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六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【教學(xué)內(nèi)容】
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)《合格率》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.理解合格率，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。
3.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：
正確熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、讀報(bào)活動(dòng)，初識(shí)合格率
師：關(guān)注生活的人才能成為生活的主人。而看報(bào)是我們了解生活的重要途徑，請(qǐng)大家一起來(lái)看這幾段報(bào)道（課件出示下列材料）
�。�1）中國(guó)網(wǎng)：中國(guó)大熊貓繁育技術(shù)委員會(huì)年會(huì)宣布，近期共繁殖大熊貓61只，成活55只，幼仔成活率達(dá)90.1%。
�。�2）校園報(bào)：學(xué)校對(duì)各年的課間操參與情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果為六年級(jí)出勤率為99.5%，為全校最高。
師：仔細(xì)閱讀，信息中的百分?jǐn)?shù)分別表示什么意義？
指名匯報(bào)。
�。ńY(jié)合生的匯報(bào)，師將材料中的百分率標(biāo)注出來(lái)。）
師：這些百分率有什么共同點(diǎn)？
引導(dǎo)回答：表示部分量是總量的百分之幾。
二、創(chuàng)設(shè)情境，初用合格率。
師：既然我們已經(jīng)知道了什么是成活率和出勤率。我想，你們肯定也能知道什么是合格率。（板書課題：合格率）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)合格率表示什么意義？
結(jié)合生的`回答板書：合格產(chǎn)品數(shù)是產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。
情境設(shè)置：某超市要進(jìn)一批罐頭，有三個(gè)廠家給出信息。
甲廠：我廠的罐頭合格率是86%
乙廠：我廠的罐頭合格率是86.7%
丙廠：我廠的罐頭最好，合格率達(dá)101%。
師：如果你是這家超市的采購(gòu)員，你會(huì)選擇哪家工廠的罐頭呢？
根據(jù)生的回答追問(wèn)：為什么不選擇丙廠？
引導(dǎo)理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。
重點(diǎn)引導(dǎo)關(guān)注丙廠的合格率達(dá)101%可以理解為“生產(chǎn)100份這樣的商品，合格達(dá)101份”這樣的情況是不可能的，所以不能選丙廠。
追問(wèn)：你認(rèn)為合格率最高能達(dá)到多少？
學(xué)生回答。
三、情境發(fā)展，計(jì)算合格率。
1.情境發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合格率。
師：同學(xué)們，看，在生活中，在商場(chǎng)上，誠(chéng)信是很重要的一個(gè)品質(zhì)。因?yàn)楸麖S的錯(cuò)誤實(shí)在太明顯了。超市的采購(gòu)員決定抽驗(yàn)甲、乙兩廠罐頭的合格率。
提問(wèn)：你們覺得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率。
根據(jù)生的回答適時(shí)板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。
師：如果我們能知道這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你想怎么計(jì)算產(chǎn)品的合格率呢？
生：合格箱數(shù)÷抽查箱數(shù)
2.計(jì)算合格率。
（出示教材P41情境圖）
�。�1）引導(dǎo)列式。
師：根據(jù)我們之前的研究發(fā)現(xiàn)，甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算？
板書：43÷50=
52÷60=
（2）生獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。
�。�3）匯報(bào)交流。
�。�4）引導(dǎo)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。
師：你是怎么將結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)的？（學(xué)生充分發(fā)言）
根據(jù)生的回答歸納并板書：分?jǐn)?shù)→變成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)
追問(wèn)：可是乙廠的是，分母不好化成百分?jǐn)?shù)，怎么辦？
生：先化成小數(shù)，再改為百分?jǐn)?shù)。（除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù)）
歸納：小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)。
四、變式錯(cuò)因，鞏固遷移合格率<時(shí)間：約3分>
師：看，我們通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了乙的合格率比較高。于是超市的采購(gòu)員決定跟乙廠家合作。丙廠家不干了，他們對(duì)于他們合格率為101%的解釋如下。
（課件出示）
丙廠：我們共抽驗(yàn)101件商品，結(jié)果合格了101件，所以我們的合格率為101%。
師：你認(rèn)為應(yīng)該怎么計(jì)算丙廠家的合格率？（生回答）
師：看，丙廠本來(lái)?yè)碛袃?yōu)秀的產(chǎn)品，但結(jié)果因?yàn)椴粫?huì)合格率而失去機(jī)會(huì)�？梢姅�(shù)學(xué)對(duì)我們的生活是有著重要作用的。
五：練習(xí)鞏固，遷移延伸。
師：其實(shí)不僅合格率，剛才我們讀報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)的成活率，出勤率都可以用這樣的方法計(jì)算。
1.這不，超市負(fù)責(zé)考勤的工作人員就想算算他們公司的出勤率。
超市一共有25位工作人員，今天共到崗23人。超市今天的出勤率是多少？
生獨(dú)立完成。
2.師：看來(lái)，簡(jiǎn)單的題目已經(jīng)難不倒你們了。來(lái)考點(diǎn)跟我們的生活息息相關(guān)的吧。
六年級(jí)同學(xué)參加體育測(cè)試，達(dá)標(biāo)的有187人，不達(dá)標(biāo)的有20人，達(dá)標(biāo)率為多少？
