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小班美工公開課教案（精選15篇）
導語：對于幼兒園的美工教案應該如何設計?以下是小編為大家搜集的文章，歡迎大家閱讀與借鑒!
小班美工公開課教案 1
活動名稱：
美麗的海底世界
活動目標：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備：
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的`魚?”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。
1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)
2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫，教師進行指導。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�
2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們取什么名字?”
小班美工公開課教案 2
設計意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和對美工活動的興趣，我設計了《漂亮的帽子》這一活動。此次活動由本人自己設計。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。
2、通過讓幼兒組裝帽子、裝飾帽子等活動，發(fā)展幼兒的.手眼協(xié)調能力、觀察力和動手操作能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識。
活動準備
1、課前活動手指，兒歌《手指歌》。
2、各種廢舊的方便面碗或桶，廢舊的襯衣盒或衣袋，雙面膠、廢舊及時貼、海面墊等。
3、一段舒緩的背景音樂。
4、數(shù)碼相機一臺。
活動過程
1、談話導入：今天老師給小朋友們帶來了一件非常特別的禮物，這頂帽子和我們平常戴的帽子一樣嗎？它是由什么材料做的？你們想不想給自己做一頂戴？
2、教師和幼兒討論做帽子：小朋友們看這是帽子的什么？{帽頂}這是帽子的什么？{帽沿}把帽頂和帽沿組裝起來，然后進行裝飾。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
3、幼兒自由做帽子，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩的搭配。
4、活動結束：看到我們自己做了這么多漂亮帽子，你們心情怎么樣？自己表揚自己一下。你們說這些廢舊的方便面碗或桶，還有廢舊的紙袋、紙盒子神奇不神奇？以后家里有這些廢舊物品能不能就隨便把它扔掉？{那樣就太可惜了，留著總會有用的}。這么漂亮的帽子想不想戴上拍照留念？從電腦里看一看我們自己做的帽子，體驗成功的快樂。
5、活動延伸：幫娃娃家的娃娃們做涼帽。
小班美工公開課教案 3
活動名稱：
卷羊毛
活動目標：
1、了解小羊愛吃的食物，知道小羊是怎么叫的。
2、培養(yǎng)良好動手能力，學用漿湖。
3、激發(fā)幼兒美工興趣，嘗試大膽選用喜歡的材料。
活動準備：
小羊圖片、小羊輪廓的鉛華紙（每人一份）、漿糊、綠色皺
紙、彩色長條手工紙若干、抹布
活動過程：
師：今天老師請了小羊寶寶來小二班作客，大家請小羊寶寶吃什么呀？（青草、胡蘿卜、青菜）。小羊寶寶吃的真開心，我們小朋友真大方，小羊寶寶開心的在叫呢（咩咩咩）。
天冷了，我們也來給小羊寶寶加上衣服，讓他們和我們寶寶一樣，不怕冷，好不好？
教師介紹材料并提出要求：
老師給你們準備了彩色長條手工紙、漿糊，可以 給小羊寶寶穿上漂亮的.衣服，要給小羊寶寶多穿點，這樣它才不會冷哦。
給小羊寶寶穿好衣服后，別忘了給小羊寶寶喂點吃的東西哦，要給小羊寶寶喂的飽飽的。綠色皺紙、漿糊用來撕貼青草。
幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
幼兒作品展示。
師： 請小朋友把打扮好的小羊寶寶送回家（師生共同把小羊寶寶貼在綠色背景紙上），請你告訴小朋友你認為哪個小羊寶寶最開心，為什么呀。
小班美工公開課教案 4
【活動目標】
1、嘗試用塑料棒拼擺木偶小人的各種動作，感受操作活動的快樂；
2、能大膽地表現(xiàn)自己拼擺的動作。
活動重點難點：啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的的拼擺木偶小人的身體動作；
【活動準備】
塑料棒、雙面膠、帶有小人頭及身體的紙。
【活動過程】
一、游戲激趣，導入課題。
師：幼兒玩“木頭人”的游戲，激發(fā)幼兒對木頭人游戲的樂趣。師：孩子們，今天老師和你們玩一個木頭人的.游戲，好嗎？（好）走，咱們開始吧！“山山山，山山山，山上有個木頭人，誰也不許動�！闭埬銛[出一個很酷的姿勢別動。我是攝像師我要給你們拍照啦！老師要看一看誰的姿勢最棒。（游戲進行2遍，用相機捕捉2—3種幼兒動作。）游戲先玩到這里，請大家輕輕的回小椅子做好。
二、觀察圖片，引起幼兒拼擺的興趣。
1、師：孩子們，剛才老師把你們的動作拍了下來，咱們一起看大屏幕吧！這是誰？他在做什么動作？請你學一學。（三張照片，分組觀察）
2、出示范例，講解示范。
師：剛才小朋友做了各種各樣的動作，好玩嗎？現(xiàn)在老師要變一個魔術，把小朋友剛才的動作變成一個小人，（出示盒子，展示給大家是空的）“變變變，這個小人在干什么？”（做操）“變變變，這個小人在干什么？”（走路）“變變變，你們看這個小人在干什么？”（掐腰）觀察一下，這些小人都是用什么材料做成的？（塑料棒）這個小人的胳膊是用幾根塑料棒拼擺的？它的腿是用幾根塑料棒拼擺的？你們會不會擺這樣的小人？
三、請幼兒分組自由拼擺小人，加上雙面膠進行固定。
師：老師給小朋友準備了很多塑料棒，請你嘗試著給小人擺一擺胳膊和腿吧？——教師巡回指導，引導幼兒完成。
�。ㄕ埿∨笥严蛲檎故咀约浩磾[的木偶小人動作。）
四、作品展覽：師：孩子們，小人展覽馬上開始了，現(xiàn)在請你放下手中的材料，每組派兩名代表把你們的作品送到老師這里來。
【小結】師：“你擺的小人在干什么？（介紹兩個特殊的小人）他擺的小人和別的小朋友的不一樣，請幼兒學一學。
【活動延伸】
小朋友今天都很棒，擺了各種各樣的動作，還有很多很多的動作，比如奧特曼、打槍啊，讓我們到幼兒園的院子里去玩一玩吧！
小班美工公開課教案 5
活動名稱：
果樹(小班)
活動目標：
1、通過欣賞，激發(fā)幼兒用手指進行點畫的興趣。
2、能用語言表達自己畫的水果。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、紅、黃水彩顏料，畫有樹輪廓的紙、欣賞畫
活動過程：
一、想一想
1、你們知道秋天有些什么水果嗎？你看到的.這些水果是什么顏色的？它們長在哪里?
2、這些果樹上的水果是怎么畫上去的？你知道是用什么畫的？
