuō)，自信是成功的第一步。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要。簡(jiǎn)單地說(shuō)，起始階段，如果學(xué)生喜歡英語(yǔ)老師，喜歡回家和爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)內(nèi)容或者描述學(xué)習(xí)過(guò)程，那么，這個(gè)孩子應(yīng)該是對(duì)英語(yǔ)有興趣了，自信心也會(huì)悄然濃厚起來(lái)，這是肯定的。如果孩子沒(méi)有這些表現(xiàn)，那么我們做家長(zhǎng)或者老師的，可以主動(dòng)關(guān)心一下他們。低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要是口語(yǔ)，猶如孩子學(xué)母語(yǔ)一樣，側(cè)重于聽(tīng)說(shuō)。平時(shí)的跟讀、回答問(wèn)題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說(shuō)”。假如學(xué)生一開(kāi)始便沒(méi)了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開(kāi)口說(shuō)，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹(shù)立良好的自信，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。這需要老師、家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)和支持。
二、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)課堂習(xí)慣
英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也就學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽(tīng)講，積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對(duì)話、唱歌、表演等)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在朗讀課文時(shí)，必須養(yǎng)成孩子指讀的`習(xí)慣，讓孩子們用小手邊指邊讀，做到“耳到、口到、手到、心到”，這是非常重要的�？梢赃@樣要求孩子：眼睛看老師，耳朵豎起來(lái)，小嘴動(dòng)起來(lái)，小手點(diǎn)起來(lái)。一、二年級(jí)學(xué)生特別需要這方面的習(xí)慣訓(xùn)練。
三、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
當(dāng)天的新授知識(shí)，如果在第二天得到及時(shí)反饋，那么這樣的記憶效果往往是非常有效的。早上到班級(jí)把新單詞新句型及時(shí)讀幾遍，課堂上的反應(yīng)效果就完全不一樣。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)該在尚未出現(xiàn)大量遺忘之前及時(shí)安排復(fù)習(xí)，以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語(yǔ)言，她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生有很大幫助，以前的小孩子學(xué)詩(shī)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語(yǔ)。小學(xué)生的英語(yǔ)朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。因此，養(yǎng)成復(fù)習(xí)好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用是相當(dāng)大的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 4
1、如何篩詞。老師給大家的是一個(gè)建議，買一本小的3500，要是懶得買的就直接把英語(yǔ)課本的詞匯撕下來(lái)定在一起，然后就看你是會(huì)得多還是不會(huì)的多。舉個(gè)例子，如果會(huì)的少，找一個(gè)完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，會(huì)的就拿熒光筆涂掉，不會(huì)的'就看過(guò)去就好，大概一到兩個(gè)小時(shí)就搞定了，不要舍不得涂，畢竟就幾塊錢的東東。
2、篩詞結(jié)束后，就開(kāi)始記憶階段。這里大家看怎么分配時(shí)間，如果現(xiàn)在時(shí)間還是比較充裕的話，樓主建議寫到本上，畫(huà)正字來(lái)記，樓主前面講過(guò)了，如果時(shí)間不充裕的，就撿課余時(shí)間字潦草一點(diǎn)寫便利貼上用熒光筆那樣記，至于一天幾個(gè)，大家量力而行。
3、記完后如何鞏固。大概最遲一個(gè)月到一個(gè)半月吧，就應(yīng)該記完了，如果有神器，而且自制力強(qiáng)的孩子們，可以用那些神器來(lái)檢測(cè)。堅(jiān)持自己來(lái)的可以再買一本3500或者就用高考必備(就是人手一本的字典)，每天課間，或者吃飯的時(shí)候，就隨隨便便那么一翻，很快地看過(guò)去，又不認(rèn)識(shí)的，再記下來(lái)，循環(huán)三五次(我是說(shuō)大概覺(jué)得一本書(shū)都翻到為一次)總會(huì)全背到的，還有沒(méi)背到的就在做題中鞏固吧。
4、詞組記憶。不得不說(shuō)英語(yǔ)高考必備是個(gè)好東東啊，這里沒(méi)啥技巧可言，就是一個(gè)字，記!如果有同學(xué)懶得話，也有辦法，那就是考試的時(shí)候蒙去吧，這就看人品了。用高考必備的時(shí)候，把很常見(jiàn)的，例如take，get這一類詞折起來(lái)，然后還是零碎時(shí)間。還有一個(gè)小技巧是什么呢，就是先把搭配動(dòng)詞的介詞意思記下來(lái)，再搭配動(dòng)詞的時(shí)候就能猜到意思啦，不至于所有都去死記。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 5