生獨(dú)立完成。
六、全課總結(jié)，反思評(píng)價(jià)。
師：今天你學(xué)到了什么？
生回答，師適時(shí)總結(jié)。
七、課外活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查、統(tǒng)計(jì)并計(jì)算出本班同學(xué)的近視率。
【板書設(shè)計(jì)】
合格率
成活率合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾？
出勤率合格產(chǎn)品÷產(chǎn)品總數(shù)
43÷50=52÷60=
分?jǐn)?shù)通分成分母為100的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)
小數(shù)小數(shù)點(diǎn)右移兩位，添上百分號(hào)百分?jǐn)?shù)
六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)內(nèi)容
新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元“合格率”
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2、結(jié)合具體情境，掌握常見的百分率的計(jì)算方法。
3、理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。
難點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教具學(xué)具：
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情境創(chuàng)設(shè)
1、情境創(chuàng)設(shè)，明確合格率含義
師：春節(jié)將近，質(zhì)量監(jiān)督局為了保障市場(chǎng)商品的質(zhì)量，對(duì)部分商品進(jìn)行抽查，合格率高的產(chǎn)品質(zhì)量高，合格率低的產(chǎn)品質(zhì)量低。
師：合格率是什么意思？
生1：合格率就是合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。
生2：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占送檢產(chǎn)品數(shù)的百分率。
課件出示：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占送檢產(chǎn)品數(shù)（依次出現(xiàn)）的百分率。
2、揭示課題
師揭示課題并板書課題：合格率
3、情境提問(wèn)
師：請(qǐng)看罐頭抽查情況（出示P41情境圖）
請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)圖中信息。
師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生1：哪個(gè)牌子合格率高？
生2：甲牌合格率是多少？乙呢？
師：這里的合格率是指什么？
師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)板書：
合格率合格的箱數(shù)抽查總箱數(shù)百分率
二、解決策略（方法探究）
師：要解決這道題，先要知道甲合格率和乙合格率，再進(jìn)行比較，怎樣求甲、乙的合格率呢？
1、嘗試解題
�、偌缀细衤是蠓�
請(qǐng)一生板演，其他同學(xué)在草稿本上列式計(jì)算。
小組內(nèi)交流自己的算法。
全班交流。
�、谝液细衤是蠓�
一生板演，其他人在草稿本上計(jì)算
點(diǎn)撥：當(dāng)學(xué)生解到50÷60=時(shí)，師請(qǐng)生停下筆，想一想，不能直接化成分母為100的分?jǐn)?shù)時(shí)，我們應(yīng)怎么辦？
學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)（除不盡時(shí)，百分號(hào)前通常保留一位小數(shù)。）
全班交流。
�、劢獯穑�
全班交流比較兩種合格率求法，答題。
2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成的百分?jǐn)?shù)的方法。
�、倩仡櫪}計(jì)算
�。ㄕn件依次出現(xiàn)教師引導(dǎo)的問(wèn)題）
=
=
43÷5050÷60
分?jǐn)?shù)如何轉(zhuǎn)
化為分母為
100的分?jǐn)?shù)
再轉(zhuǎn)化為百
分?jǐn)?shù)
≈0.833
=
小數(shù)怎樣轉(zhuǎn)化
為百分?jǐn)?shù)？
化為百分?jǐn)?shù)？=
=
=86%=83.3%
師：分?jǐn)?shù)怎樣轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)？
生交流。
師：看，能直接通分為；而不能直接化為分母100的分?jǐn)?shù)，就先化為小數(shù)，除不盡時(shí)，一般保留三位小數(shù)，再將小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)，怎樣轉(zhuǎn)化呢？
生交流。
�、谠囈辉嚕�
課件出示：將下列分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。
生獨(dú)立完成，請(qǐng)三生板演。
全班交流反饋。
�、坌〗Y(jié)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：
A、師：（邊說(shuō)邊劃）請(qǐng)觀察：0.875=87.5%
0.333=33.3%0.833=83.3%發(fā)生了什么變化？
生1：將小數(shù)擴(kuò)大了100倍。
生2：將0.875的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，變成87.5，再加上%。
生3：把0.833的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，再加上%，就化成83.8%。
B、課件出示：口答：將下面小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)：
0.250.1231.4
C、師：我們會(huì)將小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小數(shù)是怎樣轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)的？
生說(shuō)，師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：
小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位
小數(shù)在后面加上%
百分?jǐn)?shù)
�、苄〗Y(jié)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)的.方法
