二年級教學工作計劃（精選14篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的二年級教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級教學工作計劃 篇1
教學內(nèi)容
學習校本教材后半冊28首古詩。
教學目標
1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情。
2、指導學生多篇詩句，對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的.想象力和表達能力。
3、把詩文誦讀和實踐活動有機結(jié)合，培養(yǎng)學生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。
周 次
內(nèi) 容 安 排
第一周
教學《長干行》。自學《雜詩》。
第二周
教學《靜夜思》。自學《秋浦歌》。
第三周
教學《泊船瓜州》。自學《蟬》。
第四周
教學《江畔獨步尋花》。自學《人日思歸》。
第五周
教學《明日歌》。自學《渡漢江》
第六周
教學《山中送別》。自學《相思》。
第七周
教學《送員二使安西》。
第八周
五一放假
第九周
教學《長干曲》（一）。自學《長干曲》（二）。
第十周
教學《游子吟》。
第十一周
教學《題西林壁》。自學《樂游原》。
第十二周
教學《惠崇〈春江晚景〉》。自學《勞勞亭》。
第十三周
教學《六月二十七日望湖樓醉書》。自學《聽彈琴》。
第十四周
教學《望天門山》。自學《賦新月》
第十五周
教學《登幽州臺歌》。自學《八陣圖》。
第十六周
教學《揚州好》。自學《揚州》。
第十七周
誦詩文擂臺賽
第十八周
總結(jié)、評比。
教學評價
通過組織開展古詩文誦讀競賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學生對古詩文的掌握情況。
二年級教學工作計劃 篇2
一、 學生情況分析
經(jīng)過一年的學習，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學生已經(jīng)學會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思 。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領(lǐng)悟生活。
二、 教材分析
品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。
本冊教學內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國媽媽、愉快的`收獲。每個單元下設(shè)若干二級活動主題，有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。
各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：
能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。
三、教學重、難點：
教學重點：
1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。
2、樂于幫助他人。
3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
4、能用多種方法收集資料，并 簡單的整理和應(yīng)用。
教學難點：
教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：
1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
2、自信、誠實、求上進。
四、 教學方法及措施
1、認真學習《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì)。
2、樹立開放的、綜合的課程觀。
3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、確立新的教學觀，教學方式服務(wù)于學習方式。
5、尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。
6、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。
五、 教學進度安排
1 讓我想想
2 相信自己
3 學習、生活有計劃
4 我們手拉手
5 爺爺奶奶，你們好
6 幫幫殘疾人
7 我發(fā)現(xiàn)
8 我也做研究
9 我們的科學小組
10 可愛的祖國
11 國旗國旗真美麗
12 敬禮、人民英雄
13 我在長大
14 努力才會有收獲
15 豐收會
16 期末復(fù)習
17 期末測評
二年級教學工作計劃 篇3
本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：
1、科學在我們身邊：(1---5)課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設(shè)計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學"，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。
2、我們怎么知道：(6---9)課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領(lǐng)，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。
3、天氣與我們的生活：(10--14)課，以“學生對天氣的親身體驗"為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。
4、水的科學：(15---19)課，以‘‘學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。
5.我們周圍的空氣：(20.-22)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。
6.(23、24)課，以“學生對玩具的認知’’為線索，引領(lǐng)學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的`具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。
二年級教學工作計劃 篇4
學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的二年級語文、數(shù)學教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學期教學工作總結(jié)如下：
一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前
重復(fù)的'毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與多媒體教學設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
四、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量。
二年級教學工作計劃 篇5
一、 課程名稱：
簡筆畫
二、 授課對象：
幼師專業(yè)二年級
三、 授課教師:
四、 課程開發(fā)的背景：
