英語(yǔ)的口語(yǔ)集合15篇
英語(yǔ)的口語(yǔ)1
不用謝。
Youre welcome.
不用謝。
You are welcome.
不用謝。
It was my pleasure.
謝謝。不用謝。
Thanks a lot.Dont mention it.
謝謝。不用謝。
Thank you. Not at all.
謝謝。不用謝。
Thank you. You are welcome.
那沒(méi)什么，不用謝。
Thats all right,youre welcome.
算不了什么，不用謝
Forget it
不用謝，我不要任何報(bào)酬，不用記在心上。
No thanks,I dont want any payment - skip it.
我知道你很感激，不過(guò)那沒(méi)什么，不用謝。
I know youre grateful,but thats all right,any time.
英語(yǔ)的`口語(yǔ)2
為進(jìn)一步提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，我校四年級(jí)學(xué)生于5月16日舉行了臨沂北城小學(xué)第八屆騰飛杯大賽，暨英語(yǔ)單詞記憶比賽活動(dòng)。從下發(fā)通知開(kāi)始，沒(méi)個(gè)班級(jí)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、篩選，確定好比賽人員，經(jīng)過(guò)教研室同志和全體英語(yǔ)老師、學(xué)生的.共同努力，此次活動(dòng)有四年級(jí)的64名學(xué)生參加了此次比賽。共評(píng)出一等獎(jiǎng)24名，二等獎(jiǎng)25名，三等獎(jiǎng)15名。
通過(guò)比賽可以看出學(xué)生老師都非常重視，參與積極性非常高，有很多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，他們標(biāo)記的單詞句子或短文讀得準(zhǔn)確流利，在與老師口語(yǔ)交流時(shí)也交流得通順流暢，自由表達(dá)環(huán)節(jié)也比較連貫。通過(guò)這次比賽也看出了存在的問(wèn)題：大部分的同學(xué)在比賽過(guò)程中更像是應(yīng)對(duì)考試，沒(méi)有具備表達(dá)時(shí)應(yīng)有的一些表情;有的同學(xué)在讀單詞句子時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)、在說(shuō)的時(shí)候有口誤，和平時(shí)說(shuō)漢語(yǔ)一樣，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有嚴(yán)重的毛箔…希望以后老師和同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪屑右宰⒁猓瑺?zhēng)取把英語(yǔ)表達(dá)得自然流暢，更加標(biāo)準(zhǔn)化。本次活動(dòng)不僅考查了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平，還在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
英語(yǔ)的口語(yǔ)3
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還是在英語(yǔ)的范疇，只不過(guò)更專業(yè)化，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科更注重口語(yǔ)的運(yùn)用，所以會(huì)比較偏向于口語(yǔ)交流。在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機(jī)會(huì)，積極表現(xiàn)自我，參加活動(dòng)多去鍛煉自己的口語(yǔ)。此外，作為語(yǔ)言類的學(xué)科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少?zèng)Q定了你對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用程度，要是單詞都不全，很多語(yǔ)句的表達(dá)你會(huì)卡殼，從而不能很好的表達(dá)出來(lái)，在商務(wù)英語(yǔ)的課程中，每一課程都會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去 商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也可以成為一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)馳騁在商務(wù)英語(yǔ)的沙場(chǎng)中，為自己帶來(lái)一筆又一筆的財(cái)富，我們憑借自己的能力吃飯，該是件多么美好的事啊。在幻想未來(lái)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，此時(shí)就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了，培養(yǎng)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`興趣，將是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，當(dāng)成你的興趣愛(ài)好，那么你的商務(wù)英語(yǔ)不好也難了。你的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)著你把商務(wù)英語(yǔ)帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。