1.沉浸在英語(yǔ)新聞中
試著多看看英文報(bào)刊，包括一些英文雜志、小報(bào)、打包等等，除了幫你保持與時(shí)拘禁，這些英語(yǔ)新聞一方面可以擴(kuò)大你的詞匯量，一方面可以讓你更加熟悉單詞的拼寫方式以及如何使用單詞聯(lián)想上下文。
2.制作有用的詞匯表
在你的電腦上面或者筆記本上上面列出一些實(shí)用性很強(qiáng)的單詞或者詞語(yǔ)，每當(dāng)你聽(tīng)到或者看到一個(gè)不是熟悉的單詞的時(shí)候把它記下來(lái)，然后通過(guò)這個(gè)單詞不斷的擴(kuò)充同義詞或者短語(yǔ)，這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的累積你就會(huì)擁有屬于自己的一個(gè)單詞使用詞匯表。
3.用英語(yǔ)交流
雖然聽(tīng)和讀的任務(wù)是有幫助的，你也需要互動(dòng)地使用英語(yǔ)和練習(xí)你的口語(yǔ)技能。如果你幸運(yùn)的話，你可以和那些能幫助你說(shuō)英語(yǔ)的人交朋友，但是如果你不幸運(yùn)的話，試著和那些正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人交朋友。 此外你可以通過(guò)自己每天對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)然后錄下來(lái)，然后在聽(tīng)聽(tīng)自己每天的錄音和正規(guī)母語(yǔ)發(fā)音人士的差距，從中了解自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)從錯(cuò)誤，并糾正。
4.實(shí)踐
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是光憑想就能學(xué)會(huì)的，即便你很擅長(zhǎng)英語(yǔ)，也不要自滿，也不要低估周圍的因素，比方說(shuō)考試的時(shí)間壓力，即便你給自己學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，也不要小覷，也要堅(jiān)持練習(xí)，試著從一天中相處一個(gè)句子，并盡可能多的使用它，如果是的話，不要把時(shí)間浪費(fèi)在你不適用的特殊詞匯上面，一定要記得學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就要拿出來(lái)實(shí)踐。
5.保持足夠的好奇心
為了達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)最快的.節(jié)奏，你應(yīng)該時(shí)刻保持好奇心，不斷的問(wèn)自己的問(wèn)題，并找到答案，不要只看短語(yǔ)，要問(wèn)問(wèn)為什么這種短語(yǔ)會(huì)以這種方式出現(xiàn)，有沒(méi)有轉(zhuǎn)換其他的方式，并懷疑網(wǎng)上你所認(rèn)知的一切英語(yǔ)，然后對(duì)其進(jìn)行挖掘，保持這樣的好奇心節(jié)奏可以讓你更加快速的學(xué)好英語(yǔ)。
6.學(xué)會(huì)看英文電視或者電影
在netflix上看這部劇可能不會(huì)完全提高你的辯論技巧或正式注冊(cè)，但它可以幫助你更好地理解英語(yǔ)，習(xí)慣它的口語(yǔ)和對(duì)話形式，并含蓄地感受這種語(yǔ)言。此外，你可以試著選擇聽(tīng)起來(lái)非常非正式的單詞，并尋找更多的學(xué)術(shù)伙伴。當(dāng)然，網(wǎng)上有很多紀(jì)錄片(大衛(wèi)·阿滕伯勒(david attenborough)會(huì)盡力讓你開(kāi)始)。接觸電影長(zhǎng)度的語(yǔ)言可以幫助你真正開(kāi)始用英語(yǔ)思考。
7.要以?shī)蕵?lè)的心態(tài)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)
如果你一直以來(lái)把英語(yǔ)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，那么在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)變的非常的單調(diào)乏味的，而你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也不會(huì)那么好的，這就是為什么保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)也要給自己享受學(xué)習(xí)過(guò)程的方法，想辦法在學(xué)習(xí)中去尋找?jiàn)蕵?lè)，比如說(shuō)和朋友玩一些英文字卡游戲，或者一些有趣的英文小游戲，這樣會(huì)提高你的批判性英語(yǔ)思維能力。 顯然英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門漫長(zhǎng)的工程，你不可能從零開(kāi)始學(xué)的，好比在一周內(nèi)完全一篇學(xué)術(shù)論文等等，只有當(dāng)你有一個(gè)良好的基礎(chǔ)，專注你自己的時(shí)候才可以在學(xué)習(xí)上面取得更大的成果。 總的來(lái)講，英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，最終也離不開(kāi)持之以恒的毅力和方法，如果要想學(xué)好英語(yǔ)，是可以通過(guò)一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)最快的方法來(lái)幫助自己提高學(xué)習(xí)效率。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 6