�。ㄒ唬�、課程特點
繪畫是通過目識、心記、 手寫等活動， 提取客觀物象最典型、最突出的特點，以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式。學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學內(nèi)容有機結(jié)合起來，是適應(yīng)學生的心理特征和審美情趣，是倍受歡迎的教學手段。 （二）、學生現(xiàn)狀分析
二年級學生從繪畫的素質(zhì)上一般，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。
五、 課程目標
�。ㄒ唬⒆寣W生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
（二）、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
六、 教學措施
（一）、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
（二）、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
（三）、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的.聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
�。ㄋ模�、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
（五）、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
�。�、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。
�。ㄆ撸⒊浞掷米匀画h(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。
�。ò耍�、培養(yǎng)學生的形象思維能力， 創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
（九）、利用比賽，調(diào)動學生學習的積極性。
七、教學進度
二年級教學工作計劃 篇6
20xx年春季期已經(jīng)開學了，我校教導處在上級的領(lǐng)導指示下，按照港南區(qū)均衡發(fā)展相關(guān)的文件要求，根據(jù)我校的具體工作部署，制訂工作如下：
一、指導思想
以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發(fā)，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關(guān)注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質(zhì)教育，促進內(nèi)函發(fā)展、科學發(fā)展。
二、工作目標
1、努力創(chuàng)建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。
2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質(zhì)量的迎接港南區(qū)的驗收。
3、踐行學校育人理念，推進學校內(nèi)涵發(fā)展，注重學生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教育質(zhì)量。
4、深化特色學校建設(shè)，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。
5、加強學科教學質(zhì)量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學科的教學質(zhì)量。
6、修改、完善學�？冃Э己朔桨负桶嗉壙己嗽u比機制，調(diào)動教師積極性。
7、進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。
8、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化骨干教師隊伍建設(shè)。
9、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發(fā)展的潮流。
10、管好、用好教育設(shè)施設(shè)備，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量。
11、逐步完善音樂、體育、美術(shù)、書法、品德等教學工作。
三、具體工作安排：
二月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、各班主任以及學科老師響應(yīng)均衡發(fā)展的號召，切實可行的教學計劃、排好教學進度表。
3、各教研組制定好教研工作計劃。
三月份：
1、校本培訓開始。（校長負責）
2、3月17日開展1---6年級的國防教育課。要求各班主任寫好教案、記錄、活動的圖片。
3、3月20日開展學校的教學常規(guī)檢查（第1次）（教導主任負責）
4、開展校級的`數(shù)學公開課。由莫艷敏老師執(zhí)教。（XXX老師負責）
5、落實校內(nèi)教師的轉(zhuǎn)崗教師的課程進度。（各科任老師）
6、召開上學期的期末考試頒獎大會。對取得好的班級和學生進行獎勵。
7、做好防毒教育，開展有關(guān)主題的班會活動。（XXX老師負責） 四月份：
1、4月20日開展學校的教學常規(guī)檢查（第2次）（教導主任負責）
2、開展學生、教師美文朗誦比賽。（語文教研組組長負責）
3、4月22日開展禁毒教育課。（XXX老師負責）
4、進行期中考試復(fù)習。
5、期中檢測并進行質(zhì)量分析。（各科任教師）
五月份：
1、5月20日開展學校的教學常規(guī)檢查（第3次）（教導主任負責）
2、組織教師開展研討課交流活動。（語文、數(shù)學教研組長負責）
3、班主任工作經(jīng)驗交流會。（教導主任負責）
六月份：
1、6月13日開展學校的教學常規(guī)檢查（第4次）（教導主任負責）
2、組織各班教師復(fù)習功課。
3、班主任寫好學生的評語以及做好工作總結(jié)。
4、組織期末考試，做好期終試卷分析。
5、做好教師考核工作，上報有關(guān)材料。
二年級教學工作計劃 篇7
一、班級情況分析
本學期，本班學生37人，男生23人，女生14人。經(jīng)過上一學年的學習，同學們能準確拼讀拼音，已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，已經(jīng)認識了好多生字，語言能力得到了一定的發(fā)展。但是在學習中，也暴露出一些存在的不足。如作業(yè)不整潔，雖然教師在課上進行了強調(diào)，但是作業(yè)中仍然有潦草的現(xiàn)象，說明學生不夠認真。而且按課文內(nèi)容填空出錯率高，另外在寫話過程中，需要學生掌握的標點符號，學生掌握起來有一定的難度，針對這一現(xiàn)象，以后在教學中要格外注意。
大部分學生已經(jīng)能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，沒有自覺性，依賴性較重，對學習不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。另外有些同學頭腦不夠聰明，反映慢。所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。
