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《立正稍息》的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《立正稍息》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《立正稍息》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)內(nèi)容：1，快快集合2，立正稍息 3，母雞愛小雞
教學(xué)目標(biāo)：1,認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性。
2,技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正，稍息來形成正確的動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性。
3，情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立正稍息的做法，集合時(shí)的反應(yīng)能力。
教學(xué)過程：
一， 導(dǎo)入部分：
課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。
組織方法：成四路縱隊(duì)——集合（如下圖）
要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。
游戲：快快集合。
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游戲方法：（1）先排成四路縱隊(duì)。
�。�2）發(fā)出“解散”口令后學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng)。或者有老師帶領(lǐng)做模仿動(dòng)作，當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快，靜，齊的對(duì)為勝。
教與學(xué)的方法：（1）教師簡(jiǎn)單講解并說要求。
�。�2）學(xué)生聽指揮練習(xí)。
�。�3）教師反饋給學(xué)生l練習(xí)的情況，針對(duì)不足加以糾正。
�。�4）重復(fù)練習(xí)。
二， 主體部分
授新知識(shí)：立正，稍息
導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時(shí)的場(chǎng)合嗎？他們立正時(shí)站得像一棵松樹一樣挺拔，不動(dòng)搖；稍息時(shí)也一樣站得不錯(cuò)，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)偉大的`人物。
教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入
�。�2）講解立正稍息的做法，并做示范。
�。�3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分組練習(xí)。
�。�4）教師觀摩學(xué)生練習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行糾正。
（5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小結(jié)。
�。�6）讓學(xué)生上來演習(xí)，檢查練習(xí)情況。
三，結(jié)束部分
1，游戲：母雞愛小雞
游戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì)，每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”，排頭的學(xué)生做“母雞”，并張開雙臂 保 護(hù) “小雞”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服，靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個(gè)，也不能和“母雞”相互推，拉，撞，扯。
�。�2）“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。
2，整隊(duì)，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
3，宣布下課，師生告別。
場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)
《立正稍息》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、指導(dǎo)思想
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以趣促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極參與體育活動(dòng)。讓學(xué)生在韻律活動(dòng)中既強(qiáng)身健體又接受美的教育，形成良好的身體姿態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用舞蹈動(dòng)作根據(jù)自己對(duì)音樂的感受和情感表達(dá)需求，盡情的想象、創(chuàng)造、自由自在的表現(xiàn)，并使個(gè)性的到發(fā)展。學(xué)練中關(guān)注每一位學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)和諧友好，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教材分析
韻律活動(dòng)和舞蹈，動(dòng)作簡(jiǎn)單，節(jié)奏輕快，許多動(dòng)作都接近兒童的自然活動(dòng)，深受兒童的喜愛。《稍息立正站好》動(dòng)作風(fēng)格活潑可愛，充滿童真童趣。它的基本舞步有踵趾步、蹦跳步、小碎步，基本組合動(dòng)作有勾腳托掌擺胯、稍息立正站好、左右移動(dòng)擺手等。在學(xué)習(xí)中要突出動(dòng)作重點(diǎn)，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，靈活性，表現(xiàn)力是主要任務(wù)，同時(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)造與展示的欲望。整個(gè)舞蹈教學(xué)安排四課時(shí)，第一課時(shí)，初步學(xué)習(xí)基本舞步和組合，根據(jù)歌曲的旋律敢于表現(xiàn);第二課時(shí)，熟練掌握動(dòng)作組合，增加動(dòng)作難度;第三課時(shí)，能創(chuàng)編新動(dòng)作，增加隊(duì)形的變化;第四課時(shí)，完成整個(gè)舞蹈，盡情表現(xiàn)樂曲特色。本節(jié)課是第一課時(shí)。
三、學(xué)情分析