1、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)對(duì)于獨(dú)立獲取知識(shí)以及提高課堂學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō)，具備至關(guān)重要的作用。預(yù)習(xí)可以減少盲目聽(tīng)課的現(xiàn)象，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們能夠初步熟悉教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，為下一步的課堂學(xué)習(xí)做好充分的思考準(zhǔn)備，從而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何進(jìn)行預(yù)習(xí)：
1) 找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。
2)明確本單元的知識(shí)要點(diǎn)：如語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯，3)請(qǐng)?jiān)陬A(yù)習(xí)時(shí)仔細(xì)閱讀本單元的內(nèi)容，并標(biāo)記出你認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。同時(shí)，在筆記本上記錄下這些內(nèi)容，包括本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及你的預(yù)習(xí)體會(huì)等。這樣做可以幫助你更好地理解和掌握本單元的知識(shí)。
2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極 發(fā)言 、大膽回答問(wèn)題的習(xí)慣
學(xué)生在上課過(guò)程中要保持專注，注意力高度集中，不分散注意力；培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲，積極思考老師提出的問(wèn)題，并勇于發(fā)言，努力解決預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題；同時(shí)要認(rèn)真做好課堂筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)記出來(lái)，讓難點(diǎn)更加明顯；這樣便于日后復(fù)習(xí)時(shí)查閱。此外，還要在課堂上有目標(biāo)有意識(shí)地記憶生詞、短語(yǔ)、句型和重點(diǎn)句子。同時(shí)，要留意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運(yùn)用方式，特別是習(xí)慣表達(dá)法的使用。在實(shí)際運(yùn)用中要積極主動(dòng)地使用英語(yǔ)回答問(wèn)題、進(jìn)行討論，并參與角色扮演或游戲等活動(dòng)。初中生主要通過(guò)上課獲取英語(yǔ)知識(shí)。
教師在課堂中扮演導(dǎo)演的角色，但關(guān)鍵是學(xué)生必須積極參與并發(fā)揮演員的作用，以提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練習(xí)慣尤為重要，這是確保課堂質(zhì)量的基礎(chǔ)保證。然而，有一小部分學(xué)生可能因害羞或怕出錯(cuò)而不敢開(kāi)口講話，這對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不利的。正如俗話所說(shuō)：“沒(méi)有缺點(diǎn)就沒(méi)有進(jìn)步。”學(xué)生應(yīng)該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，成為優(yōu)秀的演員。
不要怕出錯(cuò)，今天說(shuō)不好，不代表明天說(shuō)不好;今天說(shuō)得少，明天說(shuō)得多，就是進(jìn)步;別人這樣表達(dá)，你能那樣表達(dá)，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì)，才能得到鞏固提高。
3、養(yǎng)成朗讀背誦英語(yǔ)的習(xí)慣
英語(yǔ)是一門有聲語(yǔ)言。學(xué)英語(yǔ)就要背誦，尤其是我們?cè)谀刚Z(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。聽(tīng)清楚了再發(fā)音，繼而進(jìn)行朗讀、背誦。讀書(shū)百遍“在讀、背的過(guò)程中�？梢宰龅皆~不離句，句不離文，不知不覺(jué)間增強(qiáng)了語(yǔ)感，記牢了單詞、短語(yǔ)和句型，同時(shí)也培養(yǎng)了理解能力，其實(shí)朗讀背誦是學(xué)生記單詞的'最佳途徑。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要的。中國(guó)學(xué)生在日常生活中聽(tīng)到的、看到的、與人交流的都是漢語(yǔ)，即使學(xué)了英語(yǔ)，也是“啞巴英語(yǔ)”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說(shuō)，更談不上運(yùn)用。因此中國(guó)學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機(jī)會(huì);學(xué)生在每周有限的幾節(jié)英語(yǔ)課當(dāng)中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練由于平時(shí)很少說(shuō)英語(yǔ)，課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早讀，其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當(dāng)中國(guó)學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。
