有關(guān)于人才的名言警句230句

　　在我們平凡的日常里，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言是歷史文化精華的積淀，對(duì)后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？以下是小編整理的有關(guān)于人才的名言警句230句，歡迎閱讀與收藏。

　　1、害怕大雨的，只不過是假花而已。作者：克雷洛夫

　　2、天生我材必有用。作者：李白

　　3、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君！作者：高適

　　4、試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。作者：白居易

　　5、人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當(dāng)時(shí)所知者矣。作者：王安石

　　6、如果是玫瑰，它總會(huì)開花的。作者：歌德

　　7、一切真正的天才，都能夠蔑視誹的謗；他們天生的特長(zhǎng)，使批評(píng)家不能信口開河。作者：克雷洛夫

　　8、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。作者：李大釗

　　9、人的知識(shí)是力量，青年應(yīng)當(dāng)是知識(shí)上很有力量的人。作者：克魯普斯卡婭

　　10、胸中不學(xué)，猶手中無錢也。作者：王充

　　11、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。作者：諸葛亮

　　12、不患人不知，惟患學(xué)不至。作者：范質(zhì)

　　13、知識(shí)猶如人體的血液一樣寶貴。作者：高士其

　　14、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無知的人的財(cái)富更有價(jià)值。作者：德謨克利特

　　15、若是一個(gè)人對(duì)于某一種技藝沒有知識(shí)，他對(duì)于那種技藝的語言和作為，就不能做正確的判斷了。

　　16、求知是人類的本性。作者：亞里士多德

　　17、心靈中的黑暗必須用知識(shí)來驅(qū)除。作者：盧克萊修

　　18、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。作者：但丁

　　19、知識(shí)就是力量。作者：培根

　　20、知識(shí)是一種快樂，而好奇則是知識(shí)的萌芽。作者：培根

　　21、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。作者：斯賓諾莎

　　22、缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂，若以學(xué)問來加以充實(shí)，它就能恢復(fù)生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣。作者：伊斯巴哈尼

　　23、人的智力是按照人如何學(xué)會(huì)改變自然界而發(fā)展的。作者：恩格斯

　　24、歷史早已證明，偉大的革命斗爭(zhēng)會(huì)造就偉大人物，使過去不可能發(fā)揮的天才發(fā)揮出來。作者：列寧

　　25、天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛感而發(fā)展起來的，簡(jiǎn)直可以說，天才就其本質(zhì)而論作者：只不過是對(duì)事業(yè)、對(duì)工作過程的熱愛而已。作者：高爾基

　　26、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的。作者：凱洛夫

　　27、有人天生有智慧；但他們，就象生來富有的人們，由于忽視對(duì)財(cái)富的培植增益，由于欠上債務(wù)，最后可以變成乞丐；而且失去他們的名聲。作者：楊格

　　28、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要。作者：阿·阿·斯米爾諾夫

　　29、無論天資有多麼高，他仍需學(xué)會(huì)了技巧來發(fā)揮那些天資。作者：卓別麟

　　30、古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的無一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果。作者：錢三強(qiáng)

　　31、凡事都要腳踏實(shí)地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作塌實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。作者：李大釗

　　32、搞科學(xué)工作需要人的全部生命，八小時(shí)工作制是行不通的。作者：朱冼

　　33、我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面的巨人。作者：郭沫若

　　34、科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。作者：華羅庚

　　35、攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。作者：陳景潤

　　36、只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長(zhǎng)期埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方可望有所成就。作者：黑格爾

　　37、既要懂行，又要有才能。這兩點(diǎn)都是難能罕見的，如果不結(jié)合在一起，就很難收到好效果。作者：歌德

　　38、科學(xué)需要人的全部生命。作者：巴甫洛夫

　　39、才華總是通過獨(dú)立的（精神上的）活動(dòng)才能成長(zhǎng)起來的。作者：車爾尼雪夫斯基

　　40、才能是來自獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是思維、觀察、理解和判斷的一種獨(dú)特的方式。作者：莫泊桑

