線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 1
上網(wǎng)課和平時(shí)的在教室上課也有著非常大的區(qū)別，我們不僅僅不能面對(duì)面的指導(dǎo)學(xué)生，很多的時(shí)候也不知道學(xué)生在另一端有沒(méi)有更好的聽(tīng)講，也不知道自己講的內(nèi)容他們有沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)進(jìn)去，所以很多的時(shí)候，我都盡力的去將教學(xué)的進(jìn)度變慢一點(diǎn)，爭(zhēng)取一次性的就能讓所有的學(xué)生都聽(tīng)懂。
上網(wǎng)課對(duì)于學(xué)生而言，最大的不便就是不能集中自己的注意力，在家對(duì)著手機(jī)或是電腦，難免會(huì)有一些的分心和注意力的不集中，沒(méi)有在教室上課的那種學(xué)習(xí)的氛圍和緊張的氣氛，所以每次上課之前，我都會(huì)提醒我的學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常的重要的，容不得出現(xiàn)任何的失誤和馬虎，所以我們不管是以一種什么樣的方式上課，我們都要去認(rèn)真的對(duì)待。我也會(huì)保持自己二十四小時(shí)在線，當(dāng)她們學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)困難的時(shí)候自己可以第一時(shí)間的幫助他們解決，盡管我們不能面對(duì)面，溝通起來(lái)肯定會(huì)有一些的困難，但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。
在上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，我也很為他們高興，他們都可以盡全力的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在艱苦的'環(huán)境之下也能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，所以我們做老師的也要去認(rèn)真的做好自己的工作，將學(xué)生的學(xué)習(xí)排在第一位，我也對(duì)自己工作的方式有了更多的了解，未來(lái)，我也會(huì)繼續(xù)加油的，繼續(xù)為學(xué)生而工作。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 2
為了進(jìn)一步規(guī)范線上教學(xué)行為，更好地帶領(lǐng)學(xué)生們居家抗疫巧鍛煉，11月28日，體育學(xué)科教研組開(kāi)展主題為“云端鍛煉‘童’樣精彩”教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由體育學(xué)科組長(zhǎng)韓哲老師組織，特邀大興區(qū)進(jìn)修學(xué)校體育教研員梁吉濤老師做線上指導(dǎo)，副校長(zhǎng)楊霞全程參與。
董思羽老師借助家中現(xiàn)有資源——紙杯，開(kāi)展了一節(jié)精彩的線上《紙杯小游戲——跳躍練習(xí)》課程。董老師從學(xué)情出發(fā)，注重情景化教學(xué)，設(shè)計(jì)了學(xué)生充分參與的教學(xué)過(guò)程，選用的視頻內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，動(dòng)感十足，能夠關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)內(nèi)容豐富，運(yùn)用家中的紙杯帶領(lǐng)學(xué)生在在玩中鍛煉身體，注重每項(xiàng)鍛煉后身體的恢復(fù)，課堂活躍，學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè)。
在評(píng)課環(huán)節(jié)老師們紛紛發(fā)表見(jiàn)解。大家表示董老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)趣味的體育游戲帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，做到了趣味與鍛煉并存，值得老師們學(xué)習(xí)。
梁老師對(duì)本節(jié)課給予了高度地評(píng)價(jià)，肯定了課前準(zhǔn)備充分，老師巧妙利用家中常用紙杯作為道具，帶領(lǐng)學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)，動(dòng)感十足；注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)；更可貴的是，董老師給學(xué)生們提出鍛煉后身體恢復(fù)的技巧，做到了養(yǎng)護(hù)與鍛煉并重，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。梁老師提示老師們課上除了動(dòng)作互動(dòng)，也可以進(jìn)行語(yǔ)音互動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的注意力；角色扮演可以更明確、更聚焦，形成系列化趣味體育活動(dòng)。
副校長(zhǎng)楊霞代表學(xué)校感謝梁老師一直以來(lái)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作的指導(dǎo)，叮囑體育老師們要克服困難為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè)的進(jìn)行居家體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，提高學(xué)生身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
在今天的教研活動(dòng)中，教研員梁老師對(duì)學(xué)校全體體育老師都給予了高度贊揚(yáng)。梁老師表示這是一個(gè)有活力、有智慧、勇?lián)?dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)，多名體育老師正在參加區(qū)級(jí)微課的錄制活動(dòng)，屆時(shí)會(huì)分享給全區(qū)的體育老師。
云端鍛煉，“童”樣精彩，龐各莊一小的體育老師們會(huì)在這平凡和樸實(shí)的工作中，一如既往的用自己的愛(ài)和智慧為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 3
在平時(shí)線上教學(xué)過(guò)程中，我們主要面臨以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、師生對(duì)線上教學(xué)設(shè)備的操作不夠熟悉，教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境不太適應(yīng)，如何對(duì)線上教學(xué)的語(yǔ)言和節(jié)奏進(jìn)行合理把握。高峰時(shí)間段網(wǎng)絡(luò)卡頓甚至無(wú)法發(fā)起視頻。
二、線上教學(xué)不同于線下，授課時(shí)間少，對(duì)教師的備課提出很高的要求，且提問(wèn)學(xué)生耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，耽誤有限的線上教學(xué)時(shí)間，重難點(diǎn)不好突破；難以保證教學(xué)的質(zhì)量效果。
