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師德承諾格言270句
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的格言吧，格言是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。你所見過的格言是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的師德承諾格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、師父、班媽，我們愿意給老師——這個陽光下最光輝的職業(yè)冠以這樣親昵的稱呼。教師如父母，教書育人，功在當代，利在千秋。
2、師德是雨，滋潤每一棵幼苗，不偏不倚;師德是光，撫摸每一片葉，奉獻無聲。
3、師德是用一份平凡的堅持，一張信心的風帆，將酸甜苦辣的點滴釀成幸福的陳年老酒。
4、師德是一面鏡子，它智慧鑲邊，愛心拋光，在它面前我們照見人格的力量。
5、師德是甘于在每一個平平凡凡的日子里，平平淡淡的蹉跎歲月中，以不變的熱情真心地愛每一個學生。
6、身份不是隔閡，年齡不是代溝，老師用師德教會我的不只是知識，是將心比心的為人態(tài)度，更是適者生存的社會本領。
7、少一些疾風驟雨，多些潤物無聲;少一些高高在上，多一些民主平等;少一些橫眉冷對，多一些欣賞贊揚。
8、如果要評價一個學生的學習，看他的回答不如看他的提問。
9、任何道路都是靠自己走出來的，而不是靠自己在夢中等來的。
10、認真上課，關注每一位學生，讓潛能生有所進步，認真完成學校布置的任務。
11、認真上課，關注每一位潛能生，讓每一個孩子都快樂得有所得。
12、仁者待人，寬容為佳;醫(yī)者救人，生命為重;教者育人，引導為上。
13、人的一生，應當像這美麗的花，自己無所求，而卻給人間以美。
14、讓贊許的眼神，灑向每一個孩子;別讓孩子的點滴進步，埋在了漠視的眼角。
15、讓微笑成為我的表情，讓耐心成為我的性格，讓奉獻成為我的事業(yè)。
16、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，用美妙的音符陪伴他們一生。
17、千忙，萬忙，教育孩子不忙，就是瞎忙;千教，萬教，教人全面發(fā)展，才是真教。
18、努力提高自己的業(yè)務水平，發(fā)揮自身信息技術方面的特長，為社區(qū)、為他人服務;做好本職工作，維護好學校聲譽。
19、你希望怎樣的老師影響教育的你的子女，你就努力做那樣的老師。
20、耐心、細心、愛心，切忌半點燥心;誘導、引導、疏導，均需十分耐心。
21、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
22、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
23、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
24、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
25、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
26、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
27、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
28、把愛帶給每位學生。
29、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;
30、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
31、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
32、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
33、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
34、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
35、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
36、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
37、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
38、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。
39、誠實最好的政策。
40、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
41、師德師風座右銘
42、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。
43、多虛不如少實。
44、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
45、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
46、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
47、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
48、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
49、老老實實最能打動人心。
50、內(nèi)外相應，言行相稱。
51、欺人只能一時，而誠實卻是長久之策。
52、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
53、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
54、人人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。
55、人無忠信，不可立于世。
56、善不由外來兮，名不可以虛作。
57、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
58、偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
59、師者，植誠愛潤澤學子心靈，通博學開啟學生智慧，樹德范教化學人品行。
60、師德如鏡，讓我們用愛心把它擦亮，用智慧給它鑲邊，讓它照亮孩子們前進的大道。
61、要教學生正派做人，教師應先從自己正派為人做起。
62、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
63、生活不攀比，工作思進取。以樂觀有愛為目標，找準自己的平衡位點，人生才充實。
64、要想學生喜歡你，你必須給予學生喜歡你的機會。
65、教師的真正本領，不在于會講知識，而在于能喚起學生的求知欲。
66、情感是教師與學生相互交流的潤滑劑，沒有對學生付出真情，就不可能同學生進行無障礙的溝通。
67、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
68、對學生錯誤要多一點理解，多一點同情。
69、我們教師不應只關心學生的成績，而要從方方面面去關心了解學生，盡力去幫助學生克服每個困難。
70、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;
71、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的。
72、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。
73、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
74、只有老師幸福快樂地教，學生才能充滿快樂地學。
75、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
76、選擇了一份事業(yè)，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個夢。
77、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
78、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
79、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
80、教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動力、人格魅力。
81、一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、善于管理的班主任。
82、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)的教師。
83、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
84、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
85、對學生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。
86、讓愛走進你的語言、行為、態(tài)度，讓愛成為習慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發(fā)愛的芬芳。
87、演員，靠演技征服觀眾;教師靠綜合素質(zhì)引領學生奔向美好的未來。
88、學生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學生，就像生活沒有食糧。
89、教師不能吝惜對學生的夸獎，要讓學生在賞識、夸獎中健康快樂地成長。
90、能否對學生寬容是一個教師素質(zhì)高低的標志之一。
91、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
92、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
93、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
94、尊重學生，理解學生，溫暖學生是為人師者的三大法寶。
95、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
96、以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天!