最后就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)過(guò)程中，難免不會(huì)出現(xiàn)情緒，學(xué)習(xí)不是別人的事，今天你所學(xué)到的就是你的，別人是幫不了你學(xué)的，所以不要出現(xiàn)抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說(shuō)，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程也如此，需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素，上課認(rèn)真聽(tīng)講，善于 第一步，語(yǔ)音模仿。剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多練幾遍，直到自如表達(dá)意思。對(duì)于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞，要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆椋鹨贿M(jìn)行單獨(dú)模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。考生的重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語(yǔ)音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽(tīng)英語(yǔ)文章錄音或英語(yǔ)新聞，并跟著模仿，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語(yǔ)言的流利程度。
模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開(kāi)口，尤其是與水平較高者對(duì)話時(shí)�？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。
●復(fù)述的原則：
復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進(jìn)，從一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用英語(yǔ)表述說(shuō)出來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦。但基礎(chǔ)逐漸好起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，此時(shí)要注意用活語(yǔ)言，如改變句子結(jié)構(gòu)，精減內(nèi)容，甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要�？忌谶x擇復(fù)述內(nèi)容時(shí)，盡量選一些內(nèi)容生動(dòng)的小短文或小故事，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。有了基礎(chǔ)后，再適當(dāng)擴(kuò)大題材范圍。
●復(fù)述的方法：
學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式。但這種記憶不能靠死記硬背，而需掌握一定的記憶方法。復(fù)述有兩種常見(jiàn)的練習(xí)方法：一種是閱讀后復(fù)述，另一種是聽(tīng)磁帶后復(fù)述。后一種方法更為有效，在鍛煉聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，還可幫助考生提高注意力，進(jìn)行有效記憶，克服聽(tīng)完就忘的毛病。
英語(yǔ)的口語(yǔ)4
為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。提高我校小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`熱情。特舉辦第一屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。以后將每年舉辦一屆。
目的是提高我校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，更好的完成《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的交流的平臺(tái)，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
一、參加人員要求：
小學(xué)三--六年級(jí)的學(xué)生。
二、活動(dòng)形式及內(nèi)容
1.以班為單位，分年級(jí)進(jìn)行。
2.大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語(yǔ)老師在班上組織進(jìn)行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。
3.內(nèi)容范圍：
三、四年級(jí)：
（1）介紹自己
�。�2）看圖說(shuō)單詞
（3）英文對(duì)話
五、六年級(jí)：
（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛(ài)好，家庭情況等）
（2）看圖說(shuō)單詞
(3)演講
(4)英文對(duì)話
三、活動(dòng)步驟
1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競(jìng)賽的初期準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評(píng)階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級(jí)進(jìn)行初賽。
3.復(fù)賽階段：在各班初評(píng)的基礎(chǔ)上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級(jí)參加全校的決賽。
四、活動(dòng)要求
1.請(qǐng)各班接此通知后，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評(píng)階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
2.三、四年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于40秒，5、6年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語(yǔ)對(duì)話部分是由評(píng)委老師提出一至兩個(gè)問(wèn)題，由參賽選手組織語(yǔ)言作答。
3.參賽選手按當(dāng)場(chǎng)抽簽決定號(hào)碼和演講順序。
五、評(píng)選方式本次大賽最終評(píng)選出
一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人其他參加決賽選手均為鼓勵(lì)獎(jiǎng)
六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節(jié)課在多功能教室進(jìn)行。屆時(shí)請(qǐng)各位老師帶參賽選手準(zhǔn)時(shí)參加。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