三、課堂中對(duì)學(xué)生難以監(jiān)控，尤其是自律性較差的學(xué)生易走神，注意力不集中，游離于課堂之外。
四、師生之間、學(xué)生之間無(wú)法直接面對(duì)面，缺乏互動(dòng)，缺少課堂的真實(shí)體驗(yàn)感。且歷史學(xué)科的知識(shí)需要鞏固和記憶，在線上很難營(yíng)造讀書(shū)背誦的氛圍，教師板書(shū)也不方便。時(shí)間長(zhǎng)了缺乏課堂活力，易產(chǎn)生厭倦感。
五、對(duì)學(xué)情的了解不夠及時(shí)、準(zhǔn)確，尤其是對(duì)學(xué)困生的知識(shí)掌握情況了解不夠細(xì)致，會(huì)導(dǎo)致兩極分化情況的出現(xiàn)。
針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題和困惑，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解決：
一、提前規(guī)劃，精心準(zhǔn)備，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。線上教學(xué)開(kāi)啟之前召開(kāi)線上教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，歷史學(xué)科根據(jù)上級(jí)要求制定好本學(xué)科的線上教學(xué)規(guī)范，對(duì)課前、課中、課后的時(shí)間把控、語(yǔ)言規(guī)范等注意事項(xiàng)提出明確要求。另外，在學(xué)生離校前下發(fā)必要的紙制學(xué)習(xí)材料，囑咐學(xué)生將歷史教材及學(xué)案、配套的練習(xí)題等學(xué)習(xí)材料帶回家，為線上教學(xué)做好充分保障。針對(duì)網(wǎng)課高峰無(wú)法發(fā)起視頻的情況，每班安排一名有臺(tái)式電腦的學(xué)生在非高峰段發(fā)起視頻，教師根據(jù)課程表時(shí)間有序進(jìn)出，即換人不換賬號(hào)。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教研，勤于交流反思，提高線上教學(xué)質(zhì)量。我校歷史組摒棄“臨時(shí)性”的觀念，認(rèn)真閱讀區(qū)教研室下發(fā)的初中歷史線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，明確課程綱要和教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)區(qū)教研室對(duì)初中歷史教學(xué)的`指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際做好總體規(guī)劃，科學(xué)備課。畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)課以問(wèn)題、材料為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)，避免對(duì)知識(shí)的單向輸出和單純知識(shí)點(diǎn)的再重復(fù)，并加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢查力度，精選習(xí)題，提高學(xué)生做題尤其是做材料分析題的能力。非畢業(yè)年級(jí)注意低起點(diǎn)，小容量、慢步走、多互動(dòng)，設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)提升學(xué)科素養(yǎng)，并利用相關(guān)的視頻、圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。開(kāi)展線上公開(kāi)課活動(dòng)，在評(píng)課中提出具體的意見(jiàn)與建議，每次教研有中心發(fā)言人和主題，探討線上教學(xué)的疑難問(wèn)題，尤其是對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、師生互動(dòng)等方面展開(kāi)交流，提問(wèn)題，想辦法。
三、明確重點(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，突出線上教學(xué)的實(shí)效。歷史線上教學(xué)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，降低一定的難度和容量，讓學(xué)生易于接受才能保證聽(tīng)課質(zhì)量，線上學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生不斷加深對(duì)知識(shí)的印象，保持基本的歷史記憶線索，為今后線下教學(xué)的鞏固和提升打好基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生保持對(duì)課堂的注意力，線下閱讀、聲音互動(dòng)、屏幕畫(huà)面要結(jié)合切換呈現(xiàn)，避免一堂課滿堂灌或屏幕“一黑到底”。所以要求教師的歷史教學(xué)語(yǔ)言要精煉、清晰和規(guī)范，而且必須設(shè)計(jì)好課件進(jìn)行輔助，教師在課前5分鐘進(jìn)入課堂，等待學(xué)生進(jìn)入到過(guò)程中在課件第一頁(yè)提示學(xué)生本堂課需要用的資料，在教學(xué)過(guò)程中涉及的重難點(diǎn)用不同顏色的字體或動(dòng)畫(huà)插入展示關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，重難點(diǎn)知識(shí)也可滑動(dòng)鼠標(biāo)光標(biāo)引起學(xué)生注意，課件最后對(duì)本堂課以思維導(dǎo)圖或框架形式進(jìn)行小結(jié)，并明確好課后自主學(xué)習(xí)的任務(wù)。畢業(yè)年級(jí)的習(xí)題講評(píng)課學(xué)生在看自己練習(xí)題的同時(shí)，屏幕上展示電子版或?qū)⒔處煹臄z像頭對(duì)著所講的習(xí)題進(jìn)行圈畫(huà)，線上線下兩方面引起學(xué)生注意力。在對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)監(jiān)督方面，查看學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)、時(shí)長(zhǎng)以及有無(wú)中途溜號(hào)，教師在上課間隙隨機(jī)查看學(xué)生攝像頭，關(guān)閉全員靜音等方式了解學(xué)生是否有閑聊、走神等游離于課堂的行為，及時(shí)提醒問(wèn)題學(xué)生，必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
