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高二下學(xué)期調(diào)研考試語文試題（精選7套）
現(xiàn)如今，我們最不陌生的就是考試題了，通過考試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。一份什么樣的考試題才能稱之為好考試題呢？下面是小編為大家整理的高二下學(xué)期調(diào)研考試語文試題（精選7套），歡迎閱讀與收藏。
高二下學(xué)期調(diào)研考試語文試題 1
一、語言文字運用(15分)
1.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①才能和思想是一個人的立身之本，像石縫里的一棵小樹， 被扭曲，擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價值。
�、诮�(jīng)過了兩年，菅芒花有如預(yù)約，又與我們來人間會面，可是同看菅芒花的人，因為因緣的變遷離散，早就 了。
③對唐詩和宋詩的評價，往往因個人愛好的不同而大相徑庭，其實兩個朝代的詩歌 ，不應(yīng)該用一種固化的標(biāo)準(zhǔn)評價。
A.即使 物是人非 平分秋色
B.雖然 面目全非 各有千秋
C.即使 物是人非 各有千秋
D.雖然 面目全非 平分秋色
2.下列句子中，沒有語病的一項是(3分)
A.為保障鹽城市“515”人才引進(jìn)三年行動計劃，今年領(lǐng)軍人才申報工作由每年一批增加到兩批，申報截止時間分別為6月30日和10月31日。
B.鹽城市民顧成森將一枚指甲大的彈片送交新四軍紀(jì)念館并收藏到了展區(qū)，這枚彈片曾留在他父親顧寶才體內(nèi)多年，直至老人去世才取出。
C.6月11日早晨，武警鹽城邊防支隊成功救助了一只國家二級保護(hù)動物——“斑海豹”，小海豹由于鰭部受傷，被送到大豐港“海洋世界”接受治療。
D.近年來隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鹽城市市民的消費觀念、消費水平和消費方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變，從事商業(yè)工作的人們不應(yīng)漠視這些變化。
3.下列句子中，所用修辭手法與其他幾項不同的一項是(3分)
A.天空老張著那灰色的幔，沒有一點點漏洞。午后三點鐘光景，忽然天空那灰色的幔裂了一條縫!(茅盾《雷雨前》)
B.整個灶頭幾乎沒有直線，那么多即興式的弧線使灶頭既端莊又秀氣，像一位穿著藍(lán)印花布衣服的農(nóng)家少婦。(金曾豪《家里的灶頭》)
C.冬天，有多少人放下一年的事情，像我一樣用自己冰冷的手，從頭到尾地?fù)崦约旱囊簧?劉亮程《寒風(fēng)吹徹》)
D.只要你自己心靈上不長瘡瘢，眼不盲，耳不塞，這無形跡的最高等教育便永遠(yuǎn)是你的名分。(徐志摩《山居閑話》)
4.在下文方格處填入語句，恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
很多園林亭閣，不但有很好的命名，有時還加上很好的對聯(lián)�！独蠚堄斡洝分袑懤蠚堅跐�(jì)南游大明湖，看了“□□□□□□□，□□□□□□□”的對聯(lián)后，暗暗稱道：“真?zhèn)�不錯!”可見文學(xué)在園林中所起的作用。
A.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤
B.寺古僧閑云作伴，山深世遠(yuǎn)月為朋
C.日日扁舟藕花里，有心長做濟(jì)南人
D.四面荷花三面柳，一城山色半城湖
5.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
森林是音樂般的精靈，從音樂和樂理的角度，人們能更好地理解樹木的生命。 地球上無數(shù)森林歌唱著，它們是音樂這一門特殊藝術(shù)形成的源遠(yuǎn)流長的史前史……
�、倜恳豢脴涠际钦嬲幕始掖髽逢牭某蓡T。
�、谝驗楦璩瑯淠竞蜕值纳鼰òl(fā)出無限光彩。
③樹——樂隊的成員在白天黑夜持續(xù)歌唱，表達(dá)對自然創(chuàng)世之美對萬物生命的浩大禮贊。
�、芩鼈兊母璩�，仿佛是大地裸露出地面的斑駁多節(jié)的粗野喉嚨的歌唱。
�、萆质请[藏在大地的一整列陣容完整的皇家大樂隊。
A.⑤②③④① B.⑤①③④② C.①③④②⑤ D.①⑤②③④
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請上曰：“楚兵剽輕，難與爭鋒。愿以梁委之，絕其糧道，乃可制�！鄙显S之。
太尉既會兵滎陽，吳方攻梁，梁急，請救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請?zhí)�，太尉守便宜，不肯往。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。后吳奔壁東南陬，太尉使備西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。于是諸將乃以太尉計謀為是。由此梁孝王與太尉有卻。
歸，復(fù)置太尉官。五歲，遷為丞相，景帝甚重之。景帝廢栗太子，丞相固爭之，不得。景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常與太后言亞夫之短。
竇太后曰：“皇后兄王信可侯也。”景帝曰：“請得與丞相議之�！必┫鄟喎蛟唬骸案呋实奂s‘非劉氏不得王，非有功不得侯。不如約，天下共擊之’。今信雖皇后兄，無功，侯之，非約也�！本暗勰欢�。
其后匈奴王唯徐盧等五人降，景帝欲侯之以勸后。亞夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎?”景帝曰：“丞相議不可用�！蹦讼し馕ㄐ毂R等為列侯。亞夫因謝病。景帝中三年，以病免相。
居無何，亞夫子為父買甲盾五百被可以葬者。取庸苦之，不予錢。庸知其盜買縣官器，怒而上變告子，事連污亞夫。初，吏捕亞夫，亞夫欲自殺，夫人止之，以故不得死，遂入廷尉。因不食五日，嘔血而死。
太史公曰：亞夫之用兵持威重執(zhí)堅刃穰苴曷有加焉足己而不學(xué)守節(jié)不遜終以窮困。悲夫! (選自《史記?世家第二十七》，有刪節(jié))
6.對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.吳兵既餓，乃引而去 引：退避
B.由此梁孝王與太尉有卻 卻：隔閡
C.常與太后言亞夫之短 短：說人壞話
D.景帝欲侯之以勸后 勸：勉勵
7.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是(3分)
A.愿以梁委之 斧斤以時入山林
B.乃以太尉計謀為是 今君乃亡趙走燕
C.亞夫子為父買甲盾五百被可以葬者 君為我呼入，我得兄事之
D.因不食五日，嘔血而死 因人之力而敝之，不仁
8.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.亞夫之用兵持威/重執(zhí)堅刃/穰苴曷有加/焉足己/而不學(xué)守節(jié)/不遜/
B.亞夫之用兵/持威重/執(zhí)堅刃/穰苴曷有加焉/足己而不學(xué)/守節(jié)不遜/
C.亞夫之用兵/持威重/執(zhí)堅刃/穰苴曷有加/焉足己/而不學(xué)守節(jié)/不遜/
D.亞夫之用兵持威/重執(zhí)堅刃/穰苴曷有加焉/足己而不學(xué)/守節(jié)不遜/
9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)梁日使使請?zhí)�，太尉守便宜，不肯往�?3分)
譯句：
(2)后吳奔壁東南陬，太尉使備西北。(3分)
譯句：
(3)彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎?(4分)
譯句：
三、古詩詞鑒賞(10分)
10.閱讀下面這首詞，然后回答問題。(10分)
浣 溪 沙
秦 觀
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。
(1)概括分析詞中刻畫的主人公形象。(3分)
(2)詞學(xué)家沈祖芬在《宋詞賞析》中將“無邊絲雨細(xì)如愁”稱為“奇喻”，說說它“奇”在何處?(4分)
(3)請簡要賞析結(jié)句中“閑”字的妙處。(3分)
四、名句名篇默寫(8分)
11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)總角之宴， 。(《詩經(jīng)?氓》)
(2)不患人之不己知， 。(《論語?學(xué)而》)
(3)覆杯水于坳堂之上， ; ，水淺而舟大也。(莊子《逍遙游》)
(4)仰不愧于天， 。(《孟子?盡心上》)
(5) ，用之如泥沙?(杜牧《阿房宮賦》)
(6)駕一葉之扁舟， 。(蘇軾《赤壁賦》)
(7)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。 。(辛棄疾《破陣子》)
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的文章，完成12～15題。
揚起你的笑臉
歐陽黔生
山鬼是烏江岸上梨花寨的一個孩子，是寨子里最有學(xué)問的田老師的學(xué)生。那一天，新生入學(xué)，田老師點名點到龍德隆，山鬼被同學(xué)推了一下：“叫你呢�！鄙焦硪汇墩f：“我叫山鬼�！崩蠋熥蕴枮踅饺�，說：“很好嘛!我叫山人，你叫山鬼。古時候有個詩人名號詩鬼呢�！鄙焦恚簿褪驱埖侣�，問：“詩人是放牛的還是養(yǎng)豬的?”老師笑了，說：“好好學(xué)習(xí)，以后你就知道了�！�
烏江，是一條湛藍(lán)的大河。泛青的`河水從南邊山峽里出來，呼嘯著向北跑到山的盡頭。山鬼問老師：“書上不是說一江春水向東流么?為什么烏江向北流呢?”老師說：“龍德隆同學(xué)，春水向東流沒錯的，中國的地勢是西高東低，但是這里的烏江，你看那山直切切橫了過來，它只能橫著向北流呀!”
山鬼問：“那山后是什么?”老師說：“是山�！薄霸俸竺婺�?”“還是山�！鄙焦聿辉賳柫�。以后，他沒事就會呆呆地望著那山。他太想知道山后面是什么了。
有—天，山鬼實在忍不住，跳下大河朝對岸游去。他被湍急的水推出千米遠(yuǎn)，斜斜地慢慢靠了岸�？墒牵税兑巡皇羌宜谀前�。他沿著陡峭的懸崖攀登，向著他坐在家門口常癡看的那山爬去。等他登上山頭，一下子傻眼了，山背后確實是山。他一咬牙又登上一座山頭，還是傻了眼，山后面還是山。數(shù)不清的山頭像春筍一樣密密麻麻地聳立著，一直伸向云霧的遠(yuǎn)方。這時，夕陽西下了，大陽像地里熟透了的西瓜，被誰不小心弄碎了，紅瓤兒散落在山巔上，天地間一片燦爛。
天黑了，山鬼沒法回家了。山里的孩子，有山就有吃的。他搗毀了一個兔子窩，逮到一只兔子，燒火烤兔子肉吃。他爹曾教會他用石頭摩擦起火。
天黑時，田老師正在土坎下摘南瓜。梨花妹急急趕來說：“山鬼不見了!”老師納悶：“山鬼今天沒上學(xué)，也不在家里?”老師趕到山鬼家，他爹說：“上次你田老師說紅軍不怕遠(yuǎn)征難，突破烏江渡，我家鬼崽就跑去烏江渡啦，三天才回。這回你老師又講了啥，他就去那地了吧?”田老師說：“不可能喲，我講到了月球，他還到月亮上去?”
正是夏末沒有星星的夜晚，天上云層壓得很低，幾乎與江面起的白霧連接在一起。那云層漆黑漆黑的，卻又薄薄的，如墨加了水，輕輕的，墜在江面上。
山鬼燃起一堆火�；鸲衍f起高高的火苗，劃破漆黑的天空。梨花妹看到對岸的火光，尖叫起來：“對岸山上失火了!”山鬼爹看了一會兒說：“失火是散開燒的，這火一團(tuán)火光，不是人燒，必是鬼火�！崩蠋熣f：“這鬼火是山鬼同學(xué)燒的火!……我想起來了，前些日，山鬼總問山后是什么，我說是山。這小子一定過去了!”山鬼爹放心了：“知道他在哪里就行，他明天就會回來的。”說著他就進(jìn)屋了。
田老師對梨花妹說：“我們也點火吧，我們看得見龍德隆同學(xué)的火，他就能看見我們的火，這就告訴他，我們知道他在哪里。”
火點起來了，奪目而絢爛，黑咕隆咚的夜好像睜開了天眼!師生坐在田埂上，遙望著烏江對岸遠(yuǎn)山上的火光。對岸山鬼點燃的火光雖小，但在這樣的黑夜里，依然是耀目的。田老師知道，只要那遠(yuǎn)山上的火不滅，他的火就不能滅。他選擇在梨花妹家的田埂上點火，梨花妹家的稻草已曬干了，一捆捆排列在田埂上。梨花媽讓他們隨便用。
忽然，他們看見山鬼的火把在動，他在空中畫著什么圖案。再凝神仔細(xì)看，田老師就大聲歡快地笑起來，他揚起笑臉，笑得真是開懷爽朗啊!梨花妹也看懂了：山鬼在空中寫的一個是“山”字，一個是“田”字，田老師的“田”字!
梨花妹也笑了，向著田老師揚起笑臉。隨即，田老師和梨花妹朝著對岸朝著黑夜，大聲喊起來：“山鬼――!”“山鬼――!”……一老一少的聲音高亢嘹亮，重疊起伏，在峽谷里久久回蕩。
這是我梨花妹，記憶中的那堆火，整整燒了三十年。
12.賞析文中畫線文字的表達(dá)特色。(4分)
13.作者為何用較多筆墨寫“點火”這一情節(jié)?(4分)
14.概括分析小說中人物山鬼的形象特點。(6分)
15.小說以“揚起你的笑臉”為題，有怎樣的意蘊?(6分)
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的文章,完成16～18題。
探索與美
冼鼎昌
在許多人的心目中，科學(xué)與藝術(shù)是很不相干的，二者南轅北轍。其實藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)創(chuàng)造是有共性的，有共性就可以來比較。比較科學(xué)的美和藝術(shù)的美，就是科學(xué)和藝術(shù)的比較美學(xué)�？茖W(xué)和藝術(shù)都需要探索，探索與美也有密切關(guān)系。
在科學(xué)領(lǐng)域里，人們越來越多地聽到了大爆炸、混沌等新的詞句。直到不久前，討論宇宙的起源和大小似乎還只是哲學(xué)家的專利，但到二十世紀(jì)三十年代，出現(xiàn)了宇宙起源的大爆炸理論，到了六十年代，科學(xué)家直接得到支持大爆炸理論的觀察證據(jù)。澄明的夜空給予人們宇宙的寧靜感是一個錯覺，宇宙本身就是從大混亂中誕生，也可能最終走向大混亂的結(jié)局。雖然這個理論從根本上背離從古典時期到浪漫主義時期關(guān)于宇宙是最完美的藝術(shù)作品的概念，要接受它有一定的難度，但這畢竟是客觀實在。二十世紀(jì)物理學(xué)大師勞厄說過一番話，對于如何看待物理學(xué)中美的觀念的發(fā)展和變遷是很有見地的。他說：“物理學(xué)從來不具有一種對一切時代都是完美的、完滿的形式;而且它也不可能具有完美的、完滿的形式，因為它的內(nèi)容的有限性總是和觀察量的無限豐富的多樣性相對立的。”
如果把勞厄話中“物理學(xué)”這個詞兒改成“藝術(shù)”，把“觀察量”這個詞兒改成“藝術(shù)對象”，這番話對于如何看待藝術(shù)中美的觀念不是同樣很有見地的嗎?
是不是一切新的探索最終都?xì)w結(jié)到美呢?不一定。在藝術(shù)上如此，在科學(xué)上也如此。在科學(xué)上一切探索都最終要經(jīng)受實驗的考驗，而在藝術(shù)上則是時間的考驗。如果它們確是被挖掘到的世界的一個新的方面，那它們是美的。美不能先驗地規(guī)定，就像畢達(dá)哥拉斯和開普勒那樣。
在回顧剛剛過去的二十世紀(jì)時，人類有理由為文明在這一百年里的突飛猛進(jìn)感到自豪，但是也應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識到一個事實，就是我們解決的問題遠(yuǎn)沒有我們發(fā)現(xiàn)的問題多，我們馳騁過的領(lǐng)域遠(yuǎn)沒有我們未曾涉足的領(lǐng)域大，這就是今后藝術(shù)和科學(xué)繼續(xù)發(fā)展的根據(jù)，也是今后人們美學(xué)觀要繼續(xù)發(fā)展的道理。也許科學(xué)和藝術(shù)在這一點上有很大的差異，那就是，重大的藝術(shù)成就總是給人們帶來慰藉，而重大的科學(xué)成就則并非必定如此。無怪乎在深入研究宇宙的起源之后，對于眼前的世界，諾貝爾獎得主溫伯格這樣寫道：“很難理解這只不過是一個充滿敵意的宇宙中的一小部分，更無法想象到現(xiàn)在的宇宙是從一個難以言傳的陌生的早期狀態(tài)演化而來，而又面臨著無限冰冷的，或是熾熱難耐的末日。宇宙越可理解，也就越索然無味�！�
不過從美的觀點來看，怡人的美和悲愴的美同樣動人，同樣有追求的價值。
(選自《門外談美》，有刪改)
16.簡要概括本文的論述思路。(6分)
17.文章引用物理學(xué)大師勞厄的話，有何作用?(6分)
18.請結(jié)合文本內(nèi)容，分析文末畫線句的內(nèi)涵。(6分)
七、作文(70分)
19.閱讀下面的材料，按照要求作文。
阿根廷著名作家博爾赫斯說：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”
從2003年到現(xiàn)在，杭州圖書館連續(xù)十多年對所有讀者免費開放。市民，包括城市拾荒者和乞丐，都能進(jìn)入館內(nèi)隨意讀書。圖書館對讀者的要求只是“把手洗干凈再閱讀”。
要求：①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩歌外，文體自選;⑤不少于800字。
語文參考答案
1.B 2.C 3.C 4.D 5.B
6.C 7.C 8.B
9.(1)梁王天天派使者請求太尉支援，太尉認(rèn)為堅守有利，不肯前往。
評分建議：共3分�！笆故埂�、“守便宜”及語句通順各1分。
(2)后來吳軍沖向漢軍營壘的東南角，而太尉卻派人防備西北角。
評分建議：共3分�！氨急凇薄ⅰ摆睢奔罢Z句通順各1分。
(3)他們背叛他們的君主投降陛下，陛下封他們?yōu)楹�，那么怎么去�?zé)備不奉守節(jié)義的人臣呢?