師：觀察這些題目==86%，==8%，想一想，分?jǐn)?shù)是如何轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)的呢？
學(xué)生說(shuō)，
師相機(jī)板書：分?jǐn)?shù)
分母為100的分?jǐn)?shù)
�、萃卣梗喊俜�?jǐn)?shù)如何化成分?jǐn)?shù)小數(shù)呢？
生交流，師板書：
去掉%小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位小數(shù)
百分?jǐn)?shù)
化成分母為100的分?jǐn)?shù)，再約分分?jǐn)?shù)
課件出示：你能行：將分?jǐn)?shù)化為小數(shù)
92.3%=0.923150%=1.5
將百分?jǐn)?shù)化為分?jǐn)?shù)
30%==12.5%===
三、鞏固應(yīng)用，拓展延伸
1、出示教材P42“試一試”
師：成活率是指什么？
生交流，師板書：成活率成活棵數(shù)總棵數(shù)
生獨(dú)立解題，全班交流。
2、說(shuō)一說(shuō)：用大豆榨油，出油率為85%，榨出豆油170千克，求大豆的質(zhì)量。
①師：出油率什么意思？
出油率出油質(zhì)量大豆質(zhì)量的百分之幾
�、谏惺接�(jì)算、反饋
③師追問(wèn)：如果已知出油率和大豆質(zhì)量，怎樣求出油質(zhì)量？
生口答
�、軒熒〗Y(jié)：在等量關(guān)系中，已知其中任兩個(gè)量，可以求出第三個(gè)量。
3、小結(jié)提高
師：（手指板書邊說(shuō)邊完成板書）合格率就是合格箱數(shù)占抽查箱數(shù)百分率，成活率就是成活棵數(shù)占總棵數(shù)的百分率，出油率就是出油質(zhì)量占大豆質(zhì)量的百分率。
師：生活中這樣的百分率還有很多，能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？
生交流：及格率、出勤率、發(fā)芽率、正確率……
四、課堂小結(jié)
師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
五、課外探究
有一堆體育用品，其中排球占總球數(shù)的45%，再放入16個(gè)籃球，排球就只占25%，那么這堆體育用品中有多少個(gè)排球。
板書設(shè)計(jì)：
合格率
小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位
在后面加上%
分?jǐn)?shù)化成分母為100的分?jǐn)?shù)
去掉%，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位小數(shù)
百分?jǐn)?shù)
先化為分母為100的分?jǐn)?shù)、約分分?jǐn)?shù)
合格率=x100%
成活率=x100%
出油率=x100%
六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教材分析：
教材創(chuàng)設(shè)了合格率的問(wèn)題情境，主要是解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題，這部分內(nèi)容與分?jǐn)?shù)除法中求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾相同。解決這個(gè)問(wèn)題，既可以加深入對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，又可以加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。本內(nèi)容在求合格率時(shí)，要把算出的結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)。借助合格率這一情境，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)量的必要性，感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。
過(guò)程與方法：結(jié)合情境，使學(xué)生能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的興趣。
教學(xué)方法：
探究學(xué)習(xí)法、小組合作法 討論法
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、境引學(xué) 激情趣
1、師：很高興，又到了和同學(xué)們遨游數(shù)學(xué)王國(guó)，探索數(shù)學(xué)奧秘的時(shí)間了，今天老師給大家?guī)?lái)了一些隱藏在我們身邊的數(shù)學(xué)資訊。你們想知道嗎？
生：
師:你們喜歡和家人一起逛超市嗎？
生：
師：面對(duì)琳瑯滿目的商品，你們是怎樣挑選的呢？主要注意什么？
生1：生產(chǎn)日期
生2：生產(chǎn)廠家
生3：生產(chǎn)衛(wèi)生許可證
生4：保質(zhì)期
師： 對(duì)，這是我們?cè)谫?gòu)物中必須知道的常識(shí)。
師：質(zhì)量檢驗(yàn)部門的質(zhì)檢員們?yōu)榱宋覀兿M(fèi)者能放心的購(gòu)買食品，會(huì)經(jīng)常對(duì)市面上的商品進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)
二、行中思 思中學(xué)
師：畫面上是兩名質(zhì)檢工作人員對(duì)兩種品牌的罐頭進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，甲牌抽查50箱，43箱合格。乙牌抽查60、箱，50箱合格�？吹竭@些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些問(wèn)題？
生1：哪種品牌的罐頭質(zhì)量好？
生2：我應(yīng)該買哪種？
生3：哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多？
師：好，這個(gè)問(wèn)題提真好！哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多，相對(duì)的來(lái)說(shuō)本品牌罐頭的質(zhì)量要好一些。那么準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，好多少呢？今天我們用一個(gè)新的名詞來(lái)表示那就是合格率。（板書課題）
師：哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多，就說(shuō)明本品牌的罐頭合格率高。
師：那怎樣才能知道哪種產(chǎn)品的合格率高呢？
你能根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)判斷以上兩種品牌罐頭哪種品牌合格率高嗎？
生1：我認(rèn)為是乙品牌
生2：我認(rèn)為是甲品牌
生：.