家長為職工的很少，多數(shù)經(jīng)商，物質(zhì)生活一般，少數(shù)家庭特別的富裕。家長的文化水平參差不齊，大部分都沒有文化。部分家庭不能為學生提供良好、安靜的學習氛圍。學生的習慣和意識單憑校園的要求收效甚微，需要去的家長的支持、協(xié)作。 本學期要加強家訪，加強對學習能力相對較弱的學生的管理，加強家長和班級的聯(lián)系，加強對學生即時成長研究。
本學期的語文教學教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的`德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。
本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
三、教學目標
1、漢語拼音。復(fù)習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
2、識字寫字
(1)準確認讀450個生字，會寫350個生字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。
(2)養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
(3) 會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
3、口語交際
(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、閱讀
(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
二年級教學工作計劃 篇8
一、上學年工作回顧：
本學期我擔任二年級兩個班的語文，肩上的擔子可以說比較重，為使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目標，現(xiàn)對上學年教育教學工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢是：（1）注意在各種活動中培養(yǎng)學生的說話能力，使學生能說幾句話，并能用上一些精彩的詞語，學生的語言表達能力有了明顯的提高。（2）注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生，差生基本沒有落下。（3）注意并經(jīng)常對學生進行除語文化的各方面教育。（4）能嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。為使本學期的教學工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢。
上學期工作中的劣勢是：（1）課堂對學生紀律要求不夠嚴。（2）語言組織不夠優(yōu)美，不能做到每每使學生耳目一新，陶醉于其中的感覺。（3）對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學期我會盡力克服這些不足。
二、本學期教育教學內(nèi)容及目標：
教學內(nèi)容及編排：
本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)。奉獻與關(guān)愛。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。用心思考、勇于創(chuàng)造。美麗神奇的大自然。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。正確看待問題，善于思考。走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個語文園地。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習。有識字任務(wù)，沒有寫字要求。語文園地包括四——五個欄目，新增了寬帶網(wǎng) 。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識。日積月累引導學生在復(fù)習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的.搭配習慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習，日積月累中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容。它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇�？谡Z交際話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，在口語交際中特別增設(shè)了寫一寫欄目，引導學生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓練。展示臺給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)與本組專題密切相關(guān)，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。
語文課程標準對一年級的要求：
本學期教學目標：
1、繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
二年級教學工作計劃 篇9
一、教學分析
二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，同學們學到了不少基礎(chǔ)知識，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法；認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球；11——20各數(shù)的認識；20以內(nèi)的進位加法和退位減法；最簡單的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。有少部分學生對應(yīng)用題的理解能力較差，不明白題目的要求，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時間的思考才能想出來，而對20以內(nèi)的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成，對應(yīng)用題的理解非常困難。學生的語言表達能力較差，只有少部分學生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的原因外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學困生的輔導和提高。
通過一年的培養(yǎng)、訓練和理解，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠按照老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不愿意正確面對學習上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的'缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因而在本學期還要加強習慣方面的培養(yǎng)。
二、教學內(nèi)容：
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認識角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。