3、讓幼兒認識水彩顏料
二、試一試
1、誰愿意上來試一試用自己的手指畫畫？
2、鼓勵幼兒大膽在樹上點畫水果。
3、幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
三、說一說
大膽在集體面前說說自己的果樹上有些什么水果，它們是什么顏色的。
小班美工公開課教案 6
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣，體驗一邊念兒歌一邊作畫的快樂。
2、能用宣紙膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
課件（有關小猴吃桃）、水墨畫《小猴吃桃》的步驟俘、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤、抹布、墊板等。
活動過程：
1、猜謎語，導入活動。
一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。（打一動物）
2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
小猴在干什么？請個別幼兒模仿。小猴還會干什么？爬樹、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作？幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3、畫小猴吃桃
�。�1）出示步驟示范圖，引導幼兒觀察。家仔細看，先畫什么，再畫什么？用的是中鋒還是側鋒？墨的顏色一樣嗎？頭是什么形的？身體呢？四肢有什么特點？
�。�2）學說兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最后桃子手中拿。
（3）幼兒繪畫引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的'布局，以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示，相互欣賞評價。
活動延伸：引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿，拇指、食指捏的緊，中指輕輕靠上來，無名指、小指別掉隊，手中好像握雞蛋，記住筆桿要垂直。
教學反思
1、在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。
2、在活動教學過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調起幼兒的積極性。
如果重新上的話，我會設計一個情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。
小班美工公開課教案 7
活動目標：
1、學習用“團”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
活動準備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動過程：
一、引起幼兒制作興趣。
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
你吃過什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的'棒棒糖，我們一起來看看。
二、激發(fā)幼兒制作愿望
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？
�。ㄓ變河懻摚�
三、幼兒操作活動。
1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團一團，變成什么了呀？（小圓形）
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導。
師：現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。
教師巡回指導，關注個別能力差的小朋友，并及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。
四、游戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現(xiàn)在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。（請最后兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，shi、、、、、、嘖、嘖
3、結束：棒棒糖真好吃，我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。
小班美工公開課教案 8
活動目標：
1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂趣。
2、學習撕紙粘貼，掌握簡單的粘貼方法。
活動準備：圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水
活動過程：
當我們進行到第二個子主題“雪”的時候，碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當然更多孩子喜歡鏟雪，準備鏟出一條路來讓大家通行。
在我們的帶領下，孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定�！袄蠋�，我不會了!”“那咱們想個辦法吧!”有的孩子用手攥了個雪球放在上面“太小了”，后來，我們用小桶扣了個雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。
活動反思：幼兒高興之余，我們又進行了一次延伸活動就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。
雪人趣聞：據(jù)英國《每日郵報》報道，設法堆一個最大的雪人對大多數(shù)孩子來說是一個挑戰(zhàn)。然而科學家卻樂于承擔另一個棘手的任務，英國科學家日前成功制造出世界上最小的雪人，經測量這個小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。
6、小班涂鴉美術教案《棒棒糖》教案反思
活動目標
1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要有大小的變化。
3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備
棒棒糖、畫紙、彩色筆
活動過程
一、導入活動
1、游戲導入(小白小白上樓梯)
教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的'顏色呢?
