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幼兒園學(xué)前班《學(xué)剪青蛙》美術(shù)教案（通用7篇）
剪紙是一種民間藝術(shù)，幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)比較感興趣，那么紙青蛙怎么剪呢?下面跟小編一起來看看吧!
幼兒園學(xué)前班《學(xué)剪青蛙》美術(shù)教案 1
教學(xué)目的
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。
教學(xué)過程：
一、猜謎游戲
1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)
2、請(qǐng)幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。
(綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。)二、示范講解1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法。
二、教師按步驟示范講解剪青蛙。
(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對(duì)稱)
(2)提問：對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對(duì)邊折)
(3)為了更好的把握住青蛙的.形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。(先整體在部分)。
三、實(shí)踐操作
1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲!
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞聯(lián)想
1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
(大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)
2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。
六、情景游戲
歡樂的池塘
幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。
幼兒園學(xué)前班《學(xué)剪青蛙》美術(shù)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：讓幼兒了解青蛙的外形特征，掌握剪青蛙的基本方法和步驟，能夠剪出較為形象的青蛙作品。
過程與方法目標(biāo)：通過觀察、討論和動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，提高幼兒的審美水平。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的外形特征，掌握剪青蛙的方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒能夠剪出形態(tài)各異、富有創(chuàng)意的青蛙作品。
三、教學(xué)方法
觀察法、討論法、示范法、練習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：青蛙的圖片、視頻，彩色卡紙、剪刀、鉛筆、橡皮等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過簡單的剪紙經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段青蛙在池塘里跳躍、鳴叫的視頻，吸引幼兒的注意力。
提問：“小朋友們，剛剛我們?cè)谝曨l里看到了什么動(dòng)物呀？它長得什么樣子呢？”引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的外形特征，如大大的眼睛、長長的舌頭、四條腿等。
�。ǘ┯^察與討論（5 分鐘）
展示不同姿態(tài)的青蛙圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察青蛙的身體各部分形狀和比例。
組織幼兒分組討論：“我們要怎么剪出一只可愛的青蛙呢？先剪什么，再剪什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
�。ㄈ┙處熓痉叮�7 分鐘）
教師拿一張彩色卡紙，邊示范邊講解剪青蛙的步驟：
將卡紙對(duì)折，在折痕處用鉛筆畫出青蛙身體的半邊輪廓，包括大大的眼睛、圓圓的`肚子和四條腿。
用剪刀沿著畫好的線條小心地剪下來。
打開剪好的卡紙，一只青蛙的雛形就出現(xiàn)了。