四、創(chuàng)新形式，激發(fā)活力，增強(qiáng)線上教學(xué)的體驗(yàn)感。采用在線課堂或視頻會(huì)議的形式，保證與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己獨(dú)立思考的成果向大家分享。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)全員開(kāi)麥背誦，創(chuàng)造讀書(shū)的氛圍。教師板書(shū)方面，利用在線課堂的手寫(xiě)功能，或?qū)z像頭對(duì)準(zhǔn)紙張進(jìn)行手寫(xiě)梳理知識(shí)點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的提問(wèn)方面創(chuàng)新問(wèn)答的方式，設(shè)計(jì)抽查、搶答、小組挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，有些問(wèn)題也可以讓學(xué)生在班級(jí)群內(nèi)文字回復(fù)，如共同回復(fù)或同一問(wèn)題指定幾名學(xué)生同時(shí)回復(fù)，既能查看學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，又能擴(kuò)大提問(wèn)面，減少線上教學(xué)時(shí)間緊張的影響。對(duì)回答問(wèn)題準(zhǔn)確迅速的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)學(xué)困生降低問(wèn)題難度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)提高其自信心�？傊ㄟ^(guò)多種形式和方法激發(fā)課堂活力，讓師生盡可能的體驗(yàn)課堂的原生態(tài)。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 4
基于前期大量的準(zhǔn)備工作及充分的預(yù)設(shè)，大澗小學(xué)不懼突如其來(lái)的緊急形勢(shì)，在劉健校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們迅速反應(yīng)，順利切換教學(xué)模式，成功打響“線上教學(xué)”第一槍。
大澗娃們居家學(xué)習(xí)狀態(tài)佳，大澗老師們線上教學(xué)有把握。在有條不紊的線上教學(xué)中，班子成員深入一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。昨日，濟(jì)南市大澗小學(xué)圍繞“線上教學(xué)”第一階段出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)、老師提出的建議以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的分享，組織全體老師并邀請(qǐng)家委會(huì)成員，召開(kāi)了20xx線上教學(xué)第一階段總結(jié)會(huì)。
優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn)分享
四年級(jí)數(shù)學(xué)老師胡海軍首先進(jìn)行了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。
海軍老師利用騰訊會(huì)議的方式進(jìn)行線上教學(xué)，向大家展示了上課流程。通過(guò)屏幕共享，從課程的推送，直播課到作業(yè)提交，詳盡地分享了他的做法。并以《真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)1》課例重點(diǎn)講解直播課的上課流程。在視頻重點(diǎn)地方會(huì)暫停，進(jìn)行重點(diǎn)講解。課堂中答疑解惑，中間穿插點(diǎn)名。使得孩子們可以與老師進(jìn)行充分的互動(dòng)交流，將問(wèn)題直接解決于課上。
三年級(jí)二班班主任段秀老師，在班級(jí)管理中成效突出。線上教學(xué)期間依然不忘抓班級(jí)管理，適時(shí)調(diào)整，完善線上班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
段秀老師在班級(jí)內(nèi)推行小組管理模式，閱讀小組督促晨讀和晚讀打卡，結(jié)合積分及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。小組內(nèi)進(jìn)行幫扶計(jì)劃，小組長(zhǎng)起帶頭作用幫助組內(nèi)同學(xué)。小組間形成競(jìng)爭(zhēng)模式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
布置了合理的作息安排時(shí)間表，制定班級(jí)“四個(gè)一”計(jì)劃：每日一煉、每日一讀、每日一趣、每日一做。在線上教學(xué)期間保障了學(xué)生的身心健康，敦促學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)管理部階段性反饋
教學(xué)管理部楊釗副部長(zhǎng)做階段性反饋報(bào)告。從政策解讀入手，帶領(lǐng)老師們重溫市中線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，穩(wěn)扎穩(wěn)打做好線上教學(xué)工作。
楊釗副部長(zhǎng)從授課形式、作業(yè)布置、巡課聽(tīng)課、線上教研及人人通的使用幾方面展開(kāi)，進(jìn)行了反饋式總結(jié)，提出了新的要求，并對(duì)下一階段的.工作進(jìn)行了部署。
1、明確線上教學(xué)的定位，學(xué)校各年級(jí)之內(nèi)保持統(tǒng)一進(jìn)度。
2、充分發(fā)揮組內(nèi)教研，相對(duì)統(tǒng)一線上教學(xué)的基本流程。
3、領(lǐng)導(dǎo)巡課關(guān)注班級(jí)、學(xué)科、教師、內(nèi)容、亮點(diǎn)及建議。
4、教師聽(tīng)課關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)及雙基達(dá)成。
5、每周大教研與不定期小教研相結(jié)合，聚焦教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)亮點(diǎn)及問(wèn)題，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、作業(yè)少而精的前提下，關(guān)注彈性作業(yè)、分層作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)。認(rèn)知科學(xué)引領(lǐng)下的“線上冠軍課堂”離不開(kāi)每一位老師的潛心研究與悉心付出！
學(xué)生發(fā)展部”線上育人“方案指導(dǎo)
學(xué)生發(fā)展部郭婷婷副部長(zhǎng)制定了詳實(shí)的線上活動(dòng)計(jì)劃及科學(xué)的居家生活規(guī)劃，為扎實(shí)做好山東省濟(jì)南市市中區(qū)全環(huán)境育人實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，學(xué)生發(fā)展部制定了智慧陪伴，幸福成長(zhǎng)活動(dòng)方案。
她強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)是推進(jìn)生活德育、創(chuàng)建全環(huán)境育人的關(guān)鍵期，更是促進(jìn)和諧家庭環(huán)境、親子習(xí)慣養(yǎng)成和構(gòu)建家校有效協(xié)作創(chuàng)建全環(huán)境育人的好時(shí)機(jī)。
校長(zhǎng)講話
會(huì)議最后，劉健校長(zhǎng)做了總結(jié)講話。對(duì)現(xiàn)階段線上教學(xué)老師們積極備課，認(rèn)真授課的狀態(tài)給予了肯定和表?yè)P(yáng)。劉健校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)：
1、“雙師課堂”是關(guān)鍵，推送資源+騰訊會(huì)議直播相結(jié)合，線上教學(xué)更有拓展性和生成性。