師：看來(lái)同學(xué)們的意見不統(tǒng)一，下面以四人一組用數(shù)學(xué)知識(shí)討論交流一下到底是哪種品牌罐頭的合格率高呢？
生：討論交流
生：匯報(bào)（方法不唯一）
生：匯報(bào)師板演：
甲牌 ： 乙牌：
4350 5060
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)式子表示什么？
生：一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾。
�。ㄉf(shuō)到乙牌的合格率時(shí)，怎樣用百分?jǐn)?shù)表示出來(lái)就遇到了難題）
師：我們首先把式子寫成分?jǐn)?shù)的形式，表示出合格的箱數(shù)占總箱數(shù)的幾分之幾，那么下面怎樣才能表示出百分?jǐn)?shù)的形式呢？
生1：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要將兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，在后面添上百分號(hào)即可。
生2：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，我們可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)；也可以把分子、分母同乘以一個(gè)數(shù)，將其化成一百分之幾的`數(shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)。（課件出示））
師:看來(lái)同學(xué)們的辦法真不少，總結(jié)方法的也很清晰，說(shuō)明你們都認(rèn)真思考了。
通過(guò)剛才同學(xué)們的討論我們知道應(yīng)該買哪種品牌的罐頭。總結(jié)出最簡(jiǎn)單的辦法就是用合格的數(shù)量除以抽查的
總數(shù)，化成百分?jǐn)?shù)的形式。就可以知道合格率。
�。ㄕn件出示）合格率：是指合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。
三、學(xué)致用 加鞏固
師:同學(xué)們，質(zhì)檢員的辛苦換來(lái)了我們放心的購(gòu)買和安心的食用，另外同學(xué)們你們知道每年的3月15號(hào)是什么日子嗎？
生1:打假的日子
生2:國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日
師：你們知道的可真多呀！懂得用法律的手段來(lái)維護(hù)自己和家人的權(quán)益，那么在每年的3.15中質(zhì)檢部門都檢查出不少假冒和偽劣商品，對(duì)假冒和偽劣商品進(jìn)行銷毀，來(lái)保護(hù)我們消費(fèi)者的權(quán)利。同學(xué)們你們想要對(duì)質(zhì)檢部門的叔叔和阿姨說(shuō)些什么呢？
生1: 叔叔和阿姨辛苦了！
生2: 叔叔和阿姨感謝你們了！
師:你們真是懂事的好孩子，現(xiàn)在大家學(xué)以致用，來(lái)分擔(dān)質(zhì)檢叔叔和阿姨工作量。你們?cè)敢鈫幔?/p>
生：......
師：請(qǐng)看大屏幕（課件）
3月29日，記者從農(nóng)業(yè)部新聞辦獲悉，目前，河南全省生豬瘦肉精排查工作已基本完成，共抽檢存欄生豬31萬(wàn)頭，確認(rèn)瘦肉精陽(yáng)性生豬134頭，檢出率為0.04。從實(shí)際情況看，河南這次發(fā)生的瘦肉精案件是個(gè)別縣市的少數(shù)人明知禁用仍違法生產(chǎn)、銷售和使用引起的，屬于個(gè)案。全國(guó)生豬市場(chǎng)總體正常。
師：根據(jù)這則新聞報(bào)道老師總結(jié)出這樣一個(gè)有關(guān)合格率的數(shù)學(xué)問(wèn)題：
質(zhì)監(jiān)部門排查瘦肉精事件，共抽檢存欄豬310頭，確認(rèn)合格有309頭，合格率是多少？
師：老師考慮原有數(shù)據(jù)比較大，計(jì)算起來(lái)比較繁瑣，把數(shù)據(jù)在問(wèn)題中做了一下變動(dòng)。
生：匯報(bào)
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)怎么來(lái)判斷產(chǎn)品質(zhì)量的好與壞有了自己的方法。
那同學(xué)們你們能靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決春季校園綠化工程的問(wèn)題嗎？（課件）
大屏幕： 今年學(xué)校要綠化校園，有兩家苗圃的樹苗可供選擇：經(jīng)過(guò)試驗(yàn)證明甲苗圃樹苗400棵，有10棵沒(méi)有成活；乙苗圃樹苗365棵，成活的360棵。請(qǐng)你利用今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)為學(xué)校選擇成活率較高的樹種。
生：討論、交流、處理問(wèn)題
生：匯報(bào)
師小結(jié)：同學(xué)們，我們掌握合格率的同時(shí)又能夠解決有關(guān)成活率的問(wèn)題，也就是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。同時(shí)也讓我們對(duì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)之間的互化及百分?jǐn)?shù)在生活的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)。
師：同學(xué)們你們還能舉出生活中求百分率的實(shí)例嗎？
生1：計(jì)算全班同學(xué)的出勤率：舉例（鞏固練習(xí)）
生2：數(shù)學(xué)抽測(cè)及格率。舉例（鞏固練習(xí)）
生3：出粉率舉例。（鞏固練習(xí)）
生4：體育成績(jī)達(dá)標(biāo)的合格率。舉例（鞏固練習(xí)）
生5：
