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乘加乘減教學的校本研修總結(jié)
1教學設(shè)計方案在校本研修活動中得到意見和改進內(nèi)容教學設(shè)計較完善，教學目標明確，教學過程較完備，采用小組合作交流、自主探究等新穎的教學方式和先進的多媒體教學設(shè)備，注重培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)新的能力，
但①教學目標沒有注重算理的理解，沒有注重使學生經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)探索過程，即沒有注重過程教育。
�、诮虒W環(huán)節(jié)組織方面需改善，應充實完備，教學活動應設(shè)計詳細
③應增加一些具體的鞏固練習題和預見性的課堂總結(jié)我將認真思考并采納各位老師的意見和建議，不斷改進自己的教學方式，努力使自己的教學體現(xiàn)新課程理念。
具體為：修改教學目標、完善教學過程，注重培養(yǎng)學生的四基，特別是數(shù)學思想方法和情感態(tài)度價值觀
2在教學實踐過程中是否達成教學目標，是否出現(xiàn)的偏離教學結(jié)果等教學問題，有哪些反思和改進建議？基本達成教學目標，但就目標之一“激發(fā)學生的學習興趣和合作探究意識”，教學過程中沒有很好地體現(xiàn)，出現(xiàn)偶爾的冷場現(xiàn)象，學生體會不深。
另外，讓學生發(fā)言表達自己的看法時，老師沒有組織引導好，出現(xiàn)一些偏差，使學生們的討論偏離課堂主題�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，要想上出一節(jié)好課，就要充分備好課，如果沒有備充分的話，就有可能出現(xiàn)一些教學問題，就會不知道如何處理。因此，在教學實踐過程中，我會認真?zhèn)浜谜n，認真反思
3在教學實踐過程中出現(xiàn)哪些非預見的生成性問題？在課堂教學過程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？在“過五關(guān)，斬六將”練習環(huán)節(jié)的最后一題是讓學生自己提出問題，在這一過程中，很多學生提出非課堂主題的問題，或者是一些較難，不適宜二年級學生解決的問題，浪費了課堂時間。老師在處理這些事情時有些草率，作為老師，面對學生的思維偏離課題時，老師應及時剎車，引導學生走向正常軌道，而不應只是簡單錯誤地夸學生提出的問題很好，給學生一個錯誤的感知。由于我備課不充分，出現(xiàn)了一些小意外，當非預見性問題出現(xiàn)時，我有些慌神、不知所措，從而誤導了學生的思維，浪費了教學時間。
我將改進我的教學，充分做好準備
4在教學實踐后對教學設(shè)計需要做哪些調(diào)整和修改？為什么做這樣的調(diào)整和修改？修改教學目標，調(diào)整教學環(huán)節(jié)，完善教學過程。
新課程標準強調(diào)，數(shù)學來自生活，應回歸生活，教師不能再只是簡單“傳授”給學生知識，而應該引導學生發(fā)現(xiàn)探究新知識，讓學生經(jīng)歷學習新知識的過程。
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