　　41、在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。作者：馬克思

　　42、在科學(xué)的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟(jì)于事�！弊髡撸厚R克思

　　43、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。作者：列夫·托爾斯泰

　　44、研究人員探測(cè)知識(shí)的疆界需要很多與開拓者同樣的品格；事業(yè)心和進(jìn)取心。作者：貝弗里奇

　　45、天生的能力必須借助于系統(tǒng)的知識(shí)。直覺能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得最好的結(jié)果。作者：斯賓塞

　　46、天才就是這樣，終身勞動(dòng)，便成天才！作者：門捷列夫

　　47、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神。這些都是科學(xué)研究成功所需的其它條件。作者：貝弗里奇

　　48、任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。作者：羅丹

　　49、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。作者：愛迪生

　　50、在任何一個(gè)成功的后面都有著十五年到二十年的生活經(jīng)驗(yàn)，都有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，要是沒有這些經(jīng)驗(yàn)，任何才思敏捷恐怕也不會(huì)有，而且在這里，恐怕任何天才也都無濟(jì)于事。作者：巴甫連柯

　　51、往往有這樣的情形：為科學(xué)和技術(shù)開拓新道路的，有時(shí)并不是科學(xué)界的著名人物，而是科學(xué)界毫不知名的人物，平凡的人物，實(shí)踐家，工作革新者。作者：斯大林

　　52、我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。作者：愛因斯坦

　　53、所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。作者：木村久一

　　54、要記�。簹v史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝了看來是不可能的事情而取得的。作者：卓別麟

　　55、我只相信一條：靈感是在勞動(dòng)的時(shí)候產(chǎn)生的。作者：奧斯特洛夫斯基

　　56、泥土和天才比，當(dāng)然是不足齒數(shù)的，然而不是堅(jiān)苦卓絕者，也怕不容易做；不過事在人為，比空等天賦的天才有把握。這一點(diǎn)，是泥土的偉大的地方，也是反有大希望的地方。作者：魯迅

　　57、我們平時(shí)說“勤學(xué)苦練”�？�，并不是“傻”的意思，而是說：練功時(shí)，第一，不要怕吃苦；第二，要苦思。作者：蓋叫天

　　58、天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會(huì)很大，有時(shí)反會(huì)不如天分比他低些的人。作者：茅盾

　　59、熟才能生巧。寫過一遍，盡管不象樣子，也會(huì)帶來不少好處。不斷地寫作才會(huì)逐漸摸到文藝創(chuàng)作的底。字紙簍子是我的密友，常往它里面仍棄廢稿，一定會(huì)有成功的那一天。作者：老舍

　　60、不結(jié)果的樹是沒有人去搖的，唯有那些果實(shí)累累的才有人用石子去打�！�—（英）西德尼

　　61、中才因頭銜則出現(xiàn)，大才妨礙頭銜，小才則玷污頭銜�！�—（英）蕭伯納

　　62、要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。——（法）約里奧·居里

　　63、優(yōu)秀的人才是公司的重要資產(chǎn)，人才比計(jì)劃更重要。留住好人才是公司成功的標(biāo)志�！�—（美）玫琳·凱

　　64、人才是最難得的一種資源。因此，一旦發(fā)現(xiàn)了人才，不光要留住他，更重要的是要培育他，重用他，給他創(chuàng)造充分施展才華的環(huán)境�！�—（韓）李秉哲