97、處理學生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹慎，行為要合法。
98、教育學生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規(guī)是底線。
99、教師不必把學生所有過失都記得一清二楚，要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉他們身上的閃現(xiàn)的火花。
100、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
101、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意培育祖國的花朵。
102、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學生心窩里。
103、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
104、好筍出好竹，好師出好徒;老老實實做人，認認真真教書。
105、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥動學生靈魂深處的心弦。
106、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
107、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙;高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
108、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
109、腳踏實地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調(diào)整心態(tài)，健康自在。
110、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
111、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現(xiàn)實。
112、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
113、學生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
114、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
115、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼，每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
116、教師的微笑對學生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
117、熱愛一個學生就等于塑造一個學生;厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
118、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
119、用欣賞的眼光看待每一個學生，用寬容之心對待每一個學生，你將收獲更多!
120、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。
121、教師最大的欣慰是學生的進步，最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。
122、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
123、育人者先育己，是為智;正人者先正己，是為德;智德兼?zhèn)湔�，方為師�?/p>
124、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動回報社會。
125、教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
126、把愛帶給每位學生。
127、教師要用自己的行和心教育學生。
128、立師之德，樹育人大計;正師之風，揚浩然正氣;鑄師之魂，灑無悔人生。
129、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
130、因為喜歡，所以熱愛;因為責任，所以用心;因為充實，所以無悔。
131、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
132、身教最為美，知行不可分。
133、教師要融于師生的相互理解中。
134、認認真真工作，老老實實做人。
135、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
136、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
137、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
138、太陽下最光輝的職業(yè)教師。
139、學高為師，身正為范。
140、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
141、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
142、捧著一顆心，不帶半根草去。
143、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
144、命運之繩定會握在自己手中。
145、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
146、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
147、做人要堂堂正正，堂堂正正心自安；為師要清清白白清，清白白樹師德。
148、爭做師德師風模范，勇做教育教學先鋒。
149、于愛無聲春風化雨，于行無聲百花怒放。
150、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
151、用我們的行和我們的心教育我們的孩子。
152、用默默無聞的耕耘鑄就孩子美好的明天。
153、用冬日的陽光撫摸孩子的臉，溫暖孩子的心。
154、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
155、用愛探究生命歷程，演繹精彩教育人生！
156、以慧心悟人，以愛心育人，以赤子之心化人。
157、以高尚的師德鑄就高尚的人格，以高尚的師魂培育高尚的人才。
158、以“學”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德。
159、一身正氣廉潔治校；一身正派清白執(zhí)教；一身正直誠信尚潔。
160、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
161、陽光沐浴萬物，無私不偏，師愛亦是如此。
162、言正、行正、身正，師之本；愛心、關心、用心，師之德。
163、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
164、學規(guī)范，強師德，樹形象，做師德高尚的人民教師。
165、學高為師，身正為范，以德立教，以德立身。
166、心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
167、心系教育，創(chuàng)造學生美好未來。
168、為師的境界，說到底，是師德的境界，唯有師德高尚，方能鑄就師者尊嚴。
169、為每個學生盡心盡力，把愛帶給每一個人。
170、為了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
171、桃李三千，師德為先。
172、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
173、使學生對于教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才。
174、時時心系學生，事事以人為本。
175、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
176、師也者，教之以事而喻諸德也。
177、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
178、師德是一面鏡子。
179、師德是一個社會良心的重要標志，是一個國家道德水平的重要體現(xiàn)。
180、師德是風，有風，學生才能鼓動翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學生才能潤澤根莖，愈長愈壯。
181、師德=愛心+責任心。
182、生命為根、做人為本、知能并重、務實求真。
183、三尺講臺顯身手，一支粉筆書春秋。
184、讓學生在關愛中成長是教師最大的責任。
185、讓愛心伴孩子成長，讓信心助學生成功！
186、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