師：同學(xué)們舉出的實(shí)例可真不少，這充分的說(shuō)明同學(xué)們都是樂(lè)學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，而成功就屬于那些愛觀察會(huì)思考的人。
四、拓展延伸
(課件出示)3.15新聞報(bào)道（體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的重要性）
五、總結(jié)
師：學(xué)到這里，同學(xué)們可能對(duì)這堂課有許多要說(shuō)的話，把這節(jié)課的收獲用一兩句話總結(jié)一下講給老師和同學(xué)聽。請(qǐng)同學(xué)們用百分?jǐn)?shù)的形式來(lái)說(shuō)出自己對(duì)自己這節(jié)課表現(xiàn)的滿意率。
師：比如在合作能力、交流能力、操作能力、歸納總結(jié)能力的表現(xiàn)。
生：
師:同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)大家都對(duì)自己做出公平公正的評(píng)價(jià)，我想在以后的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮你們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決生活實(shí)際問(wèn)題能力來(lái)提高自己，相信全體師生對(duì)咱班的滿意率一定會(huì)達(dá)到100%，但這仍需大家進(jìn)一步的努力，你們有信心嗎？
師：老師期待你們的進(jìn)步！
六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：理解合格率的含義，掌握合格率的計(jì)算方法，能將結(jié)果轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)，解決實(shí)際問(wèn)題。
過(guò)程與方法：通過(guò)生活情境探究，經(jīng)歷 “提出問(wèn)題 — 分析問(wèn)題 — 解決問(wèn)題” 的過(guò)程，提升數(shù)據(jù)分析與計(jì)算能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算習(xí)慣和解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解合格率的意義，掌握合格率 = 合格數(shù)量 ÷ 總數(shù)量 ×100% 的`計(jì)算公式。
難點(diǎn)：正確處理計(jì)算結(jié)果，熟練將小數(shù)或分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)，解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放超市質(zhì)檢員檢查零食的短視頻，提問(wèn)：“質(zhì)檢員為什么要檢查商品？怎樣判斷一批商品是否合格？” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 “看合格的數(shù)量占總數(shù)量的比例”，引出課題《合格率》。
�。ǘ┨骄啃轮�20 分鐘）
出示問(wèn)題：某工廠生產(chǎn)了 500 個(gè)零件，其中 480 個(gè)合格，這批零件的合格率是多少？
小組討論：“合格率表示什么？如何計(jì)算？” 教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確：合格率是合格數(shù)量占總數(shù)量的百分比，即合格數(shù)量 ÷ 總數(shù)量。
計(jì)算演示：480÷500=0.96，追問(wèn)：“怎樣轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)？” 學(xué)生回答后，教師板書：0.96×100%=96%，總結(jié)公式：合格率 = 合格數(shù)量 ÷ 總數(shù)量 ×100%。
變式練習(xí)：若另一批零件有 300 個(gè)，不合格的有 15 個(gè)，求合格率。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再指名展示步驟，強(qiáng)調(diào) “先求合格數(shù)量（300-15=285），再算合格率（285÷300×100%=95%）”。
�。ㄈ╈柟虘�(yīng)用（15 分鐘）
基礎(chǔ)題：教材練習(xí)題，計(jì)算文具店鋼筆、筆記本的合格率，全班訂正。
拓展題：某商場(chǎng)購(gòu)進(jìn) 200 件衣服，第一天賣出 50 件，其中 48 件合格；第二天賣出 60 件，全部合格。求這批衣服賣出部分的合格率。引導(dǎo)學(xué)生先算賣出總數(shù)量（50+60=110）和合格總數(shù)量（48+60=108），再計(jì)算合格率（108÷110×100%≈98.2%）。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)（3 分鐘）
學(xué)生分享收獲：“合格率的公式是什么？計(jì)算時(shí)要注意什么？” 教師補(bǔ)充：“計(jì)算時(shí)要先確定合格數(shù)量和總數(shù)量，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示，百分號(hào)不能漏寫�！�
（五）作業(yè)布置（2 分鐘）
調(diào)查家中上個(gè)月購(gòu)買的水果、零食的合格數(shù)量與總數(shù)量，計(jì)算合格率，下節(jié)課分享。
四、教學(xué)反思
通過(guò)生活情境導(dǎo)入，學(xué)生能快速理解合格率的意義，但部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易忽略 “×100%”，后續(xù)需加強(qiáng)細(xì)節(jié)提醒；拓展題難度適中，能有效提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握合格率的定義與計(jì)算方法，能準(zhǔn)確計(jì)算并解釋實(shí)際問(wèn)題中的合格率。