2、學(xué)生居家生活養(yǎng)成按計(jì)劃、有規(guī)律的習(xí)慣是關(guān)鍵，更是對(duì)學(xué)生自律素質(zhì)培養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。
3、居家學(xué)習(xí)生活正是落實(shí)“全環(huán)境育人”的契機(jī)，落實(shí)好《家庭教育促進(jìn)法》，統(tǒng)籌好家校共育提品質(zhì)。
4、堅(jiān)定“五育融合”的育人使命，各司其職，各盡所能，多實(shí)踐原創(chuàng)性、創(chuàng)新性的教育教學(xué)新樣態(tài)，開(kāi)創(chuàng)新局面，實(shí)現(xiàn)特定時(shí)期的“彎道超車”。
一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，要緊跟學(xué)生的步伐，不斷創(chuàng)新、不斷完善。確保線上教學(xué)和線下課堂同質(zhì)等效，成績(jī)、健康兩手抓，五育并舉不落下。用心呵護(hù)以愛(ài)育人，云端教育攜手同行。
此次“云端演義，呵護(hù)幸福”階段總結(jié)會(huì)解決了線上教學(xué)初始階段出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的建議進(jìn)行合理的調(diào)整和完善。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的群策群力，為后期線上教學(xué)的開(kāi)展提供了完備的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。
相信在大澗小學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍的協(xié)同努力下，定能做到線上教學(xué)不打折，云端教育創(chuàng)佳績(jī)！
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 5
時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開(kāi)，本周是開(kāi)學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，教師線上教學(xué)工教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽(tīng)課和掌握知識(shí)，避免聽(tīng)課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過(guò)發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過(guò)視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，作個(gè)人感受總結(jié)再抽查提問(wèn)學(xué)生應(yīng)背誦的古詩(shī)、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽(tīng)課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表?yè)P(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書(shū)寫(xiě)。最后，我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的語(yǔ)文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書(shū)日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書(shū)卡把自己每天閱讀的書(shū)名和頁(yè)碼記錄下來(lái)，并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ)。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里，給予大力表?yè)P(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過(guò)發(fā)放小紅花等方法，表?yè)P(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我。
為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫(xiě)話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書(shū)育人的道路上，在線上教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)。
三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué)，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課�；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧。
不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的.線上探討會(huì)，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。
后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 6
今天是線上教學(xué)的第四天，宋翟坨小學(xué)師生和家長(zhǎng)都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式，運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來(lái)越強(qiáng)。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來(lái)越好，自我管理能力在不斷增強(qiáng)�？吹綄W(xué)校周到的安排，老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源，優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作
在年級(jí)主任的組織下，各學(xué)科教師填寫(xiě)本周的具體課程表。結(jié)合家長(zhǎng)的建議，將前二天的`授課鏈接統(tǒng)整，由劉立軍班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)外教師會(huì)對(duì)孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié)，梳理了知識(shí)重難點(diǎn)，并對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置。劉立軍班主任錄制了解說(shuō)微視頻，在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急，要學(xué)會(huì)查找原因盡快更正。
二、線上教學(xué)更順暢
(一)晨讀時(shí)光書(shū)聲瑯瑯
早讀時(shí)段，老師們?cè)诎嗉?jí)群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo)。同學(xué)們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書(shū)聲瑯瑯，家長(zhǎng)們很滿意。語(yǔ)文老師會(huì)表?yè)P(yáng)坐姿好、誦讀流利的孩子，英語(yǔ)組教師就孩子們朗讀的流利度、準(zhǔn)確度給予評(píng)價(jià)。