請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
3、教師：今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?
二、教師示范操作
1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。
2、教師示范繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。
5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。
三、請幼兒作畫，教師巡回指導
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、給幼兒發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結束活動。
活動反思：
在選材上，美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。
在實施過程中，由于心里沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個熱潮，幼兒的積極性提高了。
小班美工公開課教案 9
活動背景：
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結合這兩點，我設計了這節(jié)雙語美工活動。
活動目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語表達。
3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。
活動準備：
1、紅黃藍色的長方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程：
�。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術，引出主題。
“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）
“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）
�。g本身充滿了神秘性，
幼兒對魔術都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）
�。ǘ� 剪刀娃娃變魔術
1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術吧！
2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小手槍，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（手拿小方形一角，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4、請小朋友拿出小手試一下。
�。ㄒ栽姼栊问阶層變赫莆帐褂眉舻兜恼_方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。）
�。ㄈ┬∨笥巡僮鳎蠋熤笇Вㄒ魳仿曋羞M行）
“現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”
�。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒拥闹攸c，也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的
形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的.水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。）
�。ㄋ模┪液托』ㄍ嫠！�
小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們找出老師說的那種顏色的花�！皉ed flower”（紅花） 、 “yellow flower”（黃花） 、 “blue flower”（藍花）（請幼兒根據(jù)口令找出相應顏色的花）
（用自己的勞動成果進行英語游戲，不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語，也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質，讓他們聽口令快速反應，調動幼兒的積極性，發(fā)展了動作的協(xié)調性和敏捷性。）
�。ㄎ澹┳尰ㄩ_在草地上
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2、幼兒動手操作。（注意涂漿糊時少一點）組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里。
3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來飛去。
�。ㄕ故咀约旱某晒⑿蕾p他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。）
活動反思：
從活動開始到結束，孩子們始終有強烈的游戲欲望，在寬松的環(huán)境中操作，能利用活動的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識和想象、創(chuàng)造能力，在活動中又結合了詩歌、音樂，讓幼兒多方面都得到了鍛煉，體驗到游戲帶來的快樂。
附故事：
春娃娃真調皮，春風一吹他就去串門。春娃娃跑到布谷鳥家里，輕輕地對布谷鳥吹了一口氣，春娃娃說：“布谷鳥姐姐，快起床吧!”“布谷，布谷!”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃一會兒跑到楊樹姐姐那里，從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發(fā)。柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長，可漂亮了。一會兒又去催桃花姐姐開花，桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。
春娃娃跑累了，坐在山坡上，看著一群小朋友在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛�！�
小班美工公開課教案 10
活動目標：
1、讓幼兒了解秋天是一個豐收的季節(jié)，并體驗豐收的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力和動手操作能力。
活動準備：
桔子、絨絨棒、蠟燭、火柴、幻燈片
活動過程：
一、 提出話題，吸引喲額參與活動的興趣。
t：秋天是一個豐收的季節(jié)，農民伯伯在地里種的小麥、黃豆、玉米等都成熟了，我們果園里的桔子也變黃了。今天老師帶你們去一個地方，我們一起來看看是什么地方！
t：（出示幻燈片）這是什么地方�。�
c：桔子園。