　　65、企業(yè)最大的資產(chǎn)是人�！�—（日）松下幸之助

　　66、人才可遇不可求。人才的鑒別，不能單憑外表，人才效應(yīng)不能急功近利，領(lǐng)導(dǎo)者不能操之過急。——（日）松下幸之助

　　67、什么是甲級(jí)人才呢？對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，甲級(jí)人才就是對(duì)未來的發(fā)展能夠構(gòu)造出一幅美好藍(lán)圖，而且能夠?qū)⑦@幅藍(lán)圖清楚地向團(tuán)隊(duì)闡述的人，這種闡述必須非常詳盡有力，直到它也成為所有團(tuán)隊(duì)成員的奮斗目標(biāo)為止。——（美）杰克·韋爾奇

　　68、你也許會(huì)擁有使你驕傲的技術(shù)或者產(chǎn)品，但是只有人才才能決定你是否還能發(fā)展出下一個(gè)使你贏利的產(chǎn)品或技術(shù)�！�—（美）史蒂文·巴爾默

　　69、小公司對(duì)于優(yōu)秀人才的依賴要比大公司大得多�！�—（美）史蒂夫·喬布斯

　　70、我們希望找到經(jīng)驗(yàn)與智慧均衡發(fā)展的人，在創(chuàng)新的過程中不怕犯錯(cuò)的人，以及視變化為常態(tài)并且熱衷于從不同角度看待問題和情況，進(jìn)而提出極具新意的解決辦法的人�！�—（美）邁克·戴爾

　　71、一個(gè)公司要發(fā)展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聰明的人才�！�—（美）比爾·蓋茨

　　72、公司最大資產(chǎn)并不是擁有龐大的成功，不是靠理論，不是靠計(jì)劃，也不是國家政策，而是人，只有人才能使企業(yè)獲得成功�！�—（日）盛田昭夫

　　73、不錯(cuò)，我有許多資產(chǎn)，但我視為最寶貴的卻是我的員工，離開他們我就覺得自己一無所有�！�—（日）士光敏夫

　　74、即使人們有世界上最好的策略，但是如果沒有合適的人去發(fā)展、實(shí)現(xiàn)它，這些策略恐怕也只能“光開花，不結(jié)果”�！�—（美）杰克·韋爾奇

　　75、學(xué)歷就好比商品上的標(biāo)簽，論才用人要看品質(zhì)，不要只注重標(biāo)簽價(jià)碼。——（日）松下幸之助

　　76、離開了人才薈萃的中心，呼吸不到思想活躍的空氣，不接觸日新月異的潮流，我們的知識(shí)會(huì)陳腐，趣味會(huì)像死水一般變質(zhì)�！�—（法）巴爾扎克

　　77、他有著天才的火花！你知道這是什么意思？那就是勇敢開闊的思想，遠(yuǎn)大的眼光——他種下一棵樹，他就已經(jīng)看見了千百年的結(jié)果，已經(jīng)憧憬到人類的幸福。這種人是少有的，要愛就愛這種人�！�—（俄）契訶夫

　　78、創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是企業(yè)家的主要特征，企業(yè)家不是投機(jī)商，也不是只知道賺錢、存錢的守財(cái)奴，而應(yīng)該是一個(gè)大膽創(chuàng)新敢于冒險(xiǎn)，善于開拓的創(chuàng)造型人才�！�—（美）熊彼特