評分建議：共4分�！昂钪�、“責(zé)”、定語后置句式及語句通順各1分。
10.(1)全詞刻畫了一位閑居慵懶而又滿懷愁緒的閨中女子的形象。
評分建議：共3分。閑居慵懶、滿懷愁緒及閨中女子各1分。
(2)①“絲雨”和“愁”本不相似，詞人卻抓取共同點“多”和“細(xì)”構(gòu)成比喻，突出愁多愁密。②比喻多以具體事物形容抽象事物，但此處卻相反，顯得新奇。
評分建議：共4分。每層2分。
(3)用“閑”字修飾“掛”，寫女子隨意掛起簾幕，寫出女子的慵懶神態(tài)，表現(xiàn)她滿懷閑愁。
評分建議：共3分。隨意懸掛、慵懶神態(tài)、滿懷閑愁各1分。
11.(1)言笑晏晏 (2)患不知人也 (3)則芥為之舟 置杯焉則膠
(4)俯不怍于人 (5)奈何取之盡錙銖(6)舉匏尊以相屬 (7)沙場秋點兵
評分建議：共8分。每空1分。
12.①描寫山鬼登山時的神情，暗示山鬼的心理：看到結(jié)果后的矛盾和失落。②用比喻手法寫山高山密，渲染氛圍。
評分建議：共4分。每層2分。
13.①“點火”是小說情節(jié)的高潮部分，詳寫有利于凸現(xiàn)小說主題。②“點火”的環(huán)節(jié)充分展現(xiàn)人物的性格，使山鬼和老師的形象更為豐滿。
評分建議：共4分。每層2分。
14.①山鬼頑皮可愛，有好奇心和探索精神：如總想著山那邊是什么。②聰明能干，勇敢堅強(qiáng)：如一個人過江爬山，打兔燒火烤肉。③懂事，情感細(xì)膩：如用火把寫“字”來安慰家人和老師。
評分建議：共6分。每層2分。
15.①表現(xiàn)山里少年精神面貌，蘊含對有理想有活力的山里少年的贊美。②表現(xiàn)老師對學(xué)生的關(guān)愛，蘊含對山區(qū)老師的贊美。③表現(xiàn)人與人相互理解、關(guān)愛的情感，蘊含對山村淳樸民風(fēng)的贊美。④表現(xiàn)艱苦環(huán)境中人們擁有的希望和信念，蘊含對努力追求幸福生活的人們的贊美。
評分建議：共6分。每層2分，答出三點即可。
16.首先，指出科學(xué)和藝術(shù)有相通之處，引出科學(xué)和藝術(shù)探索之美的話題。其次，由物理學(xué)的探索聯(lián)系到藝術(shù)的探索，指出并非一切新的探索最終都?xì)w結(jié)到美。最后，指出科學(xué)和藝術(shù)在美學(xué)探究上的差異，并倡導(dǎo)繼續(xù)探索和追求科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的美。
評分建議：共6分。每層2分，意思對即可。
17.引用勞厄的話來論證應(yīng)以發(fā)展和變遷的眼光看待物理學(xué)中的美的觀念。為下文以科學(xué)的探索來類比藝術(shù)的探索做鋪墊。引發(fā)人們對探索與美的思考，使文章論述更有權(quán)威性和說服力。
評分建議：共6分。每層2分，意思對即可。
高二下學(xué)期調(diào)研考試語文試題 2
2020-2021學(xué)年高二下學(xué)期期末考試卷（全國卷）
語文
考試時間：150分鐘試卷分?jǐn)?shù)：150分
注意事項：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。
2．請將答案正確填寫在答題卡上。
一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
從漫長的人類藝術(shù)發(fā)展來看，任何藝術(shù)都不可能脫離其所處的時代背景和社會環(huán)境。一個時代有一個時代的文化藝術(shù)，一個時代有一個時代的精神，時代精神是藝術(shù)創(chuàng)作如影隨形的基因序列和永恒動力。
在新時代的文化藝術(shù)領(lǐng)域，影視藝術(shù)是傳播力最強(qiáng)、影響力最廣、關(guān)注度最高的藝術(shù)品類。影視藝術(shù)作為書寫歷史、觀照現(xiàn)實、暢想未來的文化陣地，作為培根鑄魂的重要手段，理應(yīng)繪就屬于新時代的精神圖譜與夢想之光。然而，在影視行業(yè)，一些與時代精神格格不入的現(xiàn)象時有發(fā)生。有的創(chuàng)作者以所謂“藝術(shù)先鋒”或者“精神貴族”自居，把荒誕不經(jīng)當(dāng)作藝術(shù)個性，把精神頹廢當(dāng)作價值追求；有的創(chuàng)作者不回應(yīng)時代呼聲、不關(guān)注社會現(xiàn)實……這些有違時代精神的作品，與大眾離得很遠(yuǎn)，和生活背道而馳。
當(dāng)代中國的時代精神是以中華傳統(tǒng)文化為根脈的民族精神。一切有價值、有意義的藝術(shù)創(chuàng)作都應(yīng)跟上時代步伐、聆聽時代聲音、回答時代命題。新時代的影視創(chuàng)作應(yīng)該要有“不畏浮云遮望眼”的文化自信和“亂云飛渡仍從容”的藝術(shù)定力，在作品中展現(xiàn)時代精神賦予的氣度、胸襟和情懷，把個體命運、尋常生活置于時代精神與家國情懷之中。電影《我和我的祖國》用七個故事講述七十年篳路藍(lán)縷的奮斗歷程，其中有大事件的史詩氣魄，也有小人物的樸素情感，成為扛鼎之作；電影《流浪地球》以觀照人類命運共同體的情懷，在硬科幻的類型范疇里貢獻(xiàn)了中國智慧和東方審美……這些作品視野開闊，情懷高致，把時代精神深刻融入創(chuàng)作格局之中。近年來，一些重要的歷史節(jié)點都成為詮釋時代精神的重要契機(jī)�！痘ǚ比~茂》等劇聚焦脫貧攻堅的時代命題，深情刻畫新時代新農(nóng)村的山鄉(xiāng)巨變。表現(xiàn)2020年抗擊疫情的《在一起》，以充滿責(zé)任感和使命感的創(chuàng)作姿態(tài)，生動詮釋了時代精神的深刻內(nèi)涵……這些作品，高揚當(dāng)代中國的精神風(fēng)帆，深入挖掘創(chuàng)作主題，是對時代精神的深刻闡釋和深情禮贊。
人民是歷史的創(chuàng)造者，是時代精神的踐行主體。扎根人民、謳歌人民是影視創(chuàng)作最為重要的方法論，也是時代精神的必然要求。羅布泊的科學(xué)家，塞罕壩的造林人，右玉的縣委書記以及谷文昌、廖俊波等走在前列的時代楷模，在影視作品里熠熠生輝。當(dāng)代中國，經(jīng)濟(jì)全球化和城鄉(xiāng)一體化同步推進(jìn)，人們的生活方式、時代的價值觀念和審美理念呈現(xiàn)多元化趨勢，由此產(chǎn)生的思想碰撞和社會現(xiàn)象，為影視創(chuàng)作激活了靈感。《青戀》《索瑪花開》等劇敏銳地捕捉到這一時代特征，用現(xiàn)實主義手法書寫了一幕幕都市放歌、山鄉(xiāng)耕耘、職場開拓的精彩畫卷。
“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。作為當(dāng)代最具影響力的藝術(shù)形式，影視藝術(shù)理應(yīng)立時代之潮頭、發(fā)時代之先聲，從時代精神中吸收影視創(chuàng)作的內(nèi)生動力，闡釋時代，謳歌時代，實現(xiàn)時代精神的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，努力創(chuàng)作出更多有筋骨、有道德、有溫度的精品力作。
（摘編自楊洪濤《時代精神是影視創(chuàng)作的永恒動力》）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A．不同的時代會產(chǎn)生不同的文化藝術(shù)，任何藝術(shù)都是其時代背景與社會環(huán)境的反映。
B．影視藝術(shù)書寫歷史、觀照現(xiàn)實的能力使其成為影響力最廣泛、傳播力最強(qiáng)大的藝術(shù)品類。
C．一些與時代精神格格不入的現(xiàn)象時有發(fā)生。這是因為創(chuàng)作者與大眾離得很遠(yuǎn)，和生活背道而馳。
D．要創(chuàng)作出符合時代精神要求的精品，影視作品就必須以走在前列的時代楷模為創(chuàng)作對象。
2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）
A．文章先闡述了藝術(shù)與時代精神的'關(guān)系，然后再具體論述新時代影視藝術(shù)與時代精神的關(guān)系。
B．文中第二段采用了反面論證法，羅列了影視藝術(shù)創(chuàng)作中一些與時代精神格格不入的現(xiàn)象。
C．文章用電影《流浪地球》的例子闡釋了影視劇是最具影響力、關(guān)注度最高的藝術(shù)形式。
D．文末先引用詩句，增強(qiáng)了論證力量，再著重指出當(dāng)代影視作品應(yīng)如何觀照時代精神。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）
A．在影視創(chuàng)作中，我們要堅決反對創(chuàng)作者把荒誕不經(jīng)當(dāng)作藝術(shù)個性，把精神頹廢當(dāng)作價值追求。
B．《青戀》《索瑪花開》的成功充分表明，只有運用現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法才能真正地詮釋時代精神。
C．在新時代的影視劇創(chuàng)作中，我們可扣住一些重要的歷史節(jié)點，從而實現(xiàn)對時代精神的深刻闡釋。
D．當(dāng)下人們生活方式時代價值觀念和審美理念呈現(xiàn)多元化趨勢，這為影視創(chuàng)作提供了豐富的素材。
�。ǘ⿲嵱妙愇谋鹃喿x（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
黃文秀，廣西壯族自治區(qū)百色市委宣傳部理論科副科長，派駐樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村黨組織第一書記。2019年6月16日，黃文秀因惦記百坭村的防汛抗洪工作和群眾安危，在看望做完手術(shù)不久的父親后，冒著暴雨連夜開車返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發(fā)，不幸因公犧牲，年僅30歲。
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。黃文秀在《扶貧，從“新手”到“熟路”》的文章中寫道：“在我駐村滿一年的那天，我的汽車儀表盤的里程數(shù)正好增加了兩萬五千公里。我簡單地發(fā)了一個朋友圈：‘我心中的長征，駐村一周年愉快�！眱扇f五千公里，對于黃文秀來說，有著別樣的理解。黃文秀經(jīng)常以“長征的戰(zhàn)士死都不怕，這點困難怎么能限制我繼續(xù)前行”來勉勵自己、激勵隊友，不向貧困低頭、不向困難屈服，以“不獲全勝決不收兵”的堅定決心和頑強(qiáng)毅力，帶領(lǐng)群眾在脫貧路上攻堅克難。這，就是黃文秀踐行的初心。
百坭村是一個深度貧困村，石山林立，山路蜿蜒陡峭，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，全村11個自然屯散落在大山深處，有幾個屯離村委10公里以上，最遠(yuǎn)的達(dá)13公里�！爱�(dāng)初組織考慮到一個女孩子去偏遠(yuǎn)的百坭村開展工作不方便，但黃文秀主動承擔(dān)了責(zé)任，而且決心特別堅定�！卑偕形M織部的同志說。剛到村里時，有群眾認(rèn)為黃文秀是來“鍍金”的，不可能真心扶貧，心里不免對她產(chǎn)生怨氣。貧困戶黃邦旋因未能如愿通過低保申請，就把怨氣撒到黃文秀身上，拒絕為上門做工作的黃文秀開門。但她絲毫沒有氣餒，一次次通過各種途徑做黃邦旋的思想工作，不僅講清講透各項扶貧政策，還不斷激勵他通過自己的努力早日光榮脫貧。最終，道理講通了，心氣順暢了，黃邦旋臉上也有了笑容。黃文秀還為他爭取到7000元產(chǎn)業(yè)獎補(bǔ)資金，黃邦旋一家通過種植水果，順利實現(xiàn)脫貧。
為了更好打開局面，黃文秀積極向村里的老支書討教工作“訣竅”。此后，她到群眾家不再拿著本子問東問西，而是脫下外套幫他們掃院子、干農(nóng)活、種油茶、摘果子，一邊干活一邊嘮家常。她利用休息時間，把貸款買來的私家車當(dāng)作工作車，花2個月時間遍訪全村195戶貧困戶，繪制百坭村“貧困戶分布圖”，把每一戶的住址、家庭情況、致貧原因等，都詳細(xì)標(biāo)注出來。村民們漸漸發(fā)現(xiàn)，這個新來的年輕的女書記不僅學(xué)說當(dāng)?shù)卦�，還主動與大家同勞動、聊家常，不帶絲毫嬌氣，很快就都喜歡上了她，把她當(dāng)成了自家人，“你這個丫頭，還真是難‘纏’得很哩�！秉S文秀用守初心、擔(dān)使命的實際行動，贏得了百姓信賴，贏得了群眾支持。
想致富，先修路。百坭村有5個屯交通困難，雖然多年前通了砂石路，但連年雨水沖刷，路面已破損不堪，雨季陡峭路段連摩托車都無法通過，嚴(yán)重影響群眾出行，制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展。黃文秀看在眼里急在心里，她帶著村“兩委”班子熬夜做方案、拿對策，及時向有關(guān)部門申請，積極籌措資金硬化了1．5公里通屯路，安裝了47盞路燈，修建了4個蓄水池，逐步改善了百坭村生產(chǎn)生活條件。如今的百坭村，道路更好了，路燈更亮了，蓄水池更多了，村里更美了，脫貧致富的人更多了。
“靠山吃山，靠水吃水�！秉S文秀帶領(lǐng)村干部和群眾，深入研究、挖掘百坭村的資源優(yōu)勢，學(xué)經(jīng)驗、找路子，大力發(fā)展杉木、八角、砂糖桔、枇杷等特色種植產(chǎn)業(yè)，千方百計拓寬群眾增收渠道。全村的杉木種植面積從8000多畝發(fā)展到2萬多畝，八角從600多畝發(fā)展到1800多畝，砂糖桔從1000多畝發(fā)展到2000畝。僅砂糖桔2018年就銷售了4萬多斤，銷售額22萬元。同時，她聯(lián)絡(luò)母校師生來村里開展支教，為籌辦百坭村幼兒園多方奔走；開展文明家庭評比、村規(guī)民約吟誦等活動，豐富群眾的精神文化生活，激發(fā)群眾的脫貧內(nèi)生動力。在黃文秀這位第一書記的帶領(lǐng)下，百坭村經(jīng)過努力，貧困發(fā)生率從22．88%降至2．71%，88戶418人順利脫貧，村集體經(jīng)濟(jì)收入實現(xiàn)增收6．38萬元，還獲得了2018年度百色市“鄉(xiāng)風(fēng)文明”紅旗村榮譽(yù)稱號。百坭村及村里貧困戶取得的點點滴滴進(jìn)步，都凝聚著她辛勤的汗水，閃耀著她奉獻(xiàn)的光芒。
�。ㄕ幾浴饵S文秀：在脫貧攻堅第一線譜寫新時代青春之歌》）
4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A．黃文秀在朋友圈中把扶貧工作看作“心中的長征”，反映了黃文秀充分認(rèn)識到扶貧工作的艱辛。
B．百坭村有些群眾對黃文秀產(chǎn)生怨氣，因為他們認(rèn)為黃文秀是來“鍍金”的，不可能真心扶貧。
C．貧困戶黃邦旋因為沒有爭取到產(chǎn)業(yè)獎補(bǔ)資金把怨氣撒到黃文秀身上，但黃文秀沒有放在心上。
D．黃文秀在扶貧工作中學(xué)說當(dāng)?shù)卦�，與大家同勞動、聊家常，向村里的老支書討教工作“訣竅”。
5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．“你這個丫頭，還真是難‘纏’得很哩。”一個“纏”字透露出了當(dāng)?shù)匕傩諏S文秀工作的不理解。
B．本文主要記敘了黃文秀生活中的幾個典型片段，夾敘夾議，展現(xiàn)了黃文秀不怕困難、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)裙廨x形象。
C．文章羅列了一系列的數(shù)字表現(xiàn)百坭村的發(fā)展成績，肯定了黃文秀為百坭村的發(fā)展付出的努力。
D．黃文秀堅守初心、埋頭苦干，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，譜寫了新時代青春之歌。
6．這則人物通訊是如何做到生動感人的？請從內(nèi)容和寫作方法上簡要分析。（6分）
（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。
玉樹的樹
段青
清晨醒來，我打開微信，朋友圈里的一條消息映入眼簾：“連隊活動室的大樹死了！”后面還綴了3個“哭”的表情。
消息的發(fā)布者是玉樹騎兵連的范指導(dǎo)員。不到幾分鐘，我看到陸陸續(xù)續(xù)有同事回復(fù)，曾經(jīng)在連隊任職的排長朋瓜說：“這棵樹，真的不容易……”
看到這條消息，我不禁心頭一緊，腦海中回想起去年8月去玉樹騎兵連采訪時聽到、看到的和樹有關(guān)的故事。
玉樹藏族自治州處在被譽(yù)為“中華水塔”的三江源頭，孕育了燦爛輝煌的中華文明�？删褪窃谶@里，許多看似平常的事物在當(dāng)?shù)厝搜壑袇s極不尋常，甚至罕見，比如綠色，比如森林。因為樹難成活，這里一直有著“樹如玉貴”的說法，“玉樹”也因此得名。
第一次走進(jìn)連隊大門，院內(nèi)干凈整潔，但綠化帶內(nèi)又是另一番景象：草坪上、樹坑里，稀稀拉拉地生長著高低不齊、品種不一的雜草，看得出是很久沒有修剪的結(jié)果。
“你們從來不除草嗎？”我說出了心頭的疑惑。
連隊文書李智是個江蘇小伙兒，皮膚黝黑，嘴唇發(fā)紫，高原陽光在他年輕的臉龐上烙下了深深的印記，已然看不出是來自江南水鄉(xiāng)的小伙兒模樣。他告訴我，這里平均海拔4200米以上，植物很難成活，所以營區(qū)里只要長出綠色植物，不管是什么品種，不論好看與否，大家就像對待寶貝一樣，才舍不得除掉呢。
雜草都如此珍貴，更別說樹木了。因為多處是永凍層和沙礫地，水分難儲存，再加上空氣稀薄、紫外線強(qiáng)烈，種活一棵樹，真不是件容易的事。
去年3月，連隊在營區(qū)里種了300多株樹苗，可5月份的一場大雪差點讓樹苗“全軍覆沒”；上等兵王劉勉特意從老家?guī)硖O果樹苗，精心呵護(hù)了個把月，孰料半夜一場大風(fēng)把樹苗吹跑了，他在營區(qū)里找了半天也沒找著……