t：秋天是桔子豐收的季節(jié)，你們看農民伯伯采的'多開心�。�
t：你們知道桔子有什么作用嗎？
c：吃、做藥、桔子皮可以吃~~~
t：哦！桔子有這么多的用途啊！今天，老師要教你們一個和桔子有關的本領，你們想學嗎？
t：（出示小桔燈）就是這個，你們知道他是什么嗎？猜猜看？
幼兒發(fā)表意見
t：這個東西叫小桔燈，它是用桔子皮做的。以前的農民家很窮沒有錢，他們就是用這個來照明上學的，你們想不想也來做個小桔燈�。坑龅教旌诘臅r候也來照照。
t：好，我們就來做做這個小桔燈。在做之前啊，我們要先來看看它是怎樣做的。
二、介紹小桔燈的制作方法。（看圖講步驟，邊示范邊講解）
第一步：我們把一切二的桔子用手把里面的桔子瓤挖掉。
第二步：把手和桔子到清水里洗干凈并用步擦干。
第三步：拿一根絨絨棒，兩端分別穿在桔子皮上并把它們固定好，這樣桔燈的柄就做好了。
第四步：拿一個小蠟燭把它放在桔子皮的中間，這樣一個小桔燈就做好了，等天黑時我們就可以拿打火機點著蠟燭用來照明了！
三、提活動要求
t：小朋友，你們學會了嗎？學會了的話我們就要來做小桔燈了。
t：在做小桔燈前，老師先要提幾個要求：
1、 老師把操作區(qū)分了兩組，一組是挖瓤區(qū)，小朋友們先要在那里把桔子的瓤挖干凈，然后再洗干凈；第一、二步在那里進行。另一組是制作區(qū)，也就是做柄和放蠟燭的地方，第三、四步就在那里進行。
2、 在制作過程中要注意衛(wèi)生，弄臟的手要及時清洗干凈，不把手擦在自己或別人的衣服上。
3、 在操作過程中遇到困難要主動請老師或客人老師幫忙，還可以看看上面的圖示。
4、 先做好的小朋友可以把你做的小桔燈去給客人老師看看或幫助沒有完成的小朋友。
四：幼兒操作，教師巡回指導。
在指導過程中提醒幼兒注意衛(wèi)生和主動去找客人老師幫忙、交流。
五：集合幼兒，展示幼兒作品。
t：小朋友們真能干，做了那么多漂亮的小桔燈。我們一起來聽聽、看看小朋友們的小桔燈。
t：今天我們把小桔燈帶回家，給爸爸媽媽看看我們有多能干，等天黑了的時候，你可以請爸爸媽媽幫忙把蠟燭點亮，看看我們的小桔燈點亮后是不是更漂亮，好嗎？
活動結束：小朋友一起欣賞自己的作品。
小班美工公開課教案 11
活動目標：
1.用粘貼泡沫粒的方式表現(xiàn)下雪的場景
2.對粘貼點狀材料的活動感興趣。
3.養(yǎng)成良好的手工活動感興趣。
活動準備：
1.冬天的'雪景圖片
2.濕抹布、碎泡沫等手工材料
活動過程：
一、冬爺爺?shù)亩Y物
1.冬天到了，冬爺爺給我們帶來的禮物，你們知道是什么禮物嗎？
2.請幼兒邊聽兒歌邊看圖片或視頻。
二、小雪花飄下來
1.師幼討論：小雪花都飄落到哪里了？
2.示范粘貼雪花：先用排筆在漿糊盆里取一點漿糊，涂在屋頂，在把碎泡沫粒輕輕的按在涂過漿糊的屋頂上，最后用力按一按，哇，小雪花飄在屋頂上
三、下雪了
1.安排好幼兒的位置，保證每個幼兒都能方便的使用材料。
2.提醒幼兒手臟了，及時在濕抹布擦一擦。
四、雪下得真大
帶領幼兒穿行場景中，集體欣賞作品。
教后記：
本次活動自始自終以 “嘗試”兩字來提高幼兒的學習興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，在互相表達、交流信息時態(tài)度積極，以自己的語言表達自己的嘗試結果，幼兒由“要我說”，發(fā)展為“我要說”的積極狀態(tài)，輕松愉快的獲得了脫色繪畫的技能，孩子的情感也一直處在積極愉快的氛圍中。
小班美工公開課教案 12
目標：
1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2、學習用小排筆刷底色。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
準備：
1、參加過堆雪人的活動。
2、淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。
過程：
1、繪畫小雪人的興趣。
下雪了，我們可以做什么游戲？
2、欣賞范畫。
小雪人是什么樣子的？
刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來？讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3、幼兒操作，教師指導。
教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。
4、展覽作品，欣賞成果。
建議：區(qū)域活動時引導幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
評價：能畫出小雪人形象。
活動反思：
在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的.興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。
小班美工公開課教案 13
活動目標：
1、了解果盤多種多樣的造型和圖案。
2、大膽想象、嘗試設計、畫出自己喜歡的果盤圖案。
活動準備：
1、收集各種果盤裝飾在環(huán)境中，供幼兒欣賞。
2、水彩筆、即時貼、膠水、碎布塊、拓印紙團等多種作畫材料。
3、幼兒用書第4冊第28~29頁。
活動過程：
一、活動導入：教師出示各種各樣的果盤圖案，導入新課。
二、活動展開：
1、教師引導幼兒欣賞各種各樣的果盤圖案。
﹙1﹚說一說，夏天人們愛吃什么水果？可用什么來盛水果呢？
﹙3﹚ 教師引導幼兒觀察布置在活動室和幼兒用書中的各種果盤的.形狀、顏色、圖案等。
2、鼓勵幼兒大膽裝飾果盤——我的果盤真漂亮。
﹙1﹚ 教師示范裝飾一個果盤（可用拓印和水彩筆相結合等形式）。
﹙2﹚ 鼓勵幼兒大膽選擇用粘貼、拓印、繪畫等多種形式裝飾果盤。
�。ǔ鍪靖鞣N形狀的為裝飾的果盤）這里有很多形狀的果盤，還未來得及裝飾呢，請小朋友們自己裝飾一個漂亮的果盤吧。
�。�3）結合幼兒用書，幼兒裝飾果盤，教師給與指導幫助。
3、果盤秀。播放一段較輕松的音樂，請幼兒拿著自己制作的果盤，隨音樂展開，幼兒相互欣賞。
三、活動結束：
將幼兒裝飾的果盤布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞。
小班美工公開課教案 14
活動目標：
1、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同游戲的樂趣。
2、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
3、學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
活動準備：
1。示范畫一張。
2。粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷3。相關課件、輕音樂
活動過程：
�。ㄒ唬├蠋煄ьI家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個半圓而坐）師：你們認識我嗎？（認識）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看�。ǚ臥PT春天的景色）