　　79、人類全都在腳手架上勞動(dòng)。每一個(gè)有才學(xué)的人都是一名泥瓦工人。最卑微的人也在給它填補(bǔ)空白或是放上石頭。——（法）雨果

　　80、善于巧妙地利用自己平庸稟賦的人，常常比真正的卓越者贏得更多的尊敬和名聲�！�—（法）拉羅什�？�

　　81、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。——趙翼

　　82、立大功者不求小疵，有大忠者不求小過。——陳子昂

　　83、量力而任之，度才而處之�！�—韓愈

　　84、何世無材，患主人不能識(shí)耳，茍能識(shí)之，何患無材。——漢武帝

　　85、教之、養(yǎng)之、取之、任之，有一非其道，則足以敗亂天下之人才�！�—王安石

　　86、高者未必賢，下者未必愚�！�—白居易

　　87、博求人才，廣育士類�！�—蘇軾

　　88、路不險(xiǎn)，則無以知馬之良；任不重，則無以知人之才�！�—徐斡

　　89、報(bào)國之忠，莫如薦士；負(fù)國之罪，莫如蔽賢�！�—司馬光

　　90、采玉者破石拔玉，選士者棄惡取善�！�—王充

　　91、非真無人也，但求之不勤不至耳�！�—?dú)W陽修

　　92、九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！�—龔自珍

　　93、人才者，求之者愈出，置之則愈匱�！�—魏源

　　94、人才那得如金銅，長(zhǎng)在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶�！�—袁枚

　　95、人才雖高，不務(wù)學(xué)問，不能致圣。——?jiǎng)⑾?/p>

　　96、擇才不求備，任物不過涯。——元鎮(zhèn)

　　97、真圣賢決非迂腐，真豪杰斷不粗疏。——金纓

　　98、知行知止唯賢者，能屈能伸是丈夫�！�—邵雍

　　99、知者不博，博者不知�！�—老子

　　100、安危在出令，存亡在所任�！�—司馬遷

　　101、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化�！�—胡瑗

　　102、古人相馬不相皮，瘦馬雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥�！�—?dú)W陽修

　　103、不用干將，奚以知其銳；不弓鳥號(hào)，奚以知其勁�！�—?jiǎng)��?/p>

　　104、才不稱不可據(jù)其位，職不稱不可食其祿�！�—王豫

　　105、朝無爭(zhēng)臣則不知過，國無達(dá)士則不聞善�！�—班固

　　106、得十良馬，不若得一伯樂；得十良劍，不若得一歐冶；得地千里，不若得一圣人�！�—呂不韋

　　107、馬不伏櫪，不可以趨道；士不素養(yǎng)，不可以重國。——班固

　　108、非才而據(jù)，咎悔必至�！�—陳壽

　　109、非盡百家之美，不能成一人之奇；非取法至高之境，不能開獨(dú)造之域�！�—?jiǎng)㈤_

　　110、高才何必貴，下位不妨賢�！�—張祜

　　111、高尚之士，不以名位為光寵；忠正之士，不以窮達(dá)易志操。——申涵焜

　　112、茍得其人不患貧賤，茍得其材不嫌名跡。——王符

　　113、古稱國之寶，谷米與賢才。——白居易

　　114、古來王佐才，往往待圣哲�！�—張煌言

　　115、得士者富，失士者貧。——班固

　　116、多事之秋，得一人則重于山岳，少一人則弱于嬰兒�！�—曾國藩

　　117、欲講富強(qiáng)以刷國恥，則莫要于儲(chǔ)才�！�—譚嗣同

　　118、人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也�！�—孫中山

　　119、每一個(gè)人都是一部書，如果你懂得怎樣去讀它的話�！�—錢寧

　　120、衡量人的尺度，不在職位高下，而在成就的多少�！�—郭沫若

　　121、有的人，只可讀其文，不必識(shí)其人。有的人，大可識(shí)其人，不必論其學(xué)。人才到底是難兩全的�！�—南懷瑾

　　122、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑�！�—周揚(yáng)

　　123、反復(fù)研究，慎之又慎；一旦做出決策，必須堅(jiān)決執(zhí)行。真正人才是在尋找寒現(xiàn)自我的機(jī)遇�！�—張瑞敏

　　124、人才難得而易失，人主不可不知之�！�—梁佩蘭

　　125、在信息時(shí)代，一個(gè)很優(yōu)秀的人的生產(chǎn)量會(huì)超過一個(gè)普通的人，所以我們要愛惜每一個(gè)人，給每個(gè)人很好的環(huán)境以發(fā)揮他的潛力，這些方面是一些很普遍的對(duì)人才的認(rèn)可�！�—李開復(fù)