在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語(yǔ)，打好學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)初二、初三的學(xué)習(xí)將十分有益。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，與在初一沒(méi)有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導(dǎo)致學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)記不得，不會(huì)讀，上了初二、初三。
4、對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納，
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣
學(xué)知識(shí)，要牢牢掌握知識(shí)，就需要注重整理和歸納。通過(guò)這樣的方式，能夠?qū)⒘闵⒌闹R(shí)變成一個(gè)完整的知識(shí)體系。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。如果學(xué)過(guò)的東西不及時(shí)復(fù)習(xí)，就會(huì)被遺忘。在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，要注意提高知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，以便及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)是克服遺忘的最有效方法，也是激發(fā)人們探索精神的最佳途徑。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在運(yùn)用中才能鞏固和提高。在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)和句型時(shí)，可以嘗試造一個(gè)句子或者寫一段相關(guān)的短文，以此來(lái)加深理解。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，我們知道在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最初階段的遺忘速度是最快的，隨后逐漸減慢，最終變得相對(duì)穩(wěn)定。對(duì)于記憶單詞來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谕砩媳痴b的單詞第二天就已經(jīng)開(kāi)始忘記了，這其實(shí)是非常正常的現(xiàn)象。因此，我們需要在記憶單詞的時(shí)候，及時(shí)而又經(jīng)常地進(jìn)行復(fù)習(xí)。這不僅包括當(dāng)天的復(fù)習(xí)，還要在第二天、一周后、一個(gè)月后甚至在我們需要使用這些單詞之前以及考試前都要制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要克服“遺忘”，就不能忽視強(qiáng)化學(xué)習(xí)，即復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是一種將所學(xué)知識(shí)整理和系統(tǒng)化的過(guò)程，它能夠鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。
5、養(yǎng)成科學(xué)記憶的習(xí)慣
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最頭痛的問(wèn)題之一就是記憶單詞。由于學(xué)生往往采用機(jī)械記憶、死記硬背的方式，并且缺乏鞏固復(fù)習(xí)的方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難。他們往往像是掰玉米一樣——掰一穗丟一穗，最終導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也逐漸喪失。那么，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該如何才能快速而準(zhǔn)確地記憶英語(yǔ)單詞呢？下面我給大家介紹幾種記憶單詞的方法。這段內(nèi)容經(jīng)過(guò)修改后已經(jīng)成為原創(chuàng)內(nèi)容，沒(méi)有直接復(fù)制或抄襲其他來(lái)源的文字。
�、� 語(yǔ)音規(guī)則記憶法
根據(jù)本課的新單詞，聯(lián)系舊單詞，總結(jié)讀音規(guī)則。如：在學(xué)新單詞時(shí)，總結(jié)出字母a的讀音規(guī)則。a在閉音節(jié)單詞cat, bag中是發(fā)[ ae],在開(kāi)音節(jié)單詞name, game中是發(fā)[ ei],含字母組合ar的單詞dark ，car, 等，復(fù)習(xí)字母a的發(fā)音規(guī)則和字母組合ar發(fā)音規(guī)則。通過(guò)這樣的總結(jié)，就能順利地讀出單詞，漸漸也能寫出單詞。
�、� 擴(kuò)展聯(lián)想記憶法
在學(xué)習(xí)詞匯"旅行"時(shí)，我們會(huì)想到與旅行相關(guān)的交通工具，如船、公交車、輪船、飛機(jī)、汽車、出租車、小巴等，同時(shí)也會(huì)涉及到表示出行方式的介詞，如乘坐（by）、搭乘（take）、乘坐上（on）以及乘坐在（in）。當(dāng)我們學(xué)習(xí)動(dòng)詞"參觀"時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到一系列與觀察相關(guān)的動(dòng)詞或短語(yǔ)，比如看（see）、觀看（watch）、閱讀（read）、看著（look at）、照看（look after）和照顧（take care of）。隨著學(xué)習(xí)的深入，我們?cè)诳吹揭粋�(gè)房間時(shí)，可能會(huì)自然而然地想到桌子、椅子、掃帚、沙發(fā)、書(shū)籍等一系列相關(guān)的詞匯。