187、強化師德師風建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
188、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
189、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
190、平凡崗位上播種希望，平淡生活中顯示精彩。
191、平凡的教學中教育學生做誠實、勤勞守信的人。
192、你一天的愛心可能換來學生一生的感謝。
193、你一天的愛心可能帶給孩子一生的幸福。
194、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
195、立師德，塑師表，鑄師魂。
196、立高尚師德，樹文明校風。
197、老師是學生的助力，學生是老師的未來。
198、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
199、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
200、老師的贊揚為孩子生命成長奠基。
201、老師燦爛的笑永遠是學生最美的回憶。
202、拒絕誘惑、靜心教書；遠離浮躁、潛心育人。
203、教育需要愛，更需要愛的藝術和愛的技巧！
204、教育興國，師德興校。
205、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
206、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。
207、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
208、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
209、教師要用真摯的心，去打開學生的心靈；用高尚的師德，去影響學生的一生。
210、教師要融于師生的相互理解中。
211、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
212、教師教育學生最好的方式就是以身作則！
213、教師的偉大就在于燃燒自己，照亮他人。
214、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
215、家長希望怎樣的老師，我就做怎樣的老師。
216、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
217、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
218、點一盞燈，照亮人生；捧一顆心，攜生共進。
219、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
220、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
221、誠實、善良、勤勉，做自己命運的建筑師。
222、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
223、秉持教師德行，常懷樹人之心。
224、愛學生就是愛自己，尊重學生就是愛自己。
225、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
226、愛教育，培養(yǎng)敬業(yè)精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風范。
227、愛孩子是人的天性，愛學生是老師的責任。
228、夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱。——康有為
229、教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強，否則反此�！獙O中山
230、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育�！淘�
231、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
232、大學應該是國家的知識庫，民族的智囊團�！T友蘭
233、一個國家的基礎的好壞取決于對青年人的教育�！ü畔ＥD）第歐根尼
234、教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育�！ǘ韲﹦e林斯基
235、對人民大眾的教育應該是施政的首要目標�！ǚ▏┠闷苼�
236、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！ǚ▏┌蜖栐�
237、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)�！ǚ▏┍R梭
238、幫助無知的人得到智慧永遠是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉�！ㄓ┘妨�
239、教育是一切資源最大最重要的資源。——（英國）舒瑪赫
240、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！绹⿶勰�
241、每關閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄。——（美國）馬克·吐溫
242、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家�！獝垡蛩固�
243、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
244、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
245、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
246、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老�！~圣陶
247、“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。”——葉圣陶
248、千教萬教、教人求真，千學萬學、學做真人�！~圣陶
249、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——（春秋）管子
250、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心�！☉�(zhàn)國）孟子
251、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅�！☉�(zhàn)國）荀子
252、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！☉�(zhàn)國）呂不韋
253、古之王者，建國君民，教學為先�！抖Y記·學記》
254、明而教之，君子所以開后學也。——（唐）柳宗元
255、學校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學校，而后設學校之意始備�！鳎S宗羲
256、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
257、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
258、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
259、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
260、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。——烏申斯基
261、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛。——贊科夫
262、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
263、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
264、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
265、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
266、德無常師，主善為師。
267、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師。——蘇霍姆林斯基
268、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
269、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
270、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身精神�！阡�
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