　　126、人身之所重者元?dú)�；國家之所重者人才�！�—《格言�?lián)璧》

　　127、蒿草之下，或有蘭香；茅茨之屋，或有侯王�！�—《增廣賢支》

　　128、張而不弛，文武弗能也，弛而不張，文武費(fèi)為也，一張一弛，文武之道也。——《禮記·雜記》

　　129、為其所應(yīng)是，那樣的人才是英勇的。托爾斯泰

　　130、察其所安。了解他的心情，安于什么，不安于什么。

　　131、無論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個(gè)目標(biāo)的、有頭腦的、不間斷的練習(xí)，沒有這一點(diǎn)，甚至連最幸運(yùn)的才能，也會(huì)無影無蹤地消失。 —— 德拉克羅瓦

　　132、卒然問焉而觀其知。對(duì)人突然提問，以觀察他們是否有心智。

　　133、長(zhǎng)才靡入用，大廈失巨楹。——邵謁

　　134、順境中也不是沒有煩惱和煩惱，逆境中也不是沒有安慰和希望。培根省電標(biāo)語。

　　135、窮則觀其所不受。人窮不能沒志氣。要看他是否因?yàn)楦F而低三下四、貪占便宜、出賣人格。

　　136、醉之以酒，以觀其性。用酒把他灌醉，看他是否因失態(tài)而暴露本性。

　　137、不結(jié)果的樹是沒有人去搖的，唯有那些果實(shí)累累的才有人用石子去打�！�—(英)西德尼

　　138、不才者進(jìn)，則有才之路塞�！�—韋嗣立《新唐書·韋思謙傳》

　　139、只有窮人才能自立。即使是最有權(quán)勢(shì)的百萬富翁也不是獨(dú)立的。喜歡盧布的人是盧布的奴隸。

　　140、得十良馬，不若得一伯樂;得十良劍，不若得一歐冶;得地千里，不若得一圣人�！�—呂不韋

　　141、通則觀其所禮。一個(gè)人發(fā)達(dá)了，要看他是否仍能保持彬彬有禮的態(tài)度。

　　142、人才是科學(xué)發(fā)展第一資源。

　　143、吃虧得教訓(xùn)，人才變聰明。

　　144、什么是甲級(jí)人才呢?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，甲級(jí)人才就是對(duì)未來的發(fā)展能夠構(gòu)造出一幅美好藍(lán)圖，而且能夠?qū)⑦@幅藍(lán)圖清楚地向團(tuán)隊(duì)闡述的人，這種闡述必須非常詳盡有力，直到它也成為所有團(tuán)隊(duì)成員的奮斗目標(biāo)為止�！�—(美)杰克·韋爾奇

　　145、才不稱不可據(jù)其位，職不稱不可食其祿。——王豫

　　146、手指臟了，應(yīng)該把它洗凈，只有蠢人才把它割去。 佚名

　　147、不是每一場(chǎng)災(zāi)難都是災(zāi)難，早期的不幸往往是一種祝福。

　　148、皮鞭抽打是不會(huì)產(chǎn)生賢才的，引申之意是賢人在于教育培養(yǎng)。

　　149、有賢豪之士，不須限于下位；有智略之才，不必試以弓馬；有山林之杰，不可撙其貧賤�！�—?dú)W陽修(宋)

　　150、憐憫有二種：一種是心地善良柔弱的愚忠，看過其他人的悲劇，心里本能反應(yīng)地感覺不舒服，馬上不顧一切的想消除這目不忍睹的狀況，徹底源于情感的不理智，經(jīng)常是成事不足敗事有余的；另一種是相互配合著理智理性的真真正正憐憫。有合理的了解，落實(shí)的恒心，也有堅(jiān)強(qiáng)不屈的耐心，僅有在從容不迫不折不撓的情況下，一個(gè)人才能真真正正幫助他人，才可以說到無私奉獻(xiàn)！茨威格