但是，官兵們不輕言放棄。在房前屋后種草植樹，在溫室菜園栽花點豆，是一代代騎兵連官兵堅持去做的事。多年來，他們也探索出一套成活率較高的植樹法：先用火烤融凍土層，再深挖樹坑，然后從草地拉回牛羊糞和腐熟土，填埋在坑里。樹苗栽好后，再用棉絮和布料包裹起來保暖。慢慢的，營區(qū)里一棵又一棵樹木成活、成行、成林，成故事……
活動室內(nèi)的那棵柳樹就是其中之一。一進(jìn)屋，第一眼就能看到這棵樹突兀地立在大廳中央。順著樹干抬頭看，枝丫充滿向上生長的力量，沖出屋頂以外，郁郁蔥蔥，將房頂很大一部分覆蓋。
指導(dǎo)員給我講了這棵樹的故事。8年前，玉樹發(fā)生特大地震，營房嚴(yán)重受損，需要重建營區(qū)。當(dāng)時，老營區(qū)內(nèi)的一片綠化帶被規(guī)劃到新建營房的地基內(nèi)，連同這棵柳樹在內(nèi)的10多棵樹面臨被砍伐的命運。當(dāng)?shù)弥@一消息，不少官兵落淚了，大家態(tài)度一致：“寧可不住新營房，也不砍伐一棵樹！”
后來，上級修改了建設(shè)方案，最大限度地保留了營區(qū)內(nèi)的花草樹木，但這棵柳樹還是無法避免地被規(guī)劃在連隊活動室的場地內(nèi)。因擔(dān)心移植樹木會致其死亡，建房時，官兵們專門在活動室的屋頂挖了洞，讓樹干從房頂穿出，給它留下足夠的生長空間。不僅如此，活動室向陽的一面也換成了落地的玻璃墻，以便它吸收充足的陽光。
這棵柳樹在連隊一茬茬官兵的悉心照料下茁壯成長著，在官兵心中，它不僅僅是一棵“樹”，更是與大家并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，一同與惡劣環(huán)境、自然災(zāi)害抗?fàn)�。枝繁葉茂的它，被大家稱為“英雄樹”，一直是官兵們心中的驕傲。
這樣一棵“英雄樹”怎么就死了呢？我忍不住發(fā)微信問范指導(dǎo)員。他說，今年春天，這棵柳樹遲遲不肯發(fā)芽。官兵們給它定時澆水、輸營養(yǎng)液，天天盼著它重吐新綠，可還是不見動靜。其實，每年春天樹苗抽綠的時候，大家都會捏把汗，因為誰也不知道這些樹能不能從過去一年風(fēng)霜雨雪的考驗中挺過來，誰也不知道它們要長到什么時候才算真正地成活。
我又詢問范指導(dǎo)員這棵樹的現(xiàn)狀，他發(fā)語音告訴我，連隊決定將這棵樹繼續(xù)留在活動室內(nèi)，讓它一直陪著大家。戰(zhàn)士們還買來了裝飾用的綠葉，纏繞在干枯的樹干上，讓它一年四季都“生機(jī)盎然”�！半m然‘英雄樹’死了，但我們還是會一直種樹不止！”手機(jī)那一頭，他的語氣里充滿了豪氣與堅定。
這棵樹是堅強(qiáng)的，它在條件惡劣的青藏高原扎根成長多年，在大地震后劫后余生；這棵樹是幸運的，它凝聚著一茬茬高原官兵的心血，雖然已經(jīng)死去，卻早已活成一道風(fēng)景。
玉樹，玉樹，在這個樹貴如玉的地方，有那么一些樹，腳下踩著灘涂沙礫，枝上披著雨雪風(fēng)霜，卻依舊充滿活力。還有那么一群人，他們戰(zhàn)風(fēng)斗雪、堅守崗位，努力播種著一方綠色，也耕耘著一片心田……
7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．文章標(biāo)題簡潔明了，又耐人尋味，既點明了樹的生長地在“玉樹”，又表達(dá)了這里的樹珍貴如玉的意思，突出了描寫對象的不尋常。
B．文章巧設(shè)懸念，以活動室的大樹之死開篇，這是一棵怎樣的樹？樹是怎么死的？為什么會引人欲“哭”？激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
C．文章巧用過渡，如“雜草都如此珍貴，更別說樹木了”“活動室內(nèi)的那棵柳樹就是其中之一”等語句，都具有明顯的過渡作用。
D．本文為紀(jì)實性散文，以抒情和議論為主，以記敘和描寫為輔。文章前面?zhèn)戎赜洈⒑兔鑼懀竺鎮(zhèn)戎厥闱楹妥h論，揭示文章主題。
8．文章除了寫樹，還寫了草和人，為什么要這樣安排？（6分）
9．“英雄樹”是文章的線索，請圍繞線索簡要分析文章的思路。（6分）
二、古詩文閱讀（34分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
宋璟，邢州南和人。璟耿介有大節(jié)，好學(xué)，工文辭，舉進(jìn)士中第。調(diào)上黨尉，為監(jiān)察御史，遷鳳閣舍人。居官鯁正，武后高其才。中宗嘉其直，令兼諫議大夫、內(nèi)供奉，仗下與言得失。后韋月將告三思亂宮掖，三思諷有司論大逆不道，帝詔殊死。璟請付獄按罪。帝怒，岸巾出側(cè)門，謂璟曰：“朕謂已誅矣，尚何請？”璟曰：“人言后私三思，陛下不問即斬之，臣恐有竊議者，請按而后刑�！钡塾�。璟曰：“請先誅臣，不然，終不奉詔�！钡勰肆髟聦X南。
玄宗開元初，坐小累為睦州刺史，徙廣州都督，四年，遷吏部兼侍中。
帝幸東都，次崤谷，馳道隘，稽擁車騎，帝命黜河南尹李朝隱、知頓使王怡等官。璟曰：“陛下富春秋，今始巡守，以道不治而罪二臣，繇此相飭，后有受其敝者。”帝遽命舍之。璟謝曰：“陛下向以怒責(zé)之以臣言免之是過歸于上而恩在下姑聽待罪于朝然后詔還其職進(jìn)退得矣�！钡凵浦�。廣人為璟立遺愛頌，璟上言：“頌所以傳德載功也。臣之治不足紀(jì)，廣人以臣當(dāng)國，故為溢辭，徒成諂諛者。欲厘正之，請自臣始�！庇性t許停。
京兆人權(quán)梁山謀逆，敕河南尹王怡馳傳往按。初，梁山詭稱婚集，多假貸，吏欲并坐貸人。璟曰：“婚禮借索大同，而狂謀率然，非所防億。使知而不假，是與為反。貸者弗知，何罪之云？”平縱數(shù)百人。
璟風(fēng)度凝遠(yuǎn)，人莫涯其量。始，自廣州入朝，帝遣內(nèi)侍楊思勖驛迓之。未嘗交一言。思勖自以將軍貴幸，訴之帝，帝益嗟重。圣歷后，突厥默啜侵九姓拔曳固，負(fù)勝輕出，為其狙擊斬之，入蕃使郝靈佺傳其首京師。靈佺自謂還必厚見賞。璟顧天子方少，恐后干寵蹈利者夸威武，為國生事，故抑之。逾年，才授右武衛(wèi)郎將，靈佺恚憤不食死。
二十五年卒，贈太尉，謚文貞。
（選自《新唐書·列傳第四十九》，有刪改）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．陛下向以怒責(zé)之以臣/言免之是過/歸于上而恩在下/姑聽待罪于朝/然后詔還其職進(jìn)退/得矣
B．陛下向以怒責(zé)之/以臣言免之/是過歸于上而恩在下/姑聽待罪于朝/然后詔還其職進(jìn)退/得矣
C．陛下向以怒責(zé)之以臣/言免之是/過歸于上而恩在下/姑聽待罪于朝/然后詔還其職/進(jìn)退得矣
D．陛下向以怒責(zé)之/以臣言免之/是過歸于上而恩在下/姑聽待罪于朝/然后詔還其職/進(jìn)退得矣
11．下列對文中加點詞語的解說,不正確的一項是（3分）
A．鳳閣，唐代武則天時期，將中書省改稱鳳閣。鳳閣舍人，負(fù)責(zé)為皇帝起草詔書。
B．岸巾，與“羽扇綸巾”的“巾”均指冠巾�；实郯督矶�，表現(xiàn)了嚴(yán)肅莊重性。
C．巡守，即“巡狩”，“守”指所戍守的疆土；巡守，指天子出行，視察各地。
D．京兆，指國都所在地區(qū)的行政長官，也可指京兆尹管轄的地區(qū)。文中意指后者。
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．宋璟直言進(jìn)諫。宋璟認(rèn)為皇帝對韋月將的處理會招人私下議論，請求皇帝一定重新查辦處理。
B．宋璟思量周全。他認(rèn)為皇上倘若因道路堵塞就貿(mào)然罷黜官員，這沒有顧及此事對今后的影響。
C．宋璟率先垂范。廣州人為宋璟立碑頌德，他上書表達(dá)了希望從自己開始糾正不良風(fēng)氣的看法。
D．宋璟守正不阿�；鼐┞飞蠜]有與楊思勖交談，這讓楊思勖認(rèn)為宋璟自恃皇帝寵幸，品性高傲。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�。�1）臣之治不足紀(jì)，廣人以臣當(dāng)國，故為溢辭，徒成諂諛者。
（2）使知而不假，是與為反。貸者弗知，何罪之云？
�。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
客舍悲秋有懷兩省舊游呈幕中諸公
岑參①
三度為郎便白頭，一從出守五經(jīng)秋。
莫言圣主長不用，其那②蒼生應(yīng)未休。
人間歲月如流水，客舍秋風(fēng)今又起。
不知心事向誰論，江上蟬鳴空滿耳。
【注】①大歷四年（769），岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路，只好折回成都，此詩即作于成都客舍，此時離詩人去世僅四五個月的時間。②其那：怎奈。
14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A．本詩為詩人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作，敘事抒情，感情深沉凄切，格調(diào)慷慨悲涼，讀來不禁令人唏噓長嘆。
B．首聯(lián)“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生，概括了詩人的仕途經(jīng)歷。這里說“三”是言其為多數(shù)，且與下文“五”字不重復(fù)。
C．頸聯(lián)“客舍秋風(fēng)今又起”，點出題目“客舍悲秋”，寫出了詩人寄居成都客舍的情景，融凄涼的情感于蕭瑟的秋景之中。
D．尾聯(lián)“江上蟬鳴空滿耳”，以景結(jié)情，動靜結(jié)合，“空滿耳”的“空”與“隔葉黃鸝空好音”中的“空”表意不同。
15．本詩流露出作者哪些情感？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。（6分）
�。ㄈ┟淠瑢懀ū绢}共1小題，6分）
16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性，《老子》中說“千里之行，始于足下”，《荀子·勸學(xué)》中說“，”。
（2）韓愈在《師說》中用“，”兩句分析人們在學(xué)習(xí)中存在很多疑難問題的原因，并深深嘆息。
（3）蘇軾在《赤壁賦》中從不變的角度描述人與萬物的關(guān)系的句子是“，”。
三、語言文字運用（20分）
閱讀下列材料，完成17～19題。
在人類生活得越來越好的同時，令人感到遺憾的是，很多野生動物卻因為種種原因消失了。2020年初，水產(chǎn)行業(yè)的專家們又宣布了一個悲痛的消息——①傳說可長到萬斤、曾經(jīng)的中國淡水魚之王長江白鱘，沒能進(jìn)入2020年。中國長江又一特有珍稀物種被宣布滅絕。長江是中國重要的生態(tài)寶庫，分布有水生生物4000多種，（）。在1988年國務(wù)院批準(zhǔn)的《國家重點保護(hù)野生動物名錄》中，涉及長江流域魚類9種，如：白鱘、中華鱘、長江鱘等……②除長江白鱘滅絕外，中國特有的中華鱘、長江鱘仍被世界自然保護(hù)聯(lián)盟評估為“極危”等級。
白鱘體型碩大，成魚可長達(dá)七、③八米，游速迅疾，被稱為《中國淡水魚之王》④，它也是世界十種最大的淡水魚之一。白鱘和長江中華鱘一樣，是距今已有一億五千萬年的中生代白堊紀(jì)殘存下來的極少數(shù)古代魚類之一。長江白鱘將是繼白暨豚和長江鰣魚之后，第三種被宣布功能性滅絕的長江流域特有物種，它們被滅絕的原因差不多，都是長江流域的濫捕濫撈，人類的貪欲導(dǎo)致了這些生物滅絕。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，1600年前至今，人類已造成748種動物滅絕，2851種動物變成極度瀕危級，4314種動物變成瀕危級。竭澤而漁則無魚，尊重規(guī)律則無虞，魚的興與衰，本質(zhì)是大自然為發(fā)展亮起的指示燈。
17．文中標(biāo)有序號的標(biāo)點符號使用正確的一項是（3分）
A．①
B．②
C．③
D．④
18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A．水生生物的多樣性最為豐富的河流之一是長江
B．是世界上水生生物多樣性最為豐富的河流之一
C．是世界上水生生物多樣性比較豐富的河流之一
D．水生生物的多樣性最為豐富的河流之一
19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A．根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，1600年前至今，人類已導(dǎo)致748種動物滅絕，2851種動物變成極度瀕危級，4314種動物變成瀕危級。
B．相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，1600年前至今，人類已造成748種動物滅絕，4314種動物變成瀕危級，2851種動物變成極度瀕危級。
C．根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，1600年前至今，人類已造成748種動物滅絕，4314種動物變成瀕危級，2851種動物變成極度瀕危級。
D．相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，1600年前至今，人類已導(dǎo)致748種動物滅絕，4314種動物變成瀕危級，2851種動物變成極度瀕危級。
20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）
紫外線是無形的殺手，①________，眼球中的晶體會因過多的紫外線照射而纖維硬化，慢慢形成一些眼疾。太陽光線中，藍(lán)光是具有相對較高能量的光線，波長大概是400納米，正好落在眼睛的黃斑中心凹。而這個部位本身是感受強(qiáng)光的，它里面主要是視錐細(xì)胞。②_______，它會受到一些傷害。不過③_______。眼睛鞏膜的發(fā)育，其堅韌度就需要藍(lán)光來刺激。因此，適度的藍(lán)光反而有利于健康。事實上，國家對于光生物安全性有明確規(guī)定，電子屏幕在設(shè)計時也都有防藍(lán)光危害設(shè)計，而藍(lán)光危害以高強(qiáng)度、近距離和長時間接觸為前提。所以在正常使用條件下，沒有必要刻意去購買防藍(lán)光眼鏡。
21．請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過75個字。（5分）
十年前，國內(nèi)使用的芯片全部依靠進(jìn)口，里面一個板卡就要10萬美元，現(xiàn)在用的芯片是公司100%自主知識產(chǎn)權(quán)，并且實現(xiàn)了信號兼容，精度大幅提高。目前中國已形成由北斗基礎(chǔ)產(chǎn)品、應(yīng)用終端、應(yīng)用系統(tǒng)和運營服務(wù)構(gòu)成的完整產(chǎn)業(yè)鏈，全部擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。除了印度之外，北斗系統(tǒng)還廣泛應(yīng)用到印度尼西亞土地確權(quán)、科威特建筑施工、烏干達(dá)國土測試、緬甸精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、馬爾代夫海上打樁、泰國倉儲物流、柬埔寨無人機(jī)應(yīng)用、巴基斯坦機(jī)場授時以及俄羅斯電力巡檢等多國不同領(lǐng)域。隨著北斗三號系統(tǒng)建設(shè)的日臻完善，北斗系統(tǒng)將在更廣地域，為更多全球民眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的文字，按要求寫作。
“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，是青年魯迅的誓言；“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，是青年毛澤東的誓言；“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，是青年周恩來的誓言；“讓每一個中國人吃得飽飯”，是青年袁隆平的誓言……一代青年有一代青年的誓言，一代青年有一代青年的行動。
作為當(dāng)代青少年，你的人生誓言是什么？你為什么要確立這樣的人生誓言？請你以學(xué)校演講參賽者的身份，寫一篇演講稿，表達(dá)你的所思所想。
要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
高二下學(xué)期調(diào)研考試語文試題 3
一、語言文字運用(15分)
1. 依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
何必執(zhí)意認(rèn)出每一個字?墨跡濃淡枯腴，運筆________，或者_(dá)________如山，或者細(xì)若游絲，撫摸得到搏動于撇捺點畫之間的內(nèi)心________，跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地涌過紙面，這樣就是懂得草書了。
A.抑揚頓挫 凝重 波動 B.頓挫緩急 凝重 波瀾
C.抑揚頓挫 厚重 波瀾 D.頓挫緩急 厚重 波動
2. 下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A.自從我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。
B.國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。
C.職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。
D.面對突然發(fā)生的災(zāi)難，一個地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。
