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九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版第二單元測(cè)試題
大家一定要把握好初中，多做題，多練習(xí)，下面小編給大家整理了九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版第二單元測(cè)試題，大家可以參考練習(xí)。
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 1
一、積累與運(yùn)用(共30 分)
1.根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4 分)
灶王爺走了，門(mén)神爺也換崗了，便在影壁后面豎起天地桿兒，xuánguà著一盞燈籠和在寒風(fēng)中嘩啦啦響的秫秸棒兒，天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。邪魔guǐsuì就不敢登門(mén)騷擾了。
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2 分)
A.我們水鄉(xiāng)人都要為“創(chuàng)最佳衛(wèi)生環(huán)境，建和諧美麗興化”盡一份力。
B.我四五歲的時(shí)候，大家都不喜歡我：我不聽(tīng)他們的話(huà)。
C.家里有一部評(píng)注圖像水滸傳，一打開(kāi)，我就被一幅幅插圖吸引住了。
D.每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2 分)
A.深秋的興化，層林盡染，疊翠流金，是游玩的好季節(jié)。
B.學(xué)校開(kāi)展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)們互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。
C.在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。
D.我不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書(shū)，才會(huì)忘記一切。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(8 分)
�、� ，行者常至。
�、� ，登高必自卑。
③淡黑的起伏的連山， ____，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
�、苌嚼蕽�(rùn)起來(lái)了， ， 。
⑤舟止， __。
�、蕖端{(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中“此事古難全”里的“此事”指的是：“_____ _____，______ _______�！�
5.名著閱讀。(6 分)
【小題1】名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者 ，是19世紀(jì)后期 (寫(xiě)國(guó)籍)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。文中記敘了主人公湯姆和哈克、蓓姬等小伙伴們驚險(xiǎn)、有趣的生活。(2分)
【小題2】湯姆是如何讓孩子們心甘情愿替他刷墻的?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(2分)
【小題3】請(qǐng)你根據(jù)原文的描述，并借助想象，用文字為湯姆“畫(huà)”一幅肖像畫(huà)，把你對(duì)湯姆的獨(dú)特感受寫(xiě)出來(lái)。(2分)
6.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8 分)
星華中學(xué)九年級(jí)(1)班開(kāi)展了一次以“我愛(ài)文學(xué)，走進(jìn)圖書(shū)館”為主題的綜合性學(xué)習(xí)。
【小題1】請(qǐng)仿照下面示例，為文學(xué)社刊物再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱(chēng)。(2分)
示例：文學(xué)少年 _ _
【小題2】你想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更多更快地了解著名作家冰心。請(qǐng)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這樣的閱讀效果的?(2分)
【小題3】在這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)本班的李偉同學(xué)不愛(ài)惜從圖書(shū)館借閱的書(shū)刊，導(dǎo)致書(shū)刊封面破損，書(shū)角卷起。你準(zhǔn)備勸說(shuō)李偉同學(xué)改正這種不良習(xí)慣，請(qǐng)寫(xiě)下你的勸說(shuō)辭。(4分)
二、閱讀理解(共60 分)
(一) 閱讀元稹的《菊花①》一詩(shī)，完成后面小題。(6分)
菊 花 元稹
秋叢繞舍似陶家②， 遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛(ài)菊， 此花開(kāi)盡更無(wú)花。
【注釋】①菊花，歷來(lái)被視作高風(fēng)亮節(jié)、超凡脫俗的象征，與梅、蘭、竹一起被譽(yù)為花中“四君子”。②陶家：指陶淵明宅。東晉隱士陶淵明以喜愛(ài)菊花著稱(chēng)于世，故后世詩(shī)文中常以“陶家菊”、“陶菊”稱(chēng)菊花。
【小題1】作者喜愛(ài)菊花，試描述作者因喜愛(ài)菊花而癡迷、流連忘返的情景。(2分)
【小題2】結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)詩(shī)人喜愛(ài)菊花的原因是什么?(2分)
【小題3】這首詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
(二) 閱讀《孟母戒子》一文，完成后面小題。(14 分)