　　151、要使峽谷富饒，就得常常栽樹。大家需要特別注意塑造人才。約拉迪斯·居里

　　152、以繩墨取木，則宮室不成。

　　153、面孔好的人并不美麗，心腸好的人才真正美麗。

　　154、構(gòu)大廈者必資于眾工，治天下者必賴于群才。

　　155、明能見機(jī)，謂之達(dá)識(shí)之材。善于明察事理而能預(yù)見到玄機(jī)，可以叫做通達(dá)有識(shí)之材。

　　156、捷能攝失，謂之權(quán)捷之材。善于迅捷行事而能控制其失誤，可以叫做權(quán)變敏捷之材。

　　157、生活是沒字的書，目光靈敏的人看得清精彩紛呈的句子；書籍是有字的生活，心思細(xì)膩的人才能深入理解。曾鳴

　　158、因其材以取之，審其能以任之，用其所長(zhǎng)，掩其所短。

　　159、學(xué)習(xí)一定要多多思考，一定要學(xué)會(huì)研究事物的性質(zhì)和規(guī)律。

　　160、人才難能可貴而易失，人主不能不知道之梁佩蘭

　　161、茍有所見，雖布衣之賤，遠(yuǎn)守之微，亦可施用。

　　162、使愚人學(xué)習(xí)的不是言語，而是不幸。學(xué)生：demkrit。

　　163、你們卑劣的人類就這樣——老是扯謊，老是自認(rèn)為具備這些確實(shí)不具有的傳統(tǒng)美德，卻否定這些較高等動(dòng)物具備他們（實(shí)際上僅有他們才具有）。猛獸從來沒有干過一樁慘忍的事兒——這也是有社會(huì)道德的小動(dòng)物的專利權(quán)。一只猛獸叫旁的東西受痛楚是出自于不經(jīng)意的，這就沒有什么不對(duì)，由于對(duì)它而言，壓根就漢有“不對(duì)”的事兒，它叫旁的東西受苦難，并非出自于開心——僅有人才那么干。這就是受了人那類亂七八糟的道德心的鼓勵(lì)。馬克吐溫

　　164、一個(gè)好馬勝過十匹好馬。

　　165、只有孜然一身的人才了解友情的豐富的快樂，別人有這些人的家中；而針對(duì)孤身一人索居、背井離鄉(xiāng)的人，好朋友便是一切。威拉·卡瑟

　　166、僅有受過文化教育的、真心誠意的人才是有趣味性的人，也只能她們才算是社會(huì)發(fā)展所需求的。那樣的人越多，天堂趕到世間也就越快。契訶夫

　　167、知行知止唯賢者，能屈能伸是丈夫�！�—邵雍

　　168、永恒不變的東西每個(gè)人都遇到，比較有限的東西僅有一些人才能遇到。皮士爾

　　169、奪能易予，謂之貿(mào)說之材。善于奪人之所守而能為我所有�？梢越凶鼋灰子握f之材。

　　170、國家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末。 —— 康熙

　　171、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 —— 趙翼

　　172、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 —— 龔自珍

　　173、樂之以驗(yàn)其僻。讓他高興，看他是否有不良僻好（是否得意忘形）。

　　174、你直接了當(dāng)?shù)馗�我說，我在生活中獲得哪些快樂及其我為什么再次不斷工作中。我繼續(xù)不斷工作中跟老母雞再次持續(xù)地底蛋是一個(gè)大道理。但凡有生命的東西，隱約當(dāng)中都是有一種積極主動(dòng)主題活動(dòng)的明顯不理智。生命自身逼著人生存下去。不主題活動(dòng)，除非是做為猛烈主題活動(dòng)中間恢復(fù)元?dú)獾膶?duì)策，針對(duì)身體健康的身體而言，是件痛楚而風(fēng)險(xiǎn)的事——事實(shí)上幾乎是不太可能的。僅僅垂危的人才能真真正正渾渾噩噩。門肯

