網(wǎng)絡課程教學設計
一下是小編整理的網(wǎng)絡課程教學設計，希望對大家有所作用!
一、課程基本情況與說明
(一)課程代碼：
(二)課程英文名稱：Development & Application of Web-Based Courses
(三)課程中文名稱：網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)
(四)授課對象：教育技術學專業(yè)和計算機科學與技術專業(yè)本科學生
(五)開課單位：工學院
(六)先修課程：教學系統(tǒng)設計、網(wǎng)站設計與開發(fā)等。
(七)教材及參考書目
[1]《網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)》，武法提編，高等教育出版社，2007年;。
[2]《網(wǎng)絡課程的開發(fā)與應用》，謝幼如編，電子工業(yè)出版社，2005年;
[3]《網(wǎng)絡課程的設計與實踐》，唐清安編，人民郵電出版社，2003年;
[4]《網(wǎng)絡課程設計與案例賞析》，陳海林編，清華大學出版社，2005年;
[5]《網(wǎng)絡課程開發(fā)》，謝百治編，第四軍醫(yī)大學出版社，2004年;
[6]《網(wǎng)絡課程開發(fā)技術》，劉友和編，高等教育出版社，2002年。
(八)課程性質(zhì)
網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)是教育技術學專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)的信息技術教育方向專業(yè)選修課。其任務是結合國內(nèi)外的網(wǎng)絡課程案例，探討網(wǎng)絡教育和網(wǎng)絡課程的一些基本概念與特點，包括網(wǎng)絡教學的支持環(huán)境、網(wǎng)絡教學的各種模式和網(wǎng)絡課程類型;對網(wǎng)絡課程的準備和相應的設計流程進行深入探討，能利用現(xiàn)有網(wǎng)絡教學平臺進行網(wǎng)絡課程設計，組織相關內(nèi)容，最終開發(fā)出相應的網(wǎng)絡課程。學習過程中要注意理論與實踐的結合，特別是實際操作能力的培養(yǎng)。
(九)教學目的
通過本課程的學習，使學生獲得有關網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)的知識，掌握不同的課程設計方法不同腳本應用，了解開發(fā)網(wǎng)絡課程的常用開發(fā)工具及流程，使學生能利用不同網(wǎng)絡平臺進行基于網(wǎng)絡環(huán)境的教學設計、確定教學目標、組織教學內(nèi)容。
(十)教學基本要求
本課程是理論性和應用性均較強的課程，教學環(huán)節(jié)包括課堂講授，學生自學，上機實驗，作業(yè)，答疑，期中考試，課程設計(含大作業(yè))，期末考試。教師在課堂上應對網(wǎng)絡課程的基本概念、腳本設計、常用開發(fā)工具和當前國內(nèi)外相關流行的網(wǎng)絡平臺進行講授，并詳細講授每章的重點、難點內(nèi)容;講授中應注意理論聯(lián)系實際，加深學生對有關概念、知識等內(nèi)容的理解。
本課程上機實驗學時不少于30學時;上機前教師預先布置實驗題目;學生在上機做實驗前，應事先將相應教學設計、組織好教學內(nèi)容。目的是提高上機的效率和成功率，嚴禁抄襲或拷貝他人的成果;上機實驗結束學生提交實驗報告。在每次課堂教學結束后，教師應布置一定量的作業(yè)，加深學生對所學知識的理解、運用。整門課程結束后，要布置綜合性較強的課程設計題目，并要求學生提交課程設計報告，以進一步訓練學生的程序設計能力。
(十一)教學時數(shù)
教學時數(shù)：68學時(其中，理論學時37，平時實驗15，課程設計16)
學分數(shù)：3學分(2+1)
教學時數(shù)具體分配：
教 學 內(nèi) 容 講授 實驗/實踐 合計
1、網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)概述 2 2
2、網(wǎng)絡教學的基本模式 3 3
3、網(wǎng)絡課程的教學設計 8 8
4、網(wǎng)絡課程中學習評價的設計 4 4
5、網(wǎng)絡課程的開發(fā)技術與規(guī)范 11 11
6、網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā) 4 6 10