3. 下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項是(3分)( )
�、儆嘧允l(fā)讀書軒中 ②豆蔻梢頭二月初
③既加冠，益慕圣賢之道 ④年近知命，位止方州
�、菪行邢虿换�，淹留遂無成
A.③①②④⑤ B.③②①⑤④ C.②④③①⑤ D.②①③⑤④
4. 下列句子全是比喻句的一組是( )(3分)
�、購潖澋臈盍南∈璧馁挥�，卻又像是畫在荷葉上。
②葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
�、廴~子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。
�、苤辉谛÷芬慌裕┲鴰锥慰障�，像是特為月光留下的。
⑤樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。
�、尴窠裢砩�，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由人。
A.①②③ B.②③⑤ C.②④⑥ D.②③④
5. 下面文句中加點的詞語理解有誤的一項是( )(3項)
A.王子晞為尚書，領(lǐng)行營節(jié)度使。(《段太尉逸事狀》柳宗元) 領(lǐng)：領(lǐng)導(dǎo)
B.貪多務(wù)得，細(xì)大不捐(《進(jìn)學(xué)解》韓愈) 捐：舍棄
C.天下分裂，而唐室固以微矣。(《教戰(zhàn)守策》蘇軾) 微：衰弱
D.其待人也輕以約(《原毀》韓愈) 輕：寬容
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
吾衍傳
宋濂
吾衍，字子行，杭州人也。意氣簡傲，不為公候屈色，嘗自比郭忠恕。居生花坊一小樓，客至，僮則止之，通姓名，使其登乃登，廉訪吏徐琰一日來見，衍從樓上呼曰：“此樓何敢當(dāng)貴人登耶!愿明日謁使節(jié)!”琰素重衍，笑而去。生徒從衍游者，常十?dāng)?shù)百人，使冠者分番下授之。時出小青涼傘，教之低昂作舞勢�；�?qū)e游談大噱，解發(fā)濡酒中為戲。群童皆肅容莫敢動。衍左目眇，又跛右足，一俯一仰，嫵媚可觀，宛有晉、宋間風(fēng)致。畜兩鐵如意，日持弄之�；蛞袚Т刀春崝�(shù)曲，超然如忘世者。性好譏侮，文學(xué)士獨推服仇遠(yuǎn)及胡之純、長孺兄弟，謂百年間所無有。
初，衍四十未娶，買酒家女為妾。至大三年秋，或訟女嘗為己妻，官為逮女母。母死，復(fù)逮母后夫。夫來主衍家。會其偽券事覺，連及衍。衍固弗知也。邏卒辱衍，南出數(shù)百步，錄事張景亮識之，叱曰：“是不知情，何攝也!”即遣歸。或有訴衍丞相府，事得下杭府治。臘月未盡，二日甲子，衍持詩別仇遠(yuǎn)，竟去不知所之.明年三月辛酉，衛(wèi)天隱以六壬筮之，曰：“是骨朽淵泥久矣.”多寶院僧故從衍學(xué)為詩，聞其死，哭甚哀，招衍魂葬之西湖上。
衍通聲音律呂之學(xué)，善效李賀詩。工隸書，尤精于小篆。其志不止秦、唐二李間。宛邱趙期頤以書名世，得之衍者為多。其所著書頗豐，世多傳。
為說者曰：衍之才高矣，使其能自貶以入繩墨，則其所進(jìn)孰敢抗哉?今所學(xué)僅若是，固可尚也，亦可悲也。雖然，衍亦奇士也夫。
(選自《宋學(xué)士全集》，有刪節(jié))
6. 對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.解發(fā)濡酒中為戲 濡：浸漬
B.夫來主衍家主：寄住
C.是不知情，何攝也 攝：恐懼
D.今所學(xué)僅若是，固可尚也 尚：推祟
7. 下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是(3分)
A.通姓名，使其登乃登 問今是何世，乃不知有漢
B.琰素重衍，笑而去 秦以城求璧而趙不許，曲在趙
C.官為逮女母 吾屬今為之虜矣
D.衛(wèi)天隱以六壬筮之 以亂易整，不武
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、呕蛴性V衍丞相府，事得下杭府治。(4分)
_________________________________________________________________________
�、贫乐�?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。(4分)
_________________________________________________________________________
9. 吾衍的“奇”表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合全文簡要概括。(4分)
_________________________________________________________________________
三、古詩詞鑒賞(11分)
10. 閱讀下面的元曲，回答問題。
水仙子舟中
孫周卿
孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。
�、欧治觥霸姾琅c風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(6分)
答：______________________________________________________________________
�、平Y(jié)合作品，簡要分析作者的情感變化。(5分)
答：______________________________________________________________________
四、名句名篇默寫(8分)
11. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
�、烹醺唛w臨江渚，___________________。(《滕王閣》王勃)
�、气櫻汩L飛光不度，___________________。(《春江花月夜》張若虛)
�、菗溄鸱ス南掠荜P(guān)，___________________。(《燕歌行》高適)
⑷千巖萬轉(zhuǎn)路不定，___________________。(《夢游天姥吟留別》李白)
�、蒧__________________，山形依舊枕寒流。(《西塞山懷古》劉禹錫)
⑹___________________，逸豫可以亡身(《<伶官傳>序》歐陽修)
�、薩__________________，俯馮夷之幽宮。(《后赤壁賦》蘇軾)
�、蘝__________________，綠柳才黃半未勻(《城東早春》楊巨源)
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的文章，完成12～15題。
西敏大寺(節(jié)選)
華盛頓歐文
�、贂r方晚秋，氣象肅穆，略帶憂郁，早晨的陰影和黃昏的陰影，幾乎連接在一起，不可分別。歲云將暮，終日昏暗，我就在這么一天，到西敏大寺去散步了幾個鐘頭。古寺巍巍，森森然似有鬼氣，和陰沉沉的季候正好調(diào)和;我跨進(jìn)大門，覺得自己已經(jīng)置身遠(yuǎn)古，相忘于古人的鬼影之中了。
�、谖沂菑奈髅魧W(xué)校的內(nèi)庭走進(jìn)去的，先走過一條弧頂?shù)陌拈L廊，墻壁很厚，墻上有圓孔，略有光線透入，廊中幽暗，似在地底行走。黑廊盡頭，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看見里面的拱廊。我從當(dāng)年僧院遺址那條路進(jìn)入古寺，景象分外凄涼，我心也更適宜于往凄涼方面冥想了。拱廊仍舊保留幾分當(dāng)年的幽靜出世之慨�；疑膲Ρ谑苊箽馑簦呀�(jīng)顯得斑斑駁駁，年代已久，頹壞之象，也很明顯。墻上長了一層白蒼蒼的苔蘚，非但上面的碑文不可讀，連骷髏像以及別種喪用標(biāo)志都模糊不清了�；№斏喜紳M雕刻花紋，可是斧鉆的痕跡，也已模糊;拱心石上面雕有玫瑰花，可是當(dāng)年枝葉茂美之狀，已經(jīng)不可復(fù)見。每樣?xùn)|西都可以看出年久衰敗之象，可是即使處在頹朽之中，依然不乏動心悅目之處。
③一道帶有秋意的黃色陽光，正從拱廊的方場上空傾瀉下來，照耀著場中央一塊稀疏的草圃，同時把拱廊的一角抹上一層陰郁的光輝。從拱廊之間，向上望去，可以瞥見一抹藍(lán)天，或一朵游云，還有那鍍著陽光、伸向碧空的寺頂尖塔，也巍然在目。
�、芪臆U躅于拱廊之間，時而默想著這幅輝煌和頹敗的景象，時而竭力去辨認(rèn)那些刻在墓石上的碑文。我腳下的鋪道都是墓石砌成，墓石上有三個浮雕像吸引我的注意，雕工很粗陋，經(jīng)過好幾代人的踐踏，差不多已磨損殆盡。這是早先三位寺院住持的遺像，他們的墓志銘都已磨光，只剩下三個名字，這三個名字也無疑是后來重刻的。我停留了一會兒，對著古人這些殘缺不全的遺跡，不禁幽然沉思。它們就像幾艘爛船，被時間的洪流沖到了遙遠(yuǎn)的此岸：它們并不告訴你什么故事，只表示這幾個人曾經(jīng)活過，現(xiàn)在已經(jīng)不在。假如它們含有什么道德方面的教訓(xùn)，那只諷示那種希望死后還能受人尊敬，能借著墓志銘長存下去的驕傲心理，是如何的空虛。再過些時候，連這些殘存的記錄都會消失，紀(jì)念碑也將不成其為一件紀(jì)念物了。我正俯視著這幾塊墓石，耳旁突然傳來大寺的鐘聲，回蕩墻壁之間，整個拱廊都響起了回聲。墓地里傳來的鐘聲，聽起來真叫人有悚然之感，它警告你又是一個鐘頭過去，時光的消逝，就像一個大浪，在不停地把我們卷向墳?zāi)�。我繼續(xù)前進(jìn)，來到一扇通往大寺內(nèi)院的拱門之前。我跨步入內(nèi)，里面的建筑在拱廊的襯托之下，益顯其宏偉，給人深刻的印象。游客抬頭一望，看見一根根龐大的圓柱，圓柱上面架著高不可攀的拱梁，不由心驚肉跳;這些建筑也是人類手工所造，但是人在廊柱下面漫游，好像縮小得微不足道了。這座大寺空曠幽暗，使人生出一種深刻而神秘的敬畏之感。
�、莠F(xiàn)在這些偉人只是橫七豎八地擠在泥土之中。他們在世之時，堂堂英國都不足以供他們的馳騁，如今在遵照經(jīng)濟(jì)的原則下，他們只分得那么小的一塊土地，那么貧瘠而黑暗的一個角落。他們曾企圖使自己的英名占有世世代代人的思想，獲得人人的敬羨，如今他們的墳?zāi)股�，卻千方百計地雕出種種裝飾，只為了吸引游客偶然的一顧，免得在短短的幾年之中，就把他們的名字忘懷�？戳诉@些，想到人生的虛空，我又幾乎忍不住要慘然一笑了。
(夏濟(jì)安譯)
12.第一段 用語典雅、情景交融，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(4分)
_________________________________________________________________________
13.第三段寫了西敏大寺周圍色彩明麗的秋景，請分析其作用。(6分)
_________________________________________________________________________
14.解釋第四段劃線句子的.含義。(4分)
_________________________________________________________________________
15.探究作者游覽西敏大寺時對歷史和人生的感想。(6分)
_________________________________________________________________________
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的文章，完成16～18題。
尋找屬于自己的句子
1942年夏，陳忠實出生在陜西農(nóng)村，上中學(xué)時，陳忠實讀趙樹理的《三里灣》和柳青到的《創(chuàng)業(yè)史》，得到滋養(yǎng)，萌發(fā)了文學(xué)夢。也許是好事多磨，1962年高中畢業(yè)后，他未能如愿上大學(xué)讀中文系，這個20歲的青年，常常一個人坐在家鄉(xiāng)的灞河邊，想著文學(xué)，想著尋找屬于自己的句子。
三年之后，陳忠實的散文《夜過流沙溝》在1965年3月8日的《西安晚報》文藝副刊上發(fā)表，他的文學(xué)生涯由此正式開始，但直到1979年小說《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎，他才確立了文學(xué)上的自信。他感覺自己不再是一個文學(xué)愛好者和業(yè)余作者了，是年9月25日，讓加入中國作家協(xié)會。又一個三年之后，陳忠實40歲，他的第一個短篇小說集《鄉(xiāng)村》出版，贏得“小柳青”的名聲，工作單位也換成陜西省作家協(xié)會，他終于是一名專業(yè)作家了。
隨著年歲的增長和時代的變化，陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學(xué)中剝離出來。他講這個愿望寫進(jìn)了小說《藍(lán)炮先生》中。小說寫于1985年，一個認(rèn)知作者的標(biāo)志性年份。這年的最后10天，他隨中國作家代表團(tuán)出訪泰國。第一次走出國門的陳忠實特意置辦了一套質(zhì)地不錯的西裝。當(dāng)他第一次穿上西裝打上領(lǐng)帶站在穿衣鏡前的時候，腦海里浮現(xiàn)出剛完成的小說的主人公藍(lán)炮先生。藍(lán)炮先生多年以來一直穿著藍(lán)色長袍，受到同學(xué)譏笑以后才脫下藍(lán)炮，換上“列寧裝”。陳忠實認(rèn)為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。脫下了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實意識到自己就是藍(lán)炮先生。
1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯(lián)想起家鄉(xiāng)人自嘲的稱呼。相比那些見多識廣的城市人，他們把自己稱作“鄉(xiāng)棒”。游逛在曼谷的超市大樓，看著五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉(xiāng)棒”。他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底打開，不僅要在生活上打開自己，更重要的是要在思想上打開自己。
在剝離的愿望中，陳忠實認(rèn)識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學(xué)上確立自己，這時，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，作家倍感困惑，又倍感啟發(fā)。馬爾克斯《百年孤獨》的結(jié)構(gòu)像網(wǎng)一樣迷幻，王蒙《活動變?nèi)诵巍返慕Y(jié)構(gòu)自然隨意，卻儼然大手筆，張煒《古船》的結(jié)構(gòu)完全不同，有一種精心設(shè)計的刻意……而結(jié)構(gòu)背后似乎還有更深的東西。陳忠實最終發(fā)現(xiàn)，不是作家先別出心裁弄出一個新穎駭俗的結(jié)構(gòu)來，而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當(dāng)途徑，結(jié)構(gòu)方式自然就出現(xiàn)了。恰巧此時興起的“文化心理結(jié)構(gòu)”學(xué)說給了他決定性的影響。他相信，人的心理結(jié)構(gòu)主要是由理念支撐的，而結(jié)構(gòu)一旦形成，就會決定一個人的思想、道德和行為，決定一個人的性格和內(nèi)核。如果心理結(jié)構(gòu)受到社會沖擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至毀滅。陳忠實感到自己終于從侍奉多年的“典型性格”說中剝離出來，仿佛悟得天機(jī)，茅塞頓開。多年以后，作家回憶往事，認(rèn)為自己就是在1985年開始重建自我，爭取實現(xiàn)對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述的。
陳忠實后來尋找到了什么是人所共知的，1992年開始在《當(dāng)代》雜志連載的長篇小說《白鹿原》已經(jīng)成為我們的文學(xué)經(jīng)典，他在中國當(dāng)代文壇的位置也隨之奠定。此后，功名成就的作家繼續(xù)在文學(xué)的園地里辛勤耕耘，尋找屬于自己的句子。
2016年春天，陳忠實走了，屬于陳忠實的句子永留人間。
(摘編自陳忠實《尋找屬于自己的句子》、李清霞《陳忠實年表》等)
【相關(guān)鏈接】
①陳忠實的《白鹿原》是上世紀(jì)90年代中國長篇小說創(chuàng)作的重要收獲之一，能夠反映那一時期小說藝術(shù)所達(dá)到的最高水平，把這部作品放在整個20世紀(jì)中國文學(xué)的大格局里考量，無論就其思想容量還是就其審美境界而言，都有其獨特的、無可取代的地位，即使與當(dāng)代世紀(jì)小說創(chuàng)作中的那些著名作品比，《白鹿原》也應(yīng)該說是獨樹一幟的。
(何西來《關(guān)于(白鹿原)及其評論》)
②陳忠實常講，創(chuàng)作到了一定階段，不一定是拼生活、拼藝術(shù)，而是拼人格。好一個拼人格!這正是作家自身博大的人格魅力的反應(yīng)。這就不難理解他最終被公認(rèn)為描摹巨大民族悲劇的圣手，成為當(dāng)代中國文學(xué)的大家之一。
(李滿星《陳忠實：回首六十五載風(fēng)雨人生》)
16. 為什么說1985年是認(rèn)知陳忠實的標(biāo)志性年份?請結(jié)合材料簡要概括。(6分)
答：______________________________________________________________________