能力目標(biāo)：通過(guò)自主探究、合作交流，培養(yǎng)邏輯思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：推導(dǎo)合格率的計(jì)算公式，能正確計(jì)算合格率。
難點(diǎn)：理解 “×100%” 的意義，靈活解決含 “不合格數(shù)量”“部分?jǐn)?shù)量” 的合格率問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題驅(qū)動(dòng)（7 分鐘）
呈現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)：
A 品牌手機(jī)：生產(chǎn) 120 部，合格 114 部；
B 品牌手機(jī)：生產(chǎn) 80 部，合格 76 部。
提問(wèn)：“哪個(gè)品牌手機(jī)質(zhì)量更好？你想怎么比較？” 學(xué)生可能提出 “比較合格數(shù)量”“比較合格數(shù)量占總數(shù)量的比例”，引發(fā)探究興趣。
�。ǘ┳灾魈骄浚�18 分鐘）
獨(dú)立思考：“如何用一個(gè)數(shù)表示‘合格數(shù)量占總數(shù)量的比例’，讓比較更直觀？” 學(xué)生嘗試用分?jǐn)?shù)（114/120、76/80）、小數(shù)（0.95、0.95）表示，發(fā)現(xiàn)結(jié)果相同，進(jìn)而提出 “用百分?jǐn)?shù)表示更統(tǒng)一”。
教師引導(dǎo)：“像這樣表示合格數(shù)量占總數(shù)量的百分比，就是合格率。怎樣用公式表示？” 學(xué)生總結(jié)后，教師完善公式：合格率 = 合格數(shù)量 ÷ 總數(shù)量 ×100%，講解 “×100%” 是為了將結(jié)果轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)形式，數(shù)值不變。
驗(yàn)證計(jì)算：學(xué)生分別計(jì)算 A、B 品牌手機(jī)合格率（114÷120×100%=95%，76÷80×100%=95%），得出 “質(zhì)量一樣好” 的結(jié)論，體會(huì)合格率的比較價(jià)值。
�。ㄈ┖献骶毩�(xí)（12 分鐘）
小組任務(wù)：解決 “某小學(xué)體檢，五年級(jí)有 200 人，視力合格的`有 180 人；六年級(jí)有 250 人，視力不合格的有 30 人。哪個(gè)年級(jí)視力合格率高？”
分工合作：一人算五年級(jí)合格率，一人算六年級(jí)合格率，一人檢查，一人匯報(bào)。教師巡視，指導(dǎo)計(jì)算難點(diǎn)（六年級(jí)合格人數(shù)：250-30=220，合格率：220÷250×100%=88%；五年級(jí)合格率：180÷200×100%=90%）。
全班交流：各小組匯報(bào)結(jié)果，討論 “為什么六年級(jí)總?cè)藬?shù)多，合格率反而低”，深化對(duì)合格率意義的理解。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)與作業(yè)（3 分鐘）
小結(jié)：學(xué)生用思維導(dǎo)圖梳理 “合格率的定義 — 公式 — 計(jì)算步驟”。
作業(yè)：設(shè)計(jì)一份 “班級(jí)作業(yè)合格率調(diào)查”，記錄一周內(nèi)各科作業(yè)的總份數(shù)與合格份數(shù)，計(jì)算合格率并分析。
四、教學(xué)反思
探究式學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，效果較好，但部分學(xué)生在合作中參與度不高，需優(yōu)化分組方式；后續(xù)可增加更多跨學(xué)科案例，如結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)的 “實(shí)驗(yàn)成功率”，拓展知識(shí)應(yīng)用場(chǎng)景。
六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)目標(biāo)：全體學(xué)生理解合格率含義，掌握基本計(jì)算方法，能解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
提升目標(biāo)：中等學(xué)生能解決含 “不合格率”“部分合格” 的問(wèn)題，熟練轉(zhuǎn)化百分?jǐn)?shù)。
拓展目標(biāo)：優(yōu)等生能設(shè)計(jì)合格率相關(guān)的實(shí)際調(diào)查方案，分析數(shù)據(jù)并提出建議。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：分層落實(shí)合格率的計(jì)算方法。
難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生能力差異，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，確保各層次學(xué)生都有收獲。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫骋耄�5 分鐘）
展示三張圖片：面包店檢查面包、工廠檢測(cè)零件、學(xué)校批改作業(yè)，提問(wèn)：“這些場(chǎng)景中，都在關(guān)注‘合格’情況，如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述？” 引出 “合格率”，明確本節(jié)課將分 “基礎(chǔ)組”“提升組”“拓展組” 學(xué)習(xí)。
（二）分層探究（20 分鐘）
基礎(chǔ)組（針對(duì)學(xué)困生）：