最后，用彩筆給青蛙添上眼睛、舌頭等細(xì)節(jié)，讓青蛙更加生動(dòng)。
強(qiáng)調(diào)在剪紙過程中要注意安全，剪刀不能對(duì)著別人，要沿著線條剪，不要剪斷。
�。ㄋ模┯變翰僮鳎�15 分鐘）
給幼兒發(fā)放彩色卡紙、剪刀、鉛筆和橡皮等材料，讓幼兒自己動(dòng)手剪青蛙。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。對(duì)于能力較弱的幼兒，教師可以手把手地教他們剪；對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們剪出不同姿態(tài)的青蛙，如跳躍的青蛙、游泳的青蛙等。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評(píng)價(jià)（5 分鐘）
將幼兒剪好的青蛙作品展示在黑板上或展示區(qū)。
組織幼兒互相欣賞作品，并說一說自己喜歡哪只青蛙，為什么。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出存在的問題和改進(jìn)的方向。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒用自己剪的青蛙作品裝飾教室，營造一個(gè)充滿童趣的環(huán)境。
鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起用剪紙的方法制作其他小動(dòng)物。
幼兒園學(xué)前班《學(xué)剪青蛙》美術(shù)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：使幼兒熟悉青蛙的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用折疊剪紙的方法剪出青蛙，提高幼兒的剪紙技巧。
過程與方法目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒觀察、模仿和創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，讓幼兒在剪紙過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒掌握折疊剪紙的技巧，剪出完整的青蛙形狀。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，為青蛙添加個(gè)性化的`裝飾，使作品更具特色。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：青蛙玩具或模型、各種顏色的彩紙、安全剪刀、膠水、彩筆、展示板。
精神準(zhǔn)備：提前讓幼兒了解一些關(guān)于青蛙的知識(shí)，如青蛙的生活習(xí)性、對(duì)人類的益處等。
五、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入（4 分鐘）
創(chuàng)設(shè)一個(gè)“青蛙王國”的情境，教師扮演青蛙國王，說：“親愛的小朋友們，歡迎來到我們的青蛙王國。可是，最近我們的王國遭遇了危險(xiǎn)，很多青蛙伙伴被壞人抓走了，我們需要更多勇敢的青蛙來保護(hù)我們的家園。你們?cè)敢鈳椭覀兗舫龈嗟那嗤軉�？�?/p>
激發(fā)幼兒的同情心和責(zé)任感，引出本次剪紙活動(dòng)的主題——學(xué)剪青蛙。
（二）知識(shí)回顧與觀察（4 分鐘）
提問：“小朋友們，還記得青蛙長什么樣子嗎？它有哪些特點(diǎn)呢？”引導(dǎo)幼兒回顧青蛙的外形特征，如綠色的身體、鼓鼓的眼睛、寬寬的嘴巴等。
展示青蛙玩具或模型，讓幼兒更直觀地觀察青蛙的細(xì)節(jié)，為剪紙做好準(zhǔn)備。
（三）游戲示范（8 分鐘）
開展一個(gè)“剪紙小魔術(shù)”的游戲，教師將一張彩紙對(duì)折幾次，然后快速地剪出青蛙的形狀，打開后展示給幼兒看，引起幼兒的興趣。
詳細(xì)講解折疊剪紙的方法和步驟：
將彩紙對(duì)折兩次，形成一個(gè)三角形。
在折好的紙上畫出青蛙身體的一半輪廓，注意要突出青蛙的特征。
用剪刀沿著畫好的線條剪下來，剪的時(shí)候要小心，不要剪破。
打開剪好的紙，一只青蛙就剪好了。
再次強(qiáng)調(diào)剪紙的安全注意事項(xiàng)，如正確使用剪刀、不要將紙屑塞進(jìn)嘴里等。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作（18 分鐘）
給幼兒發(fā)放彩紙、剪刀、膠水和彩筆等材料，讓幼兒開始剪青蛙。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，可以為青蛙添加不同的花紋、顏色或裝飾，如給青蛙穿上漂亮的衣服、戴上帽子等。