17. 文中認(rèn)為“屬于陳忠實的句子永留人間”，為什么?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
答：______________________________________________________________________
18. 陳忠實的“剝離”和“尋找”是什么關(guān)系?有哪些表現(xiàn)?請結(jié)合材料詳細(xì)說明。(6分)
答：______________________________________________________________________
七、作文(70分)
19.有一個人買了一棟帶有花園的房子。一搬進(jìn)去，他就對院子進(jìn)行全面整頓，將雜草、雜樹一律清除干凈，改種上自己新買的花卉。有一天，原來的房主來做客，進(jìn)門大吃一驚，問道：“那些牡丹哪里去了?”這個人這才知道，他居然把名貴的牡丹當(dāng)雜草給清除了。后來，這個人又買了一棟房子，雖然花園更為雜亂，他卻“按兵不動”。果然，冬天以為是雜樹的植物，春天一樹繁花;春天以為是野草的植物，夏天卻鮮花怒放;半年都沒有動靜的小樹，秋天居然紅葉燦爛……一年過去了，他才完全認(rèn)清了哪些是無用的植物而大力鏟除，并使所有珍貴的草木得以保存。
要求：根據(jù)以上材料，聯(lián)系自己的體驗和感受，選擇一個角度構(gòu)思寫一篇800字左右的議論文;立意自定，標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
高二下學(xué)期調(diào)研考試語文試題 4
1.下列各組詞語中加點的字是多音字，其中有兩種讀音的一組是
A.寧愿 寧缺毋濫 寧死不屈 寧折不彎 寧為玉碎
B.間諜 挑撥離間 親密無間 黑白相間 間接經(jīng)驗
C.勻稱 稱心如意 稱孤道寡 嘖嘖稱奇 拍手稱快
D.面相 相機(jī)行事 相貌堂堂 吉人天相 相時而動
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A.籍貫 影牒機(jī) 眾志成城 坐收漁人之利
B.帳篷 身份證 山清水秀 萬變不離其宗
C.志哀 名信片 搬師回朝 貂不足狗尾續(xù)
D.漲幅 挖墻角 不加思索 蚍蜉難憾大樹
3.下列各句中加點詞語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.愛晚亭依山傍水，四周風(fēng)光旖旎，吸引著無數(shù)游客徜徉其間，醞釀出不少有趣的故事。
B.冰雪災(zāi)害算什么!只要我們大家齊心協(xié)力，三人成虎，就一定能夠克服眼前的困難。
C.當(dāng)年他獨闖關(guān)東，篳路藍(lán)縷，硬是憑借著過人的毅力和頑強(qiáng)的精神創(chuàng)下這份家業(yè)的。
D.美國師出無名的伊拉克戰(zhàn)爭，造成10萬平民死于非命，也讓1700多美國大兵喪生異域。
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A.人的`生活范圍.生活閱歷總是有限的，閱讀可以幫助人們認(rèn)識世界，認(rèn)識社會生活，了解和熟悉我們不曾經(jīng)歷，也不可能經(jīng)歷的一些事情。
B.醫(yī)生建議我多外出散步。不管是冬天還是夏天，除非不碰上壞天氣，或者病加重了。我都從不問斷地要到公園里走一走。
C.剛開始，他們靠從家鄉(xiāng)出發(fā)時自帶的食品和礦泉水.方便面.袋裝牛肉等填肚子，后來因水土不服，很多隊員出現(xiàn)拉肚子.感冒發(fā)燒癥狀。
D.要順利完成防止經(jīng)濟(jì)增長由偏快轉(zhuǎn)為過熱.防止價格由結(jié)構(gòu)性上漲演變?yōu)槊黠@的通貨膨脹，我們還有許多工作要做。
5.下列各句中標(biāo)點符號完全正確的一項是
A.克林頓意欲聘牛津校長一職，但因受萊溫斯基一案的影響而遭遇該校女生的反對;《楚天都市報》以克林頓難執(zhí)牛耳為題報道了此事。
B.邊城，這塊曾經(jīng)有如香格里拉一樣美麗的生地，曾使沈從文拒絕了阿里山和日月潭的誘惑，而如今已是面目全非：采礦機(jī)的聲響粉碎了竹雀的歌唱;如墨的廢水扼殺了游魚的夢想;沖天的惡臭淹沒了虎耳孽的馨香
C.李敖訪問大陸時曾對媒體說，此行不是懷鄉(xiāng)，沒有鄉(xiāng)愁;不是近鄉(xiāng)，沒有情怯;不是還鄉(xiāng)，沒有衣錦;不是黛玉，沒有眼淚。
D.休閑方式各種各樣：古人看戲，今人看電視;鄉(xiāng)下人坐在大樹下閑聊，城里人面對電腦玩QQ，真是因時而變，因人而異啊!
6.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
�、俑母镩_放30年后的今天，干部隊伍 化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。
�、诂F(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異， 從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實。
③到半夜，小說終于脫稿了，他 地摸著胡子，長長地松了口氣。
A.年輕 以至 躊躇滿志 B.年青 以致 躊躇滿志
C.年輕 以致 自鳴得意 D.年青 以至 自鳴得意
答案
1.C[C 稱心如意勻稱中的稱讀chn，其它讀chēng;A.nB.ji D.xing]
2.B(A牒碟 C名明，搬班 D角腳，加假，作成語時應(yīng)為不假思索，憾撼。)
3.B解析：(B三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。A徜徉：安閑自在地步行。C篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。D師出無名師：軍隊;名：名義，引伸為理由。出兵沒有正當(dāng)理由。也引申為做某事沒有正當(dāng)理由。)
4.A(B去掉除非后的不，C食品與方便面等不能并列，D完成后缺賓語)
5. A
6.選A ( ①中應(yīng)選年輕。年輕指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義：他很年輕|我比他年輕|領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化;而年青則為處于青年時期，不合語境。②中應(yīng)選以至。以至有一直到的意思，表示表示時間.數(shù)量.程度.范圍等的延伸;而以致是因而導(dǎo)致的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果。再說，躊躇滿志是中性詞，形容對自己取得的成就非常得意;而自鳴得意是貶義詞，自以為了不起，所以應(yīng)選A)
高二下學(xué)期調(diào)研考試語文試題 5
第Ⅰ卷(選擇題，共33分)
一、(12分，每小題3分)
1.下列各組詞語中加點的字，讀音全部相同的一組是
A.瓢潑 剽悍 漂 飄飄欲仙
B.船舷 泫然 涎著臉 垂涎三尺
C.褊狹 胼胝 便宜事 大腹便便
D.轄制 狡黠 俠客行 瑕瑜互見
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A.赍發(fā) 央浼 尺牘 食不裹腹
B.庇佑 慫涌 撮合 眾目睽睽
C.凋蔽 賁張 迢遠(yuǎn) 差可比擬
D.岑寂 付梓 湊泊 輕鳶剪掠
3.下列各句中，加點的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.利比亞內(nèi)戰(zhàn)的潘多拉盒子已經(jīng)打開，無論它的結(jié)局是卡扎菲下臺，還是利比亞分裂成兩半，都將是一個心慌意亂的痛苦過程。
B.面對全行業(yè)固網(wǎng)業(yè)務(wù)的頹勢和移動業(yè)務(wù)的瘸腿，英國電信憑借富有遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略眼光和扎實的執(zhí)行力，走出了日薄西山的困境。
C.波及全國的碘鹽搶購事件提醒我們，面對突發(fā)事件可能造成的焦慮心理，關(guān)注應(yīng)更及時、更具前瞻性，不要讓別有用心的造謠者得逞。
D.針對圣元奶粉事件，衛(wèi)生部稱目前市場上抽檢的圣元乳粉和其他嬰幼兒乳粉，激素含量沒有異常，嬰幼兒食用這些乳粉會安然無恙。
4.下列各句中，沒有語病的一項是
A.隸屬東京電力的福島縣第一核電站核泄露事故，讓日本人至今還沒有走出“核恐慌”的陰影，斷然拒絕電力公司的任何道歉和謝罪。
B.全國各大城市陸續(xù)出臺的限購令激起強(qiáng)烈反響，有評論認(rèn)為，限購令阻礙了炒房通道，降低了炒房獲利能力，因而破壞了本來“健康”的市場。
C.最近，英國醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》刊登了一份研究報告，宣稱研究人員發(fā)現(xiàn)了一些具有超級抗藥性的細(xì)菌，引發(fā)了南亞地區(qū)和英國等地的多起相關(guān)病例。
D.前不久，東亞投資論壇指出，各國應(yīng)本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，大力研制與開發(fā)新能源，使人類盡快走出人口劇增、環(huán)境惡化和未來發(fā)展的困境。
二、(12分，每小題3分)
閱讀下面的文章，完成5～8題。
給你焦慮的心態(tài)安個“開關(guān)”
陳 丹
控制焦慮或許不再需要長年服用藥物或心理治療了，科學(xué)家至少已經(jīng)在一些特殊的經(jīng)過基因改造的小鼠身上證明這是行得通的。他們僅僅啟動了一個“開關(guān)”，原本高度緊張的小鼠頓時一改畏畏縮縮的作風(fēng)，變成了膽大的“探險家”。
科學(xué)家采用時下新興的技術(shù)——光遺傳學(xué)，這種技術(shù)結(jié)合了轉(zhuǎn)基因工程與光來操作個別神經(jīng)細(xì)胞的活性，可以對精心挑選的神經(jīng)元的電活動進(jìn)行控制。
到目前為止，要刺激特定的神經(jīng)元，通常只能依靠電脈沖這種不精確和難以控制的技術(shù)。而光遺傳學(xué)技術(shù)則可使用一種新的光控方法高度精確地對神經(jīng)元進(jìn)行刺激，同時還能按照意愿控制神經(jīng)元的開合。
研究人員先將這些小鼠神經(jīng)元改造得對光非常敏感，然后通過植入的光纖，用藍(lán)色光照亮位于大腦杏仁核區(qū)域的一個特定神經(jīng)回路，結(jié)果顯示，這些本來因恐懼而退縮的小鼠開始勇敢地探索周圍環(huán)境。
實驗原理很簡單：首先，生物學(xué)家確定一個“視蛋白”，這是一種存在于綠藻等感光生物體體內(nèi)、可讓它們探測到光的蛋白。接下來，分離出視蛋白的基因，然后利用經(jīng)過轉(zhuǎn)基因處理后的無害病毒作為載體，將基因插入到大腦神經(jīng)元中，視蛋白的DNA(脫氧核糖核酸)會成為大腦神經(jīng)元的遺傳物質(zhì)的一部分。最后，研究人員讓細(xì)薄的光纖穿過層層神經(jīng)組織，將光送到正確的位點。當(dāng)這些表達(dá)視蛋白的轉(zhuǎn)基因神經(jīng)元暴露在光照射中時，就能夠傳導(dǎo)電流(也就是大腦的語言)。有些視蛋白，比如響應(yīng)藍(lán)色光的光敏蛋白可以激活神經(jīng)元，而響應(yīng)黃色光的鹽細(xì)菌視紫紅質(zhì)等其他視蛋白則會抑制神經(jīng)元，如此一來，神經(jīng)元的開合就可以人為控制了。
但當(dāng)研究人員將光束照射的范圍擴(kuò)大了一些，激活了小鼠大腦杏仁核區(qū)域中更多的神經(jīng)回路時，之前實驗讓小鼠變得勇敢的效果消失了，小鼠仍然處于膽小、精神緊張的狀態(tài)。這意味著，激活多個神經(jīng)回路并沒有對動物的行為產(chǎn)生影響，這凸顯出瞄準(zhǔn)大腦中單個回路的重要性。
科學(xué)家們興奮不已，因為這使他們擁有了對特定大腦回路的非凡的.控制能力，進(jìn)而能夠深刻了解包括焦慮癥和帕金森氏癥在內(nèi)的一系列神經(jīng)紊亂疾病。他們認(rèn)為，由于“哺乳動物的大腦具有驚人的跨物種的共性”，他們的研究成果或?qū)⒂兄诟玫乩斫鈱?dǎo)致人類焦慮的神經(jīng)機(jī)制，并為相關(guān)治療指明新的方向。
由于光遺傳學(xué)領(lǐng)域的研究已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，世界各地的實驗室都在利用這種技術(shù)來深入了解神經(jīng)系統(tǒng)如何工作，研究包括慢性疼痛、帕金森氏癥和視網(wǎng)膜變性在內(nèi)的諸多問題，其中部分研究成果已經(jīng)開始逐漸走向臨床應(yīng)用。
可以說，光遺傳學(xué)開辟了一個讓人激動的新研究領(lǐng)域，一些研究人員已經(jīng)開始設(shè)想，如果能夠克服生物醫(yī)學(xué)的挑戰(zhàn)，確保新基因安全地遞送到人體內(nèi)，基于光遺傳學(xué)的治療方法將直接應(yīng)用于人類。
(摘自2011年5月31日的《科技日報》，選文有刪改。)
5.下列對光遺傳學(xué)技術(shù)本質(zhì)的概括，最準(zhǔn)確的一項是
A.結(jié)合轉(zhuǎn)基因工程與光來操作個別神經(jīng)細(xì)胞的活性，對精心挑選的神經(jīng)元的電活動進(jìn)行控制。
B.采用新的光控方法，高度精確地對神經(jīng)元進(jìn)行刺激，從而按照意愿控制神經(jīng)元的開合。
C.改造動物的神經(jīng)元并植入光纖，通過藍(lán)色光控制位于動物大腦杏仁核區(qū)域的一個特定神經(jīng)回路。
D.讓插入到大腦神經(jīng)元中的細(xì)薄光纖穿過層層神經(jīng)組織，將光送到正確的位點傳導(dǎo)電流，控制神經(jīng)元的開合。
6.下列涉及光遺傳學(xué)技術(shù)實驗原理的表述，不符合原文意思的一項是
A.控制神經(jīng)元開關(guān)的操作流程是：確定視蛋白，分離出視蛋白的基因，在大腦神經(jīng)元中插入該基因，照射表達(dá)視蛋白的轉(zhuǎn)基因神經(jīng)元，從而傳導(dǎo)大腦語言。
B.以經(jīng)過轉(zhuǎn)基因處理后的無害病毒為載體的視蛋白基因，入到大腦神經(jīng)元中后，視蛋白的DNA就會成為大腦神經(jīng)元的遺傳物質(zhì)的一部分。
C.當(dāng)細(xì)薄光纖穿過層層神經(jīng)組織到達(dá)正確的位點后，表達(dá)視蛋白的轉(zhuǎn)基因神經(jīng)元就暴露在光照射中，從而傳導(dǎo)大腦的語言，激活或抑制神經(jīng)元。
D.在視蛋白中，光敏蛋白能響應(yīng)藍(lán)色光，可以激活神經(jīng)元，而鹽細(xì)菌視紫紅質(zhì)等其他視蛋白只響應(yīng)黃色光，會抑制神經(jīng)元。
7.下列對文章內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項是
A.與光遺傳學(xué)技術(shù)相比，依靠電脈沖刺激特定的神經(jīng)元顯得不精確和難以控制，不能按照意愿控制神經(jīng)元的開合。
B.當(dāng)小鼠的位于大腦杏仁核區(qū)域的一個特定神經(jīng)回路被藍(lán)色光照亮?xí)r，原本因恐懼而退縮的小鼠開始勇敢地探索周圍環(huán)境。
C.當(dāng)擴(kuò)大光束照射的范圍，激活小鼠大腦杏仁核區(qū)域中更多的神經(jīng)回路時，小鼠的行為并沒有受到影響。
D.目前，世界各地都在利用光遺傳學(xué)技術(shù)來深入了解神經(jīng)系統(tǒng)，探索并臨床解決包括慢性疼痛、帕金森氏癥和視網(wǎng)膜變性在內(nèi)的諸多問題。
8.依據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是
A.小鼠身上的光遺傳學(xué)技術(shù)實驗啟示，人類可以通過改造基因的途徑，以替代長年服用藥物或心理治療來控制焦慮。
B.當(dāng)表達(dá)視蛋白的轉(zhuǎn)基因神經(jīng)元暴露在光照射中時，視蛋白對光的響應(yīng)程度，就成了激活或抑制神經(jīng)元的決定性因素。
C.依據(jù)“哺乳動物的大腦具有驚人的跨物種的共性”，科學(xué)家認(rèn)為，光遺傳學(xué)技術(shù)將有助于更好地理解導(dǎo)致人類焦慮的神經(jīng)機(jī)制，并為相關(guān)治療指明新的方向。
D.當(dāng)人類克服了生物醫(yī)學(xué)的挑戰(zhàn)，能確保新基因安全地遞送到人體內(nèi)，基于光遺傳學(xué)的治療方法將直接應(yīng)用于人類。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成9～11題。
方山子傳
蘇 軾
方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞;棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎”因謂之方山子。
余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼!此吾故人陳慥季常也，何為而在此”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既聳然異之。獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前使騎逐而射之不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉!