組員：
評(píng)審組成員：
英語(yǔ)的口語(yǔ)5
1、注意英語(yǔ)時(shí)態(tài)的變化運(yùn)用
空乘英語(yǔ)應(yīng)聘者在參加英語(yǔ)面試前大都作過(guò)充分的語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)備與練習(xí)。那么在眾多的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則中為什么要單獨(dú)強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的運(yùn)用呢?其一是因?yàn)橛捎诤蜐h語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣不同，這是一個(gè)口語(yǔ)中極其常見(jiàn)的錯(cuò)誤。但同時(shí)來(lái)說(shuō)，時(shí)態(tài)又是比較基本的語(yǔ)法點(diǎn)，一旦用錯(cuò)，會(huì)讓面試官對(duì)面試者的英語(yǔ)能力產(chǎn)生質(zhì)疑。其二是因?yàn)樵诿嬖囘^(guò)程中，往往會(huì)涉及到很多關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷，教育背景，工作經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)規(guī)劃等方面的`問(wèn)題，因此在表述某件事情或是某個(gè)想法的時(shí)候，一定要注意配合正確的時(shí)態(tài)，否則就會(huì)造成差之毫厘，失之千里的后果。
2、尊重個(gè)人及文化差異
任何面試都帶有一定程度的主觀性。也就是說(shuō)面試官是否欣賞你也可能成為最后的決定性因素。因此在英語(yǔ)面試的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡量避免由于對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的駕馭能力不足，而引發(fā)的不敬甚至冒犯。
具體而言，主要有兩種做法要特別注意避免。首先是要避免使用過(guò)于生僻的單詞，或是地方俚語(yǔ)之類接受群體相對(duì)比較小的表達(dá)方式。因?yàn)檫@種表達(dá)方式很有可能造成聽(tīng)者的困惑與曲解。
其次則是要避免過(guò)多，過(guò)于主觀地談及宗教文化或時(shí)事政治方面的問(wèn)題。不少面試者出于第一項(xiàng)提到的急于展示英語(yǔ)水平的目的，或是想給面試官留下深刻印象的目的，常常會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤。
3、以英語(yǔ)為載體，展示工作才能
與英語(yǔ)考試的口試不同，面試人員通常是由航空公司的人事主管，空乘部門主管或公司高層組成，他們更關(guān)心和器重的是你的專業(yè)知識(shí)和工作能力，而英語(yǔ)此時(shí)只是一種交流工具，或者說(shuō)是你要展示的眾多技能中的一種，因此要切忌為說(shuō)英語(yǔ)而說(shuō)英語(yǔ)，有些人就怕自己的英語(yǔ)減分，為了希望給面試官留下英語(yǔ)水平高的印象，常常會(huì)大量的使用事先準(zhǔn)備好的花哨的詞匯及句式，而真正針對(duì)面試官所提問(wèn)題的、與工作有關(guān)的個(gè)人見(jiàn)解卻很少。最后除了得到一句英語(yǔ)不錯(cuò)的夸獎(jiǎng)之外，恐怕很難有理想的收獲。
英語(yǔ)的口語(yǔ)6
考研復(fù)試離不開(kāi)自我介紹、專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，還有一些熱點(diǎn)問(wèn)題。
一、關(guān)于你自己
這個(gè)話題最常見(jiàn)的考查方式就是自我介紹了，幾乎是必考無(wú)疑，這一點(diǎn)相信大家都會(huì)準(zhǔn)備充分。不過(guò)，在準(zhǔn)備自我介紹時(shí)需要注意把握兩點(diǎn)：一是簡(jiǎn)短明確，時(shí)間大約控制在2~3分鐘，把想表達(dá)的表達(dá)清楚即可，不要篇幅太長(zhǎng);二是實(shí)事求是，務(wù)求真實(shí)，切勿盲目自夸。
此外，除了自我介紹之外，可能考官還會(huì)問(wèn)你一些與你自身有關(guān)的問(wèn)題，比如你的興趣愛(ài)好是什么?自認(rèn)為自己的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?未來(lái)的人生規(guī)劃是什么?這些問(wèn)題有可能會(huì)根據(jù)你的自我介紹隨機(jī)展開(kāi)提問(wèn)，也有可能單獨(dú)提問(wèn)，也是值得大家提前準(zhǔn)備的話題。
二、關(guān)于你的專業(yè)
考研復(fù)試最重要的考察點(diǎn)就是對(duì)考生專業(yè)水平和素養(yǎng)的考察，因此，在口語(yǔ)中出現(xiàn)與專業(yè)有關(guān)的'問(wèn)題也不足奇怪。不過(guò)，這類專業(yè)問(wèn)題往往不會(huì)太高深，一般都是關(guān)于專業(yè)的一些基本知識(shí)。這就要求考生對(duì)本專業(yè)的基本概念、歷史、人物等熟悉，尤其是一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)。如果在這方面失了分，很有可能給的導(dǎo)師造成專業(yè)功底不足、基礎(chǔ)不扎實(shí)的印象，因此非常值得大家認(rèn)真準(zhǔn)備。
三、當(dāng)下熱點(diǎn)話題
除以上問(wèn)題以外，一些學(xué)校和專業(yè)會(huì)聯(lián)系當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)話題、熱點(diǎn)新聞等對(duì)考生展開(kāi)提問(wèn)，或與考試進(jìn)行討論。因此建議大家要適當(dāng)關(guān)注一下身邊發(fā)生的新聞，不用了解太深入，但至少要知道新聞的大體內(nèi)容。
通過(guò)以上話題分析我們可以發(fā)現(xiàn)，面試口語(yǔ)其實(shí)并不難。只要能夠提早準(zhǔn)備，對(duì)問(wèn)到的話題做到心中有數(shù)，同時(shí)能夠邏輯清楚，表達(dá)流利，就能獲得面試?yán)蠋煹暮酶小２贿^(guò)這背后需要我們多讀、多說(shuō)、多練，還要練就臨場(chǎng)不慌的本領(lǐng)。希望大家都能做到以上這些，將復(fù)試口語(yǔ)一舉拿下!