孟子少時(shí)，誦①，其母方織②。孟子輟③然中止，乃復(fù)進(jìn)④。其母知其諠⑤也，呼而問(wèn)之：“何為⑥中止?”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得⑦。”其母引⑧刀裂⑨其織，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎?”以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)諠矣。 (《韓詩(shī)外傳》)
【注釋】 ①誦：背誦。②織：織布。③輟(chuò)，停止，廢止。 ④乃復(fù)進(jìn)：然后再背誦下去。⑤諠(xuān)：因分心而遺忘。⑥何為：為什么 ⑦有所失，復(fù)得：有的地方忘記了，后來(lái)又想起來(lái)了。⑧引：拿來(lái)，拿起。⑨裂：割斷。
【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6 分)
(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4 分)
�、倨淠阜娇�( ) ②此織斷( )
�、畚嵬侄�( )(《鄭人買(mǎi)履》) ④項(xiàng)為之強(qiáng)( )(《幼時(shí)記趣》)
(2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是(2 分)
例句：呼而問(wèn)之
A.故時(shí)有物外之趣(《幼時(shí)記趣》) B.是吾劍之所從墜(《刻舟求劍》)
C.至之市(《鄭人買(mǎi)履》) D.昂首觀之(《幼時(shí)記趣》)
【小題2】用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)
其 母 引 刀 裂 其 織
(三) 閱讀喬娟的《植物不失眠》(有刪改)，完成后面小題。(10 分)
�、僦参镆惨X(jué)。合歡樹(shù)的睡態(tài)很美，葉片柔柔地低垂，耷拉著腦袋，不用醞釀，只要葉片低下來(lái)，它們很快就會(huì)入睡。但并不是所有的植物都用葉子來(lái)睡眠。像睡蓮，就是葉子醒著花兒睡。黃昏池塘邊，白天還是昂首怒放的睡蓮，隨著晚風(fēng)飛舞，它將花瓣兒慢慢收攏，緊緊閉合。一朵、兩朵，后來(lái)所有的花朵全部閉合成了一個(gè)個(gè)小球兒。
�、诨▋翰粍谧鳎膊粍�(chuàng)造，它們?yōu)槭裁匆X(jué)呢?
③一百多年前，英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文就發(fā)現(xiàn)了植物的睡眠現(xiàn)象。他對(duì)69種植物的夜間活動(dòng)進(jìn)行了長(zhǎng)期觀察，發(fā)現(xiàn)那些積滿(mǎn)露水的葉片更容易受傷。他把葉片固定住，也得到同樣的結(jié)果。達(dá)爾文由此斷定，葉片睡眠可以保護(hù)其不受傷害，并可以抵御夜間寒冷。
�、�20世紀(jì)60年代，科學(xué)家們印證了達(dá)爾文的觀點(diǎn)。植物睡眠可以減少熱量散失和水分蒸發(fā)。像合歡樹(shù)，不僅夜晚用睡眠保護(hù)自己，當(dāng)遭遇狂風(fēng)驟雨時(shí)，葉片也會(huì)逐漸合攏，以防葉片受到暴風(fēng)雨的摧殘。美國(guó)科學(xué)家恩瑞特還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更有趣的現(xiàn)象，他用一根溫度探測(cè)針在夜間測(cè)量多種植物葉片的溫度，發(fā)現(xiàn)不睡眠的葉子溫度總比睡眠的葉子溫度低1℃。正是1℃的微小差異，成為阻止或減緩葉子生長(zhǎng)的重要因素。因此，結(jié)論出來(lái)了：在相同環(huán)境中，睡眠的植物生長(zhǎng)速度較快，比不睡眠的植物具有更強(qiáng)的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)：某些植物不僅夜晚睡覺(jué)，白天竟然與人一樣還要午睡。它們中午11時(shí)至下午2時(shí)，關(guān)閉葉子氣孔，光合作用明顯降低，這就可以減少水分散失，增強(qiáng)它們的抗旱能力。
�、葜参镆雇硭�，可以避免寒露和霜凍侵襲，減少水分蒸發(fā)，保持濕度;白天睡眠，可減少水分蒸發(fā)，還可避免昆蟲(chóng)騷擾。讓人類(lèi)羨慕的是，人有時(shí)候會(huì)受情緒或疾病的困擾而失眠，植物卻不會(huì)受到任何影響，到了該睡覺(jué)的時(shí)間，無(wú)論出現(xiàn)什么情況它們都能準(zhǔn)時(shí)入睡。第二天再見(jiàn)時(shí)，一準(zhǔn)兒是神采奕奕，精神抖擻。
【小題1】文章開(kāi)頭的第①段有什么作用?請(qǐng)分點(diǎn)概述。(3分)
【小題2】現(xiàn)代科學(xué)家與達(dá)爾文對(duì)植物睡眠的原因分別如何解說(shuō)?(4分)
【小題3】“有些植物還會(huì)‘午休’，為的是降低光合作用，從而使葉子氣孔關(guān)閉，增強(qiáng)它們的.抗旱能力�！边@種說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)先做出判斷，再寫(xiě)出理由。(3分)
(四) 閱讀魯迅先生的《社戲》(選段)，完成后面小題。(10分)
�、俚诙�，我向午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
�、凇半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少�！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣(mài)了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。
�、邸笆堑摹Ｎ覀冋�(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說(shuō)。
④六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的�！庇谑菍�(duì)我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”
�、菸尹c(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“好�！�
⑥“豆可中吃呢?”