任務(wù) 1：閱讀教材，找出合格率的'定義和公式，完成填空（如 “合格率是（ ）占（ ）的百分比，公式是（ ）”）。
任務(wù) 2：計(jì)算簡(jiǎn)單題目（如 “60 個(gè)產(chǎn)品，54 個(gè)合格，合格率是多少？”），教師一對(duì)一指導(dǎo)計(jì)算步驟（54÷60=0.9，0.9×100%=90%）。
提升組（針對(duì)中等生）：
任務(wù) 1：計(jì)算 “100 個(gè)玩具，12 個(gè)不合格，求合格率”，強(qiáng)調(diào) “先求合格數(shù)量”。
任務(wù) 2：對(duì)比練習(xí) “某商品合格率是 98%，總數(shù)量是 200 個(gè)，合格數(shù)量是多少？”（200×98%=196），逆向應(yīng)用公式。
拓展組（針對(duì)優(yōu)等生）：
任務(wù) 1：解決復(fù)雜問(wèn)題 “一批產(chǎn)品，第一次檢測(cè)合格率 90%，第二次從剩余 100 個(gè)中檢測(cè)，合格 85 個(gè)，求這批產(chǎn)品總合格率（假設(shè)第一次檢測(cè) 200 個(gè)）”（總合格：200×90%+85=265，總數(shù)量：200+100=300，合格率：265÷300×100%≈88.3%）。
任務(wù) 2：思考 “如何設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查，了解小區(qū)超市食品的合格率”，列出調(diào)查步驟。
�。ㄈ┓謱泳毩�(xí)與展示（15 分鐘）
基礎(chǔ)組展示簡(jiǎn)單計(jì)算題，教師評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性；提升組展示逆向應(yīng)用題，講解解題思路；拓展組分享復(fù)雜問(wèn)題解法和調(diào)查方案，全班討論優(yōu)化。
交叉互助：基礎(chǔ)組學(xué)生向提升組請(qǐng)教，提升組向拓展組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，確�；ブ行�。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)與分層作業(yè)（5 分鐘）
總結(jié)：各層次學(xué)生代表分享收獲，教師肯定不同層次的進(jìn)步。
作業(yè)：
基礎(chǔ)組：教材基礎(chǔ)題 1-3 題；
提升組：教材拓展題 1-2 題 + 計(jì)算家庭水電費(fèi)繳納的 “及時(shí)繳費(fèi)率”；
拓展組：完成小區(qū)超市食品合格率調(diào)查方案，下周實(shí)施并提交報(bào)告。
四、教學(xué)反思
分層教學(xué)能兼顧不同能力學(xué)生，但需注意時(shí)間分配，避免基礎(chǔ)組占用過(guò)多時(shí)間；后續(xù)可設(shè)計(jì) “分層評(píng)價(jià)表”，讓學(xué)生更清晰了解自身進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：理解合格率的概念，掌握計(jì)算方法，能運(yùn)用合格率解決實(shí)際問(wèn)題。
過(guò)程與方法：借助多媒體資源，通過(guò)直觀演示、互動(dòng)練習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受多媒體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)多媒體演示，突破 “合格率計(jì)算與百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化” 的難點(diǎn)。
難點(diǎn)：利用多媒體資源，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┤の秾�(dǎo)入（6 分鐘）
播放動(dòng)畫短片：“小熊開工廠，生產(chǎn)了 100 個(gè)玩具，賣出去后收到投訴，發(fā)現(xiàn)有 10 個(gè)不合格，小熊很著急，想知道合格率是多少�！� 提問(wèn)：“大家能幫小熊解決問(wèn)題嗎？” 引出課題，激發(fā)學(xué)生幫助他人的興趣。
（二）新知講授（18 分鐘）
概念解析：用 PPT 展示 “合格率” 的定義，配合圖示（總數(shù)量用大圓圈表示，合格數(shù)量用涂色部分表示），直觀呈現(xiàn) “合格數(shù)量占總數(shù)量的比例”，學(xué)生更容易理解。
公式推導(dǎo)：通過(guò)動(dòng)畫演示計(jì)算過(guò)程（以 “100 個(gè)玩具，90 個(gè)合格” 為例）：先顯示 “合格數(shù)量 ÷ 總數(shù)量 = 90÷100=0.9”，再用箭頭標(biāo)注 “0.9×100%=90%”，強(qiáng)調(diào) “×100%” 的'過(guò)程，避免學(xué)生漏寫百分號(hào)。
變式練習(xí)：用互動(dòng)課件出示題目，學(xué)生在電子白板上書寫計(jì)算步驟，課件實(shí)時(shí)判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)誤的地方用紅色標(biāo)記并提示（如 “忘記 ×100%，請(qǐng)補(bǔ)充”），及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
�。ㄈ╈柟虘�(yīng)用（12 分鐘）
模擬場(chǎng)景：用 VR 課件創(chuàng)設(shè) “超市質(zhì)檢員” 場(chǎng)景，學(xué)生佩戴 VR 眼鏡，“現(xiàn)場(chǎng)” 檢查不同商品（如水果、文具），記錄總數(shù)量和合格數(shù)量，在虛擬計(jì)算器上計(jì)算合格率，完成任務(wù)后獲得 “優(yōu)秀質(zhì)檢員” 勛章。