三、教學目標：
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角，知道角的各部分名稱，初步認識直角、銳角、鈍角；會用三角板判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過綜合與實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
二年級教學工作計劃 篇10
藝術(shù)活動課程是基礎(chǔ)教育階段的活動課程，它的目標設(shè)定著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù)，形成一種終身追求藝術(shù)、參與藝術(shù)活動的取向，并為他們?nèi)妗⒊掷m(xù)發(fā)展提供良好的藝術(shù)素養(yǎng)。
一、指導思想
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》為指南，以教育部《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，致力于綜合發(fā)展學生多方面的能力，培養(yǎng)學生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和跨越轉(zhuǎn)換的多種能力，促進人的全面發(fā)展。
二、活動內(nèi)容分析
活動內(nèi)容結(jié)合小學一年級學生生活體驗、興趣和藝術(shù)感知相適應(yīng)。以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學習的人文價值，注意鏈接生活，講究緊跟時代，頗具匠心，充分體現(xiàn)了課程改革的新理念。
活動內(nèi)容立足于人的發(fā)展，力求貼近學生生活，注重藝術(shù)情趣，培養(yǎng)良好品質(zhì)，塑造健全人格，體現(xiàn)課程改革的全新理念。它摒棄了傳統(tǒng)的將知識與技能學習系統(tǒng)化、專業(yè)化的做法，且融于游戲化、生活化、趣味化的藝術(shù)活動中，增加了藝術(shù)基本技能的練習活動。
三、學情分析
經(jīng)過一年的學習，學生有了初步的的藝術(shù)素養(yǎng)和學習習慣，但班上男生多，加之開放活潑的教學形式，使原本好動的他們在課堂上更活躍，有時甚至有些忘形，學生活潑好動，對任何事物都充滿了好奇心和求知欲；大多數(shù)學生膽子較大，敢想、敢說、敢做，還有少數(shù)人在表演時略顯羞澀，不愿主動參與活動中來，在教學中我們就要善于抓住學生心理和生理特點，設(shè)計教學各環(huán)節(jié)，確定教學方法，要充分發(fā)揮學生的個性和特長、藝術(shù)專長，使其茁壯成長，提高其藝術(shù)素質(zhì)。今后還需在課堂常規(guī)、學習習慣、興趣愛好等方面加大力度，有針對性地開展藝術(shù)活動。
四、活動目標
通過本學期藝術(shù)活動課教學，教師要繼續(xù)探索藝術(shù)課程的教學方法，使二年級學生喜歡藝術(shù)課，對藝術(shù)課充滿濃厚的興趣，提高學生的文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學生體會相關(guān)人文內(nèi)容，了解與藝術(shù)相關(guān)學科的'知識、技能，提高學生的審美能力。
五、教學措施
1、教師要繼續(xù)認真學習《藝術(shù)課程標準》，不斷更新藝術(shù)教育的觀念，及時為自己補充新的養(yǎng)分。
2、經(jīng)常開展藝術(shù)活動，在生動有趣的藝術(shù)活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。
3、在教學方式上，繼續(xù)以獎勵星星等有效的形式鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習，鼓勵學生大膽提問、大方表演、積極主動參與藝術(shù)活動。
4、在教學內(nèi)容上，盡量拓展學生藝術(shù)視野，使學習更有趣、更容易、更充實。
5、在評價方式上，尊重學生個性差異與程度差異，教師積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時肯定、鼓勵，使每個學生獲得成功感。
6、在師生關(guān)系上，師生之間在平等對話和互動中共同提高，保持好的精神面貌和狀態(tài)投入教學中，多給學生微笑。
7、在教學環(huán)境上，充分利用學生的生活經(jīng)驗和社會文化資源，延伸藝術(shù)課堂。
8、建立學生藝術(shù)課堂成長表，記載學生在課堂或活動中的情況。
六、活動安排
七、教學活動
1、美術(shù)作品欣賞活動
2、折紙活動
3、繪畫活動
4、撕紙貼畫、貼樹葉活動
5、泥工活動
八、教學進度安排
二年級教學工作計劃 篇11
一、教材分析。
秋學期蘇教版二年級《數(shù)學》上冊教材安排了八個單元的內(nèi)容：《100以內(nèi)的加法和減法（三）》、《平行四邊形的初步認識》、《表內(nèi)乘法（一）》、《表內(nèi)除法（一）》、《厘米和米》、《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）》、《觀察物體》、《期末復(fù)習》。兩個實踐活動：《有趣的七巧板》和《我們身體上的“尺” 》。
�。ㄒ唬┙滩木幣艃�(nèi)容。
本冊教材的教學內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。數(shù)與代數(shù)部分：一共安排了4個單元，包括《100以內(nèi)的加法和減法（三）》、《表內(nèi)乘法（一）》、《表內(nèi)除法（一）》和《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）》。
圖形與幾何部分：一共安排了3個單元，包括《平行四邊形的初步認識》、《厘米和米》和《觀察物體》。
綜合與實踐部分：一共安排了2次活動，包括《有趣的七巧板》和《我們身體上的尺》。
�。ǘ┙滩木幣盘攸c、意圖。
1．聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，精心選擇素材。
本冊教材充分考慮學生的認知水平和活動經(jīng)驗，注意選取學生熟悉的、感興趣的、貼近學生生活實際的素材呈現(xiàn)教學內(nèi)容，以吸引他們積極主動地參與到各種數(shù)學活動之中。例如，以小朋友分組乘車、乘船、做游戲的場景，引入對乘法口訣的探索和學習。以測量課桌的長度引發(fā)使用同一計量單位的心理需求。另一方面，教材注意利用一些含有特定數(shù)學內(nèi)容的素材，引導學生利用已有的生活經(jīng)驗理解相關(guān)的數(shù)學知識和方法。例如：認識圖形時，讓學生通過折紙，進一步體會幾種多邊形的特征及其相互的關(guān)系。此外，教材還注意從日常生活、自然現(xiàn)象中選擇一些學生能夠理解的素材，讓他們用所學知識解決其中的問題，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。例如，學習乘法口訣后，根據(jù)一輛小汽車有4個車輪的現(xiàn)象，提出“5輛這樣的汽車一共有多少個車輪”等等。