7、網(wǎng)絡課程開發(fā)中若干問題的研究 3 3
8、網(wǎng)絡課程開發(fā)與評價標準 2 9
9、網(wǎng)絡課程的開發(fā)案例 9 9
課程設計 16
合 計 37 31 68
(十二)教學方式
課堂教學以多媒體教學手段為主要形式，并以“粉筆+黑板”的傳統(tǒng)方式來輔助。
(十三)考核方式和成績記載說明
考核方式為考查。嚴格考核學生出勤情況，達到學籍管理規(guī)定的曠課量取消考試資格�？傇u成績：平時作業(yè)與平時實驗成績20%，期中成績20%，課程設計60%。期中考試、實驗成績主要考查學生平時對課堂知識的掌握及應用能力，課程設計主要考查學生對本課程學習知識的綜合應用情況。
二、講授大綱
1、網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)概述(2學時)
基本要求：
(1)掌握網(wǎng)絡課程相關術語的含義和有關的基本概念;網(wǎng)絡課程設計的基本理論基礎。
(2)了解目前國內(nèi)外常用網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境與網(wǎng)絡教學平臺的特點及應用情況。
主要內(nèi)容：
網(wǎng)絡課程概述、網(wǎng)絡課程設計的基本理論、國內(nèi)外相關網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境與網(wǎng)絡教學平臺簡介
重點：
(1)網(wǎng)絡課程的基本概念;
(2)網(wǎng)絡課程設計的基本理論基礎：教學系統(tǒng)設計理論、人本主義學習理論、建構主義學習理論、奧蘇貝爾的教學理論。
難點：
網(wǎng)絡課程設計的各基本理論基礎對網(wǎng)絡課程開發(fā)的影響。
2、網(wǎng)絡教學的基本模式(3學時)
基本要求：
(1)掌握幾種常用網(wǎng)絡教學模式的概念;各種網(wǎng)絡教學模式的基本流程、原理和設計;
(2)掌握協(xié)作學習模式的基本原理、模型、設計和運用;
(3)了解探究學習模式的含義和特點，掌握探究學習模式的主要實施環(huán)節(jié)。
主要內(nèi)容：
講授型模式、討論學習模式、協(xié)作學習模式、探究學習模式、個別化學習模式
重點：
(1)幾種常見網(wǎng)絡教學模式的原理與基本模型;
(2)協(xié)作學習模式基本原理、模型、設計和運用;
(3)探究學習模式的主要實施環(huán)節(jié)
難點：
(1)實際教學活動中，教學模式的選擇與應用;
3、網(wǎng)絡課程的教學設計(9學時)
基本要求：
(1)掌握網(wǎng)絡課程的教學設計過程，能夠運用基本原理進行網(wǎng)絡課程教學設計;
(2)掌握網(wǎng)絡課程教學設計的基本方法、原則和步驟;
(3)能夠運用學科原理來分析典型的網(wǎng)絡課程教學設計的案例，并能夠結合實際進行網(wǎng)絡課程的教學設計;
(4)掌握網(wǎng)絡課程教學設計評價的特點和基本方法。
主要內(nèi)容：
網(wǎng)絡課程的教學目標設計、網(wǎng)絡課程的教學內(nèi)容和學習資源設計、網(wǎng)絡課程的教學策略設計、網(wǎng)絡課程中教學活動的設計、網(wǎng)絡課程的學習評價設計
重點：
(1)網(wǎng)絡課程教學設計的原則、方法與步驟;
(2)網(wǎng)絡課程的教學策略設計及學習評價設計。
難點：
(1)網(wǎng)絡課程教學設計目標分析和設計的基本方法和步驟;
(2)網(wǎng)絡課程中學習資源的選擇與設計;
(3)網(wǎng)絡課程學習評價的基本方法。
4、網(wǎng)絡課程中學習評價的設計
基本要求：
(1)了解網(wǎng)絡課程學習評價的目的
(2)掌握網(wǎng)絡課程學習評價的一般原則。
主要內(nèi)容：
網(wǎng)絡課程學習評價概述、行為目標導向網(wǎng)絡課程學習評價設計、生成性目標導向網(wǎng)絡課程的學習評價設計、表現(xiàn)性目標導向網(wǎng)絡課程的學習評價設計。
重點：
(1)行為目標導向網(wǎng)絡課程學習評價設計
難點：
(1)生成性目標導向網(wǎng)絡課程的學習評價設計
5、網(wǎng)絡課程的開發(fā)技術與規(guī)范(18學時)
基本要求：
(1)掌握網(wǎng)絡的基本概念;
(2)了解常用圖形圖像、交互多媒體型動畫制作工具的使用;
(3)掌握常見的交互式主頁技術及數(shù)據(jù)庫技術的使用;
