初中美文摘抄300字（通用12篇）
美文的概念已經(jīng)不限定于某種文體，或某類(lèi)內(nèi)容。下面是小編收集整理的初中美文摘抄300字，希望對(duì)大家有幫助！
初中美文摘抄 篇1
在我的記憶中，夏夜是活潑的，是熱情的，是豪放的。海邊的沙灘，有著無(wú)數(shù)腳印，層層細(xì)沙，鋪出了遍地金黃�？茨翘�，好美好美，數(shù)以千計(jì)的星星，布滿(mǎn)了天空，組成了個(gè)個(gè)美麗的圖案，勾勒出人間的精彩。月兒并不羞怯，早早地來(lái)了，她呀，是從云里偷偷出來(lái)的，她很瘦，卻又是擁有絕世傾顏，她一出來(lái)，星星可樂(lè)了，眾星捧月般圍著她，她灑下了銀輝，那么柔。一望無(wú)際的大海，起了波瀾，層層波浪拍擊著海邊的礁石，送來(lái)了貝殼，海星等東西，白色的浪花快樂(lè)的唱歌，那是大自然的絕唱，是人類(lèi)所創(chuàng)歌聲中所不能比擬的。海慢慢靜下來(lái)了，她睡了，在沒(méi)有喧囂中睡了，睡得那么甜。風(fēng)蕭蕭，她在唱搖籃曲，在歌頌這美麗的夏夜。這沙灘上，不知不覺(jué)來(lái)了許多人，都是在這里過(guò)夜的，他們?cè)谶@里談笑風(fēng)生，拿著蒲扇，聊著聊著，很晚了，他們漸漸靜入了夢(mèng)鄉(xiāng)，風(fēng)在這時(shí)是輕柔的，她吹走了炎熱，帶來(lái)了清涼，毫不涼快！海邊的椰子樹(shù)在風(fēng)中“沙沙”地響著，鳥(niǎo)兒在棵棵椰子樹(shù)的枝丫中睡熟了，沒(méi)有了叫聲，這時(shí)候，是那么靜謐……啊，海邊的夏夜！你是那么美，您是大自然中的瑰麗奇景，您是萬(wàn)物的搖籃，我為您歌頌！
初中美文摘抄 篇2
又是一年秋落時(shí)，笑靨淺淺。荷塘邊輕輕走過(guò)，素衣素顏素心扉。風(fēng)吹過(guò)，花香已盡，留得青葉聽(tīng)雨聲。滿(mǎn)江的憂(yōu)傷浸潤(rùn)一季的燦爛。放眼遠(yuǎn)處，一株搖曳的荷，在秋風(fēng)中亭亭。是景，很美，卻也傷情。萬(wàn)物調(diào)零，它獨(dú)秀，落得怎樣的冷冷清清。
偶有幾只蜻蜓，低低的掠過(guò)水面。點(diǎn)點(diǎn)漣漪便蕩漾開(kāi)來(lái)，如書(shū)寫(xiě)惆悵的詩(shī)人，拖著秋的尾巴靜靜聆聽(tīng)。層層疊疊的愁，密密織織的情掃著眉尖，任歲月在悵惘中一點(diǎn)一滴老去。
風(fēng)乍起，楓葉沙沙，是秋的旋律。懂秋的人才聽(tīng)得到快樂(lè)，聽(tīng)得到喜悅。靜聽(tīng)，似醉。你娟娟流淌的影——如煙，和著秋風(fēng)，伴著秋雨婆娑起舞。秀一季綠的溫柔，添一秋黃的勝景。冬之將臨，你又將展一副錚錚鐵骨。這一刻，那一片楓紅浸染的青春，潤(rùn)透了你對(duì)人生的解讀。
穿過(guò)憂(yōu)傷的秋，你是否也看到了美麗的風(fēng)景？
初中美文摘抄 篇3
黃昏，總愛(ài)沿著那條小路走走。小路上有許多笑語(yǔ)幽幽，小路上有許多淺唱低吟，小路上有許多沉默的思索，小路上有許多青春印痕……
一個(gè)人，靜靜地走。看天邊落日轟然下墜，聽(tīng)倦鳥(niǎo)歸巢鳴叫聲聲，遠(yuǎn)處車(chē)行匆匆，行人笑語(yǔ)……