小組競(jìng)賽：用 PPT 出示多組題目，小組搶答，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分，最后評(píng)選 “冠軍小組”。題目難度遞增，從基礎(chǔ)計(jì)算到復(fù)雜應(yīng)用（如 “一批商品，合格率 95%，合格數(shù)量 190 個(gè)，求不合格數(shù)量”）。
（四）課堂總結(jié)與作業(yè)（4 分鐘）
總結(jié)：播放本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的短視頻，回顧合格率的定義、公式和計(jì)算步驟，學(xué)生跟著視頻復(fù)述。
作業(yè)：用手機(jī)拍攝生活中與 “合格” 相關(guān)的場(chǎng)景（如食品包裝上的合格標(biāo)識(shí)），記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算合格率，制作成 “數(shù)學(xué)日記”，下次課分享。
四、教學(xué)反思
多媒體資源讓課堂更生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高，但需控制使用時(shí)間，避免學(xué)生過(guò)度關(guān)注動(dòng)畫而忽略知識(shí)本身；部分學(xué)生對(duì) VR 設(shè)備操作不熟練，課前需簡(jiǎn)單培訓(xùn)，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：理解合格率的意義，熟練掌握計(jì)算方法，能解決實(shí)際問(wèn)題。
能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐操作，提升動(dòng)手能力和數(shù)據(jù)分析能力。
情感目標(biāo)：在實(shí)踐中體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中掌握合格率的計(jì)算。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，正確計(jì)算并分析結(jié)果。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫充亯|（5 分鐘）
教師出示準(zhǔn)備好的不同品牌的作業(yè)本，提問(wèn)：“大家平時(shí)用的作業(yè)本，質(zhì)量有好有壞，怎樣判斷哪本質(zhì)量更好？我們可以通過(guò)檢查‘合格頁(yè)數(shù)’來(lái)計(jì)算合格率。” 引出本節(jié)課的實(shí)踐任務(wù) ——“計(jì)算作業(yè)本合格率”。
�。ǘ⿲�(shí)踐探究（22 分鐘）
分組準(zhǔn)備：將學(xué)生分成 6 組，每組發(fā)放不同品牌的作業(yè)本（每組 10 本）、記錄表（包含 “總頁(yè)數(shù)”“合格頁(yè)數(shù)”“合格率” 欄目）和直尺、鉛筆。
明確標(biāo)準(zhǔn)：教師講解 “合格頁(yè)數(shù)” 的標(biāo)準(zhǔn)（無(wú)缺頁(yè)、無(wú)破損、印刷清晰為合格），示范檢查一本作業(yè)本，記錄數(shù)據(jù)（如 “總頁(yè)數(shù) 20 頁(yè)，合格頁(yè)數(shù) 19 頁(yè)”）。
動(dòng)手操作：小組分工，一人檢查作業(yè)本，一人記錄數(shù)據(jù)，一人計(jì)算合格率，一人監(jiān)督。教師巡視，指導(dǎo)檢查方法和計(jì)算步驟，如 “10 本作業(yè)本總頁(yè)數(shù)：10×20=200 頁(yè)，總合格頁(yè)數(shù)：19×9+18=189 頁(yè)（假設(shè) 1 本合格 18 頁(yè)），合格率：189÷200×100%=94.5%”。
數(shù)據(jù)匯總：各小組將結(jié)果填寫在黑板的匯總表上，對(duì)比不同品牌作業(yè)本的合格率，討論 “為什么有的品牌合格率高”，分析可能的原因（如生產(chǎn)工藝、質(zhì)量管控）。
�。ㄈ┩卣箲�(yīng)用（10 分鐘）
延伸實(shí)踐：提供 “手工制作零件”（提前用卡紙制作，部分有瑕疵），每組領(lǐng)取 20 個(gè) “零件”，計(jì)算合格率后，模擬 “工廠驗(yàn)收”，判斷是否符合 “合格率不低于 90%” 的標(biāo)準(zhǔn)，合格的小組獲得 “合格工廠” 證書。
生活聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考 “生活中還有哪些地方需要計(jì)算合格率”，如 “考試及格率”“產(chǎn)品返修率”，舉例說(shuō)明計(jì)算方法，拓展知識(shí)應(yīng)用范圍。
（四）課堂總結(jié)與作業(yè)（3 分鐘）
總結(jié)：學(xué)生分享實(shí)踐收獲，教師強(qiáng)調(diào) “實(shí)踐是檢驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要方式，通過(guò)動(dòng)手操作，能更深刻理解合格率的.意義”。
作業(yè)：回家后，和家長(zhǎng)一起檢查家里的調(diào)味品（如醬油、醋），查看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，計(jì)算 “在保質(zhì)期內(nèi)的合格數(shù)量占總數(shù)量的合格率”，記錄在實(shí)踐手冊(cè)上。
四、教學(xué)反思
實(shí)踐操作讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，記憶更深刻，但課堂時(shí)間較緊張，部分小組未能完成所有任務(wù)，需合理調(diào)整操作時(shí)間；后續(xù)可增加長(zhǎng)期實(shí)踐任務(wù)，如 “跟蹤記錄一周班級(jí)作業(yè)合格率”，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期觀察能力。
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