英語(yǔ)的口語(yǔ)7
一.前言
在21世紀(jì)一零年代的今天，英語(yǔ)在國(guó)際交流與對(duì)外活動(dòng)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，作為魯大新時(shí)代的大學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ),能說(shuō)一口流暢的英語(yǔ)是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必須的素質(zhì)。為了提高在校大學(xué)生的口語(yǔ)水平，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)增強(qiáng)校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好氛圍，鑒此我院決定舉辦名為“魯東大學(xué)食品工程學(xué)院第四屆樺林英語(yǔ)演講比賽“的比賽。
二．活動(dòng)細(xì)則
活動(dòng)名稱：
魯東大學(xué)食品工程學(xué)院第四屆英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽
活動(dòng)目的：
為了培養(yǎng)我院學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，同時(shí)增強(qiáng)校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好氛圍，激發(fā)我院學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，特此舉辦這次演講比賽。
活動(dòng)時(shí)間：
待定
活動(dòng)對(duì)象：
魯東大學(xué)食品工程學(xué)院大一學(xué)生
承辦單位：
食品工程學(xué)院學(xué)生會(huì)、食品工程學(xué)院華林英語(yǔ)bar
邀請(qǐng)嘉賓：~~~~
活動(dòng)宣傳：海報(bào)通知、負(fù)責(zé)人通知
報(bào)名方式：待定
報(bào)名時(shí)間：待定
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)六名、優(yōu)秀獎(jiǎng)十名、幸運(yùn)觀眾十名
所需器材：
多媒體教室、麥克風(fēng)、贊助獎(jiǎng)品、海報(bào)制作工具、報(bào)名表、口語(yǔ)評(píng)委及紙筆用品
三．公民工作人員安排
宣傳部：
負(fù)責(zé)海報(bào)制作與張貼等活動(dòng)的宣傳
編輯部：
負(fù)責(zé)制作和整理報(bào)名表、選手演講稿的收集、羅列上場(chǎng)選手名單、選手得分的整理和篩選
外聯(lián)部：
協(xié)助贊助企業(yè)
策劃部：
做好比賽的'賽前策劃和賽后總結(jié)規(guī)劃工作
口語(yǔ)部：
積極參加并呼吁班級(jí)其他同學(xué)參與比賽
四．比賽具體流程
（初步預(yù)計(jì)人數(shù)為20人）
.時(shí)間地點(diǎn)：待定
.演講主體與內(nèi)容：自定
.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)音：30分
語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)變能力：30分
內(nèi)容：20分
總體印象：10分
感情表達(dá)與應(yīng)用：10分
.比賽內(nèi)容：
賽前準(zhǔn)備：
各部門提前半小時(shí)入場(chǎng)準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備及其他工作和設(shè)備
各選手至少提前一天將自己的演講稿復(fù)制一份上交給負(fù)責(zé)人
賽中：
開(kāi)幕式表演
由主持人發(fā)布開(kāi)幕詞并宣布比賽開(kāi)始
各選手按順序上臺(tái)首先進(jìn)行自我介紹，之后開(kāi)始自己的演講時(shí)間限制在3~5分鐘以內(nèi)。
半場(chǎng)穿插節(jié)目表演
主持人宣布比賽繼續(xù)
節(jié)目表演中等待評(píng)委給個(gè)選手評(píng)分并選出
一、二、三等獎(jiǎng)
公布評(píng)選結(jié)果有嘉賓頒發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)?wù)�，并在現(xiàn)場(chǎng)抽取獲獎(jiǎng)觀眾十名
主持人總結(jié)陳詞、宣布比賽結(jié)束
賽后：
打掃教室衛(wèi)生整理活動(dòng)器材
整理活動(dòng)中采集的照片準(zhǔn)備張貼公布
賽后張貼喜報(bào)公布比賽結(jié)果和獲獎(jiǎng)名單、并將活動(dòng)中采集的照片張貼公布
五.活動(dòng)具體要求：
評(píng)委公平、公正、公開(kāi)。
參賽選手演講內(nèi)容積極、健康、向上，能體現(xiàn)一定的思想。
參賽選手活潑、積極、友好、自信。
樺林英語(yǔ)bar各成員積極置辦參與該比賽。
英語(yǔ)的口語(yǔ)8
1、 誰(shuí)把絹丟在地上了，老師拾起來(lái)說(shuō)：
是你的嗎？
Is it yours?