一個(gè)人，靜靜地走。天地悠悠，暮色茫茫，給我一個(gè)人自由的寬容。隨手扯下一片槐樹(shù)葉，吹出不成調(diào)子的嘶吼。采一束狗尾草，握在手里輕輕撫弄……
或許不走了，找一塊凈地，雙手抱膝。就這樣靜靜的凝望，靜靜地與天地交融……
也許沉默得太久了，心中便有一種訴說(shuō)的欲望。吼一曲信天游，吐出那淡淡的憂(yōu)愁，一個(gè)人，自唱自?shī)省?/p>
一個(gè)人，靜靜地守候夜幕，沒(méi)有誰(shuí)干擾我那如雨思緒……
初中美文摘抄 篇4
記得，有天中午放學(xué)的途中經(jīng)過(guò)一個(gè)施工的工地，就在那暖洋洋的中午的陽(yáng)光下，一群挖地基的農(nóng)民工，穿著臟兮兮的、結(jié)滿(mǎn)了汗?jié)n衣服，就那么隨隨便便的，面對(duì)藍(lán)天躺在沙堆上，睡著的和沒(méi)有睡著的，單純的笑容是發(fā)自心靈深處的那種，明亮而璀璨。
突然間就被那快樂(lè)所感染。
再看看那些人，他們活著，忙著，他們沒(méi)有時(shí)間去多愁善感；他們愛(ài)著，但他們卻不懂怎么詮釋愛(ài)情；他們滿(mǎn)足著，因?yàn)樗麄儧](méi)有奢望生活過(guò)多的給予；他們簡(jiǎn)單著，他們不用在人前掩飾什么。
他們也許從沒(méi)有去討論幸福是什么，然而真正快樂(lè)的確就是這么一群簡(jiǎn)單的人。
明白了：之所以不快樂(lè)，就是因?yàn)椴荒軌蚧畹脝渭�；其�?shí)，不要去刻意追求什么，不要向生命去索取什么，不要為了什么去給自己塑造形象，其實(shí)，簡(jiǎn)單本身就是一種幸福。
初中美文摘抄 篇5
春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
熱愛(ài)春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園……
初中美文摘抄 篇6
假如通往幸福的門(mén)是一扇金碧輝煌的大門(mén)，我們沒(méi)有理由停下腳步；但假如通住幸福的門(mén)是一扇樸素的簡(jiǎn)陋的甚至是寒酸的柴門(mén)，該當(dāng)如何？
我們千里迢迢而來(lái)，帶著對(duì)幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求，帶著汗水、傷痕和一路的風(fēng)塵，滄桑還沒(méi)有洗卻，眼淚還沒(méi)有揩干，沾滿(mǎn)泥濘的雙足拾級(jí)而上，凝望著絕非夢(mèng)想中的幸福的柴門(mén)，滾燙的心會(huì)陡然間冷卻嗎？失望會(huì)籠罩全身嗎？我決不會(huì)收回叩門(mén)的手。
歲月更迭，悲歡交織，命運(yùn)的跌打，令我早已深深懂得什么是生命中最最值得珍惜的寶貝。只要幸福住在里面，簡(jiǎn)陋的柴門(mén)又如何，樸素的茅屋又如何！幸福的笑容從沒(méi)因身份的尊卑貴賤失去它明媚的光芒。我跨越山川大漠，摸爬滾打?qū)η蟮氖切腋１旧�，而不是幸福座前的金樽、手中的寶杖�?/p>
幸福比金子還珍貴，這是生活教會(huì)我的真理。