(二)“兩操”參與習(xí)慣好
經(jīng)過(guò)了三天的訓(xùn)練，孩子們?cè)诩依镆材芊e極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。劉立軍班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運(yùn)動(dòng)前穿好運(yùn)動(dòng)鞋，注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長(zhǎng)可以和孩子們一起動(dòng)起來(lái)，讓孩子當(dāng)小老師，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
(三)學(xué)科教學(xué)有妙招
課上，劉立軍及時(shí)與孩子互動(dòng)，糾正孩子們坐姿；及時(shí)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的孩子。課后，她都會(huì)提醒孩子們注意眼睛休息，細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具，聽(tīng)課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考。為學(xué)生推送與課本相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。運(yùn)用了“釘釘”平臺(tái)，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長(zhǎng)紛紛為劉老師的課堂點(diǎn)贊。
三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效
劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況，并對(duì)學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解，盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)天消化。并在年級(jí)組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問(wèn)題，在線上給予幫助，確保高效地完成線上教學(xué)任務(wù)。
在批改作業(yè)時(shí)使用等級(jí)制或星級(jí)制，評(píng)價(jià)方式多樣，有文字評(píng)語(yǔ)還有語(yǔ)音評(píng)價(jià)。能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，并將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量，而且將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進(jìn)行回顧和更正。
劉立軍老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題，制作了釘釘視頻進(jìn)行講解。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，教學(xué)結(jié)束后劉立軍老師在班級(jí)群隨機(jī)中點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn)。
線上課堂有創(chuàng)意，劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性，能夠更加容易地掌握知識(shí)點(diǎn)，幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學(xué)的好成績(jī)，高效的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 7
為全面落實(shí)防疫防控要求，確�！巴Ｕn不停學(xué)、停課不停教”，我校在堅(jiān)持每日兩次居家體育鍛煉的基礎(chǔ)上，將原來(lái)的每周1節(jié)體育課增加到每天1節(jié)體育課，充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)在防疫工作中的積極作用，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力。
為了確保居家教學(xué)的順利開(kāi)展，體育科組每周進(jìn)行一次線上教研會(huì)議，科組結(jié)合新課標(biāo)內(nèi)容，積極探索線上教學(xué)方法，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活。會(huì)議圍繞“科學(xué)合理鍛煉、內(nèi)容簡(jiǎn)單高效、具有可操作性”三個(gè)方面開(kāi)展，為線上教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的保障，將線上“學(xué)、教、研”落到實(shí)處。
體育學(xué)科每周進(jìn)行一次線上的集體備課和評(píng)課，扎扎實(shí)實(shí)地做好每個(gè)細(xì)節(jié)，并積極在體育群組交流討論，分享更多有趣的體育課程。李曉君老師開(kāi)展了一節(jié)精彩的線上研討課，李老師執(zhí)教一年級(jí)體質(zhì)健康測(cè)試內(nèi)容，教學(xué)貼合實(shí)際，內(nèi)容豐富，方法多樣，注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋學(xué)生的`問(wèn)題。
體育科組以促進(jìn)學(xué)生身心健康為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生居家實(shí)際環(huán)境，遵循教師引導(dǎo)、學(xué)生自愿參與的原則，根據(jù)三個(gè)學(xué)段的不同學(xué)情，分別設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富、符合居家條件的鍛煉活動(dòng)。此次設(shè)計(jì)的居家鍛煉內(nèi)容主要圍繞體測(cè)各項(xiàng)目來(lái)布置，大多數(shù)練習(xí)內(nèi)容來(lái)自在校日常體育課，學(xué)生較為熟悉，真正實(shí)現(xiàn)線下、線上相互促進(jìn)的作用。
各年級(jí)作業(yè)根據(jù)片科組給出的練習(xí)建議，結(jié)合我校學(xué)生自身情況制作出相應(yīng)的體育作業(yè):
體育課統(tǒng)一安排在下午3:05——3:25的時(shí)間，多數(shù)是體育老師用釘釘直播課堂帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，體育鍛煉的時(shí)間分為上下午兩個(gè)時(shí)間段，學(xué)生可以結(jié)合天天跳繩進(jìn)行打卡體育作業(yè)。
水平一:主要以廣播體操、帶動(dòng)唱、跳繩、坐位體前屈、體能訓(xùn)練等簡(jiǎn)單內(nèi)容為主
水平二:以仰臥起坐、跳繩以及提高體能為主
水平三:主要以仰臥起坐、跳繩以及提高體能為主
體育老師將學(xué)生練習(xí)的過(guò)程收集起來(lái)，制作出視頻合集，我們來(lái)欣賞學(xué)生的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采吧!