然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉�，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等;河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉!
余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟
(選自人教版選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》)
9.下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A.閭里之俠皆宗之 宗：推崇。
B.然終不遇 遇：遇合，如意。
C.適見焉 適：恰巧。
D.世有勛閥 閥：軍閥。
10.以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)方山子“壯有大志，晚乃歸隱”的一組是
�、匍偫镏畟b皆宗之 ②使酒好劍，用財如糞土 ③棄車馬，毀約衣冠服，徒步往來山中
�、苷酃�(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世 ⑤所著帽，方屋而高 ⑥庵居蔬食，不與世相聞 ⑦論用兵及古今成敗，自謂一世豪士 ⑧精悍之色，猶見于眉間
A.①⑤ B.②③ C.④⑥ D.⑦⑧
11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是
A.方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當(dāng)世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。
B.方山子少年、壯年時血氣方剛，一身俠氣;而晚年時卻安貧樂道，心境恬淡。這種對比手法的運用，極大地豐富了人物形象。
C.最后一段中，作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉!”這句話中可以看出，答案應(yīng)該是否定的。
D.作者寫方山子，實際上是悲己“不遇”。但他此時以詩文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。從這個意義上說，《方山子傳》是蘇軾當(dāng)時心態(tài)的一種形象的折射。
第Ⅱ卷(非選擇題，16題除外;共117分)
四、(27分)
12.用“/”給文中畫波浪線的語句斷句。(2分)
鵲 起 于 前 使 騎 逐 而 射 之不 獲 。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
�、糯素M古方山冠之遺像乎(3分)
⑵環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。(3分)
�、墙詶壊蝗。殎砀F山中，此豈無得而然哉!(4分)
14.閱讀下面一首唐詩，回答問題。(8分)
春 盡
韓偓
惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。
細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。
人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。
慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。
⑴頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面表達(dá)了詩人怎樣的情感(4分)
�、票驹娛窃鯓右浴按罕M”統(tǒng)攝全篇的結(jié)合全詩簡要分析。(4分)
15.填空。(7分)
�、盼乃噺�(fù)習(xí)時期西班牙小說家 (作者名)的小說《堂吉訶德》被稱為文學(xué)史上的第一部現(xiàn)代小說。
�、浦袊诺湓娢纳糜趯Ρ葦憽⒆h論抒情，如：“迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。 ， 。”(陶淵明《歸去來兮辭》)“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。 ， ，江南游子�！�(辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》)“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。 ， �！�(李密《陳情表》)
五、(18分)
閱讀下面的文字，完成16～19題。
高處的花朵
何蔚
①沒有一種花能像木棉一樣令我長久仰望。不僅僅是因為它們的枝干始終都指向生命的高處，更因為即使是在凋落時，花朵們按在大地上的手印，也總是帶著高處的激昂。仿佛一顆心臟在停止搏動之前的最后一跳，其觸地之聲簡短而有力，沉重得像英雄的嘆息。所以木棉花也叫英雄花，那凌云的豪氣中，永遠(yuǎn)陳列著春天饋贈給人間的焰火。
②那次去嶺南與朋友相會，正好趕上了木棉花開。起初，我并不知道它們的名字和屬性，只覺得它們傲岸無比，炫麗至極，猶如插在南中國版圖上的紅色地標(biāo)，表達(dá)著一方水土的品質(zhì)與性情。我?guī)缀跏且灰婄娗榈貝凵狭藥X南，愛上了光芒四射的南國木棉。
�、垡驗槟久�，我曾不止一次地登上南下的列車，無非是想和它們保持更近距離的接觸。如果說在認(rèn)識木棉之前，它們是長在我的經(jīng)驗之外的一個神秘物種，我思想的空白處還沒有它扎根的土壤的話，那么現(xiàn)在就不一樣了，(甲)現(xiàn)在，它們已經(jīng)像流霞一樣浸染了我精神的領(lǐng)空，使我沒有能力阻止它們深入記憶，占據(jù)夢想的城池。它們頎長的身影已成為我出門遠(yuǎn)行的另一種理由。所以，我如此渴望在不同的角度、不同的地勢和背景下，抬起頭來認(rèn)真閱讀一株木棉，閱讀它彈奏陽光的手勢，閱讀它朗誦春風(fēng)的紅唇，閱讀它撫摸云天的精彩片段。
�、軗�(jù)說，木棉樹最高可以長到25米，幾乎是一座八層樓的高度。北緯25度以南是它們永久的活動區(qū)域。它們從不越界，像季節(jié)一樣信守著對大地的承諾。每年三、四月間，它們都會亮起最紅最紅的燈盞，將南國的春色奮力推向極致。
⑤站在高高的木棉樹下，你永遠(yuǎn)只能仰望，仰望被它們供奉在生命頂端的花朵，仰望被它們百般珍惜的青春容顏。它們筆直的樹干上長滿了堅硬的瘤刺，對侵略和冒犯隨時保持著足夠的警惕。它們簡單的花瓣舒展而又大氣，像鏗鏘有力的宣言，莊重，鮮明，氣勢如虹。那些充滿了尊嚴(yán)、勇氣和血性的花朵，永遠(yuǎn)都不會給任何人以采摘的機(jī)會，它們甚至不會等到容顏衰敗時才被迫紛謝，而是會搶在風(fēng)雨還沒來得及伸手之前，就突然從高枝上縱身一躍，將所有不軌的圖謀砸成一抹血痕，而它們美麗的信念依然完好無損。
�、迋髡f八年抗戰(zhàn)時期，國土大面積淪陷，漢奸賣國賊層出不窮，唯有嶺南的青山始終將不屈的尊嚴(yán)高舉過頭頂，唯有嶺南的土地始終沒有成批地出產(chǎn)漢奸和偽軍。此刻，我忽然明白了，因為嶺南兒女都是木棉花的子孫啊，他們沸騰的血中永遠(yuǎn)流淌著木棉花的精魂!
⑦面對著這些高處的花朵，我不能不長久仰望。(乙)我甚至能看見它們撩開云幔的手指，正在從一粒種子內(nèi)部取出自己的天性，然后，又將相同的天性傳給更多更多的種子。我看見每一粒木棉花的種子都披著黃金圣衣，在泥土和暖風(fēng)中跳著勁舞。與此同時，我的祝福和敬意也和最明快的節(jié)奏一起到達(dá)。
�、喈�(dāng)聚焦的鏡頭對準(zhǔn)木棉花的那一刻，我希望世間所有的風(fēng)光，都能給它們讓路。
(選自《珠海特區(qū)報》副刊, 2009年7月19日)
16.下列表述與原文不符的一項是(3分)
A.本文題目為“高處的花朵”，既是實寫，也暗含言外之意，表明了作者對木棉的情感態(tài)度，奠定了文章的基調(diào)。
B.它們(木棉) “猶如插在南中國版圖上的紅色地標(biāo)”，這個比喻句既寫出了木棉的豐姿，又顯現(xiàn)了南國自然風(fēng)光的地域特色。
C.本文運用了描寫、議論、抒情等多種表現(xiàn)手法，寫出了木棉具體而生動的形象，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的內(nèi)心感受和情感。
D.本文思路開闊，想象豐富，形散神聚，充分發(fā)揮了散文的寫意功能。
17.本文描寫了木棉的哪些特征文章通過木棉的形象表達(dá)了什么樣的意蘊(5分)
18.簡析文中劃橫線句子的含意。(6分)
甲：現(xiàn)在，它們已經(jīng)像流霞一樣浸染了我精神的領(lǐng)空，使我沒有能力阻止它們深入記憶，占據(jù)夢想的城池。
乙：我甚至能看見它們撩開云幔的手指，正在從一粒種子內(nèi)部取出自己的天性，然后，又將相同的天性傳給更多更多的種子。
19.以③或⑤自然段為例，簡析本文的語言特色。(4分)
六、(12分)
20.下面是錢鐘書《談中國詩》中的一段話。請從表達(dá)效果的角度予以點評。(要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫，不超過60字。)(4分)
比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸方塊的雕刻者。不過，簡短的詩可以有悠遠(yuǎn)的意味，收縮并不妨礙延長，仿佛我們要看得遠(yuǎn)些，每把眉眼顰蹙。
21.下面這些歷史人物的名字，多出自我們學(xué)過的詩文中。請仿照示例，指出“名”和“字”之間的關(guān)系。(4分)
示例：清代的宋端己，字恥夫�！岸思骸�(名)和“恥夫”(字)出自孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“端居恥圣明”一句。
�、琶鞔暮鷸|皋，字汝登。
�、魄宕拇鞯罱纸笕�。
22.閱讀下面一則材料，回答問題。(4分)
在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)。
項 目百分比 項 目百分比
非常想父母65.0認(rèn)為應(yīng)該和父母共同生活79.3
害怕陌生人40.0和(外)祖父母生活在一起43.5
覺得自己很一般52.7總是害怕被身邊人欺負(fù)34.7
�、乓罁�(jù)表格數(shù)據(jù)，歸納出一條有關(guān)“留守兒童”的結(jié)論。(2分)
⑵針對“留守兒童”現(xiàn)象，擬寫一條公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)(2分)
七、(60分)
23.請以“回家”為題，寫一篇不少于800字的文章。角度自選，立意自定，文體自選(詩歌除外);不得抄襲，不得套作。(60分)
高二下學(xué)期調(diào)研考試語文試題 6
一、語段閱讀
閱讀下面的文字，完成1～4題。
安道與予在楚州，談禍福事甚詳，安道亦以為然。俟到夷陵寫去，然后得知修所以處之之心也。又常與安道言，每見前世有名人，當(dāng)論事時，感激不避誅死，真若知義者，及到貶所，則戚戚怨嗟，有不堪之窮愁形于文字，其心歡戚無異庸人，雖韓文公不免此累，用此戒安道慎勿作戚戚之文。師魯察修此語，則處之之心，又可知矣。近世人因言事亦有被貶者，然或傲逸狂醉，自言我為大不為小。故師魯相別，自言益慎職，無飲酒。此事修今亦遵此語。咽喉自出京愈矣，至今不曾飲酒。到縣后勤官，以懲洛中時懶慢矣。
1.下列各句中對加點詞的理解不正確的一項是( )
A.俟到夷陵寫去 俟：等待
B.感激不避誅死 感激：同現(xiàn)代漢語中的“感激”
C.則戚戚怨嗟 戚：悲戚
D.安道亦以為然 然：對
解析：選B。感激：感動發(fā)憤。
2.對加點虛詞的意義與用法理解不正確的一項是( )
A.安道與予在楚州 與：連詞，“和”
B.又常與安道言 與：連詞，“和”
C.然后得知修所以處之之心也 之：代詞，這件事
D.然后得知修所以處之之心也 之：結(jié)構(gòu)助詞，“的”
解析：選B。與：介詞，“跟”“同”。
3.下面六句話編為四組，最能體現(xiàn)作者泰然心境的一組是( )
�、俑屑げ槐苷D死
②有不堪之窮愁形于文字
�、塾么私浒驳郎魑鹱髌萜葜�
�、茏匝晕覟榇蟛粸樾�
⑤此事修今亦遵此語。咽喉自出京愈矣，至今不曾飲酒
⑥到縣后勤官，以懲洛中時懶慢矣
A.①③⑥ B.③④⑥
C.③⑤⑥ D.①②④
解析：選C。①②寫“前世有名人”的表現(xiàn)，作者對他們的看法是“無異庸人”;④寫“近世人”被貶后的表現(xiàn)，作者也不贊成。③⑤⑥表現(xiàn)了作者在被貶后的心態(tài)，符合題意。
4.對文段理解分析不正確的一項是( )
A.作者認(rèn)為唐代文學(xué)家韓愈對待貶謫的態(tài)度是不可取的，“其心歡戚無異庸人”，心胸不夠豁達(dá)。
B.在貶所勤官慎職，不做窮愁文字，凸現(xiàn)了作者面對貶謫的泰然心境。
C.范仲淹、高若訥、尹洙、歐陽修先后因直言政事被貶逐，當(dāng)時有人作《四賢一不肖詩》傳誦一時。四賢，指范仲淹、高若訥、尹洙、歐陽修;一不肖，指余靖(字安道)。
D.本文行文樸實，同敘家常一樣，充滿著溫馨和理解，對于同遭貶謫的朋友而言，這是最好的鼓勵和支持。
解析：選C。A、B、D三項均可在文中找到根據(jù)。C項對背景的描述有誤。余靖是“四賢”之一，而“一不肖”指高若訥。因此，“高若訥”均應(yīng)改為“余靖”，“余靖”應(yīng)改為“高若訥”。
二、語言運用
5.下列句子順序已被打亂，請按照正確的語序重新排列。(只填寫序號)
�、侪h(huán)境政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策脫節(jié)，正是當(dāng)今世界可持續(xù)發(fā)展問題解決不力的癥結(jié)所在。
②就要在開發(fā)之前將環(huán)境保護(hù)規(guī)劃引入和體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決策中去。
�、垡从昃I繆，而不是亡羊補(bǔ)牢。
�、墉h(huán)境問題的核心是經(jīng)濟(jì)問題。
�、菀弓h(huán)境保護(hù)與開發(fā)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
答：________________________________________________________________________
解析：解答此題，關(guān)鍵是找出中心句，然后在此基礎(chǔ)上按照邏輯關(guān)系排列，可以通過如“要使”“就要”等詞進(jìn)行判斷。
答案：④①⑤②③
6.南濱中學(xué)舉行以“弘揚中華傳統(tǒng)文化節(jié)”為主題的現(xiàn)場書法比賽，請你為該活動寫一段宣傳語，要求：①主題鮮明;②語言生動得體;③60字左右。
答：________________________________________________________________________
解析：內(nèi)容體現(xiàn)“中華傳統(tǒng)文化”“書法”“現(xiàn)場”，最好能夠運用修辭手法，有鼓動性宣傳語言。
答案：書法的世界，飛揚的墨跡，弘揚的是民族傳統(tǒng)，培育的是民族精神;不要猶疑，來參與吧，即席揮毫，一同展示藝術(shù)不朽的魅力，一同激發(fā)文化強(qiáng)大的生命力!