水平二學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣是以直接興趣為目標(biāo)，還不具備明顯的`自我意識(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多來源于體育活動(dòng)本身。他們好沖動(dòng)，自覺性和持久性還不夠，但他們樂于展示自己的才能，對(duì)好玩的，新奇的活動(dòng)都愿意參加到其中去。本次教學(xué)是借班上課，學(xué)生情況不太清楚，因此動(dòng)作教授不宜過細(xì)，要求不宜過高，應(yīng)以提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力為主。運(yùn)用循序漸進(jìn)，由易到難，由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法，讓每位學(xué)生感受到進(jìn)步的喜悅，成功的體驗(yàn)。
四、教學(xué)流程
1、導(dǎo)入熱身，激發(fā)興趣。
課的開始，運(yùn)用擊掌令活躍課堂氣氛，同時(shí)集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的渴望。集體舞的復(fù)習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)打下伏筆。
2、掌握技能，自主探究
放音樂，活潑動(dòng)感的音樂吸引學(xué)生躍躍欲試，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試做動(dòng)作。這樣先給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和空間，拓寬學(xué)生的思維，滿足學(xué)生的心理，然后跟隨教師學(xué)動(dòng)作，學(xué)生從模仿實(shí)踐，到交流創(chuàng)新，最后展示提高，從而完成主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
3、拓展延伸，合作交往
進(jìn)行編花籃游戲，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
4、放松活動(dòng)，恢復(fù)身心
師生共同拉伸身體各部位肌肉，愉悅身心，享受運(yùn)動(dòng)后的快樂。
教學(xué)反思：
歌曲《稍息立正站好》是一首日本兒童歌曲，這首歌曲短小精練、情緒歡快熱烈，有歌唱舞蹈性的音調(diào)。這首歌曲從整體上來說是屬于比較簡(jiǎn)單的一首，曲調(diào)非常的朗朗上口，幾乎學(xué)生稍微聽?zhēng)妆榫湍軌虬阉鼘W(xué)會(huì)。
針對(duì)這種情況，課堂上我讓學(xué)生跟著歌曲錄音熟悉并學(xué)唱歌曲，然后在教師的指導(dǎo)與組織下，進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生很有興致。為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，課堂上我還特別設(shè)置PK歌環(huán)節(jié)，通過各小組之間的PK 展示，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的歌唱興趣。
其次，因?yàn)楦枨柙~表現(xiàn)了孩子們盼望長(zhǎng)大而又無法克制自己缺點(diǎn)的矛盾心理，教學(xué)時(shí)我結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行了正面的引導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中要不斷克服自身的缺點(diǎn)和毛病。在學(xué)唱時(shí)我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要保持童聲的天真無邪地去唱，不要模仿港臺(tái)歌星的吐字和演唱方法。
在跟著音樂學(xué)做韻律操時(shí)，我完全放手讓學(xué)生自己創(chuàng)編。動(dòng)作可參照教科書中的照片這樣不僅給了他們創(chuàng)編到自由，增加了他們創(chuàng)編的興趣，而且增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)與創(chuàng)造的欲望，學(xué)生在創(chuàng)編的過程中也體驗(yàn)到了樂趣和成就感。
特別強(qiáng)調(diào)給學(xué)生，演唱時(shí)不必過于激情，力度對(duì)比也不需要太強(qiáng)烈，歌唱要力求自然、樸實(shí)。
《立正稍息》的教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教材分析：
我說課的內(nèi)容是體育教程一、二年級(jí)的教材。
本節(jié)課的內(nèi)容是基本隊(duì)列隊(duì)形，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材，小學(xué)低年級(jí)的隊(duì)列隊(duì)形教材，選擇了一些簡(jiǎn)單的、實(shí)用性較強(qiáng)的變換方式，通過這些教材練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：掌握立正稍息動(dòng)作要領(lǐng)和方法。
過程與方法：通過講解示范讓學(xué)生懂得如何做到動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
a．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望。
b．培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。
四、教學(xué)方法：
在體育教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示，音樂的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)世界，我嘗試采用如下教學(xué)法。
�。�1）表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解。
�。�2）實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的.體驗(yàn)，讓學(xué)生通過感悟去親身實(shí)踐。
�。�3）探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。
五、教學(xué)過程：
1。立正
動(dòng)作要領(lǐng)：使身體保持正直的狀態(tài)站立與地面，兩腳跟靠攏，腳尖略成外八字狀態(tài)，兩條腿緊緊靠攏，膝關(guān)節(jié)繃直，兩手掌五指并攏緊扣在兩腿外側(cè)，尤其是大拇指不能與其他的四個(gè)分家了，此時(shí)讓中指與褲線重合，挺胸收腹，兩眼平視前方，整個(gè)身體稍微向前傾斜，這種傾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感覺身體的重心在前腳掌上，千萬不可以向后仰，然后保持住這個(gè)姿勢(shì)，聚精會(huì)神的等帶命令即可。
2。稍息
動(dòng)作要領(lǐng)：在立正的基礎(chǔ)上，將右腳向右前方稍邁出一小步，而整個(gè)身體仍然是立正時(shí)候的狀態(tài)，即挺胸收腹，兩腿伸直，膝關(guān)節(jié)繃直，只有右腳動(dòng)一下，其他各個(gè)部位不允許活動(dòng)，稍息的目的是讓你在心理上稍微放松一下（不像立正那樣整個(gè)神經(jīng)都繃的很緊），而不是讓你整個(gè)身體變的松懈，那就沒有隊(duì)伍的樣子了。
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