�、呶矣贮c(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好�！�
�、嗖涣狭还狗浅８屑て饋�(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過(guò)去了。
⑨待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了。”但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。
⑩真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒(méi)有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
【小題1】簡(jiǎn)要概括六一公公的性格特點(diǎn)。(3分)
【小題2】阿發(fā)于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道：“偷我們的罷，我們的大得多呢。”“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”阿發(fā)和六一公公話(huà)語(yǔ)中的“偷”都有“摘”的意思，但表達(dá)的效果不同，請(qǐng)聯(lián)系上下文作簡(jiǎn)要分析。(4分)
【小題3】從文中看，社戲看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小說(shuō)最后卻說(shuō)“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”。這是什么原因呢?請(qǐng)結(jié)合文章主題作答。(3分)
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 2
(1)最是一年春好處，
(2)春蠶到死絲方盡，
(3) ，別是一般滋味在心頭。
(4)不畏浮云遮望眼，
(5)明月樓高休獨(dú)倚， 。
(6)作為90后的中學(xué)生，我們更應(yīng)該像范仲淹那樣具有“ ”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
(7)東晉才女謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。唐朝詩(shī)人岑參《白雪歌送武
判官歸京》中的“____________，_______ ”與此有異曲同工之妙。
答案
(1)絕勝煙柳滿(mǎn)皇都
(2)蠟炬成灰淚始干
(3)剪不斷,理還亂,是離愁
(4)自緣身在最高層
(5)酒入愁腸,化作相思淚
(6)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)
(7)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
2011年中考語(yǔ)文練習(xí)題及答案2
古詩(shī)文填空 (共11分)
(1)江流天地外，______。(王維《漢江臨眺》)
(2)______,直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)
(3)______，化做春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(4)亂花漸欲迷人眼，_______。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
(5)面對(duì)人生中的歡樂(lè)與痛苦，我們都應(yīng)該_______________ ,? ________________。
(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
(6)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的`社會(huì)中，許多科學(xué)家仍能甘于奉獻(xiàn)，刻苦鉆研。正如陶淵明《五柳先生傳》中所言：_______，
________。
(7)請(qǐng)寫(xiě)出含有“雪”字的連續(xù)兩句詩(shī)________，_________。
答案
(1)山色有無(wú)中
(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
(3)落紅不是無(wú)情物
(4)淺草才能沒(méi)馬蹄
(5)不以物喜，不以己悲
(6)不戚戚于富貴，不汲汲于貧賤
(7)例：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 3
綜合練習(xí)
1、讀下面這段文字，回答：
避開(kāi)xuān囂，拋開(kāi)煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書(shū)香，別有一番滋味在心頭。書(shū)猶如浩瀚無(wú)邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變幻奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂(lè)趣。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)的字注音。
溫馨( ) xuān 囂
(2)書(shū)的作用有很多，根據(jù)劃線(xiàn)句子，再仿寫(xiě)一句。
答：
2、 讀下列文字，完成(1)-(2)題
①人無(wú)論在多么困難的.情況下都應(yīng)該想到幫助別人。②我們或許并不是富人，也不是強(qiáng)者，但我們同樣能對(duì)他人窮苦的處境給于同情，并力所能即地提供一些實(shí)際的幫助。③即使微不足道，也足以溫暖曾經(jīng)寒冷的心。④人生的幸福，就在于是否能夠相互攙扶。
(1)第②句有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。
_______改為_(kāi)______ _______改為_(kāi)_____
(2)第④句中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(兩種改法)
_________________________________或___________________________
3、默寫(xiě)
(1)過(guò)盡千帆皆不是，_________________________.
(2) 八百里分麾下炙，____________________,_______________________.
(3)范仲淹《漁家傲 秋思》中表達(dá)作者和征人們想家卻不甘心無(wú)功而返的矛盾心理的句子是 _______________________,_______________________.
(4) 《武陵春》中被詞論家稱(chēng)贊為“創(chuàng)意出奇”的句子是 _____________________,_____________________.
(5)_________________________,__________________,射天狼.