在幼兒創(chuàng)作過程中，教師播放輕松愉快的音樂，營造一個(gè)良好的創(chuàng)作氛圍。同時(shí)，教師巡回觀察，及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒解決遇到的問題。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c分享（6 分鐘）
將幼兒剪好的青蛙作品貼在展示板上，組成一個(gè)“青蛙大集合”。
請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)介紹自己的作品，說一說自己剪的青蛙有什么特別之處，為什么要這樣設(shè)計(jì)。
其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲和鼓勵(lì)。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
六、教學(xué)延伸
組織幼兒開展一次“保護(hù)青蛙”的主題活動(dòng)，讓幼兒了解青蛙對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，教育幼兒要愛護(hù)青蛙，保護(hù)大自然。
將幼兒的作品制作成一本剪紙畫冊(cè)，放在班級(jí)的圖書角，供幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。
幼兒園學(xué)前班《學(xué)剪青蛙》美術(shù)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)青蛙的外形特征（圓腦袋、大嘴巴、四條腿、帶花紋的身體），了解剪紙的基本步驟。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用安全剪刀沿輪廓線剪青蛙，嘗試用剪貼方式裝飾青蛙身體，提升手部精細(xì)動(dòng)作與手眼協(xié)調(diào)能力。
情感目標(biāo)：感受剪紙創(chuàng)作的樂趣，愿意主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)，養(yǎng)成愛護(hù)工具、保持桌面整潔的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色卡紙（綠色、白色、黑色、紅色等）、安全剪刀（每人 1 把）、固體膠、青蛙外形輪廓圖（半成品，已畫好基本線條）、青蛙圖片 PPT、輕音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日�；顒�(dòng)中觀察過青蛙，知道青蛙的生活習(xí)性（如會(huì)跳、吃害蟲）。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入：“青蛙寶寶找媽媽”（5 分鐘）
教師播放青蛙叫聲音頻，提問：“小朋友們，聽！是誰在叫呀？” 引導(dǎo)幼兒說出 “青蛙”。
展示青蛙圖片 PPT，講解：“青蛙媽媽的寶寶們迷路了，它們長得圓腦袋、大肚皮，還有四條會(huì)跳的腿，我們一起剪可愛的青蛙寶寶，幫它們找媽媽吧！”
帶領(lǐng)幼兒觀察圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注青蛙的外形特征：“青蛙的'身體是什么顏色的？它有幾條腿？眼睛是什么樣子的？” 幫助幼兒建立對(duì)青蛙的清晰認(rèn)知。
�。ǘ┦痉吨v解：學(xué)剪青蛙（10 分鐘）
教師出示青蛙輪廓圖，講解剪紙步驟：
第一步：“先沿著青蛙腦袋的圓形輪廓剪，剪的時(shí)候小剪刀要‘慢慢走’，不要剪到小手哦！”（教師慢速示范，強(qiáng)調(diào)剪刀尖朝向自己，手指遠(yuǎn)離刀刃）。
第二步：“剪完腦袋剪身體，再剪青蛙的四條腿，注意腿的長短要差不多，這樣青蛙才能跳得高！”
第三步：“最后用白色卡紙剪青蛙的眼睛，黑色卡紙剪眼珠，紅色卡紙剪小舌頭，貼在青蛙臉上，青蛙就會(huì)‘呱呱叫’啦！”
提醒幼兒安全注意事項(xiàng)：“剪刀用完要輕輕放在桌面，不能揮舞；剪下來的碎紙要放進(jìn)小盤子里，保持桌面干凈。”
�。ㄈ┯變翰僮鳎杭糍N青蛙（15 分鐘）
幼兒自主選擇喜歡的彩色卡紙，領(lǐng)取青蛙輪廓圖與工具，教師巡回指導(dǎo)：
對(duì)剪刀使用不熟練的幼兒，手把手輔助沿輪廓線剪，鼓勵(lì)幼兒 “慢慢剪，大膽剪”。
引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試自主畫簡單的青蛙花紋（如身體上的圓點(diǎn)、條紋），再進(jìn)行剪貼。
提醒幼兒將剪好的部件（眼睛、舌頭）正確粘貼，確保青蛙外形完整。
播放輕音樂，營造輕松的創(chuàng)作氛圍，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴的作品，說說 “你的青蛙和別人的有什么不一樣”。
�。ㄋ模┳髌氛故九c總結(jié)（5 分鐘）
教師將幼兒的青蛙作品貼在 “青蛙池塘” 主題展示板上，組織幼兒圍坐欣賞：“看！我們的青蛙寶寶都找到媽媽啦！誰愿意說說你剪的青蛙有什么特別的地方？”