�。ǘ┦止せ顒右�、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1。師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1。師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞�。。ǔ鍪咎一▓D）
2。觀察桃花的形狀、顏色等特征。
師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導幼兒觀察桃花的形狀）
三、教師示范印畫，教授印畫技巧。
1。（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭�。课覀円黄饋韱枂査�。（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
2。教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧�。ń處熯呎f邊用手指壓印桃花）
3。介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
4、引導幼兒觀察教師的印畫。
師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。
師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
6、畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
四、家長和幼兒操作。
1、教師提出點畫要求師：小朋友在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧�。ㄅ浣贪嶙雷�，大家分組進行操作）
2、教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強的給予贊賞。
3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。
五、體驗成功樂趣。
1。作品展示，相互欣賞評價。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。
2。教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）
3。活動結束。
師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們去看吧！
活動反思：
春天是一個五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地煥然一新——————在這個春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
為了讓孩子們對桃花有一個初步的認知并且對制作桃花感興趣，我們預設了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。
欣賞完桃花，初步認識了桃花之后，就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水（因為沒有糨糊）把皺紋紙的小團粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進行粘貼活動。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。
接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎？”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在簡單教授了制作方法后，就到孩子們自己動手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個美工操作活動，事先的準備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習捻團、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質準備，但是在活動過程中還是有個別孩子出現(xiàn)了爭搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的.膠水放在自己身邊，這就導致了別的孩子沒有膠水用了�？紤]到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。
所有問題解決后，在老師的巡回指導下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補短的過程。
活動結束后，回想整個實施過程，我運用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動機——引導幼兒探索的教學策略，強調充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學習的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導，如當他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。
本次活動目標完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。
小班美工公開課教案 15
【活動目標】
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做糖果用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活動過程】
一、認識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
二、產生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
;三、制作糖果爸爸。
1、教師演示用報紙卷包罐子：將糖果（罐子）包入糖紙（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把糖果包起來，盡量包的嚴實。
3、幼兒大膽的在自己做的'糖果爸爸的衣服上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的糖果爸爸晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
四、嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋;內。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬;進墻上大屋。
【活動延伸】
請幼兒回家自己制作一顆糖
教學反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說;是棉花糖，軟軟的，有的說是棒棒糖，硬硬的。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。
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