(6) 自古逢秋悲寂寥，________________________。
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 4
一、基礎(chǔ)操練營(yíng)
1、給下列粗體字注音。
涇（ ）流 孀（ ）妻 始齔（ ） 湯（ ）熨
日蹙（ ） 綺（ ）戶(hù) 攣（ ）踠 腠（ ）理
2、默寫(xiě)。
�。�1）李商隱的《無(wú)題》中運(yùn)用美麗的神話(huà)來(lái)表達(dá)自己的美好愿望的詩(shī)句是 。
�。�2）王維的《使至塞上》一詩(shī)中表現(xiàn)沙漠特有景象的詩(shī)句是 。
�。�3）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中表達(dá)作者美好祝愿的句子是 。
�。�4）《泊秦淮》中作者運(yùn)用曲筆諷刺那些終日醉生夢(mèng)死，不關(guān)心國(guó)事的人的詩(shī)句是 。
3、指出下列各句中的通假字，并解釋其含義。
�。�1）兩氵矣 渚崖之間，不辯牛馬。
�。�2）寒暑易節(jié)，始一反焉。
�。�3）在腸胃，火齊之所及也。
�。�4）疾在腠理，湯熨之所及也。
4、指出下列各句使用的文言句式。
�。�1）吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。（ ） （2）甚矣，汝之不惠。（ ）
（3）在肌膚，針石之所及也。（ ） （4）何苦而不平？（ ）
5、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�。�1）以天下之美為盡在己。
�。�2）醫(yī)之好治不病以為功。
�。�3）今其室十無(wú)一焉。
�。�4）以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
6、對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻，說(shuō)自己像遠(yuǎn)飛的蓬草一樣出臨“漢塞”，像“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，這樣既寫(xiě)景，又?jǐn)⑹�，一語(yǔ)兩指，貼切自然，流露了詩(shī)人輕松愉悅和急切見(jiàn)到邊關(guān)將士的心情。
B，邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠”的“大”字：邊塞荒涼，景物單調(diào)，偶爾出現(xiàn)的一股煙塵格外醒目，因此稱(chēng)做“孤煙”。
C沙漠上沒(méi)有山巒樹(shù)木遮擋遮擋，蜿蜒遠(yuǎn)去的黃河橫貫其間，望不到盡頭。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又準(zhǔn)確表達(dá)了詩(shī)人的感覺(jué)。
D．“落日”，本來(lái)容易給人以感傷的'印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。
二、閱讀大本營(yíng)
�。ㄒ唬� 課文回放
君將哀而生之呼？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相籍也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西， 突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣，又安敢毒邪？
1、請(qǐng)按要求用原文填空。
�。�1）回顧過(guò)去六十年的遭遇，其結(jié)果是鄉(xiāng)鄰 ，而蔣氏卻 。
（2）眼下的情況是，“悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)”，鬧的鄉(xiāng)鄰 ，而蔣氏卻 。
�。�3）從一年的情況看，蔣氏自己是 ，而鄉(xiāng)鄰卻“旦旦有是”。
2、這段文字的中心是什么？
（二） 拓展延伸
和氏獻(xiàn)璧
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王，厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑，而刖其左足。厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足，武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問(wèn)其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也�！蓖跄耸褂袢死砥滂倍脤氀�，遂命曰：“和氏之璧�！�
1、給下面句子中的粗體字注音。
�。�1）楚人和氏得玉璞楚山中（ ）（2）奉而獻(xiàn)之厲王（ ）
（3）王以和為誑（ ） （4）而刖其左足（ ）
�。�5）厲王薨（ ）
2．解釋下列句子中粗體詞的意義。
�。�1）武王使玉人相之 （2）王又以和為誑
（3）悲夫?qū)氂穸}之以石 （4）王乃使玉人理其璞而得寶焉
�。�5）遂命曰
3、指出下列句子中粗體詞的用法，并解釋它們的意義。
�。�1）泣盡而繼之以血 （2）吾非悲刖也
�。�3）貞士而名之以誑 （4）王乃使玉人理其璞而得寶焉
4、說(shuō)出下列句子的特點(diǎn)，并將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）和乃抱其璞而哭于楚山之下。
�。�2）此吾所以悲也。
5、和氏獻(xiàn)壁的故事常用來(lái)比喻什么？
（三）詩(shī)苑漫步
月夜
杜甫
今夜鹿阝州月，閨中只獨(dú)看。
遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。
何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干！
1、首聯(lián)的“獨(dú)”字表達(dá)了作者怎樣的情感？
2、理解“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”所表達(dá)的含意。
三、作文訓(xùn)練營(yíng)
從小到大，我們讀了不少的古詩(shī)詞�？梢哉f(shuō)，古詩(shī)詞伴隨著我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“古詩(shī)伴我行”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①所寫(xiě)的內(nèi)容必須與話(huà)題有關(guān)。②題目自擬。③立意自定。④文體自選。
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