教師總結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)了用剪刀剪青蛙，還裝飾了可愛的青蛙寶寶，小朋友們都做得很棒！青蛙是益蟲，能幫我們捉害蟲，我們要愛護(hù)它們哦！”
帶領(lǐng)幼兒一起收拾工具與材料，將碎紙扔進(jìn)垃圾桶，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
四、活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放更多剪紙材料（如不同形狀的卡紙、亮片），鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作 “青蛙的一家”“青蛙池塘” 場景。
戶外觀察：組織幼兒到幼兒園小池塘觀察青蛙（若有），將觀察到的青蛙動(dòng)態(tài)畫下來，豐富創(chuàng)作素材。
幼兒園學(xué)前班《學(xué)剪青蛙》美術(shù)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：鞏固青蛙的外形特征，知道青蛙是捉蟲小衛(wèi)士，增強(qiáng)愛護(hù)益蟲的意識(shí)。
技能目標(biāo)：熟練使用安全剪刀剪青蛙的不同部位（腦袋、身體、腿），嘗試剪簡單的 “小蟲子” 造型，提升剪紙靈活性。
情感目標(biāo)：在情境游戲中感受剪紙的樂趣，愿意大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作想法，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙（每人 2 張）、黃色 / 棕色卡紙（剪蟲子用）、安全剪刀、固體膠、馬克筆、“青蛙池塘” 背景圖（貼在教室墻面）、“小蟲子” 輪廓圖、青蛙捉蟲視頻片段。
環(huán)境準(zhǔn)備：將教室布置成 “青蛙王國”，墻面貼青蛙圖片、荷葉裝飾，地面用藍(lán)色布布置 “池塘”。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┤の秾�(dǎo)入：“青蛙捉蟲大作戰(zhàn)”（6 分鐘）
教師播放青蛙捉蟲視頻，提問：“小朋友們，青蛙在做什么呀？它為什么要捉蟲子呢？” 引導(dǎo)幼兒說出 “青蛙捉害蟲，保護(hù)莊稼”，激發(fā)幼兒對(duì)青蛙的喜愛。
創(chuàng)設(shè)情境：“不好啦！池塘里的莊稼長了好多小蟲子，青蛙小衛(wèi)士們需要我們幫忙剪更多青蛙，一起捉蟲子保護(hù)莊稼！”
帶領(lǐng)幼兒回顧青蛙外形：“要剪出厲害的青蛙小衛(wèi)士，我們要記得它有圓圓的腦袋、大大的身體，還有四條強(qiáng)壯的腿，這樣才能跳得快、捉蟲多！”
�。ǘ┓植浇虒W(xué)：剪青蛙與小蟲子（12 分鐘）
剪青蛙：
教師出示綠色卡紙，引導(dǎo)幼兒自主畫青蛙輪廓（能力弱的幼兒可使用半成品輪廓圖）：“先畫一個(gè)圓當(dāng)腦袋，再畫一個(gè)橢圓當(dāng)身體，身體下面畫四條腿，腿要彎彎的，像小彈簧一樣！”
示范剪青蛙：“剪的時(shí)候，先剪腦袋的弧線，再剪身體和腿，遇到轉(zhuǎn)彎的地方，小剪刀要‘拐個(gè)彎’，慢慢剪，不要著急�！�
幼兒嘗試剪青蛙，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪彎曲的腿部線條，幫助幼兒掌握 “轉(zhuǎn)彎剪” 的技巧。
剪小蟲子：
教師出示黃色卡紙，示范剪簡單的蟲子造型：“小蟲子身體細(xì)細(xì)的、長長的，我們剪一條彎彎的線，再剪個(gè)小圓當(dāng)腦袋，小蟲子就做好啦！”
幼兒自主剪蟲子，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，剪不同形狀的蟲子（如長蟲子、圓蟲子）。
�。ㄈ﹦�(chuàng)意粘貼與游戲：“青蛙捉蟲”（14 分鐘）
裝飾青蛙：幼兒用馬克筆在青蛙身上畫花紋（圓點(diǎn)、條紋），用白色卡紙貼眼睛，黑色馬克筆點(diǎn)眼珠，讓青蛙更生動(dòng)。
情境游戲：
教師引導(dǎo)幼兒將剪好的'青蛙貼在 “青蛙池塘” 背景圖上，將小蟲子貼在 “莊稼”（綠色卡紙剪的葉子）上。
組織游戲：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們當(dāng)青蛙小衛(wèi)士，把自己剪的青蛙貼到有蟲子的地方，幫莊稼捉蟲子吧！”
幼兒邊貼邊說：“青蛙青蛙，快捉蟲！保護(hù)莊稼長得好！”，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，增強(qiáng)參與感。
（四）分享總結(jié)與延伸（3 分鐘）
幼兒圍站在 “青蛙池塘” 前，分享自己的作品：“你的青蛙捉了幾只蟲子？你給青蛙畫了什么花紋？”
教師總結(jié)：“今天我們剪了好多青蛙小衛(wèi)士，幫莊稼捉了蟲子，你們都是愛護(hù)益蟲的好寶寶！以后我們也要保護(hù)青蛙，不讓別人傷害它們哦！”
