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二年級英語下冊《Unit 6 At the farm》教學設計
教學目標：
1．知識目標：
學習動物名稱單詞：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以及復數(shù)的表達方式。熟練掌握句子What are they? They are goats…并能熟練運用。.
能聽懂指示語，并做出相應的動作，如：Milk a cow.
2．能力目標：
(1)通過學習Chant, 熟練詞匯，同時培養(yǎng)學生的語言節(jié)奏感。
(2)培養(yǎng)學生自主學習的能力和利用工具探求新知識的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和相互協(xié)作意識。
3．情感目標：創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習的熱情和興趣，提高學生學習的積極性和主動性。
二．教學重點、難點：
重點：掌握農(nóng)場上常見的牲畜的名稱。
難點：強調單詞復數(shù)以及sheep復數(shù)形式的表達。
三．課前準備：
1．錄音機和相關的磁帶。
2．教師準備單詞卡片hen, cow, horse, goat, lamb，sheep和動物單、復數(shù)圖片。
3．多媒體課件、六種動物的聲音音頻、Flash
四．教學步驟：
Step 1 Warm-up (熱身)
1. Greeting.
師生問候,并做第一冊第四單元的Let’s do:
Act like a cat.
Act like a duck.
Act like a panda.
Act like a monkey.
Act like a rabbit.
Act like a dog.
2.故事引入：
T: Hello,class. What’s the weather like today?(指窗外，要求學生根據(jù)實際情況回答)
Ss: It’s sunny and warm today.
T: Let’s go to the farm .OK?
Step 2 Presentation （呈現(xiàn)）
1. 設置情境，點擊課件：出示一輛開動的小汽車。教師當司機，帶領學生“上車”去農(nóng)場。同時，播放歌曲Old MacDonald Has a Farm 哼唱。學生跟著老師的動作前后搖動。
2. （點擊課件）突然“嘎”的剎車聲，汽車停了下來，原來路上有一棵大樹擋住了去路，畫面呈現(xiàn)了一個謎語：It’s yellow. It can lay eggs. What is it?
（1） 學生猜出后，課件呈現(xiàn)hen的圖片和單詞，伴有聲音。學習單詞hen.
�。�2） 之后，再點擊鼠標，出現(xiàn)幾只母雞。教師出示重點句型：What are they？They are _______.師生問答：What are they? They are hens。（課件強調hen后面的字母s表示復數(shù)）They are very fat.(模仿母雞的動作，并學雞叫)
�。�3） T: Do like me.（教師緊接著做喂雞的動作）Feed the hens.（出示喂雞的畫面并學做）
3. 點擊課件： 汽車繼續(xù)“上路”，路上有匹馬擋住了去路。馬說：要想過此路，說出“我”是誰。屏幕出現(xiàn)horse單詞。
�。�1） 學習單詞horse.(課件放大字體以表示強調。)
�。�2）T: OK, let’s ride a horse to the farm.(做騎馬的動作)點擊鼠標，繼而呈現(xiàn)一群馬的畫面并練習句型：What are they? They are horses.(課件強調horse后面的字母s)
4. 點擊課件： 汽車繼續(xù)“上路”，畫面出現(xiàn)兩只牛。
T：Are they horses?
Ss: No, they aren’t .
T：What are they? Ss:They are cows.(學習單詞cow)
T：I would like to drink milk, so I milk a cow.（學生學做擠牛奶動作）
5. Listen and guess.(聽動物的聲音，猜是哪種動物) 點擊課件，逐步依次播放動物的聲音，讓學生猜。
6. Look and say.(點擊課件，出現(xiàn)一群同類動物，然后一閃而過，讓學生猜以此來練習句型)
T：What are they? S1: They are hens.
T:What are they? S2: They are horses…
7. 當清除所有“路障”后，到達了農(nóng)場，電腦打出農(nóng)場全景，給學生一種身臨其境的感覺，從而繼續(xù)學習農(nóng)場里的其它動物，即有關羊的名稱。
�。�1） 先整體出現(xiàn)三種羊的圖片，讓學生說說三種羊的不同。（可用中文描述）
�。�2） 點擊網(wǎng)址，進一步了解它們的區(qū)別：再學習chant. 隨即點擊鏈接按鈕，出示畫面學習Shear a sheep.和 Hold a lamb 兩個指示語。
�。�3） 句型操練 a.利用展示動物的單復數(shù)圖片，通過比較，教學單詞的復數(shù)形式。 One goat, two goats…邊說邊更換板書，把goat變成goats… b.在呈現(xiàn)sheep的復數(shù)時，教師先故意書寫錯誤的板書（在sheep后加s），然后再糾正（即把字母s打叉），讓學生引起足夠的重視。
（4）Game : Look ，listen and say. 出示課件，展示農(nóng)場畫面。遮蓋住羊的大部分部位，請學生根據(jù)露出的部分猜是哪種羊。
8.整體感知：Look and match.(課件出示本節(jié)課所學的六種動物畫面以及單詞，要求動物與相對應單詞連線。)學生可以自己點擊鼠標進行連線。也可小組合作。
Step 3 Practise and consolidation. （練習并鞏固）
1. Watch and read.(播放Let’s learn 部分的Flash) 點擊畫面，學習和繼續(xù)鞏固動物單詞。
2. Let’s do .（ 課件展示Let’s do 部分的畫面，播放錄音。) （1） Listen and follow.(學生跟讀錄音。) （2） Say and do.(學生說并做動作。)
3. Game: Take a photo.(合影) 學生模仿某一動物擺出造型。當教師說：one,two, stop.所有學生不能動，教師給學生“照相”。然后數(shù)數(shù)所有學生模仿的動物的種類和數(shù)量。
T: How many cows/horses/hens… can you see?
Step 4 Extension Homework：了解更多關于農(nóng)場里動物的知識，進一步了解動物的特征和習性，并向同伴，朋友或家長介紹。
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