2、 你的手絹是紅色的，你猜應(yīng)該是林林的，就問(wèn)他：
是你的嗎？
Is it yours?
3、 丁丁拾到一個(gè)筆記本，他交給了老師，又問(wèn)：
是你的嗎？
Is it yours?
4、 芳芳撿起來(lái)一副老花鏡，遞給身邊的老爺爺，問(wèn)道：
爺爺，這是不是你的？
Is this yours?
5、 他拿著玩的那支玩具槍有點(diǎn)象你的，你忙跑過(guò)去問(wèn)他：
那是你的嗎？
Is that yours?
6、 媽媽給每個(gè)孩子分了一份禮物，她對(duì)你說(shuō)：
這是你的那份。
This is yours.
7、 爸爸出門忘了帶文件夾了，你追出去，把夾子交給他，說(shuō)：
這是你的`。
This is yours.
8、 你吃著好吃的牛排，也沒(méi)忘了把它分給小狗一點(diǎn)兒，你說(shuō)：
喏，也有你的。
Well, this is yours.
英語(yǔ)的口語(yǔ)9
I’m a student.
I’m from England
Hello [Hi], I’m James Green.你好，
Excuse me. My name is James Green.
How do you do? I’m James Green.
英語(yǔ)的`口語(yǔ)10
AHow’s your little girl, Debbie?
你的女兒怎么樣了？苔比？
BOh, she’s just fine. She’s so grown up now.
喔，她好極了�，F(xiàn)在長(zhǎng)得很大了。
AHow old is she?
她幾歲了?
BFour and a half going on twelve!
四歲半，像十二歲的似的。
英語(yǔ)的.口語(yǔ)11
Take my word for it. 相信我的話，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
用法透視
對(duì)你所說(shuō)的話表示十足的信心和有把握，就用這句話。
支持范例
1. Don't ask me how I know it. Just take my word for it.
別問(wèn)我怎么知道的，相信我的話，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
2. He'll come. Don't worry--take my word for it.
他會(huì)來(lái)的，別擔(dān)心--相信我的話，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
3. Take my word that she is innocent.
她是清白的.，相信我的話，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
會(huì)話記憶
A: Are you sure you heard right?
你確定你聽(tīng)見(jiàn)的是正確的嗎？
B: Yes, he is running for class president.
是的，他要競(jìng)選班長(zhǎng)。
A: I don't believe you.
我才不相信你的話。
B: Take my word for it.