三、基礎(chǔ)考查
1.下列加點字注音完全正確的一項是( )
A.見紿(dài) 惶迫(huānɡ) 愚懦(rú)
B.怪駭(hài) 誅死(zhū) 怨嗟(jié )
C.歡戚(qì) 砧斧(zhān) 鼎鑊(huò)
D.枕藉(jiè) 襄州(xiānɡ) 咽喉(yān)
解析：選D。A項，“惶”應(yīng)讀“huánɡ”，“懦”應(yīng)讀“nuò”;
B項，“嗟”應(yīng)讀“jiē”;C項，“戚”應(yīng)讀“qī”，“砧”應(yīng)讀“zhēn”。
2.下列加點字的解釋，錯誤的一項是( )
A.約使人如河上 如：如果
B.便遣白頭奴出城 遣：派遣
C.及得師魯手簡 簡：信
D.怪不如約 怪：責(zé)怪
解析：選A。如：到。
3.對加點詞的意義和用法理解錯誤的一項是( )
A.始謀陸赴夷陵，以大暑，又無馬，乃作此行
以：表原因的介詞，因，由于
B.方喜得作書以奉問
以：表目的連詞，用來，來
C.然師魯以修有自疑之言
以：以為，認(rèn)為
D.到縣后勤官，以懲洛中時懶慢矣
以：表目的的連詞，用來，來
解析：選A。A項“以”表因果的連詞，相當(dāng)于“因為”。
4.下列對“見”的分類正確的一項是( )
�、儆杏H見忠烈青衣烏帽…… ②見其二子焉 ③方悟此奴懶去而見紿 ④不如登高之博見也 ⑤未得與項羽相見 ⑥蘭芝初還時，府吏見丁寧 ⑦路中來，頗有人以罪出不測見吊者 ⑧臣誠恐見欺于王而負(fù)越 ⑨吾未見其明也 ⑩圖窮而匕首見
A.①④/⑤⑩/②③⑧/⑥⑦/⑨
B.①④/⑤/②⑩/③⑧/⑥⑨/⑦
C.①④/⑤/②/⑩/③⑧/⑥⑦/⑨
D.①②/③/④⑥/⑤/⑦⑨/⑧/⑩
解析：選C。①④看見;⑤會見;②推薦，介紹;⑩顯露，出現(xiàn);③⑧表被動;⑥⑦用在動詞前，表示他人行為及于己;⑨發(fā)現(xiàn)。
四、閱讀理解
(一)閱讀文本選段，完成5～8題。
師魯簡中言，疑修有自疑之意者，非他，蓋懼責(zé)人太深以取直爾。今而思之，自決不復(fù)疑也。然師魯又云暗于朋友，此似未知修心。當(dāng)與高書時，蓋已知其非君子，發(fā)于極憤而切責(zé)之，非以朋友待之也，其所為何足驚駭?路中來，頗有人以罪出不測見吊者，此皆不知修心也。師魯又云非忘親，此又非也。得罪雖死，不為忘親，此事須相見，可盡其說也。
五六十年來，天生此輩，沉默畏慎，布在世間，相師成風(fēng)。忽見吾輩作此事，下至灶間老婢，亦相驚怪，交口議之。不知此事古人日日有也，但問所言當(dāng)否而已。又有深相賞嘆者，此亦是不慣見事人也�？舌凳廊瞬灰娙缤鶗r事久矣!往時砧斧鼎鑊，皆是烹斬人之物，然士有死不失義，則趨而就之，與幾席枕藉之無異。有義君子在傍，見有就死，知其當(dāng)然，亦不甚嘆賞也。史冊所以書之者，蓋特欲警后世愚懦者，使知事有當(dāng)然而不得避爾，非以為奇事而詫人也。幸今世用刑至仁慈，無此物，使有而一人就之，不知作何等怪駭也。然吾輩亦自當(dāng)絕口不可及前事也。居閑僻處，日知進(jìn)道而已。此事不須言，然師魯以修有自疑之言，要知修處之如何，故略道也。
5.下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是( )
A.疑修有自疑之意者 意：意思
B.布在世間，相師成風(fēng) 布：布置
C.則趨而就之 趨：去，赴
D.然吾輩亦自當(dāng)絕口 絕：閉緊
解析：選B。布：遍布，到處是。
6.下列語句中加點的詞，意義和用法相同的一項是( )
A.①今而思之，自決不復(fù)疑也②使知事有當(dāng)然而不得避爾
B.①其所為何足驚駭②得罪雖死，不為忘親
C.①然士有死不失義②然師魯以修有自疑之言
D.①非以朋友待之也②要知修處之如何
解析：選C。A項，“而”，①連詞，連接狀語與中心語，不譯;②連詞，卻。B項，“為”，①動詞，作為;②判斷詞，是。C項，“然”，轉(zhuǎn)折連詞，然而。D項，“之”，①代詞，指高司諫;②代詞，指被貶官這件事。
7.下列語句中加點的詞語，在文中的意思與現(xiàn)代漢語中的意思相同的一項是( )
A.其所為何足驚駭
B.得罪雖死，不為忘親
C.使知事有當(dāng)然而不得避爾
D.史冊所以書之者
解析：選A。A項，“驚駭”與現(xiàn)代漢語意思相同。B項，“得罪”古義是“獲罪”，今義是招人不快或懷恨;冒犯。C項，“當(dāng)然”古義是“理當(dāng)如此”，今義是應(yīng)當(dāng)這樣，表示合于事理或情理，沒有疑問。D項，“所以”古義表原因，不表結(jié)果;今義是表示因果關(guān)系。
8.把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)然師魯又云暗于朋友，此似未知修心。
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)然士有死不失義，則趨而就之，與幾席枕藉之無異。
譯文：__________________________________________________________________
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(3)居閑僻處，日知進(jìn)道而已。
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)但是，你說我對朋友的為人不清楚，你的這種看法好像不了解我的心。
(2)但那些正直敢言的人寧可死也不犧牲道義，他們走向這些刑具就像去赴宴、睡覺那樣從容。
(3)(我)住在清靜偏僻的地方，每天注意加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)罷了。
(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。
尹師魯墓志銘
歐陽修
師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯，蓋其名重當(dāng)世。而世之知師魯者，或推其文學(xué)，或高其議論，或多其材能。至其忠義之節(jié)，處窮達(dá)，臨禍福，無愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。
師魯為文章，簡而有法。博學(xué)強(qiáng)記，通知今古，長于《春秋》。其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過也。遇事無難易，而勇于敢為，其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。
師魯少舉進(jìn)士及第，為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書記、知伊陽縣。王文康公薦其才，召試，充館閣校勘，遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州，諫官、御史不肯言。師魯上書，言仲淹臣之師友，愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅，又徙唐州。遭父喪，服除，復(fù)得太子中允、知河南縣。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。
久之，韓公奏，得通判秦州。遷知涇州，又知渭州，兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州，為政有惠愛，潞州人至今思之。累遷官至起居舍人，直龍圖閣。
師魯當(dāng)天下無事時獨喜論兵，為《敘燕》、《息戍》二篇行于世。其為兵制之說，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當(dāng)今之利害。又欲訓(xùn)土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長久之策，皆未及施為。而元昊臣，西兵解嚴(yán)，師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者，于其材能，亦未必盡知之也。
初，師魯在渭州，將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師，上書訟師魯以公使錢貸部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州酒稅。得疾無醫(yī)藥舁至南陽求醫(yī)疾革隱幾而坐顧稚子在前無甚憐之色與賓客言終不及其私享年四十有六以卒。
(節(jié)選自《歐陽修集居士集卷二十七》)
9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )
A.或高其議論，或多其材能 多：贊美
B.處窮達(dá)，臨禍福 窮：貧困
C.知伊陽縣 知：掌管
D.舁至南陽求醫(yī) 舁：抬著
解析：選B。窮：困境。
10.下列語句中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是( )
A.①蓋其名重當(dāng)世②于其材能，亦未必盡知之也
B.①師魯為文章，簡而有法②而元昊臣，西兵解嚴(yán)
C.①故其卒窮以死②又欲訓(xùn)土兵代戍卒，以減邊用
D.①其所以見稱于世者②其后諸將敗于好水
解析：選A。A項，“其”都是代詞，指尹師魯。B項，“而”，①連詞，表并列;②連詞，表順承。C項，“以”，①連詞，表修飾;②連詞，表目的。D項，“于”，①與“見”一起表被動，引出主動者;②介詞，在。
11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )
A.天下的士人認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的都稱呼他師魯，可見他的名聲被當(dāng)時人看重。至于他的“忠義之節(jié)”，在當(dāng)時稱他師魯?shù)娜酥校幢乇M知。
B.師魯考中進(jìn)士后為官許多年，仕途之路不很順利，多次被調(diào)動官職、貶官，有時還不得已辭去官職，其原因有他正義直言，敢作敢為，也有“遭父喪”。
C.本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能，他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長久之策，可惜未能全部施行。
D.師魯在潞州任職，可謂勤政愛民，百姓都擁戴他;在渭州任職時的所作所為，堪稱秉公執(zhí)法，后被人借事中傷，遭貶官。
解析：選C�！翱上茨苋渴┬小边@一說法錯。原文表述的是都未能施行。
12.斷句與翻譯。
(1)用“/”給文中畫波浪線的語句斷句。
得 疾 無 醫(yī) 藥 舁 至 南 陽 求 醫(yī) 疾 革 隱 幾 而 坐 顧 稚 子 在 前 無 甚 憐 之 色 與 賓 客 言 終 不 及 其 私 享 年 四 十 有 六 以 卒。
(2)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、倨渑c人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已。
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
�、谄渌砸姺Q于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
�、蹖⒗粲羞`其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)得疾/無醫(yī)藥/舁至南陽求醫(yī)/疾革/隱幾而坐/顧稚子在前/無甚憐之色/與賓客言/終不及其私/享年四十有六以卒。
(2)①他與人談?wù)�，肯定對的，否定錯的，一定要把道理說透徹才罷休。②他被世人稱贊的'原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。③有違背他管理(節(jié)制、調(diào)度)的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。
參考譯文：
師魯，河南人，姓尹，名洙�？墒翘煜碌氖咳苏J(rèn)識他的和不認(rèn)識他的都稱呼他師魯，他的名聲被當(dāng)時人看重。世上了解師魯?shù)娜�，有的推崇他的文學(xué)才能，有的佩服他看問題有見解，有的贊美他的才干。至于說到他的忠義之節(jié)，無論處在逆境和順境，面臨災(zāi)禍和喜慶，都無愧于古時君子之風(fēng)，然而天下稱師魯?shù)娜宋幢厝恐肋@些。
師魯寫文章，簡潔而有章法。博學(xué)強(qiáng)記，通曉今古，在《春秋》上有專長。他與人談?wù)�，肯定對的，否定錯的，一定要把道理說透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽從別人的意見，人們也很少能超過他。遇事無論難易，敢作敢當(dāng)，他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。
師魯年少時考中進(jìn)士，做絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。調(diào)任山南東道掌書記的官職、做伊陽縣知縣。王文康公薦舉他的才能，皇帝召見面試后，擔(dān)任館閣�？保终{(diào)任太子中允。天章閣待制范公被貶到饒州，諫官、御史不肯替范公說話。師魯上書，說范仲淹是他的師友，希望能夠一同被貶。師魯被貶監(jiān)管郢州酒稅，又調(diào)往唐州。這時，父親去世了，守孝期滿，又擔(dān)任太子中允、河南知縣的官職。西夏趙元昊造反，陜西一帶興兵作戰(zhàn)，大將葛懷敏上奏朝廷起復(fù)師魯擔(dān)任經(jīng)略判官。以后眾將在好水打了敗仗，韓公被貶官做秦州知州，師魯調(diào)往濠州任通判。過了很久，韓公上奏朝廷，師魯又到秦州做通判。又調(diào)涇州任知州，渭州任知州，兼任涇原路經(jīng)略部署的官職。到潞州任知州，處理政務(wù)有仁愛之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龍圖閣。
師魯在天下太平時唯獨喜歡談?wù)摫�，寫了《敘燕》、《息戍》二篇文章流行于世。他主張的軍事備�?zhàn)的主張，講述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義，全是當(dāng)時利害所在。又想訓(xùn)練土兵代替戍守的士卒，來減少邊境的開支，以此作為抵御外敵的長久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部邊兵解除戒備，師魯離開現(xiàn)職，他的言論主張也得罪了一些權(quán)臣。既然這樣，那么天下稱贊師魯?shù)娜�，對于師魯�(shù)牟拍�，也未必全部了解�?/p>
開始的時候，師魯在渭州任職，有違背他管理(節(jié)制、調(diào)度)的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。這以后一些官吏到京師，向朝廷上書控告師魯把公家的錢借予部將，師魯被貶做崇信軍節(jié)度副使，又調(diào)職監(jiān)管均州酒稅。有病，缺少醫(yī)藥，抬到南陽求醫(yī)。病好了，倚著幾案坐著，看到幼子在眼前，也沒有疼愛的表情，和賓客談話，最終不涉及他的私情。享年四十六去世。
五、語言表達(dá)
13.閱讀下面的文字，結(jié)合語境，將后面兩句話補(bǔ)充完整。
心靈的房間，不打掃就會落滿灰塵，蒙塵的心會變得灰色和迷茫。我們每天都要經(jīng)歷很多事情，開心的，不開心的，都在心里安家落戶。心里的事情一多，就會變得雜亂無序，然后心也跟著亂起來。有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會使人萎靡不振。所以，把灰塵掃除，能夠使黯然的心變得亮堂;________________________________________，
____________________;____________________。
答案：把事情理清，能夠使煩亂的心變得平靜;把痛苦扔掉，能夠使快樂的空間變得廣闊。
14.(2011年高考遼寧卷)閱讀下面的文字，按要求回答問題。
從熒 ① (pínɡ)到銀幕，從歌劇院到博物院，從舞臺到廣場……今年五一假期，文化市場分外火爆，既有演唱會這樣的新時尚，又有免費演出等惠民之舉。 ②，文化市場的蓬勃發(fā)展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實。不僅發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存有文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差別。因此，③如何堅持文化的普惠性?④是我們在歡呼成績的同時，⑤還需冷靜思考的。⑥
(1)在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。
(2)在②處填上一個恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
(3)文中③～⑥處的標(biāo)點符號有一處錯誤，請指出并改正。
答：第________處(只填序號)，改為________。
解析：此題是一個基礎(chǔ)知識的綜合題，集生字、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點符號于一題。(2)題注意前后句之間的關(guān)系。(3)題需要逐處分析。
答案：(1)屏 (2)然而(但是) (3)④，(逗號)
高二下學(xué)期調(diào)研考試語文試題 7
高二語文上學(xué)期寒假作業(yè)試題
一.現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題 。
宮斗劇的文化本質(zhì)
顧名思義，宮斗劇中幾乎所有的故事都發(fā)生在與世隔絕的后宮中，斗是其核心情節(jié)和敘事重心。而在這個爾虞我詐的戰(zhàn)場上廝殺的，是一群原本嬌弱的貴族女性。她們拼死爭斗的目標(biāo)只有一個：皇帝的雨露和恩寵。在這些后宮女子的人生中，只要是為了爭寵和固榮，一切手段與權(quán)謀都被認(rèn)為是合理的。故事中的所有人物都表現(xiàn)出對這種價值觀的絕對認(rèn)同，沒有質(zhì)疑和反叛，沒有對與錯、善與惡的區(qū)分，所異者只有手段的高下與計謀的成敗，以及由此帶來的命運的迥然分野。但即便如此，這些智計百出的女子在強(qiáng)大的男權(quán)和君權(quán)面前，仍然是不堪一擊的。她們的得勢與失寵，都在皇帝的一念之間。尊貴如皇后、貴妃，渺小如宮女，都不過是帝王手中的一顆棋子。身處其中的女性，因而對自身的險惡處境有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識和高度的敏感，種種拿不上臺面的陰狠伎倆，正是她們在斗爭中尋找到的應(yīng)對之策。換句話說，她們不過是在重演以惡制惡的套路。
從本質(zhì)上看，宮斗劇屬于娛樂至上的戲說歷史，雖然不承擔(dān)再現(xiàn)真實的任務(wù)，但也存在著如何選擇和利用歷史資料的問題。換句話說，電視劇想象力的匱乏和創(chuàng)作水準(zhǔn)的低下，只是宮斗題材重復(fù)出現(xiàn)的表面原因，更為深層和隱藏的因素，則與我們面對歷史的態(tài)度密切相關(guān)。事實上，宮斗劇不過是類型劇的一種。在宮斗劇盛行之前，宮廷題材歷史劇主要表現(xiàn)為兩種類型。以《雍正王朝》、《康熙王朝》、《漢武大帝》為代表的帝王系列，著力展示當(dāng)權(quán)者稱霸天下的雄心和治理江山的艱難，重在塑造開疆拓土、守業(yè)有成的明君和廉政清明、以民為先的能臣，與主流意識形態(tài)重塑國家和民族認(rèn)同感的精神吁求一脈相承。而以《康熙微服私訪記》、《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》為代表的戲說系列，則延續(xù)了古已有之的明君清官俠客夢的敘事模式，其中隱含著強(qiáng)烈的現(xiàn)實針對性和批判性。即便是備受爭議的《還珠格格》，也不乏追求自由、蔑視權(quán)貴的動機(jī)與心理訴求。
就其審美接受效應(yīng)的本質(zhì)看，宮斗劇中所呈現(xiàn)的文化心態(tài)和價值觀念，暗合了當(dāng)今社會成功至上、唯金錢論、男性中心等潛在的社會心理。例如，商業(yè)社會中越來越強(qiáng)大的男性話語權(quán)，就有意無意地鼓勵女性學(xué)習(xí)后宮嬪妃的隱忍與奉獻(xiàn)，促使她們按照男性的意愿，而不是女性的獨立意識塑造自己。而后妃娘娘們施展各種手段去爭寵，則與當(dāng)下社會中復(fù)雜的男女關(guān)系頗為相似，甚至其高明的手段可資借鑒。至于那些人情算計和權(quán)利博弈，又有和所謂職場政治對號入座的可能。無論是情場還是職場，古代的后宮紛爭一旦和這些現(xiàn)實情境掛鉤，一系列宮斗作品，也就順理成章地轉(zhuǎn)變?yōu)榘最I(lǐng)女性的心靈雞湯和人生教科書了。
1.下列對于宮斗劇的表述，不正確的一項是( )
A.宮斗劇就是所有的故事都發(fā)生在與世隔絕的后宮中的，是以后宮為背景的，以斗為其核心情節(jié)和敘事重心的劇種。
B.宮斗劇是以一群原本嬌弱的貴族女性為主角，把皇帝的雨露和恩寵作為她們拼死爭斗的唯一目標(biāo)，而進(jìn)行廝殺的劇種。
C.宮斗劇中，無論是尊貴的皇后、貴妃，還是渺小的宮女，都不過是帝王手中的一顆棋子，這些智計百出的女子在強(qiáng)大的男權(quán)和君權(quán)面前，仍然是不堪一擊的。
D.宮斗劇中，這些后宮女子的人生中都表現(xiàn)出一種價值觀的絕對認(rèn)同：只要是為了爭寵和固榮，一切手段與權(quán)謀都被看作是合理的。
2.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是 ( )
A.宮斗劇屬于戲說歷史，娛樂至上，不承擔(dān)再現(xiàn)真實的任務(wù)，很多劇情也可以虛構(gòu)。
B.宮斗劇題材不斷重復(fù)出現(xiàn)，不只是因為電視劇想象力的匱乏和創(chuàng)作水準(zhǔn)的低下，更為深層和隱藏的原因，則是與我們面對歷史的態(tài)度密切相關(guān)。
C.帝王系列的歷史劇重在塑造開疆拓土、守業(yè)有成的明君和廉政清明、以民為先的能臣，與主流意識形態(tài)重塑國家和民族認(rèn)同感的精神吁求一脈相承。
D.雖然《還珠格格》還在一直備受人們爭議，劇情虛構(gòu)的成份過多，但也不乏追求自由、蔑視權(quán)貴的動機(jī)與心理訴求，所以從藝術(shù)上還是可以借鑒的。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )
A.當(dāng)今社會成功至上、唯金錢論、男性中心等潛在的'社會心理，可以從宮斗劇所呈現(xiàn)的文化心態(tài)和價值觀念中，找到合理的解讀。
B.隨著男性在商業(yè)社會中的權(quán)力越越強(qiáng)大，男性就有意無意地鼓勵女性學(xué)習(xí)后宮嬪妃的隱忍與奉獻(xiàn)，迫使她們按照男性的意愿，而不是女性的獨立意識塑造自己。
C.當(dāng)下社會中復(fù)雜的男女關(guān)系和宮斗劇后妃娘娘們施展各種手段去爭寵，頗為相似;而劇中那些人情算計和權(quán)利博弈，又有和所謂職場政治對號入座的可能。
D.古代的后宮紛爭一旦和現(xiàn)今社會的情場與職場這樣現(xiàn)實情境掛鉤，一系列宮斗作品，也就順理成章地轉(zhuǎn)變?yōu)榘最I(lǐng)女性的心靈雞湯和人生教科書了。
二、古詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：
臣以險釁臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。(《陳情表》原文，省略)
帝覽之曰：士之有名，不虛然哉!乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：安樂公④何如?密曰：可次齊桓。華問其故，對曰：齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。次問：孔明言教何碎?密曰：昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅;《大誥》與凡人言，宜碎�？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳。華善之。
出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：人亦有言，有因有緣。宮無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然!武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。二子：賜、興。
【注】①醮：jio，改嫁。②烝烝：zhēng，熱切的樣子。③游夏：孔子學(xué)生子游、子夏。④安樂公：劉備之子劉禪。
4.對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )
A.可次齊桓 次：等次 B. 是知成敗一也 一：相同，一樣
C.孔明言教何碎 碎：瑣碎 D. 而朝廷無援 援：依附于權(quán)貴，引為靠山
5.選出斷句正確的一項( )
例句：出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也
A.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也
B.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也
C.出為溫令/而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也
D.出/為溫令而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也
6.下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )
A.李密幼年喪父，母親再嫁，年僅幾歲的他熱切地思念雙親，不能自已，以致憂思成疾。
B.周門人方之游夏 數(shù)使吳，有才辯泰始初，詔征為太子洗馬 等表現(xiàn)出李密有才干。點擊進(jìn)入》》》
C.晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后，贊揚他是真名士，并答應(yīng)了他的請求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔(dān)任太子洗馬。
D.借皇上東堂賜宴餞別之機(jī)，李密賦詩一首，詩的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣，都官從事見機(jī)行事，馬上奏請皇上免去李密的官職。
7、翻譯下列兩句話(10分)
(1)有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏(5分)
(2)孔明與言者無己敵，言教是以碎耳(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面的詩歌，回答8-9題。
念奴嬌登石頭城①
薩都剌
石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。
寂寞避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月!