初中美文摘抄 篇7
看不見(jiàn)凄美的凋零，嗅不到憂(yōu)郁的暗香，雖然有些眷戀，但是身邊的風(fēng)景，卻把思緒牽引至眼前。走吧，散吧，消失吧，重現(xiàn)吧。就讓歲月的風(fēng)主宰吧！不是一切都可以丟在風(fēng)里，不是所有的都能在夢(mèng)中演繹，生活的船即便是迷失航行，也在不斷地前進(jìn)。葉落有枝，花謝孕子，水過(guò)留痕，更替中的景色，將生命的軌跡娓娓道來(lái)！
漸漸地，我懂了。歲月的風(fēng)，所到之處都是有夢(mèng)的地方！夢(mèng)，不僅僅是美好的回憶，也不僅僅是虛幻的暢想，夢(mèng)，是創(chuàng)造奇跡的搖籃，是引領(lǐng)生命繁衍前行的航標(biāo)！
初中美文摘抄 篇8
當(dāng)歡笑淡成沉默，當(dāng)信心變成失落，我走近夢(mèng)想的腳步，是否依舊堅(jiān)定執(zhí)著；當(dāng)笑顏流失在心的沙漠，當(dāng)霜雪冰封了親情承諾，我無(wú)奈的心中，是否依然碧綠鮮活。有誰(shuí)不渴望收獲，有誰(shuí)沒(méi)有過(guò)苦澀，有誰(shuí)不希望生命的枝頭掛滿(mǎn)豐碩，有誰(shuí)愿意讓希望變成夢(mèng)中的花朵。
現(xiàn)實(shí)和理想之間，不變的是跋涉，暗淡與輝煌之間，不變的是開(kāi)拓。甩掉世俗的羈絆，沒(méi)誰(shuí)愿意，讓一生在碌碌無(wú)為中度過(guò)。整理你的行裝，不同的起點(diǎn)，可以達(dá)到同樣輝煌的終點(diǎn)。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，成功永遠(yuǎn)屬于奮斗者。
初中美文摘抄 篇9
那片大樹(shù)下的厚氈是我們坐過(guò)的，在那年春天。今天我走過(guò)的時(shí)候，它的柔軟仍似當(dāng)年，它的`鮮綠仍似當(dāng)年，甚至連織在上面的小野花也都嬌美如昔。啊，春天，那甜甜的記憶又回到我的心頭來(lái)了——其實(shí)不是回來(lái)，它一直存在著的！我禁不住怯怯地坐下，喜悅的潮音低低地回響著。清風(fēng)在細(xì)葉間穿梭，跟著他一起穿梭的還有蝴蝶。
啊，不快樂(lè)真是不合理的——在春風(fēng)這樣的旋律里。所有柔嫩的枝葉都被邀舞了，窸窣地響起一片搭虎綢和細(xì)紗相擦的衣裙聲。四月是音樂(lè)季呢�。ㄎ覀冇卸嗑貌宦劷z竹的聲音了？）寬廣的昔樂(lè)臺(tái)上，響著甜美渺遠(yuǎn)的木簫，古典的七弦琴，以及琮蹤然的小銀鈴，合奏著繁富而又和諧的曲調(diào)。
初中美文摘抄 篇10
今晨，我們牽著陽(yáng)光的手，以蒼桑的理性作筆，載著夢(mèng)想啟程。
曾經(jīng)失意的盤(pán)旋，曾經(jīng)跌宕的創(chuàng)傷，告別了曲折的命運(yùn)樂(lè)章，休止符背后必將是歇落疲憊的凝望。
一次次生命的躍動(dòng)，一幕幕歲月的漂流……讓希望在想象中高度充值，賦予生活嶄新的詮釋和生動(dòng)的假設(shè)。
凝望生活，不再怕凋零的枝干瀕臨衰老的終結(jié)，不再怕青春的腳步出時(shí)間的長(zhǎng)廊。只要你能付出，就不要輕言放棄!