為提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力以及緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的焦慮情緒，體育老師利用天天跳繩軟件組織學(xué)生按年級(jí)為單位進(jìn)行校內(nèi)賽。比賽為期一周，在規(guī)定的比賽時(shí)間里，不限定參賽次數(shù)，同學(xué)們可以每日更新成績(jī)，不斷挑戰(zhàn)自我，從而獲得更高的成績(jī)。各年級(jí)體育老師根據(jù)比賽項(xiàng)目設(shè)定相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與比賽。
體育老師積極倡導(dǎo)學(xué)生每天參與體育鍛煉和體育小游戲，學(xué)生可以自主上傳鍛煉照片和視頻，老師則會(huì)及時(shí)作出有效評(píng)價(jià)，讓備受鼓舞的學(xué)生繼續(xù)保持鍛煉的積極性，形成良性循環(huán)，讓隨時(shí)運(yùn)動(dòng)成為一種良好習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。
停課不停練，家校齊努力，讓學(xué)生切身感受體育的魅力，真正實(shí)現(xiàn)以體育德、以體益智、以體健美、以體育人的教育目標(biāo)!
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 8
低段教師，線上教學(xué)開(kāi)展前，組內(nèi)進(jìn)行教研活動(dòng)，共同制定了線上教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，挑選優(yōu)質(zhì)課，做到資源共享。各班就開(kāi)始進(jìn)行“小班課”線上教學(xué)，進(jìn)行點(diǎn)撥，同時(shí)注重與學(xué)生的互動(dòng)，且形式多樣。學(xué)生們提交作業(yè)以后，認(rèn)真批改，對(duì)于出錯(cuò)的地方，老師圈畫(huà)批改后，打回訂正，然后學(xué)生再次提交，老師再次批改。每天都評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。教師做到心中有數(shù)，全面把控本班學(xué)生情況。同時(shí)，還在作業(yè)中增加了古詩(shī)背誦，每日閱讀等作業(yè)，通過(guò)豐富的作業(yè)來(lái)提升學(xué)生的'識(shí)字閱讀水平。
中高段教師組內(nèi)積極開(kāi)展線上教研，教學(xué)前，對(duì)教學(xué)單元的內(nèi)容進(jìn)行深度剖析，整體規(guī)劃，并能通過(guò)線上教研對(duì)線上教學(xué)的反饋，及時(shí)整改。每次課前五分鐘，各班就開(kāi)始進(jìn)行“小班課”線上教學(xué)，注重學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了提高課堂的聽(tīng)課效率，有時(shí)會(huì)采用視頻會(huì)議的模式，有效監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)，在作業(yè)布置方面，老師們能夠做到作業(yè)布置有針對(duì)性，注意作業(yè)的量，及時(shí)給學(xué)生批改、反饋，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 9
時(shí)光闌珊而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年。當(dāng)隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見(jiàn)，顯得格外不同。然而，我們沒(méi)有按下暫停鍵，在經(jīng)過(guò)兩周的云端授課復(fù)習(xí)后，1月12日，孩子們迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)——?jiǎng)e樣的線上期末測(cè)試。
周密部署把質(zhì)量
考試之前，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排。
與此同時(shí)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線上教學(xué)工作，并要求：要自始至終的.做好線上教學(xué)，抓好學(xué)生的線上管理，班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系做好學(xué)生的管理，安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成！
各班主任積極響應(yīng)年級(jí)安排，開(kāi)展線上考試主題班會(huì)。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì)議，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿意的答卷。
線上考試時(shí)間表
線上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步
教師在這頭，學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起，老師們嚴(yán)肅認(rèn)真，孩子們聚精會(huì)神。病毒可惡，它阻隔了師生團(tuán)聚，卻阻斷不了老師對(duì)知識(shí)的傳遞和孩子們對(duì)知識(shí)的敬畏！
孩子們認(rèn)真答題，奮筆疾書(shū)。家長(zhǎng)們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫(huà)面。
線上考試對(duì)于學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓學(xué)生能通過(guò)考試來(lái)考驗(yàn)自己的自覺(jué)性、自律性，在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足；教師能夠總結(jié)線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù)；家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)學(xué)生的監(jiān)考來(lái)提升家庭教育的效果。
親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論多么艱難時(shí)刻，父母對(duì)你們的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，老師們無(wú)時(shí)不在為你們的未來(lái)點(diǎn)亮一盞盞明燈。
守教育初心盡師者之責(zé)
20xx級(jí)高一的老師們沒(méi)有抗疫的豪言壯語(yǔ)，卻用無(wú)法掩蓋的工作熱情，樸實(shí)無(wú)華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生，每一位家長(zhǎng)。用一次特殊的考試，檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程。