【注釋】①石頭城：即金陵城，在今南京清涼山。昔為六朝都城。②離宮，皇帝在京城以外的宮室。
8.本詞成功地運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法來創(chuàng)設(shè)意境，請結(jié)合上片作簡要賞析。(5分)
9.作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨，請分條概括并簡要分析。(6分)
(三)古詩文默寫(6分)
10(1) ，而后人哀之;后人哀之而不鑒之， 。(《阿房宮賦》)
(2)親朋無一字， 。戎馬關(guān)山北 。(《登岳陽樓》)
(3)樓船夜雪瓜洲渡， 。塞上長城空自許， 《書憤》)
三、實用類文本閱讀(25分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)---(4)題。
范旭東：崛起于荒原的中國化工之父
張定國
�、俜缎駯|出身湖南湘陰縣城一個書香門第，年幼時父親早喪，家道迅速敗落。
②1900年，在上海湖南同鄉(xiāng)會資助下，范旭東隨同一群湖南籍青年男女搭乘巨輪赴日本留學(xué)，他當(dāng)時還不滿十七歲。
�、墼谌毡�，范旭東目睹了明治維新帶給社會的巨大變化，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。他先在普通中學(xué)讀書，后考入日本岡山第六高等學(xué)堂。這是一所大學(xué)預(yù)科學(xué)校。當(dāng)時范旭東的志愿是習(xí)造兵，即學(xué)習(xí)軍事技術(shù)，他認(rèn)為貧窮落后的中國只要軍事強(qiáng)大，便可躋身世界強(qiáng)國之林。
�、苷�(dāng)他專心習(xí)軍救國時，一件小事竟使他的人生航向來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)變。一天下午，第六高等學(xué)校校長酒井佐保對全校師生發(fā)表演講，盛氣凌人地大談日本在日俄戰(zhàn)爭中打敗沙俄的偉績。演講完畢，范旭東當(dāng)面求教這位狂妄的校長，不料卻遭到酒井佐保的嘲諷：俟君學(xué)成，中國早亡矣。話雖不多，卻如同一把鐵錘重重砸在他的心上。當(dāng)日深夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)無法入眠，后幡然醒悟，中國要軍事強(qiáng)大，首先要工業(yè)發(fā)達(dá)，只有投身發(fā)展工業(yè)，才是救國之道。最終他下定決心報考京都帝國大學(xué)化學(xué)系。入學(xué)不久，他便在一張照片背后寫下：我愿今后寡言力行，攝像作立誓之證。又在旁邊加寫：時方中原不靖，安危一發(fā)有感而記此，男兒男兒，切勿忘之。從此更加發(fā)奮苦讀。
�、�1910年，范旭東大學(xué)畢業(yè)，京都帝國大學(xué)以重金留他在日本，但他毅然于1911年回國。當(dāng)時在中國，連火柴、食鹽、鐵釘這類小商品全都是進(jìn)口洋貨，而范旭東卻在天津渤海岸邊看到堆積如山的海鹽被裝上巨輪運往外國，加工成食鹽后再運回中國高價銷售。為此，他四處奔波籌集到五萬元資金，建起我國第一座精鹽廠，廠名久大，寓意民族工業(yè)永遠(yuǎn)發(fā)揚光大，廠址設(shè)在塘沽。他運用化工技術(shù)很快將大量海鹽提純?yōu)檠┌椎氖雏}，定名海王牌，一舉打破了英國卜內(nèi)門化學(xué)工業(yè)公司獨霸中國食鹽市場的現(xiàn)狀。到1917年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)之際，久大精鹽公司年產(chǎn)精鹽十五萬擔(dān)，因價廉質(zhì)優(yōu)而銷路日廣。
�、逇W戰(zhàn)造成洋堿緊缺，英國卜內(nèi)門公司囤貨不賣，堿價暴漲，而許多生活用品如肥皂、紙張、印染、玻璃等的生產(chǎn)均需要堿。范旭東佇立渤海岸邊，面對大批鹽砣(制堿主要原料是鹽)不禁仰天喟嘆：身為化學(xué)家，面對這樣豐富的工業(yè)鹽而不起雄心非丈夫也，我死后還愿意埋在這個地方。之后，他籌資四十萬元在天津成立永利制堿公司。
�、叻缎駯|一面派人赴美國購置制堿機(jī)器，一面興建制堿工廠。1921年底，堿廠建成，但投產(chǎn)后卻很不順利，機(jī)器故障和產(chǎn)品不合格問題困擾著他。恰在這時，侯德榜博士留美歸，不久被聘為永利制堿公司總工程師。從此，范旭東如虎添翼，信心倍增，至1926年底，公司所產(chǎn)堿顏色漸白，日產(chǎn)純堿三十六噸，并與英國卜內(nèi)門洋堿展開激烈的市場競爭。此后，紅三角牌(商標(biāo)沿用至今)純堿遠(yuǎn)銷日本、東南亞等地，洋商自嘆弗如。
�、�1926年，美國費城舉辦了萬國博覽會，經(jīng)過嚴(yán)格評選，紅三角牌純堿榮獲該屆博覽會金獎。這是中國工業(yè)產(chǎn)品首次獲此殊榮。
�、�1934年初，范旭東將永利制堿公司更名為永利化學(xué)工業(yè)公司，1935年，創(chuàng)建中國首座合成氮廠南京永利铔廠。該廠建成投產(chǎn)的消息如七級大地震般震驚了全世界，歐美資本主義發(fā)達(dá)國家做夢也沒想到貧窮落后的中國能建造出遠(yuǎn)東第一大廠，且機(jī)器一流、產(chǎn)品質(zhì)量一流。國外媒體把這座工廠譽(yù)為中國現(xiàn)代化工的里程碑。
�、馊欢L(fēng)云詭譎，時局突變，工廠投產(chǎn)不久，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，日寇飛機(jī)在1937年9月至11月間，連續(xù)多次對永利铔廠狂轟濫炸，許多進(jìn)口機(jī)器被毀，硫磺堆場火光熊熊，工廠陷入癱瘓。同年底，范旭東含辛茹苦創(chuàng)建的天津永利堿廠、南京永利铔廠、久大精鹽廠等相繼落入日寇手中，日本三菱公司搶占了工廠后，將永利改名永禮。日偽漢奸沆瀣一氣、狼狽為奸，紛紛勸誘范旭東參與大東亞共榮圈建設(shè)。傲骨高風(fēng)的范旭東斷然拒絕賣國求榮，嚴(yán)厲叱責(zé)道：寧可舉喪，也不求存。還有人建議他懸掛英國米字旗保護(hù)民族工業(yè)，他亦婉拒：如此拒狼引虎，絕無可取之處。
1945年10月4日，范旭東便因病逝世，享年六十二歲。
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)
A. 本文按時間順序?qū)⒎缎駯|為民族化工竭盡心力的一生展現(xiàn)在讀者面前，評傳結(jié)合，指出范旭東是一位矢志于中國化工的開拓者。
B. 范旭東一生以振興民族工業(yè)為己任，不滿17歲就東渡日本留學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)，回國后即投身工業(yè)，建起了我國第一個精鹽廠。
C. 文中引用傳主范旭東的話，不僅有利于凸顯傳主性格，使傳主形象更加鮮明，而且增強(qiáng)了傳記的真實性和感染力，可讀性強(qiáng)。
D.抗戰(zhàn)期間，范旭東含辛茹苦創(chuàng)建的天津永利堿廠、南京永利铔廠、久大精鹽廠等相繼落入日寇手中，面對他人的勸誘，傲骨高風(fēng)的范旭東斷然拒絕賣國求榮。
E.留美歸的侯德榜被聘為永利制堿公司總工程師，范旭東如虎添翼，建起我國第一座名為久大的精鹽廠，所產(chǎn)食鹽價廉質(zhì)優(yōu)。
(2)范旭東被譽(yù)為：中國化工之父，本文中有哪些體現(xiàn)?請簡要概括。(6分)
(3)范旭東的人格魅力是他至今仍被懷念的一個重要原因，請結(jié)合文本簡要分析其人格魅力有哪些?(6分)
(4)在中國近代企業(yè)中，范旭東是個拓荒者，請簡要談?wù)劮缎駯|取得成功的原因有哪些，并選擇其中一點，結(jié)合文本和現(xiàn)實談?wù)剬δ愕膯⑹尽?8分)
四、語言表達(dá)與應(yīng)用(20分)
12、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.大約在1921年，這伙土匪遭到直系軍閥的圍剿，孫美珠被捕后被砍頭示眾，孫美瑤一怒之下決定要反戈一擊，報仇雪恨。
B、對于消防工作，我們一定要曲突徙薪，切不可事到臨頭才手忙腳亂，導(dǎo)致災(zāi)禍的發(fā)生。
C.因為有了充足的伏筆鋪墊和出人意料的結(jié)尾，莫泊桑小說《項鏈》的情節(jié)顯得波瀾壯闊，懸念叢生,讓讀者回味無窮，贊嘆不已。
D.風(fēng)骨不僅是文藝批評的一個標(biāo)準(zhǔn)，也代表著文藝作品的品質(zhì)，遺憾的是，近年來，風(fēng)骨之說頗有些大音希聲。
13、下列各句，沒有語病、句意明確的一項是 ( )(3分)
A.這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗。
B.我父親是建筑學(xué)家，許多人以為我母親后進(jìn)入建筑領(lǐng)域，是受我父親影響，其實不是這樣的。
C.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。
D.近年，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。
14、把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①然而，我覺得界面代替紙面閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重
�、谥赃@樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動
③如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分
�、苋祟惖拈喿x行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的暴走，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀
�、菪旅浇槭刮羧占埫婺鄣闹T多藝術(shù)的神性，不斷被界面的感覺顛覆和碾軋
�、奕祟愒讷@得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感
A.⑥②⑤③④① B.⑥②④⑤①③ C.③④⑤①⑥② D.③④⑥②①⑤
15、閱讀下面的文字，請分別概括出微博在信息發(fā)布、傳播和獲取三方面的特點。(6分)
微博，即微博客(MicroBlog)的簡稱，是一個基于用戶關(guān)系的信息發(fā)布、傳播以及獲取的平臺。博客適合發(fā)布長信息;微博一般有較為嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，比如美國的twitter限制為140字符以內(nèi)。博客內(nèi)容的傳播主要靠網(wǎng)民主動訪問，屬于典型的一對多傳播;微博作者發(fā)的每條信息卻能即時送到用戶的首頁，而無需對方主動訪問。與QQ相比，QQ的信息只能個人查看，而微博上的信息可以通過搜索引擎搜索到;QQ信息只是發(fā)給某個人或某個群組，而微博上的信息是發(fā)送到整個平臺的。
發(fā)布：_________________(不超過10個字)
傳播：_________________(不超過10個字)
獲�。篲________________(不超過10個字)
16、根據(jù)下面一段文字，在設(shè)計理念住宅特點下的方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(每空不超過5個字)
設(shè)計理想住宅，應(yīng)從科技服務(wù)于人類出發(fā)，以人類的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進(jìn)行設(shè)計，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機(jī)整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境;采用高科技的毛細(xì)管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫、恒濕、恒氧的舒適生活空間;采用雨水收集和生活用水凈化處理系統(tǒng)以實現(xiàn)水資的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能生活方式。
�、賍___________ ②____________ ③____________ ④____________
五、作文(60分)
17. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)
有一名畢業(yè)成績優(yōu)異的在德中國留學(xué)生，在德國求職時卻屢屢被拒絕。后來他選了一家較小的公司，面試時老板漢斯對他很欣賞，但最后還是拒絕了他。這位留學(xué)生很納悶。漢斯給他看了一份記錄，原來這位中國留學(xué)生在乘坐公共汽車時曾經(jīng)被發(fā)現(xiàn)3次逃票，留下了不光彩的記錄。
一個月后，找不到工作的這位留學(xué)生，想起這家公司，老板是對他態(tài)度最好的一個，于是鼓起勇氣再一次來到時漢斯的公司,希望能爭取到一個機(jī)會。他表明來意，漢斯就爽快地說：我知道你的過去，但你還有勇氣來找我，這不容易;你也有才能，我相信你，給你一個機(jī)會!心懷感激的這位留學(xué)生在漢斯的公司工作9年，不僅業(yè)績突出，為公司開發(fā)了一系列新產(chǎn)品，成了公司的研發(fā)部經(jīng)理,還評上了城市的模范市民。
從上面材料中，你想到了什么?你又有怎樣的體驗和思考?請寫一篇字?jǐn)?shù)不少于800字文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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