　　175、辭能辯意，謂之贍給之材。善于運(yùn)辭措意而能明人我之意，可以叫做擅辯暢論之材。

　　176、我們這是人才團(tuán)隊(duì)，我們要的就是沖沖沖，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，展現(xiàn)自己的才華

　　177、僅有受過一種適宜的文化教育以后，人才能變成一個(gè)人。夸美紐斯

　　178、委之以財(cái)而觀其仁。將財(cái)物托付于人，以觀察他們是否清廉。

　　179、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)方面的落后，必然給飯店的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益帶來嚴(yán)重的影響。

　　180、臨之以利，以觀其廉。用利益去引誘他，看他是否保持廉潔。

　　181、你們卑鄙的人類就是這樣——老是扯謊，老是自以為具有那些實(shí)在不具備的美德，卻否認(rèn)那些較高等動(dòng)物具有它們（其實(shí)只有它們才具備）。野獸從來沒有干過一樁殘酷的事情——這是有道德的動(dòng)物的專利。一只野獸叫旁的東西受痛苦是出于無意的，這就沒什么不對(duì)，因?yàn)閷?duì)它來說，根本就漢有“不對(duì)”的事情，它叫旁的東西受苦痛，并不是出于高興——只有人才這么干。這就是受了人那種亂七八糟的道德心的鼓舞。馬克吐溫、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。薩迪

　　182、真知只很有可能針對(duì)鼠目寸光的某些的人才看起來兇狠可怖的，自身則是永恒不變的美貌和永恒不變的幸�？鞓贰�別林斯基

　　183、天之生人，各有偏長(zhǎng)。國家之用人，備有眾長(zhǎng)。然而投之所向，輒不濟(jì)事者，所用非所長(zhǎng)，所長(zhǎng)非所用也。

　　184、文化教育影響的的壓根，是以大學(xué)逐漸的。

　　185、聽其言，跡其形，察其所能而慎予官，此謂“事能”�！�—《墨子·尚賢中》(戰(zhàn)國)

　　186、咨之以計(jì)謀，以觀其學(xué)識(shí)。向他請(qǐng)教智謀，看他是否有真知灼見。

　　187、永恒的東西屬于每個(gè)人，有限的東西屬于某些人。

　　188、世界上很多經(jīng)典好書，但這種書只是對(duì)這些會(huì)讀他們的人才是好的皮丁

　　189、僅有這些知道操縱它們的缺陷，不許這種缺陷管理自己的人才是最強(qiáng)者。巴爾扎克

　　190、視其所以�？疾橐粋�(gè)人所結(jié)交的朋友。

　　191、雜之以處而觀其色。使男女雜處，以觀察他們對(duì)待女色的態(tài)度。

　　192、自豪感是一種優(yōu)異的質(zhì)量，因此僅有這些秉性崇高奮發(fā)向上或受過優(yōu)良文化教育的人才具有。愛迪生

　　193、教羊牧兔，使魚捕鼠，任非其人，費(fèi)日無功。

　　194、有大略者不可責(zé)以捷巧，有小智者不可任以大功。——《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》(漢)

　　195、必須小心翼翼地培養(yǎng)人，就像園丁栽培心愛的果木一樣。

　　196、作終生的準(zhǔn)備，最好培養(yǎng)人才。

　　197、只有天才才能發(fā)現(xiàn)天才的蓓蕾，開發(fā)它們，并以仁慈給予它們必要的幫助。

　　198、大家說資產(chǎn)階級(jí)不太好，但它在發(fā)覺人才、應(yīng)用人才層面是十分膽大的。它有一個(gè)特性，不平均主義，但凡達(dá)標(biāo)的人就應(yīng)用，而且覺得它是天經(jīng)地義的。從這方面看來，大家選拔任用干部的管理制度是落伍的。平均主義是一種習(xí)慣勢(shì)力，是一種落伍的習(xí)慣性勢(shì)利眼。