2．為學生的自主探索和合作交流提供機會，有層次地引導學生逐步理解基本的數(shù)學概念。本冊教材注意根據(jù)不同教學內(nèi)容的特點，以及二年級學生已有的知識、經(jīng)驗和認知發(fā)展水平，著眼于引導學生合理選擇學習方式，教學活動的呈現(xiàn)方式靈活多樣，對于每個領(lǐng)域的每堂課都提供了充足的時間和空間，讓學生進行觀察、操作、猜測、探索和交流，為學生的自主探索和合作交流提供了充分的機會，這是學習數(shù)學的重要方式。本冊教材采用圖片、對話、活動等多種形式，有效地使學生在研究現(xiàn)實問題的基礎(chǔ)上主動地展開數(shù)學學習。比如：認識除法的含義時，讓學生通過操作，認識到把一些物體分成幾份，只要每份分得同樣多，
就叫平均分。再通過富有啟發(fā)性的有趣情境，依次學習根據(jù)一共有多少和每份是多少進行平均分，根據(jù)一共有多少和需要分成多少份進行平均分。然后讓學生在比較中進一步體會上述兩種情況的聯(lián)系和區(qū)別，逐步加深對平均分的理解。在此基礎(chǔ)上，引出除法的認識，介紹除法算式中各部分的名稱和除法算式的讀寫方法，并學習用乘法口訣求商。
3、靈活多樣地呈現(xiàn)數(shù)學活動的線索。
本冊教材為教師的教學活動提供實實在在的啟示，靈活地呈現(xiàn)教學活動的線索，努力把便教利學落到實處。
例如：教學4、5、6的乘法口訣和用口訣計算相應(yīng)的表內(nèi)乘法時，都是先根據(jù)實際情境提出問題，并啟發(fā)學生利用已有知識通過列表計算出結(jié)果。再聯(lián)系乘法的含義有序地提出求“幾個幾”的問題，列出相應(yīng)的乘法算式，示范或由學生自主完成口訣的編制。然后通過“想一想”，引導學生用剛剛學過的乘法口訣計算相應(yīng)的乘法算式。教學7、8、9的乘法口訣時，則注意不斷增加學生自主探索的機會，引導學生在掌握乘法口訣的同時，逐步體會編制和記憶乘法口訣的規(guī)律，提高自主學習的能力。7的乘法口訣，在根據(jù)情境提出問題，并讓學生通過列表得到相應(yīng)的結(jié)果后，啟發(fā)學生：“你能編出7的乘法口訣嗎？”鼓勵學生根據(jù)列表計算的過程和教材提供的有序排列的“幾個幾”以及相應(yīng)的乘法算式，獨立編制7的乘法口訣。8、9的乘法口訣，不再出示有序排列的“幾個幾”以及相應(yīng)的乘法算式，而是讓學生根據(jù)列表計算的過程和已有的編乘法口訣的經(jīng)驗，直接填出8、9的乘法口訣。
此外，本冊教材還注意把不同領(lǐng)域的教學內(nèi)容交叉安排，既促進了不同領(lǐng)域教學內(nèi)容的有機融合，又能使學生避免由于長時間學習單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理，有利于提高學習的效率。
4．結(jié)合基礎(chǔ)知識的教學培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力，重視實踐與綜合應(yīng)用，靈活安排解決簡單的實際問題。
解決問題在數(shù)學教學中有著重要的作用，它既能培養(yǎng)學生的應(yīng)用、創(chuàng)新意識，又能鞏固有關(guān)知識，發(fā)展學生的思維。根據(jù)《課程標準》的理念，本冊教材十分重視培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力，重視實踐和綜合應(yīng)用，把解決問題的教學貫穿在各部分知識教學之中。為此，教材各部分知識都以實際問題情境引入，并注意結(jié)合有關(guān)內(nèi)容安排解決實際問題的教學。
教材沒有安排專門的例題教學解決簡單的實際問題，而是結(jié)合知識和技能的教學靈活地呈現(xiàn)一些簡單的實際問題，讓學生感受知識和技能的學習是解決實際問題的需要，掌握的'知識和技能則可以解決相關(guān)的實際問題。認識乘法時，引導學生練習乘法的含義初步嘗試解答求幾個相同加數(shù)連加的和的簡單實際問題。學習乘法口訣時，則提供了較為豐富的求幾個相同數(shù)連加的和的簡單實際問題，讓學生在解決問題的過程中鞏固和應(yīng)用學過的計算，提高解決簡單實際問題的能力。這樣不僅能使學生在獲得基本數(shù)學知識和技能的同時，逐步提高解決簡單實際問題的能力，而且也能使知識和技能的教學更加有利于其他各方面目標的實現(xiàn)，
從而促進學生主動、全面、和諧的發(fā)展。
本冊教材還十分重視實踐與綜合運用，教材除了在各單元中注意加強實踐活動和綜合運用知識外，還單獨安排了2個實踐活動。學生通過參與這些活動，既能鞏固有關(guān)數(shù)學知識技能，拓寬思路發(fā)展思維，又能夠使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，學會與他人合作交流。
除上述特點外，本冊教材還注意對學生進行思想品德、行為規(guī)范、科學常識等方面的教育，關(guān)注學生情感、態(tài)度的發(fā)展，對他們進行學習興趣、自信心等方面的培養(yǎng)。
二、教學目標
本冊教材的教學目標要從四個具體方面著手：知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度。主要實現(xiàn)以下三個方面：
1、獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。
2、體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。
3、了解數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度。
�。ㄒ唬┲R技能方面。
�。�1）能正確地計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算。能聯(lián)系具體情境，初步認識乘、除法的含義。探索、理解、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。能聯(lián)系四則運算的含義，用學過的計算解決一些簡單的實際問題。
�、倌苷_計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算，能根據(jù)算式的特點正確選擇口算和筆算。
�、诮�(jīng)歷求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算的認識過程，初步認識乘法的含義，知道乘法算式中各部分的名稱。經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，并能熟記口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法。
③經(jīng)歷把一些物體進行平均分的活動過程，初步認識除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱，能利用乘法口訣熟練地口算表內(nèi)除法。
④結(jié)合現(xiàn)實情境，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能運用不同的方法把兩個不相等的數(shù)量調(diào)整為相等的數(shù)量，能正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。
�、菽苈�(lián)系乘、除法的含義，理解簡單乘、除法實際問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能解決求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題。
（2）通過觀察、操作、思考和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形。初步認識線段，初步建立1厘米、1米的長度觀念，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度。在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。
