有關假如沒有灰塵的教學設計
學習目標
1．認識4個生字。
2．朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨真地看待事物。（任何事物都有兩面性）
3．了解可聞所用的說明方法。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》”板書課題。
二、初讀課文，了解大意
1．朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？
2．邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會在課文的意思。
3．出示生字詞指名帶讀。
勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)
三、依照提示，自學討論
1．指名讀閱讀提示。
2．先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論作者是怎樣說明這些特點和作用。
3．小組合作完成表格：
灰塵的特點
灰塵的作用
使用的說明方法
細小
使天空呈蔚藍色
列數(shù)字、做假設
易吸收光波較長的其他色光
削弱陽光
做假設
具吸濕性
調(diào)節(jié)氣候
氣象萬千
做假設
教師巡回指導，及時表揚合作好的小組。
四、全班交流，點撥指導
小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。學生評讀。
五、小結(jié)感悟，延伸拓展
1．指名讀3．4．5自然段最后一句話，你從中得到什么啟示？
人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價值，要正確認識。
2．你還了解生活中那些被看成廢物的東西，又怎樣的價值？
3．交流課前查的資料：說說灰塵與人類生活的關系。
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