“乾坤未定，你我皆是黑馬�！睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一年級(jí)組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們的未來(lái)保駕護(hù)航！
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 10
上網(wǎng)課和平時(shí)的在教室上課也有著非常大的區(qū)別，我們不僅僅不能面對(duì)面的指導(dǎo)學(xué)生，很多的時(shí)候也不知道學(xué)生在另一端有沒(méi)有更好的聽(tīng)講，也不知道自己講的內(nèi)容他們有沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)進(jìn)去，所以很多的時(shí)候，我都盡力的去將教學(xué)的進(jìn)度變慢一點(diǎn)，爭(zhēng)取一次性的就能讓所有的學(xué)生都聽(tīng)懂。
上網(wǎng)課對(duì)于學(xué)生而言，最大的不便就是不能集中自己的注意力，在家對(duì)著手機(jī)或是電腦，難免會(huì)有一些的分心和注意力的不集中，沒(méi)有在教室上課的那種學(xué)習(xí)的氛圍和緊張的氣氛，所以每次上課之前，我都會(huì)提醒我的學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常的重要的，容不得出現(xiàn)任何的失誤和馬虎，所以我們不管是以一種什么樣的.方式上課，我們都要去認(rèn)真的對(duì)待。我也會(huì)保持自己二十四小時(shí)在線，當(dāng)她們學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)困難的時(shí)候自己可以第一時(shí)間的幫助他們解決，盡管我們不能面對(duì)面，溝通起來(lái)肯定會(huì)有一些的困難，但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。
在上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，我也很為他們高興，他們都可以盡全力的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在艱苦的環(huán)境之下也能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，所以我們做老師的也要去認(rèn)真的做好自己的工作，將學(xué)生的學(xué)習(xí)排在第一位，我也對(duì)自己工作的方式有了更多的了解，未來(lái)，我也會(huì)繼續(xù)加油的，繼續(xù)為學(xué)生而工作。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 11
從我開(kāi)始在線教學(xué)以來(lái)，我一直追求卓越和創(chuàng)造性，致力于為我的學(xué)生提供最佳教育體驗(yàn)。
在我的教學(xué)中，我注重與學(xué)生聯(lián)系和互動(dòng)，通過(guò)視頻會(huì)議、小組討論以及在線課程等各種工具，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。我也致力于教授最新和實(shí)用的知識(shí)和技能，幫助學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。
我也非常注重學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我與學(xué)生保持聯(lián)系，提供及時(shí)的反饋和支持，以確保他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果最佳。
在我的工作中，我也時(shí)刻關(guān)注著行業(yè)的發(fā)展和變化。我與同事和教育機(jī)構(gòu)合作，分享最新教學(xué)技術(shù)和行業(yè)趨勢(shì)，以保持我的`教學(xué)水平和質(zhì)量。
總的來(lái)說(shuō)，我的線上教學(xué)工作非常刺激和有挑戰(zhàn)性。我很享受與學(xué)生互動(dòng)和交流的過(guò)程，也期待著為未來(lái)的在線教育做出更多的貢獻(xiàn)和發(fā)展。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 12
隨著線上教學(xué)需求的快速增長(zhǎng)，我開(kāi)始專注于這個(gè)領(lǐng)域，并利用各種工具和技術(shù)來(lái)提供最佳教學(xué)體驗(yàn)。
我的課程設(shè)計(jì)涵蓋了各種主題，從基礎(chǔ)知識(shí)到高級(jí)技能，并且我定期更新和改進(jìn)我的教材，以保持其時(shí)效性和實(shí)用性。我也善于通過(guò)視頻會(huì)議、小組討論以及在線游戲等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。
我積極與其他教育者交流，分享經(jīng)驗(yàn)和技巧，以提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果。我不僅僅是一個(gè)教育者，更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的專業(yè)人士。
在布置作業(yè)和評(píng)估表現(xiàn)方面，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反應(yīng)非常敏銳，并及時(shí)提供咨詢和支持，以確保他們?nèi)〉贸晒ΑＮ乙矔?huì)定期評(píng)估自己的教學(xué)效果和學(xué)生的反饋，以確定改進(jìn)和進(jìn)一步提高我的`線上教學(xué)質(zhì)量。
我對(duì)在線教學(xué)的工作充滿激情和熱情，并致力于為我的學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和追求新的理想。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 13
在我多年的在線教學(xué)工作中，我一直保持著專業(yè)和敬業(yè)的態(tài)度，并盡最大努力為每位學(xué)生提供最優(yōu)秀的教育體驗(yàn)。
我注重與學(xué)生的互動(dòng)和對(duì)話，通過(guò)各種工具和技術(shù)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我致力于教授最實(shí)用和最新的知識(shí)和技能，并幫助學(xué)生提高他們?cè)诼殘?chǎng)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。
我也注重學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)不斷的`反饋和支持，幫助他們克服困難，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