�、俪醪秸J識多邊形，能正確區(qū)分四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形，能用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。
�、诮�(jīng)歷認識線段的活動過程，初步了解線段的一些特征，會用合適的工具畫線段。
③聯(lián)系具體情境認識厘米和米，知道1米=100厘米，初步建立1米和1厘米的長度觀念，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度，能估計一些線段或物體的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米）。
�、茉诰唧w的觀察活動中，初步體會從不同位置觀察同一個物體，看到的形狀有時是不同的。能區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同視圖。
�。ǘ⿺�(shù)學思考方面。
�。�1）在認識乘、除法的含義，編制乘法口訣，用乘法口訣計算表內(nèi)乘、除法，以及計算100以內(nèi)連加、連減、加減混合運算的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，感受不同的計算策略，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維，提高運算能力。
�。�2）在認識圖形、測量長度以及觀察物體等活動中，感受簡單平面圖形的特征，初步體會物體與它相應(yīng)視圖之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。
�。�3）在用乘法口決計算表內(nèi)乘、除法，解決簡單的乘、除法實際問題，求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題，選擇合適的長度單位測量、估計物體（或線段）長度的過程中，進行簡單的、有條理的思考，并嘗試表達自己的思考過程，發(fā)展初步的推理能力。
�。ㄈ﹩栴}解決方面。
（1）在教師的指導下，聯(lián)系學過的數(shù)與數(shù)的計算、圖形等知識和方法，從現(xiàn)實情境中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學應(yīng)用意識。
（2）經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中收集和整理信息、提出和解決問題的過程，初步學會借助擺學具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學會根據(jù)要解決的問題選擇合適的已知條件，積累一些解決實際問題的經(jīng)驗，提高解決問題的能力。在測量物體（或線段）長度的過程中，初步學會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法，積累一些測量長度的經(jīng)驗，初步建立長度觀念。
（3）在拼圖形、測量長度，以及觀察物體等活動中，初步體會一些簡單的圖形變換方法，感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系。進一步學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法。
�。�4）初步學會表達解決問題的過程和結(jié)果，并在交流中加深體驗，提升認識。
�。ㄋ模┣楦袘B(tài)度方面。
�。�1）在教師的指導下，主動參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量物體或線段的長度等活動，獲得一些學習成功的體驗，感受乘法口訣的工整與簡潔美，培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，初步樹立學好數(shù)學的信心。
�。�2）在用學過的計算解決簡單實際問題，測量或估計物體長度的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學結(jié)論的確定性。
�。�3）在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，逐步養(yǎng)成細心計算、自覺檢驗、發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正等良好的學習習慣。
三、教學措施
1、認真鉆研教材，合理把握教學所要達到的“度”。
本冊教科書是依據(jù)數(shù)學課程標準中第一學段的課程內(nèi)容和具體目標，在統(tǒng)籌規(guī)劃第一學段教科書的基礎(chǔ)上確定的，選擇教學內(nèi)容時，充分考慮了小學二年級學生的年齡特征、認知水平和生活經(jīng)驗，力求面向全體學生，兼顧不同學生學習的需要，因此，教師在教學中一定要鉆研教材，認真領(lǐng)會教材的編寫意圖，準確把握教學要求，既不能降低思維訓練水平，也不能隨意拔高要求。比如，本冊教材中的乘加和乘減算式，乘號都在加、減號的前面，暫時不出現(xiàn)加、減號在乘號前面的算式，學生只要能結(jié)合具體情境中的事理理解乘加、乘減兩步計算式題的運算順序就行，不要求總結(jié)和歸納兩步混合運算的運算順序，也不要求解答相關(guān)的兩步計算的實際問題等。
2、重視學生動手操作，給予自主探索空間，培養(yǎng)探索能力和合作意識，發(fā)展空間觀念。自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在教學“乘法口訣（一）”時，讓學生經(jīng)歷“編”和“用”口訣的過程，進一步理解乘法意義。其中2和3的乘法口訣在教科書中出全，4至6的乘法口訣，不再一句一句地把口訣出全，而是讓學生根據(jù)加法先算出乘法算式的得數(shù)，再試著把乘法口訣補充完整，逐步加大學生自編口訣的力度。
在教學7、8、9的乘法口訣時，考慮到學生已有2～6的乘法口訣基礎(chǔ)，我們應(yīng)留出空間，充分讓學生自主探索與合作交流。例如，7的乘法口訣可以分以下四個層次進行：（1）拼擺。（2）填表。（3）計算。（4）運用原有編口訣的知識經(jīng)驗編出7的乘法口訣。8和9的乘法口訣，應(yīng)留出更多的自主學習的空間，在學生自主編出口訣后，先在小組里交流一下，再填寫口訣表。在其他單元的教學中，也要多注意安排學生自主學習的機會，讓學生在這種具有探索性和挑戰(zhàn)性的學習方式中提高積極主動參與數(shù)學學習活動的興趣，培養(yǎng)探索精神和與同伴進行合作交流的能力。
根據(jù)低年級學生認識、理解數(shù)學知識的特點，我們在教學中應(yīng)重視動手操作等實踐活動，讓學生從動手操作中認識、體驗、理解數(shù)學知識。例如，教學“認識圖形”時，認真組織學生看、圍、搭、折、剪、拼等活動，讓學生在這一系列有效的操作活動中來認識四邊形、五邊形、六邊形，感知圖形之間的聯(lián)系與變換，真正達到認識清、體驗深的目的，而且培養(yǎng)了空間觀念，實踐能力和思維能力。
又如，教學“觀察物體”時，課前要注意準備充分的觀察材料，課上要組織好學生個人、小組的觀察活動，指導學生多次觀察體驗，從而建立圖形與實物之間的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)空間。
二年級教學工作計劃 篇12
一、指導思想