相信我的話，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
英語(yǔ)的口語(yǔ)12
20xx年7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我無(wú)論是在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺。
此次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)、蘇格蘭、澳大利亞等國(guó)的外教授課，實(shí)行小班教學(xué)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語(yǔ)教師在異國(guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動(dòng)的去獲取更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享、交流此次參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。
這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。
上午以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教Face to Face，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國(guó)人自然交流的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語(yǔ)言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺(jué)和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，Ruth的課上得很活，她在課堂上時(shí)而唱歌，我們就隨之唱起來(lái)；她在課堂上時(shí)而跳舞，我們也隨之舞起來(lái)，這絲毫都沒(méi)有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語(yǔ)交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒(méi)有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非�？炭�，遇到生詞或查字典；或?qū)W員之間相互討論，共同思考；或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問(wèn)題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺(jué)得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問(wèn)訊和探討。這里沒(méi)有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語(yǔ)言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽(tīng)了外教的課，我真切感受到教語(yǔ)言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時(shí)的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。其實(shí)，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
下午大多數(shù)是活動(dòng)課，我所在的班級(jí)是這樣安排的：周一Chat，天南地北的聊，無(wú)拘無(wú)束，甚是有趣。周二Dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三Sports，遺憾的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，所以不能按安排進(jìn)行。不過(guò)，可愛(ài)、認(rèn)真的外教絕不會(huì)讓這節(jié)課無(wú)聊乏味（后面祥敘）。周四Movie，有真實(shí)故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來(lái)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，感覺(jué)等各個(gè)方面的震撼和沖擊，讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)的愛(ài)好更加持久。周五English song，純正的`歐美味道，生動(dòng)的手勢(shì)，那真叫好聽(tīng)，大家也唱得一臉微笑，一個(gè)個(gè)儼然都是“明星”。
7月28號(hào)下午本來(lái)是要上運(yùn)動(dòng)課的，可惜的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，不能按安排進(jìn)行，這個(gè)我在前面提到過(guò)。所以改上活動(dòng)課，外教把我們分成小組，給每個(gè)組發(fā)幾張報(bào)紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來(lái)，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說(shuō)著、笑著、忙碌著、競(jìng)爭(zhēng)著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認(rèn)可，然而由于道具擺放坡度過(guò)小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其“組”。這樣的課不但開(kāi)放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種快樂(lè)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不再是一件枯燥乏味的事.
這次培訓(xùn)當(dāng)中，除了教學(xué)方面的東西外，我還從外教身上學(xué)到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì)：
1、工作態(tài)度
這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說(shuō)成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們?cè)谝黄鹩X(jué)得自己全身充滿陽(yáng)光氣，對(duì)生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無(wú)論你的身體多么疲憊，無(wú)論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、教師基本功學(xué)習(xí)
要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在今后的生活中，我要通過(guò)各種方式來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進(jìn)一步的提高。
3、教師知識(shí)儲(chǔ)備
