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《音的高低》小學音樂教案
教材：人音版第二冊
教學設想：
“音的高低”是小學音樂第二冊第五課“跳起舞”中的一個教學內容。本課通過“學一學”、“敲一敲”、“唱一唱”“跳一跳”四個教學環(huán)節(jié)，使學生在嘗試探索中發(fā)揮自主學習精神，初步了解音的高低變化。教學中注重培養(yǎng)學生對音樂的喜愛，激發(fā)他們的探究、創(chuàng)造能力。
教學目標：
引導學生在學習活動中，大膽嘗試、探究，通過多種方式初步了解音的高低變化。
教學過程：
一、聽一聽，學一學
播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學生說一說是什么聲音。
出示圖片，請學生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。
提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。
高音低音
例：拍手――――跺腳
雨聲――――雷聲
貓叫――――虎叫
馬蹄聲―――象的腳步聲
高跟鞋聲――平底鞋聲
老爺爺說話――小朋友說話
活動延伸：鼓勵學生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論
�。◤淖匀唤绲穆曇羧胧郑ぐl(fā)學生的學習興趣，引導學生自主參與體驗，使學生對音有了一個基本的高低概念，為后面的教學打下良好的基礎。）
二、唱一唱
出示兩只貓的圖片，一只小貓，一只老貓。說說他們的叫聲有什么不同的。
學讀兒歌《兩只貓》。
學唱歌曲《兩只貓》。
附：歌詞
有只老花貓，喵嗚喵嗚叫。
有只小花貓，喵嗚喵嗚叫。
喵嗚喵嗚叫，喵嗚喵嗚叫。
喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了，
喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。
分組扮演兩只貓表演動作、形象。
（歌曲中老貓叫為43432―，小貓叫為17176―，由自然界中的聲音過渡到音樂中的高低音，兩者有機結合起來，使學生通過演唱和表演投入到音樂中來。）
三、敲一敲
教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時可以發(fā)出不同音高的音），準備一根筷子，告訴學生音樂可以在這七個杯子里找，今天我們來找音樂。
請個別學生用筷子敲擊杯子，聽一聽音高不同的七個音。小組討論：給這些音起名字。告訴學生七個音的唱名，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。鼓勵學生自己來創(chuàng)造音樂，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。
評獎激勵：比一比誰的創(chuàng)作最優(yōu)美，評出小小作曲家。教師作記錄，全體學生來唱一唱。
四、跳一跳
教師在琴的高、中、低三個音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學生用不同位置的體態(tài)動作模仿樹葉飄動，表示自己聽到的是哪個音區(qū)的音樂。
1、集體聽辨模仿
2、個別學生聽辨模仿
3、隨音樂“飄”出教室
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