凝望生活，灰暗的天空裝進(jìn)了明亮的胸膛，陳舊的故事重新就像潺水的歌唱，最微妙的憂(yōu)傷也淡成白帆，消失在離去蒼茫的遠(yuǎn)方。
凝望生活，久別重逢時(shí)的千言萬(wàn)語(yǔ)，冰釋前嫌時(shí)的深情一瞥，所有春的希望與秋的收獲，都將再次熱烈地怒放，無(wú)法阻擋。
凝望生活，縱然穿過(guò)日落一抹暗淡的灰黃，一縷失意的青澀，我們?nèi)砸郧宄旱男娜ゼ?xì)聆昨天，品味今天，追逐明天……
風(fēng)雨無(wú)悔，我們的生活在凝望中飛揚(yáng)，展翅!
初中美文摘抄 篇11
這一生我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)扮演老師這個(gè)角色的人，而真正站在這三尺講臺(tái)上成年累月教育我們的，卻可能就這么寥寥的幾個(gè)。他們的身影和大大的黑板凝為一體，或漂亮或橫七豎八的板書(shū)，或高亢激昂或循循善誘的教導(dǎo)，就像開(kāi)啟了一個(gè)魔音盒，讓我們?nèi)肷裢摇?/p>
教法語(yǔ)的MISSLIN，是同學(xué)們最喜歡的老師。她教給我們很多學(xué)習(xí)之外的更加有趣的東西，和我們一起做社團(tuán)，給我們講世界時(shí)事，講法國(guó)時(shí)尚，講伊萬(wàn)卡和馬克龍等等，大大滿(mǎn)足了我們的好奇之心。她容忍我們的放縱與胡鬧，還常常和我們玩在一起，和我們分享無(wú)數(shù)美妙的經(jīng)歷和體驗(yàn)。一群搗蛋鬼在她的眼里是有性格的學(xué)霸，是她為之驕傲的好孩子，因?yàn)闊o(wú)論如何調(diào)皮嬉鬧，我們班級(jí)的考試成績(jī)?cè)谌资畟�(gè)班里，都一直是數(shù)一數(shù)二的，這令MISSLIN無(wú)比的驕傲和自豪,我們自然而然被冠以會(huì)玩的學(xué)霸。
初中美文摘抄 篇12
五橋有一個(gè)小山包，名叫香廬山。老爸說(shuō)：“今天天氣特別好，我們一起去登香廬山。”我高興得一蹦三尺高，我們沿著彎曲的羊腸小道來(lái)到了香廬山。
山腳下有很多觀(guān)音菩薩，上面還放著很多的供品。我們慢慢地爬上山頂，山并不大，山頂上有很多奇形怪狀的石頭，這些石頭千姿百態(tài)，妙趣橫生，如同一幅幅圖畫(huà)，內(nèi)容異彩紛呈，不是親眼所見(jiàn)，真是難以相信。石頭旁邊還有一棵古老的黃角樹(shù)，黃角樹(shù)長(zhǎng)得很高大，很茂盛，好像把它的全部生命力展示給我們看，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)空隙。往下看有一種居高臨下的感覺(jué)，遠(yuǎn)處的小山包若隱若現(xiàn)、朦朦朧朧的浮現(xiàn)在我的眼前，山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴。一片片梯田像一幅美麗、動(dòng)人的山水畫(huà)，它們是那么的活靈活現(xiàn)、生機(jī)勃勃。街邊一棟棟高樓大廈是那么的富麗堂皇，一排排寬大的廠(chǎng)房整齊的排列著，一條條公路蜿蜒盤(pán)旋，一輛輛汽車(chē)來(lái)來(lái)往往、川流不息，��！雖然香廬山?jīng)]有李白寫(xiě)的廬山那么雄偉、壯觀(guān)，可我還是不由自主的想起了李白的詩(shī)句：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
香廬山的一峰一姿，一石一態(tài)，充滿(mǎn)了美意，它們都深深的印在我的腦海里。
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