作為一名英語(yǔ)教師，不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的知識(shí)，其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C，在培訓(xùn)當(dāng)中，外教們教學(xué)“運(yùn)動(dòng)”這一方面時(shí)，我就覺(jué)得學(xué)起來(lái)比較費(fèi)力，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校覍?duì)籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語(yǔ)中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識(shí)方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專才”對(duì)教師來(lái)說(shuō)更為適合。
我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、 模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)的口語(yǔ)13
1、選擇一些適合于自己水平的英文讀物，每天至少讀一小時(shí)。同時(shí)對(duì)于有礙理解的生字可記下來(lái)，查明意思。大量的閱讀是提高語(yǔ)感和英文整體能力的有效手段。笨笨推薦《Time》 、《People》等期刊，同時(shí)對(duì)于口語(yǔ)較差的，可以從《新概念》第二冊(cè)讀起。相信經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的堅(jiān)持，一定會(huì)有很大收獲。
2、參加英語(yǔ)口語(yǔ)班，尤其是有外籍教師任教的口語(yǔ)培訓(xùn)班。笨笨推薦，新東方口語(yǔ)班，和張世博夏令營(yíng)。
3、聽(tīng)英文廣播，有條件的話看英文電視，大量的聽(tīng)，每天不間斷地聽(tīng)，笨笨說(shuō)她最瘋狂的時(shí)候，晚上做夢(mèng)都在說(shuō)英語(yǔ)。
5、如果可能，找一個(gè)外國(guó)朋友作對(duì)練，這是一個(gè)非常有效的辦法。對(duì)于笨笨而言，作為一個(gè)工科生，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)很難，但是笨笨沒(méi)有放棄，她打電話給外語(yǔ)系的外教Ken 老師，請(qǐng)求幫助，作為交換，她教Ken一個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，Ken跟她講一個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，口語(yǔ)技巧《笨笨提高英語(yǔ)口語(yǔ)有絕招》。第一次對(duì)練，笨笨非常傷心，因?yàn)樗龓缀踔v不成一句完整的句子。Ken 非常有耐心，一個(gè)月下來(lái)，他們能進(jìn)行較好的溝通，笨笨的同學(xué)幾乎不能相信她居然能跟Ken 自如的交談
6、周末可以去參加英語(yǔ)角，盡量的尋找機(jī)會(huì)多練，多講。
7、報(bào)一個(gè)雅思輔導(dǎo)班，考前投資非常重要。笨笨是中途插入補(bǔ)習(xí)班的，最初她認(rèn)為完全可以自學(xué)，后來(lái)看到身邊的同學(xué)陸續(xù)參加輔導(dǎo)班，同時(shí)取得良好成績(jī)，不禁有些心動(dòng)，參加了輔導(dǎo)班。笨笨說(shuō)，輔導(dǎo)班一定要參加，它可以為你節(jié)省很多時(shí)間，并交給你很多應(yīng)試策略，這對(duì)于考試也很重要。
8、嘗試用英文寫作，然后找英語(yǔ)老師或水準(zhǔn)較高的`人士審評(píng)。用筆寫出自己要說(shuō)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很大的區(qū)別，你可以寫出很多種表達(dá)方式，但是當(dāng)你說(shuō)出來(lái)時(shí)，只有一種或者兩種最最適合當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。笨笨的英文寫作為她帶來(lái)了很大益處，她現(xiàn)在幾乎每天都要寫一會(huì)，養(yǎng)成習(xí)慣的東西，一時(shí)還丟不掉。
英語(yǔ)的口語(yǔ)14
餐館是反映一個(gè)國(guó)家文化的重要窗口。在西餐中，菜肴通�？梢苑殖蓭状箢�，如主菜前的開(kāi)胃食品(starters)、主菜(main dishes)、甜點(diǎn)(desserts)及飲料(beverages)。菜單上的價(jià)格一般包括了稅款。一些餐館的菜單或廣告上印有l(wèi)icensed 或fully licensed 的字樣，這表明這些餐館有特許賣酒的執(zhí)照。一些繁忙而有名氣的餐館特別強(qiáng)調(diào)預(yù)先訂座，集體訂餐更需如此。用餐后給服務(wù)生的小費(fèi)一般為顧客就餐費(fèi)用的15% 左右。一些比較講究的餐館內(nèi)設(shè)有鋼琴，有的還有樂(lè)隊(duì)，甚至還為用餐者提供跳舞的場(chǎng)地。
基本句式 BASIC SENTENCES
A：Thanks for lunch. It was delicious. 謝謝你請(qǐng)的午餐。它很美味。
B：It's OK. 不客氣。
A：Next time lunch is on me. 下次的'午餐我請(qǐng)。
B：Don't be silly. 別傻了。
A：I'm serious. 我是認(rèn)真的。
B：All right. Next time you will treat. 好的。下次你請(qǐng)。
A：It's a deal. 一言為定。
重點(diǎn)詞匯：
口語(yǔ)里"It's a deal." 是很常見(jiàn)的，尤其是遇到談話雙方對(duì)某一交易或事情達(dá)成一致意見(jiàn)時(shí)，就會(huì)用到這句話，表示“一言為定”。
英語(yǔ)的口語(yǔ)15
杰克:
I am thinking about resigning from my current job.
我想辭職.
克里斯:
Have you thought about it seriously?
你仔細(xì)考慮過(guò)了嗎?
杰克:
Yes. I have been thinking about it for quite a while. Now I finally make up my mind to leave. (= Now I finally determined to leave.) I have given my resignation letter to our boss last Friday.
是的'.考慮了一段時(shí)間了.現(xiàn)在終于決定了.上周五我給老板遞交了辭職信.
克里斯:
Okay. Did you find a new company?
好吧.那你找到新工作了嗎?
杰克:
Yes. I will move on to ABC Company.
找到了.在ABC公司.
克里斯:
Good for you. But your leaving will be a great loss to us. It is so nice to work with you.
對(duì)你有好處.不過(guò)你走了對(duì)于我們來(lái)講是一個(gè)損失.和你共事很開(kāi)心.
杰克:
Thanks! I have learned so much from you and our colleagues.
謝謝!我也跟你們學(xué)到了不少.
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