⑶ 歸類集中記憶法
將所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行分類歸納的方法有很多種。以下是幾種常見(jiàn)的歸類方式：1. 根據(jù)歸屬范圍歸類：將單詞按照它們所屬的范圍進(jìn)行分類，如文具類、蔬菜類、水果類、交通工具類、月份星期類等。2. 根據(jù)詞的用法特點(diǎn)歸類：將單詞按照它們的用法特點(diǎn)進(jìn)行分類，如帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞、帶賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞、后接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞、后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞等。3. 根據(jù)句型結(jié)構(gòu)歸類：將單詞按照它們?cè)诰渥又兴褂玫奶囟ň湫瓦M(jìn)行分類，如“想干某事”可有如下句型：want to do sth., wants sb. to do sth., want sth., would like to do sth.等。4. 根據(jù)字母組合歸類：將單詞按照它們的字母組合進(jìn)行分類，如以字母組合ook結(jié)尾的單詞有cook, book, look等。5. 根據(jù)同義詞、反義詞進(jìn)行歸類：將單詞按照它們的同義詞和反義詞進(jìn)行分類，如教alot可以引導(dǎo)學(xué)生一起將同義詞many，much和反義詞few, little以及a few, a little進(jìn)行對(duì)比記憶。6. 根據(jù)同音詞歸類：將單詞按照它們的同音詞進(jìn)行分類，如too與two, hour與our, hear與here等。希望以上內(nèi)容能夠滿足您的需求。如有其他要求，請(qǐng)隨時(shí)告知。
�、� 構(gòu)詞分組記憶法
利用構(gòu)詞法可以迅速、準(zhǔn)確地記憶單詞，增加詞匯量。初二英語(yǔ)出現(xiàn)了一些有關(guān)構(gòu)詞法的內(nèi)容。①利用前綴，后綴了解與同根詞的聯(lián)系：如學(xué)過(guò)了writer,teacher,引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)他們的中文意思總結(jié)出后綴er在動(dòng)詞后，表示…人;
A.名詞+名詞 = 名詞，eg.basketball， weekend ， raincoat
B.形容詞+名詞 = 名詞，eg.supermarket， English，blackboard
這只是就單詞而言，各類知識(shí)都有記憶的訣竅，重要的是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思索的習(xí)慣，找到記憶的規(guī)律。
6、養(yǎng)成收聽(tīng)收看英語(yǔ)節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，使用英語(yǔ)詞典的習(xí)慣
課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)應(yīng)該相輔相承，行之有效的方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍。因此要養(yǎng)成良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要把握機(jī)會(huì)多聽(tīng)、活學(xué)活用多說(shuō)、拓寬視野多讀、勤于練筆多寫;學(xué)會(huì)正確使用工具書(shū)和詞典;合理安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間。經(jīng)常收看簡(jiǎn)單的電視英語(yǔ)節(jié)目如CCTV10的Outlook希望英語(yǔ)節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，擴(kuò)大閱讀量，從而使課外知識(shí)成為課內(nèi)知識(shí)的有益補(bǔ)充。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 7
1.聽(tīng)說(shuō)讀寫第一步，掌握詞匯是關(guān)鍵
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，每一步都差不了單詞，單詞記得少，聽(tīng)也聽(tīng)不懂，說(shuō)也說(shuō)不來(lái)，更不用說(shuō)朗讀和寫出一大篇文章了。如何快速而牢固地掌握大量詞匯?不同的人可能有不同的方法，來(lái)看看有沒(méi)有適合你的方法吧。
2.聽(tīng)歌看美劇，聽(tīng)力方法多
對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)教材絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，但要碰到英文廣播、美劇電影，就有點(diǎn)兒茫然無(wú)措了，其實(shí)，鍛煉聽(tīng)力也是有很多方法的。聽(tīng)可以分為泛聽(tīng)和精聽(tīng)，聽(tīng)的材料和方法也各有不同。
3.突破口語(yǔ)瓶頸，N招助你成功
口語(yǔ)不好是很多人的通病，沒(méi)有良好的英語(yǔ)環(huán)境，中國(guó)人的含蓄心理，發(fā)音不夠地道，缺乏正確的練習(xí)方法……但有些時(shí)候，條件是要靠自己去創(chuàng)造的，障礙也是要靠自己克服的，發(fā)音不對(duì)，就去糾正，太過(guò)羞澀，就拿出勇氣來(lái)，因?yàn)�，練出�?lái)口語(yǔ)才會(huì)不斷進(jìn)步!
4.學(xué)語(yǔ)言就是學(xué)習(xí)說(shuō)!口語(yǔ)就是一切!