延伸：請(qǐng)幼兒將自己的青蛙作品帶回家，和爸爸媽媽分享 “青蛙捉蟲” 的故事，鼓勵(lì)幼兒在家嘗試剪更多小動(dòng)物。
幼兒園學(xué)前班《學(xué)剪青蛙》美術(shù)教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解青蛙的生活環(huán)境（池塘、荷葉、荷花），知道青蛙與同伴一起生活的快樂。
技能目標(biāo)：在小組合作中完成青蛙、荷葉、荷花的剪紙與粘貼，提升剪紙速度與合作能力，學(xué)習(xí)分工協(xié)作。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)小組合作的樂趣，愿意與同伴分享工具和想法，增強(qiáng)集體意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙（剪青蛙、荷葉）、粉色 / 白色卡紙（剪荷花）、安全剪刀（每組 4-5 把）、固體膠、馬克筆、大張藍(lán)色背景紙（每組 1 張，做池塘）、青蛙、荷葉、荷花輪廓圖（每組 1 套）、小組分工牌（如 “剪青蛙員”“剪荷葉員”“粘貼員”）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過小組合作的經(jīng)歷，知道基本的合作規(guī)則（如互相幫助、不爭搶工具）。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入：“青蛙的池塘派對(duì)”（5 分鐘）
教師講述故事：“夏天到了，池塘里的青蛙們要開派對(duì)啦！可是池塘里只有水，沒有荷葉、荷花，青蛙們也只有幾只，它們想請(qǐng)小朋友們幫忙，一起把池塘變得漂亮，讓更多青蛙來參加派對(duì)！”
展示大張藍(lán)色背景紙（池塘），提問：“我們需要給池塘添上什么呢？” 引導(dǎo)幼兒說出 “荷葉、荷花、青蛙”，明確小組合作的任務(wù)。
介紹小組分工：“每組有 4 個(gè)小朋友，我們有‘剪青蛙員’‘剪荷葉員’‘剪荷花員’‘粘貼員’，大家要互相配合，一起完成池塘派對(duì)的布置哦！”
�。ǘ┬〗M討論與分工（5 分鐘）
幼兒分成 4-5 人一組，每組領(lǐng)取分工牌，討論：“誰想當(dāng)剪青蛙員？誰想剪荷葉？” 教師引導(dǎo)幼兒自主分工，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的.幼兒嘗試不同角色，幫助能力弱的幼兒選擇合適的任務(wù)。
教師講解合作規(guī)則：“剪的時(shí)候要輕輕用剪刀，工具要輪流用；粘貼的時(shí)候要聽‘粘貼員’的安排，把東西貼在合適的地方；遇到困難要互相幫忙，不要吵架�！�
（三）小組合作創(chuàng)作：布置 “青蛙池塘”（18 分鐘）
各組幼兒根據(jù)分工開始創(chuàng)作：
剪青蛙員：參考輪廓圖剪青蛙，可自主裝飾青蛙花紋（如用馬克筆畫斑點(diǎn)）。
剪荷葉員：剪圓形荷葉，用馬克筆在邊緣畫波浪線，模擬荷葉紋路。
剪荷花員：剪粉色 / 白色荷花花瓣，粘貼成荷花造型，用黃色卡紙剪花蕊。
粘貼員：將剪好的青蛙、荷葉、荷花貼在藍(lán)色背景紙（池塘）上，合理布局（如荷葉貼在池塘邊緣，青蛙貼在荷葉上，荷花貼在池塘中間）。
教師巡回指導(dǎo)各小組：
提醒 “剪青蛙員” 注意青蛙腿的對(duì)稱性，避免剪得一長一短。
幫助 “剪荷花員” 將花瓣粘貼成圓形，讓荷花更立體。
引導(dǎo) “粘貼員” 與組員溝通，確保粘貼位置合理，畫面美觀。
鼓勵(lì)小組間互相借鑒：“看看旁邊小組的荷葉剪得真圓，我們也可以學(xué)一學(xué)！”
�。ㄋ模┳髌氛故九c評(píng)價(jià)（7 分鐘）
各組派 1 名代表介紹作品：“我們組剪了 5 只青蛙，3 片荷葉，2 朵荷花，青蛙們?cè)诤扇~上唱歌呢！”
教師組織幼兒互評(píng)：“你最喜歡哪個(gè)小組的池塘？為什么？” 引導(dǎo)幼兒從 “青蛙剪得是否完整”“荷葉荷花是否漂亮”“布局是否合理” 等方面評(píng)價(jià)，培養(yǎng)審美能力。
教師總結(jié)：“今天每個(gè)小組都合作得很棒，把池塘布置得特別漂亮，青蛙們肯定會(huì)喜歡這個(gè)派對(duì)！以后我們做事情也要學(xué)會(huì)和同伴合作，這樣能完成更難的任務(wù)哦！”
四、活動(dòng)延伸
角色游戲：在表演區(qū)投放各組制作的 “青蛙池塘” 背景與青蛙道具，幼兒扮演青蛙，開展 “青蛙派對(duì)” 角色游戲，練習(xí)說關(guān)于青蛙的短句（如 “我是快樂的小青蛙，呱呱呱！”）。
親子創(chuàng)作：發(fā)放 “青蛙池塘” 創(chuàng)作任務(wù)單，鼓勵(lì)幼兒與家長一起剪更多青蛙、水生植物，豐富家庭版 “青蛙池塘”，并帶回幼兒園展示。