(4)掌握各種流媒體的制作和處理方法;
(5)了解虛擬現(xiàn)實技術的基本概念、類型和常用關鍵技術及應用;
主要內(nèi)容：
網(wǎng)絡技術、媒體處理技術、網(wǎng)頁制作技術、數(shù)據(jù)庫技術、流媒體技術、虛擬現(xiàn)實技術。
重點：
(1)HTML、CSS和JavaScript的使用;
(2)流媒體的概念及其制作;
(3)ASP的使用;
(4)Access和SQL Server的使用。
難點：
(1)交互式網(wǎng)頁制作技術及數(shù)據(jù)庫處理;
(2)用時間軸和動作腳本制作動畫;
(3)VRML技術及其應用;
6、網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā)(18學時)
基本要求：
(1)了解網(wǎng)絡課程開發(fā)的準備工作;
(2)掌握網(wǎng)絡課程的設計原則和編寫過程;
(3)掌握各種類型的網(wǎng)絡課程的設計思想與原理、方法;
(4)掌握網(wǎng)絡課程開發(fā)的腳本編寫;
(5)掌握網(wǎng)絡課程的設計模型、應用思路與策略。
主要內(nèi)容：
網(wǎng)絡課程的開發(fā)準備、前期分析、總體設計、教/學環(huán)境設計、腳本編寫、課程整合開發(fā)
重點：
(1)網(wǎng)絡課程的設計原則;
(2)網(wǎng)絡課程的開發(fā)流程;
(3)網(wǎng)絡課程的腳本編寫方法;
(4)網(wǎng)絡課程整合開發(fā)能力的培養(yǎng)。
難點：
(1)網(wǎng)絡課程的設計原則以及編寫過程
(2)網(wǎng)絡課程的腳本編寫
7、網(wǎng)絡課程開發(fā)中若干問題的研究(3學時)
基本要求：
(1)了解導學的理論基礎及網(wǎng)絡課程中導學的分類;
(2)掌握網(wǎng)絡課程中導學的內(nèi)涵、設計原則和內(nèi)容;
(3)了解網(wǎng)絡課程中幫助的類型和作用;
(4)掌握幫助的設計;
(5)了解網(wǎng)絡課程中的學習策略及學習過程控制的相關概念;
(6)掌握網(wǎng)絡課程中學習策略和學習過程控制的設計與應用;
(7)了解網(wǎng)絡課程中答疑的作用和類型;
(8)掌握網(wǎng)絡課程中答答疑的設計。
主要內(nèi)容：
網(wǎng)絡課程中的導學研究、網(wǎng)絡課程中幫助問題的研究、網(wǎng)絡課程中的學習策略研究、網(wǎng)絡課程中的學習過程控制研究、網(wǎng)絡課程中的答疑研究
重點：
(1)網(wǎng)絡課程中幫助設計的內(nèi)容和方法;
(2)網(wǎng)絡課程中學習策略的設計;
(3)網(wǎng)絡課程中學習過程的主要環(huán)節(jié);
難點：
(1)網(wǎng)絡課程中幫助設計的方法
(2)網(wǎng)絡課程中常見問題答疑的設計
8、網(wǎng)絡課程開發(fā)與評價標準(3學時)
基本要求：
(1)了解網(wǎng)絡課程開發(fā)與評價的基本內(nèi)容
(2)了解網(wǎng)絡課程開發(fā)與評價方法
(3)掌握網(wǎng)絡課程開發(fā)與評價標準
(4)了解網(wǎng)絡課程開發(fā)與評價的特點
主要內(nèi)容：
SCORM標準、CELTS標準、網(wǎng)絡課程評價指示體系、國家精品課程的評估指標、網(wǎng)絡課程實施的質(zhì)量標準
重點：
(1)網(wǎng)絡課程開發(fā)與評價標準對于網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā)的指導作用
難點：
(1)網(wǎng)絡課程開發(fā)與評價標準對于網(wǎng)絡課程開發(fā)與設計中課程內(nèi)容、教學設計、界面設計和技術等四個維度具體指導
9、網(wǎng)絡課程的開發(fā)案例(9學時)
基本要求：
(1)通過三個網(wǎng)絡課程開發(fā)案例，了解網(wǎng)絡課程開發(fā)的開發(fā)流程及技術實現(xiàn)方法;
主要內(nèi)容：
教育網(wǎng)絡課程開發(fā)案例、教育網(wǎng)絡課程中虛擬實驗室的開發(fā)案例、企業(yè)培訓網(wǎng)絡課程的開發(fā)案例
重點：
(1)網(wǎng)絡課程開發(fā)的開發(fā)流程及技術實現(xiàn)方法
難點：
(1)網(wǎng)絡課程開發(fā)的開發(fā)流程及技術實現(xiàn)方法
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