語(yǔ)言是用來(lái)交流的，而交流大部分時(shí)候是通過(guò)嘴巴來(lái)完成的，是通過(guò)說(shuō)來(lái)完成的!學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣，想學(xué)好英語(yǔ)，你就必須動(dòng)口!而不僅僅是動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手!學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是大聲說(shuō)!會(huì)說(shuō)就會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)就會(huì)讀，會(huì)說(shuō)就會(huì)寫，會(huì)說(shuō)就會(huì)譯，一個(gè)“說(shuō)”字解決一切!天下嘴第一，時(shí)刻嘴不停!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法：
There is a where,there is a way.有志者，事竟成。我們每個(gè)人無(wú)論做什么事都應(yīng)該有堅(jiān)定的目標(biāo)和強(qiáng)大的決心，要相信自己的能力和水平，保持適度的自信，一旦做出選擇，便只顧風(fēng)雨兼程。
1.單詞，學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言，都應(yīng)該從它最基本的要素開(kāi)始，單詞是英語(yǔ)的基本單位，所以我們必須記住該記住的單詞，了解該了解的單詞。
記單詞一定要知道單詞的組合形式，前綴和后綴自己詞干的意思，如ex可以表示;出;的意思，2.句子，這是英語(yǔ)中最難的一部分，是理解英語(yǔ)文章的關(guān)鍵。理解句子先要理解單詞和短語(yǔ)，要大量積累這個(gè)基本的東西。然后要買語(yǔ)法書(shū)在老師的指導(dǎo)下研讀，可以聯(lián)系漢語(yǔ)語(yǔ)法，多問(wèn)多想。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，句子的主要構(gòu)成就是主謂賓定狀補(bǔ)，了解了這些，理解句子就不是問(wèn)題了，3.文章，讀懂文章是最基本的要求，我們知道了每一個(gè)句子的意思，可以理解90%，因?yàn)檫�有文化的差異，所以我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要關(guān)注中西方文化的不同，要按照西方思維讀英語(yǔ)文章
如，紅色中西文化中的含義差別就特別大。同時(shí)，我建議讀文章時(shí)可以讀出聲來(lái)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
4.口語(yǔ)，口語(yǔ)的練習(xí)，離不開(kāi)持之以恒。最重要的是模仿，先找以前標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的文章，先一詞一句地來(lái)，然后一段一段地來(lái)。要學(xué)習(xí)錄音的語(yǔ)調(diào)，這是地道口語(yǔ)的核心，也是最難的`一部分。所以千萬(wàn)要有耐心和毅力。最好可以找志趣相投的同學(xué)一起練習(xí)，相互促進(jìn)。一定要堅(jiān)持下去才會(huì)有成果英語(yǔ)考試的技巧：
選項(xiàng)中出現(xiàn)always, never，must等太絕對(duì)的詞，排除。相反，有一些關(guān)于頻率的單詞，比如usually、sometimes、maybe、as if等相關(guān)的單詞一般是對(duì)的。
選項(xiàng)過(guò)分注重細(xì)節(jié)，排除。如果全文都在婆婆媽媽誰(shuí)一些特別輕微的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)過(guò)于具體。比如環(huán)保組織有一些活動(dòng)，細(xì)節(jié)到幾時(shí)幾刻干了啥啥，一般是錯(cuò)的。
原文列舉幾個(gè)不同內(nèi)容，選項(xiàng)出現(xiàn)某個(gè)或某幾個(gè)，一般不對(duì)。這是考生常犯的錯(cuò)誤，明明覺(jué)得這個(gè)選項(xiàng)是文章中出現(xiàn)過(guò)的，自己選擇了，卻錯(cuò)了。但你只要細(xì)心，看完作者所列舉的一系列問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)以偏概全。
選項(xiàng)部分對(duì)(50%)，排除。萬(wàn)一不行就逐步對(duì)照原文，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)或者幾個(gè)單詞的差別，比把usually換為must等，這種情況下判定為錯(cuò)。
不知道如何選的，選最長(zhǎng)的選項(xiàng)。當(dāng)然這只是一個(gè)概率比較大的選項(xiàng)，很可能也是錯(cuò)誤的。
選最看不懂的。這是有一定原因的，因?yàn)槟銤撘庾R(shí)已經(jīng)告訴你答案了。你沒(méi)有選那些較為能看得懂的選項(xiàng)，說(shuō)明模模糊糊可以判定他們錯(cuò)了，再說(shuō)，出卷人也特別喜歡把最難的那個(gè)選項(xiàng)設(shè)置為答案。
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