以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育，二年級工作計劃。
二、工作要點：
1、以規(guī)范教師教育教學行為，創(chuàng)建和諧團結(jié)、富有特色、具有創(chuàng)新教育教學能力的級組作為本學期辦公室文化建設(shè)的重點。
2、以完美學生人格，培養(yǎng)學生良好行為習慣作為教育工作的重點。
3、以抓好常規(guī)教學保證全面發(fā)展、鼓勵個性教學促進特色形成作為教學工作重點。
4、以調(diào)整教育思想、改進教育觀念、落實課題研究、倡導教學創(chuàng)新作為教研工作重點。
三、具體內(nèi)容
�。ㄒ唬�、級組建設(shè)
A、目標
1、團結(jié)就是力量，繼續(xù)團結(jié)本級組的各科任教師，努力在教學和生活上做到互相理解，互相支持，互相幫助，充分發(fā)揮團隊精神。同時做好級組各科任協(xié)調(diào)工作，相互配合，相互促進。
2、要深入師德建設(shè)，講求愛心教育，增強教師的責任感，進一步懂得歷史責任感，熱愛事業(yè)，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關(guān)心集體，少說空話，多做實事。
3、嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，特別是有早讀、補差、輔導任務(wù)的老師，必須準時到位、精心輔導，安排學生的學習活動。辦公期間外出嚴格執(zhí)行請假制度，全組教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育、教學質(zhì)量。
4、努力提高自身素質(zhì)，人人爭做教學能手，每位教師必須把標準立在大綱上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質(zhì)量，努力提高教育教學效律。
5、組織教師閱讀適合自身發(fā)展的種類書籍，拓展教師的教育教學視野，加強豎立終身學習的觀念，為打造“書香級組”共同努力。
6、努力為教師營造一個溫馨、和諧、健康向上的辦公環(huán)境，并積極組織級組教師參加各種有益活動，增進教師之間的感情，豐富教師的業(yè)余生活。
B、措施
1、嚴格執(zhí)行學�！督虒W管理制度》，認真履行教師的工作職責。
2、實行每兩周一次的本辦公室教師會議和每周一次的語數(shù)英教師會議，以此作為本級組教師共同學習與集體交流的時間。
3、借學校建設(shè)書香校園之機提高教師的閱讀量，要求及時做好讀書筆記，每月集中收集一次在級組里共同交流分享。
4、通過各種途徑和手段，組織本級組教師開展形式活潑，內(nèi)容豐富的級組活動。
�。ǘ�、教研組工作
A、存在問題
�。�1）有些教研活動開展不夠扎實，有形無神，缺乏個性化、精致化、特色化，沒有達到預(yù)期的效果。
�。�2）組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的經(jīng)驗沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費。
（3）我們在一頭扎進“追求質(zhì)量”的同時，忘了及時反思總結(jié)。
�。�4）課堂教學的'質(zhì)量還有待進一步提高。
B、工作目標
（1）努力做到教研活動系列化、專題化、實效化。
�。�2）增強學習意識，完善自我，發(fā)展學生。
（3）精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學。
（4）提高服務(wù)意識，積極主動地開展家校溝通工作，做到富有實效。
C、措施
�。薄⑼怀鋈烁窠逃牡掠ぷ髦攸c，以促進學生思想品德素質(zhì)的良好發(fā)展和優(yōu)良班風、級風的形成。
通過社會實踐活動在全年級學生中開展形式活潑生活教育，讓學生在生活活動中健全人格、鍛煉意志，培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識、吃苦耐勞精神。比如：通過開展每月一次的社區(qū)服務(wù)活動，讓學生走進社區(qū)，豐富學生的生活體驗，提高學生的服務(wù)意識和團隊精神。實行級組主題活動月，圍繞主題展開各項級組活動，在堅持做好各班班隊活動的基礎(chǔ)上實行每兩周一次的年級隊活動。
2、抓好常規(guī)教學活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
首先，進一步抓好寫字、朗讀、課外閱讀等基礎(chǔ)工程。例如：低年級寫字是基礎(chǔ)，每個教師應(yīng)把這項工作作為重點，確保每個學生的字寫得規(guī)范、漂亮。再如：加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前三分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。實踐快樂作文教學模式，加強對學生繪畫日記的指導。
其次，要將課外拓展落到實處，加強加細，將《小學生必背古詩》、《同步新拓展閱讀》、學校推薦書目等認真抓實抓牢，大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的書香氛圍，提高學生的綜合能力。
再次，要精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。
最后，重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。
3、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，明確方向認真落實教研工作。
準確理解、認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。根據(jù)教材的特點，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。
本學期要繼續(xù)深入開展以《合作學習》為主題的教研活動，要求人人參與。使教師學會解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、誠心待人、傾情溝通，拓展扎實有效地開展家長工作。
本學期家長工作要在堅持以往優(yōu)秀的家長工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步拓展家長溝通的渠道，通過教師博客、級周刊、班主任信箱、家（電）訪等途徑富有成效地完成家校溝通工作，并充分發(fā)揮級組家長委員會與各班級家長委員會的作用，協(xié)助教師組織各項班級活動以及對班級工作時行監(jiān)督，嘗試在全年級開展家長義工的新舉措，以各方面的努力取得家長對學校工作的認同與支持，在家長中豎立良好的口碑，使家長工作取得飛躍性進步。
二年級教學工作計劃 篇13
校本課程是以學校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨，體現(xiàn)學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。
習慣是素質(zhì)的重要內(nèi)容，良好的習慣可以使人終身受益。面對二年級學生，更應(yīng)該重視良好習慣的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應(yīng)學校的生活，確保學習任務(wù)的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。所以我們開設(shè)了《與文明同行.》這門課程。
一教材分析