　　199、人才問題，并不取決于每個(gè)人有多大的能力，而取決于能否把他們組成一個(gè)集體，能否以總體的力量來取勝。

　　200、作詩寫作要頗具創(chuàng)造力，要細(xì)心去創(chuàng)作，那樣才可以寫下美好的東西來。

　　201、人才那得如金銅，長(zhǎng)在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶�！�—袁枚

　　202、我們希望找到經(jīng)驗(yàn)與智慧均衡發(fā)展的人，在創(chuàng)新的過程中不怕犯錯(cuò)的人，以及視變化為常態(tài)并且熱衷于從不同角度看待問題和情況，進(jìn)而提出極具新意的解決辦法的人。——(美)邁克·戴爾

　　203、僅有覺得自身美好的人才能享用到幸福快樂。塞·羅伯特

　　204、人才難能可貴又難知，就需要愛護(hù)人才，就需要疑人不用。周揚(yáng)

　　205、人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也。——孫中山

　　206、教育感化的的根本，是從學(xué)校開始的。

　　207、窮視其所不為。處困境之時(shí)，看他操守如何，是否做到有所不為。

　　208、人才是難能可貴的，我們一定要珍惜人才，我們一定不能懷疑人才的用處。

　　209、古人不看馬，瘦不瘦？天下無聲之聲，城之馬而城之肥。

　　210、僅有這親的人才配生活和隨意，倘若他每日為此而拼搏。施特勞斯

　　211、一個(gè)人受到的文化教育超出了自個(gè)的智商，那樣的人才有大學(xué)問詹·馬修斯

　　212、居視其所親。人以類聚，看他平常都和誰親近。

　　213、問之以是非，以觀其志。有意用是非去試探他，看是否有堅(jiān)定的意志和高尚的情操。

　　214、一個(gè)受過高等教育的人是有學(xué)問的。

　　215、才干越高的人，其缺點(diǎn)往往也越明顯，有高峰必有深谷，誰也不可能十項(xiàng)全能。

　　216、才有長(zhǎng)短，取其長(zhǎng)則不問其短;情有忠偽，信其忠則不疑其偽。

　　217、告之以危而觀其節(jié)。告訴危機(jī)的情況，以觀察他們是否守節(jié)。

　　218、富則觀其所養(yǎng)。一個(gè)人有錢了，要看他對(duì)待金錢的態(tài)度，是否做到富而節(jié)儉、用為所需。

　　219、用人必考其終，授任必求其當(dāng)。

　　220、聰能聽序，謂之名物之材。善于聽人之見解而能有條不紊，可以叫做正名察物之材。

　　221、任人之長(zhǎng)，不強(qiáng)其短，任人之工，不強(qiáng)其拙。

　　222、天仙不算美，愛人才算美。

　　223、學(xué)習(xí)培訓(xùn)一定要多多的思索，一定要學(xué)好科學(xué)研究事情的特性和規(guī)律性。

　　224、遠(yuǎn)使之而觀其忠。讓人去遠(yuǎn)方任職，以觀察他們是否忠誠。

　　225、唯有民魂是非常值得珍貴的，唯有它弘揚(yáng)起來，我國人才有真發(fā)展。魯迅先生

　　226、必須讓天才自立，人必須深刻地認(rèn)識(shí)到，他必須把天才當(dāng)作火炬，不讓他們放棄自己的真正使命。

　　227、賤則觀其所不為。人地位低沒關(guān)系，但要不卑不亢，堅(jiān)守人格尊嚴(yán)，這樣的人值得交往。

　　228、苦之以驗(yàn)其志。讓他處于艱苦的環(huán)境，看他是否胸懷大志。

　　229、用人不可不慎。才不稱事，事何以立。

　　230、急與之期而觀其信。給人緊迫的任務(wù)，以觀察他們是否守信用。

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