幼兒園學(xué)前班《學(xué)剪青蛙》美術(shù)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解青蛙的動(dòng)態(tài)特征（會(huì)跳、會(huì)蹲），知道剪紙作品可以通過簡單折疊變得 “能動(dòng)”。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪立體青蛙（通過折疊卡紙實(shí)現(xiàn)跳躍效果），嘗試用多種材料裝飾青蛙，提升剪紙與手工創(chuàng)作的綜合能力。
情感目標(biāo)：感受創(chuàng)意剪紙的神奇，愿意大膽嘗試新的創(chuàng)作方法，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色硬卡紙（每人 2 張，硬卡紙更易定型）、安全剪刀、固體膠、馬克筆、活動(dòng)眼睛（粘貼型）、回形針（輔助固定，教師提前處理尖端，確保安全）、立體青蛙成品（教師制作）、青蛙跳躍動(dòng)態(tài)圖 PPT。
安全準(zhǔn)備：回形針尖端用膠布包裹，避免劃傷幼兒；提醒幼兒使用剪刀時(shí)保持正確姿勢(shì)，不將剪刀對(duì)著他人。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬﹦�(dòng)態(tài)觀察：“青蛙怎么跳”（6 分鐘）
教師播放青蛙跳躍的動(dòng)態(tài)圖 PPT，引導(dǎo)幼兒觀察：“青蛙跳的時(shí)候，身體和腿是什么樣子的？”（身體彎曲、后腿蹬地、前腿向前伸）。
組織幼兒模仿青蛙跳躍：“我們來學(xué)青蛙跳一跳，感受一下青蛙腿的動(dòng)作！” 幼兒原地跳躍，教師強(qiáng)調(diào) “后腿用力蹬，身體向上跳”，幫助幼兒理解青蛙的動(dòng)態(tài)特征。
出示立體青蛙成品：“老師做了一只會(huì)跳的`青蛙，輕輕按它的身體，它就能跳起來！小朋友們想不想做一只屬于自己的會(huì)跳的青蛙呀？” 激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
�。ǘ┦痉吨v解：剪立體青蛙（12 分鐘）
教師分步示范立體青蛙的制作方法：
第一步：折疊卡紙。將綠色硬卡紙對(duì)折，在對(duì)折后的一側(cè)畫青蛙輪廓（腦袋、身體、兩條后腿，前腿可省略，用粘貼方式添加），強(qiáng)調(diào) “后腿要畫得長一些、彎一些，這樣青蛙才能跳得高”。
第二步：剪青蛙。沿輪廓線剪青蛙，注意對(duì)折處不要剪斷（保留身體底部的連接點(diǎn)），剪完后展開，青蛙的身體中間有折痕，后腿呈彎曲狀。
第三步：固定與裝飾。用固體膠將青蛙的前腿（單獨(dú)剪的小紙條）粘貼在身體兩側(cè)；貼上活動(dòng)眼睛，用馬克筆畫出青蛙的嘴巴、花紋；將回形針輕輕夾在青蛙身體底部（對(duì)折處），輔助固定形狀，讓青蛙站立時(shí)更穩(wěn)。
重點(diǎn)講解折疊剪的技巧：“對(duì)折卡紙時(shí)要對(duì)齊，畫輪廓時(shí)要靠折痕一側(cè)，剪的時(shí)候不要剪斷折痕，這樣青蛙才能‘站起來’跳哦！”
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作：制作 “會(huì)跳的青蛙”（16 分鐘）
幼兒領(lǐng)取材料，開始制作：
折疊卡紙：教師幫助手部力量弱的幼兒對(duì)折卡紙，確保折痕清晰。
剪青蛙：鼓勵(lì)幼兒自主畫輪廓，能力弱的幼兒可使用半成品輪廓圖（已畫好對(duì)折后的青蛙形狀）；教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)折處的裁剪，避免剪斷。
裝飾與固定：幼兒用馬克筆裝飾青蛙，粘貼活動(dòng)眼睛；教師協(xié)助幼兒固定回形針，提醒幼兒 “輕輕夾，不要用力拽回形針”。
幼兒完成作品后，嘗試讓青蛙跳躍：“輕輕按青蛙的后背，看看它能不能跳起來？如果跳不高，可以調(diào)整一下后腿的角度哦！” 教師引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的跳躍效果，鼓勵(lì)幼兒自主調(diào)整。
�。ㄋ模┓窒砼c拓展（2 分鐘）
幼兒展示自己的會(huì)跳青蛙，互相比賽：“誰的青蛙跳得最遠(yuǎn)？” 體驗(yàn)成功的喜悅。
教師總結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)了剪會(huì)跳的青蛙，原來剪紙不僅能做平面的作品，還能做立體的、能動(dòng)的作品，真神奇！以后我們還可以嘗試剪會(huì)飛的小鳥、會(huì)跑的小兔子哦！”
延伸：將幼兒的立體青蛙放在科學(xué)區(qū)，觀察 “青蛙為什么能跳”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折痕與后腿彎曲的作用），結(jié)合科學(xué)探索深化活動(dòng)效果。
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