教材包括三章;學校禮儀，家庭禮儀，社會禮儀。爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。
優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。
二教學目的`：
教會學生為人處世的一般原則，訓練他們善于交往、善于合作、適應(yīng)社會的能力，培養(yǎng)他們樂觀豁達、積極進取的個性品質(zhì)，堅忍不拔、無私奉獻的精神和創(chuàng)業(yè)意識，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、激發(fā)學生民族自豪感和愛國之情，提高學生文明素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，為他們將來走向社會更好地發(fā)揮才能，擁有更多的成功機會，成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。
1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。
3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。、
三教學安排
(一)九月份：
教學內(nèi)容：個人禮儀
具體活動：
1、講座一次
2、板報、手抄報各一次。
十月份：
教學內(nèi)容：家庭禮儀
具體活動：
1、講座一次2、全校性禮儀知識答卷一次。
3、課本劇評比一次。
十一月份：
教學內(nèi)容：學校禮儀
具體活動：
1、講座一次
2、全校師生觀看禮儀光盤一次。
3、組織全校學生禮儀演講一次。
(二)十二月份：
教學內(nèi)容：社交禮儀
具體活動：
1、講座一次。
2、板報、手抄報。
3、自查自究討論會一次。
三、實踐活動：
十一月份：家庭禮儀活動月：孝敬父母、尊老愛幼。
十二月份：學校禮儀活動月：尊敬教師、團結(jié)同學。
寒假社會禮儀活動月：與人交往的禮貌禮節(jié)
二年級校本教學計劃五：二年級校本教學計劃(904字)
一、學情分析
二年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力為主的手工制作課。通過捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。
二、教學目標和任務(wù)
教學目標：
1.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力，在活動中培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的良好品質(zhì)。
2.轉(zhuǎn)變學生學習方式，激發(fā)學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創(chuàng)新。
3.學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)學生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發(fā)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
教學任務(wù)：
充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等形式多樣的活動，結(jié)合學生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。
三、教學措施
1.多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結(jié)合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術(shù)研究成果，激發(fā)學生的興趣。
2.尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。
3.采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與。
4.對學生學習中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
5.教學內(nèi)容、方法應(yīng)以學生實際情況而定，教師應(yīng)從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。
四、教學評價與檢測
注重發(fā)展性評價，既要關(guān)注學生學習成果，又要重視學生積極參與活動的全過程，更要關(guān)注學生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習慣養(yǎng)成等。在檢測方面以學生平時學習表現(xiàn)、動手、思維、創(chuàng)新、學具準備、制作成果為考評。
二年級教學工作計劃 篇14
一、 思想
以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為，深化課堂教學改革，實驗教材的實施，素質(zhì)教育。
二、 教材分析：
本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
三、 學生情況分析
二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，，盡轉(zhuǎn)化后進，先進，發(fā)展后進是本學期。
四、 本學期教學工作的主要
教學內(nèi)容：
�。�、復(fù)習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
２、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的'寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。
學習習慣
培養(yǎng)的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)的學習。
五、 教材的和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
六、 教學措施：
�。�、理論學習，自身素質(zhì)、授課能力。
２、直觀教學，教具、學具，學生操作、觀察，調(diào)動多種感官學習。
３、多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
４、學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養(yǎng)。
５、與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活
七、教學進度
周 次 教學內(nèi)容
1~2 課文：第1課 語文園地一
3 課文：第5課 第7課
4 課文：第8課——語文園地二
5 第9課——第11課
6 課文：第12課——語文園地三
7 課文：第13課——第15課
8 課文：第16課——語文園地四
9—10： 期中復(fù)習
11 第17課——第19
12 課文：第20課——語文園地五
13 課文：第21課——第23課
14 課文：第24課——語文園地六
15 課文：第25課——第27課
16 課文：第28課——語文園地七
17 課文：第29課——第31課
18 課文：第32課 ——語文園地八
19 —22 期終復(fù)習考試
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