我還積極研究最新的在線教學(xué)技術(shù)和趨勢(shì)，與教育專家和同事合作，提高我的教學(xué)水平和質(zhì)量。我相信僅僅滿足現(xiàn)有的在線教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，是不能真正實(shí)現(xiàn)教育的重點(diǎn)和目標(biāo)的。只有不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，才能為學(xué)生的未來(lái)創(chuàng)造最大的價(jià)值和利益。
總的來(lái)說(shuō)，我的在線教學(xué)工作充滿著挑戰(zhàn)，但它也沒(méi)有比任何其他工作更有意義和價(jià)值。我期待著繼續(xù)對(duì)我的學(xué)生和這個(gè)行業(yè)做出貢獻(xiàn)，并取得更大的突破和成就。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 14
在我過(guò)去的工作中，我一直致力于在線教學(xué)，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，提高了我的教學(xué)技能和質(zhì)量。
我認(rèn)為線上教學(xué)是一種極具創(chuàng)新性和發(fā)展性的教育方法，受到越來(lái)越多學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的青睞。在我看來(lái)，在線教學(xué)將成為未來(lái)教育領(lǐng)域的主流趨勢(shì)，并取代傳統(tǒng)教育模式的某些局限。
在我的教學(xué)中，我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成果，通過(guò)不斷引導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠鞏固和提高自己的知識(shí)和技能。我采用各種工具和技術(shù)，與學(xué)生互動(dòng)，并創(chuàng)造一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造性的'學(xué)習(xí)環(huán)境。
我同樣注重與同事和教育專家的交流和合作，分享教學(xué)和行業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。我認(rèn)為這是在不斷提高和完善我的教學(xué)質(zhì)量和方法方面的必要條件。
總的來(lái)說(shuō)，我的線上教學(xué)工作非常充實(shí)和豐富。我感到非常滿足和自豪能夠?yàn)槲业膶W(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)，并參與到這個(gè)快速發(fā)展的教育領(lǐng)域中。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 15
在線教學(xué)已成為未來(lái)教育的重要發(fā)展方向，我非常榮幸有機(jī)會(huì)參與其中，并為學(xué)生們提供最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
我的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了各種主題和難度級(jí)別。我注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，以確保他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果最佳。 作為一個(gè)專業(yè)的教育者，我不僅熟練掌握在線教學(xué)技術(shù)和工具，同時(shí)還注重維護(hù)高水平的教學(xué)品質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)。我尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，傾聽(tīng)他們的聲音，并提供個(gè)性化的課程和支持。
在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常與同事和教育專家交流，分享教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。我不斷追求創(chuàng)新和進(jìn)步，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)量和提高他們的技巧。
總的`來(lái)說(shuō)，我的在線教學(xué)工作非常豐富和創(chuàng)造性，我感到非常幸運(yùn)和滿足能夠?yàn)槲业膶W(xué)生做出最好的貢獻(xiàn)。我期待著在未來(lái)繼續(xù)發(fā)展，并幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成長(zhǎng)。
線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 16
在過(guò)去的一年里，我一直致力于在線教學(xué)，并在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)了自己的激情和天賦。我通過(guò)各種工具和平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)，并創(chuàng)造了一個(gè)尖端的線上教學(xué)環(huán)境。
在我的在線課堂中，我采用了各種工具和技術(shù)，包括視頻會(huì)議、網(wǎng)上課程、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及學(xué)生交互游戲。我的課程內(nèi)容涵蓋了廣泛的.主題，從基礎(chǔ)知識(shí)到高級(jí)技能，適合各種年齡段和學(xué)習(xí)水平的學(xué)生。
在我的教學(xué)異業(yè)中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)答、討論和小組活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還積極尋找和利用各種線上資源，以擴(kuò)展和豐富他們的思維。
在布置作業(yè)和給予反饋方面，我始終專注于學(xué)生的進(jìn)步和成功。我為學(xué)生提供了詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，以幫助他們改善和進(jìn)步。我相信這是教育的根本，也是我的工作的重點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，我非常享受在線教學(xué)的創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性。我期待著繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域中發(fā)展和成長(zhǎng)，并繼續(xù)為學(xué)生的未來(lái)做出重要貢獻(xiàn)。
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